经典诵读书写与知识竞赛方案
2024年最新中华经典诵读比赛方案
2024年最新中华经典诵读比赛方案一、比赛宗旨中华经典诵读比赛旨在传承中华优秀传统文化，提倡精神文明建设，培养青少年的文化修养和演讲表达能力，促进青少年的全面发展。
二、比赛主题本次比赛主题为中华经典诵读，参赛选手需选择一篇中华经典作品进行诵读，并通过诵读的方式展现出其对经典文化的理解和感悟。
三、比赛形式1.初赛：参赛选手须提交一段不超过5分钟的自选诵读视频，视频可以自行拍摄或录制，并上传至比赛官方指定网站。
2.复赛：初赛中通过评委打分排名前50名的选手进入复赛，复赛将在指定场地进行现场比赛，每位选手需现场诵读指定的经典作品，并进行现场评分。
3.决赛：复赛中通过评委打分排名前10名的选手进入决赛，决赛将在大型文化活动中心举行，选手需现场诵读指定的经典作品，并进行现场评分和观众投票。
四、比赛规则1.参赛资格：年满12周岁以上的中华经典爱好者均可报名参赛。
2.报名方式：参赛选手需登录比赛官方指定网站进行报名，填写个人信息，并提交报名费。
3.作品选择：选手可自行选择中华经典作品进行诵读，作品可以是诗歌、散文、古文等，但需经过官方审核并确认。
4.诵读要求：选手需准确、流畅地诵读选定的经典作品，语音优美、情感真挚、表达清晰，切忌机械演讲，应理解并传达经典内涵。
5.比赛时间与地点：初赛、复赛和决赛的具体时间与地点将另行公布，比赛地点将在城市的文化活动中心或大学校园内举行。
6.评分标准：评判将根据选手的语音语调、表情动作、语速节奏、修辞技巧以及对经典文化的理解等方面进行评分，每项评分满分为10分，综合得分最高者获胜。
7.奖项设置：将设立冠军、亚军、季军等多个奖项，同时还将设立最佳表现奖、最佳口才奖等多个特殊奖项，获奖选手将获得奖杯、奖金和荣誉证书等奖品。
五、比赛安排1.初赛：报名截止后，组委会将对所有报名参赛的选手进行初步审核，确认资格后，选手需按要求提交诵读视频。
2.复赛：初赛结束后，组委会将评审选手的视频，选出排名前50名的选手进入复赛。
经典诵读比赛策划书3篇
经典诵读比赛策划书3篇篇一经典诵读比赛策划书一、活动背景为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文化素养和道德素质，特举办本次经典诵读比赛。
二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信和民族自豪感。
2. 提高学生的普通话水平和诵读能力，培养学生的语感和审美能力。
三、活动主题“经典润心灵，书香溢校园”四、参赛对象全校学生五、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]六、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]七、活动流程（一）宣传阶段1. 制作宣传海报、宣传单等，在校园内进行广泛宣传。
2. 利用学校官网、公众号等平台进行宣传推广。
3. 组织各班语文老师进行班级宣传，鼓励学生积极参与。
（二）报名阶段1. 以个人或小组为单位报名，每组不超过 4 人。
2. 报名截止时间为[具体时间]。
3. 报名方式：填写报名表格并发送至指定。
（三）初赛阶段1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]3. 形式：参赛者自选经典文学作品进行诵读，可配乐、配背景视频。
每位参赛者诵读时间不超过 5 分钟。
4. 评选：评委根据参赛者的诵读表现进行打分，评选出[X]名优秀选手进入决赛。
（四）决赛阶段1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]3. 形式：开场表演：由学校艺术团或学生社团进行经典文学作品朗诵表演，营造氛围。
决赛环节：进入决赛的选手按照抽签顺序进行诵读展示，可适当增加与诵读内容相关的表演形式。
每位参赛者诵读时间不超过 8 分钟。
评委打分：评委根据参赛者的诵读表现进行打分，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名。
颁奖环节：对获奖选手进行颁奖。
4. 评选：评委根据参赛者的诵读内容、语言表达、情感表现等方面进行综合评分，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名。
八、奖项设置1. 个人奖项：一等奖、二等奖、三等奖。
2. 优秀指导教师奖：为获得一等奖选手的指导教师颁发优秀指导教师奖。
经典诵读大赛策划书范文3篇
经典诵读大赛策划书范文3篇篇一经典诵读大赛策划书范文一、活动主题诵读经典，传承文化二、活动目的1. 通过经典诵读大赛，提高学生对经典文学的兴趣和理解，增强文化素养。
2. 培养学生的朗诵能力和表达能力，提高综合素质。
3. 弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感和凝聚力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体师生六、活动准备1. 确定比赛规则和评分标准，制定比赛流程。
2. 宣传活动，鼓励学生积极参与，组织报名。
3. 准备比赛所需的音响设备、舞台布置等。
4. 邀请评委，确保评委具有专业知识和公正评判的能力。
