学校2020年教师职业道德考核实施方案
小学2019--2020学年师德考核实施方案(讨论稿)
**小学教师师德考核实施方案一、指导思想：为加强教师职业道德建设，树立教育系统良好形象，根据县教育局《宁阳县教师职业道德考核实施方案》的意见和师德考核要求，特制定本实施方案。
二、考核对象：学校在编在岗的全体教职工。
三、考核内容：1.爱国守法热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则；全面贯彻国家教育方针，落实党和国家方针政策；自觉遵守法律法规和学校规章制度；依法履行教师职责，依法表达诉求，依法维护个人合法权益。
2.敬业奉献忠于教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱学校，关爱学生；认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不在工作时间从事与教育教学无关的活动；认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；服从学校及上级工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务和规定的其他工作任务。
3.关爱学生关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，对学生严慈相济，建立民主和谐的师生关系；关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益，危急时刻挺身而出保护学生安全；不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不放弃每一个学生，主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生；承担全员导师制、班教导会制的相关工作和任务，帮助学生进行人生规划设计，做学生成长的引航者。
4.教书育人全面实施素质教育，坚持因材施教，激发和培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展；坚持育人为本，德育为先，将德育渗透于教育教学中，培养学生良好的品行，塑造学生健全的人格；遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，切实减轻学生课业负担，努力提高教育教学质量；综合评价学生素质，客观评定学生操行，不以分数作为评价学生的唯一标准，不公开排列学生的成绩名次；经常进行家访，主动加强与学生家长的联系和沟通，为学生创设和谐的环境，实现家校共同育人。
5.为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，淡泊名利，诚实守信，谦虚谨慎，自尊自爱，模范遵守社会公德，积极参加社会公益活动；文明执教，举止端庄，衣着得体，语言规范，不在课堂上使用通讯工具；作风正派，严以律己，廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不以职务之便谋取私利，不收受学生和家长财物,不接受学生家长宴请；依规监考，公正公平、关爱考生，不利用监考之便谋取私利人情；关心集体，顾全大局，团结协作，尊重同事，平等对待学生家长，维护学校和集体荣誉；在师生集体活动中，做学生表率，凡要求学生做到的，教师首先做到。
教师职业道德考核实施方案
教师职业道德考核实施方案为了加强教师队伍建设，进一步完善教师评价机制，提高教师的职业道德水平，依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，根据《丹东市中小学教师职业道德考核办法》，结合我校实际，特制订本方案。
一、指导思想以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以《中小学教师职业道德规范》为考核内容，建立师德考核长效机制，不断提高我校教师职业道德水平，做让人民满意的教师。
二、考核内容和标准以《中小学教师职业道德规范》为主要内容，以《小甸子镇中心小学教师职业道德考核评价表》为标准。
三、考核对象在编在岗教职工，长期病休及借调人员不予考核。
四、考核方法与步骤1、成立师德考核领导小组领导小组组长：***副组长：***成员：***工作小组组长：***成员：***2、形式与时间采用自我评价、同事评价、学校评价和考核小组评定等级的形式，考核时间为一学年度，并在七月末将《考核评价表》上报中心校备案。
3、步骤学习宣传。
加强对师德考核工作的领导，切实做好宣传发动工作，引导广大教职工正确认识开展师德考核工作的目的和意义，增强参与意识；要引导学生和家长对师德考核工作给予正确理解和支持。
在考核中要精心组织、坚持标准、严格程序、规范式操作、务实求效，确保考核结果的客观、准确、公正。
实施考核。
一是教职工自评；二是组织好缴时间的互评；三是学校综合评定；四是考核小组评议。
公布结果。
