2014年上海高中历史学业水平考试

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自-普陀区2014年高三历史二模试卷

普陀区2014届高三4月教学质量调研历史试题2０14.４考生注意：１．考试时间12０分钟。

试卷满分１50分。

２.本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求;所有答题必须涂(选择题)在答题卡上和写(非选择题)在答题纸上；做在试卷上一律不得分。

3.答题前,务必在答题纸上填写准考证号、学校和姓名．并将核对后的条形码贴在指定位置上。

4.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。

一、选择题(共７5分)以下每小题2分，共60分，每题只有一个正确的选项,必须做在答题卡上。

１．“他是乌鲁克国王，他非人非神。

众神创造了他完美的身躯，并赋予他美貌、智慧、勇敢,使他具有世人无法具有的完美品质。

”该传说出现在A．古代埃及ﻩB.古代两河流域C.古代中国D．古代印度2．下列图片说明雅典民主政治A.开西方民主政治之先河B.维护了奴隶主的统治地位和利益C.只适合小国寡民的城邦Ｄ.促进了雅典思想文化繁荣与发展3．历史学家指出:西周王朝虽然显示出一定的统一性、集权性,但国家结构上的分散性、松散性仍是最本质的特点。

造成“分散性、松散性”的原因是A．贵族拥有土地所有权 B.分散的自然经济C．贵族们拥有世袭特权D．王室的日益腐败4．战国时期,在治国方略上主张“名礼仪以化之,起法正以治之，使天下皆出于治,合于善也”的著名思想家是A.孟子Ｂ．韩非子ﻩC.墨子D．荀子5．公元前4５２至前４51年,在古罗马平民的努力下,由贵族编制出的十个法表，被镌刻在十块青铜板上，但法表中的一些内容引起平民不满。

公元前４50年，又增两表,形成著名的《十二铜表法》。

这一过程说明A．平民的社会地位有所提高 B.贵族的利益肯定受到制约Ｃ.罗马法法律体系渐趋完善 D.平民取得罗马法的制定权６.观察下面两幅不同时期的山东地图。

左图到右图的变化主要说明了古代山东地区A．受中央政府的控制加强 B.行政区划范围由小到大Ｃ．在全国的政治地位提高 D.行政机构设置由繁到简7．《剑桥中国秦汉史》认为:秦朝尽管昙花一现,却成功地把一套国家官僚机器的制度传给了继承者，这套制度经过了汉代的完善和巩固，又继续推行了1700年,其间逐步作了修正。

上海市十二校2014届高三2014月联考历史试卷(含答案)

上海市十二校2014届高三12月联考历史试卷(含答案)高考文综2014-12-16 1627给大家推荐一份好资料>上海市十二校2014届高三12月联考试卷(含答案)上海市十二校2014学年第一学期高三历史考试试卷命题人：陆兵峰学校：张堰中学 2014年12月审题人：顾月仙学校：朱家角中学审题人：檀新林学校：嘉定二中一、选择题（共75分；第1～30题每题2分，第31～35题每题3分；每题只有一个正确的选项。

）1、《唐律名例疏议释义》说：“中华者，中国也。

亲被王教，自属中国，衣冠威仪，习俗孝悌，居身礼仪，故谓之中华。

”“中华”的主要内涵是（）A．地域 B．文化 C．法律 D．种族2、某学者所著的历史论文中先后呈现如下材料：“芒芒禹迹，划为九州”（《左传》襄公四年）；“夏有乱政，而作禹刑”（《左传》昭公六年）；“鲧作城郭”（《世本·作篇》）。

据此推断，这位学者所引材料最有可能是为了说明（）A．阶级的产生 B．王的出现 C．早期国家诞生 D．世袭制的确立3、观察中国古代的农耕经济中耕作方式演变的示意图，推断空缺方框中填写正确的是（）A．农奴生产 B．集体劳动 C．自给自足 D．地主剥削4、当我们看到某最高一级地方行政长官向秦始皇汇报工作的场景时，我们能知这一地方行政长官是（）A．诸侯 B．县令 C．郡守 D．太尉5、2014年初山东淄博陈庄遗址出土一件青铜器，上有“丰般作文祖甲齐公尊彝”（“丰”国名，“般”：人名，“作”：制作，“文祖甲”：对先辈的尊称，）该青铜器及铭文可用于研究（）①西周分封制②当时的冶铸业③秦朝的郡县制④文字的特点A.①②B. ②③④C. ②③D. ①②④6、唐初以三省长官为宰相。

