初中思想品德听课心得3篇思想品德课听课心得体会
思想品德课听课心得体会
初中思想品德听课心得3篇_思想品德课听课心得体会听了初中思想品德课，收益匪浅，谈谈心得体会。
本文是初中思想品德听课的心得，欢迎阅读。
初中思想品德听课心得一：本周三参加了在文华中学听课学习，听评了一节课改观摩课，感触颇深，下面就这半天的听课情况谈点自己的感受。
本节观摩课有以下几大亮点：一、教学思路清晰教师在教学过程中设计了三大板块：一、畅所欲言;二、探究篇三、收获篇。
在这三大板块的引导的教学过程中，学生自如地完成了本节课的学习。
二、恰当地运用了多种媒体手段利用了音频，视频等多种媒体手段，增强了课堂的感染力，恰当地运用了感动中国十大人物之中的事例，具有较强的教育效果。
在提高学生学习兴趣的同时，达到了很好的教学目的，有效地突破了本节课的教学重点和教学难点。
三、教师的教学设计十分注重学生实际思想品德课教学必须从学生的实际出发，否则会使这门课成为空洞的说教，让学生厌烦，本节课教师在问题的设置上十分注重了学生自身的实际，让学生在学习过程中觉得所学的东西是鲜活的，不是教师在说教，从认识上自然地能接受，增强了学习效果。
四、恰当地运用短剧，首尾呼应短剧的设置起到了创设情境的作用，引发学生思考，而在课程结束时的短剧表演又突显了本节课学生的收获。
充分体现了本节课的教育作用。
这样的设计充分体现了教师的教学智慧。
五、板书设计巧妙，独具匠心本节课的课题是《走向自立人生》，授课教师将本节课的一些重要知识点如自立的重要性、必要性、表现等巧妙地拼成一个“立”字，使学生对本节课的重要知识点一目了然，起到了很好板书效果。
以上是我觉得本节课的一些值得学习和借鉴的地方，不过思想品德课有它的特殊之处，就是说课设计得好，可是与现在的考试有时候是不能完全挂钩的，如何能解开这样的困惑不是一件简单的事。
总之在今后的课堂教学中，我要努力向具有前位思想的同行们学习，提高自己的教学能力，争取在课改大潮中不落伍。
初中思想品德听课心得二：为期两周的“初中思想品德构建生命化课堂”优质课比赛落下了帷幕。
初中思政课教研心得感悟(3篇)
第1篇作为一名初中思政课教师，我有幸参加了此次教研活动。
通过这次活动，我对思政课的教学有了更深刻的认识，同时也对自身的教学水平有了更高的要求。
以下是我对此次教研活动的几点心得感悟。
一、思政课教学的重要性思政课是初中阶段的一门重要课程，它承担着培养学生正确的世界观、人生观和价值观的重要任务。
在当今社会，青少年面临着各种诱惑和挑战，思政课的教学显得尤为重要。
通过思政课的学习，可以帮助学生树立正确的人生目标，增强社会责任感，为他们的健康成长奠定基础。
二、思政课教学的方法与策略1. 激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。
在思政课教学中，教师应注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
可以通过以下方法实现：（1）结合时事热点，让学生关注社会现象，提高他们的社会责任感。
（2）运用多媒体教学手段，如图片、视频、音频等，丰富教学内容，提高课堂趣味性。
（3）开展课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力。
2. 注重理论与实践相结合思政课教学应注重理论与实践相结合，让学生在实践中感受思政课的魅力。
具体措施如下：（1）组织学生参观红色教育基地，让他们亲身感受革命先烈的英勇事迹。
（2）开展社会实践活动，让学生在实践中体验社会、了解国情。
（3）引导学生关注身边的社会现象，提高他们的观察力和分析能力。
3. 创新教学方法（1）采用情境教学法，让学生在模拟情境中学习，提高他们的实践能力。
（2）运用案例教学法，让学生通过分析案例，掌握思政课知识。
（3）开展小组合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力。
三、提高自身素质1. 不断学习，提高自身理论素养作为一名思政课教师，要具备扎实的理论基础。
通过学习党的理论、路线、方针、政策，不断提高自己的政治素养和理论水平。
2. 关注教育改革，更新教育观念教育改革是提高教育教学质量的重要途径。
教师要关注教育改革动态，更新教育观念，不断改进教学方法。
3. 注重与学生的沟通交流教师与学生之间的沟通交流是提高教学效果的关键。
初中思想品德听课心得3篇
初中思想品德听课心得3篇听了初中思想品德课，收益匪浅，谈谈心得体会。
本文是初中思想品德听课的心得，欢迎阅读。
初中思想品德听课心得一：本周三参加了在文华中学听课学习，听评了一节课改观摩课，感触颇深，下面就这半天的听课情况谈点自己的感受。
本节观摩课有以下几大亮点：一、教学思路清晰教师在教学过程中设计了三大板块：一、畅所欲言;二、探究篇三、收获篇。
在这三大板块的引导的教学过程中，学生自如地完成了本节课的学习。
二、恰当地运用了多种媒体手段利用了音频，视频等多种媒体手段，增强了课堂的感染力，恰当地运用了感动中国十大人物之中的事例，具有较强的教育效果。
在提高学生学习兴趣的同时，达到了很好的教学目的，有效地突破了本节课的教学重点和教学难点。
三、教师的教学设计十分注重学生实际思想品德课教学必须从学生的实际出发，否则会使这门课成为空洞的说教，让学生厌烦，本节课教师在问题的设置上十分注重了学生自身的实际，让学生在学习过程中觉得所学的东西是鲜活的，不是教师在说教，从认识上自然地能接受，增强了学习效果。
四、恰当地运用短剧，首尾呼应短剧的设置起到了创设情境的作用，引发学生思考，而在课程结束时的短剧表演又突显了本节课学生的收获。
充分体现了本节课的教育作用。
这样的设计充分体现了教师的教学智慧。
