普陀区幼儿园2016学年度工作考核评估方案.doc
2016学年教育工作考核方案
为进一步规范年度目标考核工作，增强对各单位年度工作评价的客观性，坚持突出重点、公正公平和奖优惩劣的原则，现将《区2014-2015学年度教育工作目标考核》印发给你们，请各学校、幼儿园、科室办，围绕考核工作目标，制定方案，细化措施，明确责任，确保实效，为尽快创建成为全省教育现代化示范区而努力奋斗。
一、组织机构组长：副组长：成员：科室办负责人、中小学校长、幼儿园园长二、考核原则1.实事求是客观公正。
2.注重实绩分类评定。
3.定性与定量相结合。
4.过程与结果相结合。
三、考核办法考核分组按照城乡兼顾、公民办兼顾原则，实行分类考核，量化计分。
1.高职中3所。
中专、实验高中、信息中专。
2.九年一贯制10所。
3.初级中学8所。
4.乡镇街道小学18所。
市实验小学、区实验小学、新区实验小学、宿师附小、古城实验小学、河滨中心小学、项里中心小学、王官集中心小学、蔡集实验小学、耿车中心小学、蚕种场小学、埠子中心小学、龙河中心小学、罗圩中心小学、洋北中心小学、陈集中心小学、九龙潭小学、快乐儿童学校。
5.特殊教育学校1所。
启智学校。
6.乡镇教学点41所。
7.幼儿园61所。
全区直属幼儿园、中心幼儿园、经批准设立的民办幼儿园，均在考核范围之内。
教学点上幼儿园纳入中心园一并考核。
具体如下：直属公办园：乡镇中心园：民办园(35所)：考核时间平常考核项目融入开学检查、单项检查、随机检查、视导检查、督导检查、夜查以及各种活动开展的检查评比等项目之中，主要由相关科室办组织进行。
最后综合考核时间在每个学年度结束时集中进行。
四、考核结果1.结果评定根据考核结果评定为优秀、良好、一般和较差四个档次，获奖单位占总数的40%。
最终考核结果由局务会审核决定后，召开总结表彰大会。
2.结果应用年度考核结果与学校各类评优评先、校长及班子成员绩效考核挂钩，作为校长及班子成员调整、提拔使用等重要依据。
普陀区幼儿园2024学年度工作考核评估方案
普陀区幼儿园2024学年度工作考核评估方案清晨的阳光透过窗子，洒在办公桌上，我泡了杯清茶，开始构思这个方案。
这个方案，不仅仅是一份考核评估的标准，更是一份对孩子们未来成长的期待。
一、考核评估目标1.确保幼儿园各项教育教学工作达到预期目标，提升教育质量。
2.关注幼儿身心健康，促进全面发展。
3.加强师资队伍建设，提高教师综合素质。
二、考核评估内容1.教育教学工作课程设置：是否符合国家教育部门规定，是否具有创新性和趣味性。
教学方法：是否采用启发式、探究式教学，充分调动幼儿积极性。
教学成果：幼儿在各科目学习成绩、综合素质等方面的表现。
2.幼儿身心健康生活习惯：幼儿在园内的饮食、睡眠、卫生习惯等是否良好。
心理健康：幼儿在园内是否表现出积极向上的心态，能否适应集体生活。
3.师资队伍建设教师素质：教师的学历、专业能力、教育教学水平等方面。
三、考核评估方法1.资料审查：查阅幼儿园各项教育教学资料，包括课程设置、教学计划、教案等。
2.现场观察：对幼儿园教育教学现场进行实地观察，了解教师教学水平和幼儿表现。
3.问卷调查：向家长、教师发放问卷调查，了解他们对幼儿园工作的满意度。
4.访谈：与家长、教师进行面对面访谈，深入了解幼儿园工作的实际情况。
四、考核评估流程1.成立考核评估小组：由教育部门、幼儿园负责人、家长代表等组成。
2.制定考核评估方案：明确考核评估目标、内容、方法等。
3.实施考核评估：按照方案进行资料审查、现场观察、问卷调查和访谈。
4.形成考核评估报告：对考核评估结果进行汇总、分析，形成报告。
5.反馈考核评估结果：向幼儿园、家长、教师反馈考核评估结果，提出改进意见。
五、考核评估结果运用1.作为幼儿园年终评价的重要依据，对优秀幼儿园给予表彰和奖励。
2.对考核评估中发现的问题，督促幼儿园进行整改，提升教育教学质量。
3.为教育部门制定相关政策提供参考。
这个方案，是我对普陀区幼儿园2024学年度工作的期待和关切。
希望通过这份方案，能够推动幼儿园各项工作的发展，让每个孩子都能在温馨、快乐的氛围中茁壮成长。
普陀区幼儿园2016学工作
普陀区幼儿园2016学年度工作考核评估方案为进一步完善幼儿园发展性督导评估机制，充分调动幼儿园自主办学、自主发展的积极性，不断提升幼儿园内涵发展、特色发展水平，依据《舟山市幼儿园发展性教育督导评估工作实施方案》和《浙江省等级幼儿园评定办法》，结合我区实际，制定本方案。
