高中生物选修细胞工程学案带答案
高中生物 第二章细胞工程学案 苏教版选修3
高中生物第二章细胞工程学案苏教版选修3第二章细胞工程学案苏教版选修3一、植物组织培养和动物细胞培养的比较植物组织培养动物细胞培养区别理论基础(原理)细胞的全能性细胞增殖(有丝分裂)培养基固体或半固体培养基，需一定营养物质、激素、光照等条件液体培养基，营养物质、维生素、动物血清、pH等过程结果获得新个体或细胞产品大量产生细胞或细胞产物用途①快速繁殖名贵花卉和果树；②培养无病毒植物、转基因植物；③大规模生产药物、食品添加剂、香料、色素等①生产蛋白质制品如病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体等；②检测有毒物质；③研究药理病理；④移植治疗相同点都需人工条件下的无菌操作二、植物体细胞杂交和动物细胞融合比较项目植物体细胞杂交动物细胞融合(单克隆抗体制备)理论基础细胞的全能性、细胞膜的流动性细胞膜的流动性、细胞增殖处理用纤维素酶、果胶酶除去细胞壁注射特定抗原免疫处理正常小鼠促融(1)物理法：离心、振动、电激；(2)化学法：聚乙二醇(1)物理法：离心、振动、电激；(2)化学法：聚乙二醇；(3)生物法：灭活的病毒意义及用途①克服远缘杂交不亲和的障碍，大大扩展杂交的亲本组合范围；②克服有性杂交的母系遗传，获得细胞质基因的杂合子，研究细胞质遗传①制备单克隆抗体；②诊断、治疗、预防疾病。
例如：肿瘤定位诊断，放射性抗体→肿瘤；生物导弹治疗，抗体—细胞分裂9、利用细胞工程方法，以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体。
下列相关叙述正确的是()A、用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清抗体为单克隆抗体B、体外培养单个B淋巴细胞可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体C、将等量B淋巴细胞和骨髓瘤细胞混合，经PEG诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞D、利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者10、已知细胞合成DNA有D和S两条途径，其中D途径能被氨基嘌呤阻断。
人淋巴细胞中有这两种DNA的合成途径，但一般不分裂增殖。
(通用版)2020版高考生物一轮复习第2讲细胞工程学案(含解析)(选修3)
第2讲 细胞工程一、细胞工程1．操作水平：细胞水平或细胞器水平。
2．目的：按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品。
二、植物细胞工程1．植物细胞的全能性2．植物细胞工程的基本技术3．植物细胞工程的实际应用(1)植物繁殖的新途径①微型繁殖：用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。
特点：⎩⎪⎨⎪⎧ a.保持优良品种的遗传特性b.高效快速地实现种苗的大量繁殖 ②作物脱毒技术：选取作物无毒组织(如茎尖)进行组织培养，获得脱毒苗的技术。
③人工种子：以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子。
(2)作物新品种的培育①单倍体育种a ．实质：花药离体培养过程就是植物组织培养过程。
b ．流程：花药――→离体培养单倍体幼苗――→秋水仙素诱导染色体数目加倍纯合子。
c ．优点：后代不发生性状分离，都是纯合子，能够稳定遗传，明显缩短了育种年限。
②突变体的利用：在植物组织培养过程中，由于培养细胞一直处于不断的分生状态，因此容易受到培养条件和外界压力(如射线、化学物质等)的影响而发生突变。
从这些产生突变的个体中可以筛选出对人们有用的突变体，进而培育成新品种。
(3)细胞产物的工厂化生产①细胞产物：蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料、生物碱等。
②培养阶段：愈伤组织阶段。
③技术基础：植物组织培养技术。
三、动物细胞培养与核移植技术1．动物细胞培养2．动物细胞核移植技术四、动物细胞融合与单克隆抗体1．动物细胞融合(1)概念：两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程，也称细胞杂交。
(2)条件：需要用聚乙二醇(PEG)、灭活的病毒或电激等诱导因素。
(3)原理：细胞膜的流动性。
(4)结果：形成具有原来两个或多个细胞遗传信息的单核细胞，称为杂交细胞。
(5)意义：突破了有性杂交方法的局限，使远缘杂交成为可能。
成为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物新品种培育等的重要手段，为制造单克隆抗体开辟了新途径。
高三生物一轮复习 细胞工程学案(带答案)
专题二细胞工程一、植物细胞工程1．细胞工程(1)操作水平：______________________。
(2)目的：按照人的意愿来改变细胞内的__________或获得_________。
2．植物细胞的全能性(1)概念：具有某种生物全部__________的任何一个细胞，都具有发育成__________的潜能。
(2)原理：细胞内含有本物种的__________。
(3)全能性表达条件：具有完整的细胞结构，处于__________状态，提供一定的__________和其他适宜外界条件。
3．植物组织培养技术(1)概念理解①培养对象：_____________________。
②培养条件：无菌、人工配制的培养基、相关激素等人工控制条件。
③培养结果：产生愈伤组织、丛芽，最终形成__________。
(2)操作流程4．植物体细胞杂交技术(1)概念：将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成_____________，并把杂种细胞培育成__________的技术。
(2)操作流程(3)流程分析①过程a为去除__________获得具有活力的原生质体，用到的酶是__________________。
②过程b是原生质体的融合，其原理是_______________________。
③诱导b融合的两种方法：物理法包括_______________等；化学法一般用_____________作为诱导剂。
④过程c是原生质体融合后再生出__________。
⑤过程d是__________技术，其原理是__________。
(4)意义：________________________________。
5．植物细胞工程的应用(1)植物繁殖的新途径(2)作物新品种的培育：单倍体育种、____________的利用。
(3)细胞产物的__________：培养到__________阶段。
二、动物细胞工程1．动物细胞培养——动物细胞工程技术的基础(1)动物细胞的培养过程(2)培养条件①无菌、无毒的环境：对__________和所有培养用具进行无菌处理，添加__________，定期更换培养液以清除__________。
人教版选修3高二生物专题2.1《细胞工程》复习学案含答案