五、板书设计巧妙，独具匠心本节课的课题是《走向自立人生》，授课教师将本节课的一些重要知识点如自立的重要性、必要性、表现等巧妙地拼成一个“立”字，使学生对本节课的重要知识点一目了然，起到了很好板书效果。
以上是我觉得本节课的一些值得学习和借鉴的地方，不过思想品德课有它的特殊之处，就是说课设计得好，可是与现在的考试有时候是不能完全挂钩的，如何能解开这样的困惑不是一件简单的事。
总之在今后的课堂教学中，我要努力向具有前位思想的同行们学习，提高自己的教学能力，争取在课改大潮中不落伍。
初中思想品德听课心得二：为期两周的“初中思想品德构建生命化课堂”优质课比赛落下了帷幕。
听思想政治课心得体会5篇
听思想政治课心得体会5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初二思想品德学习心得（精选5篇）
初二思想品德学习心得（精选5篇）初二思想品德学习心得篇1在这一学期，本人自始自终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，拟定采用的教学方法，认真写好。
每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每每课熟的知识要点，课后及时对该课作出总结。
作为科任老师，学期开始能认真制订计划，注重研究中学政治教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动。
为了把课上活，避免枯燥、机械，本人在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。
为提高每节课的教学效果、教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生是主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
上好每一节课。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照“初中思想政治课程标准”进行施教，让学生掌握好科学知识。
该注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。
二、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
三、在每一节课中，根据学生的个性特点去点拨引导。
对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，今天的差生，不一定明天还是差生，更何况所谓“优生”与“差生”的评判标准本身就有局限性和片面性。
初中思想品德课听课心得（精选4篇）
初中思想品德课听课心得（精选4篇）初中思想品德课听课心得篇1思想品德的课程标准要求加强教学的过程性、学生学习的体验性，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。
在教育方式上，更要体现出以人为本，以学生为中心，以学生的发展作为终极目标，摆正学生在教学中的主体地位，以思想品德的综合知识和学生的亲身体验为载体，不断地诱发学生主动探究的动机。
我根据一年来在政治新课程教材运用过中的经历，谈谈自己的一点体会。
一、应用中的感悟与收获1、给学生提供了展示的机会，师生之间、学生之间的互动性也明显增强。
课改前，课堂上我们以讲为主，使劲向学生灌输知识点，学生却不一定领情，老师也累得要命，费力不讨好。
我也曾苦苦思索怎样改变面临的困境。
新课改的试验和尝试，给了我极大的震动，赋予我比较全新的教学理念。
只要把课设计好，给学生充分展示的机会，放手让他们去探讨，效率会明显提高。
当然，老师要把握好课堂得控制力，并不是让学生放任自流。
实践证明，学生是愿意表现自己的，他们需要更多的鼓励和引导。
2、融洽、和谐的课堂氛围初步形成课改前，教学内容知识性很强。
课改后，发生了很大的变化。
在新课程下，学生也掌握了一定的教学资源。
从第一节课开始，我就对学生说品德课上积极参与的态度最重要。
在上课交流的过程中，注意捕捉和激发学生思维的火花和学习的灵感，发现和挖掘学生发展的潜能和性向。
学生讲得精彩的地方，我给予及时称赞。
对于讲的不太好的学生也总是鼓励。
学生在成长过程中不可避免地要犯错误，也会受社会上不良影响，反映在课堂上，想法有错误有偏激，这就需要教师对学生要有关爱之心、理解之心、宽容之心。
这就需要我们的老师在人格上要充分尊重学生，对他们的缺乏和错误要理解、宽容，很难想象一群互不尊重对方的人能将很好地互相合作的。
和学生的交流，我有时有和朋友聊天的感觉。
学生处于一种轻松、和谐的氛围中，他们的思维也处于活跃、流畅的状态，这样才可以使各种观点自由畅通，可以为个性的发展提供最为广阔的空间。
初中政治听课心得体会
初中政治听课心得体会篇一：初中思想品德研修学习心得体会六盘水中心城区政治教研活动学习心得体会六盘水市第二十中学姚滟按照市教研室及学校教研组的安排，在2014年3月1日-10月24日，我参加了几次政治教研学习活动，听了多位优秀教师上课和一位名师的讲座，不论是听课还是讲座都给我带来了很大的提高。
现将学习心得体会浅谈如下：第一、通过课程学习，让我懂得了做一名怎样的思想政治教师。
作为政治教师，责任重大。
各位教师课程的价值诉求就是以人为本。
他们的基本理念就是一切为了孩子的发展，培养学生终生学习的愿望和能力，思想政治课就是教会学生做人的教育。
第二、从这些优秀教师的身上，看到了他们对教育事业的一种敬业精神。
“小赢凭智，大胜靠德”“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我们无法决定学生生命的长度，但我们可以拓展学生生命的宽度和生命的厚度。