考核小组将考核结果通过适当形式向全体教职工公布。
梳理反馈。
学校对考核中反映出来问题，应认真进行梳理分析，视情况向教职工本人反馈，同时进行个别谈话。
教职工要根据反馈问题，剖析原因，提高认识，主动反思，认真开展自我考核，制定整改计划，提出改进的时限，并上交学校存档。
整改提高。
师德考核成绩作为年度考核主要内容，边考核边整改，对师德表现差，问题比较突出的个别教师有学校领导进行诫勉谈话，限期改进提高。
通过整改使教师队伍中觉悟不高，师表形象差，以职谋私，有偿家教、体罚或变相体罚学生等现象得到有效遏制，促进教师的职业道德水平不断提高。
学校师德考核实施细则
学校师德考核实施细则一、总则1. 为加强我校教师职业道德建设，规范教师教育教学行为，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，结合我校实际情况，制定本实施细则。
2. 本实施细则适用于我校全体在编教师。
3. 师德考核应遵循公平、公正、公开的原则，确保考核结果的真实性、客观性和有效性。
二、考核内容1. 职业道德：忠诚于人民教育事业，全面贯彻国家教育方针，爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。
2. 教育教学能力：具备相应的教育教学知识和技能，能胜任教育教学工作，教育教学效果良好。
3. 教育教学行为：遵循教育规律，尊重学生个性，实施素质教育，减轻学生课业负担，无违规补课、有偿家教等行为。
4. 团队协作与教育教学研究：积极参与教育教学研究，主动参与学校、年级、学科组等教育教学活动，与同事合作共事，共同提高教育教学水平。
5. 绩效：根据教育教学工作量、教育教学质量、教育教学成果等方面进行综合评价。
三、考核程序1. 成立师德考核领导小组，负责组织、协调、监督师德考核工作。
2. 设立师德考核办公室，负责具体实施师德考核工作。
3. 每学年进行一次师德考核，考核周期为上一学年。
4. 师德考核分为自评、同行评价、学生评价、家长评价、领导小组评价等环节。
5. 各环节评价结果汇总后，由师德考核领导小组确定最终考核结果。
6. 考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。
四、考核结果应用1. 师德考核结果作为教师职称评定、岗位晋升、评优评先、绩效工资分配等方面的重要依据。
2. 对考核结果为不合格的教师，取消当年评优评先、职称评定、岗位晋升等资格，并根据实际情况进行相应处理。
3. 对考核结果为基本合格的教师，对其进行诫勉谈话，要求其在规定时间内整改。
4. 对考核结果为优秀的教师，给予表彰和奖励，并在评优评先、职称评定、岗位晋升等方面优先考虑。
五、附则1. 本实施细则由学校师德考核领导小组负责解释。
2020中小学教师师德考核办法
中小学教师师德考核办法为进一步加强中小学校师德建设，依据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，制定本考核办法。
一、考核工作的原则1.师德考核必须公开、公平、公正。
2.坚持师德考核与业务考核并重，平时考核与年度考核相结合。
二、考核对象本区域所有履行中小学(幼儿园)教师职责的在职在岗人员。
三、考核内容与等级的确定(一)师德考核重点内容为：“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”、“终身学习”六个方面。
“终身学习”考核按中小学教师继续教育考核规定执行。
(二)考核等级分为合格、优秀、不合格三个等级。
1.合格。
自觉遵守《中小学教师职业道德规范》且达到以下要求：(1)爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规和学校规章制度，依法履行教师职责。
坚持正确的舆论导向，无违背党和国家方针政策的言行。
(2)爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，热爱学校，热爱学生；认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动；认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。
(3)关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生的良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生正当权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
(4)教书育人。
遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担；高度重视培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
(5)为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