高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参与朝政。

其目的是（）A．重用人才，推行科举取士 B．分割相权，加强君主专制C．分工协作，提高行政效率 D．缓和矛盾，抑制权力斗争7、唐代文成公主远嫁他乡，留下了一段民族友谊的佳话。

2014年上海市普通高中学业水平考试

2014年上海市普通高中学业水平考试物理试卷考生注意：1、试卷满分100分，考试时间90分钟。

2、本考试分设试卷和答题纸。

试卷包括四大题，第一大题和第二大题均为单项选择题，第三大题为填空题，第四大题为综合应用题。

3、答题前，务必在答题纸上填写姓名、报名号、考场号和座位号，并将核对后的条形码贴在指定位置上。

作答必须涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。

4、第一大题和第二大题的作答必须用2B铅笔涂在答题纸上相应的区域，第三大题和第四大题的作答必须用黑色的钢笔或圆珠笔写在答题纸上与试卷题号对应的位置（作图可用铅笔）。

5、第24、25、26题要求写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤。

一、单项选择题（共18分，每小题2分。

每小题只有一个正确选项）1．国际单位制中，属于基本单位的是（）（A）千克（B）特斯拉（C）牛顿（D）库仑2．下列各种射线中，属于电磁波的是（）（A）α射线（B）β射线（C）γ射线（D）阴极射线3．如图，质量为m的物体沿倾角为α的固定光滑斜面下滑，则物体对斜面压力的大小为（）（A）mg sinα（B）mg cosα（C）mg tanα（D）mg cotα4．静电场的电场线（）（A）可以相交（B）是闭合的曲线（C）起始于正电荷，终止于负电荷（D）是点电荷在电场中运动的轨迹5．如图，O点为弹簧振子的平衡位置，小球在B、C间做无摩擦的往复运动。

若小球从C点第一次运动到O点历时0.ls，则小球振动的周期为（）（A）0.1s （B）0.2s（C）0.3s （D）0.4s6．如图，一固定光滑斜面高为H，质量为m的小物体沿斜面从顶端滑到底端。

在此过程（）（A）物体的重力势能增加了mgH（B）物体的重力势能减少了mgH（C）重力对物体做的功大于mgH（D）重力对物体做的功小于mgH7．质量为2kg的质点仅受两个力作用，两个力的大小分别为16N和20N。

则该质点加速度的最大值为（）（A）2m/s2（B）4m/s2（C）18m/s2（D）36m/s28．右图为一物体运动的s-t图像，在0到4s的时间内，该物体的位移为（）（A）1m （B）2m（C）5m （D）6m9．某种气体在不同温度下的分子速率分布曲线如图所示，f(v)表示分子速率v附近单位速率区间内的分子数百分率。

2014高考真题·(上海卷历史)答案

２０１４年普通高等学校招生全国统一考试历史试题（上海卷）１．【答案】Ｃ　【解析】四个选项之中，古代埃及、古代印度、古代中国，均为专制国家，只有臣民的概念而没有公民的概念，公民这一概念是与城邦联系在一起的，只有城邦林立的古希腊有公民的概念。

故选Ｃ。

２．【答案】Ｂ　【解析】从图中可以看出，这一宗教兴起于印度，主要传播的路径为向中国、东南亚方向传播，由此判断为佛教。

犹太教兴起于西亚地区，基督教产生于地中海沿岸的巴勒斯坦，伊斯兰教兴起于沙特阿拉伯的麦加，均与地图所示地区不符。

故选Ｂ。

３．【答案】Ａ　【解析】因为是传说，所以不能作为研究历史的直接证据，排除Ｂ选项；传说也有一定的根据并非完全凭空想象，排除Ｃ选项；题干所给材料主要侧重于农业而不是炎帝是否存在，排除Ｄ选项。

４．【答案】Ｂ　【解析】柏拉图在雅典学院讲课，师生之间是一种平等的关系，图中反映不出，排除Ａ选项；从图中人物的服饰可以看出不是教会事务，排除Ｃ选项；读图无法看出《荷马史诗》这一信息，排除Ｄ选项。

