石河子第九中学简介

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2013界新疆免费师范生就业各地州专场招聘会

附件1：
2012年教育部直属师范大学免费师范毕业生招聘会计划安排表
序号
招聘会名称
时间
备注
1
自治区（含乌鲁木齐）专场招聘会
1月16日-17日
新疆师范大学文史楼
2
昌吉州专场招聘会
1月18日
待定
3
石河子市专场招聘会
1月19日
石河子市第八中学
4
伊犁州专场招聘会
1月20日
伊宁市第八中学会议室
5
塔城专场招聘会
1月31日
人事局、编办
1人
14
16
地区（州、市）教育局总负责人姓名
吴文辉
和田地区教育局
序号
姓名
联系电话手机/座机
参会人数
乌鲁木齐市教育局
序号
姓名
联系电话手机/座机
参会人数
4所
合计（个）
10人
地区（州、市）教育局总负责人姓名
李明方
座机
手机
昌吉州教育局
序号
参会学校隶属教育局
参会学校
其他参会单位
参会人数
1
吉木萨尔县教育局
吉木萨尔县人事局、
吉木萨尔县教育局
7人
2
奇台县教育局
奇台县教育局
3人
3
阜康市教育局
九运街学校、
滋泥泉子学校
阜康市教育局
6人
4
玛纳斯县教育局
玛纳斯县教育局
4人
2月7日
州第一中学初中部行政楼三楼会议室
13
喀什地区专场招聘会
2月8日
喀什财贸学校
14
和田地区专场招聘会
2月9日
地区第二中学
备注

关于申报石河子第九中学名校长工作室校长队伍建设专项课题的

关于申报⽯河⼦第九中学名校长⼯作室校长队伍建设专项课题的关于申报⽯河⼦第九中学名校长⼯作室校长队伍建设专项课题的通知各学校：为进⼀步提升⽯河⼦中⼩学校长队伍科研能⼒和⽔平，形成⼀批有价值的研究成果,根据⾃治区⼈民政府办公厅《关于印发⾃治区中⼩学校⼗百千名优⾻⼲校长队伍建设⼯程实施⽅案的通知》（新政办发[2012]105号）和《关于印发⾃治区级中⼩学校名校长⼯作室建设⽅案（试⾏）的通知》（新教党建[2012]3号）精神,⽯河⼦第九中学名校长⼯作室充分发挥了名校长⼯作室职能，起到了教育策源地的作⽤。

结合⽯河⼦教育发展实际,⼯作室2014年度9项⾃治区级课题顺利结题，12项⼯作室⽴项的地区课题顺利结题并表彰。

为更好的提升学校办学质量和教育质量，第九中学名校长⼯作室决定2015年继续进⾏课题研究。

现就⽯河⼦中⼩学校长队伍建设⼯程专项课题申报⽴项⼯作有关事项通知如下:⼀、课题周期课题完成周期：半年。

从2015年6⽉31⽇前在中⼩学校⼴泛征集、个⼈申报、逐级推荐、专家评审、正式⽴项，到2015年11⽉底前结题。

⼆、申报对象本课题申报在教育局具体指导下，以⽯河⼦第九中学名校长⼯作室⼊室校长为主体，兼顾地区中⼩学校有⼀定科研能⼒和基础的所有校长、书记、副校长、幼⼉园园长均可申报。

三、申报内容附件《2015年度⽯河⼦中⼩学校长队伍建设课题备选⽬录》四、⼯作程序选题申报阶段：6⽉10⾄6⽉30⽇前，个⼈选题、充分准备，⾃由申报。

完整填写《⾃治区中⼩学校⼗百千名优⾻⼲校长队伍建设⼯程专项课题申请、评审书》（见附件2），名校长⼯作室报送。

审核推荐阶段：7⽉1⽇⾄7⽉20⽇前，由名校长⼯作室对个⼈申报课题进⾏集中审核、讨论修改、提出建议申报课题名称，报送教育局。

评审⽴项阶段：7⽉11⽇⾄7⽉30⽇前，外请课题评审专家组进⾏评审，下发批准⽴项通知书。

课题实施阶段：所有课题，2015年7⽉⾄2015年11⽉30⽇前结题。

验收表彰阶段：外请专家组于2015年12⽉底前，对所有课题进⾏成果结题验收，评选优秀课题，予以通报表彰。

石河子第九中学“生命通道体验周”疏散演习预案

石河子第九中学安全教育应急疏散演习预案为了切实做好学校的安全工作，确保全校师生的生命安全和学校财产安全，进一步增强学生安全意识，自防自救意识，提高学生逃生自救的能力，提高全校教职员工处理突发事件的能力，经学校领导班子研究决定，特制定《石河子第九中学紧急疏散预案》。

一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，以《中华人民共和国消防法》、《中华人民共和国安全生产法》和《国务院302号令》等法律法规为依据，发动广大师生，消除火灾隐患，预防和遏制群死群伤事故，严格落实各级安全责任制，切实加强安全管理和教育，确保学校区域教师与学生的安全，进一步明确责任，逐步实现学校安全管理科学化、制度化、规范化和经常化，为广大师生营造良好的工作和学习环境。

