部编版人教版五年级语文下册古诗三首课件PPT(2套完美版)
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9 古诗三首
本课件PPT目录: 1从军行
2送元二使安西 3秋夜将晓出篱门迎凉有感
9语文古诗五三年首级 下册
9 古诗三首
第一课时 第二课时
9 古诗三首
第一课时
边塞诗:在唐代,有一批诗人,如 高适、岑参、王昌龄、李益等,十分 擅长描写边塞征战生活,后人称他们 为“边塞诗人”,形成了所谓的“边 塞诗派”,边塞诗是唐代这个诗歌大 国的一束奇葩。
9 古诗三首
你体会到作者的什么情感?(课后第二题)
通过描写边塞悲壮、开阔而 又迷蒙暗淡的景物描写,衬托戍 边生活的孤寂、艰苦和戍边将士 不畏艰难、守卫边疆的豪情壮志 和责任感。
9 古诗三首
读诗的后两句,前一句压抑低沉,后一句读出 将士铿锵有力、掷地有声的豪壮誓言。(课后第一题)
黄沙/百战/穿金甲, 不破↗/楼兰/·终不还。
字词听写
9 古诗三首
第二课时
上节课,我们了解了戍边将士的孤独以及誓 死报国的决心;这节课,我们再来学习两首诗, 看看诗中表达了怎样的感情。
9 古诗秋三首 夜将晓出篱门迎凉有感
9 古诗三首
解释“秋夜将晓出篱门迎凉有感”
将晓:快要天亮。 篱门:竹子或树枝编的门。 迎凉:出门感到一阵凉风。
9 古诗三首
9 古诗三首
读前两句诗,借助注释,说一说 诗句的意思。
9 古诗三首
长度,是虚指。 形容它很长。
形容它的高。仞,古代 计算长度的一种单位。
三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
黄河
华山
碰到天。摩,摩 擦、接触或触摸。
夸张
热爱
9 古诗三首
【诗意】三万里长的黄河奔腾向东流入大海。
9 【古诗三诗首 意】五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。
9 古诗三首
朗读课文 扫清障碍
我会认
rèn yuè
五千 仞 岳
jì
蓟北
tì
涕泪
cháng
衣裳
xiāng
襄阳
9 古诗三首
我会写
rèn yuè mó yí tì wū
仞岳摩遗涕巫
左右 结构
仞涕
半包围 结构
摩遗
上下 结构
岳
框架 结构
巫
9 古诗三首
转盘记忆法
识字方法
磨 魔 麻摩
嘛
魔(魔鬼) 嘛(好嘛) 摩(摩托) 磨(石磨)
青海湖、长云铺天盖 地、雪山、一座孤城,还 看到了玉门关。
9 古诗三首
思考
第一、二句环境描写有什么作用?
通过境界壮阔、环境恶劣的景 物描写,衬托戍边将士不畏艰难, 守卫边疆的豪情壮志。
9 古诗三首
【诗意】青海湖上的绵延云彩使雪山暗淡, 一座孤单的城镇遥望着玉门关。
9 古诗三首
读诗的前两句,读出“望”的动作,读出沉 重压抑之感以及戍边将士思念家乡,思念亲人的 悲壮感。(课后第一题)
9 古诗三首
填一填。(课后第一题)
黄沙百战(穿金甲), 不破楼兰(终不还)。
抒情
9 古诗三首
主题概括
《从军行》这首诗反映了戍边将士 ( 杀敌立功、保卫国家 )的豪情壮志。 诗的( 前两句 )描绘边地风光,借以渲 染战争气氛。( 后两句 )集中概括了 戍边将士长期参与的酷烈战争生活以及 决心破敌的豪情。
青海/长云/·暗雪山, 孤城/遥望↗/玉门关。
9 古诗三首
填一填。(课后第一题)
(青海)(长云)暗(雪山), (孤城)遥望(玉门关)。
写景
9 古诗三首
读后两句诗,借助注释,说一说 诗句的意思,体会诗人的感情。
(课后Leabharlann Baidu二题)
9 古诗三首
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
磨破的意思。
西域古国名,这里泛指 西域地区少数民族政权。
9 古诗三首
朗读《从军行》, 读出节奏,读准字音。
从军行 [唐]王昌龄 青海/长云/暗雪山, 孤城/遥望/玉门关。 黄沙/百战/穿金甲, 不破/楼兰/终不还。
9 古诗三首
读前两句诗,圈画出诗中的景物, 借助注释,说一说诗句的意思。
9 古诗三首
写边疆给地人理以位沉置重和压环抑境之恶感劣
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
9 古诗三首
mó 字谜识字:
一点一横长, 一撇到南洋, 南洋两个小木匠, 坐在大手上。
9 古诗三首
rèn
仞
重难点字书写指导
右边是“刃”。
9 古诗三首
yí
遗
右侧上半部分是 “中”加一横。
9 古诗三首
识字游戏
巫 遗涕
摩 岳 仞
真棒!