专题2.1 细胞工程班级：姓名：成绩：学习目标：1.简述植物细胞工程的技术及应用2.简述动物细胞工程的技术及应用学习重点：1.植物细胞工程的技术及应用学习难点：1.动物细胞工程的技术及应用学习过程：预习﹒交流﹒回顾一、植物细胞工程技术类型：植物组织培养、植物体细胞杂交技术1.植物组织培养：原理：植物细胞全能性：生物体的每一个细胞都具有发育成完整生物体的潜能①植物细胞一旦成为游离状态（离体），在一定的营养条件和植物激素（细胞分裂素和生长素）的诱导下，细胞就能表现出全能性2.植物组织培养技术（无菌条件下，70%酒精消毒脱分化再分化（分化与激素比值的关系）（1）过程：离体的植物器官、组织或细胞―→愈伤组织―→胚状体、丛芽―→植物体（2）用途：快速繁殖；作物脱毒（茎尖分生区不含病毒或少量病毒）；制造人工种子（利用胚状体，人工种皮包裹）、单倍体育种（花药离体培养、秋水仙素处理）、生产植物产品（愈伤组织植物细胞代谢产品）3.植物体细胞杂交技术（1）过程：（见右图）①表示用纤维素酶或果胶酶去壁；②诱导融合的方法：物理法包括离心、振动、电刺激等。
化学法一般用聚乙二醇（PEG）作为诱导剂。
③杂种细胞形成的标志：再生新的细胞壁；④脱分化；⑤再分化（3）意义：克服了远缘杂交不亲和的障碍。
二、动物细胞工程技术类型：动物细胞培养、动物细胞核移植技术、动物细胞融合1. 动物细胞培养（1）动物细胞培养的流程：取动物组织块（动物胚胎或幼龄动物的器官或组织）→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养。
（2）动物细胞培养的特点：细胞贴壁生长和接触抑制。
（3）传代培养的次数不能超过10代，原因：细胞核型（遗传物质）发生改变。
（4）动物细胞培养需要满足以下条件①无菌、无毒的环境：培养液应进行无菌处理。
通常还要在培养液中添加一定量的抗生素，以防培养过程中的污染。
高中生物选修三专题2细胞工程(含解析)
2021-2021高中生物选修三-专题2-细胞工程（含解析）一、单选题1.下列对动物核移植技术的描述错误的是( )A. 哺乳动物核移植包括胚胎细胞核移植和体细胞核移植，动物体细胞核移植的难度明显高于胚胎核移植B. 体细胞核移植的过程中可通过显微操作去核法去除卵母细胞中的核C. 体细胞核移植过程中通常采用去核卵母细胞作为受体细胞D. 通过体细胞核移植方法生产的克隆动物是对体细胞动物进行了100%的复制2.以绵羊红细胞刺激小鼠脾脏B淋巴细胞，再将后者与小鼠骨髓瘤细胞融合形成杂交瘤细胞，并筛选出特定杂交瘤细胞生产单克隆抗体。
下列说法正确的是：A. 抗体能识别绵羊整个红细胞B. 抗体只识别绵羊红细胞表面的特定分子C. 抗体能识别绵羊所有体细胞D. 抗体只识别绵羊所有体细胞表面的特定分子3.关于单克隆抗体的生产和应用，错误的是（）A. 单克隆抗体可制成诊断试剂，具有准确、高效、简易、快速的优点B. 专一抗体检验阳性筛选特定的杂交瘤细胞C. 对小鼠注射特定抗原以获取所需的T细胞D. “生物导弹”在原位杀死癌细胞，不损伤正常细胞4.细胞工程中，选择合适的生物材料是成功的关键。
下列选择错误的是（）A.选择去核的卵细胞作为核受体进行核移植可提高克隆动物的成功率B.选择高度分化的动物体细胞进行培养有利于获得大量细胞C.选择植物的愈伤组织进行诱变处理可获得优质的突变体D.选择一定大小的植物茎尖进行组织培养可获得脱毒苗5.一只羊的卵细胞核被另一只羊的体细胞核置换后，这个细胞经过分裂和分化形成胚胎，再植入第三只羊的内发育，产下一只羊羔．这种克隆技术具有多种用途，但是不能（）A. 有选择地繁殖某一性别的家畜 B. 繁殖家畜中的优秀个体C. 用于保护濒危物种D. 改变动物的基因型6.一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件①无毒的环境②无菌的环境③合成培养基需加血浆④温度与动物体温相近⑤需要氧气⑥需要二氧化碳A. ①②③④⑤⑥B. ①②③④C. ①③④⑤⑥D. ①②③④⑥7.某同学列表比较了动、植物细胞工程的有关内容，你认为其中有错误的是（）比较内容植物细胞工程动物细胞工程A 特殊处理酶解法去除细胞壁用胰蛋白酶处理制成细胞悬浮液B 融合方法物理方法、化学方法、生物方法物理方法、化学方法C 典型应用人工种子、种间植物单克隆抗体的制备D 培养基区别蔗糖是离体组织赖以生长的成分常加入动物血清A. AB. BC. CD. D8.下列有关植物细胞工程的叙述，正确的是（）A. 在植物组织培养过程中，细胞的遗传物质一般都发生改变B. 植物细胞只要在离体状态下即可表现出全能性C. 植物组织培养的目的都是获得完整的植株D. 植物组织培养过程中培养基成分有水、无机盐、糖、维生素、有机添加物和相关激素9.动物细胞培养的顺序是( )①原代培养②传代培养③胰蛋白酶处理组织，形成分散的悬浮细胞A. ③①②B. ①②③C. ②①③D.①③②10.“生物导弹”是指（）A. 单克隆抗体B. 杂交瘤细胞C. 产生特定抗体的B淋巴细胞D. 在单抗上链接抗癌药物二、填空题11.如图是某实验室做的通过动物纤维母细胞等获得单抗的实验研究．据图回答相关问题．（1）X、Y、Z细胞的名称分别是________、________ 、________ ．（2）①过程类似于植物组织培养技术中的________ 过程．与纤维母细胞相比，诱导干细胞的全能性较________（3）③过程中需用到的生物诱导剂是________（4）④处需要筛选，其目的是筛选出________（5）若用含放射性32P标记的核苷酸的培养基培养Z细胞，能测到放射性32P的细胞器是________12.新兴生物工程能使免疫学在应用方面更上一层楼，为人类带来福音．一方面新兴生物工程可以为免疫活性物质及疫苗的制备开辟新途径，解决免疫治疗及免疫预防方面的难题；另一方面，新兴生物工程还可以为解决器官移植所面临的供体不足和免疫排斥两大难题提供可能．（1）利用________ 技术发展起来的杂交瘤技术，为制备单克隆抗体开辟了新途径，与传统方法获取的同类产品相比，它的显著优点是________（2）干扰素及部分疫苗都可以通过________ 技术制造的工程菌来大规模生产，如国内应用较普遍的重组CHO乙肝疫苗；（3）对大面积烧伤病人，借助________ 技术可获取大量自身健康皮肤用于移植．（4）通过向供体动物基因组中导入某种调节因子，以抑制________ 的表达，或设法将之去除，再结合________ 技术，可培育出无免疫排斥的转基因猪器官；（5）________ 的分离和培养成功也为解决上述难题开辟了新途径，因其具有________ 性，可在体外诱导分化产生各种人造组织器官．13.如图为单克隆抗体制备流程示意图．（1）制备单克隆抗体过程中要用到________ 和________ 技术．（2）细胞融合是随机的过程，在HAT培养基中培养，目的是________ ．在细胞培养过程中，培养液中需要添加无机盐，但要注意无机盐的________ ，以保证生命活动的正常进行．（3）为选育出能产生高特异性抗体的细胞，要将从HAT培养基上筛选出的细胞稀释到7～10个细胞/mL，每孔滴入0.1mL细胞稀释液，其目的是________（4）若用15N标记的氨基酸培养能产生单克隆抗体的细胞，放射性物质在细胞结构中出现的先后顺序是________（5）最终筛选获得的杂交瘤细胞的特点是________14.如图是生物学技术制备抗体的两个途径模式简图．（1）过程①和②得到的Y细胞称为________ ．