二、适用范围：本预案适用于本学校全体师生应对突发事件的应急疏散。

三、工作原则坚持以人为本、预防为主的方针，按照“统一指挥、分工负责，反应迅速、措施落实、安全有序”的原则，开展在校师生的应急疏散工作。

四、启动条件学校周边地区和校园内发生或可能发生突发事件需要疏散时，立即启动本预案。

五、学校基本情况分析学校现有教职工130人，在校生2200余人，学校是教育教学的主阵地，是人员密集地带，属于易发生安全事故的场所。

六、学校安全领导小组学校成立突发事件应急疏散工作领导小组(以下简称领导小组。

应急状态下，转为应急疏散指挥部)全面负责学校应急疏散工作。

领导小组下设办公室、疏散引导组、抢险救护组、后勤保障组、善后工作组等。

应急疏散总指挥不在位时，副总指挥代行总指挥职责。

（一）领导小组组长：刘新荣（校长）副组长：王凤（书记）成员：翟立群（副校长）王爱华（副校长）董世新陈晓玲张建萍刘琴董涛张玉薇徐东升及各年级组长疏散引导组组长：各班班主任（负责成员间的调配，主要负责学生下操场坡道的安全疏散）疏散引导组员：任课教师（协助组长维持下坡道的安全疏散，每人一个路口）抢险救护组组长：张医生后勤保障组组长：董世新（二）、领导小组职责：1、全面负责学校突发事件应急疏散工作，进行应急知识的宣传教育，培养师生的安全意识和自救互救能力；2、执行上级有关指示和命令，领导小组成员按其所在部门的职能、职责各负其责，认真做好应急疏散工作；3、合理划定学校及周边应急疏散场地(避险场所)、疏散通道，制定明确的应急疏散信号，设立应急疏散指示标牌，教育学生熟悉和掌握应急疏散预案；4、接到预警时，负责对学生进行应急避险知识的强化宣传，组织学校师生安全有序疏散；突发事件发生时，按照分工和职责，迅速开展应急抢险和疏散工作，最大限度地减少人员伤亡和财产损失；5、及时调查、统计和报告人员伤亡和财产损失等情况；6、妥善做好突发事件的善后工作。

石河子第九中学举行首批新团员入团宣誓仪式

石河子第九中学举行首批新团员入团宣誓仪式
“我们是五月的花海，用青春拥抱时代。

我们是初升的太阳，用生命点燃未来……” 歌声雄壮、催人奋进。

2011年5月4日第九中学学校团支部在教学楼前隆重举行新团员入团宣誓仪式。

入团宣誓仪式由团支部书记李雯昕主持。

40名新团员面对鲜艳团旗，举起右手庄严宣誓，青春的誓言气势高昂，表达了同学们对共青团组织的无限向往和为团组织增光添彩的豪迈激情！接着，8位团员教师为他们佩戴团徽。

七年级的褚博婕同学代表新进行了发言。

最后由刘新荣校长作了精彩的发言，她在发言中介绍了团员的责任和义务，并对第九中学第一批新团员寄予厚望。

新团员们也备受鼓舞，简短而充实的入团教育不仅增强了他们对共青团的认识，更让他们坚定了共产主义信念。

新团员的加入壮大了共青团的力量，为第九中学共青团组织输入了新鲜的血液，注入了新的活力，第九中学团支部将会在第九中学党支部的领导和关心下继续发展优秀的新团员，壮大第九中学团员队伍，同时树立更多的学生榜样。

（石河子第九中学德育处李雯昕供稿）
2011.5.4。

修改孙洋《老王》说课课件

附：板书设计
老王
杨绛
幸运者
不幸者愧怍 → 感激 ←
杨绛
老王
说教学过程设计意图
导语重在营造气氛，引领学生进入情境。出示杨绛及钱钟书图片，能够让学生有直观的感受。钱钟书先生语言风趣幽默，借此导入，能够让学生产生了解作者的欲望，进而走进写作背景。并且为理解文章做好铺垫。
说教学过程
二、整体感知主问题：速读课文，思考作者在写这篇文章的时候，是怀着怎样的感情呢？请在文中找出关键语句。
• 这个单元的教学目的是让学生能从课文中感悟到“ 爱” 这种博大的感情, 从而陶冶情操。 • 体味老王和杨绛的不幸和善良，能够让学生在潜移默化中接受洗礼，精神得到升华，进而关心周围的不幸者。因此，“体味老王和杨绛的不幸与善良”是本文的教学目标之一，也是本文的教学重点之一。
设计意图
• 品读散文的关键，是要体会作者的个人性情、微妙情感和独特感悟。其字里行间，多有作者对人文世事的独特见解和对社会人生的哲学解读。因此，散文教学内容的确定必须从散文的基本特点出发，通过对作者所描写的人、事、物的感知和把握，完成对作品形象的理解，走进作者的内心，品味作者深沉的情感。因此，领会杨绛的 “愧怍”是本文的另一教学目标，也是另一教学重点。
说教学过程
一堂好课就是一篇好文章”。本节课我通过设计 “主问题”生发“问题串”，努力实现教学流程的“畅” 与教学环节的“实”的完美结合。
说教学过程
一．导入
（多媒体出示钱钟书、杨绛合照。）这两位慈眉善目、有儒雅风度的老人就是钱钟书夫妇。钱钟书先生曾经说过：“一个人觉得鸡蛋好吃，大可不必非得见识下蛋的母鸡。”也就是说，读了一部好作品，大可不必非要拜访作者。但我相信大家读了《老王》这样的文章，可能会对作者产生很大的兴趣。找同学介绍作者以及写作背景。教师根据学生回答做相应补充。