一、考评对象根据幼儿园办园性质，考评对象分为A、B二类：A类包括区教育局直属幼儿园、乡镇公办等级幼儿园和学校附属幼儿园，B类包括民办等级幼儿园和准办幼儿园。
二、考评内容A类幼儿园指标体系涵盖装备管理、队伍建设、行政管理、党建工作、教育教学、卫生保健、主体性项目、附加项目等八部分共31条指标，其中主体性项目2个。
B类幼儿园指标体系涵盖装备管理、队伍建设、行政管理、教育教学、卫生保健、主体性项目、附加项目等七部分共27条指标，其中主体性项目1个。
（指标体系与赋分标准具体内容请见附件）三、赋分办法A类幼儿园考核31条指标总计200分。
前27条指标合计总分为155分，各条指标分值具体参看指标体系；主体性项目总分30分，每项15分；附加项目总分15分，其中教师成果5分，集体荣誉10分。
B类幼儿园考核27条指标总计200分。
前23条指标合计总分为165分，各条指标分值具体参看指标体系；主体性项目20分；附加项目总分15分，其中教师成果5分，集体荣誉10分。
除附加项外，其它指标采用等级赋分制，评估分为优秀、良好、合格、不合格四档等第，每条指标实际得分按等级的权重（即优秀100%、良好80%、合格60%、不合格0）换算成分数，具体参照每条指标的赋分标准执行。
四、考核程序（一）2017年7月10日前，各园在认真总结本学年工作基础上，对照考核内容完成自评，并将自评材料上传至普陀区教育督导室网上管理平台。
（附加项教师成果和集体荣誉取得日期截止到6月30日）（二）2017年7月中旬，督导室审核各园自评材料。
（三）2017年7月下旬至8月，督导室组织考核人员，对B 类幼儿园进行实地考核，并完成网上赋分。
幼儿园考核评估方案
幼儿园考核评估方案幼儿园是孩子学习、成长的重要场所，幼儿园的教育质量直接关系到孩子的发展。
为了确保幼儿园的教育质量，进行考核评估是必不可少的。
本文将提供一份全面详细的幼儿园考核评估方案。
一、考核评估的目的和意义1. 目的：对幼儿园进行综合评估，了解幼儿园在幼儿教育、师资力量、课程设置等方面的情况，确定幼儿园的教育质量水平，制定工作计划和实施方案。
2. 意义：可以从幼儿园整体上把握教育质量，找出存在的问题并加以解决，统筹规划幼儿园教育工作，提高幼儿园教育的水平，为孩子提供更好的教育环境。
二、考核评估的内容和方法1. 内容：（1）教育环境：评估幼儿园的场所、设施、配套设备等是否满足教育需要。
（2）课程设置：评估幼儿园的课程安排是否合理、科学。
（3）师资力量：评估幼儿园的师资力量是否足够、专业。
（4）教学质量：评估幼儿园的教学方法、教学效果等是否达到标准。
（5）家长反馈：通过与家长的交流了解幼儿园在服务、沟通、家园合作等方面的表现。
2. 方法：（1）收集资料：收集幼儿园各项资料，包括幼儿园的发展历程、师资概况、教学管理制度等。
（2）实地考察：实地考察幼儿园，查看幼儿园的设施、场所、安全和卫生等情况。
（3）听取汇报：听取幼儿园相关人员的汇报，了解幼儿园工作的情况。
（4）调查问卷：通过发放问卷调查的方式，了解家长对幼儿园的看法和评价。
三、考核评估的标准和指标1. 标准：（1）标准应当符合《幼儿园管理条例》的规定，保障幼儿园的教育质量。
（2）标准应当与幼儿园的定位和办学目标相一致，促进幼儿园持续发展。
（3）标准应当明确具体、易于理解、可操作性强。
2. 指标：（1）教育环境：涵盖安全及卫生设备、卫生保洁、照明、通风等。
（2）课程设置：涵盖幼儿园课程方案、课程实施情况、教材选择等。
（3）师资力量：涵盖教师资格、教学经验、个人素质、研修情况等。
（4）教学质量：涵盖教学理念、课堂教学、教育评价等。
（5）家长反馈：涵盖家长满意度、投诉情况、建议意见等。
幼儿园年度考核实施方案（通用14篇）
幼儿园年度考核实施方案幼儿园年度考核实施方案（通用14篇）为确保事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