得到的单克隆抗体最主要的优点是________ ．（2）④过程需要________ 酶，⑥过程需要用________ 处理受体细胞．（3）抗体1与抗体2的氨基酸排列顺序相同，两者的空间结构是否相同？________ 为什么？________（4）如果想用棉花生产该种抗体，则⑥过程的受体细胞通常选用________ ，经过筛选后再侵染棉花体细胞，转化成功后通过________ 技术获得能产抗体的转基因棉花植株．15.单纯疱疹病毒I型（HSV﹣1）可引起水泡性口唇炎．利用杂交瘤技术制备出抗HSV﹣1的单克隆抗体可快速检测HSV﹣1．回答下列问题：（1）在制备抗HSV﹣1的单克隆抗体的过程中，先绐小鼠注射一种纯化的HSV﹣1蛋白，一段时间后，若小鼠血清中抗________ 的抗体检测呈阳性，说明小鼠体内产生 ________ 了反应，再从小鼠________ 的中获取B淋巴细胞．将该B淋巴细胞与小鼠的________ 细胞融合，再经过筛选、检测，最终可获得所需的杂交瘤细胞，该细胞具有的特点是________和________ ．（2）若要大量制备该蛋白的单克隆抗体，可将该杂交瘤细胞注射到小鼠的________ 中使其增殖，再从________ 中提取、纯化获得．（3）通过上述方法得到的单克隆抗体可准确地识别这种HSV﹣1蛋白，其原因是该抗体具有________和________ 等特性．16.如图是某实验室做的通过动物纤维母细胞等获得单抗的实验研究．据图回答相关问题．（1）X、Y、Z细胞的名称分别是________ 、________ 、________ ．（2）①过程类似于植物组织培养技术中的________ 过程．与纤维母细胞相比，诱导干细胞的全能性较________ ．②过程的实质是________（3）③过程中需用到的生物诱导剂是________ ．（4）④处需要筛选，其目的是________ ．（5）若用含放射性32P标记的核苷酸的培养基培养Z细胞，能检测到放射性32P的细胞器是________、________ ．17.动物细胞培养是动物细胞工程的基础，如图所示，a，b，c 代表动物细胞工程的几项技术①②③依次表示其结果．据图回答（1）若a是核移植技术，①的产生反映了________（2）若b是体外技术，则必须对精子用一定浓度的化学药物进行________ 处理；所用的化学药品是________ 或钙离子载体A23187溶液．并且b获得的卵________ （填可或不可）直接用于胚胎移植；如果选择牛的含X染色体的精子进行人工授精，生产②牛的目的是________ ．（3）若c是胚胎分割技术，为了提高胚胎的利用率进行胚胎分割时要平均分割的是________ ．否则会影响________ ，一般情况下③中个体的基因型________ 和表现型________ ．（4）按照a是核移植技术，b是体外技术，c是胚胎分割技术，则①②③属于无性生殖的是________ ．18.为治疗某种遗传性糖尿病，研究人员完成如下工作．（1）图1中①是取自患者体细胞的________ ，过程②表示________ 技术．（2）重组细胞在体外培养时，培养液中除了加入诱导物外，还应加入水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、________ 等必需的营养成分，并在含5% CO2的无菌、恒温培养箱中进行，CO2的作用是________ ；培养时，为防止接触抑制应适时用________ 处理，一般________ 培养的细胞遗传物质未发生改变．19.生物工程在医疗卫生方面得到了广泛应用，请回答下列问题．（1）利用________ 技术制备的杂交瘤细胞，可用于制备单克隆抗体．与体内抗体相比，单克隆抗体具有理化性质单一、________ 、可大量制备等优点．（2）干扰素、胰岛素等物质可以通过工程菌来大量生产．该技术中目的基因和运载体要用同种________切割，以产生相同的________ ．（3）在完成体外的过程中，对已取得的精子要进行________ 处理，为了获取更多的卵细胞，一般要对雌性个体注射________ ，使其超数排卵．（4）利用细胞培养技术可以获取自身健康的皮肤，用于皮肤移植．在此过程中通入CO2的目的是________ ，在培养液中加入________ 酶，可防止细胞出现接触抑制现象．三、实验探究题20.某实验室做了下图所示的实验研究,请据图回答:（1）与纤维母细胞相比,过程①形成的诱导干细胞的全能性较________。
【高中生物】人教版高二生物选修3教案：专题2 细胞工程 Word版含答案
专题2 细胞工程体细胞克隆羊多利的问世不仅给克隆技术带来重大突破，也使更多的人开始关注细胞工程技术。
近几十年来，细胞工程技术获得突飞猛进的发展，许多成果已渗入到我们的日常生产和生活中。
通过本专题的学习，学生可以了解细胞工程的原理、应用及其发展前景。
本专题教材分析一、教学目的要求知识方面1.简述植物组织培养和体细胞杂交技术及其应用。
2.简述动物细胞培养和体细胞核移植技术及其应用前景。
3.举例说出动物细胞融合和单克隆抗体技术及其应用。
情感态度与价值观方面1.体验植物组织培养技术。
2.讨论细胞工程技术的社会意义。
3.认同细胞学基础理论研究与技术开发之间的关系。
4.关注细胞工程研究的发展和应用前景。
能力方面1.尝试进行植物组织培养。
2.运用细胞的基础知识，分析细胞工程的理论基础。
3.搜集有关细胞工程研究进展和应用方面的资料，进行整理、分析和交流。
二、教学内容的结构和特点（一）教学内容的特点本专题内容包括两部分，即《植物细胞工程》和《动物细胞工程》，其中《植物细胞工程》可用3课时教学，《动物细胞工程》可用3课时教学。
本专题的题图是由三幅图合成的：克隆羊多利的照片、细胞核移植和植物组织培养。
题图的寓意是表明细胞工程是细胞水平上的操作，它包括植物细胞工程和动物细胞工程等方面。
在章引言中通过列举细胞工程的应用，把学生带进细胞工程的科技领域。
《科技探索之路──细胞工程的发展历程》，以图配文的形式介绍了细胞工程的来龙去脉，使学生认识到细胞工程不是凭空得来的，而是经过了一代代科学家执著地探索；科学与技术是相互促进的，科学理论要经过技术才能转化为生产力。
第一节《植物细胞工程》包括两小节：《植物细胞工程的基本技术》和《植物细胞工程的实际应用》。
第一小节，是让学生了解最基础的知识──植物细胞工程基本原理和技术，第二小节是让学生了解它的实际应用。
第一小节《植物细胞工程的基本技术》讲述了细胞的全能性、植物组织培养技术、植物体细胞杂交技术等三方面内容，其中，植物细胞的全能性是植物组织培养的基础，而植物体细胞杂交技术又是在植物组织培养的基础上发展起来的。
人教版高中生物选修三专题02 细胞工程-高二生物人教选修三导学案 Word版含答案
高二人教版选修三生物学科导学案__________________，并把杂种细胞培育成新的__________________的技术。
2．原理：原生质体融合的过程利用了_____________，杂种细胞发育成杂种植株利用了__________________。
3.过程：植物体细胞杂交包括原生质体融合和培育杂种植株两大步骤(1)①去除细胞壁的方法为__________。
(用______和__________________酶)(2)②人工诱导的方法：a.________法包括离心、振动、____________等；b.化学法一般是用_________________。
