20送元二使安西
王维《送元二使安西》古诗原文释义
王维《送元二使安西》古诗原文释义王维《送元二使安西》古诗原文释义《送元二使安西》本诗为赠别而作，后由乐人谱曲．其曲名为《阳关》，又名《渭城》；作为送别曲，流传很广。
《送元二使安西》年代:唐作者:王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
作品赏析【注解】：1.元二：姓元，排行第二，作者的朋友。
5.朝雨：天上下下来的雨。
(1)使：到某地出使。
(2)安西：指唐代为统辖西域地区而设的安西都护府的简称，在今新疆维吾尔自治区库车县附近。
(3)渭城：故址秦时咸阳城，汉代改称渭城(《汉书·地理志》)，位于渭水北岸，唐时属京兆府咸阳县辖区，陕西咸阳县东，现今西安市西北(4)浥：(yì)：湿润，沾湿。
(5)客舍：旅店，本是羁旅者的伴侣;杨柳更是离别的象征。
(6)柳色：即指初春嫩柳的颜色。
(7)君：指元二。
(8)更：再。
(9)阳关：汉朝设置的边关名，故址在今甘肃省敦煌县西南，古代跟玉门关同是出塞必经的关口。
《元和郡县志》云，因在玉门之南，故称阳关。
(10)故人：老朋友，旧友。
(11)更尽：再喝完。
(12)朝(zhāo)：早晨、清晨译文早晨的细雨打湿了渭城的沙尘，青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外青翠欲滴与明朗。
请您再喝一杯离别的酒吧，只是因为向西走出了阳关，就再也不会碰到知己了。
【鉴赏】：这是一首送朋友去西北边疆的诗。
安西，是唐中央政府为统辖西域地区而设的安西都护府的简称，治所在龟兹城(今新疆库车)。
这位姓元的友人是奉朝廷的使命前往安西的。
唐代从长安往西去的，多在渭城送别。
渭城即秦都咸阳故城，在长安西北，渭水北岸。
前两句写送别的时间，地点，环境气氛。
清晨，渭城客舍，自东向西一直延伸、不见尽头的驿道，客舍周围、驿道两旁的柳树。
这一切，都仿佛是极平常的眼前景，读来却风光如画，抒情气氛浓郁。
“朝雨”在这里扮演了一个重要的角色。
早晨的雨下得不长，刚刚润湿尘土就停了。
从长安西去的大道上，平日车马交驰，尘上飞扬，而现在，朝雨乍停，天气晴朗，道路显得洁净、清爽。
送元二使安西课文原文
送元二使安西课文原文《送元二使安西》是唐代诗人送朋友去西北边疆时作的诗。
以下是这首诗的原文赏析，一起来看看吧。
送元二使安西原文渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
注释元二：作者的友人元常，在兄弟中排行老二，故名“元二”。
使：到某地；出使。
安西：指唐代安西都护府，在今新疆维吾尔自治区库车县附近。
渭城：秦时咸阳城，汉代改称渭城（《汉书·地理志》），唐时属京兆府咸阳县辖区，在今西安市西北，渭水北岸。
浥：（yì）：湿润。
客舍：旅店。
柳色：即指初春嫩柳的颜色。
君：指元二。
更：再。
阳关：汉朝设置的边关名，故址在今甘肃省敦煌县西南，古代跟玉门关同是出塞必经的关口。
《元和郡县志》云，因在玉门之南，故称阳关。
在今甘肃省敦煌县西南。
故人：老朋友。
更尽：先饮完。
译文清晨的细雨打湿了渭城的浮尘；青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外清新明朗。
请你再饮一杯离别的酒吧；因为你离开阳关之后，在那里就见不到老朋友了。
赏析王维（公元701~761）的这首《送元二使安西》（又名《阳关曲》），千古传诵，脍炙人口。
笔者认为，此诗是中华诗坛不可多得的一首奇诗。
奇就奇在，它不同于一般的送别诗；它巧妙地借助于时空的转换，营造了耐人寻味的惜别氛围，达到了令人震撼的的艺术感染力，具有极高的意境。
但是，千百年来，文人学者未能准确把握该诗的风格，望文生义地曲解了诗的意蕴，从而降低了它的格调和品位。
这是一首送朋友去西域守护边疆的诗。
安西，是唐中央政府为统辖西域而设的都护府的简称。
王维所处的年代，各种民族冲突加剧，唐王朝不断受到了来自西面吐蕃和北方突厥的侵扰。
开元二十五年（737年）河西节度副大使崔大逸战胜土蕃，唐玄宗曾命王维以鉴察御史的身份出塞宣慰，察访军情，沿途他写下了《使至塞上》、《出塞作》等边塞名篇。
《阳关曲》是王维晚年之作，其创作年代估计在“安史之乱”以后，据《资治通鉴》至德元年（756）七月载：“征河西、安西兵赴行”；至德二年二月载：“上至凤翔旬日，陇右、河西、安西、西域之兵皆会”。
送元二使安西的典故
送元二使安西的典故
元二使安西是唐代文学家白居易的诗篇，讲述了唐朝派遣使者元二前往安西（今西域）的故事。
元二出使安西的目的是为了与当地吐蕃等族进行和平交流，以确保唐朝在西部边疆的安全。
在漫长的旅途中，元二先后穿越了泥沙、雪山和戈壁荒漠，艰苦卓绝的环境使他备受煎熬，但他没有放弃。