从图中可以看出，这一时期师生之间的等级关系，符合欧洲中世纪的特点。

故选Ｂ。

５．【答案】Ｃ　【解析】儒学成为官学是在汉武帝时期，董仲舒在这一时期提出的“罢黜百家，独尊儒术”被汉武帝所采纳，由此儒学成为官学。

故选Ｃ。

６．【答案】Ａ　【解析】题干强调马球的盛行，这与从西域地区广泛传入中国大量的马匹有关，Ａ项正确。

海上丝绸之路带来了财富，但无法直接带来马匹，排除Ｂ选项；与南海诸国的交流也无此联系，排除Ｃ选项；唐代尚无海禁政策，排除Ｄ选项。

７．【答案】Ｄ　【解析】从题干中学习“鲜卑语、弹琵琶”可知受到少数民族风俗的影响，而秦、西汉、唐均为统一的汉族王朝，加上“通晓这些技能之后，以此侍奉达官贵人，深得他们宠爱”可知这一时期占统治地位的是少数民族政权。

故选Ｄ。

８．【答案】Ｂ　【解析】从题干可知，王安石要解决“生产少”的问题。

Ａ选项中保甲法与生产无关，排除；Ｃ选项中的将兵法与军事相关，排除；Ｄ选项中的科举新法与生产无关，排除；青苗法和农田水利法均是与农业生产密切相关的，故选Ｂ。

上海市闵行区2014届高三历史一模试卷(含答案)

闵行区2013学年第一学期高三年级质量调研考试历史试卷〔2014年1月9日〕一、选择题：〔共75分〕以下每题2分，每题只有一个正确选项。

1、《罗摩衍那》是哪个地区的作品？ B2、希腊先哲柏拉图在谈到他生活时代的雅典时说：“这里的公民灵魂变得非常敏感，只要有谁建议要稍加约束，他们就会觉得受不了，就要大发雷霆，……他们真的不要任何人管了，连法律也不放在心上，不管成文的还是不成文的。

”这主要说明〔〕A.柏拉图时代的雅典公民充满了自由的精神B.当时雅典尚没有法律来约束公民C.柏拉图因为恩师苏格拉底被判有罪而诋毁雅典民主政治D.雅典的直接民主制使其面临体制性的危机3.构建和谐的人际关系是古代东西方思想家的共同追求。

古代罗马构建和谐社会主要是通过A 、树立皇帝的权威B 、宣扬人文主义思想C 、传播基督教文化D 、制定完善的法律4. 美国历史学家斯塔夫里阿诺斯说：“如果当初火星上有一位观察者，在观察约1500年前后的世界，那么，给他印象更深的将是伊斯兰世界而不是基督教世界。

”其中“伊斯兰世界”是指A ．波斯帝国B ．奥斯曼帝国C ．蒙古帝国D ．阿拉伯帝国5.十世纪时，一位阿拉伯学者到西欧去考察，他对于西欧的感观，最可能是：A 、对西欧落后和民俗鄙陋大加批评B 、对统一西欧的强大政权印象深刻 D BC AC、对西欧经济和城市的繁荣赞赏不已D、对西欧的大学林立感到惊讶不止6.郭沫假设在《古代文字之辩证的发展》中说：“卜辞契于龟骨，其契之精而字之美，每令吾辈数千年后人神往。

”对这一评论的认识不正确的选项是〔〕A、甲骨文具有一种原始的艺术美B、甲骨文是一种成熟的书法艺术C、这一评价有着强烈的主观色彩D、对文字审美可以跨越时空界限7.“人为”两字合起来，就是一个“伪”字。

与材料观点相符的学派是〔〕A、墨家B、道家C、儒家D、法家8.《剑桥中国秦汉史》认为：不管人们是否佩服秦的成就，但必须承认这个成就：它在质和量的方面都大大地改变了中国的面貌，以致它可以名之为“革命”，虽然这“革命”是从上面推行，而不是从下面推动的。

上海松江区2014届高三历史一模试卷(含试题答案)

上海市松江区2013—2014学年第一学期期末质量监控试卷高三历史（满分150分，完卷时间120分钟）2014.1 考生注意：1．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上；做在试卷上一律不得分。

2．答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名。

3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。

一、选择题（共75分）以下每小题2分，共60分，每题只有一个正确选项。

1．图中的法老,手上有两根权杖，一根管辖生者，一根管辖死者。

据此推测，反映的主要理念是A．众权于一身B．来世信仰C．死者为尊D．天人感应2．史学家陈寅恪在王国维的挽词称赞他：“考释殷书开盛业”。

“盛业”是指A．通过考古证实炎黄传说B．通过甲骨文考实商史C．通过甲骨文考实夏史D．提出“存而不补”方法3．从右边地图的信息中可以判断是中国古代的A．大秦王朝B．西汉初年C．东汉政权D．南宋政权4．“守旧而又维新，复古而又开明，这样一种二重性的立场，使得儒家学说能够一手伸向过去，一手伸向未来，在正在消逝的贵族分封制社会和方兴的大一统社会之间架起了桥梁。