(3)③指__________，④指____________。
(4)融合成功的标志是_________________。
4.意义：克服________________的障碍。
（与基因工程育种的优点相同，记准哦）二、动物细胞工程动物细胞工程常用的技术手段有____________________、__________________、______________________、_______________________等，其中____________________是其他动物细胞工程技术的基础。
（一）动物细胞培养1.概念：动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的______，将它分散成__________，然后放在适宜的____________中，让这些细胞__________________。
2.原理：_______________________3.流程：动物组织块（取自___________或___________的器官或组织）→剪碎→用____________或______________处理分散成_________→制成_____________→转入培养瓶中进行_________培养→贴满瓶壁的细胞重新用_____________或____________处理分散成_________继续__________培养。
最新-高中生物《细胞工程》学案2 中图版选修3 精品
第2章细胞工程植物细胞工程:1.理论基础（原理）：细胞全能性(1)内因：每个细胞都含有该物种全部遗传信息（2）外因：离体（植物器官、组织、细胞），人工配制的培养基（植物激素和有机营养和无机营养）、无菌和人工控制的适宜培养条件（如：适宜的温度、PH值、光照）。
（3）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
原因是在个体发育过程中，不同的细胞中遗传信息执行情况不同（或基因选择性表达）（4）在理论上，生物的任何一个细胞都具有发育成完整个体的潜能，但在生物的生长发育过程中，细胞并不表现全能性，而是分化成各种组织和器官。
原因是特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会有选择性地表达出各种蛋白质，分化形成不同的细胞，从而构成生物体的不同组织和器官。
2.植物组织培养技术（1）过程：离体植物的−−→−脱分化 _ 组织−−→−再分化幼根和芽或胚状体−−→−发育完整植株。
（2）用途：微型繁殖：1)概念：植物的快速繁殖技术就是利用组织培养的方法将植物体某一部分的组织小块进行培养并诱导分化成大量的小植株，从而达到快速无性繁殖的目的，也称为试管苗繁殖或微型繁殖。
2）微型繁殖技术：快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。
3）特点：①保持优良品种的遗传特性。
②高效快速地实现种苗大量繁殖。
作物脱毒：(1)材料：无病毒的植物分生组织。
(2)脱毒苗：切取一定大小的茎尖进行组织培养获得的。
制造人工种子：(1)特点：①后代不会发生性状分离。
②不受季节、气候和地域限制。
(2)结构：人工薄膜和或胚状体或不定芽或顶芽腋芽。
(3)人工种子的制备，如图人工种子主要由三部分组成，一是胚状体(分生组织)，它相当于天然种子的胚，是有生命的物质结构；二是供胚状体维持生命力和保证其在适宜的环境条件下生长发育的人工胚乳；三是具有保护作用的“人工种皮”。
(4)人工种子的优越性①可以保持杂种优势。
②快捷高效的繁殖方式；节约了大量土留种地。
人教版选修3高二生物专题2.4《植物细胞工程的技术及应用》学案含答案
专题2.4 植物细胞工程的技术及应用班级：姓名：成绩：学习目标：1.简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术。
2.列举植物细胞工程的实际应用。
学习重点：1.植物组织培养的原理和过程。
2.植物体细胞杂交的原理和过程。
学习难点：1.植物组织培养和植物体细胞杂交技术的原理和过程。
学习过程：预习﹒交流﹒回顾一、植物细胞工程1.理论基础（原理）：生物体的每一个细胞都具有发育成完整生物体的潜能①生物体内，细胞没有表现出全能性，而是分化成为不同的组织和器官，这是基因在的结果。
②植物细胞一旦成为，在一定的激素包括（和）的诱导下，细胞就能表现出全能性2.植物组织培养技术（无菌条件下）脱分化再分化（1）过程：离体的植物器官、组织或细胞―→愈伤组织―→根芽―→植物体（2）用途：快速；作物（植物分生组织的生长点细胞）；制造种子（再分化出胚状体）、育种、生产（愈伤组织植物细胞代谢产品）3.植物体细胞杂交技术（1）过程：（见右图）(2)右图①过程用酶去除细胞壁（3）②诱导融合的方法：物理法包括等。
化学法一般用作为诱导剂。
④过程指的是；⑤过程指的是（4）意义：。
新知﹒巩固﹒展示1．植物组织培养和体细胞杂交技术[判断正误](1)理论上，每个正常活细胞都具有全能性。
( )(2)植物的每个细胞在植物体内和体外都能表现出细胞的全能性。
( )(3)愈伤组织是外植体脱分化和再分化后形成的。
( )(4)棉花根尖细胞经诱导形成幼苗能体现细胞的全能性。
( )(5)二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株。
( )(6)用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子。
( )(7)不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程。
( )(8)利用植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远缘杂种。
( )2.（2012广东）培育草莓脱毒苗所采用的主要技术是A．组织培养B．细胞杂交C．显微注射D．核移植3．（2011江苏）下列有关植物组织培养的叙述，正确的是A．愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B．二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株C．用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子D．植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得4.（2007上海）下列有关植物细胞与组织培养的叙述中，错误．．的是A.花药、胚不能作为组织培养的材料B.植物细胞具有全能性C.外植体是指用于培养的植物组织或器官D.外植体可诱导出愈伤组织5.下面为“番茄－马铃薯”的培育过程示意图，请据图回答：(1)若运用传统有性杂交(即用番茄、马铃薯杂交)能否得到可育的杂种植株？为什么？_______________________________________________。
【高中生物】高中生物人教版选修3教案：专题2 细胞工程 2.2 动物细胞工程 Word版含答案