最终，元二到达了安西，与吐蕃等族交流，缔结了友好关系，达成了和平协议，为唐朝在西部边疆的安全起到了重要作用。
元二使安西这一典故表现了唐代对于开拓国土、稳固边疆的重视，表现了唐代文人士大夫身体力行、以身作则的崇高品质，向后人传递了求实进取、艰苦奋斗的精神。
送元2使安西的小故事
送元2使安西的小故事
《送元二使安西》是唐代诗人王维创作的一首送别诗。
这首诗描绘了诗人在长安城为友人元二送行的情景，表达了诗人对元二远行的担忧和关切之情。
以下是关于这首诗的小故事：
一天，诗人王维的好友元二即将赴安西任职。
安西地处偏远，路途艰辛，元二此行前途未卜。
在临别之际，王维决定为元二送行。
送别的那天，长安城内繁华依旧，人来人往。
王维和元二在城门口依依惜别，诗人的心情沉重而感慨。
王维深知此次元二的远行，将会面临重重困难，心中不禁为友人担忧。
在告别的瞬间，王维情不自禁地吟出了这首《送元二使安西》：
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
这首诗通过描绘长安城清晨的雨景，以及依依惜别的场景，传达了诗人对元二远行的担忧和祝福。
诗中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”更是成为了千古传颂的名句，表达了诗人对元二深深的关切之情。
后来，元二在安西任职期间，始终牢记王维的叮嘱，克服种种困难，努力工作。
而王维也始终关心着元二的安危，期盼着他能早日归来。
这首诗以及它所传达的友情，成为了中国古代文学中的经典之作，至今仍为人们所传颂。
20.古诗两首《送元二使安西》
请你再饮一杯离别的酒吧！因为 你西出阳关之后，在那里就见不 到老朋友了。
这两行诗由写景转入送别。“更”字表明酒已劝了多 次、敬了多杯，这依依惜别之情虽只字未提，但都见 于
安西
阳关 渭城
从渭城到安西有3000 多公里，古时候没有汽车、 火车、飞机，就是用上最 快的交通工具骑马去也要 用上半年时间。
渭城古塔
送 元 二 使 安 西
王维，字摩诘，祖籍 山西祁（qí ）县，唐朝著名 诗人，善画人物、丛竹、 山水。今存诗400余首。王 维诗书画都很有名，多才 多艺。苏轼赞他“诗中有 画，画中有诗”，音乐也 很精通。他是盛唐山水田 园诗派的代表作家，与孟 浩然并称“王孟”。其中 以五言律诗和五言绝句成 就最高。
渭城清晨一场如酥 小雨，湿润了路上的尘 埃，旅店旁的棵棵绿柳， 被雨水冲洗得翠色欲滴。
这句诗点明了送别的 地点 、 时间 和 环境气氛 。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
君：指元二。 更：再。故人：老朋友。 更尽：再饮完 。 阳关：汉朝设置的边关ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，故址在今甘肃省敦煌 县西南，古代跟玉门关同是出塞必经的关口《元 和郡县志》云，因在玉门之南，故称阳关。
莫道前路无知己，天下谁人不识君。 ——【唐】高适《别董大》
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
——【唐】李白《送孟浩然之广陵》
海内存知己，天涯若比邻。 ——【唐】王勃《送杜少府之任蜀州》
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 ——【唐】王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
山回路转不见君，雪上空余马行处。 ——【唐】岑参白雪歌送武判官归京
渭城古城楼
阳关古城
阳关古道
荒漠古道
安西遗址
唐诗三百首送元二使安西原文与解析
唐诗三百首送元二使安西原文与解析唐诗三百首是中国古代文学的瑰宝，其中一首备受赞誉的作品即是《送元二使安西》。
这首诗由王之涣所创作，描绘了唐代中国人民对
远行使者的祝福和思念之情。
以下是该诗的原文以及对其的解析。
《送元二使安西》原文：
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
解析：这首诗描绘了早晨的渭城，朝雨洗涤了轻薄的尘土，使整个
城市呈现出一片清新的景象。
青青的柳树似乎也是新近生长的，给客
人的旅途增添了一丝生机和希望。
诗中的“劝君更尽一杯酒”表达了诗人对远行的使者的愿望。
在古代，送别时通常会劝人多喝一杯酒以祝福他们的旅途顺利。
这句话也寓意
着诗人对使者的关切和思念之情。
接着，“西出阳关无故人”这句话表达了诗人对使者走向西方的旅途
的悲凉和寂寞。
使者离开了他所熟悉的东方，前往陌生的西方，没有
任何熟悉的人陪伴。
该诗以简练的语言表达了诗人对旅行使者的祝福和思念之情，同时
通过景物的描绘和对时间和空间的刻画，使诗意更加深远。
唐诗三百首之《送元二使安西》是中国古代文学的经典之作，通过