那么应当如何制定方案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园年度考核实施方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园年度考核实施方案篇1针对各幼儿园在绩效考核过程中出现的问题和困难，现就进一步完善我区幼儿园绩效考核方案提出以下方案。
一、指导思想以中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》为指导，全面贯彻党的教育方针，以办好人民满意的教育为宗旨，着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教职工绩效考核评价机制，促进教师队伍素质提升，促进素质教育的全面实施，促进学校教育教学的高质量发展。
二、基本原则实施绩效考核工作应遵循以下原则：1.以德为主、注重实绩。
把师德放在首位，注重教职工履行岗位职责、提升教育教学质量的实际表现和贡献。
2.激励先进、促进发展。
鼓励教职工全身心投入教书育人工作，引导教职工不断提高自身素质和教育教学能力。
3.客观公正、简便易行。
坚持“责任大小、科技含量、难易程度、劳动强度”的分配原则，程序规范，力戒繁琐。
4.同类相当、效益优先。
同类别学校考核办法应大致相当，对增量部分的考核要拉开差距。
三、考核对象公办幼儿园在编在岗教职工。
四、考核内容（一）30%奖励性绩效工资1.考核内容：师德表现、出勤与劳动纪律及满工作量情况。
2.考核方法：（1）教职工应服从学校的工作安排，并完成规定的满工作量任务。
否则，应按月扣减绩效，扣减量不少于1/3。
（2）教职工请假期间的工资待遇按照《关于进一步加强教职工常规管理的意见（试行）》（高教【20xx】83号）文件规定执行。
日常出勤考核（短期病事假等）办法为：迟到、早退扣减10元/次；病假扣减30元/天；事假扣减60元/天。
3.发放方式：按档案工资额度考核发放。
幼儿园工作考核评分标准
幼儿园工作考核评分标准一、概述幼儿园工作考核评分标准是对幼儿园工作人员在日常工作中的表现进行评估和打分的依据。
通过评分标准的制定，旨在全面、客观地评价工作人员的业务能力、工作态度和团队合作能力，进而提高工作质量和效果，促进幼儿园工作的健康发展。
二、评分标准1. 业务能力评分区间：0-40分评分细则： - 优秀（36-40分）：具备扎实的专业知识和技能，能够独立开展各项工作，并能有效解决问题和应对突发情况。
- 良好（26-35分）：具备一定的专业知识和技能，能够独立完成日常工作任务。
- 中等（16-25分）：对本职工作有一定的了解，但在实际操作中还存在一些不足。
- 较差（6-15分）：对本职工作认识不够，操作中存在许多错误和不合理的行为。
- 不合格（0-5分）：对本职工作没有基本的认识和掌握。
2. 工作态度评分区间：0-30分评分细则： - 优秀（27-30分）：工作热情高，能够主动承担工作责任，积极主动解决问题，对待幼儿、家长和同事友善耐心。
- 良好（19-26分）：工作认真负责，能够按时保质完成工作任务，与幼儿、家长和同事保持良好沟通和合作关系。
- 中等（11-18分）：工作态度一般，有时工作缺乏主动性和积极性，对待幼儿、家长和同事时不够耐心和友好。
- 较差（3-10分）：工作态度消极，常常推卸责任和拖延工作，与幼儿、家长和同事之间存在冲突和不良关系。
- 不合格（0-2分）：工作态度极差，对工作漫不经心，对幼儿、家长和同事的负面情绪表现明显。
3. 团队合作评分区间：0-30分评分细则： - 优秀（27-30分）：能够与团队成员高效合作，积极参与团队讨论和决策，能够有效协助他人解决问题，展现出团队精神。
- 良好（19-26分）：与团队成员良好合作，能够有效协调资源，完成团队任务，能够主动向他人提供帮助和支持。
- 中等（11-18分）：与团队成员一般合作，缺乏积极主动参与，对团队目标理解不够深刻，协作能力有待提高。
幼儿园评估考核方案
幼儿园评估考核方案幼儿园的评估考核方案是为了提高幼儿园的教学质量和管理水平，促进幼儿的全面发展而设计的。
一个科学有效的评估考核方案可以帮助幼儿园了解自身的优势和不足，及时进行调整和改进，以更好地适应幼儿园教育的需求。
本文将分为十二个小节，从多个方面详细阐述幼儿园评估考核方案。
一、教学质量考核幼儿园的教学质量是衡量其办学水平的重要标准。
评估考核方案可以通过定期课堂观察、教案审核、教师自评等方式，全面了解幼儿园的课堂教学情况。