新课程下，思想政治课还是以学生为本的教育。
学生是人，是主动发展的人，更是不成熟的人。
我们说以人为本就是以学生为本。
教育是农业，不是工业。
思想政治教师应做教育的“农人”，教育的目的应当是向人传递生命的气息。
第三、对有效教学和评价一节课好坏有了新的认识。
有效有三条标准：课堂教学的生成度；学生思维活跃的强度；情感态度价值观内化的深度。
由此得出有效教学的三条规律；先学后教——以学定教；先教后学——以教导学；温故而知新。
第四、通过学习，我认识到了要根据自身的特长，学生的实际情况采取不同的教学方式。
对于新的教学方式，可谓“仁者见仁，智者见智”。
教育是事业，其意义在于献身；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。
总之，我将在此后的工作中，积极地学习、反思、实践，努力提高个人的综合素养，以适应新形势下教育发展的要求。
让我们带着期望上路吧，去探索教育的规律，去增长教育的智慧，去找寻教育的快乐！2014年10月25日篇二：政治课听课观摩心得政治课听课观摩心得经过老师的精心安排，我们有幸的到了西山区实验中学进行政治课的听课观摩。
初中政治听课心得体会（精选3篇）
初中政治听课心得体会（精选3篇）初中政治听课心得体会（精选3篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，往往会写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编为大家整理的初中政治听课心得体会，希望对大家有所帮助。
初中政治听课心得体会1说到教师素质，大家可能都会知道，作为一名普通教师最起码应该具备的素质，可以简单的概括为“教书育人，为人师表”八个字。
但作为政治教师，不仅应该做到普通教师所做到的，特别是在“为人师表”方面，更应该比其它的普通的教师做的更好，要求更高。
作为初中学生思想政治教育的主课程和学校德育工作的主阵地的思想品德课，肩负着培养学生树立正确的人生观、科学的世界观、良好的思想道德品德和健康心理的一代新人的重任，即“教会学生做人”。
现在新课程理念以及教材的结构要求，其中心也就是要求“教会学生做人”。
另外，初中思想品德课，还肩负着传播经济、政治、文化、思想等领域的基础理论知识，对推动学生世界观、价值观、情感观的初步建构有着不可替代的作用。
下面根据新课程理念的要求，以及初中思想品德教材的结构特点和主要任务，结合我本人多年来从事的初中思想政治教学的工作实际，从三个方面谈一谈新时期初中政治教师的素质要求。
一、思想政治素质方面的要求教育是通过对人的培养来促进社会发展，而作为实现这一目标的教师要按照社会的教育目的和要求培养学生的思想品德，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
在诸多教育影响中，对学生产生最深刻、最持久作用的就是教师本身的政治思想素质。
同时，思想政治课教学的特殊性，决定了具有良好的思想政治素质对于一名合格的政治教师不容置疑的重要性，作为一名教师，尤其是对政治教师是最根本性的要求，也是应凸现得最为耀眼的素质亮点。
1、“言传身教”是教师的教育教学行为必须履行的准则。
教师要求学生做到的，自己首先要做到，要知行统一。
例如，教师讲树立共产主义远大理想，自己却不求上进，做一天和尚撞一天钟；讲诚实守信，自己却极其虚伪等，这样学生就会怀疑教育和教学的真理性，怀疑教师的人格和修养。
思想品德教学心得3篇
思想品德教学心得3篇思想品德这门课程是一门德育性课程，在其教学的过程中，正是通过思想品德教师与学生的互动和沟通对学生未知领域的不断追求和了解，下面是店铺为大家带来的思想品德教学心得，希望可以帮助大家。
思想品德教学心得范文1：从事九年级思品教学多年，感慨颇多，,酸甜苦辣皆俱全.思想品德课是老师在塑造学生美好的心灵;特别是在初中阶段,上思想品德课的老师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观，学会适应社会等等方面，为此，就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。
思想品德课如何激发学生学习品德课的兴趣、使教学内容与学生生活实际结合达到教学目的。
反思以往,很有必要,为此浅谈点滴体会。
一.政治老师要努力提高自身素质。
一直有这种说话法：“不会教书的教政治”，这就造成一些地方一些人对思品课的另眼相看，但是我认为，上思品课入门容易，但是要上好，上精，能让学生沉着参加中考，并且自己的课堂魅力能征服学生就是一件难事。
“打铁先要自身硬”，实施素质教育，首先要提高老师的自身素质，老师的素质主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实，更新，业务能力要提高;二是老师的言行修养、道德觉悟要提高。
这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。
二、发挥课堂教学主渠道作用,提高课堂教学效率。
初中思想品德素质教育的主渠道仍然是课堂教学。
使学生较好地掌握课本的基础理论知识，必须坚持老师为主导、学生为主体的教学原则，改进教法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂教学效率。
在教学中，运用“读、议、讲、测”是课堂教学最有效的教学方法。
我时时问学生学习情况，针对学生中存在的问题，加以引导。
帮助她们解决学习生活中的难题，成为她们的良师益友。
课堂上我鼓励学生大胆表现自己。
三、利用好社会大课堂，与社会实践相结合。