细腻的表达和意蕴深远的诗情，赢得了广大读者的喜爱和赞誉。
它的
创作背景和内容都蕴含了丰富的历史文化内涵，是中国文学瑰宝中不可或缺的一部分。
20古诗两首《送元二使安西》导学案
《送元二使安西》导学案本周习惯：班级：姓名：编号：课时：第一课时课型：古诗【学习目标】：1．我会正确、流利、有感情地朗读古诗《送元二使安西》，会认、会写诗中的2个生字。
2．我能理解诗句的意思。
3、我能通过诵读，感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会诗人与朋友间的深厚情谊。
【学法指导】注释法诵读法想象画面理解法【时间预设】导入，明确目标2′自主学习3′合作探究10′展示交流20′达标检测5′【课前预习提示】1、我会朗读古诗《送元二使安西》。
2、我能借助注释和画面理解诗句意思。
3、我能体会诗人所要表达的情感。
4、我能感情诵读这首诗。
5、我还能收集一些送别诗。
【知识链接】“柳色”即指初春嫩柳的颜色，古有折柳送行的习俗。
在文中因为“柳”与“留”谐音，也暗示对朋友的留恋不舍。
家长签名：学习流程教与学一、导入，明确目标：二、自主学习：自主梳理课前预习的收获。
三、合作探究：1、对子互读古诗，交流诗中的生字。
（任务一）【提示】要读得正确、流利、有感情，读出古诗的节奏和韵律美；易错字要重点强调。
2、小队交流诗句的意思。
（任务二）【提示】可以借助注释、字典、插图和想象画面理解诗句的意思。
（1）《送元二使安西》中“使”的意思是（），题目的意思是（）。
（2）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
“渭城”指（ ），“浥”的意思是（ ）。
这句诗点明了送别的（ ），意思是：（ ）。
（3）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
“更尽”的意思是（ ），“更”字表明（ ）。
这句诗由（ ）转入（ ），意思是（）。
3、诵读古诗，感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会诗人与朋友间的深厚情谊。
（任务三） 四、展示交流：1、抽取任务。
2、小组预展。
3、展示探究。
五、学习生字，规范书写：【 出示生字 】 舍 君1.我要认真观察生字的偏旁结构及在田字格中的书写位置。
2.我要把生字写正确、规范、美观。
六、达标检测：1、我会正确地默写这首古诗。
2、我能写出下面诗句的意思。
送元二使安西古诗意思解释以及情感
《送元二使安西》的前两句写渭城驿馆风景，交待送别的时间、地点、环境气氛;后二句转入伤别，却不着伤字，只用举杯劝酒来表达内心强烈深沉的惜别之情。
下面是关于《送元，使安西》古诗鉴赏的内容，欢迎阅读!《送元二使安西》唐·王维渭城朝雨温轻尘，客舍青青柳色新劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
《送元二使安西》译文:清晨的细雨打湿了渭城的浮尘青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外清新明朗请你再饮一杯离别的酒吧因为你离开阳关之后，在那里就见不到老朋友了情感分析这是一首久负盛名的送别诗，在当时即谱入乐府，作为送别曲广为传唱。
或称之为《渭城曲》，或称之为《阳关曲》(《阳关三叠》)这首诗是作者为一位姓元的朋友出使安西而作。
安西，时为西域诸国总称，因唐代设安西都护府，故称。
都护府治所在龟兹城，即现在的新疆**。
当时，自长安赴西域，必经渭城，出阳关或玉门关。
渭城，即秦都咸阳故城，处渭河北岸，在长安附近。
阳关，故址在敦煌县西南因在玉门关之南，故称阳关。
小诗自写景始，以抒情终。
前两句状眼前之景，绘形绘色，如同戏剧舞台上的布景:渭城早春的清晨，蒙蒙细雨拂温轻尘，雨过天晴，驿道微湿，客舍杨柳青青。
这里的“温”字，十分传神。
混，本为湿**意，在此作使动用法，谓细雨拂尘而使之湿润。
漫漫古驿道，无雨则尘士飞扬，雨大则泥泞难行。
而今朝，虽有雨而细小，拂轻尘而不扬，好似天从人愿，特地安置了一个清洁明快的环境。
好友出使西域，本为壮举，此番送行，非籍然销魂之别，故诗人笔下的“"景物亦非阴沉忧郁之状。
然而，西域毕竟尚为荒漠孤寂之地，好友离别在即，势难挽留。
所以，在明快的画面中，读者总感到有几丝早春雨后的凉意。
这种特定的环境气氛，为后两句抒情确定了基调。
"劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
”“更”字，恰当确切，内涵丰富。
它暗示朋友对饮已三巡数盏，此前的频频举杯、殷勤话别尽在无字处包涵。
诗人选取饯行之酒将阑的场面以脱口而出的劝酒辞入诗，自然妥贴，意蕴深长，可谓化俗为雅小诗从景入情，情景交融。
送元二使安西原文及翻译