同时还可以利用家长的反馈意见，了解幼儿的学习情况和对教师的评价，以及幼儿园所使用的教育教学材料的适用性。
二、环境设施评估幼儿园的环境设施对幼儿的生活和学习环境有着重要影响。
评估考核方案可以综合考察幼儿园的场地、教室、操场等环境设施的合理性和安全性。
同时还可以评估幼儿园的教学用具、玩具等教育资源是否充足，是否能够满足幼儿的学习需求。
三、师资力量评估幼儿园的师资力量是决定其教育质量的核心因素之一。
评估考核方案可以综合考察幼儿园教师的学历、资格证书、教学经验等因素，了解教师队伍的专业水平和能力。
同时还可以通过教师的教学反思、培训交流等方式，提高教师的综合素质和教育教学能力。
四、课程设置评估幼儿园的课程设置直接关系到幼儿的学习效果和发展潜力。
评估考核方案可以评估幼儿园的课程设置是否符合幼儿的发展规律和特点。
同时还可以评估课程设置是否科学、合理，能否促进幼儿的全面发展和培养其综合素质。
五、综合评估考核综合评估考核是一种通过多种方法和途径对幼儿园进行全面评估的方式。
评估考核方案可以结合以上几个方面的评估内容，通过量化和定性的指标，全面了解幼儿园的发展状况。
同时还可以通过对比和分析，找出幼儿园的问题所在，并提出相应的改进和发展方向。
六、数据收集和分析评估考核方案需要收集大量的数据和信息，对幼儿园进行全面评估。
数据收集可以通过问卷调查、访谈、观察等方式进行。
收集到的数据可以进行统计和分析，得出结论和建议，为幼儿园提供科学有效的改进方案。
幼儿园考核评估方案
幼儿园考核评估方案幼儿园作为孩子们的第一个正式教育环境，对于他们的成长和发展起着至关重要的作用。
为了确保幼儿园的教育质量和服务水平，需要进行考核评估。
本文将探讨幼儿园考核评估的方案，并总结其重要性。
一、定义幼儿园考核评估是对幼儿园教育质量和教学效果进行全面、系统的评估活动。
通过对幼儿园的各项指标进行评估，可以发现问题并提出改进意见，为幼儿园的发展提供有益的参考。
二、评估内容幼儿园评估的内容应囊括幼儿园的教育理念、教学管理、师资队伍、教育环境、教育活动等方面。
评估者可以结合相关标准和指南，对这些内容进行综合考察和分析。
三、评估方法幼儿园评估可以采用多种方法，包括问卷调查、实地考察、师生访谈、课堂观察等。
这些方法可以从不同角度、不同层面了解幼儿园的实际情况，为评估提供准确的数据和信息。
四、评估指标评估指标是评估活动的核心内容，决定了评估的准确性和科学性。
一般而言，评估指标应包括教育质量、师资力量、教学管理、教育环境和家长满意度等方面。
通过科学的指标体系，可以更全面、客观地评估幼儿园的整体水平。
五、评估标准评估标准是评估活动的衡量标准，确定了评估结果的判断依据。
评估标准应该具有客观性、科学性和可比性。
可以参考相关的法律法规和政策文件，结合幼儿园的实际情况，制定适合幼儿园的评估标准。
六、评估时间幼儿园评估应有明确的时间安排，一般可以按季度或学年进行评估。
评估的时间安排应合理、充分考虑幼儿园的实际情况，并避免对教师和学生的正常教学活动造成过大的干扰。
七、评估结果评估结果是评估活动的核心产出，对于幼儿园的发展具有重要的指导意义。
评估结果可以根据指标和标准进行分类和分级，针对不同情况提出相应的改进意见。
对于评估结果，幼儿园应该认真对待，积极改进，提高教育质量。
八、改进措施评估的目的并非仅仅指出存在的问题，更重要的是提出改进的措施。
幼儿园应该根据评估结果，针对性地制定改进方案，并积极实施。
改进措施可以包括师资培训、教学改革、环境升级等方面，将评估活动转化为实际的改进行动。
幼儿园教师年度考核方案与考核标准
幼儿园教师年度考核方案与考核标准在幼儿园教育领域中，教师的角色至关重要。
他们不仅仅是知识的传授者，更是孩子们成长道路上的引路人和引导者。
幼儿园教师的素质和能力对于教育质量具有重要影响。
为了能更好地促进教师的专业成长，许多幼儿园都会制定年度考核方案与考核标准。
这些考核标准旨在评估教师的专业能力、教学效果以及教育品质，从而全面评价教师的工作表现。
一、年度考核方案1. 目的年度考核方案的制定旨在激励教师不断提升自身素质和教学水平，同时对教师的工作进行科学评价和管理，从而保障幼儿教育的质量。
2. 内容年度考核方案的内容应当包括教师的个人信息、考核内容、考核方式、考核标准、评价方法、奖惩办法等内容。