石河子学区14年

2010年9月1日开学，在石河子开发区新建的第九中学将正式投入使用，石河子部分学校学区也将发生改变。

按照义务教育法就近入学原则，经石河子市政府研究决定，对石河子第三中学、第九中学和第十六中学学区进行调整。

学区划定以学生父母居住地为准，调整后，石河子第九中学学区范围为，石河子市东三路以东、北三路以南的41号、42号、43号、50号、51号、52号、58号、59号、60号等小区；石河子第三中学学区范围为25号、32号和33号小区；石河子十六中学学区范围为34号、35号小区。

2013年秋季石河子第九中学学区范围调整为50号、51号、52号、58号、59号、60号小区区域；石河子第三中学学区范围调整为25号、32号、33号、41号、42号小区区域；石河子十六中学学区范围调整为34号、35号、43号小区区域。

据悉，以上学区调整自2013年秋季九年义务教育新生入学时执行。

2014年3月18日,记者从师市教育局获悉,按照“相对就近、优势互补、整体提高”的原则,教育局对义务教育学校学区进行了调整。

新成立了第十学区,调整了第三学区、第六学区和第九学区。

将石河子第九中学、石河子第十八中学、石总场第二中学、152团第二中学、141团学校划分为第十学区；将原第三学区141团学校调整到第十学区；原第六学区147团中学调整到第九学区。

据了解,师市共成立有10个学区,47所学校参与义务教育学校集团化管理,占全垦区义务教育学校数的78%,覆盖学生达53000人。

3年来,各学区不断探索校级领导、中层干部、教师流动；交流教学管理、教师研训、考核评价；逐步实现教育资源共享、学校文化共建、教育教学互助等,扩大优质资源的覆盖范围,促进区域内义务教育均衡、和谐发展。

据教育局局长孙力军介绍,师市集团化办学按照总体构想,“捆绑发展”、“共同进步”落实比较好,取得了一定的效果,从首批四个学区到现在的十个学区,两所学校成功“松绑”,大班额、择校生等现象得到了有效控制,部分薄弱校办学水平明显提升,成效显著。

石河子第九中学2012—2013第二学期综治安全计划

石河子第九中学2012—2013年第二学期综治安全计划根据教育局及城区综治委安全工作会议精神，严格执行《中小学幼儿园安全管理方法》，认真贯彻“安全第一、预防为主”的方针，以严格落实责任制为抓手，以创建平安学校为载体，切实加强学校综合治理，确保师生安全，正常教学秩序，积极有效地开展工作，为教师、学生创设平安、健康的工作环境和学习环境,为创建平安学校作出应有的贡献，特制定九中综治安全工作计划：一、指导思想从我校安全工作实际出发，以上级精神为指导，牢固树立科学发展、和谐发展和安全发展的观念，在九中安全领导小组领导下始终坚持“以人为本、安全第一”的方针，坚持“预防为主、防治结合”的原则，紧紧围绕创建“安全文明校园”的目标，全面贯彻落实安全工作法律法规。

二、工作目标及主题坚决杜绝重特大伤亡事故，尽力控制一般事故，确保在校学生安全，力争实现“零投诉”“零安全事故”目标，争创石河子安全综合治理先进单位。

本学期安全工作的主题是：生命安全高于一切。

三、加强领导、明确责任1、安全领导小组：组长：刘新荣副组长：翟立群王凤组员：张建萍董世新陈晓玲刘琴刘佳下设办公室，由德育处、总务处负责，主任陈晓玲董世新保卫干事：杨德清工作人员：杨文举董涛毕挺徐东升刘春光卢时伟李雯昕雷颖史志芳2、责任与分工校长为第一责任人、领导小组成员协助校长、德育处负责全校安全教育活动的组织实施；总务处负责校园内部各种设施的检查和维护；年级组长、班主任负责学校有关安全的宣传教育工作及课余时间学生安全工作；任课教师负责所教年级及所任学科的安全教育和安全保障工作；门卫负责校园安全及校产安全保卫工作。

四、工作措施及目的本学期，我校的安全工作以巩固和创建安全校园为载体，以教育教学为中心，以治安防范为重点，以教育管理为手段，以常规安全工作为措施，深入开展校园安全、道路交通安全、疾病预防安全、食堂食品卫生安全、教育教学安全、冬季防滑防冻安全、学生假期安全、消防安全等专项整治活动，进一步强化安全工作责任追究制，大力拓展安全知识宣传教育面，建立健全安全管理长效机制，为全体师生创设良好的校园安全环境。