安徽省中小学幼儿园教师职业道德考核办法(2020年修订)
安徽省中小学幼儿园教师职业道德考核办法（年修订）为进一步加强师德师风建设,全面提升新时代教师思想政治素质，根据教育部印发的《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》（以下统称《准则》）《中小学教师违反职业道德行为处理办法（年修订）》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》，制定本办法。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，深入贯彻落实《中共国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》及我省实施意见精神，深入贯彻落实全国、全省教育大会精神，全面推进《准则》的实施，完善中小学幼儿园教师职业道德考核制度，规范教师职业行为，引导广大教师自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模，培养和造就一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质中小学幼儿园教师队伍。
二、考核原则（一）以《准则》为依据。
《准则》是新时代教师职业行为的基本规范。
师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。
职业道德考核工作坚持以《准则》为依据，建立完善考核指标体系，改进考核方式方法,强化考核结果的运用，推动《准则》的全面贯彻落实。
（二）坚持目标导向。
坚持正向激励，加强制度约束，引导广大教师做到教书育人与自我修养相结合,时刻自重、自省、自警、自励，维护教师的职业形象，提振师道尊严。
（三）坚持民主公开。
坚持实事求是、民主公开，规范考核程序，建立教师本人、学生、教师同行、家长等多方参与的评价机制，客观公正地评价教师。
三、考核对象（一）中小学教师，指全省普通中小学（含教学点）、中等职业学校、特殊教育机构、少年宫以及市、县、区教研室、电化教育等机构的教师，包括民办中小学教师。
（二）幼儿园教师，指全省公办幼儿园、民办幼儿园教师。
四、考核内容（一）中小学教师考核内容1.坚定政治方向。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针。
2.自觉爱国守法。
实验小学教师职业道德考核实施方案
实验小学教师职业道德考核实施方案实验小学教师职业道德考核实施方案一、背景和目的随着教育改革的深入推进，教师职业道德的培养和评价成为教育管理的重要任务之一。
为了确保实验小学教师队伍的职业道德水平和教育教学质量的提高，制定并实施教师职业道德考核是必要的。
本方案的目的是通过对实验小学教师的职业道德考核，促使教师认识和遵守职业道德规范，提高教师的职业道德水平，为学校教育教学质量的提升提供保障。
二、考核内容和方式1. 考核内容（1）教师教育思想道德素养：包括教师的职业操守、师德承诺、教育理念、道德品质等方面的考核。
（2）教师职业道德行为：包括教师在教育教学中的言行举止、师生关系处理、教育教学过程中的道德问题等方面的考核。
（3）教师师德建设和自我发展：包括教师参加培训学习、教育改革研究、教科研活动等方面的考核。
2. 考核方式（1）定期滚动考核：每学期对一部分教师进行职业道德考核，以确保考核工作的全面性和公平性。
（2）考核评价：采取综合评价的方式，以考核结果为基础，综合考虑教师的职业道德成绩、专业课程授课质量、工作态度和学生评价等多个方面的指标，综合评定考核结果。
三、考核流程1. 考核前准备（1）制定考核标准：根据教师专业标准和教育部门要求，制定符合实验小学实际情况的考核标准。
（2）制定考核方案：明确考核内容、方式和流程，确保考核的科学性和公正性。
2. 考核实施（1）考核通知：提前通知被考核教师，告知考核内容、要求和时间安排。
（2）考核评价：由专业评委组成考核小组，对被考核教师进行评价，并形成评价报告。
（3）评价通报：向被考核教师通报考核结果，并与其进行个别谈话和反馈，指导其改进和提高。
（4）备案归档：将考核结果和评价报告进行备案归档，以备日后查询和参考。
四、考核结果处理和利用1. 考核结果处理（1）优秀：对职业道德行为表现出色的教师予以表彰奖励，鼓励其继续发挥榜样作用。
（2）合格：对职业道德行为达到基本要求的教师予以肯定和鼓励，同时提出改进建议。
教师职业道德考核办法实施细则
教师职业道德考核办法实施细则第一章总则第一条为了规范教师的职业道德行为，提高教师队伍的职业道德素质，促进教育事业的发展，根据《教师法》等法律法规的要求，制定本办法。
第二条教师职业道德考核是对教师职业道德素质进行评价的程序，是对教师职业行为进行监督和约束的重要手段。
第三条教师职业道德考核应当遵循公正、公平、科学、客观的原则，充分尊重教师个体差异，确保教师参与程度和评价结果的公开透明。
第四条本办法适用于全国范围内各级各类学校中的教师。
