联合办学讲话稿

联合办学讲话稿永州市工商职业中专陈文华各位领导、同仁、朋友们：今天，能够在这里与大家欢聚一堂，畅谈与电大联合办学提升学生学历层次的做法与经验，我个人觉得是非常荣幸的事，因为这既是我们学校的大事，也是有提升学历层次需求的广大学子的幸事。

首先我想简单地介绍一下我们永州市工商职业中专的基本情况。

我校创办于1984年，是零陵区唯一一所公办职业中专。

经过30年的风雨洗礼，学校的各项事业取得了长足的发展：2000年成为国家重点职业中专，2007年成为省示范性职业中专，尤其是2011年，我校正式入围国家中等职业教育改革发展示范学校，中央财政拨款共1040万元。

这既是我校的光荣，也是整个零陵区职业教育的光荣。

学校现有教师243名，在校学生3800多人。

学校建筑面积6万多平方米，拥有先进的综合实训大楼，建有电子电工生产线、计算机、数控模具、机械加工中心、服装加工等高档实训室48个，仪器设备总价值达3000万元。

校企联合成立的两家公司——永州市飞凌服装有限公司与永州飞凌电子科技有限公司就建在校内，是典型的“校中厂”。

多年来，学校坚持服务当地经济、服务平民学子的办学方向，坚持校企合作、共同育人的办学模式，坚持“人人都有才，人人能成才”的教育理念，逐步形成了自己的办学特色，并在技能教学与对口高考中取得了辉煌的成绩。

近年来在国家和省级职业院校学生技能大赛中，我校学生佳绩频传，去年与今年的对口高考，我校一、二本上线人数连续突破一百大关。

经过多方商谈，今年下期我校开始与零陵电大联合办学，目的是为了提升我校学生的学历层次，为他们走向社会打下更坚实的基础。

这次联合办学的基本模式是,电大制订教学计划及组织考试，学校负责组织实施。

学生在校期间，采取全日制形式学习。

即学生入学后，在参加中职课程学习的同时，利用业余及晚自习时间参加湖南省电大开设的专科课程学习，并参加专科课程统一考试。

学生顶岗实践离校后，电大开放教育课程采取非全日制形式学习。

但学校尽量使学生在校期间学完电大所开课程。

学生在取得开放教育学籍后，两年半修完电大规定的专科课程，就可获得由中央电大颁发国家承认学历的专科毕业证书，毕业证书教育部给予网上电子注册。

到目前为止，这项工作在我校开展得异常顺利，学生反映良好，配合积极，第一次报名的学生人数就达到323人。

这里把我方的主要做法向在座各位说一说。

首先是领导重视。

学校领导始终将学生未来的就业和终身发展作为一个主要任务，而随着时代的发展，高校教育越来越普及，中专学历层次的人才在就业方面的劣势凸显，因此，学校开始寻求提升学生学历层次的途径。

与零陵电大合作的想法一经提出，就得到了学校领导的大力支持。

学校组织教务处、班主任多次召开会议，研究并制订了实施方案。

其次是宣传发动工作到位。

学校先后下发了《永州市工商职业中专关于技能班学生提升专科学历的规定》、《永州市工商职业中专关于2011级和2012级在校学生提升学历层次的通知》,并通过班主任向学生、学生家长反复宣传提升学历层次的意义，打消他们的各种思想疑虑。

教务处还在专门制作了宣传栏，并组织“学生问答”，现场解答关于提升学历层次方面的问题，并将宣传资料发到每个学生的手中。

第三是班主任重视。

这次联合办学的顺利开展，与班主任的积极配合与努力是分不开的。

从宣传发动到组织报名，班主任都做了大量的工作，在他们的的努力下，有的班级报名人数达到80%甚至90%以上。

像徐建明老师的那个班，全班总人数才46人，报名人数竟达到39人。

当然，合作的成功更有赖于零陵电大各位领导和老师的支持和努力。

在这里我谨代表学校，代表参加学习的所有学生，向他们表示衷心的感谢，并衷心祝愿我们的合作更深入，取得更大的成效。

谢谢大家！在**经济技术开发区与市高级技工学校联合办学协议签约暨开发区职业教育中心揭牌仪式上的讲话各位领导、各位来宾，同志们、朋友们：今天，我们在这里隆重举行“**经济技术开发区与**市高级技工学校联合办学协议签约暨**经济技术开发区职业教育中心”揭牌仪式。