理论联系实际，小课堂与社会大课堂结合，是初中政治课推行素质教育重要途径。
其主要方式是走出去和请进来。
同时结合实际，在第二课堂活动中举行时事演讲，辩论赛、政治小论文。
初中思想品德教学心得体会（精选3篇）
初中思想品德教学心得体会（精选3篇）初中思想品德教学篇1新课改以来，我们出众的思想政治改为了思想品德，一词之差，改变了原来传统的教学方式、方法。
之前这样的教学方式方法学生缺乏动脑的机会，他们的能力没有得到充分的体现和发挥。
这样的课学生听多了，时间长了，就感到厌烦，要么上课睡觉，要么做一些与课堂教学无关的事情，甚至讨厌上课。
作为思想品德教师，就要改变观念，不断思索和探究如何让学生喜欢上思想品德课。
在这几年的教学实践中，我总结了以下几点：一、用心爱学生作为老师，心中有学生的一个重要前提，就是不仅仅把学生单纯的看作一个受教育者，被管理者，而是一群有思想、有感情、有性格、有欲望，我们成年人有的他们都有，与我们平等的人。
老师与学生之间的心灵差距越大，老师想达到的效果就越差。
所以老师要想真正与学生进行心与心的沟通与交流，就必须要做到用心去倾听孩子们的心声，用心去观察孩子们的言行举止，用心去理解孩子们的喜怒哀乐。
在教学中，老师要带着鼓励，带着微笑走向学生;要善于发现学生的闪光点，及时给予鼓励和肯定，要善于运用鼓励性评价，要善于以商量的口气和学生说话，激励学生，鼓励学生，宽容学生，等待学生，赋予他们思想的自由，感情的自由，给他们一片自由翱翔的蓝天。
二、贴近学生思想品德教学设计的道理、案例、必须在保持原汁原味的情况下进行丰富、取舍、转换、替代，把知识原理用最新流行歌词、最古老动人传说典故、发人深思的、带有新鲜和乡土气息的新闻资讯和时事、在身边而常见却视而不见的生活事例、让人在笑声中感悟的诙谐、幽默、恰当的比喻。
作为载体呈现在学生的面前，如同一个新鲜的美味摆在学生面前让学生感得亲切、真实并且具有丰富的内涵让人欲罢不能。
这种教学资源能够在一瞬间打动学生的心灵，对学生的思想产生震撼的效果，能够一下子让学生进入我愿学习的状态，激发学生学习的兴趣和积极性，变要我学为我要学，使学生参与课堂，融入课堂，达到教育优化的效果。
例如我在讲为什么要讲礼仪时，我事先让学生准备了一个小品，小品讲的就是学生中发生的一件小事，A同学进班时碰掉了B同学的书，该同学没事似的回到自己的座位上，B同学生气，A就和他吵了起来。
初中思想品德教研心得(3篇)
第1篇作为一名初中思想品德教师，我有幸参加了这次教研活动，收获颇丰。
以下是我在此次教研活动中的心得体会。
一、思想品德教育的重要性思想品德教育是中学教育的重要组成部分，对培养学生的道德品质、法治观念、爱国主义精神等方面具有重要意义。
在新时代背景下，加强思想品德教育，有利于促进学生全面发展，为国家培养合格的建设者和接班人。
二、教研活动收获1. 提高自身素质通过参加教研活动，我深刻认识到作为一名思想品德教师，要不断提高自身素质。
首先，要具备扎实的专业知识，对教材、教学大纲、教学方法等进行深入研究。
其次，要关注时事政治，了解国家政策，将时事政治融入教学过程中。
再次，要关注学生的心理需求，善于与学生沟通，关爱每一个学生。
2. 优化教学方法在教研活动中，我学习了多种教学方法，如情境教学法、案例教学法、讨论法等。
这些教学方法有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
以下是我总结的几种实用的教学方法：（1）情境教学法：通过创设生活情境，让学生在情境中体验道德情感，提高道德认识。
例如，在讲解诚信教育时，可以设计一个关于“拾金不昧”的情境，让学生在情境中感受诚信的重要性。
（2）案例教学法：选取与学生生活密切相关的案例，引导学生分析案例，提高道德判断能力。
例如，在讲解公平正义时，可以选取一个关于“校园欺凌”的案例，让学生讨论如何维护公平正义。
（3）讨论法：组织学生围绕某一话题展开讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。
例如，在讲解法治教育时，可以让学生讨论“如何维护自己的合法权益”。
3. 注重教学评价教研活动中，我了解到教学评价的重要性。
评价不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的道德品质、情感态度、价值观等方面。
以下是我总结的教学评价方法：（1）形成性评价：在课堂教学过程中，通过观察、提问、作业等方式，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
（2）总结性评价：在学期末或学年末，通过考试、论文等形式，对学生的学习成果进行全面评价。
初中政治听课心得体会
初中政治听课心得体会初中政治听课心得体会（精选3篇）说到教师素质，大家可能都会知道，作为一名普通教师最起码应该具备的素质，可以简单的概括为“教书育人，为人师表”八个字。
但作为政治教师，不仅应该做到普通教师所做到的，特别是在“为人师表”方面，更应该比其它的普通的教师做的更好，要求更高。
作为初中学生思想政治教育的主课程和学校德育工作的主阵地的思想品德课，肩负着培养学生树立正确的人生观、科学的世界观、良好的思想道德品德和健康心理的一代新人的重任，即“教会学生做人”。
现在新课程理念以及教材的结构要求，其中心也就是要求“教会学生做人”。
另外，初中思想品德课，还肩负着传播经济、政治、文化、思想等领域的基础理论知识，对推动学生世界观、价值观、情感观的初步建构有着不可替代的作用。
下面根据新课程理念的要求，以及初中思想品德教材的结构特点和主要任务，结合我本人多年来从事的初中思想政治教学的工作实际，从三个方面谈一谈新时期初中政治教师的素质要求。