”完成这个架桥任务的是A．孔子B．孟子C．董仲舒D．朱熹5．“从公元25年到公元140年之间，汉代的人口从5900万减少到4800万。

”导致这一变化的主要因素是A．农民起义导致人口减少B．豪强势力，隐匿人口C．北方少数民族大量内迁D．军阀割据，战乱不断6．中国服饰在不同历史时期特征各异，如战国的“清新”、唐的“丰满华丽”、宋的“理性美”，这些特征折射出的历史现象分别是A．百家争鸣、民主政治、新思潮萌发B．罢黜百家、政治腐朽、理学盛行C．百家争鸣、经世致用、国家富强D．百家争鸣、国家富强、理学盛行7．“居天地之中者日中国，居天地之偏者日四夷。

四夷外也，中国内也。

”此话反映了中国士大夫A．注重经典考证B．推崇理学独尊C．以自我为中心D．重视国家主权8．1901年，梁启超在《中国史叙论》中把中国历史区分为“中国之中国”、“亚洲之中国”、“世界之中国”三个阶段。

2014上海普陀区高考历史一模试题(附答案)综述

普陀区2014学年度第一学期高三质量调研历史试卷考生注意：1．考试时间120分钟。

试卷满分150分。

2．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求；所有答题必须涂（选择题）在答题卡上和写（非选择题）在答题纸上；做在试卷上一律不得分。

3．答题前，务必在答题纸上填写准考证号、学校和姓名．并将核对后的条形码贴在指定位置上。

4．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。

一、选择题（共75分）以下每小题2分，共60分，每题只有一个正确的选项，必须做在答题卡上。

1．“刀耕火种”是原始农业的主要耕作方法，此时主要的生产工具是2．右图反映世界古代五大区域的文明，其中，最早建立统一国家并实行中央集权的是在A．两河流域B．尼罗河流域C．黄河流域D．印度河流域3．《左传》记载：“（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。

秋，王以诸侯伐郑，郑伯击之……（周）王卒大败，祝（郑庄公的臣下）射王（周王）中肩。

”这一事件反映的是A．武王克商B．平王东迁C．王室衰微D．诸侯争霸4．公元前7世纪（中国春秋时期），古代希腊和中国都有众多的“小国”。

相对于当时的中国而言，古代希腊的“小国”具有的特点包括①建立之初就以小国寡民和自治为特征②僭主专制统治未能真正建立和发展③各国风俗习惯和语言文字基本一致④其公民往往积极参与公共政治事A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．有位古代思想家认为：“天子不仁，不保四海；诸侯不仁，不保社稷；卿大夫不仁，不保宗庙；士庶人不仁，不保四体。

”这位思想家可能是A．老子B．孟子C．董仲舒D．朱熹6．从罗马法的产生发展过程，可以清晰看到人类社会法律的产生和演变的发展过程。

罗马法发展的过程中，合乎逻辑的演变是A．习惯法—习惯总结—习惯—成文法B．法律理论—习惯—成文法—习惯法C．成文法—习惯—法律总结—习惯法D．习惯—习惯法—成文法—法律总结7．春秋战国时期出现了我国古代历史上第一次垦荒高潮，其根本原因是A．新的生产关系的推动B．铁器使用和牛耕推广C．统治者鼓励垦荒的措施D．劳动者积极性的提高8．从右面的漫画作品中，能够显示的关于秦朝的历史信息是①实现国家统一②确立君主专制体制③开始废除井田制度④建立三公九卿体制A．①②③ B．②④C．①③④D．①②④9．公元183年，雅典商人普拉希特斯在埃及的亚历山大城与当地的皮匠西努耶发生了经济纠纷，上诉至法庭。

2014高考真题历史(上海卷)