第五条教师职业道德考核采取现场考核和档案审查相结合的方式进行。
第二章考核内容第六条教师职业道德考核的内容主要包括：（一）爱岗敬业，忠于职守；（二）师德高尚，待人真诚；（三）教书育人，有方有序；（四）不断学习，不断进步；（五）遵纪守法，廉洁自律。
第七条具体的考核指标和评价标准由学校根据所在地区、学校特点等具体情况自行制定，并报省级教育行政部门备案。
第三章考核程序第八条教师职业道德考核分为周期考核和突发事件考核。
周期考核一般每三年进行一次，突发事件考核由具体事件的发生单位根据需要决定。
第九条周期考核的程序包括：（一）确定考核小组。
考核小组由学校聘请的教育专家、校领导和教师代表组成。
（二）收集考核材料。
考核材料包括教师的自评材料、同事评价材料、学生评价材料等。
（三）组织考核。
考核小组根据材料和现场观察等方式对教师进行考核。
（四）评价结果。
考核小组将评价结果进行综合考虑，形成评价报告，并向教师本人和学校进行反馈。
第四章考核结果的运用第十条教师职业道德考核的结果作为评选先进教师、评聘职称、提升薪资等的重要参考依据。
第十一条评为优秀的教师应当得到嘉奖和奖励，同时可以享受一定的福利待遇。
第十二条评为不称职的教师应当接受适当的教育培训和辅导，并根据情况进行警告、降职或者辞退等处理。
第五章监督与保障第十三条教育行政部门应当对教师职业道德考核进行监督和指导，并根据需要提供相应的培训支持。
第十四条学校应当建立健全教师职业道德考核制度，明确工作职责，确保考核工作的公正性和严肃性。
师院附小学2020年教师师德考核方案
师院附小学2020年教师师德考核方案为进一步加强我校教师师德建设，激励广大教师以“学为人师、身正为范呢”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，做“四有”好老师。
根据区教体局关于加强师德建设的文件精神，结合我校实际制定本考核方案。
一、考核评价原则中小学教师职业道德考核坚持以下原则：1、民主性原则，充分听取学生、教师、家长、学校和社会等各方面意见。
2、公正性原则，坚持公开公正，不偏听偏信、弄虚作假。
3、教育与惩戒相结合原则，促进教师成长。
4、引导性原则，在教师职业道德规范考核过程中，应体现对每一位教师的尊重，引导教师不断提升师德素养水平。
二、考核对象及时间教师职业道德考核的对象为全体教职工，考核工作每学期一次，每学年总评一次。
三、考核评价内容中小学教师职业道德综合考核评价的内容主要包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面。
四、考核评价办法：教师职业道德考核采用评议和过程化管理相结合的方式进行，主要有以下几方面：1、、师德学习（10%）：分为理论笔记（5%）和征文、心得体会、反思等（5%）。
2、评议（40%）。
分为教师自评、教师互评、学生评议、家长评议、领导小组评议，各项评议由各校领导小组负责组织。
教师自评（5%）：教师依据《河东区中小学教师师德评估指标》，结合自己平时师德表现自我赋分。
教师互评（5%）：以校为单位组织，每位教师根据被评价人遵守师德规范、职业道德的情况进行赋分。
学生评议（10%）：由考核小组制定《学生评教表》，在所任班级中随机抽取25%学生评议。
家长评议（10%）：考核小组在家长会发放《家长评教表》进行随机调查。
领导小组评议（10%）：由学校领导小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录、结合学生或家长评议进行综合分析，对每个教职工做出评价。
4、过程管理（50%）：（1）有下列情形之一者，在师德过程管理中实行扣分。
①工作时间在校内公共场所打毛衣、玩游戏、打扑克、下棋等行为者，每发现一次扣2分；②衣着不整，如穿拖鞋上班、坦胸露背、蓬头垢面等，每次扣2分；③不服从组织安排，讨价还价者；不团结同志，拉帮结派，闹矛盾，未造成恶劣影响者，视情节轻重每次每人扣1-3分；④因工作不当，导致家长或社会来信来电反映，学校落实属实者，每次扣3-5分；造成恶劣影响者，交上级部门处理；⑤散布消极因素，败坏学校和同事声誉，造成一定影响者，每次扣1-3分；⑥因工作不负责任，造成不应有的损失或影响者，每次扣1-3分；⑦由学校组织的大型活动、训练等，必须抽调学生参加的，如不支持不配合，一经查实，每次扣1-3分。
学校师德考核方案
学校师德考核方案一、考核背景为进一步加强我校教师队伍建设，提高教师职业道德水平，营造风清气正的教育环境，根据《中华人民共和国教师法》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规和文件要求，结合我校实际情况，特制定本师德考核方案。
二、考核原则1. 坚持客观公正原则。
师德考核应当真实、客观、公正地反映教师的师德表现。
2. 坚持民主公开原则。
师德考核应当充分听取教师、学生、家长和社会各界的意见，公开考核结果。
3. 坚持激励约束原则。
师德考核应当与教师奖惩、职务晋升、职称评定等挂钩，发挥激励和约束作用。
4. 坚持发展性原则。
师德考核应当有利于教师专业成长，促进教师不断提高职业道德水平。