5. 组织志愿者进行现场服务，确保比赛顺利进行。
七、活动流程1. 报名阶段（[时间区间 1]）发布比赛通知，明确报名时间、方式和要求。
学生在规定时间内填写报名表格，提交相关材料。
工作人员对报名信息进行审核，确定参赛名单。
2. 初赛阶段（[时间区间 2]）参赛选手按照抽签顺序进行朗诵，每人限时[X]分钟。
评委根据选手的表现进行评分，评选出进入决赛的选手。
3. 决赛阶段（[时间区间 3]）进入决赛的选手进行现场朗诵，每人限时[X]分钟。
评委根据选手的表现进行评分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
举行颁奖典礼，为获奖选手颁发证书和奖品。
八、比赛规则1. 参赛作品必须是经典文学作品，内容积极向上。
2. 朗诵形式不限，可以个人朗诵或集体朗诵。
3. 朗诵时间控制在规定范围内，超时将酌情扣分。
4. 评委根据选手的朗诵内容、表达能力、舞台表现等方面进行评分。
5. 比赛过程中，选手应遵守比赛规则和现场秩序，尊重评委和观众。
九、评分标准1. 朗诵内容（[X]分）主题鲜明，内容积极向上。
对经典文学作品的理解和把握准确。
具有一定的思想性和艺术性。
2. 表达能力（[X]分）语音标准，语调自然，语速适中。
表达流畅，情感真挚，感染力强。
能够运用适当的肢体语言和表情，增强朗诵效果。
3. 舞台表现（[X]分）着装得体，仪态大方。
经典诵读大赛策划书范文3篇
经典诵读大赛策划书范文3篇篇一《经典诵读大赛策划书》一、活动主题“诵读经典，传承文化”二、活动目的通过举办经典诵读大赛，激发人们对经典文学作品的热爱，提高语言表达能力和文化素养，传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、活动对象全体[具体参与人群]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动安排（一）前期宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校、社区等显著位置。
2. 利用社交媒体、公众号等平台发布活动信息。
3. 发放活动宣传单，吸引更多人参与。
（二）报名方式设置线上线下报名渠道，参赛者需在规定时间内提交报名信息。
（三）比赛流程1. 初赛：每位选手进行限时诵读，评选出进入决赛的选手。
2. 决赛：（1）选手进行经典作品诵读表演。
（2）评委现场打分并点评。
（四）奖项设置设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名，给予相应的奖品和证书。
七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元。
2. 宣传费用：[X]元。
3. 奖品、证书费用：[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
八、工作人员安排1. 主持人：负责活动的主持和流程引导。
2. 评委：邀请专业人士担任评委，进行公正评分。
3. 计分员：负责统计选手得分。
4. 后勤人员：负责场地布置、设备调试等工作。
九、注意事项1. 确保比赛场地的安全和秩序。
2. 提前检查设备，保证比赛顺利进行。
3. 严格遵守比赛规则和时间安排。
篇二《经典诵读大赛策划书范文》一、活动主题“诵读经典，传承文明”二、活动目的通过举办经典诵读大赛，激发人们对经典文学作品的热爱，提高语言表达能力和文化素养，传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、活动对象全体人员四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动安排1. 前期宣传（1）制作宣传海报，张贴在学校、社区等公共场所。
（2）利用社交媒体、公众号等平台发布活动信息，吸引更多人参与。
（3）组织志愿者进行线下宣传，发放传单。
2. 报名方式（1）个人报名：填写报名表格，提交至指定地点或。
经典诵读比赛方案(通用9篇)
经典诵读比赛方案（通用9篇）经典诵读比赛方案第1篇一、活动主题：诵经典诗文，做博学少年。
二、活动目标：1．通过活动，培养学生对古诗词的兴趣，激发学生的读书热情，从而养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；2．借经典诗文诵读的平台，使学生更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
三、参赛对象：1—6年级学生四、比赛内容：各年级本学期必背古诗文篇目五、活动程序：1．检测：11月21日至11月22日，各班自主进行古诗文诵读检测，依据诵读成绩评定相应的星级。
2．竞赛：11月25日至11月29日，具体时间另定，每班按学号抽取3名学生到会议室参加竞赛。
六、奖项设置：1．个人：各年级均设特等奖1名，一等奖2名，二等奖若干名，由学校颁发荣誉证书。
2．班级：依据参赛选手的'综合得分，设特等奖1名，一等奖2名，二等奖若干名，由学校颁发奖状。
七、评选方法：1．评委团人员由校长室、教科室和教研组长联合组成。
2．比赛采取当场抽签的方法确定诵读的诗词篇目。
3．班级成绩按各选手得分总和的平均分计算，个人成绩按个人所取得的平均分计算。