一、思想政治素质方面的要求教育是通过对人的培养来促进社会发展，而作为实现这一目标的教师要按照社会的教育目的和要求培养学生的思想品德，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
在诸多教育影响中，对学生产生最深刻、最持久作用的就是教师本身的政治思想素质。
同时，思想政治课教学的特殊性，决定了具有良好的思想政治素质对于一名合格的政治教师不容置疑的重要性，作为一名教师，尤其是对政治教师是最根本性的要求，也是应凸现得最为耀眼的素质亮点。
1、“言传身教”是教师的教育教学行为必须履行的准则。
教师要求学生做到的，自己首先要做到，要知行统一。
例如，教师讲树立共产主义远大理想，自己却不求上进，做一天和尚撞一天钟；讲诚实守信，自己却极其虚伪等，这样学生就会怀疑教育和教学的真理性，怀疑教师的人格和修养。
可见，政治教师只有处处以身作则，为人师表，学生才会有法可效。
2、感情是人格力量的基础。
初中政治教师应把培养社会主义接班人的光荣职责和关心爱护后代的真挚情感倾注到每个受教育者身上。
初中思想政治课读书心得体会通用5篇
初中思想政治课读书心得体会通用5篇初中思想政治课读书心得体会【篇1】今年暑假，我参加了学校的政治学习。
通过这几天的学习，感受很多，特别是学校请的培训老师给我们上的有关教师职业教育的讲授更令我感触最深的则是师德中的爱与责任。
在此谈谈自己的感受。
师德是教师人格的重要组成部分，而师德中爱与责任则是师德的灵魂。
我们的爱，首先是要爱岗敬业。
所谓爱岗敬业就是人们对所从事的职业的一种虔诚、一种执着、一种深情的眷恋，从而进行孜孜不倦的工作。
优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。
也许正是以这种爱与责任为出发点，他们才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近学生。
我们的的爱，其次是要爱学生。
师爱应该是一种真正纯洁的爱，是只讲付出不计回报的爱。
师爱应该是一种平等的爱，是无私广泛没有血缘的爱。
师爱的基础是平等以感情赢得感情，以心灵去感受他们的感受。
师爱应该是一种公正公平的爱，是惠及全体而没有差异的爱。
对每一个学生教师应公平、公正，经常与学生谈心，使他们感到老师在意、关心他们。
但是关爱是有条件的，有限制的，教师要做到爱而有度，爱而有格。
过了度，出了格，师生关系就会出现偏颇，导致教育的失败。
故教师要严爱相济，不迁就姑息，甚至放任自流教师，只有这样，学生才会感到老师严而可亲，威而可敬。
爱与责任是师德的灵魂。
其实，责任也是一种爱，是对自己要求去做的事情有一种爱。
教师的责任同样也来自于爱岗敬业。
可以说，任何一个成功的教育工作者，都有一部爱岗敬业的奋斗史。
教师的爱，是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。
爱是我们事业成功的基础，是我们创新工作的动力；爱是我们事业成功的基石，是战胜一切困难，不断走向辉煌的保证。
让我们用爱去点燃那希望之灯，使之迸发创造力和想象力的光芒。
不知不觉中，我已身为人师十多年了，这其中曾经的困惑也在师德师风学习中慢慢释然，找到了明确的答案，更让我知道了师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。
初中思想品德课听课心得
初中思想品德课听课心得初中思想品德课是一门重要的课程，通过这门课程的学习，我对自己的思想品德有了更深入的了解，也对社会和生活有了更全面的认识。
在这门课的听课过程中，我受益匪浅，获得了很多启发和思考。
以下是我对初中思想品德课听课的心得体会。
首先，在初中思想品德课的听课过程中，老师的教学方法给我留下了深刻的印象。
老师采用了讲解、讨论、案例分析、小组活动等多种教学方法，使课堂生动有趣。
老师在讲解内容时，结合了实际案例，让我们更好地理解概念和原理。
在课堂上，老师还引导我们进行小组讨论，让我们自己思考和表达，培养了我们的思辨能力和沟通能力。
通过这些教学方法，我不仅学到了知识，还掌握了学习方法和解决问题的能力。
其次，初中思想品德课的内容也对我产生了深刻的影响。
在这门课程中，我们学习了很多与思想品德相关的知识，如道德规范、社会价值观、人际关系等。
这些内容使我意识到自己的行为和思想对他人和社会的影响。
我明白了一个人的品德对其发展和成功的重要性。
在这门课程中，我也学到了如何正确处理人际关系，如何与他人合作和相处。
这对我今后的生活和工作都有着重要的指导意义。
再次，在初中思想品德课的学习过程中，我还感受到了团队合作和互助的力量。
在课堂上，老师经常组织我们进行小组讨论和活动，让我们相互交流和合作。
通过这些活动，我和同学们建立了许多良好的关系，互相帮助和支持。
在这个过程中，我体会到了团队合作的重要性，也学会了如何与他人协作和共同进步。
这对我今后的学习和工作都有着重要的启示和影响。
最后，初中思想品德课的学习还使我对自己的成长与发展有了更深入的思考。
通过学习思想品德知识，我更加清楚了自己的核心价值观和目标，也明白了自己的优点和不足。
在这门课的听课过程中，我接触到了很多优秀的人物和故事，他们的经历和品德给我带来了很大的启示和鼓舞。
我渐渐明白，要想在思想品德上不断进步，就需要不断地反思和修正自己的思想和行为，不断地追求卓越和进步。
初中思想品德听课心得3篇_思想品德课听课心得体会 初中数学听课心得体会