三、考核对象我校在编在岗的全体教职工。
四、考核内容师德考核内容包括政治素养、职业道德、教学行为、学术诚信、人际关系等方面，具体如下：1. 政治素养：教师应当热爱祖国，拥护党的基本路线，具有良好的政治觉悟和政治立场。
2. 职业道德：教师应当忠诚教育事业，关爱学生，尊重家长，团结同事，遵守教育法律法规。
3. 教学行为：教师应当认真备课、上课、批改作业、辅导学生，不断提高教育教学质量。
4. 学术诚信：教师应当严谨治学，恪守学术道德，不抄袭、剽窃他人成果。
5. 人际关系：教师应当与学生、家长、同事保持良好沟通，积极构建和谐校园。
五、考核程序1. 自我评价：教师根据考核内容进行自我评价，填写《师德考核自评表》。
2. 民主评议：学校组织教师、学生、家长代表对被考核教师进行民主评议，填写《师德考核民主评议表》。
3. 考核小组评审：学校成立师德考核小组，对自评和民主评议结果进行综合评审，确定考核等次。
4. 公示：学校将考核结果在一定范围内公示，接受监督。
5. 反馈：学校将考核结果反馈给被考核教师，提出改进意见。
6. 结果运用：考核结果作为教师奖惩、职务晋升、职称评定等的重要依据。
六、考核结果师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。
教师职业道德考核实施方案（精选8篇）
教师职业道德考核实施方案教师职业道德考核实施方案（精选8篇）为了保障事情或工作顺利、圆满进行，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
那么应当如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的教师职业道德考核实施方案（精选8篇），欢迎阅读与收藏。
教师职业道德考核实施方案1一、指导思想教师是人类灵魂工程师，是青少年学生成长的引路人。
教师的思想素质和职业道德水平直接关系到青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。
为进一步促进学校教育教学质量的稳步提升，推进素质教育的良好发展，根据《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法（试行）》和《阜阳市教育局关于做好全市中职中小学教师师德考核工作的通知》及《颍上县教育局关于做好全县中职中小学教师师德考核工作的通知》的要求，经研究制定切合本校实际的师德考核方案和操作办法：二、考核领导小组组长：副组长：成员：三、考核对象本校在编在岗教职工。
四、考核步骤（一）学习宣传根据教育局暑期师德集中学习安排，学习宣传有关师德考核文件及相关师德内容，持续强调教师思想素质和职业道德水平的重要性和必要性。
要求学校做记录，教师做笔记，提交师德学习体会交学校师训处。
（二）跟踪考核1、暑期师德集中学习完成情况（满100分）。
分考勤、笔记、体会三块量分，学习结束马上进行。
2、自评分（满100）教师根据县教育局师德评价用表对照逐项自评。
3、同事评分（满100分）分教学人员组和非教学人员组分别评议，去掉最低最高值取参加评议的有效票数的平均值。
4、学生评分（满100分）专指教学人员。
考核小组确定各教师有学生评议所在班级和参评学生（不少于本班人数），去掉最低最高值取参加评议的有效票数的平均值。
5、家长评议（满100分）专指教学人员。
考核小组确定各教师有学生评议所在班级和参评家长（不少于本班人数），去掉最低最高值取参加评议的有效票数的平均值。
6、领导评分（满100分）领导小组集中对教师（包括非教学人员和领导自己）进行评议，去掉最低最高值取参加评议的有效票数的平均值。
2020最新教职工师德师风考核方案细则
中小学教职工师德师风考核方案为进一步加强全市教师队伍建设，切实提高教职工的思想政治素质和职业道德水平，推进师德师风建设常态化、师德师风考核制度化，激励广大教职工立德树人、为人师表，建立和完善师德建设评价、表彰、监督、惩处和责任追究等制度，营造尊师重教良好氛围。
根据有关文件精神，结合我校实际，特制定本考核方案。
一、考核对象我校在编在岗教职员工（含特岗教师）。
二、考核原则1.客观公正、注重实绩原则；2.量化考核、科学合理原则；3.以人为本、注重公认原则；4.奖优罚劣、促进提升原则。
三、考核内容教职工师德师风考核评价每学年末进行一次，主要考核教职员工遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，是否存在《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中明令禁止的行为等。
具体评价标准可参照《XX学校教职工师德师风评价标准》（附件1）。
四、考核程序和办法（一）成立考核小组。
成立师德师风考核评价工作领导小组（以下简称考核组），负责本校师德师风考核评价工作的组织实施。
考核组由校（园）长兼任组长，学校领导、中层干部和教师代表为成员，其中教师代表由教职工代表大会民主推选产生，人数不少于考核组成员的50%。