八、评分标准：1、吐字清晰，普通话标准，背诵正确、流利。
（30分）2、台风好、动作适当。
（10分）3、正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力。
（30分）4、感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂。
（20分）5、形式新颖，有创意。
（10分）经典诵读比赛方案第2篇一、指导思想：为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
二、诵读内容：诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。
三、参赛人员：1—6年级全体学生四、比赛时间：12月底，1月初举行，具体时间另行通知五、活动形式：1、参赛方式以全班学生整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求展现诵读水平，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。
“诵、写、讲”经典比赛系列活动实施方案（最终5篇）
“诵、写、讲”经典比赛系列活动实施方案（最终5篇）第一篇：“诵、写、讲”经典比赛系列活动实施方案一、指导思想全面贯彻党的教育方针，进一步唱响时代主旋律，歌颂伟大祖国，欢庆建市50周年。
通过“诵、写、讲”经典比赛暨合唱节等活动，对青少年学生进行生动的爱国主义、集体主义、社会主义教育，坚定走中国特色社会主义道路的信念；弘扬社会主义核心价值体系，引领青少年学生提升人生境界，树立远大志向。
加强学校美育，提高青少年学生的艺术修养，建设良好校园文化，为青少年健康成长营造良好的育人环境。
二、参加对象全市各级各类学校的在校中小学生。
三、比赛评选办法（一）比赛内容1、合唱曲目本次合唱节每支合唱队演唱两首歌曲，一首为规定曲目，须从石嘴山市“歌唱祖国赞美家乡”首届学生合唱艺术节推荐曲目单中选择（见附件），另一首可自选曲目也可从推荐曲目单中选择，自选曲目须为思想内容好、艺术水平高、传唱范围广、适宜青少年学生合唱的优秀歌曲。
2、诵、写、讲”经典比赛内容诵、写、讲内容以中华经典诗词歌赋等文学作品和大学、中小学语文课本中的经典作品以及反映改革开放新成就的优秀作品、革命历史故事为主。
（二）表现形式1、合唱演唱歌曲及表演人数合唱队人数每队不超过60人，钢琴伴奏1人，指挥1人（合唱指挥原则上应为本校教师），演出时间不超过8分钟。
2、“诵、写、讲”经典比赛表现形式（1）“诵经典”、“讲故事”以个人、双人或多人组合，形式多样，不拘一格，诵、讲演出时间不超过3分钟；（2）以配乐、放背景影像，或穿插舞蹈、吟唱等其他艺术样式参赛的，并融“诵、讲、写、吟唱”为一体，以“话剧”表演的形式反映故事情节，时间不超过10分钟。
（三）评分标准及细则1、合唱评判标准（1）声音统一、音质纯净、吐字清晰。
（2）音准、节奏正确。
（3）对歌曲内容和时代风格把握准确。
（4）对歌曲有较好的艺术处理。
（5）声部层次清晰、丰满，具有较好的合唱艺术表现能力。
（6）精神饱满，服装靓丽，台风良好，队形新颖整齐。
有关小学经典诵读比赛活动方案
有关学校经典诵读竞赛活动方案有关学校经典诵读竞赛活动方案（精选4篇）有关学校经典诵读竞赛活动方案篇1为丰富班级文化生活，培养学生良好的朗读本领，提高语文素养，让学生拥有一个自我呈现的活动平台，四年2班班委决议举办首届班级课文诵读竞赛。
诵读内容：苏教版四年上下两册语文课文（诗歌除外）作为参赛内容。
诵读形式：个人诵读诵读要求：1、衣着整齐，佩戴红领巾，举止大方、得体，充分自信。
（15分）2、使用普通话，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能转达出文章的韵味。
（40分）3、朗读正确流利，吐字清楚，不破句，停顿恰如其分。
（30分）4、朗读时能辅以合理的动作。
（15分）竞赛时间：第2周—第4周竞赛对象：四年2班全体学生竞赛方式：1、第一阶段（第二周）：各组初赛，由组长组织评比，每组介绍2—3名优秀者参加班级复赛，具体竞赛时间由各组自行布置。
2、第二阶段（第三周）：班级复赛，由班委组织初赛优胜者参加，选拔出优胜者10名，参加班级决赛。
3、第三阶段（第四周）：班级决赛，由老师组织复赛优胜者参赛。
评委构成：初赛阶段由组长选聘评委，复赛阶段由班委构成评委组，决赛阶段由老师构成评委组。
奖项设置：决赛设一、二等奖若干名，发给奖状奖品；初赛优胜者将颁发证书。
人员分工：1、组长负责初赛的组织工作。
2、班委负责复赛的组织工作。
3、生活委员负责奖品的购买。
4、劳动委员负责复赛、决赛班级座椅的编排。
5、宣传委员复赛人员名单和评分表的设置。
6、学习委员负责统计分数。
7、纪律委员负责赛事纪律。
有关学校经典诵读竞赛活动方案篇2一、参赛对象及内容：1、对象：各班选派一名诵读小明星参加竞赛，另派一名学生参加竞赛观摩活动。
2、内容：均出自本学期学校“每周一诵”活动内容。
二、竞赛方式：1、各班级参赛选手一起参加。
选手按班级、班级次序依次上场抽答题卡，按卡上要求完成作答。
2、题目形式为：①我会认（认字）②我会填（增补回答要填的空）③我会背（完整背诵所示小节）④我会用（依据主持人提示回答问题）一班级参赛选手只需完成前3项，二、三班级选手得全部完成。