《初中思想品德听课心得3篇_思想品德课听课心得体会初中数学听课心得体会》摘要：教师教学程设计了三板块，我们备课设计不仅要重视激发学生学习兴趣培养学生主学习识和习惯更要设计如何激励、拨和引导学生不走弯路地探知识，教师教学环节程设计了四板块、情境导入;二、畅所欲言;三、探究;听了初思想品德课收益匪浅谈谈心得体会是初思想品德听课心得欢迎初思想品德听课心得周三参加了华学听课学习听评了节课改观摩课感触颇深下面就这半天听课情况谈己感受节观摩课有以下几亮、教学思路清晰教师教学程设计了三板块、畅所欲言;二、探究三、收获这三板块引导教学程学生如地完成了节课学习二、恰当地运用了多种媒体手段利用了音频视频等多种媒体手段增强了课堂感染力恰当地运用了感动国十人物事例具有较强教育效提高学生学习兴趣达到了很教学目有效地突破了节课教学重和教学难三、教师教学设计十分重学生实际思想品德课教学必须从学生实际出发否则会使这门课成空洞说教让学生厌烦节课教师问题设置上十分重了学生身实际让学生学习程觉得所学东西是鲜活不是教师说教从认识上然地能接受增强了学习效四、恰当地运用短剧首尾呼应短剧设置起到了创设情境作用引发学生思考而课程结束短剧表演又突显了节课学生收获充分体现了节课教育作用这样设计充分体现了教师教学智慧五、板设计巧妙独具匠心节课课题是《走向立人生》授课教师将节课些重要知识如立重要性、必要性、表现等巧妙地拼成立使学生对节课重要知识目了然起到了很板效以上是我觉得节课些值得学习和借鉴地方不思想品德课有它特殊处就是说课设计得可是与现考试有候是不能完全挂钩如何能开这样困惑不是件简单事总今课堂教学我要努力向具有前位思想行们学习提高己教学能力争取课改潮不落伍初思想品德听课心得二期两周初思想品德构建生命化课堂优质课比赛落下了帷幕我有幸以参赛者评委及普通观众三种身份参与了次比赛比赛各校教师各显身手五彩纷呈、精彩不断次听课使我对生命化课堂教学有了更深刻理和认识下面谈谈我人几浅显认识、主学习环节通威海思品研讨会学习我对学生主学习目标、步骤和方法都有了明确理有了理论知识引领再回头细品听几节课不难发现不少参赛教师指导学生主学习方面可圈可例如三十七苑涛老师《挫而不折积极进取》主学习设计就很不错给学生提出了明确学习要课请你开动脑筋助雯雯学走出情绪低谷取得成绩说明你选择这种方法理由登二李日晨老师更是给我们上了节完整主学习示课他以法庭起诉线步步提出明确学习要留给学生充足学生这程逐渐形成了主学习习惯但也有教师对主学习理有偏差有老师给学生主学习不够非常仓促地进入了组合作环节这样学生对理论知识掌握不够而进行讨论就失了义;还有教师是味地放手给学生把新授课上成了习课我觉得生命化课堂提出主学习是要把课堂主动权还给学生但教师仍然是课堂学习活动组织者和引导者而不应该仅仅做旁观者我们备课设计不仅要重视激发学生学习兴趣培养学生主学习识和习惯更要设计如何激励、拨和引导学生不走弯路地探知识我们应给予学生足够信任相信他们能做放心地让学生实践开始可能学生参与识会很低因他们缺乏信心但是我相信只要我们把握住机会适引导及地给予学生真诚肯定和鼓励我们学生都会象蜊江学学生样积极和有信心二、组合作、全班交流讨论环节从听课我们可以感受到生命化课堂教改实验学校组合作及交流讨论学习运用非常而且通教师指导已形成了主、合作、探究学习方式如柳淑霞老师执教《生活风风雨雨》组合作蜊江学学就表现出了极高素质讨论气氛活跃但不散乱组各成员分工明确完成任效率也非常高讨论学生热情高涨争先恐登二李日晨老师执教《我们向往公平》交流讨论学生参与也很高其位男生甚至引出了句男人可以没有金钱没有地位但不能没有责任感没有正义感可以说是语惊四座当然也有教师正是这两环节出现了问题把些简单可以独立思考完成问题设计成了组合作活动这样学生没有了兴趣参与热情然很低另外有教师这两环节也出现了给学生不够情况我人认这两环节学生学习活动可以根据教材容分四层次是人独立思考能己完成容定让学生独立完成这是种能力培养也是学生能够合作学习基础二是桌助这样既便学生思考些难较低问题也不浪费三是组合作般是四五学生组主要是培养学生合作识发挥优秀学生带动作用但是定要操作切莫把组合作变成优秀学生表演定要重全体组员参与让每组员都有活可干都有表达己想法机会四是全班讨论这就会出现或者几学生说部分学生听局面运用不当会浪费学生因些定要把握住交流讨论三、归纳梳理、拓展巩固环节这环节苑涛老师做就非常出色学生归纳总结了知识以温宝段话作结束语不仅渡然重要是让学生情感上得到了升华看着学生们群情激昂样子不得不佩苑老师设计巧妙而石岛实验学苏宗水老师更是归纳梳理以己亲身历现身说法学生树立起了勇维权和伸张正义正义榜样学生学习程是对知识探究、感悟程如能结合知识恰当拓展些容那么这节课无疑会变得丰满但课外延伸拓展是藤绝不可舍而逐末拓展前教师应当反问己知识突破了没有知识涵教出了没有扩展遇到问题应该引领学生回归课寻答案即所谓出得、进得生命化课堂以学生心以学生位图是要把学生热情调动起把学生潜力发挥出还要增强学生合作识和主识而参赛这些老师身上都有着值得我学习闪光以我教学工作我会积极学习细节上规学生把课堂真正地还给学生希望我们思想品德课可以学生心里开出灿烂生命花初思想品德听课心得三上周参加了临沂市初讲课比赛听课学习我触动很虽然从教十年但改教思想品德才不到两年期我感到己知识储备远远不够压力很通学习我深切地体会到上堂课不易现就己次听课活动谈谈己对课堂教学几感悟、教学思路清晰教师教学环节程设计了四板块、情境导入;二、畅所欲言;三、探究;四、收获这四板块引导教学程(优秀教育斐斐课件)教师都采用不方式和手段调动学生积极性参与到思想品德课学习像设置悬念讲故事谈话法组合作法讨论法教学游戏情景等等学生如完成了学习任二教师基功和整体素质高次赛教师不仅课件制作而且语言丰富有激情外教师设计活动上也下了不少功夫从设计很多开放性问题激发学生思维放飞思想张扬性提供广阔空学们都能各抒己见无拘无束胆发表己见看着学们那种争先恐样子我们可以切身体会到师生配合融洽三创造性地使用教材利用教材教而不是教教材这些教师执教每教学细节都向我们诠释己对教材独到见然再把这种见润物细无声地传递给学生学生思维火花激发学生创造灵感根据学生实际科学地创设情景有利提升学生道德情感、升华学生道德行四恰当地运用了多种媒体手段构建生活化课堂让生活走进课堂并且能够打造温馨课堂用青少年喜闻乐见方式进行教学利用了音频视频等多种媒体手段增强了课堂感染力具有较强教育效提高学生学习兴趣事达到了很教学目有效地突破了教学重和教学难三天听课眼就但留给听课教师及学生远不止我上面所讲到以教学正如许光老师说那样动起、动心学生心灵触动例如恰当评价也会让学生心动二、灵动材要有选择三、活动有效地活动能拉近教材与学生距离四动手就是放手给学生完善我们教学方法、提高课堂效率再做到许老师说这些我相信我会很快成长起孩子心播撒下颗颗希望种子使思想品德教育水到渠成、润物无痕击下页还有更多精彩思想品德课听课心得体会。