教学准备1. 教学目标1.简述动物细胞培养的过程、条件及应用;2.简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程及应用前景;3.举例说出动物细胞融合与单克隆抗体的原理和应用2. 教学重点/难点1.动物细胞培养的过程和条件2.动物体细胞核移植技术克隆动物的过程3.单克隆抗体制备的过程3. 教学用具4. 标签教学过程【导入】动物细胞培养的定义从动物机体中取出相关的组织,将它分散成单个细胞,然后,放在适宜的培养基中,让这些细胞生长和增殖。
【导入】动物细胞培养的过程剪碎酶处理原代培养传代培养【导入】动物细胞培养的条件无菌、无毒的环境营养温度和PH气体环境【导入】动物细胞培养的应用生产生物制品应用于基因工程用于检测有毒物质培养正常或病变的细胞,用于生理、病理和药理等方面的研究【导入】核移植定义将动物的一个细胞的细胞核移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞(减数第二次分裂的中期)中,成为一个重组细胞并发育成一个新的胚胎,这个新的胚胎最终发育成动物【导入】核移植举例克隆羊多利的培育过程【导入】核移植的原理动物细胞核的全能性【导入】核移植的应用1、促进优良畜群繁育,加速家畜遗传改良进程2、保护濒危物种3、转基因克隆动物可作为生物反应器,生产医用蛋白转基因克隆动物细胞、组织、器官可作为异种生物移植的供体4、人的核移植胚胎干细胞经诱导分化可用于自身的器官移植5、了解胚胎发育及衰老过程、做疾病模型等【导入】动物细胞融合定义动物细胞融合(技术):是指(在一定的条件下)两个或多个细胞融合形成一个单核细胞的过程。
【导入】动物细胞融合的方法物理法化学法生物法【导入】动物细胞融合的原理细胞膜的流动性【导入】单克隆抗体的概念单个细胞克隆产生的化学性质单一、特异性强的抗体【导入】相关常识效应)B细胞:每个B淋巴细胞只分泌一种特异性抗体,但不能增殖骨髓瘤细胞:能无限增殖,但不能产生抗体【导入】单克隆抗体制备的过程注射抗原细胞融合筛选出杂交瘤细胞筛选出能产生所需抗体的杂交瘤细胞培养【导入】单克隆抗体的应用1、作为诊断试剂——最广泛应用2、用于治疗疾病3、运载药物 (“生物导弹”—单抗+药物)高中生物答题技巧有哪些高中生物答题技巧：选择题做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。
高中生物 专题2 细胞工程导学案1 新人教版选修3
高中生物专题2 细胞工程导学案1 新人教版选修3一、植物细胞工程1、全能性(1)含义：生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能。
(2)在生物体内细胞并没有表现出全能性的原因：基因在特定的时间和空间条件下选择性表达，细胞分化形成不同的组织、器官。
(3)全能性的实例：花药的离体培养、植物的组织培养、克隆技术等。
2、植物组织培养操作流程及培养条件(1)操作流程外植体（离体的组织、器官或细胞）脱分化黑暗愈伤组织再分化光照丛芽（或胚状体）完整植株生长发育(2)培养条件：营养物质(水、无机盐、蔗糖、氨基酸和有机酸等)、激素(如细胞分裂素、生长素等)及其他条件(无菌、适宜的温度和pH等)。
强调：理论基础（原理）：细胞全能性全能性表达的难易程度：受精卵＞生殖细胞＞干细胞＞体细胞；植物细胞＞动物细胞愈伤组织的全能性和分裂能力比外植体大。
细胞分裂素/生长素的比例适中，有利于外植体脱分化，比例升高有利于愈伤组织再分化形成丛芽，比例降低则有利于生根。
3、植物体细胞杂交（1）概念：将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。
（2）图示过程强调：用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁。
原生质体融合，人工诱导方法包括物理法，如离心、振动、电激；化学法，如聚乙二醇(PEG)诱导等。
杂种细胞的类型，有三种：AA、BB、AB，符合要求的只有AB，需要进行筛选。
杂种细胞AB形成的标志：新的细胞壁(高尔基体活动加强)的生成。
杂种植株遗传物质的变化：细胞融合属于染色体变异，杂种植株的染色体数通常是两亲本细胞染色体数目之和，形成异源多倍体。
植物体细胞杂交的原理：原生质体融合的过程利用了细胞膜的流动性，杂种细胞发育成杂种植株利用了细胞的全能性。
意义：克服了远缘杂交不亲和的障碍。
练习：据下面体细胞杂交技术流程图回答下列问题：(1)若运用传统有性杂交(即用番茄、马铃薯杂交)能否得到杂种植株？为什么？_________________________________________________________ ___________________(2)在利用杂种细胞培育杂种植株的过程中，运用的技术手段是______________，依据的原理是_______________ ，其中过程②称为_____________，与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞器为__________，过程④相当于______，⑤过程涉及的分裂方式________。
人教版高中生物选修3学案： 第2章细胞工程(学案28)
第2章细胞工程（学案28）学习目标1、植物的组织培养2、动物的细胞培养与体细胞克隆3、细胞融合与单克隆抗体预习探究1.细胞工程(1)操作水平：。
(2)目的：按照人的意愿来改变细胞内的或获得。
2.植物细胞的全能性(1)概念：具有某种生物全部的任何一个细胞，都具有发育成的潜能。
(2)原理：细胞内含有本物种的。
(3)全能性表达条件：具有完整的细胞结构，处于离体状态，提供一定的和其他适宜外界条件。
3.植物组织培养技术(1)原理：植物细胞具有。
(2)过程4.植物细胞工程的应用(1)微型繁殖：优点是能够。
(2)作物脱毒：利用等无毒组织进行微型繁殖。
(3)培育：可以解决某些植物结实率低、繁殖困难的问题。
(4)作物新品种的培育：单倍体育种和突变体的利用。
(5)细胞产物的工厂化生产：即利用技术生产蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料和生物碱等。
5.动物细胞培养条件①无菌、无毒的环境：对和所有培养用具进行无菌处理，添加，定期更换培养液以清除。
②营养：除正常的有机和无机营养外，需加入等一些天然成分。
③适宜的温度和pH：温度为℃(哺乳动物)，pH为。
6.动物细胞融合(1)原理：。
(2)融合方法：聚乙二醇(PEG)、、电激等。
(3)意义：突破了的局限，使成为可能，也为制造开辟了新途径。
7.单克隆抗体(1)制备过程(2)优点：特异性强、，可大量制备。
(3)用途：作为诊断试剂；用于治疗疾病和。
④气体环境：含95%空气加5%CO2的混合气体，其中后者的作用是。
(3)应用：生物制品的生产、检测、医学研究。
8.动物体细胞核移植技术和克隆动物(1)动物体细胞核移植技术的过程(2)原理：。
(3)结果：。
课堂探究1.动物细胞培养过程中，也需要将动物细胞分散开来，这与观察植物细胞的有丝分裂中的解离作用类似。
两种处理方法的结果最大的区别是什么？2．通过动物体细胞核移植技术获得的克隆动物，其遗传物质是否和供核细胞的遗传物质完全一样？3.单克隆抗体制备过程中，第一次筛选和第二次筛选的目的有何不同？当堂达标1.下图是通过植物细胞工程技术获得紫杉醇的途径，下列叙述不正确的是( )A.该途径依据的原理是植物细胞具有全能性B.过程①需控制好培养基中植物激素的比例C.经过程①细胞的形态和结构发生了变化D.过程③需使用液体培养基，有利于细胞增殖2.“白菜—甘蓝”是用细胞工程的方法培育出来的蔬菜新品种，它具有生长期短、耐热性强和易于储藏等优点。