经典诵读比赛活动方案(23篇)
经典诵读比赛活动方案（23篇）经典诵读比赛活动方案（精选23篇）经典诵读比赛活动方案篇1一、活动宗旨为了延续首届读书月浓郁的读书氛围，进一步巩固书香校园的建设，丰富孩子的校园文化生活，通过活动，引领师生与书籍为伴，与经典为友，开拓视野，从而享受与孩子同读一本书读书的快乐，感受读书的幸福。
大队部特举办此次亲子诵读比赛，具体安排如下：活动主题：沐浴书香共同成长二、参赛对象：一至五年级自愿报名三、参赛时间：6月19日下午四、参赛地点：多媒体教室五、参赛形式：亲子朗诵六、参赛要求：1、家长要高度重视，认真选材，尽量创新形式，丰富内容。
2、以家庭为单位参加诵读比赛。
3、脱稿，诵读时间：3~5分钟。
4、各班在6月16日前将班级诵读篇目、背景音乐上交。
七、评分标准（总分10分）1、主题内容（2分）含义深刻，富有感召力。
主题鲜明，充实生动，有真情实感。
2、普通话（3分）：语音准确；语速恰当、声音洪亮；节奏优美。
3、表达（3分）：表达自然流畅，与文本内容协调一致，动作设计合理，表演自然大方。
富有感情色彩。
富有感染力创意、诵读引人入胜。
4、台风（1分）：上、下场致意、答谢。
服装得体、自然大方。
5、整体印象（1分）：舞台表演优美和谐，整体效果很好。
八、奖项设置（根据实际报名人数进行调整）本次比赛设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。
经典诵读比赛活动方案篇21、传承中华文化:通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。
2、陶冶性情品德:与圣贤相伴，与经典同行，美心美文，嘉德懿行。
在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。
3、提升语文素养:在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。
2024年中华诵经典诵读竞赛活动策划书
2024年中华诵经典诵读竞赛活动策划书【活动名称】：2024年中华诵经典诵读竞赛活动策划书【活动背景】：中华经典是中华民族传统文化的瑰宝，具有深厚的历史底蕴和人文内涵。
然而，随着时代的发展和社会变迁，越来越多的人对中华经典的了解和传承有所减少。
为了弘扬中华传统文化，增进人们对中华经典的认识和理解，举办2024年中华诵经典诵读竞赛活动势在必行。
【活动目标】：1. 弘扬中华传统文化，传承中华经典；2. 提升广大民众对中华经典的认知和理解；3. 培养和推动中华经典的新传承人；4. 激发民众的学习热情和对中华经典的兴趣。
【活动方案】：1. 活动时间：活动将于2024年在下半年举行，具体日期待定。
2. 活动地点：活动地点将选定为具有中华传统文化底蕴的城市，如北京、上海等。
3. 活动形式：(1) 选拔赛：在举办城市开展分区域的选拔赛，各参赛选手通过报名参赛并提交相关作品或视频进行初赛评选。
(2) 决赛：各区域选拔出的优秀选手参加决赛，最终决出各个奖项的获得者。
(3) 颁奖典礼：在决赛结束后，举办庄重的颁奖典礼，邀请相关专家、媒体和社会各界人士参加。
4. 参赛对象：(1) 公众组：面向广大社会公众，不限年龄和出身。
(2) 学生组：面向中小学生，分为小学组和中学组。
(3) 机构组：面向文化机构、学校、社区组织等，以团队形式参赛。
5. 参赛作品要求：(1) 参赛作品选择中华经典内容进行诵读，可以是诗词、经典作品的摘录、经典文言文等。
(2) 作品可以是原创作品，也可以是对经典作品的重新诠释和演绎。
(3) 作品可以是文字形式提交，也可以是视频形式提交。
6. 评委设置：(1) 评委由专家学者、文化名人和媒体记者组成，确保评选结果的公正性和权威性。
(2) 评委根据参赛选手的语言表达、诵读技巧和对经典的理解等方面进行评判。
7. 奖项设置：(1) 单人奖项：根据不同参赛对象设置优胜奖、二等奖、三等奖等奖项。
(2) 团体奖项：对机构组的参赛团队设置最佳团队奖、创意奖等奖项。
诵读大赛读书写字诵读活动实施
诵读大赛读书写字诵读活动实施
实施诵读大赛读书写字诵读活动需要以下步骤和策划：
1. 策划活动目标：确定活动的目标，例如促进读者的阅读兴趣与能力、提高写字与朗
读能力等。
2. 确定参赛对象：确定活动的参赛对象，可以面向学生、社区居民、员工等。
3. 活动宣传：制作宣传海报、传单等宣传材料，利用学校、社区、公司的媒体渠道进
行宣传，吸引更多人参与。
4. 报名与选拔：设立报名通道，收集参赛者的报名信息。
如报名人数较多，可以根据
参赛者的报名表现等条件进行选拔。
5. 确定参赛规则：制定详细的参赛规则和评分标准，包括诵读内容、时间限制、评委
人数、评分细则等。
6. 准备参赛材料：提供参赛者所需的读书材料，可以是指定的书籍、文章或自由选题。
7. 活动筹备：确定活动日期、场地、设备等，并进行必要的准备工作，如搭建舞台、
安装音响设备等。
8. 演出和评审：按照活动安排顺序，组织参赛者进行诵读和写字表演，并邀请评委进
行评审打分。
9. 颁奖与总结：根据评委的评分结果，确定获奖者，并在活动现场进行颁奖仪式。
活
动结束后，组织总结会议，收集参赛者和观众的反馈，并对活动进行总结与归档。
10. 宣传与推广：将活动的成果和精彩瞬间通过宣传渠道进行展示和推广，如社交媒体、学校网站、社区通报等。