2014高考真题历史（上海卷）“凡父母双方均为公民者有公民权，公民十八岁时在他们村社的名薄中登记。

”这一规定最有可能出现在A. 古代埃及B. 古代印度C. 古代希腊D. 古代中国【答案解析】C考察古代雅典的民主政治。

依据所学可知，古代埃及、古代印度、古代中国都是奴隶主君主专制的国家，统治者与被统治者是君与臣的关系，无所谓的公民一说。

雅典是奴隶制民主国家，实行的是奴隶制民主，依法治国，公民是一个法律概念。

故题干材料所描述的现象符合古代希腊的情况，雅典是古希腊典型的奴隶制民主制国家，故应选C。

下图所示为某一宗教的发源地和传播路线，这一宗教是A. 犹太教B. 佛教C. 基督教D. 伊斯兰教【答案解析】B考察世界三大宗教的传播。

依据所学可知，佛教产生于公元前6世纪的古代印度。

其向外传播主要有两个方向：相北，经中亚地区在东汉初年传入中国，以后又从中国传到朝鲜、日本和越南等国；向南，传入斯里兰卡、泰国、缅甸等国和我国境内傣族地区。

犹太教产生于公元前1000年左右的巴勒斯坦地区；基督教于公元1世纪也产生于这一地区；伊斯兰教产生于7世纪的阿拉伯半岛的麦加。

故B 项符合题意，故应选B。

炎帝是我国传说中的英雄，又称神农氏。

据传他使用“焚林而田”的耕作方法，还发明耒、耜等生产工具。

这些传说A. 折射出中国农耕文明源远流长B.可以作为中国原始农耕的直接证据B. 是一种没有史料价值的想象D.证明了炎帝的真实存在【答案解析】A考察历史研究中史料的运用。

历史研究中史料的运用非常重要，一般而言，考古发现的遗物、遗迹可信度最高，其次是历代所著的史书，第三是文学著作、历史传说等，有一定的史料价值，可以作为旁证，但不能作为证据单独应用。

故应选A。

右图反映的情景式A. 柏拉图在雅典学园讲课B. 中世纪大学教师在授课C. 主教与教士讨论教会事务D. 民间艺人吟诵《荷马史诗》【答案解析】D考察古希腊的文化。

《荷马史诗》是古希腊的英雄史诗。

【2014徐汇区等三区二模】上海市徐汇、松江、金山三区2014届高三学习能力诊断历史试题Word版含答案

2013学年第二学期徐汇区学习能力诊断卷高三年级历史学科2014.4 （考试时间120分钟，试卷总分150分）考生注意：本试卷分为选择题与非选择题，所有试题答案按照试题对应编号写在答题纸上，本试题卷不作为阅卷和评分依据。

第I卷选择题（共75分）以下每小题2分，共60分，每题只有一个正确的选项。

1 ．史家描述第二次世界大战中各国领袖的性格：丘吉尔“有想象力但不稳定”，罗斯福“天真而喜欢喊口号”，他们并不比“往往情绪失常而暴怒”的希特勒更明智。

对于这种说法，以下理解何者较为适当？（）A．这位史家的说法是对历史事实的客观陈述，应该可以采信B．这种说法只是这位史家个人的片面的主观意见，不足采信C．这是史家从特定角度评论历史人物的结果，可以作为参考D．可见当时各国领导人都不明智，因而掀起第二次世界大战2．工具的进步是生产力发展的重要标志之一。

下列图示中的工具按材质出现先后顺序排列应该是（）①带木柄的石斧②铁锄③青铜斧A．①②③B．②③①C．①③②D．③①②3 ．文字的出现是人类文明的标志之一，下列哪项不属于亚非文明古国为人类文明发展所作出的重大贡献（）A．甲骨文B．象形文字C．楔形文字D．希腊字母4．历史学家钱穆说：“严格说来，要到秦汉才是中国历史上正式有统一政府。

秦汉以前的中国，只可说是一种封建的统一。

”他做出这一判断的主要依据是秦汉时期实行了（）A．郡国并行制B．三公九卿制C．郡县制D．皇帝制5．“感身世之戮辱，传畸人于春秋，虽背《春秋》之义，固不失为史家之绝唱，无韵之《离骚》矣”。

这是鲁迅先生对我国古代一部重要史学著作的赞叹。

这部史书在叙述历史时采用（）A．以人物为中心展开B．以事件之始末记述C．以时序为主线写作D．以地域之联系综述6．仔细观察右面图示。

图示中所反映的这种内外形势与格局得以最终解决是由于（）A．设置河西四郡、郡国并行制B．三次北击匈奴、内外朝体制C．设置河西四郡、颁布推恩令D．三次北击匈奴、颁布推恩令7．秦隋都是二世而亡的短命王朝，但却是一个承上启下、继往开来的重要时期，其最重要的共同举措是（）A．完成了国家统一B．创建了中央官制C．修建了巨大工程D．完善了法律制度8．国学大师陈寅恪先生认为：“华夏民族之文化，历数千年之演进，造极于赵宋之世。