送元二使安西原文及翻译【原文】送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
【翻译】送元二使安西渭城朝雨洗净尘埃，客舍青翠柳色崭新。
劝你再喝一杯美酒，西去阳关没了朋友。
【正文】唐朝诗人王之涣的《送元二使安西》是他的代表作之一，以其简洁明了的语言和深沉寓意而被广泛传颂。
这首诗表达了人生的离别和孤独之感，同时也映射出边塞的荣辱与风景的变幻。
下面将为大家带来《送元二使安西》的原文及翻译。
原文的第一句“渭城朝雨浥轻尘”是作者勉励某使者西行时的开场，渭城常常被朝雨所沐，雨水洗去了尘埃，也隐喻着洗净灵魂的涤荡之力。
而“朝雨浥轻尘”一句则更强调了雨小、轻柔，勉励途中的使者，如朝雨一般洗刷疲倦，重新出发。
接下来的“客舍青青柳色新”则是在诗中描绘出西行路上的客栈，青青的柳色意味着旅途愈发靠近春天，新的绿意迎面而来，也让人联想到人们在此辗转的旅行时所期待的温暖与希望。
而“劝君更尽一杯酒”则是诗人对使者的劝勉，认为即将离别的使者应该再喝一杯酒，以增添壮别之情。
送行之际，一杯酒不仅仅是为了消除一些思乡之苦，更是表达对他的赞美与希望。
最后的一句“西出阳关无故人”则是对离别的回响。
王之涣以西行的使者为镜，映射出自己和他人的离别之情。
阳关意指边塞，没了故人表达了当时年少的边塞守卫生活的孤独与荒凉，也反映了诗人内心的孤独与离别之痛。
《送元二使安西》通过简洁明了的语言塑造出了离别与孤独之情，以及边关风景的荣辱与变幻。
它不仅仅是一首送别的诗，更是通过送别的场景，表达了人们在时光荏苒与生活琐碎中的不安与彷徨。
然而，诗人在表达孤独离别之时并没有沉浸其中，而是以“劝君更尽一杯酒”来勉励，让人们在离别的时刻能够坚定自己的信念，保持乐观积极的心态。
虽然边关无故人，但人们可以通过坚强的内心和对未来的希望来面对离别和孤独。
正如诗人所说，“西出阳关无故人”，那就更要勇敢地继续前行，不畏艰险，永远保持一颗乐观向上的心。
王维送元二使安西送的是谁
王维送元二使安西送的是谁王维名篇《送元二使安西》，一名《渭城曲》，诗人送别的对象就是元二，姓元，排行第二，名叫元常。
王维送元二使安西送的是谁送元二使安西，作者是唐朝的王维，送的是朋友元常，送别地点在渭城。
《送元二使安西》表达了作者与朋友之间依依惜别的深情，既有对友人的不舍，还有相见不知期的惆怅及对朋友前途的担忧。
此诗是王维送朋友去西北边疆时作的诗，后有乐人谱曲，名为“阳关三叠”。
元二奉命出使安西都护府，王维到渭城为之饯行，写下这首诗。
王维送元二使安西全诗古诗《送元二使安西》全诗：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
白话译文：渭城清晨的细雨打湿了路边尘土，客舍边的杨柳愈发显得翠绿清新。
劝君再饮下这杯离别的美酒，向西出了阳关就再难遇到故人。
元二：姓元，排行第二，作者的朋友。
使：出使。
安西：指唐代安西都护府，治所在龟兹城（今新疆库车）。
渭城：即秦代咸阳古城，汉改渭城。
朝（zhāo）雨：早晨下的雨。
浥（yì）：湿。
客舍：驿馆，旅馆。
柳色：柳树象征离别。
更尽：再喝干，再喝完。
阳关：在今甘肃省敦煌西南，为古代通西域的要道。
故人：老朋友。
送元二使安西的写作背景这首诗大约写于开元二十三年（735）到安史之乱（755）爆发之前的这段时间，具体写作时间不详。
在这段时间里，王维曾在长安为官，出使过边塞，还南下选拔过官员。
开元二十三年（735），王维经贤相张九龄推荐再度入朝，出任右拾遗。
左右拾遗在唐代主要负责向皇帝奏论政事、称述得失等，相当于现在监察部门的官员。
可惜不久之后，张九龄罢相，口蜜腹剑的奸相李林甫独揽大权。
王维因是被张九龄提拔的得力助手，也受到李林甫的排挤，将他派往边塞凉州。
自从张九龄离开朝廷，王维为官的热情就受到严重的打击，他再也看不到清明的政治环境，过起半官半隐的生活，“晚年惟好静，万事不关心”。
从王维这个时期的经历来看，他大多数时候对朝廷都是比较消极的。
好友元二（古人常以家中排行来称呼对方，元二指元姓朋友在家中排行第二）奉旨出京即将远赴遥远的塞外边关，王维心中充满不舍，于是写下这首充满真挚情感的送别诗。
20.古诗两首de《送元二使安西》
诗人珍视友谊 依依惜别
更尽：再饮完。 更尽：再饮完。 阳关： 阳关：在今甘肃省敦煌县西 是古代通西域的要道。 南，是古代通西域的要道。
请您再干了这杯酒吧， 请您再干了这杯酒吧，出了阳 关要塞， 关要塞，可就再也见不到我这 个老朋友了！ 个老朋友了！
你认为诗人在为朋友劝酒时会说 些什么？展开想象，写一写。 些什么？展开想象，写一写。 请再喝一杯酒吧， 请再喝一杯酒吧，出了阳关你就 没有老朋友了。 没有老朋友了。
渭城朝雨浥轻尘， 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 客舍青青柳色新。