在此，我代表市委、市政府和开发区党工委、管委会对区校联合办学和职业教育中心的成立，表示热烈的祝贺！对各位领导、来宾和同志们的到来，表示衷心的感谢！大力发展职业教育，既是当务之急，又是长远大计。

当今世界，各个国家和地区之间日趋激烈的竞争，归根结底是人才的竞争。

发达国家和地区发展的实践表明，城市化、工业化进程一刻也离不开职业教育的改革发展和技能型人才的有力支撑。

当代中国，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化正加速推进，加快转变经济发展方式，改造传统产业，振兴战略性新兴产业，推动经济结构调整和产业升级，特别是发展先进制造业和现代服务业，迫切需要培养数量充足、结构合理的高素质劳动者和技能型人才。

当前，无论是国家层面，还是各省各城市以及一些先进开发区，现在都把职业教育纳入经济社会发展规划，制定了具体扶持政策，不断完善体制、机制和改革措施，努力使职业教育质量、规模、结构适应经济、社会发展要求，发挥更大作用。

**开发区是我市临港产业发展的重要载体，城市建设的新区，近年来，我区招商引资和项目建设加速推进，一批骨干企业茁壮成长，临港产业发展迅猛，对产业技能人才的需求不断加大。

特别是今年以来，新一届党工委、管委会围绕“坚持一个主题、打造三个亮点、突破一条主线，进而打造国家级一流开发区”的总体思路和目标任务，在中部巩固高新技术产业和特色产业的基础上，加快实施“东海工、西保税、南古镇、北商住”四大区域规划战略性调整，以大项目、大企业、大集团为龙头，加快构建制浆造纸及印刷包装、汽车及发动机零部件、粮油食品加工、海洋装备制造和临港物流业“4+1”蓝色产业体系，我区已经进入大开放、大开发、大投入、大发展的新时期。

这既为加快建设国家级一流开发区创造了重大机遇，也为大规模培育产业技能人才、大力度推进职业教育提出了更高要求，更为加快失地失海农民转化为产业工人和技能人才、提高人民群众幸福指数带来了重大契机。

初步估算，今后3-5年，我区将创造2万个的就业岗位，其中各类技能人才需求量将超过1.2万名。

大力发展职业教育，加快培育技能人才，需要我们多种形式开展面向全社会的办学方式。

**市高级技工学校作为国家级重点技工学校，有着一流的教育资源和丰富的办学经验，并即将升格为**技师学院，并且贵校与我区多年来保持着较深的合作友情；**开发区产业优势明显，发展潜力无限，同时农民正加速向市民转化，劳动力资源丰富；加上党工委、管委会一直高度重视民生保障体系建设，支持教育发展的力度不断加大。