2014年高考上海历史卷试题解析与2015年备考建议

2014年高考上海历史卷试题解析与2015年备考建议
杨志才;赵茂生
【期刊名称】《中学政史地(高中文综)》
【年(卷),期】2014(0)11
【总页数】22页(P75-96)
【作者】杨志才;赵茂生
【作者单位】扬州市教育局教研室;扬州市邗江区蒋王中学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.2014年高考江苏历史卷试题解析及2015年高考备考建议
2.2013年高考上海历史卷试题解析及备考建议(上)
3.2013年高考上海历史卷试题解析及备考建议(下)
4.2012年高考上海历史卷试题解析及备考建议
5.2012年高考上海历史卷试题解析及备考建议
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2014年上海市普通高中历史学业水平考试

2014年上海市普通高中历史学业水平考试考生注意：1．试卷满分120分，考试时间90分钟。

2．本考试分设试卷和答题纸。

试卷包括两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。

3．答题前，务必在答题纸上填写姓名、报名号、考场号和座位号，并将核对后的条形码贴在指定位置上。

作答必须填涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。

第一部分的作答必须填涂在答题纸的相应区域，第二部分的作答必须写在答题纸上与试卷题号对应的位置。

一、选择题（共50分，每小题2分。

每小题只有一个正确答案）1、“婆罗门是人世的主宰，婆罗门和刹帝利有权夺取首陀罗的一切。

”这一说法出现在（）A、古代埃及B、古代印度C、古代美洲D、古代两河流域2、“公民法”和“万民法”的统一适应了古罗马（）A、贵族的需求B、疆域的扩大C、文化的繁荣D、基督教的兴起3、世界性三大宗教创立的先后顺序是（）A、佛教-基督教-伊斯兰教B、基督教-佛教-伊斯兰教C、伊斯兰教-佛教-基督教D、佛教-伊斯兰教-基督教4、某教育机构开设的主要课程有“神学”、“哲学”、“医学”、“法学”等，该教育机构是（）A、雅典学园B、西汉太学C、中世纪大学D、京师同文馆5、下列图片反映中世纪城市经济生活的是（）6、下列材料中能印证商朝历史是信史的是（）A、《封神演义》B、殷墟甲骨卜辞C、剧本《妇好》D、《吕著中国通史》7、制定礼乐制度，维护社会秩序的是（）A、黄帝B、禹C、商纣王D、周公8、中国古代历史上第一次重大社会转型发生在（）A、春秋战国B、秦朝C、西汉D、东汉9、中国古代从语言、姓氏等方面推动本民族与汉民族融合的统治者是（）A、北魏孝文帝B、松赞干布C、忽必烈D、努尔哈赤10、如果要了解唐史，可以选择下列哪一本书进行阅读？（）A、《从城市国家到中华》B、《绚烂的世界帝国》C、《分裂动荡的年代》D、《疾驰的草原征服者》11、下列制度中旨在限制地方割据势力的是（）A、西周封邦建国制B、西汉郡国并行制C、唐朝三省六部制D、宋朝文官体制12、欧洲人对中国文献大规模的翻译和介绍始于（）A、12-13世纪B、14-15世纪C、16-17世纪D、18-19世纪13、18世纪，启蒙运动在法国蓬勃发展。