一扫与离愁别恨相联的 孤寂惨淡的情绪， 孤寂惨淡的情绪，而使诗歌 的基调趋于乐观开朗。 的基调趋于乐观开朗。
渭城：秦时咸阳城，汉改渭城，在长安西北，渭水北岸。 渭城：秦时咸阳城，汉改渭城，在长安西北，渭水北岸。 朝雨：早晨下的雨。 朝雨：早晨下的雨。 ）：湿 浥（yì）：湿。 ）： 客舍：旅店。 客舍：旅店。
送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 无为在歧路，儿女共沾巾。
今 宵 别 梦 寒
一 壶 浊 酒 尽 余 欢
知 交 半 零 落
地 之 角
渭城清晨的绵绵春雨飘然而降， 渭城清晨的绵绵春雨飘然而降，沾湿了 驿道上的灰尘，使得微尘不扬， 驿道上的灰尘，使得微尘不扬，路边的杨柳 经过朝雨的洗涤润泽，这清新怡人的新绿， 经过朝雨的洗涤润泽，这清新怡人的新绿， 使得客店上空也变得葱郁青翠。 使得客店上空也变得葱郁青翠。
劝君更尽一杯酒， 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 西出阳关无故人。
天 之 涯
送元二使安西赏析
送元二使安西赏析唐代杜甫的《送元二使安西》是一首以送行为题材的辞章式乐府诗。
全诗通过描绘主人公元二出使安西的情景，表达了对他离别的思念和对他前程的祝福。
本文将从诗歌结构、主题内容、艺术特色等方面进行分析，以准确满足文章标题的需求。
首先，从诗歌的结构上看，《送元二使安西》共分为五个句子，每个句子都是四个字，节奏感强烈，形式简洁而有力。
这种易于诵读的诗体，有助于读者更好地理解和记忆诗歌的内容。
整体上，诗歌结构紧凑，没有多余的修辞或赘言，能够直接抓住主题，突出诗歌的情感。
其次，从主题内容上看，《送元二使安西》表达了作者对离别的思念和对元二在西域的前程的祝福。
诗人通过描绘元二出行的情景，抒发了自己深沉的情感。
诗的开头“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”很好地塑造了出行的场景，并以此为背景，展开了作者对元二心怀期待的情感描写。
随着诗歌的发展，“微阳初破寒无赖，二十仲春始觉春”揭示出作者对元二在异乡逐渐适应的期望与祝愿。
最后，诗末的“才中须自有天时，世路如今多骨齐”表达了对元二前程的期待和鼓励，同时也体现了作者对才华和努力的肯定。
此外，这首诗的艺术特色主要表现在意境描写、情感表达和语言表达几个方面。
诗中描述的渭城朝雨和客舍青青柳色新，将读者带入了一个清新的春天的场景中，给人以愉悦的感受。
诗人通过形象的描写和细腻的文字，成功地营造出了动人的意境。
诗中的情感表达真挚而深沉，通过诗人内心的思念和祝福，使读者能够进一步感受到作者对离别的痛苦和对前程的期待。
此外，诗中充满了对人生的思考和感慨，通过诗人的语言表达，使诗歌更具感染力和艺术性。
综上所述，《送元二使安西》是一首以送行为主题的辞章式乐府诗。
诗歌结构简洁明快，主题内容真挚感人，意境描写细腻动人，情感表达深情而含蓄，语言表达优美动人。
诗人杜甫通过这首诗，展示了他才华横溢的艺术风采，也传达了他对友人离别的思念和对友人前程的祝福。
这首诗不仅具有较高的艺术价值，也深深地触动了读者的心灵。
送元二使安西的写作背景
送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
《送元二使安西》是唐代诗人王维创作的七言绝句。
此诗前两句写渭城驿馆风景，交待送别的时间、地点、环境气氛；后二句转入伤别，却不着伤字，只用举杯劝酒来表达内心强烈深沉的惜别之情。
全诗以洗尽雕饰、明朗自然语言抒发别情，写得情景交融，韵味深永，具有很强的艺术感染力，落成之后便被人披以管弦，殷勤传唱，并成为流传千古的名曲。
创作背景
《送元二使安西》是王维送朋友去西北边疆时作的诗，后有乐人谱曲，名为“阳关三叠”，又名“渭城曲”，大约作于安史之乱前。
其送行之地是渭城。
诗人送友人元二远赴安西都护府，从长安一带送到渭城客舍，到了最后分手之地，作这首七绝送别。
部编版六下《送元二使安西》PPT课件
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渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
这句诗点明了送别的
地点、 时间 和环境 。
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15
解答
•前两句写离别时的景色，地
点（春是季（）渭，城从）哪，里季可节以是看出？ “柳”与“( )留”谐音，暗
含（ 送别）之意，你感觉
这景色如何？
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• 我们看到了春回大地，柳枝吐绿的盎然 生机——