生物选修3 专题2 细胞工程导学案(高三复习)
课题：生物选修3 专题2 细胞工程导学案编写人： 审核组长： 审核主任： 温馨寄语： 【学习目标】 1.简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术 2.列举植物细胞工程的实际应用 3.简述动物细胞培养的过程、条件及其应用 4.简述体细胞核移植技术和体细胞克隆及其应用前景，关注体细胞克隆技术的安全性和伦理性问题 5.简述动物细胞融合的方法和过程 6.说出单克隆抗体的制备过程及其应用 7.关注细胞工程研究的发展和应用前景 【知识梳理】 细胞工程的概念：细胞工程是指应用＿＿＿＿＿＿＿＿＿生物学和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿生物学的原理和方法，通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿水平或＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿水平的操作，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。
（一）植物细胞工程 1.常采用的技术手段有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。
2.理论基础（原理）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.不同细胞全能性表达的难易程度＿＿＿：＿＿＿＿＿＿＿＞＿＿＿＿＿细胞＞干细胞＞＿＿＿细胞；＿＿＿细胞＞＿＿＿细胞 4.植物组织培养技术 （1）概念：植物的组织培养就是在＿＿＿＿＿＿＿和人工控制的条件下，将＿＿＿＿的植物器官、组织、细胞，培养在人工配置的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿，最终形成完整的植株。
（2）原理：植物细胞具有＿＿＿＿＿，即具有某种生物＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的任何一个细胞，都具有发育成＿＿＿＿＿＿＿的潜能。
（3）植物组织培养的条件：＿＿＿＿＿，提供营养物质（水、无机盐、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和有机酸等）、激素（如＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等）和其他适宜条件（如＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿等)。
（4）过程：＿＿＿的器官、组织或细胞 ＿＿分化 ＿＿＿＿组织 ＿＿分化 幼根和芽 完整植株 （5）植物组织培养的地位：是培育＿＿＿＿＿＿＿ 植物、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿培育植物新品种的最后一道工序。
高中生物选修3专题-细胞工程学案
专题二第1节植物细胞工程学案【学习目标】1、理解植物细胞的全能性2、了解植物细胞脱分化和再分化的结果3、掌握植物组织培养的特点【教材助读】（一）细胞工程的概念及分类1、概念细胞工程是指应用生物学和生物学的原理和方法，通过水平或水平的操作，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。
2、分类根据操作对象不同，可分为细胞工程；细胞工程（二）植物组织培养技术（）（）1、过程：高度的组织组织幼根和芽完整植株2、细胞脱分化：已的细胞，经过诱导后，失去其特有的而转变成未分化细胞的过程。
3、原理：植物细胞具有，既具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整个体的潜能。
4、现实表现：在植物生长发育过程中，细胞并不表现，而是分化成各种5、细胞不表达全能性的原因：在特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会的表达出各种，从而构成生物体的不同。
6、植物组织培养的概念：在和人工控制的条件下，将的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生组织、丛芽，最终形成完整植株。
（三）植物体细胞杂交技术1、概念：是将不同种植物，在一定条件下融合成细胞，并把杂种细胞培养成新的植物体的技术。
（）（）2、过程：细胞不同种细胞原生质体原生质体（）（）细胞杂种植株。
注意：①去细胞壁所用的物质：；②诱导方法：法，包括、、等；法，一般用（PEG）③融合完成的标志：；2、应用：培养作物新品种：如白菜—甘蓝、烟草—海岛烟草、胡萝卜—羊角芹3、意义：克服生物杂交的性。
（四）植物细胞工程的应用一、开辟植物繁殖的新途径：(一)微型繁殖:1.概念：是指用于快速繁殖优良品种的，叫，也叫2.优点：（1）保持的遗传特性（2）地实现种苗的（3）不受自然生长季节的限制（因为在具有一定人工设施的室内生产）(二)作物脱毒:1、原理：植物附近（如）的病毒极少，甚至无毒。
2、优点：使农作物，产量(三)神奇的人工种子：1.定义：人工种子就是以得到的、、和等为材料，经过包装得到的种子。
高中生物细胞工程学案(带答案)
专题二细胞工程2．1植物细胞工程【学习目标】1、描述植物组织培养的原理和过程。
2、简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术。
3、尝试进行植物组织培养。
【重难点】1、描述植物组织培养的原理和过程。
2、简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术。
学以致用一、细胞工程1．概念：应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。
2．分类：根据操作对象不同，可分为植物细胞工程、动物细胞工程。
二、植物细胞的全能性1．概念：高度分化的细胞，仍然具有发育成完整生物体的潜能。
2．细胞具有全能性的原因：细胞内含有本物种的全部__ 遗传信息___。
3．在理论上，生物的任何一个细胞都具有发育成完整植株的潜能，但在生物的生长发育过程中，细胞并不表现出全能性性，而是分化成各种组织和器官。
这是因为在特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会选择性地表达出各种蛋白质，从而构成生物体的不同组织和器官。
4．细胞全能性大小比较：(填﹥或﹤)受精卵____﹥___生殖细胞___﹥____体细胞植物细胞的体细胞___﹥_____动物细胞的体细胞胚胎干细胞﹥其它干细胞﹥体细胞三、植物组织培养技术1．原理：植物细胞具有全能性。
2．过程离体植物的器官、组织或细胞−−→−脱分化_ 愈伤组织−−→−再分化幼根和芽或胚状体−−→−发育完整植株。