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初中思想品德听课心得3篇思想品德课听课心得体会听了初中思想品德课，收益匪浅，谈谈心得体会。
本文是初中思想品德听课的心得，欢迎阅读。
本周三参加了在文华中学听课学习，听评了一节课改观摩课，感触颇深，下面就这半天的听课情况谈点自己的感受。
本节观摩课有以下几大亮点：一、教学思路清晰教师在教学过程中设计了三大板块：一、畅所欲言;二、探究篇三、收获篇。
在这三大板块的引导的教学过程中，学生自如地完成了本节课的学习。
二、恰当地运用了多种媒体手段利用了音频，视频等多种媒体手段，增强了课堂的感染力，恰当地运用了感动中国十大人物之中的事例，具有较强的教育效果。
在提高学生学习兴趣的同时，达到了很好的教学目的，有效地突破了本节课的教学重点和教学难点。
三、教师的教学设计十分注重学生实际思想品德课教学必须从学生的实际出发，否则会使这门课成为空洞的说教，让学生厌烦，本节课教师在问题的设置上十分注重了学生自身的实际，让学生在学习过程中觉得所学的东西是鲜活的，不是教师在说教，从认识上自然地能接受，增强了学习效果。
四、恰当地运用短剧，首尾呼应短剧的设置起到了创设情境的作用，引发学生思考，而在课程结束时的短剧表演又突显了本节课学生的收获。
充分体现了本节课的教育作用。
这样的设计充分体现了教师的教学智慧。
五、板书设计巧妙，独具匠心本节课的课题是《走向自立人生》，授课教师将本节课的一些重要知识点如自立的重要性、必要性、表现等巧妙地拼成一个“立”字，使学生对本节课的重要知识点一目了然，起到了很好板书效果。
以上是我觉得本节课的一些值得学习和借鉴的地方，不过思想品德课有它的特殊之处，就是说课设计得好，可是与现在的考试有时候是不能完全挂钩的，如何能解开这样的困惑不是一件简单的事。
总之在今后的课堂教学中，我要努力向具有前位思想的同行们学习，提高自己的教学能力，争取在课改大潮中不落伍。
为期两周的“初中思想品德构建生命化课堂”优质课比赛落下了帷幕。
我有幸以参赛者，评委及普通观众三种身份参与了本次比赛，比赛中各校教师各显身手，五彩纷呈、精彩不断。
此次听课使我对“生命化”课堂教学有了更深刻的理解和认识。
下面谈谈我个人的几点浅显的认识：一、自主学习环节通过威海思品研讨会的学习，我对学生自主学习的目标、步骤和方法都有了明确的理解，有了理论知识的引领再回头来细品听过的几节课，不难发现，不少的参赛教师在指导学生自主学习方面可圈可点。
例如：三十七中的苑涛老师的《挫而不折积极进取》中自主学习的设计就很不错，给学生提出了明确的学习要求：“阅读课本，请你开动脑筋，帮助雯雯同学走出情绪低谷，取得好成绩，同时说明你选择这种方法的理由”，文登二中的李日晨老师更是给我们上了一节完整的自主学习的示范课。
他以法庭解决起诉书为线，一步一步提出明确的学习要求，同时留给学生充足的读书的时间，学生在这个过程中逐渐形成了自主学习的习惯。
但，也有的教师对于自主学习的理解有偏差，有的老师给学生自主学习的时间不够，非常仓促地进入了小组合作环节，这样一来，学生对理论知识掌握不够而进行的讨论就失去了意义;还有的教师是一味地放手给学生，把新授课上成了自习课。
我觉得，生命化课堂提出的自主学习是要把课堂的主动权还给学生，但教师仍然是课堂学习活动的组织者和引导者，而不应该仅仅做一个旁观者。
我们备课时的设计不仅要重视激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，更要设计好如何激励、点拨和引导学生不走弯路地探索知识。
同时，我们应给予学生足够的信任，相信他们能做好，放心地让学生去实践。
一开始可能学生的参与意识会很低，因为他们缺乏信心，但是我相信，只要我们把握住机会适时引导，同时及时地给予学生真诚的肯定和鼓励，我们的学生都会象蜊江中学的学生一样的积极和有信心。
二、小组合作、全班交流讨论环节从听课中我们可以感受到，生命化课堂教改实验学校的小组合作及交流讨论学习运用非常好，而且通过教师的指导，已经形成了自主、合作、探究的学习方式。
如：柳淑霞老师执教的《生活中的风风雨雨》在小组合作时，蜊江中学的同学就表现出了极高的素质，讨论气氛活跃但不散乱，组内各成员分工明确，完成任务效率也非常高，讨论时学生热情高涨，争先恐后。
文登二中李日晨老师执教的《我们向往公平》在交流讨论中，学生的参与度也很高，其中一位男生甚至引出了一句“男人可以没有金钱，没有地位，但不能没有责任感，没有正义感”，可以说是语惊四座。
当然，也有的教师正是在这两个环节出现了问题，把一些简单的可以独立思考完成的问题设计成了小组合作活动，这样一来学生没有了兴趣，参与热情自然很低。
另外有的教师在这两个环节中也出现了给学生的时间不够的情况。
我个人认为这两个环节中的学生学习活动可以根据教材内容分为四个层次。
一是个人独立思考，能自己完成的内容一定让学生独立完成，这是一种能力的培养，也是学生能够合作学习的基础。
二是同桌之间的互助，这样既便于学生思考解决一些难度较低的问题，也不浪费时间。