教师的个人信息包括基本情况、教育背景、工作履历等；考核内容包括教学质量、德育水平、课外活动组织能力等；考核方式既可以包括定量评价，也可以包括定性评价；考核标准则应当明确、科学、具体。
3. 实施年度考核方案的实施需要有组织、有计划地进行。
在实施过程中，应当加强教师自评、互评和督导评的环节，从而保证考核结果的客观、公正和科学。
二、考核标准1. 专业能力教师的专业能力是评价其教学水平的重要标准之一。
在这方面，应当考察老师的教学方法、教学设计、课堂管理、学生评价等情况。
只有教师具备了优秀的专业能力，才能够更好地完成教育工作。
2. 教学效果教学效果是考核的核心内容之一。
在这可以通过学生的学习成绩、学业水平提升、学习兴趣和学习动力等方面来进行评价。
只有在这些方面取得了显著的成绩，才能说明教师的教学效果得到了肯定。
3. 教育品质教师的德育水平、课外活动组织能力等也是考核的重要内容。
在这一方面需要根据教师的具体表现来进行全面评价。
只有教师在这些方面表现出众，才能说明其具备了良好的教育品质。
总结年度考核方案与考核标准的制定对于提升教师的专业素养和教学水平具有重要意义。
通过科学、规范的考核，可以激励教师不断提升自身素质，提高教学水平，从而为孩子们提供更优质、更有温度的教育。
幼儿园考核评估方案
幼儿园考核评估方案幼儿园考核评估方案一、方案背景随着我国教育水平的不断提高，幼儿教育也受到越来越多的关注。
作为幼儿教育的基础，幼儿园的教学水平和服务质量也日益受到重视。
因此，建立一套科学的幼儿园考核评估方案，对于提高幼儿园办学质量、促进幼儿教育发展具有重要意义。
二、目标本方案旨在建立一套符合国情的幼儿园考核评估体系，确保幼儿园办学质量和服务水平，促进幼儿教育不断提高。
三、评估内容和流程评估内容幼儿园评估内容包括教学、管理和服务三个方面一、教学评估1、幼儿园教学计划的合理性、科学性和实施情况。
2、教师教育教学水平及团队配合效果。
3、幼儿园教材的质量及使用情况。
4、活动课程设置的丰富性、趣味性、可操作性以及对儿童能力的全面发展的促进情况。
二、管理评估1、办园宗旨、办园理念的明确与贯彻程度。
2、幼儿园管理制度的规范性、完善性和执行情况。
3、幼儿园与家长的沟通和协作情况。
4、幼儿园安全保障和应急预案等基础设施的建设和使用情况。
三、服务评估1、幼儿园服务特色和质量的确定与实施情况。
2、幼儿园生活环境的整洁、卫生、安全等方面的评估。
3、幼儿园对儿童体质、心理、智力等方面全面健康发展的重视和实施情况。
评估流程1、邀请评估专家组成员。
2、组织幼儿园生活环境检查、课程观摩等实地考察。
3、组织师生和家长调查。
4、撰写评估报告并向幼儿园反馈。
四、评估方法与标准评估方法1、多种评估方法相结合，包括问卷、访谈、观察、实地考察等。
2、评估成果主要由评估报告和幼儿园办学指导方案两部分组成。
评估标准1、评估标准遵循“规范、科学、客观、公正”的原则。
2、评估标准应结合中国国情和幼儿发展实际。
3、每个评估标准划分为“优、良、中、差”四个等级，通过数字化测评方式统计综合得分，得分低于合格分数线视为不合格。
五、评估效果与管理评估效果1、对幼儿园的办学质量和服务水平进行全面评估，提出一系列合理的改进和建议，为幼儿教育和幼儿园优化服务提供指导。
幼儿园综合考核评估方案 幼儿园考核
幼儿园综合考核评估方案随着教育事业的发展，幼儿园教育日益受到社会各界的关注。
为了提高幼儿园教学质量，有效评估幼儿园的教学水平和管理成效，制定一套科学的综合考核评估方案至关重要。
本文将就幼儿园综合考核评估方案展开讨论。
一、背景幼儿园作为学前教育的重要组成部分，其教学质量直接关系到幼儿的成长和发展。
但目前存在着幼儿园教师素质不高、教学设施滞后、管理不规范等问题，因此有必要建立一套科学的考核评估体系，以促进幼儿园教育的健康发展。
二、考核主要内容1.教学质量：考核幼儿园的教学内容设置、师资力量、教学方法和教学效果等方面。
2.教学设施：考核幼儿园的场地与建筑、设施设备、消防安全、卫生情况等。
3.管理水平：考核幼儿园的组织管理、财务管理、安全管理、卫生管理等方面。
4.教育环境：考核幼儿园的办学理念、教育教学氛围、家校合作等情况。
5.社会效益：考核幼儿园的社会声誉、家长满意度、学生就业率等方面。