3．细胞脱分化：已分化的细胞经过诱导后，失去其特有的结构和功能而转变成未分化细胞的过程。
4．植物组织培养：在无菌和人工控制的条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整植株。
思考：合作探究1.离体的器官、组织或细胞如果不进行脱分化处理，能否培养成完整的植物体？为什么？不能，当已分化的植物器官、组织或细胞脱离母体后，在一定的营养物质、激素等外界条件作用下分化形成愈伤组织（一种相对没有分化的细胞团），继而在植物激素等诱导下发生再分化，才能表达出全能性。
G2SW选修3第二章 细胞工程学案
☆细胞工程的概念： ☆原理： ☆研究水平： ☆对象： ☆目的（结果）： ☆分类：2.1植物细胞工程 一、细胞的全能性：1概念 的细胞具有发育成为一个新的生物个体的 。
2具有全能性的原因：因为每个细胞内都含有该物种的 ，具有发育成完整个体所必需的 。
3全能性大小：①受精卵＞生殖细胞＞体细胞；②植物细胞＞动物细胞③未分化的细胞＞分化的细胞 注：受精卵的全能性最高。
（注：分裂能力强的体细胞>分裂能力弱的体细胞;分化程度低的体细胞>分化程度高的体细胞 ）4在生物体内细胞不表现全能性的原因: 。
5、培养条件（全能性的表现条件）：① ；② ； ③适宜的 ，其成分包括水、无机营养、 和 等有机营养以及 等；④其它条件 。
二、植物组织培养：1、概念：是指依据 原理，在 条件下，将离体的植物 、 、 （称为 ），培养在人工配制的培养基上，在适宜的条件下，诱导其产生 、 ，最终使其长成部分或完整植株的技术。
2、理论基础（原理）：植物细胞全能性3、过程：离体的器官、组织或细胞−−−→−脱分化（ ）−−−→−再分化（ ）−→−植株。
◆脱分化：由 的植物细胞形成 的过程。
◆愈伤组织：是一团排列疏松、无特定形态、高度液泡化的 具有 能力的 细胞。
◆再分化：愈伤组织重新 形成根、芽等器官，形成小植株的过程。
◆胚状体：在一定的培养条件下，愈伤组织经过 、 形成的，类似于植物种子的 ，在适宜条件下可发育成新的植株。
三、植物体细胞杂交技术1．概念：。
2. 植物体细胞杂交的过程：◆植物体细胞杂交的两个阶段：和。
◆植物体细胞杂交的两个关键环节：①；②。
◆去除细胞壁的原因：；◆去除细胞壁的方法：，即用酶和酶处理植物细胞壁以得到具有活力的原生质体。
利用了酶的原理。
◆原生质体：；◆原生质体的融合包括：和。
◆原生质体的融合体现了细胞膜的性；杂种细胞形成植株体现了。
◆人工诱导原生质体融合的方法：①物理法：、、等；②化学法；。
◆细胞融合(植物体细胞杂交)完成的标志：。
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专题二细胞工程2．1植物细胞工程【学习目标】1、描述植物组织培养的原理和过程。
2、简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术。
3、尝试进行植物组织培养。
【重难点】1、描述植物组织培养的原理和过程。
2、简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术。
学以致用一、细胞工程1．概念：应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。
2．分类：根据操作对象不同，可分为植物细胞工程、动物细胞工程。
二、植物细胞的全能性1．概念：高度分化的细胞，仍然具有发育成完整生物体的潜能。
2．细胞具有全能性的原因：细胞内含有本物种的全部__ 遗传信息___。
3．在理论上，生物的任何一个细胞都具有发育成完整植株的潜能，但在生物的生长发育过程中，细胞并不表现出全能性性，而是分化成各种组织和器官。
这是因为在特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会选择性地表达出各种蛋白质，从而构成生物体的不同组织和器官。
4．细胞全能性大小比较：(填﹥或﹤)受精卵____﹥___生殖细胞___﹥____体细胞植物细胞的体细胞___﹥_____动物细胞的体细胞胚胎干细胞﹥其它干细胞﹥体细胞三、植物组织培养技术1．原理：植物细胞具有全能性。
2．过程离体植物的器官、组织或细胞−−→−脱分化_ 愈伤组织−−→−再分化幼根和芽或胚状体−−→−发育完整植株。
3．细胞脱分化：已分化的细胞经过诱导后，失去其特有的结构和功能而转变成未分化细胞的过程。
4．植物组织培养：在无菌和人工控制的条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整植株。
思考：合作探究1.离体的器官、组织或细胞如果不进行脱分化处理，能否培养成完整的植物体？为什么？不能，当已分化的植物器官、组织或细胞脱离母体后，在一定的营养物质、激素等外界条件作用下分化形成愈伤组织（一种相对没有分化的细胞团），继而在植物激素等诱导下发生再分化，才能表达出全能性。
发育成完整植株。
离体的器官、组织或细胞如果不进行脱分化处理将衰老凋亡。
2.植物组织培养需要在什么条件下进行？无菌，离体，营养，激素，适宜培养条件3.植物组织培养所用培养基成分包含的激素种类应该有哪些？它们的作用是什么？生长素，脱分化、愈伤组织分化出根；细胞分裂素，脱分化、愈伤组织分化出芽4. 在组织培养实验中，为什么切取胡萝卜根的形成层，其他部分也能培养成小植株吗？形成层细胞全能性较高。
其他部分也能培养成植株，只是较困难。
5.为什么在脱分化形成愈伤组织时不需要光，而在由愈伤组织再分化成试管苗时需要光照呢？对于植物组织培养来说，光照条件非常重要，包括光照强度、时间和波长。
但在愈伤组织的诱导阶段往往要暗培养，而在分化再生的过程中一定要有光照。
愈伤组织诱导阶段的暗培养有利于细胞的脱分化产生愈伤组织，如果在光照条件下容易分化产生维管等组织，不利于产生大量的愈伤组织。
<植物组织培养过程中注意的问题>(1)该过程从繁殖方式上应为无性繁殖，细胞分裂方式为有丝分裂，包含脱分化和再分化两个阶段。
(2)愈伤组织是脱分化、高度液泡化的细胞，故细胞内无叶绿体，不能进行光合作用，只能以现成有机物来提供物质和能量；其代谢方式为异养、需氧；有细胞壁，有大液泡，故仍可进行质壁分离；该过程进行有丝分裂，故愈伤组织应是具有细胞周期的细胞；愈伤组织为脱分化后形成的细胞，故应视为无分化的细胞(同受精卵一样，未分化)。
四、植物体细胞杂交技术1．概念：不同种植物的体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。
2．过程3．原理：植物细胞融合依据的原理：细胞膜的流动性；形成杂种植物依据的原理：细胞的全能性。
4.植物体细胞杂交技术的优点： 克服不同生物远缘杂交的障碍 。
思考：1. 原生质体、原生质层和原生质有什么不同？原生质体指脱去细胞壁的植物。
原生质层指成熟植物细胞的细胞膜、液泡膜和两层膜之间的细胞质。
原生质是细胞内生命物质的总称。
2.如果只考虑两两融合，会得到几种融合的细胞？是否存在未融合的细胞？ 下一步该如何种处理？3种。
存在未融合细胞。