• 这喝下的不仅仅是一杯酒，还有 王维对元二的——
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这是一首送别诗，借朝雨柳色渲 染惜别的气氛，抒发依依惜别之 情。
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送元二使安西
唐 王维
渭 城 朝 雨 浥 轻 尘， 客 舍 青 青 柳 色 新。 劝 君 更 尽 一 杯 酒， 西 出 阳 关 无 故 人。
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赠汪伦 李白
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
唐：王维
题目意思：王维送朋友元二出使安西。
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5
• 唐朝的时候，国势强大，很多国家都想和唐 朝建立友好关系，长安城经常有人被派到国 外去出使。而每一次出使，对于当事人来说 是既高兴又忧伤的事情，高兴的是可以为国 家建功立业，做出贡献，忧伤的是要和多年 的老友故交分别。这一别就是海角天涯，不
知道还能不能再见面了。
阳关：汉朝设置的边关名， 故址在今甘肃省敦煌县西南， 古代跟玉门关同是出塞必经 的关口《元和郡县志》云， 因在玉门之南，故称阳关。
君：指元二。
更：再。
更尽：再饮完 。
故人：- 老朋友。
21
劝西 君出 更阳 进关 一无 杯故 酒人 ，。
诗句意思： 朋友，请你再喝完这 杯美酒吧，等你西行 出了阳关之后，就再 也没有一个交情深厚 的老友了。
部编版语文五年级下册送元二使安西教案与反思(优选3篇)
部编版语文五年级下册送元二使安西教案与反思（优选3篇）【部编版语文五年级下册送元二使安西教案与反思第1篇】教材分析：《送元二使安西》是小学语文课程标准实验教科书四年级上册第20课《古诗两首》中的第二首古诗。
本单元的文章以人与人之间的爱和真情为主题，体会互相关爱带来的快乐和幸福，引导学生去关心帮助他人。
《送元二使安西》是盛唐著名诗人、画家和音乐家王维所著的一首脍炙人口的送别诗。
王维的好友元二将远赴西北边疆，诗人特意从长安赶到渭城来为朋友送行，其深厚的情谊，不言可知。
这首诗既不刻画酒筵场面，也不直抒离别情绪，而是别巨匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切和祝福。
这首诗洗尽雕饰、明朗自然的语言，抒发诚挚、深厚的惜别之情，以情意殷切、韵味深永独树一帜。
教学背景分析《送元二使安西》是小学语文课程标准实验教科书四年级上册第六单元第一篇课文《古诗两首》中的第二首古诗。
本单元的文章以人与人之间的爱和真情为主题，体会互相关爱带来的快乐和幸福，引导学生去关心帮助他人。
这首诗是盛唐著名诗人、画家和音乐家王维所著的一首脍炙人口的送别诗。
王维的好友元二将远赴西北边疆，诗人特意从长安赶到渭城来为朋友送行，其深厚的情谊，不言可知。
这首诗既不刻画酒筵场面，也不直抒离别情绪，而是别具匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切和祝福。
教学这首诗的重难点是引导学生理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的情景，体会作者的思想感情。
教学目标：知识能力目标：会写2个生字，明确多音字“舍”的两个读音，明白“使”、“浥”、“更尽”几个词语的意思，理解整首诗的意思。
能正确、流利有感情地朗读并背诵古诗。
过程方法目标：通过自学和小组合作的方法理解整首诗的意思，采用层进式引读法引导学生体会诗人对友人依依惜别的离别之情。
情感态度目标：体会朋友之间的深厚情谊，激起对祖国诗歌的热爱之情。
教学重点：正确理解“使”“浥”“更尽”等字词的意思。
送元二使安西主要内容
送元二使安西主要内容
元二使安西，又称《送元二使安西》是唐代诗人王之涣创作的一首七言绝句，诗中表达了诗人对友人元二出使安西的深情祝福之情。
诗中情感真挚，语言简练，意境深远，是中国古代诗歌中的经典之作。
诗中首先描绘了元二出使安西的情景，"渭城朝雨浥轻尘"一句中，渭城朝雨，形容了出发时的天气，朝雨洗净了轻尘，给人一种清新的感觉。
接着"客舍青青柳色新"，客舍青青，柳色新，形容了出发时的景色，青青的客舍，新绿的柳树，给人一种生机盎然的感觉。
这样的描写让人感受到了诗人对元二出使的关切和祝福。
然后诗中表达了诗人对元二的思念之情，"劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人"一句中，劝君更尽一杯酒，表达了诗人对元二的离别之情，希望他在异乡能够尽情享受生活。