（二）组织考核评价1.个人自评。
教职工本人对一学年来遵守教师职业道德情况进行自我总结，填写《XX学校教职工师德师风考核鉴定表》（附件2）。
2.教师互评。
组织所有在编在岗教职工进行无记名互相测评，可分学科组或年级组互相测评。
某一位教职工对其他教职工全部打0分的视为无效票。
3.学生测评。
考核组选择被考核对象所任教的其中一个班级进行无记名测评。
学生对所有任课教师全部打0分的视为无效票。
小学一至三年级学生测评可改为学生家长测评。
4.考核组测评。
考核组召开考核组工作会议，对教职工进行测评。
5.综合评定。
考核组根据测评分和教职工日常师德表现进行综合量化，写出综合评价意见并定等。
测评分由自评（占10%）、互评（占20%）、生评（占20%）、考核组测评（占50%）的比例构成。
2020年教师师德师风考核方案
2020年教师师德师风考核方案为进一步加强和改进师德师风建设，提升教师的政治思想素质和业务工作能力，形成以身垂范、敬业爱生、严谨善导、教书育人的良好教风，提高教师队伍的整体素质，推进依法治教、依法执教进程，切实打造一支能够担当起教书育人重任的、让人民满意的高素质教师队伍，全面促进教育教学质量的提高,结合我校实际，特制定师德师风考核方案。
一、成立考核小组，负责师德考核工作的组织实施考核小组成员由学校领导、相关科室负责人以及教师代表组成。
组长：副组长：组员：二、师德师风考核项目及评分细则师德师风考核共六大项，总分为100分。
每个大项的扣分下不保底。
总分低于60分的，师德师风考核为“不合格”。
算入年终考核折合为8分，其中教师互评4分，行政测评4分。
（一）爱国守法1．热爱祖国，忠诚于人民的教育事业，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，不得有违背党和国家方针政策的言行。
否则每项（次）扣3分。
2．坚持政治学习、集体学习，做到不缺席，不迟到,不早退。
缺席一次扣5分，迟到或早退一次扣2分。
做好政治学习笔记，坚持写心得体会，撰写心得体会2篇以上。
心得体会缺1篇扣3分。
（二）爱岗敬业1．坚守考勤制度。
旷工每半天扣5分，事假累计从第4天起（以学期计算）每半天扣1分，非住院病假累计从第6天起（以学期计算）每半天扣0.5分（考勤规定按区教育局的相关文件执行）。
2．教学认真负责，坚持认真钻研教材，按要求备好课，按时上课，及时批改作业。
无故缺课1节扣5分，迟到或早退一次扣2分。
教案缺一节扣2分，作业少批一人次扣1分，不参加集体阅卷一次扣3分。
3．工作时间或学校组织教师参加活动的时间，从事第二职业的或从事其他影响本职工作的第二职业的，经查实扣20分。
4．在工作时间上网聊天、玩电脑游戏、参与炒股的，每项（次）扣5分。
5．全校集会、教职工大会无故缺席扣10分（三）关爱学生1．不体罚和变相体罚学生，不得讽刺挖苦学生。
否则，发现一次或举报查实一次扣10分。
2020年师德考核实施方案
2020年师德考核实施方案XXX师德考核实施方案为进一步加强学校师资队伍建设，不断提升教师队伍的整体素质，依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，结合我校实际，制定师德考核评价实施方案。
一、考核对象师德考核的对象是全体在职在岗教师。
二、考核原则1.坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行考核。
2.坚持师德考核与实绩考核并重，以考核教师履行职业道德规范为主；坚持定性与定量相结合，学年考核以平时教师师德表现为基础。
通过综合考查评价，确定考核等次。
三、考核内容与考核等次1.师德考核内容：从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表、终身研究等九个方面对教师的师德进行考核。
2.考核结果分为优秀（90分及以上）、合格（89～70分）、根本合格（69～60分）、分歧格（60分以下）四个等次。
有下列景遇之一者，师德考核实行一票否决，直接认定为“分歧格”：（1）有违背党和国家方针政策的言行，产生恶劣社会影响的；（2）以非法体式格局表达诉求、干扰正常教学秩序、损害学生利益且造成严重后果的；（3）有违法乱纪行为，依法受到相应处罚的；（4）体罚或变相体罚学生，或品行不良、侮辱学生，造成恶劣影响的；（5）违规乱收费或接受学生家长礼物、礼金、有价证券，产生恶劣社会影响的；（6）利用职务之便从事有偿家教、办班收费补课，产生恶劣影响的；（7）参与赌博或为赌博活动提供便利条件的；（8）工作失职、渎职造成安全责任事故的；（9）有其他严重损害教师形象和声誉的行为。
4、考核组织1.建立考核工作领导小组组长：xxx副组长：xxx xxx组员：全体教师考核小组由XXX同志负责管理日常工作与考核。
2.考核时间与考核程序每学年末进行一次集中考核。
学校2020年教师职业道德考核实施方案
学校2020年教师职业道德考核实施方案根据区教委《关于开展中小学教师职业道德考核工作的通知》《区教委关于开展2019-2020学年度教师职业道德考核工作的通知》和《市教委关于开展中小学教师职业道德考核工作的通知》精神，结合我校《奖励性绩效和超额绩效奖励考核方案》中有关职业道德考核部分内容，制定本方案。