三、考核方法1.定量考核：采用问卷调查、统计数据等方式，对幼儿园的各项指标进行量化评估。
2.定性考核：采用专家评审、实地考察等方式，对幼儿园的综合素质进行综合评定。
3.综合考核：将定量考核和定性考核相结合，得出最终的考核结果。
四、考核评估流程1.确定考核标准：在业内专家的指导下，制定出符合实际情况的考核标准。
2.数据收集：通过情况调查、资料搜集等方式，收集幼儿园各项指标的数据。
3.数据分析：对收集到的数据进行分析和整理，得出各项指标的评估结果。
4.评估总结：由专家组成评估委员会进行总结，形成最终的考核评估报告。
五、考核评估结果运用1.奖惩机制：根据考核结果，对幼儿园进行奖惩，以促进其改进教学质量和管理水平。
2.政策指导：政府可以根据考核结果，对幼儿园进行指导和支持，推动其发展。
3.对外宣传：幼儿园可以将考核结果作为宣传资料，提升自身的声誉和知名度。
4.改善措施：依据考核评估结果，幼儿园可以针对存在的问题制定改善措施，提升整体品质。
幼儿园评估考核方案
幼儿园评估考核方案1. 介绍幼儿园评估考核方案是用于对幼儿园整体水平进行评估和考核的工具和方法。
通过评估和考核，可以了解幼儿园的办学质量，发现问题，并提出改进措施，以提高幼儿园的教育教学水平和服务质量。
2. 目的幼儿园评估考核的目的是：•了解幼儿园教育教学水平和服务质量；•发现幼儿园存在的问题和不足，并提出改进措施；•促进幼儿园教育教学的全面发展；•保证幼儿园的教育教学质量和服务水平。
3. 考核内容和指标3.1 教育教学内容•教学目标和计划的合理性•教材和教具的选择和使用•教学方法和技巧的灵活运用•学生参与和互动的程度•教学进度和课堂纪律的把控3.2 师资力量•教师的学历和专业背景•教师的教育教学能力和经验•教师的职业素养和敬业精神•教师的团队合作和沟通能力3.3 学生发展•学生的身心健康状况•学生的学习态度和行为习惯•学生的社交能力和人际关系•学生的创造力和想象力3.4 家园合作•家长的参与程度和满意度•家长对园方工作的评价和反馈•幼儿园与家长的沟通和交流方式•家园合作的具体实施情况3.5 环境设施和安全•幼儿园的场所和设施是否符合安全标准•幼儿园的消防设施是否健全•幼儿园的食品安全和卫生状况•幼儿园的游戏设施和教育资源4. 考核方法4.1 文件资料审查对幼儿园的相关文件资料进行审查，包括教学计划、课程安排、教材使用情况、教师资格证书、学生档案等，以了解幼儿园的运行情况和管理水平。
4.2 观看教学活动到幼儿园现场观看教学活动，包括课堂教学、活动组织、教师与学生的互动等，以评估幼儿园的教育教学水平和师资力量。
4.3 现场访谈与幼儿园的师生和家长进行面对面的访谈，了解他们的意见和建议，以了解幼儿园的服务质量和家园合作情况。
4.4 家园互评幼儿园与家长进行互评，家长对幼儿园的评价和反馈意见，幼儿园对家长的参与度和合作情况进行评价，以促进双方的沟通和合作。
5. 考核结果和改进措施根据考核的结果，制定相应的改进措施，包括教育教学改进、师资培训、学生发展支持、家园合作加强、环境设施和安全防范等方面，以提高幼儿园的整体水平。
2016年幼儿园评估细则
时间：
总得分：
2016年示范区幼儿园评估细则（试行）
单位：
1、本细则依据《幼儿园管理条例》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《商丘市教育局民办教育管理暂行规定》商教字2008年32号，参照《河南省幼儿园办园基本标准》《河南省幼儿园管理暂行办法》等文件要求。
2、本年度内幼儿园教职工配备不足、校车审核不过关、消防审核不过关、教职工没有年度身体健康体检的本年度考核为不合格，并依据要求对幼儿园做出行政处罚。
3、各乡镇、办事处辖区内的新申办幼儿园的初审工作有各中心校负责，对符合幼儿园审批标准的有中心校上报示范区社会事务局，并做好存档。
4、对存在问题的幼儿园，整改日期为下达整改通知书之日起两周内。
5、在幼儿园量化考核中，如有弄虚作假现象，总分为零。
6、凡本年度出现重大安全事故、媒体负面报道造成不良影响者，总分为零。
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幼儿园评估考核方案