西出阳关无故人，表达了诗人对元二在异乡的孤独之情，希望他能够顺利完成使命，早日归来。
最后诗中表达了诗人对元二的美好祝愿，"野旷天低树，江清月近人"一句中，野旷天低树，江清月近人，表达了诗人对元二的美好祝愿，希望他在异乡能够安然无恙，心情宁静。
整首诗情感真挚，语言简练，意境深远，表达了诗人对友人的深情祝福之情。
这首诗通过对元二出使安西的情景描绘，表达了诗人对友人的深情祝福之情，展现了诗人的宽广胸怀和高尚情操。
整首诗情感真挚，意境深远，语言简练，是中国古代诗歌中的经典之作。
王维《送元二使安西》翻译赏析
王维《送元二使安西》翻译赏析送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
诗文解释：清晨，渭城细雨霏霏，湿润了路上的尘埃，旅店旁的棵棵绿柳，被雨水冲洗得更加翠色欲滴。
朋友，请再喝尽这杯酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。
词语解释：渭城：秦时咸阳城，汉武帝时称渭城。
浥：沾湿。
客舍：旅馆。
阳关：古关名，在今甘肃敦煌西南。
诗文赏析：这首诗所描写的是一种非常普遍的离别。
它没有特殊的背景，有的是至深的惜别之情，所以，它适合大多数别筵离席颂唱，后来纳入乐府，成为流行，久唱不衰的歌曲。
诗人剪裁下这临行送别时的一瞬，使其成为了永恒。
老友即将远行，将赴满地黄沙的边疆绝域。
此时一别，不知何日才能再见，千言万语无从说起，能说出口的只有一句：喝下这杯离别的酒吧!依依惜别之情、所有的关怀与祝福早已融进了这一杯酒中。
本诗是王维在三十多岁时为送出使安西的友人元二所作的一首送别诗。
“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”二句，紧紧抓住富有特征和代表性的景物进行描写，展现一幅清新明朗、和谐悦目的艺术画面。
清晨绵绵春雨飘然而降，沾湿了驿道上的灰尘，使得微尘不扬，路边的杨柳经过朝雨的洗涤润泽，这清新怡人的新绿，使得客店上空也变得葱郁青翠。
这里一个“新”字，一扫与离愁别恨相联的孤寂惨淡的情绪，而使诗歌的基调趋于乐观开朗。
这两句并非单纯的景物描写，而是寓含着依依惜别的挚情，“春雨”、“杨柳”等词在中国传统诗歌中素来有象征离情别绪之意，从而曲折地表现了诗人依依不舍的心情，它们含蓄地告诉读者：春雨可以洗净天地之间的灰尘，却洗不尽诗人对友人的留恋之意;杨柳之色可以因雨涤而更新，而诗人对朋友的情谊却会永远依旧。
古人常以折柳表示送别，这里不用折柳之旧俗，而让杨柳列队为友人送行，表现出心胸阔大、不拘小节的浪漫气质。
“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”二句，是饯行时的送别辞：请您再干下这杯酒吧，出了阳关要塞，可就见也不到老朋友了!这里所截取的虽然只是饯行宴席上友人酒酣意欲告辞启程、主人殷勤劝酒的短暂场面，但是却表明主客双方的惜别之情已达到了高潮。
《送元二使安西》使的意思
《送元二使安西》使的意思
《送元二使安西》中“使”的意思是：出使，去。
《送元二使安西》是唐代诗人王维创作的七言绝句，此诗前两句写渭城驿馆风景，交待送别的时间、地点、环境气氛，后二句转入伤别，却不着伤字，只用举杯劝酒来表达内心强烈深沉的惜别之情。
原文：
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
译文：
渭城清晨的细雨打湿了路边尘土，客舍边的杨柳愈发显得翠绿清新。
劝君再饮下这杯离别的美酒，向西出了阳关就再难遇到故人。
《送元二使安西》原文和翻译译文
《送元二使安西》原文和翻译译文1、《送元二使安西》原文和翻译译文《送元二使安西》原文和翻译原文：渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
译文：渭城早晨的细雨，湿润了路上轻微的浮尘，客舍旁边一片青翠，嫩柳色绿清新。
劝您再喝完一杯酒，向西出了阳关，再也没有老朋友了。
2、《宋史·滕元发传》原文及翻译译文（二）《宋史·滕元发传》原文及翻译(二)宋史原文：滕元发，初名甫，字达道，东阳人。
性豪隽慷慨，不拘小节。
九岁能赋诗，范仲淹见而奇之。
举进士，廷试第三，授大理评事、通判湖州。
孙沔守杭，见而异之，曰：“奇才也，后当为贤将。
”授以治剧守边之略。
召试，为集贤校理、同修起居注。
进知制诰、知谏院。
神宗即位，召问治乱之道，神宗曰：“卿知君子小人之党乎?”曰：“君子无党，辟之草木，绸缪相附者必蔓草，非松柏也。
朝廷无朋党，虽中主可以济;不然，虽上圣亦殆。
”神宗以为名言。
知谏院。
御史中丞王陶论宰相不押班为跋扈，神宗以问元发，元发曰：“宰相固有罪，然以为跋扈，则臣以为欺天陷人矣。
”拜御史中丞。
宰相以其子判鼓院，谏官谓不可。
神宗曰：“鼓院传达而已，何与于事。