一、考核时间根据《区教委关于开展2019-2020学年度教师职业道德考核工作的通知》要求，今年的教师职业道德考核将在七月中旬完成。
二、考核对象实际在岗教职工。
交流人员在接收学校参加考核，教育督导责任区、委属单位、教委机关抽用人员在抽用单位参加考核。
三、考核内容考核内容依据《中小学教师职业道德规范》《中小学教师职业道德考核评价标准》《区教委师德师风20条规定》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》，包括德育安全工作及《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》中“教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益，并将此作为教职工绩效考核的必备的基本要求”的规定纳入职业道德考核。
主要包括：1.坚定政治方向，自觉爱国守法，依法执教；2.爱岗敬业；3.潜心教书育人，传播优秀文化；4.严谨治学；5.加强安全防范，关心爱护学生；6.尊重家长；7.规范从教行为，坚守廉洁自律，廉洁从教；8.坚持言行雅正，秉持公平诚信，为人师表。
各考核要素权重依据我市中小学教师职业道德考核评价标准确定。
四、考核方法和程序1、教师进行师德述评。
以年级组（工会小组）、学科教研组为单位，组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。
2、组织实施考核评议。
采用综合评价方法，组织学生、教师、各考核评价主体实施考核评议。
学生评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。
教师评议：包括年级组（工会小组）教师互评、年级组长评、班主任评、学科组教师互评、教研组长评、备课组长评、行政会评、校长办公会评及全体教师评议行政干部。
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2020教师师德师风考核方案
《中小学教师职业道德规范》是教师必须遵守的基本道德准则，是对教师道德品质和职业行为最基本的要求。
全体教师应严格遵守，自觉执行，修师德，强师能，铸师魂，当名师，为人师表，教书育人。
师德师风考核是教师考核的重要组成部分，为进一步建立师德师风建设长效机制，加强对师德师风的考核，增强其操作性、有效性，使全体教师树立服务于学生，奉献于事业的高尚情操，大力弘扬爱岗敬业，努力工作，热爱学生，乐于奉献的教育风尚，根据《学校教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和文件精神，结合我校实际，制定本考核办法。
一、考核原则
1、坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行师德师风考核。
2、坚持师德师风考核定性与定量相结合，以定量考核为主；坚持平时考核与年度考核相结合，年度考核以平时考核为基础。
通过综合考查评价，确定考核等级。
教师职业道德考核办法实施细则
教师职业道德考核办法实施细则一、考核内容1.道德理论知识：教师应具备良好的道德素养和道德修养，了解并掌握道德理论知识。
2.教育教学管理能力：教师应具备高水平的教育教学管理能力，包括教学设计、教学方法、学生管理等方面的综合能力。
3.教师的职业操守：教师应具备积极向上的职业操守，具备奉献精神和服务意识，始终以学生的健康成长和全面发展为己任。
4.教育教学能力：教师应具备良好的教育教学能力，包括知识传授、思维培养、创新能力等方面的能力。
5.班级管理能力：教师应具备优秀的班级管理能力，能够有效管理班级，促进学生全面发展。
二、考核方法与流程1.自评：教师应对自己的职业道德进行全面自评，评估自己在道德理论知识、教育教学管理能力、职业操守、教育教学能力和班级管理能力等方面的表现情况。
2.同行评议：学校可以组织教师之间的同行评议，教师相互观摩课堂，相互交流经验，通过评议发现自身存在的不足之处，并汲取他人的优点。
3.专家评审：学校可以聘请相关领域的专家来评审教师的职业道德，专家根据教师的工作表现和教学实际情况来评估教师的职业道德水平。
4.学生评价：学生可以对教师的职业道德进行评价，学生的评价是对教师工作的重要反馈，可以作为教师职业道德考核的参考依据之一三、考核结果及影响1.考核结果：根据教师的自评、同行评议、专家评审和学生评价等方面的综合得分，对教师的职业道德进行综合评估，得出考核结果。
2.考核结果的影响：考核结果将对教师的职业发展产生影响。
考核结果优秀的教师可以得到晋升和奖励，待遇会有所提高；考核结果不合格的教师将接受相应的教育培训，帮助其提高职业道德水平。
四、奖惩机制1.奖励措施：对表现优秀的教师进行嘉奖，包括褒奖、荣誉称号等，以鼓励和激励其继续努力。
2.惩罚措施：对严重违背职业道德行为的教师进行处罚，根据违规情况可以采取警告、降级、辞退等相应的措施，以维护教师队伍的整体职业道德形象和教育教学质量。