三是小组合作，一般是四五个学生一个小组，主要是培养学生的合作意识，同时发挥优秀学生的带动作用。
但是一定要注意操作，切莫把小组合作变成优秀学生的表演，一定要注重全体组员的参与，让每个组员都有活可干，都有表达自己想法的机会。
四是全班的讨论，这时就会出现一个或者几个学生说大部分学生听的局面，运用不当会浪费学生的时间，因些一定要把握住交流讨论的时间。
三、归纳梳理、拓展巩固环节：这个环节中苑涛老师做的就非常出色，在学生归纳总结了知识点后，以 ___的一段话作为结束语，不仅过渡自然，最重要的是让学生在情感上得到了升华，看着学生们群情激昂的样子，不得不佩服苑老师设计的巧妙。
而石岛实验中学的苏宗水老师更是在归纳梳理后以自己的亲身经历现身说法，为学生树立起了一个勇于维权和伸张正义的正义榜样。
学生学习的过程是一个对知识探究、感悟的过程。
如果能结合知识点恰当拓展一些内容，那么这一节课无疑会变得丰满。
但课外延伸拓展是藤，绝不可舍本而逐末。
拓展之前，教师应当反问自己，知识突破了没有，知识的内涵教出来了没有。
在扩展中遇到问题应该引领学生回归课本去寻求答案。
即所谓出得来、进得去。
生命化课堂，以学生为中心，以学生为本位，意图是要把学生的热情调动起来，把学生的潜力发挥出来，同时还要增强学生的合作意识和自主意识，而参赛的这些老师身上都有着值得我学习的闪光点，在以后我教学工作中，我会积极学习，在细节上规范学生，把课堂真正地还给学生，希望我们的思想品德课可以在学生心里开出灿烂的生命之花。
上周参加了临沂市初中讲课比赛听课学习，我的触动很大。
虽然从教十年，但改教思想品德才不到两年。
期间我感到自己的知识储备远远不够，压力很大。
通过学习，我深切地体会到上好一堂课的不易。
现在就自己此次听课活动，谈谈自己对课堂教学的几点感悟。
一、教学思路清晰。
教师在教学环节过程中设计了四大板块：一、情境导入;二、畅所欲言;三、探究篇;四、收获篇。
在这四大板块的引导教学过程(优秀网斐.斐.课.件.园)中，教师都采用不同的方式和手段，调动学生的积极性，参与到思想品德课学习中来。
像：设置悬念，讲故事，谈话法，小组合作法，讨论法，教学游戏，情景资料等等。
学生自如的完成了学习任务。
第二，教师的基本功和整体素质高。
本次大赛，教师不仅课件制作的好，而且语言丰富有激情。
此外，教师在设计活动上也下了不少功夫，从中设计很多开放性问题，激发学生思维，放飞思想，张扬个性提供广阔的空间。
同学们都能各抒己见，无拘无束，大胆发表自己的见解，看着同学们那种争先恐后的样子，我们可以切身体会到，师生配合融洽。
第三，创造性地使用教材。
“利用教材教而不是教教材”。
这些教师在执教中的每一个教学细节都在向我们诠释自己对教材的独到见解，然后再把这种见解，润物细无声地传递给学生，点燃学生思维的火花，激发学生创造的灵感。
根据学生实际，科学地创设情景，有利于提升学生道德情感、升华学生的道德行为。
四，恰当地运用了多种媒体手段。
构建生活化的课堂，让生活走进课堂，并且能够打造温馨课堂，用青少年喜闻乐见的方式进行教学。
利用了音频，视频等多种媒体手段，增强了课堂的感染力，具有较强的教育效果。
在提高学生学习兴趣的同事，达到了很好的教学目的，有效地突破了教学重点和教学难点。
三天的听课时间转眼就过去，但留给听课教师及学生的远不止我上面所讲到的。
在以后的教学中正如许光老师说的那样，一个字“动”起来。
一、“动心”学生心灵的触动。
例如，一个恰当的评价也会让学生心动。
二、“灵动”材料要有选择。
三、“活动”有效地活动能拉近教材与学生的距离。
四，“动手”就是放手给学生。
在完善我们的教学方法、提高课堂效率的同时，再做到许老师说的这些，我相信我会很快的“成长”起来。
在孩子心中播撒下一颗颗希望的种子，使思想品德教育水到渠成、润物无痕。
上周参加了临沂市初中讲课比赛听课学习，我的触动很大。
虽然从教十年，但改教思想品德才不到两年。
期间我感到自己的知识储备远远不够，压力很大。
通过学习，我深切地体会到上好一堂课的不易。
现在就自己此次听课活动，谈谈自己对课堂教学的几点感悟。
一、教学思路清晰。
教师在教学环节过程中设计了四大板块：一、情境导入;二、畅所欲言;三、探究篇;四、收获篇。
在这四大板块的引导教学过程(优秀网斐.斐.课.件.园)中，教师都采用不同的方式和手段，调动学生的积极性，参与到思想品德课学习中来。
像：设置悬念，讲故事，谈话法，小组合作法，讨论法，教学游戏，情景资料等等。
学生自如的完成了学习任务。
第二，教师的基本功和整体素质高。
本次大赛，教师不仅课件制作的好，而且语言丰富有激情。
此外，教师在设计活动上也下了不少功夫，从中设计很多开放性问题，激发学生思维，放飞思想，张扬个性提供广阔的空间。
同学们都能各抒己见，无拘无束，大胆发表自己的见解，看着同学们那种争先恐后的样子，我们可以切身体会到，师生配合融洽。
第三，创造性地使用教材。
“利用教材教而不是教教材”。
这些教师在执教中的每一个教学细节都在向我们诠释自己对教材的独到见解，然后再把这种见解，润物细无声地传递给学生，点燃学生思维的火花，激发学生创造的灵感。
根据学生实际，科学地创设情景，有利于提升学生道德情感、升华学生的道德行为。
四，恰当地运用了多种媒体手段。
构建生活化的课堂，让生活走进课堂，并且能够打造温馨课堂，用青少年喜闻乐见的方式进行教学。
利用了音频，视频等多种媒体手段，增强了课堂的感染力，具有较强的教育效果。
在提高学生学习兴趣的同事，达到了很好的教学目的，有效地突破了教学重点和教学难点。
三天的听课时间转眼就过去，但留给听课教师及学生的远不止我上面所讲到的。
在以后的教学中正如许光老师说的那样，一个字“动”起来。
一、“动心”学生心灵的触动。
例如，一个恰当的评价也会让学生心动。