同时，将得奖者的作品进行宣传，提升参赛者的知名度。
经典诵读比赛方案
一、比赛背景为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的人文素养，培养学生良好的阅读习惯，我校决定举办经典诵读比赛。
本次比赛旨在激发学生对经典文学的兴趣，提升学生的语言表达能力和舞台表现力，营造浓厚的校园文化氛围。
二、比赛主题传承经典，启迪智慧三、比赛对象我校全体在校学生四、比赛时间2023年3月15日至2023年4月15日五、比赛流程1. 初赛：各班级自行组织，选拔出班级代表参加校级比赛。
2. 复赛：各班级代表进行现场比赛，评选出前20名进入决赛。
3. 决赛：决赛分为个人赛和团体赛，评选出获奖者。
六、比赛内容1. 个人赛：参赛选手自选一首经典文学作品进行朗诵，要求选手熟悉作品内容，表达准确，情感真挚，语言流畅。
2. 团体赛：参赛团队自选一首经典文学作品进行集体朗诵，要求团队成员配合默契，情感投入，舞台表现力强。
七、比赛规则1. 参赛选手需在规定时间内完成朗诵，超时者将扣分。
2. 个人赛选手需在朗诵过程中保持仪态端庄，不得随意走动。
3. 团体赛选手需在朗诵过程中保持整齐划一的动作和表情。
4. 评委根据选手的朗诵内容、语言表达、舞台表现等方面进行评分。
5. 每位评委的评分去掉一个最高分和一个最低分，取平均分作为选手的最终得分。
八、奖项设置1. 个人赛：- 一等奖：2名- 二等奖：4名- 三等奖：6名- 优秀奖：若干2. 团体赛：- 一等奖：1名- 二等奖：2名- 三等奖：3名- 优秀奖：若干九、宣传推广1. 利用校园广播、宣传栏、班级微信群等渠道进行广泛宣传。
2. 邀请学校领导、教师、家长和学生代表担任评委。
3. 对获奖选手进行表彰，并在学校官网、微信公众号等平台进行宣传报道。
十、经费预算1. 比赛场地租赁费用：500元2. 评委费用：200元3. 奖品购置费用：1000元4. 宣传费用：300元总计：2000元十一、组织实施1. 成立比赛筹备小组，负责比赛的策划、组织、实施和监督。
2. 各班级成立参赛小组，负责班级内部选拔和推荐。
经典诵读比赛策划书3篇
经典诵读比赛策划书3篇篇一经典诵读比赛策划书一、活动主题“雅言传承文明，经典浸润人生”二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文化素养和道德修养。
2. 激发学生对经典文学的热爱，增强学生的阅读兴趣和阅读能力。
3. 培养学生的团队合作精神和表达能力。
4. 为学生提供一个展示自我的平台，促进学生的全面发展。
三、活动时间及地点时间：[具体时间]地点：学校礼堂四、参与人员全体学生五、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）学生自主报名或班级推荐，填写报名表格，提交给活动负责人。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）各班级自行组织预赛，选拔出优秀选手参加决赛。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）（1）选手抽签决定出场顺序。
（2）比赛分为个人朗诵和集体朗诵两个环节。
（3）个人朗诵环节，选手自选经典文学作品进行朗诵，时间不超过 5 分钟。
（4）集体朗诵环节，选手以班级为单位进行朗诵，作品自选，时间不超过 10 分钟。
（5）评委根据选手的表现进行打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
（6）颁奖仪式，表彰获奖选手和班级。
4. 展示阶段（[展示时间]）选取部分优秀作品进行展示，如制作成视频或在学校宣传栏展示。
六、活动规则1. 朗诵内容要紧扣活动主题，积极向上，富有正能量。
2. 朗诵形式可以多样化，如配乐朗诵、情景朗诵等。
3. 选手要注意朗诵的语音、语调、节奏等，表达要自然流畅。
4. 各班级要组织好预赛，确保参赛选手的质量。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名八、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元九、活动负责人及分工1. 负责人：[负责人姓名]负责活动的整体策划和组织协调。
2. 评委：[评委名单]负责选手的评审工作。
3. 工作人员：[工作人员名单]负责活动的现场组织、计分等工作。
十、注意事项1. 活动前要做好宣传工作，确保学生广泛参与。
经典诵读比赛策划书3篇
经典诵读比赛策划书3篇篇一《经典诵读比赛策划书》一、活动主题“诵读经典，传承文化”二、活动目的通过经典诵读比赛，激发学生对经典文学作品的热爱，提高学生的朗诵水平和文学素养，同时增强学生对传统文化的认同感和传承意识。
三、活动对象全体学生四、比赛时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、活动安排（一）宣传阶段通过校园海报、广播等形式对活动进行宣传，鼓励学生积极参与。
（二）准备阶段1. 学生自行选择经典诵读篇目。
2. 各班级可组织初赛，选拔优秀选手参加校级比赛。
（三）比赛阶段1. 比赛形式：个人诵读或小组诵读。
2. 比赛流程：（1）选手签到，抽取比赛序号。
（2）主持人介绍比赛规则和评委。