幼儿园评估考核方案一、前言幼儿园是儿童学前教育阶段的“第二家园”，对儿童的健康成长、全面发展有着重要的作用。
为保证幼儿园教育质量，评估幼儿园工作的效果与质量，制定幼儿园评估考核方案十分必要。
本文旨在根据国内幼儿教育行业现有的经验及成果，结合市场需求，提出一份科学实用的幼儿园评估考核方案。
二、评估考核的目的与意义1. 目的评估考核幼儿园的工作效果与质量，为幼儿园提供改善和提高工作质量的建议，助力幼儿园成为更好的教育机构。
2. 意义（1）提高教师的教育教学水平和能力，改善幼儿园的办学质量。
（2）保护儿童的权益，确保幼儿园内的教育教学环境安全卫生。
（3）提高幼儿园的社会认知度和影响力，促进其在社会上的发展。
三、评估考核内容1. 基础设施环境考核考核内容包括：（1）园所位置是否合适，周边环境是否安全有序；（2）教室、休息室、厨房等的硬件设施是否齐全；（3）教室是否干净整洁、气味是否异味；（4）教学设备是否齐全，并处于正常工作状态；（5）园所的空气质量是否达标、水电是否稳定、安全用电等问题；（6）应急救援设施是否健全；2. 幼儿园管理考核考核内容包括：（1）幼儿园领导班子是否具有专业背景、管理经验和能力；（2）师资队伍是否规范、专业和稳定；（3）园所是否有规范化的运营管理制度和操作程序，是否健全；（4）家园合作、沟通是否顺畅，对家长和幼儿的问题是否及时回应；（5）幼儿园的经营管理是否合法合规；（6）园所的财务管理是否规范、透明。
3. 幼儿园教育考核考核内容包括：（1）园所是否合法合规，是否有教育执照和相应的资质证书；（2）幼儿园的教育理念、养育和教育目标是否明确；（3）教学质量如何，是否有符合幼儿身心发展特点的教育课程；（4）教师的教育教学能力和教学效果；（5）幼儿园的特色教育和课外活动、游戏是否丰富有趣；（6）幼儿园的安全保障措施是否得到落实、执行等。
4. 幼儿园品牌影响力考核考核内容包括：（1）幼儿园的市场竞争力；（2）后续升读小学的流失率；（3）教育行业内外的认可度、品牌影响力。
幼儿园测评考核方案
幼儿园测评考核方案幼儿园测评考核方案在幼儿园阶段，测评考核是对幼儿发展情况和学习情况进行科学评估的一种重要方式。
幼儿园测评考核方案应该综合考虑幼儿的身心发展特点，旨在促进其全面发展。
下面我将从多个方面探讨幼儿园测评考核方案的重要性、内容和实施方式。
一、重要性1. 促进幼儿全面发展：透过测评考核，可以及时了解幼儿的身心发展情况，有针对性地开展教育教学活动，促进幼儿的全面发展。
2. 为家长提供参考：测评考核结果可以为家长提供参考，帮助他们更好地了解和关心幼儿的成长情况。
3. 为教师提供指导：教师可以通过测评考核结果，及时发现幼儿的问题和需求，从而调整教学策略，更好地指导幼儿的学习和发展。
二、内容1. 身心发展测评：包括幼儿的身体协调能力、语言表达能力、社交能力等方面的测评，以全面了解幼儿的身心发展情况。
2. 学习情况考核：考核幼儿对于幼儿园教学内容的掌握情况，如认知能力、学习兴趣、学习态度等。
3. 社交行为评估：对幼儿的个性特点、社交行为、情绪管理能力等进行评估，促进其良好的交往和情感发展。
三、实施方式1. 灵活多样：测评考核不应该是单一的笔试形式，而是应该结合观察、游戏、小组活动等方式进行，以全面了解幼儿的发展情况。
2. 家园合作：家长是幼儿的第一任教师，幼儿园应该积极与家长合作，充分利用家长的观察和了解，共同推进幼儿的测评考核工作。
3. 及时反馈：测评考核结果应该及时向家长反馈，帮助家长更好地关注和教育幼儿。
从简到繁的方式探讨了幼儿园测评考核方案的重要性、内容和实施方式，希望能够帮助你更深入地理解和思考这一主题。
在我个人看来，幼儿园测评考核方案应该注重多方面的评估，不仅要关注幼儿的认知能力，还应该重视身心发展和社交行为等方面的评估，促进幼儿的全面发展。
家园合作也是非常重要的，只有家长和教师共同努力，才能更好地促进幼儿的发展。
希望以上内容能够帮助你更全面、深刻、灵活地了解幼儿园测评考核方案。
以上就是我为你写的有关幼儿园测评考核方案的文章，希望能够对你有所帮助。
幼儿园考核评估工作方案
幼儿园考核评估工作方案随着社会的发展和家长的重视，幼儿园的教育质量成为一个备受关注的话题。
幼儿园作为孩子们最早接触教育的地方，承载着重要的教育任务。
因此，对于幼儿园的考核评估工作至关重要。