”元发曰：“人有诉宰相，使其子达之，可乎?”神宗悟，为罢之。
京师郡国地震，元发上疏指陈致灾之由，大臣不悦，出知秦州。
神宗曰：“秦州，非朕意也。
”留不遣。
馆伴契丹使杨兴公，开怀与之语，兴公感动，将去，泣之而别。
河北地大震，命元发为安抚使。
时城舍多圮，吏民惧压，皆幄寝茇(在草间住宿)舍，元发独处屋下，曰：“屋摧民死，吾当以身同之。
”瘗死食饥，除田租，修堤障，察贪残，督盗贼，北道遂安。
除翰林学士、知开封府。
民王颖有金为邻妇所隐阅数尹不获直颖愤而致伛扶杖诉于庭元发一问得实反其金颖投杖仰谢失伛所在。
元发在神宗前论事，如家人父子，言无文饰，洞见肝鬲。
神宗知其诚荩，事无巨细，人无亲疏，辄皆问之。
元发随事解答，不少嫌隐。
王安石方立新法，天下汹话，恐元发有言，神宗信之也，因事，出知郓州。
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品词释义—展讲我能把词意诗意讲清楚
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2、会背的同学根据刚才展示取长补短完善学案填空
大胆勇敢地展示一下吧！
同学们要认真倾听，取长补短哟！
浏览一下，增长知识，开拓视野
【相关资料】
作品体裁：七言绝句(送别诗)
王维（701－761），字摩诘，盛唐时期的著名诗人，官至尚书右丞，原籍祁（今山西祁县），迁至蒲州（今山西永济）。其诗、画成就都很高，苏东坡赞他“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”，尤以山水诗成就为最，晚年专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。善画人物、丛竹、山水。他是唐代山水田园派的代表。
（二）、诗中有情，组内互演后两句，（可以展开联想丰富对话）你体会出作者怎样的感情：
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（三）、如果你最要好的同学现在就要和你分别，你会对他说些什么呢？
学法提示
客舍青青柳色新。__________________________________________
劝君更尽一杯酒，__________________________________________
西出阳关无故人。__________________________________________
20送元二使安西
编制人熊玉璜课时1审核人-
班级四（2）班组别姓名
导学案
【学习目标】
1、朗读并背诵《送元二使安西》这首诗；2、结合注释读懂诗的意思；
3、想象出诗句描绘的画面，体会齐读以正读音；2、自己吟诵读出节奏。
静心自学，对学互学：预设12分钟
《送元二使安西》是唐代著名诗人王维的一首极负盛名的送别诗。它曾被谱入乐曲，称为《渭城曲》、《阳关曲》或《阳关三叠》，从盛唐时期开始广为流传，千古传诵，脍炙人口。是中华诗坛不可多得的一首奇诗。奇就奇在，它不同于一般的送别诗；它巧妙地借助于时空的转换，营造了耐人寻味的惜别氛围，达到了令人震撼的的艺术感染力，具有极高的意境。这是一首送朋友去西域守护边疆的诗。安西，是唐中央政府为统辖西域而设的都护府的简称。元二：作者的友人元常，在兄弟中排行老二，故名“元二”。
（一）、了解作者，理解诗题
1、通过阅读相关资料，我了解了作者______是___朝著名诗人，字______，
其诗中有___，画中有____,后世人称其为“_______”。
2、根据注释我理解了诗题中：“送”是______,“元二”是______________,
“使”是____“安西”是指______________________。诗题可翻译为：_____________
合作探究，情境体验：预设7分钟
（一）、诗中有画，低声吟诵前两句，你眼前浮现出了怎样的画面：
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先自学，将答案写在学案或练习本上，写完后如有疑难或拿不准之处可与组内同学交流互学。
组员全部学完后，组长记录
组员吟诵体验，组内讨论，将讨论后答案写在学案和练习本上
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展示成果，能力提升：预设13分钟
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（二）、自学全诗，理解诗意
3、联系诗意，我能大胆推测出这些字词的意思：
劝君：______更：___尽：_________西出：_________故人：______
4、借助注释和自己的理解我能翻译全诗
渭城朝雨浥轻尘，__________________________________________