（3）选手按照序号依次进行诵读表演。
（4）评委打分并点评。
（5）公布比赛结果，颁发奖项。
六、评分标准1. 内容（20 分）：所选作品内容积极、健康，符合主题要求。
2. 朗诵技巧（40 分）：发音准确、清晰，语速适中，语调富有变化，情感表达真挚。
3. 舞台表现（20 分）：仪态大方，肢体语言恰当，与朗诵内容相契合。
4. 创新创意（20 分）：在表现形式、配乐等方面有独特之处。
七、奖项设置设一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]。
2. 宣传费用：[具体金额]。
3. 其他费用：[具体金额]。
九、注意事项1. 比赛现场要保持安静，观众不得随意走动或喧哗。
2. 选手要严格遵守比赛规则，按时参加比赛。
3. 工作人员要认真负责，确保比赛顺利进行。
十、活动负责人及联系方式[负责人姓名]、[联系电话]篇二《经典诵读比赛策划书》一、活动主题“诵读经典，传承文明”二、活动目的通过经典诵读比赛，激发学生对经典文学的兴趣，提高学生的诵读水平和文学素养，同时弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信和民族自豪感。
三、活动对象全体学生四、比赛时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、比赛要求1. 诵读内容应为经典文学作品，如诗词、散文、小说等，体裁不限。
经典诵读比赛活动方案(精选7篇).doc
经典诵读比赛活动方案(精选7篇)经典诵读比赛活动方案篇1一、指导思想：中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。
经典古诗文凝聚着中华民族的文化精髄，是中华无数古圣先贤智慧结晶的文化宝典。
一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。
为扎实有效地开展古诗文诵读活动，传承中华文化，诵读经典诗文，开发少年各种潜能，传承中华文脉，陶冶高雅情操，使学生阅读经典，增强文化底蕴，享受阅读的乐趣，获得智慧的启迪，提升人文素养。
二、活动目的：1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。
4、通过开展经典诵读活动，营造和谐、人文的校园文化。
三、活动时间：报名：12月24日至12月27日抽签：12月28日下午第三节课比赛：20__年1月3日下午第三节课小礼堂五、参加人员：7、8年级各班选一名选手，9年级自愿参加。
六、活动内容：古诗词、近现代诗文等的朗诵七、参赛选手要求：1/选手必须提前准备好比赛稿，时间为4~6分钟2/选手上场必须遵守顺序3。
参赛诗文自选。
八、评分细则：满分100分1、印象分（20%）①仪表端庄，衣着整洁②表情自然，动作大方得体。
2、朗诵内容分（20%）①主题鲜明②突出“传统经典”。
3、朗诵技巧分（50%）①口齿清晰，普通话标准②表达流畅、生动，饱含感情③感染力强，整体效果良好④节奏把握准确，能准确表现诗歌的内涵。
4、时间掌握（10%）朗诵时间3—5分钟，以四分钟为佳，超过或不足酌情扣分。
九、奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干。
经典诵读比赛活动方案篇2书香溢满校园，经典浸润人生。
经典诵读比赛活动策划书3篇
经典诵读比赛活动策划书3篇篇一经典诵读比赛活动策划书一、活动主题“诵经典华章，传华夏文明”二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，让学生感受经典文学的魅力。
2. 培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的语文素养。
3. 增强学生的团队合作意识和竞争意识，促进学生全面发展。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全校师生六、活动内容1. 宣传阶段：通过海报、校园广播、班级群等多种渠道对本次活动进行宣传，激发学生参与热情。
2. 报名阶段：以个人或小组为单位进行报名，填写报名表格并提交至语文老师处。
3. 初赛阶段：由语文老师对报名学生进行初步筛选，选拔出一定数量的学生进入决赛。
4. 决赛阶段：进入决赛的学生进行现场诵读展示，由评委进行打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
5. 颁奖仪式：对获奖学生进行表彰，并颁发荣誉证书和奖品。
七、评分标准1. 诵读内容：主题鲜明，内容积极健康，符合社会主义核心价值观。
（20 分）2. 诵读技巧：语音标准，语调抑扬顿挫，感情真挚，表达自然。
（30 分）3. 舞台表现：台风稳健，动作得体，服装与诵读内容相符。
（20 分）4. 创新性：形式新颖，有创意，能够吸引观众。
（10 分）八、奖项设置1. 个人奖项：一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名。
2. 团体奖项：根据班级参与人数和表现情况评选出优秀组织奖[X]名。
九、活动预算1. 宣传费用：海报制作、校园广播费用等共计[X]元。
2. 奖品费用：一等奖奖品[X]份，二等奖奖品[X]份，三等奖奖品[X]份，优秀奖奖品[X]份，共计[X]元。