9 古诗三首
互动课堂
说说学习古诗的三大步骤是什么?
1.知诗人,解诗题。 2.品诗句,明诗意。 3.多诵读,悟诗情。
9 古诗三首
读这首诗前两句,读出山河的壮美。
(课后第一题)
三万里河/东入海, ···· 五千仞岳/上·摩·天·。
9 古诗三首
读后两句诗,借助注释,说一说 诗句的意思,体会诗人的感情。
陆游(1125—1210),字务观, 号放翁。汉族,越州山阴(今浙江绍 兴)人,南宋著名诗人。著有《剑南 诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老 学庵笔记》等。
9 古诗三首
朗读《秋夜将晓 出篱门迎凉有感》, 读出节奏,读准字音。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游 三万里河/东入海, 五千仞岳/上摩天。 遗民泪尽/胡尘里, 南望王师/又一年。
第三、四句由情景交融的 环境描写转为直接抒情。
9 古诗三首
金甲 楼兰古城
9 古诗三首
【诗意】历经百战黄沙磨穿了铁铠甲, 不攻破楼兰始终坚决不回乡。
9 古诗三首
赏析 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
形象点出边塞 极言战事 战场的特征。 之频繁。
金甲都磨穿了, 形容时间之长,战 斗之艰苦。以及不 把敌人消灭誓不还 的决心。
9 古诗三首
从军行
9 古诗三首
解释“从军行”
标题中加“歌”“引” “吟”“行”等都属于乐府诗。 “从军行”,乐府曲名,内容 多写边塞情况和战士的生活。 “从军”就是参军。
9 古诗三首
王昌龄 盛唐边塞诗人,字少伯, 江宁人。其诗含蓄、深婉、浑厚、明快, 其七绝与李白齐名,被世人誉为“七绝 圣手”。现存诗一百八十余首,明人辑 有《王昌龄集》。他的边塞诗气势雄浑, 格调高昂,充满了积极向上的精神。
9 古诗三首
课堂演练
一、将古诗补充完整。
青海长云( 暗雪山), 孤城遥望( 玉门关)。 黄沙百战( 穿金甲), 不破楼兰( 终不还)。
9 古诗三首
二、“不破楼兰终不还”一句,抒发了戍边将 士什么样的思想感情?前三句景物描写对这种情感 的表达起什么作用?
“不破楼兰终不还”是一句豪情壮语,抒发了戍边将 士誓扫胡尘,以身许国的壮志豪情和崇高的爱国主义精神。 前三句所写的艰苦的环境、频繁残酷的战争和思乡之情对 表现这种情怀起到了反衬作用。
本课件PPT目录: 1从军行
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9语文古诗五三年首级 下册
9 古诗三首
第一课时 第二课时
9 古诗三首
第一课时
边塞诗:在唐代,有一批诗人,如 高适、岑参、王昌龄、李益等,十分 擅长描写边塞征战生活,后人称他们 为“边塞诗人”,形成了所谓的“边 塞诗派”,边塞诗是唐代这个诗歌大 国的一束奇葩。
9 古诗三首
你体会到作者的什么情感?(课后第二题)
通过描写边塞悲壮、开阔而 又迷蒙暗淡的景物描写,衬托戍 边生活的孤寂、艰苦和戍边将士 不畏艰难、守卫边疆的豪情壮志 和责任感。
9 古诗三首
读诗的后两句,前一句压抑低沉,后一句读出 将士铿锵有力、掷地有声的豪壮誓言。(课后第一题)
黄沙/百战/穿金甲, 不破↗/楼兰/·终不还。
字词听写
9 古诗三首
第二课时
上节课,我们了解了戍边将士的孤独以及誓 死报国的决心;这节课,我们再来学习两首诗, 看看诗中表达了怎样的感情。
9 古诗秋三首 夜将晓出篱门迎凉有感
9 古诗三首
解释“秋夜将晓出篱门迎凉有感”
将晓:快要天亮。 篱门:竹子或树枝编的门。 迎凉:出门感到一阵凉风。
9 古诗三首
9 古诗三首
读前两句诗,借助注释,说一说 诗句的意思。
9 古诗三首
长度,是虚指。 形容它很长。
形容它的高。仞,古代 计算长度的一种单位。
三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
黄河
华山
碰到天。摩,摩 擦、接触或触摸。
夸张
热爱
9 古诗三首
【诗意】三万里长的黄河奔腾向东流入大海。
9 【古诗三诗首 意】五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。
9 古诗三首
朗读课文 扫清障碍
我会认
rèn yuè
五千 仞 岳
jì
蓟北
tì
涕泪
cháng
衣裳
xiāng
襄阳
9 古诗三首
我会写
rèn yuè mó yí tì wū
仞岳摩遗涕巫
左右 结构
仞涕
半包围 结构
摩遗
上下 结构
岳
框架 结构
巫
9 古诗三首
转盘记忆法
识字方法
磨 魔 麻摩
嘛
魔(魔鬼) 嘛(好嘛) 摩(摩托) 磨(石磨)
青海湖、长云铺天盖 地、雪山、一座孤城,还 看到了玉门关。
9 古诗三首
思考
第一、二句环境描写有什么作用?