新时期中学班主任班级德育教育艺术新探讨李慧

新时期中学班主任班级德育教育艺术新探讨李慧发布时间：2022-05-10T16:59:12.873Z 来源：《中国教师》2022年6月作者：李慧[导读] 德育能力是指运用个人知识经验和智慧，把握引导和控制所有影响学生思想品德发展的因素，促进德育目标形成的个性特征。

德育能力是各种综合能力的有机组合，其中既包括认识部分，也包括实际操作部分。

中学阶段的班主任想要做好德育工作，不仅需要掌握相应的德育知识，还要了解学生的心理状况，更要掌握必要的德育方法。

也就是说，中学班主任想要做好德育工作，就要具备一定的德育能力。

中学班主任可从以下方面入手，开展德育工作，提升德育能力.李慧新疆石河子第九中学摘要:德育能力是指运用个人知识经验和智慧，把握引导和控制所有影响学生思想品德发展的因素，促进德育目标形成的个性特征。

德育能力是各种综合能力的有机组合，其中既包括认识部分，也包括实际操作部分。

中学阶段的班主任想要做好德育工作，不仅需要掌握相应的德育知识，还要了解学生的心理状况，更要掌握必要的德育方法。

也就是说，中学班主任想要做好德育工作，就要具备一定的德育能力。

中学班主任可从以下方面入手，开展德育工作，提升德育能力.关键词：中学班主任；德育教育；工作理念中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2022）6-103-01引言新课改背景下的中学德育工作，班主任要想不断提高教育质量，取得理想的教育效果，那么就必须通过符合学生实际情况和需求的手段践行德育。

然而就现阶段中学班主任德育工作情况来看，或多或少还存在着一些不足之处，如德育工作理念过于陈旧、学生参与度不高等，这些都严重影响了德育工作的实效。

对于这种情况，班主任就应当与时俱进，紧跟时代发展步伐，积极完善自身的德育工作理念和方法，为学生营造一个更好的德育环境，让学生从中获得全面发展。

1 中学班主任德育工作理念1.1 遵循“以生为本”，树立德育理念新课改背景下中学德育工作的开展，班主任首要任务就是对现如今社会需求和人才培养状况有一个大致的了解和把握，在完成上述操作后，再就学生的专业素质、实践能力以及综合素质展开有效锻炼、培养，为国家、社会提供更多复合型人才储备，从而最大限度的发挥德育工作的功能和价值。

坐井观天

青蛙笑了，（）地说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”
自信骄傲自满
自以为是
小鸟也笑了，（）地说： “朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”
诚恳自信耐心
：“你从哪儿来呀？” ：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” ：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” ：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
我也试一试！
小鸟飞过无边无际的高山，飞过无边无际的沙漠，飞过无边无际的大海… …
小鸟还有可能飞过了哪些地方呢？
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”
人教版小学语文第三册
石河子第九中学
桂佳桃
jǐng yán
xiāng xì n
tái tóu
井沿
wú biān wú jì
相信
抬头
qīng wā
无边无际
cuòwù huí dá
青蛙
hái yǒu
错误
回答
还有
井沿
Hale Waihona Puke 相信抬头青蛙还有无边无际谢谢错误回答
看动画片后找出答案：
1、青蛙在哪里？小鸟又在哪里？
2、青蛙和小鸟为了什么而发生了争论？
井沿
天不过井口大
天无边无际
快速读课文，用—画出青蛙说的话，用﹏画出小鸟说的话。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”

乌鲁木齐初中学校排名,乌鲁木齐重点初中排名详细榜单(最新)

第一名：新疆兵团一中学校创建于1957年，她的前身是兵团机关直属子女学校。

创建时规模还很小，就只有小学一、二年级共4个班，不到200名学生，校址在乌鲁木齐市红山脚下。

1958年校址迁到现在的位置。

1971年因兵团机关搬迁至石河子市，学校更名为兵团留守处子女学校。

1975年兵团解散，学校归属乌鲁木齐市教委领导，更名为第26中学。

1983年兵团体制恢复，学校交回兵团。

1984年定名为兵团第一中学。

经过历史沿革与发展，目前是一所令人向往初级中学。

兵团一中得天独厚的位置，整洁美丽的校园，一流的办学条件，雄厚的师资力量，，高素质的教师队伍，已经使兵团一中拥有了较强的竞争实力，和可持续发展能力的优质教育资源，并且得到了社会的一致认可，成为社会赞誉，家长信赖，学生憧憬的初级名校。