3. 其他费用：如证书制作、场地布置等费用共计[X]元。
十、注意事项1. 各班级要高度重视，认真组织学生积极参与本次活动。
3. 工作人员要认真履行职责，确保比赛的公平、公正、公开。
[策划部门/策划人][时间]篇二经典诵读比赛活动策划书一、活动主题诵读千古美文，传承华夏文明二、活动目的通过经典诵读比赛，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；以此次活动为契机，努力营造书香校园，打造学校文化品牌。
中华经典诵读的比赛方案（精选10篇）
中华经典诵读的比赛方案（精选10篇）为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
方案应该怎么制定才好呢？以下是小编精心整理的中华经典诵读的比赛方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中华经典诵读的比赛方案篇1中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。
组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。
为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。
一、活动目标(一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
(三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。
二、活动要求(一)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。
(二)各班要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。
(三)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。
积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。
不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。
(四)各班要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“中华经典诵读”活动不断深化。
(五)各班要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。
三、诵读内容主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓》等。
四、组织开展全校“中华经典诵读”比赛活动。
（一）参赛对象全校1——6年级学生（二）比赛程序决赛由学校统一组织进行，时间初定为：4月23日（三）比赛规则1、抽签决定出场顺序。
2、诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。
小学经典诵读比赛活动方案13篇
小学经典诵读比赛活动方案13篇、活动目的：营造深厚的读书气氛，提升同学的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校内”品牌特色，扎实推动新教育试验。
三、活动流程：〔一〕时间：20xx年9月30日竞赛时间：五分钟以内〔二〕地点：学校操场〔三〕流程：1、升国旗、奏国歌2、领导致辞〔校长〕3、国学经典诵读竞赛参赛形式：集体赛〔人人参加〕参赛要求及支配：1、主要诵读内容为：课本内容〔节选组合〕、《学校生国学经典选读》推举的优秀古诗文篇目，在内容上各学段、各班级有所侧重，如可以配以《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《道德经》、以及四书五经、唐诗宋词、散文等爱国主义篇目。
2、形式丰富，可支配飞花令、吟唱、朗诵加伴舞、快板等形式，具有肯定的艺术性，有较强的感染力和人文精神。
3、竞赛分组：低班级〔一、二年段〕中班级〔三、四年段〕高班级〔五、六年段〕4、竞赛时根据从低班级到高班级，本次竞赛按抽签方式进行。
评奖方法：低年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。
中年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。
高年段组评出一等将一名、二等奖一名、三等奖四名。
评委支配：XX、XXX、XXX、XX、XX、XXX低班级〔一、二年段〕：中班级〔三、四年段〕：高班级〔五、六年段〕：〔四〕后勤工作支配：XX〔五〕场地平安：XX、XX〔六〕音响：XX〔七〕拍摄：XX〔八〕统计：XX、XX、XX〔九〕评分表、主持稿、审稿、后台总监：XX、XX、XX〔十〕集队、整队：XX主持稿：XX主持人：XX、XXX评分标准：a、选材内容符合竞赛要求，具有肯定的教育意义〔15分〕b、形式敏捷新奇，令人耳目一新。