2014年上海会考历史考试大纲

B《汉穆拉比法典》
A 古代埃及的地理位置 A 高度集权的法老专制统治 A 金字塔与来世信仰 A 象形文字与纸草
B 种姓制度
A 佛教的创立、经典、传播
A 印第安文明的杰出代表 A 玛雅人对农业的贡献 A 古代希腊的地理位置 A来自城邦的基本特征 A“古典时代”
C 雅典民主政治
A《荷马史诗》 A 帕特农神庙 A 哲学与史学
A 罗马共和国的开始 A 罗马帝国
公元前 509 年，罗马废除了“王政”，改行共和制度，开始了近 500 年的罗马共和国时期。公元前 27 年屋大维被元老院授予“奥古斯都”称号，罗马历史也就以此为标志进入了帝国时代。罗马的统治疆域达到了最大规模，形成为一个地跨欧，亚，非三大洲的环地中海大帝国。在危机的冲击下罗马帝国分裂为两大部分：以君士坦丁堡为都城的“东罗马帝国”和以罗马为都城的“西罗马帝国”。公元 476 年，西罗马帝国的末代皇帝被废黜。这一事件是西罗马帝国灭亡的标志，也是欧洲古代历史终结的标志。公元 1 世纪，耶稣创立了基督教。经典被称作圣经。包括《旧约全书》和《新约全书》
世界古代史
A 两河流域的地理位置 A 楔形文字两河流域是指亚洲西部底格里斯河与幼发拉底河流经的区域。古希腊人称之为“美索不达米亚”，意为“两河之间的地方”。楔形文字，又被称为“钉头文字，因其书写笔画的形状酷似木楔或钉子而得名，是迄今为止被发现的最古老的文字之一，也是古代两河流域最主要的文化成就。《汉穆拉比法典》意义：是汉穆拉比留给后人最重要的历史遗产，集古代两河流域各国原有法律之大成。汉穆拉比制定这部法典的目的：为了更有效地规范王国的社会秩序，进一步巩固王国的统治。《汉穆拉比法典》的地位：是目前已知的世界历史上第一部比较完备的成文法典。《汉穆拉比法典》的价值：比较清楚地展示了古巴比伦王国的社会状况，是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手文献。古代埃及位于非洲东北部，其地理位置与今天的阿拉伯埃及共和国大致相当。古代埃及国家实行高度集权的专制统治。法老是拥有绝对权威的专制君主，集政治、军事、经济、司法和宗教大权于一身。他强化王权神授的观念，自奉为神或神的后裔，将自己的意志视为法律，拥有对全国土地的支配权，并控制着所有军队，掌握了从中央到地方的高级官吏的任免权。金字塔是古代埃及法老为自己修筑的陵墓。金字塔是古代埃及法老专制权力的象征，它向世人展示了法老至高无上的权威。金字塔也是古代埃及人来世信仰的具体体现。古代埃及人早在公元前 3500 年以前就发明了象形文字。这种文字因其字形与各种具体事物的形态相像而得名。古代埃及人最初以刻刀和石头做书写工具，后来纸草的使用最为普遍。社会分裂为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四大种姓集团。特点：四大种姓在理论上皆为职业世袭、内部联姻和排斥外人的社会集团。各自的法律地位、社会权利和宗教生活均不相同。影响：种姓制度造成印度社会阶层的隔离，障碍了社会成员的流动，对印度社会的发展产生了重大影响。创立：早期佛教倡导宗教领域内的“众生平等”，因此获得广泛的社会支持，传播迅速。相传佛教创始人为悉达多。经典：总称为大藏经，由于内容主要有经藏、律藏和论藏三部分组成，所以又称为三藏经或三藏。传播：公元前 3 世纪，佛教主要向东亚和东南亚传播，逐渐发展为世界性宗教。中美洲的玛雅文化、阿兹特克文化和南美洲的印加文化就是其中的杰出代表。玛雅人长于农耕，用金石工具，从野生植物中培育了包括玉米、马铃薯、西红柿、可可、烟草在内的 40 多种农作物，后来都陆续传播到世界各地，极大地丰富和改善了人类的生活。除了希腊半岛、爱琴海诸岛和爱奥尼亚群岛之外，还包括小亚细亚半岛西部沿海地区。古代希腊城邦一般是以一座城市为中心、连带周边乡村地区而形成的独立国家，以小国寡民为基本特征。古代希腊历史上的“古典时代”。这是社会经济、政治、文化高度发展的繁荣时期，也是古代希腊城邦制度的全盛时期。雅典城邦的民主政治以成年男性公民的直接参与为核心。它是在广大平民与氏族贵族长达 100 多年的斗争过程中逐步形成和确立起来的，是平民在斗争中逐渐战胜氏族贵族的结果。公元前 594 年的“梭伦改革”和公元前 508 年的“克利斯提尼改革”是民主政治建立过程中的两个里程碑。伯里克利连续当选为雅典十将军委员会的首席将军，开创了雅典历史上的“伯里克利时代”。影响：以伯里克利时代为代表的雅典民主政治，是古代希腊城邦社会中先进的政治制度，它有利于调动城邦公民的积极性，有利于推动社会经济和文化的进步。然而它毕竟只是城邦公民内部的民主，而且只有成年男性公民才真正享有民主权利，妇女、外邦人和奴隶则都被排斥在外。古代希腊人创作的《荷马史诗》，是世界文学宝库中的瑰宝。建成于“伯里克利时代”，是典型的多利亚柱式建筑，也是古代希腊建筑艺术的杰出代表。三大哲人：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德古代希腊的历史学诞生于古典时代，是以希罗多德的名字及其《历史》为标志的。

上海师大附中2014高二历史上期末考含答案

上海师大附中2014——2015学年第一学期期末考试高二年级历史学科（考试时间：90 分钟满分：100分）考生注意：1.本考试为闭卷考试。

2.本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有回答必须按规定写在答题纸上，做在试卷上一概无效。