通过境界壮阔、环境恶劣的景 物描写,衬托戍边将士不畏艰难, 守卫边疆的豪情壮志。
9 古诗三首
【诗意】青海湖上的绵延云彩使雪山暗淡, 一座孤单的城镇遥望着玉门关。
9 古诗三首
读诗的前两句,读出“望”的动作,读出沉 重压抑之感以及戍边将士思念家乡,思念亲人的 悲壮感。(课后第一题)
9 古诗三首
填一填。(课后第一题)
黄沙百战(穿金甲), 不破楼兰(终不还)。
抒情
9 古诗三首
主题概括
《从军行》这首诗反映了戍边将士 ( 杀敌立功、保卫国家 )的豪情壮志。 诗的( 前两句 )描绘边地风光,借以渲 染战争气氛。( 后两句 )集中概括了 戍边将士长期参与的酷烈战争生活以及 决心破敌的豪情。
青海/长云/·暗雪山, 孤城/遥望↗/玉门关。
9 古诗三首
填一填。(课后第一题)
(青海)(长云)暗(雪山), (孤城)遥望(玉门关)。
写景
9 古诗三首
读后两句诗,借助注释,说一说 诗句的意思,体会诗人的感情。
(课后Leabharlann Baidu二题)
9 古诗三首
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
磨破的意思。
西域古国名,这里泛指 西域地区少数民族政权。
9 古诗三首
朗读《从军行》, 读出节奏,读准字音。
从军行 [唐]王昌龄 青海/长云/暗雪山, 孤城/遥望/玉门关。 黄沙/百战/穿金甲, 不破/楼兰/终不还。
9 古诗三首
读前两句诗,圈画出诗中的景物, 借助注释,说一说诗句的意思。
9 古诗三首
写边疆给地人理以位沉置重和压环抑境之恶感劣
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
9 古诗三首
mó 字谜识字:
一点一横长, 一撇到南洋, 南洋两个小木匠, 坐在大手上。
9 古诗三首
rèn
仞
重难点字书写指导
右边是“刃”。
9 古诗三首
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右侧上半部分是 “中”加一横。
9 古诗三首
识字游戏
巫 遗涕
摩 岳 仞
真棒!
9 古诗三首
互动课堂
说说学习古诗的三大步骤是什么?
1.知诗人,解诗题。 2.品诗句,明诗意。 3.多诵读,悟诗情。
9 古诗三首
读这首诗前两句,读出山河的壮美。
(课后第一题)
三万里河/东入海, ···· 五千仞岳/上·摩·天·。
9 古诗三首
读后两句诗,借助注释,说一说 诗句的意思,体会诗人的感情。
陆游(1125—1210),字务观, 号放翁。汉族,越州山阴(今浙江绍 兴)人,南宋著名诗人。著有《剑南 诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老 学庵笔记》等。
9 古诗三首
朗读《秋夜将晓 出篱门迎凉有感》, 读出节奏,读准字音。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游 三万里河/东入海, 五千仞岳/上摩天。 遗民泪尽/胡尘里, 南望王师/又一年。
第三、四句由情景交融的 环境描写转为直接抒情。
9 古诗三首
金甲 楼兰古城
9 古诗三首
【诗意】历经百战黄沙磨穿了铁铠甲, 不攻破楼兰始终坚决不回乡。
9 古诗三首
赏析 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
形象点出边塞 极言战事 战场的特征。 之频繁。
金甲都磨穿了, 形容时间之长,战 斗之艰苦。以及不 把敌人消灭誓不还 的决心。
9 古诗三首
从军行
9 古诗三首
解释“从军行”
标题中加“歌”“引” “吟”“行”等都属于乐府诗。 “从军行”,乐府曲名,内容 多写边塞情况和战士的生活。 “从军”就是参军。
9 古诗三首
王昌龄 盛唐边塞诗人,字少伯, 江宁人。其诗含蓄、深婉、浑厚、明快, 其七绝与李白齐名,被世人誉为“七绝 圣手”。现存诗一百八十余首,明人辑 有《王昌龄集》。他的边塞诗气势雄浑, 格调高昂,充满了积极向上的精神。
9 古诗三首
课堂演练
一、将古诗补充完整。
青海长云( 暗雪山), 孤城遥望( 玉门关)。 黄沙百战( 穿金甲), 不破楼兰( 终不还)。
9 古诗三首
二、“不破楼兰终不还”一句,抒发了戍边将 士什么样的思想感情?前三句景物描写对这种情感 的表达起什么作用?
“不破楼兰终不还”是一句豪情壮语,抒发了戍边将 士誓扫胡尘,以身许国的壮志豪情和崇高的爱国主义精神。 前三句所写的艰苦的环境、频繁残酷的战争和思乡之情对 表现这种情怀起到了反衬作用。