第二名：乌鲁木齐第十三中乌鲁木齐市第十三中学，地处乌鲁木齐市天山区繁华的幸福路，承担着人民广场附近幸福路片区初中生义务教育。

学校为全日制汉语学校，用汉语教学，隶属乌鲁木齐市教育局。

学校创办于1973年，初期为完全中学。

1982年，为适应中等教育和职业教育改革的需要，校高中部经市人民政府批准改制为市师范职业学校。

1997年市师范职业学校更名为市职业幼师。

多年来，学校在管理上一直走的是两块牌子，一套班子的路子，并逐渐形成初中部和幼师部强强联合、优势互补的卓有成效的办学模式，收到了良好的社会效益。

1996年市师范职业学校附属幼儿园建成，现正朝着“全市示范园”的目标迈进。

2002年6月，为响应市委市政府关于“教育资源整合”和“进一步发挥十三中优质教育资源”的整体部署，将学校职业幼师部整体移交至师范学校。

第三名：乌鲁木齐第三中学三中，在抓好民族团结教育工作的同时，始终以教学工作为中心，以科研为龙头，成立了教研室，积极开展教学改革和]教科研活动。

教师是教学改革和教科研活动的中坚。

学校现有中学高级教师48人，中级教师80人，其中80%以上是青年教师。

石河子第九中2012-2013第一学期安全工作总结

石河子第九中2012-2013第一学期安全工作总结第一篇：石河子第九中2012-2013第一学期安全工作总结石河子第九中学2012-2013第二学期安全工作总结在师市教育局的高度重视和正确领导下，在全校师生员工共同努力，为实现了安全和教学双赢，确保了全校安全无事故。

我校开展了校舍安全隐患大排查整治工作，对发现存在的问题制定了切实可行的整治措施，现汇报如下：一、完善各种制度做到年初有安全计划，年终有安全总结，并制定与上级主管部门相应的《第九中学安全工作制度》、《第九中学校园及周边环境安全管理专项整治实施方案》、《第九中学预防学校安全事故和传染性疾病应急工作预案》、《第九中学突发公共卫生事件应急预案》。

二、明确责任，健全组织。

学校本着对党、对学生、对学校安全的高度责任心，明确责任，校长是第一责任人，安全联络员为直接责任人。

责任制落实：根据教育局的相关文件精神，我校逐层签订了安全责任书，明确了各处室、班主任和各岗位的安全责任，把安全工作作为学校的第一要务来抓。

综合管理：为切实抓好全校安全工作，我校对安全工作实行了周密部署和检查，建立安全生产领导机构，职责明确，责任到人。

成立了第九中学安全排查整治工作领导小组：组长：刘新荣（校长）、王凤（书记）副组长：翟立群（副校长）、王爱华（副校长）成员：董世新、陈晓玲、张建萍、刘琴、孙岚青、董涛坚持做到了每月一次定期检查和几次不定期抽查相结合，在每月召开年级组、班主任工作会议上，安全是会议主题，每周一的升旗仪式结束后的晨会安全是重点内容，每周的德育安全主抓内容是安全宣传工作的主阵地，并做到了会议有决定、有记录；狠抓安全生产落实，制订了《安全事故应急处理预案》，实施了安全报告制度。

学校组织开展的集体活动有严密的组织纪律，加强日常监控，明确责任人。

校长、书记负安全总责，副校长专门负责，德育处、班主任为直接责任人，任课教师为间接责任人。

上报做到实事求是，不匿报、迟报、谎报。

石河子市第九中学_企业报告(业主版)

TOP1
石河子开发区国立石河子市第九中学网上超市项目威商行
3.2
2023-06-16
TOP2
中鸣机器人，JMC-NY-2373 超级轨迹机器人竞赛套装系统 v1.0 （2023 超级轨迹场地套装）挂图、
新疆瀚霖信息科技有限公司
0.4
软件资源
*按近 1 年项目金额排序，最多展示前 10 记录。
（5）建筑涂料（2）
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元）公告时间
本报告于 2023 年 08 月 16 日生成
4/11
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元）公告时间
TOP1
石河子开发区安鑫石河子市第九中学网上超市项目建材商店
2.4
2023-07-10
TOP2
石河子开发区安鑫石河子市第九中学网上超市项目建材商店
TOP2
石河子市京星办公石河子市第九中学网上超市项目用品商行
5.3
2023-05-10
TOP3
石河子市兴元康药石河子市第九中学网上超市项目店
2.9
2023-05-04
*按近 1 年项目金额排序，最多展示前 10 记录。
（2）计算机设备（2）
重点项目
项目名称
TOP1 石河子市第九中学网上超市项目
0.8
2023-07-10
*按近 1 年项目金额排序，最多展示前 10 记录。
（6）医疗设备（1）
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元）公告时间
TOP1
石河子市兴元康药石河子市第九中学网上超市项目店
1.4

小学数学计算教学中如何兼顾“算理”与“算法”

小学数学计算教学中如何兼顾“算理”与“算法”新疆石河子第九中学832000一、问题的提出《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出：在基本技能的教学中，不仅要使学生掌握技能操作的程序和步骤，还要使学生理解程序和步骤的道理。

这里提到的技能操作的程序和步骤即为“算法”，程序和步骤的道理即为“算理”。

算理和算法是计算教学之两翼，二者相辅相成，缺一不可。

然而，经笔者听课发现：计算教学呈现出两极分化的现象。

一部分教师延用了传统的教学模式，即通过大量、反复的训练不断强化学生对算法的熟练程度，以此提高学生的计算能力。

另一部分教师，在新课改后像发现了新大陆一样，注意到了新课标增加算理讲解的要求，不断尝试在自身的计算教学中加强对算理的讲解，把课堂中大量的时间和精力用在了算理的讲解上，留给算法的探讨优化以及相应的训练的时间少之又少，致使学生只知“所以然”，根本没有形成计算的技能。