下一步要进行杂种细胞的筛选及体细胞杂种的鉴定3. 番茄是二倍体，马铃薯是四倍体，则植物体细胞杂交获得的杂种植株番茄－马铃薯为几倍体？异源六倍体 4.为什么“番茄-马铃薯”超级杂种植株没有如科学家所想的那样，地上长番茄、地下结马铃薯？基因选择性表达 学以致用1．不能．．用于人工诱导原生质体融合的方法是 （ ） A ．振动 B ．电刺激 C ．PEG D ．重压2．要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，不需要．．． （ ） A ．具有完整细胞核的细胞 B ．离体状态 C ．导入外源基因 D ．一定的营养物质和激素3．与传统的有性杂交法相比，植物体细胞杂交的最大优点是 （ ） A ．可使两个亲本的优良性状组合到一起 B ．可以克服远缘杂交不亲和的障碍 C ．可以培育出高产性状明显的新品种 D ．可以降低生成成本，提高接济效益 4．植物体细胞杂交的过程实质是 （ ） A ．细胞质融合的过程 B ．细胞核融合的过程 C ．细胞膜融合的过程 D ．细胞原生质体融合的过程5．通过植物体细胞杂交，获得一个杂种植株需要的步骤是 （ ） A ．分离原生质体→诱导原生质体融合→组织培养→得到杂种植物 B ．分离原生质体→原生质体直接融合→组织培养→杂种植株 再生细胞壁植物组织培养酶解法：纤维素酶，果胶酶物理法：离心、振动、电激等 化学法：聚乙二醇C．获取细胞→原生质体融合→组织培养→杂种植株D．获取细胞→原生质体直接融合→组织培养→杂种植株6．高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误．．的是（）A．该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的B．该愈伤组织的细胞没有全能性C．该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成D．该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构7．以下不能．．说明细胞具有全能性的实验是（）A．胡萝卜韧皮部细胞培育出植株B．紫色糯性玉米种子培育出植株C．转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株D．番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株8．植物组织培养过程中的脱分化是指（）A．植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞B．未成熟的种子经过长期培养，培养出幼苗的过程C．植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程D．取植物的枝芽培育成一株新植物的过程9．在脱分化形成愈伤组织的过程中，下列各项为非．必要条件的是（）A．培养基需要消毒灭菌B．给予适宜的温度C．给予充足的光照D．给予适宜的养料和激素10．植物体细胞杂交的过程是（）A．用酶解法去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体B．以人工诱导法使两个不同植物的原生质体融合C．用植物组织培养法培养融合的原生质体得到杂种植株D．通过以上三者完成11．科学家把天竺葵和香茅草进行体细胞杂交，培育出的驱蚊草含有香茅醛，能散发出一种特殊的气味，达到驱蚊且对人体无害的效果。
下列关于驱蚊草培育的叙述中，错误．．的是（）A．驱蚊草的培育属于细胞工程育种，其优点是能克服远源杂交不亲和的障碍。
B．驱蚊草培育过程要用纤维素酶、果胶酶、PEG等试剂。
C．培育过程中形成的愈伤组织，其代谢方式是自养需氧。
D．在由杂种细胞形成杂种植株的过程中，包含了有丝分裂和细胞分化。
2.1.2 植物细胞工程的实际应用【学习目标】列举植物细胞过程的实际应用【重难点】植物细胞过程应用的实例作物脱毒培养和人工种子的培育知识梳理一、植物繁殖的新途径1.微型繁殖（1）微型繁殖技术：用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。
（2）特点：①保持优良品种的遗传特性。
②高效快速地实现种苗大量繁殖。
（3）实例：20世纪60年代，荷兰的科学家就成功地实现了利用组织培养技术来培育兰花。
2.作物脱毒（1）材料：植物的分生区（如茎尖）。
分生区附近的病毒极少，甚至无病毒。
（2）脱毒苗：切取一定大小的茎尖进行组织培养获得的。
3.人工种子（1）概念：一植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子。
（2）特点：①后代无性状分离。
②不受季节、气候和地域限制。
二、作为新品种的培育1.单倍体育种染色体加倍（1）方法：花药离体培养单倍体植株纯合子植株。
（2）优点：①后代是纯合子，能稳定遗传。
②明显缩短了育种年限。
2.突变体的利用（1）产生原因：在植物的组织培养过程中，易受培养条件和外界压力（如射线、化学物质等）的影响而产生突变。
（2）利用：筛选出对人们有用的突变体，进而培育成新品种。
三、细胞产物的工厂化生产1.细胞产物种类：蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料、生物碱等。
2.技术：植物组织培养技术。
3.实例：我国利用植物组织培养技术实现了大量生产人参皂甙干粉；另外，三七、紫草和银杏的细胞产物也都已经实现了工厂化生产。
注意：获取细胞产品的时期应为脱分化之后再分化之前的愈伤组织；制作人工种子需再分化后形成的胚状体阶段。
4.生物育种方法比较技术原理优点缺点诱变育种基因突变提高生物变异的频率，使后代变异频率较快稳定；可大幅度改良某些性状，缩短育种进程盲目性大，需大量处理供试材料杂交育种基因重组使位于不同个体的优良性状，集中于一个个体周期长，难以克服远缘杂交不亲和的障碍单倍体育种染色体变异获得个体均为纯种，明显缩短育种年限技术复杂，须与杂交育种配合、且需利用细胞工程参与多倍体育种染色体变异器官大，提高产量和营养成分适用于植物，动物方面难以实现基因工程育种基因重组打破物种界限，定向改造生物遗传性状存在技术上、安全上、伦理道德上的问题细胞工程育种细胞生物学和分子生物学原理、基因突变①植物体细胞杂交可以克服远缘杂交不亲和的障碍；扩大了用于杂交的亲本组合范围；定向改变生物遗传性状②体细胞诱变育种，同前述诱变育种。
①远缘杂种不能按照人们的需要表现出亲代的优良性状②体细胞诱变育种同诱变育种学以致用1．甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化，目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种和产量水平。
这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及．．．细胞的（）A．有丝分裂B．分化C．减数分裂D．全能性2．人参皂苷粉是人参中重要的药用成分，以前只能通过从人参中提取，产量极低，因而价格较贵。
目前，可以通过下列哪项技术迅速大量获取（）A．基因工程B．植物组织培养C．植物体细胞杂交D．发酵工程3．胚状体是在植物组织培养的哪一阶段上获得的（）A．愈伤组织B．再分化C．形成完整植株D．取离体组织4．下列哪一项不是．．植物繁殖的新途径（）A．微型繁殖B．作物脱毒C．双受精D．人工种子5．马铃薯利用块茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。