这些都是我们开展区校战略合作的坚实基础，随着合作办学各项措施的实施，职教中心的成功运营，我们将形成资源共享、优势互补、互动发展的生动局面。

办好职业教育，需要全社会的参与和支持。

各单位各部门要认真落实区校合作各项措施，保障职教中心健康运营，健全订单式、定向式就业培训机制，真正让学生既学到本领，又保证就业，满足企业需求。

开发区人社局要做好职业技能培训的规划，配合做好课程设置、就业指导服务等工作。

**街道、**街道要抓好所辖村居适龄劳动力的宣传发动、组织报名等工作。

教育局要做好中学毕业生报考技工学校的宣传工作，让更多的中学生进校学习技能。

经发局和各产业园区要推动企业开展校企合作、校企联姻，优先安排实训基地，优先招用市技工学校毕业生。

通过深化合作和各方努力，切实提高我区劳动力文化素质、实践技能和创新能力，实现高质量、有序转移就业，不断提高人民群众的幸福指数，进而形成支持参与开发建设、加快打造国家级一流开发区的强大合力！谢谢大家！在吉首大学联合办学签约及客座教授受聘仪式上的讲话城乡资源与规划学院院长麻明友2010年6月28日尊敬的各位领导、专家、老师们：大家上午好！今天是个好日子，将被载入学院建设与发展的史册，学院迎来了张家界市政府部门企事业单位的尊贵客人，这是我们的荣幸与骄傲！我谨代表城乡资源与规划学院全体师生向各位领导专家的到来表示热烈的欢迎并致以崇高的敬意！城乡资源与规划学院成立于2004年，学院目前设有园林、资管、城市规划3个系，有园林、资源环境与城乡规划管理、城市规划3个本科专业；有园林植物与观赏园艺、城市规划与设计、土木工程、地图学与地理信息系统4个学科；学院有专任教师28人，其中高级职称14人，具有博、硕士学位的15人。

学院拥有1个财政部与湖南省共建的规划与设计基础实验室、2个校级专业实验室。

实验室面积达2000m2，仪器设备总值1500万元，其中的数字测绘、图形处理硬件与软件、图形输出等方面的仪器设备居省内高校同类实验室领先水平。

此外，学院在北京、上海、苏州、杭州等地及市内有稳固的校外实践教学基地12个。

同时还与中山大学、中南大学、同济大学、湖南大学等高校建立了良好的合作关系。

多年来，学院秉承我校“服务地方、服务基层”的办学理念，全面加快学科专业建设步伐、深入开展科学研究与教学改革、积极投身服务地方经济建设。

通过近三年的努力，建成为校级特色专业1个、校级重点建设学科1个，主持省级以上科研、教改课题30余项。

发表相关学术论文200余篇，主编并出版规划设计类系列特色教材9部；师生参与各类地方经济建设项目50余项，有逾千人次分别参加了全国第二次土地资源调查、张花高速测量、张家界市交通总体规划、张家界市新农村建设规划等项目。

通过实施一系列以“培养应用与创新能力”为核心的教学改革，面向西部中小城镇和社会主义新农村建设，为地方经济建设培养了一批“下得去、留得住、用得上、干得好”的规划设计应用型人才。

各位领导、专家，学院在你们长期的关心帮助下，取得了一定成绩，但是，我们也清醒认识到当今社会对人才培养质量要求越来越高，特别是我院现有的园林、资源环境与城乡规划管理、城市规划3个专业和今年正在积极申报的土木工程专业，以及“十二五”期间学院规划建设的建筑学、景观建筑设计、城市管理等专业，这些专业按工科类人才需求培养，非常注重培养学生的应用与创新能力。

这组专业群在人才培养过程中具有实践环节多、时间长，需要建立大量“实战”式实践教学基地，需要参与大量的实际工程项目，需要大量有丰富的实践经验的“双师型”教师等方面的特点和要求。

根据这一要求，要培养出“厚基础、宽口径、强能力、高素质、优个性”的应用性人才，只靠学校单一方面办学是远远不够的。

因此，学院迫切希望能与地方政府部门和企事业单位广泛开展深层次、全方位的联合办学，通过采取聘任在座的各位实践经验丰富、管理理念先进、技术精湛的资深领导专家作为客座教授，积极创造条件建立务实完善的实践教学平台，广泛联系业内朋友让师生参与他们的实际工程项目建设，进行“实战式”的顶岗实训锻炼，全面实行学生毕业论文“双导师”指导，联合培养“双师型”专业教师，共同申报各种工程规划、设计、施工资质等等联合办学协议中所确定的6种方式，从整合课程资源、搭建“实战式”实践教学平台，构建应用与创新能力培养的实践教学体系，推行毕业论文“双导师”制，建设“双师型”师资队伍，强化教研教改，编写特色教材等7个方面着手，也就是说，以上述6种方式为手段，7个方面的内容为抓手，即：通过“6+7”的模式，进行资源共享，强强联合，“政—校—企”联手，共同培养人才，确保人才培养质量，实现“政—校—企”共赢、共同发展的目标。