二、教学案例案例一：人教版五年级上册第三单元第一课时《除数整数的小数除法》内容（见下图）的教学片段。

师：同学们，第4个同学做的对吗？为什么可以这样做？（全班静悄悄的，都陷入了思考：好像这样做是对的，但又说不出为什么）师（引导）：这里的22.4表示的是22.4元也就是22元4角，求22.4÷4也就是将22元4角平均分成4份。

请同学们动手分一分。

（为了操作方便，老师让学生准备的22.4元分别是4张5元、2张1元、4张1角）……展示汇报：1.大部分同学先分20元，每份一张5元；再分4角，每份一张1角；剩2元换成4个5角，每份一张5角。

综合得5元6角即5.6元。

2.少部分同学先分20元，每份5元，剩2元，2元=20角，20角＋4角=24角，每份6角，综合得5元6角即5.6元。

师：对比两种分法，哪种更有序？生：第2种。

师：那我们能用竖式展示分的过程吗？教师在黑板上边板书竖式边讲解：先将22元平均分成4份，每份得5元。

余2元不够分，转化成20角，20角＋4角=24角，24角平均分成4份，每份6角，要体现出6角，因此需要在5后面打小数点。

平凉九中学校简介

平凉市第九中学简介平凉九中始创于1942年，曾多次更名，至今已70年了。

学校服务范围辐射周边6个行政区社，是一所乡属九年一贯制学校。

现设有25个教学班，学生1256 人，校园总面积13320 平方米，建筑面积2710 平方米，绿化面积2000 平方米。

教学设施、设备齐全，配备物理、化学、生物标准实验室各1个，多媒体教室、微机室、美术室、音乐室、体育室各1个，硬化操场1个，拥有1.2万册藏书的图书室。

我校现有教职工85人，其中职工3人，专任教师82人，本科学历64人，专科15 人，中专6人，学历合格率为100％。

为提高教师的师德和业务素养，采取了走出去、请进来，结队帮扶，培训学习等多种形式，建成了一支德才兼备、结构合理、充满活力、思想先进、作风扎实的教师队伍。

学校在区教育局及柳湖乡党委、政府的领导下，坚持正确的办学方向，坚定不移地贯彻党的教育方针，以提高学校综合实力，办好人民满意的教育为己任，抓内涵，促发展，强管理，创特色，打造品牌学校。

我校以国家《基础教育课程改革纲要》为指导，组织教师认真学习新课标，按《课改》要求，落实新课程计划，开足开齐规定课程，开展第二课堂，成立了“音、体、美、科学”等课外活动小组，充分发挥教研组作用，不断改变教师的教学观念和教学行为。

积极组织教师学习先进的教学模式，大力提高教学质量。

近年来，经全校师生的团结奋进，努力拼搏，学校教育质量连续攀升，多次受到上级部门的表彰奖励，赢得了全乡人民群众的好评。

我校考入重点中学的学生数量逐年增加，2008年共48人、2009年共53人、2010年共70人、2011年共63人、2012年共82人，其中音体美专业生考入重点中学学生数量是：2010年共10人、2011年共6人、2012年共8人。

学校继续争取改善办学条件，正在修建的“明德教学楼”即将竣工，2013 年3月就可以正式使用。

校园建设正在不断优化美化。

我校教职工有信心有能力在上级教育主管部门的领导下，在各位家长的大力支持下，继续发扬拼搏进取、勇于创新的精神，把我校办成理念先进、师资雄厚、环境优越、特色鲜明的学校，为“办人民满意的教育”做出新的更大的贡献。