五、教师培训和发展1.培训课程：学校可以组织职业道德培训课程，包括道德理论知识学习、教育教学管理能力培养等。
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学校2020年教师职业道德考核实施方案
根据区教委《关于开展中小学教师职业道德考核工作的通知》《区教委关于开展2019-2020学年度教师职业道德考核工作的通知》和《市教委关于开展中小学教师职业道德考核工作的通知》精神，结合我校《奖励性绩效和超额绩效奖励考核方案》中有关职业道德考核部分内容，制定本方案。
一、考核时间
根据《区教委关于开展2019-2020学年度教师职业道德考核工作的通知》要求，今年的教师职业道德考核将在七月中旬完成。
二、考核对象
实际在岗教职工。
交流人员在接收学校参加考核，教育督导责任区、委属单位、教委机关抽用人员在抽用单位参加考核。
三、考核内容
考核内容依据《中小学教师职业道德规范》《中小学教师职业道德考核评价标准》《区教委师德师风20条规定》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》，包括德育安全工作及《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》中“教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益，并将此作为教职工绩效考核的必备的基本要求”的规定纳入职业道德考核。
主要包括：1.坚定政治方向，自觉爱国守法，依法执教；2.爱岗敬业；3.潜心教书育人，传播优秀文化；4.严谨治学；5.加强安全防范，关心爱护学生；
6.尊重家长；
7.规范从教行为，坚守廉洁自律，廉洁从教；
8.坚持言行雅正，秉持公平诚信，为人师表。
各考核要素权重依据我市中小学教师职业道德考核评价标准确定。
四、考核方法和程序
1、教师进行师德述评。
以年级组（工会小组）、学科教研组为单位，组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。
2、组织实施考核评议。
采用综合评价方法，组织学生、教师、各考核评价主体实施考核评议。
学生评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。
教师评议：包括年级组（工会小组）教师互评、年级组长评、班主任评、学科组教师互评、教研组长评、备课组长评、行政会评、校长办公会评及全体教师评议行政干部。
3、确定考核等次。
考核组根据评议结果，结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上综合评议，确定考核等次。
4、反馈考核评议意见。
考核组反馈、听取教师对考核评议的意见。
5、公示考核评议结果。
教师职业道德考核结果公示5个工作日。
公示无异议的教师，考核结果纳入绩效考核。
6、上报区教委《教师职业道德考核工作报告》及考核结果，同时将考核结果录入全国教师信息管理系统。
五、考核等级
1、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。
职业道德合计得分前30%为优秀；满分30分，低于18分为不合格。
2、凡有下列情况之一者，考核等级为不合格:
(1)擅自脱离工作岗位，或不服从工作安排的；
(2) 体罚或变相体罚学生的;
(3) 工作期间到校外社会办学机构兼职兼课，组织或者参与有偿家教活动的；
(4) 向学生或家长索要钱物的;
(5) 散布非法言论，或诱导学生参加非法活动的;
(6) 以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；
(7) 其它违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》《区教委
师德师风20条规定》等师德行为规范，造成不良影响和后果的。
六、考核结果的使用
坚持教师队伍素质师德第一标准原则，教师职业道德考核结果，作为教师绩效考核、年度考核、推优评先、表扬奖励等的重要依据。
教师职业道德考核未达到优秀的，年度考核不得评为优秀等次，不得申报推荐各类先进典型、优秀表彰；教师职业道德考核不合格的，绩效考核确定为不称职，年度考核确定为不合格，两年内不得申报高一级教师职务。
七、组织领导
1、学校成立考核组。
考核组成员由学校领导、全体行政、年级组长组成。
考核组负责职业道德考核工作的组织实施。
2、教师职业道德考核是教师绩效考核的重要组成部分。
学校高度重视，加强领导，明确分工，落实责任，切实做好宣传教育工作，增强考核工作的透明度和监督力度以及广大教师、学生的参与程度。
考核工作中，要坚持原则和标准，严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。
对职业道德考核不合格或有师德问题的教师，要针对性地加强教育和管理，及时诫勉谈话，限期改正。
2020年6月25日。