3.答题纸与试卷在试题编号上一一对应，并留下了足够的答题空间，答题时应特别注意，不要错位。

一、选择题（共25题，其中1-20题每题1分，20-30题每题2分，总分40分）1．“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施制僭越权力，为非法权力。

”这一条文出自A《权利法案》B《独立宣言》C《人权宣言》D《法国民法典》2.14——16世纪的西欧，“人”被重新发现，这一思想解放运动是A空想社会主义B启蒙运动C文艺复兴D科学社会主义3．下表所示城市、人口的发展变化，最可能发生在近代A 英国B 美国C 德国D 俄国4．19世纪60年代，有人形容俄国农民“腰杆挺直，面貌表情，步履姿势，一切都变了。

”这是因为A 沙皇统治结束B 农奴制被废除C 十月革命发生D 俄国退出一战5.孟德斯鸠认为“要防止滥用权力，就必须以权力制约权力”。

为此，他主张A开明君主制B责任内阁制C民主共和制D三权分立制6.一位美国参议员在19世纪60年代说：“黑人从此在我们中间占有了一个新的地位”。

出现这一变化的契机是A南方种植园经济没落B北方工业的迅速发展C美国领土的不断扩张D《解放宣言》的颁布7.19世纪中叶，德意志地区资本主义发展最大的障碍是A国家四分五裂B国内资源贫乏C经济基础薄弱D法国侵略扩张8.日本从“中国的学生”一跃成为“东方的列强”的历史转折点是A 遣使赴唐B 闭关锁国C 明治维新D 七七事变9.“企业的合并已经逐渐成为现代经济体系的灵魂”。

这一现象始于A 英国工业革命时期B 第二次工业革命时期C 一战时期D 二战时期10．列强势力最早深入到长江流域是在签订了哪个不平等条约之后？A《南京条约》B《天津条约》C《马关条约》D《辛丑条约》11．“以皇上之明，观万国之势，能变则全，不变则亡；全变则强，小变仍亡。

2014年上海高三历史二模黄浦区参考答案及评分标准2014.4

黄浦区2014年高考模拟考历史试卷参考答案及评分标准36．（12分）：⑴“民主”：政权不是在少数人手中，而在多数人手中。

“任何人”：成年男性公民（4分）⑵批评：无政府状态下的花哨的管理形式；不注重从政者的品德和才智；沦为政客进行权力斗争的工具。

（4分）⑶特征：所有成年男性公民是统治者，参与政治，集体掌握国家最高权力；公民集体内部相对平等；法律至上；全体公民享有政治权利（“政权在全体公民手中”）；“每个人在法律上都是平等的”；鼓励公民积极参与政治活动；也存在着局限性：享有民主权利的仅限于公民（城邦的成年男子），大部分社会成员（奴隶、妇女和外邦人）没有公民权，被排除在民主殿堂之外。

（4分）37．有一定的开放性，答到要点即可。

（12分）⑴政治上结束：秦国商鞅变法以后，迅速强大，先后兼并六国，建立了中国历史上第一个大一统帝国。

为了有效控制大一统的新局面，秦朝统治者建立了一整套中央集权制度，官僚政治取代贵族政治。

秦创制的中央集权体制，结束了西周封邦建国体制，成为我国历代王朝政治制度的蓝本。

（6分）⑵文化上结束：春秋战国时期，出现了诸子百家竞相争鸣的局面。

秦始皇曾经焚书坑儒，以统一思想舆论。

汉武帝时，采用董仲舒等人的建议，建立五经博士，将儒学定为官学，其它诸子之学“罢黜”在官学之外。

“独尊儒术”之后，以五经为代表的儒学成为官员选拔、学校教育和人才培养的主要内容。

从此以后，儒学成为历代王朝的统治思想和社会主流的意识形态。

（6分）38．有一定的开放性，答到要点即可。

第2问举出具体事例可酌情给分。

（12分）⑴四个着眼点：1. 物质文明和精神文明（文明史观）；2. 全球化、整体化（全球史观）；3. 从殖民与被殖民（革命史观）4.思想演进（文明史观）等等。

其它只要言之有理可酌情给分。

（4分）⑵新航路开辟形成的四条“道路”：1．人类文明交流之路：世界各大洲孤立状态被打破，世界成为一个联系紧密的整体，推动分散的古代世界向整体的现代世界演进，文明交流日益频繁。