浅谈新课改下的小学数学教育

径和方法。那么，如何去写好课后教学反思呢？根据我的一些教学实践和体会，我
觉得应该从以下几个方面去考虑。薹记曩自己每讲宪一节课的成功之处教师在认真备课的基础上，每一次的授课一定有成功的地方。比如，这节课的教学目标完成的很好；重难点讲得很到位；对于所设置的问题，学生很积极，回答的很好；导入、课堂小结进行得合理贴切；充分发挥了学生的主体性等等。这些都是在授课过程中能够成功的地方，都能够为你的下次备课提供可借鉴的素材，也能够使你充满自信地上好每一堂课。在讲《“ 文化大革命 ” 的十年》这一课时，我进行了精心设计，导入以 “ 文革”中的典型故事——卞仲耘的事迹来进行，很好地激发了学生的兴趣；之后，让学生整理本课线索概括主要内容，锻炼了学生归纳概括内容的能力；让学生简单讲述有关 “ 文革 ” 的事例（通过网络、家人、课外书得到的信息），学生之间的信息得以很好地交流，学生的积极性得到明显提高。就这一课而言，相对成功的地方就可以即刻记录下来，好好保留。有经验的教师也会坚持这样做的，他们每一次的进步都是在前一次成功的基础上实现的，而这进步的背后必不可少的是对自己之前教学工作的肯定与记录，是对自己成功之处的借鉴、积累与提升。二、耍记曩一节螺中的糟彩之处成功的课堂并不是每一个环节都精彩，失败的课堂也未必没有精彩之处。所以任何一堂课中的精彩都能够而且应当作为教学反思进行记录。比如，精彩的导入，精彩的讲述，一堂课中穿插的短剧表演，学生的精彩回答，学生的热烈讨论等等。在讲课之前设计的教学方案你未必能发现它的精彩之处，只有通过课堂实践才能检验出来。比如，在讲《难忘九一八》这一课时，我原本设计的在讲西安事变之前把《义勇军进行曲》引出来，让学生感受当时的时局。我觉得学生可能对此不太感兴趣或没有深刻的体会。但在讲课过程中，这一环节进行的很精彩，学生的热情非常高涨，仿佛回到了当时的年代，学生对这段历史还是很有感触的。从中可以看出，精彩是 “ 被发现 ”的，是用实践证明出来的。适合自己的就是最好的，所以教学方法和风格不同，课堂精彩也因人而异的，而没有一个统一的标准。及时记下自己教学过程中的精彩之处，不但可以为下次备课提供捷径，还可以通过集体备课的形式进行资源共享足之处。成功，就会有失败。每一节课不可能都是成功或完美的，总会出现这样或那样的问题，甚至是很多败笔，从而留下遗憾。失败并不可怕，但须及时发现并总结，避免重蹈覆辙。如果不能及时发现或意识到在教学过程中的失误或不足，那么就会一犯再犯，积重难返，从而严重影响自己日后的教学水平的提高和经验的积累；而如果不记录自己的教学不足，那么长期下去就没有可参考的经验教训，不能更快地成长。所以对课堂教学中的败笔或遗憾进行及时的回顾、思考、梳理，并探究失败的根源，深刻吸取教学中的教训，及时改进与完善，这样日积月累，是很有利于教师自身的快速成长与成熟的。这一点，我深有体会。第一轮教学，没有经验可谈，失败在所难免。在如何发挥学生主体性、如何调动学生的积极性方面总是做不好，但又想不出什么好的办法。后来，通过不断的摸索与学习，我意识到了一定要把自己教学中的失败之处作为课后反思的重点记录下来，同时，更应该去思考为什么会出现败笔，如何才能避免类似的情况出现，如何才能改进教学。把这些反思想出来后，还可以把它们写出来进行整理，成为反思中的反思。这样，就会使你进步得更快了。四、还应该记下自己的感悟与曼感．记下学生 “ 刨新的火花” 在课堂教学中，不可能原原本本地按照写好的教案去讲授。课堂上随时都可能出现意想不到的事情或插衄，也可能不经意问就会有灵感进发出来，从而与所设计的思路或方法不太一致。另一方面，在与学生的交流与合作中，可能随时会发生师生思维火花的碰撞，从而产生瞬间灵感，甚至产生顿悟。而且，现在的学生思路都比较活跃与开阔，部分学生一定会提出与自己想象的不一样的独到观点和见解，在此情况下，应当充分肯定学生的做法。这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可拓宽教师的教学思路，补充养分。而且对学生也是一种赞赏和激励。因此，将其记录下来，可以作为以后丰富教学的素材。在这些方面，我相信很多教师都经历过，在此不再赘述。而如果不尽快把这些感悟或灵感捕捉下来，那么很可能会因时过境迁而烟消云散，从而留下无限遗憾。所以，一定要将这些灵感记录下来，珍藏起来，把它们当成无价之宝好好看管与利用。孔子日： “ 学而不思则罔，思而不学则殆”，这句话对于教师的教学工作同样具有重要的指导与借鉴意义。课后反思不一定课课都要写，天天都要写，关键要及时而有针对有目的地去记录。我们绝不能把它当做自己的教学负担，也不能时断时续，而要把写教学反思当做自己教学环节中的一个重要组成部分，当做自己的一份责任、一种习惯去持之以恒地认真完成。习惯成自然，在习惯中成长，在习惯中提升。只有这样，你的教学经验才能得到较快积累，你的教学水平才能得到尽快提高，你的教学生涯才能越走越通畅。

第九中学举办第二届青年教师演讲赛

第九中学举办第二届青年教师演讲赛
为进一步学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，促进“学规范、塑师德、展素质”教育活动的进一步开展，引导青年教师以身作则，做教书育人、敬业奉献的表率，石河子第九中学于2012年3月9日在励志楼二楼多媒体教室举办了第二届青年教师演讲比赛。