如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐〔15分〕c、一般话标准〔10分〕d、语言流畅，语速得当，适合本年龄段的课标要求〔30分〕e、红领巾佩戴〔5分〕f、穿着统一〔5分〕g、进出场挨次整齐〔3分〕h、口令洪亮〔2分〕i、台风大方，感情充足，感染力强，现场效果好〔15分〕。
经典诵读知识竞赛活动方案
“经典诵读、知识竞赛”
活动方案
一、活动主题：
诵读经典诗文，传承华夏文明。
二、活动目的：
为了积极创建“书香校园”，让更多的学生参入到经典诵读的活动中来，积极读经诵典，“同经典相伴，与圣贤同行”，陶冶性情，涵养气质，增强文化底蕴；激发学生读书热情，促进普通话应用水平的提高，加强经典诗文的积累。
特举办本次“经典诵读、知识竞赛”活动，现就比赛的具体事项安排如下：
三、活动准备：
11月1日—11月30日班主任与语文教师共同负责，组织学生积极参与、认真准备。
四、比赛形式：闭卷、笔试
题型：40道选择题+10道填空题（满分100分）。
五、比赛内容：
拟定的《国学常识400题》、《国学常识集锦》以及学过的应该积累的古诗文名句等。
六、参赛对象：
四～六年级全体学生。
七、比赛时间：11月30日
考室：多媒体教室
八、奖项设置：
四至六年级年级设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，
九、监考人员：邓丽群主任
十、阅卷人员：语文组教师
上杭中小
2014年11月1日。
国学经典比赛方案
国学经典比赛方案引言：国学经典是中华传统文化的瑰宝，对于培养青少年学生的良好品德和修养具有重要意义。
为了让更多的青少年了解和学习国学经典，我们特别设计了一套国学经典比赛方案。
本方案旨在通过比赛形式，激发学生对国学经典的兴趣和热爱，提高他们的国学素养和综合能力。
一、比赛内容1. 朗诵比赛：参赛学生需选择一篇国学经典文本，在限定的时间内进行朗诵。
评委将根据朗诵的准确性、语调的把握和情感的表达等方面进行评分。
2. 智力竞答：以国学经典相关知识为题材，进行智力竞答环节。
竞赛形式可以为个人单人答题，或者组队对抗形式。
通过竞答，可以考察学生对国学经典的理解和记忆能力。
3. 书法比赛：学生可以自由选择国学经典中的经典诗句或名句进行书写。
评委将根据书写的规范性、速度和美观程度等方面进行评分。
4. 论文写作：参赛学生需要选择一个国学经典的题材，撰写一篇关于国学经典的论文。
论文要求准确理论，逻辑清晰，语言优美，涵盖全面且观点独特。
5. 诗词创作：学生可以创作一首以国学经典为题材的诗词作品。
参赛作品将根据诗词的艺术性、表达的深度和创新程度等方面进行评分。
二、比赛流程1. 报名阶段：学校广泛宣传比赛，吸引有浓厚兴趣的学生参赛。
学生可以通过填写报名表格或者线上报名的方式报名参赛。
2. 学校选拔赛：学校根据报名情况，组织选拔赛。
选拔赛具体形式可以是班级内比赛或年级选拔赛，以确保每个年级和班级能够有机会参与到比赛中。
3. 区级比赛：学校选拔出优秀选手代表学校参加区级比赛。
区级比赛将有专业评委进行评审，评选出各个项目的前三名，并颁发奖状和奖品。
4. 市级比赛：获得区级比赛前三名的选手将代表学校参加市级比赛。
市级比赛分为初赛和决赛，决赛评选出各个项目的冠亚季军，并颁发奖状和奖品。
5. 全国比赛：市级比赛冠军将代表所在市参加全国比赛。
全国比赛将在一定的时间和地点举行，学生将有机会与来自全国各地的选手进行交流与比拼。
三、比赛规则与标准1. 技能要求：所有参赛选手需要熟记国学经典相关内容，准备充分，确保具备相应的朗诵、知识答题、书法、论文写作、诗词创作等技能。
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延安育英中学
学生经典诵读书写、知识竞赛活动方案
一、指导思想：
为了弘扬祖国优秀的传统文化，继承民族传统精神，增强学生的民族自信心和自豪感，每学期我校都把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一，通过开展中学生诵读中华文化经典活动，提高师生国学素养，创建良好的校园文化，从而促进学生的素质全面发展。
二、参赛对象：
1、书写比赛：高一、高二年级全体学生。
2、知识竞赛：高一、高二年级每班选取五名学生参加。
三、比赛形式内容：
（一）书写比赛：
1、形式：用硬笔书法规范书写。
2、书写篇目：
高一：从《雨霖铃》（柳永）《永遇乐·京口北固亭怀古》（辛弃疾）两词中任选一首。
高二：从《将进酒》（李白）《扬州慢》（姜夔）两词中任选一首。
（二）经典诵读知识竞赛：
1、形式：以解答试卷的形式进行。
2、地点：阶梯教室
3、时间：6月3日晚19-20点。
四、比赛规则及评选奖励办法：
1、书写比赛：
（1）第一阶段为班级比赛。
各班学生全员参加书写比赛，班级评选出优秀者3名，进行表彰奖励。
（2）第二阶段为年级比赛。
各班选出3名优秀作品参加年级评选，最终选出年级一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名，进行表彰奖励。
2、知识竞赛:
（1）参赛选手应在规定时间内现场完成，选手不得有抄袭现象。
（2）比赛最终通过阅卷按成绩高低评选出分年级评选出一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名，进行表彰奖励。
五、评委：
组长：马校长
副组长：牛毅、乔小飞、高文彬
成员：各班班主任及语文教师
延安育英中学
2020、6、1。