本次比赛主题为“我的责任心”，旨在推进和提高青年教师的师德素养。

学校从演讲的内容、演讲的时间，演讲的风度，演讲的技巧等方面制定了详细的比赛规则。

本次比赛经过各学科组层层选拔，共有12位青年教师进入决赛。

他们的演讲内容详实、感情真挚，充分展示了九中人朝气蓬勃的精神面貌和无私奉献教育事业的豪情。

其中，丁朔老师结合班级管理的情况，用真实的细节，优美的语调讲述了师生间相处的点点滴滴。

她说，责任是教育路上最为动人的一首歌；责任是教育路上最为隽永的一道风景，学生的每一个进步都离不开我的责任心。

刘娇老师的演讲从身边的小事说起，捕捉与小学生相处的美丽瞬间，用心感受责任，触摸责任，体味责任。

内初班的数学老师韩欣雨《爱与责任同行》则讲述了内初班学生进校以来，他们既像父母又是师长，不仅照顾着学生们的生活起居，而且传授他们不熟知的知识，以自己的人格魅力影响着学生们的发展。

他们那种师生间亲密的交流让我们体会到了民族之间真挚、朴素的情感。

赛后，刘新荣校长对本次比赛做了总结发言，高度评价了我校教师爱校如家、砥砺奉献的高贵品质；再次重申了这次活动的目的意义---以组织青年教师参加演讲比赛为契机，进一步加强师德建设，全面提高教师师德修养水平。

本次比赛取得优异成绩的教师有：一等奖：丁朔、刘娇、二等奖：汪磊、韩欣雨、姜华、雷艳。

三等奖：李惠、张鹏、王江芹、罗慧、简春华、何党育。

像树一样,同学校共同成长——石河子第九中学“树木树人”校园文化特色规划

像树一样,同学校共同成长——石河子第九中学“树木树人”校园文化特色规划“像树一样，与学校一起成长”——石河子第九中学“树木树人”校园文化特色规划《荀子．权修》：一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

自古以来，我们一直以栽种树木比喻人材培养。

作为一所始建于2011年的新学校，石河子第九中学就是教育系统的一棵茁壮成长的“小树苗”，来自垦区、乃至全国、全疆各地的教师和学子都是一棵棵与众不同的小树，大家在一起共同撑起了石河子第九中学这片小森林，我们共同沐浴在党和政府的阳光雨露，扎根兵团大地，培养懂得感恩、品德高尚、学有所长的合格接班人和栋梁之才，为新疆的长治久安和履行兵团职责使命做出自己的贡献。

学校将充分挖掘“树木”与“树人”的精神内涵，明确“学生成长、教师发展”两方面的“树人”理念和目标，学生和老师随着学校的发展不断成长，学校培养的人才也会像学校栽种的树木一样茁壮成长。

学校办学思想：像树一样成长，共筑戈壁绿洲“真正的教育不是灌输，而是点燃火焰。

教育就是要点燃学生追求真理的火焰，培养他们报效祖国、建设边疆的能力，激发他们的创新精神。

在九中，他们就像一粒种子总要破土而出，经园丁培育终成大树。

”石河子第九中学“树文化”带来的不仅是景观文化，更多的是教育文化。

以“像大树一样成长”为校训，形成了“人正、高雅、自立、创新”的校风树根——坚实根基供给着成长养分。

《管子》云：一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

“树”有培植、培育的含义。

学校作为培育人才的摇篮，承载了家长甚至社会各界的期盼。

设计和开展了“树木”主题教育系列活动，以树命名班级文化建设，从班名来看，苏铁班、梅香班、劲松班、玉兰园、杨柳班、石榴班、桃李班、黄桷班、梧桐班、香樟林……班名让人耳目一新。

must与have to的区别初中八年级下册英语教案教学设计课后反思

教师姓名王芳单位名称石河子第九中学填写时间2020.8月26日学科英语年级/册九年级教材版本人教版课题名称must与have to的区别难点名称must与have to的区别难点分析从知识角度分析为什么难must与have to基本意义(意思相同，用法不同）、基本形式（肯定式，否定式，疑问式，以及肯否回答）：must没有时态的变化，而haveto有时态的变化Must表示推测，常用于肯定句中，意思为 “一定是, 必然”。

Must否定词出现mustn't与needn't两个的否定形式用法又有区别。

难点教学方法1.情境代入法2.PPT展示法。

3.做题步骤师生共同总结教学过程导入Translate the sentencesYou must do your homework on time .You must go to bed early.We must help each other.I have to wear uniform because I will go to school tomorrow. You have to stay at home because of the bad weather.I had to walk home because there was no bus then.知识讲解（难点突破）一.基本意义Must与Have to1.Must 表主观，侧重于说话人的想法、思想强调是说话人自己的意愿或决心，并非强迫。

Have to表客观，侧重于客观上的必要，强调外部条件作用的结果，表示“因外在原因而不得不做”，有一种不得不不的意思，带着不情愿的色彩。

二.基本形式Must have to肯定式 must do … have/has to do…否定式 must not do… don’t/doesn’t have to do…疑问式 Must + sb. + do … ? Do/does + sb. + have to…?由must引起的疑问句，肯定回答要用must或have to,否定回答要用needn’t或don’t have to, 意思是“不必”.—Must I finish the homework right now?—Yes, you must.—No, you needn’t.Mustn’t 表示禁止，意思是“不准”三.表示推测Must 表示猜测，常用于肯定句中，意思为 “一定是, 必然”。