本篇文章将从幼儿园考核的必要性、考核的内容和方式、评估结果的运用等几个方面展开讨论。
一、幼儿园考核的必要性幼儿园考核评估是保证教育质量的一种手段，具有以下必要性。
首先，幼儿园的考核评估工作有助于提高教师的教育教学能力。
通过对幼儿园教师的评估，可以及时发现存在的问题并针对性地进行培训和辅导。
其次，幼儿园考核评估可以为教育决策提供参考依据。
考核结果能够反映出幼儿园的教育水平和效果，为相关部门制定政策和制度提供依据。
最后，幼儿园考核评估对于增强家长的信心和满意度也是至关重要的。
家长可以通过考核评估结果来选择适合自己孩子的幼儿园，提高整个幼儿园教育体系的竞争力。
二、考核的内容和方式幼儿园的考核内容应包括对教师、课程和育儿环境的评估。
对于教师，可以评估其教学技巧、教育理念、课堂管理等方面；对于课程，则要考察其设计合理性、培养目标是否明确等；对于育儿环境，要关注幼儿园的安全设施、卫生条件等。
考核方式可以采取定期考核和不定期考核相结合。
定期考核可以以学年为周期，对幼儿园进行全面评估，了解幼儿园整体情况；不定期考核则可以针对某个具体问题或随机进行，以保证评估结果的客观性和全面性。
三、评估结果的运用幼儿园的考核评估结果应该得到实质性的运用，以促进教育质量的提高。
一方面，考核评估结果可以为教师的绩效评价和职称晋升提供参考依据，鼓励教师积极进取。
另一方面，考核评估结果也可以为家长选择幼儿园提供参考。
家长可以通过参考评估结果来选择与自己教育理念相符合的幼儿园，以保证孩子得到更好的成长环境。
四、加强考核评估的方法和手段为了加强幼儿园的考核评估工作，可以采用多种方法和手段。
首先，可以开展家长满意度调查和反馈。
幼儿园可以定期组织家长会议，听取家长对幼儿园教育工作的意见和建议。
幼儿园各项工作考核评估办法
幼儿园各项工作考核评估办法幼儿园是孩子成长中非常重要的阶段，对于幼儿园来说，如何进行各项工作考核评估是非常关键的。
以下是幼儿园各项工作考核评估办法的详细介绍。
一、安全管理的考核安全管理是幼儿园管理工作的一项基本内容，其对于幼儿园的经营起着至关重要的作用，特别是在当今竞争激烈的教育市场中，保障幼儿园的安全与稳定发展，成为了各级幼儿园管理部门的首要任务。
为了保障幼儿园的安全，各级幼儿园管理部门建立了一套科学完善的安全考核系统。
首先，幼儿园应按照相关要求，认真办好安全管理。
其次，幼儿园严格遵守国家相关制度，建立健全的安全管理制度。
此外，幼儿园还需要不断加强与家长的交流，及时、详尽、清晰地向家长反馈幼儿的健康状况，以及有关幼儿园的事项。
通过对幼儿园安全管理的考核，各级管理部门将确保幼儿园提供稳定、安全的教育环境。
二、教育教学的考核教育教学是幼儿园工作的核心，对于幼儿园评估来说至关重要。
各级幼儿园管理部门应根据国家教育改革的要求和幼儿园的自身特点制定切实可行的考核方案，以确保幼儿园教育教学的质量与效益。
1. 幼儿园应有一个完整的教育教学体系。
如：幼儿的生活自理能力、社交能力、语言表达能力、艺术表现能力等，都要有教育教学的内容与计划。
2. 幼儿园应根据幼儿的年龄与发展特点开展有效的教育教学。
如：对三至六岁的幼儿，要突出幼儿们的个性，引导幼儿探究、思考，培养他们良好的语言表达能力与思维习惯。
3. 评估幼儿园教育教学的质与量。
如：要根据幼儿在学习中所表现出来的知识掌握情况、兴趣爱好等来进行评估，以及根据幼儿长期学习的情况，对教师进行考核。
同时要保证幼儿园课程的科学性、系统性与有效性。
三、管理绩效的考核管理绩效是幼儿园管理的重要方面，对于保障幼儿园文化建设、绩效提升具有重要意义。
在考核管理绩效时，各级管理部门应把握以下几个方面：1. 做好人员管理。
人员管理是幼儿园管理的核心。
幼儿园应合理定人、定岗，制定符合幼儿园实际的考核工资制度、奖励制度等，以激发员工的工作动力和积极性。
幼儿园评估考核方案
幼儿园评估考核方案众所周知，幼儿园作为学前教育的重要一环，承载着培养儿童的基本素养和能力的重要任务。
为了保证幼儿园的教学质量和教育效果，评估考核方案必不可少。
本文将从多个角度探讨幼儿园评估考核方案的重要性，并提出一些具体的评估内容和方法。
一、家园合作评估家庭与幼儿园的紧密合作对儿童的健康成长至关重要。
因此，在评估考核中，应重视家园合作的程度。
可以通过家长问卷、家访等形式，了解家长对于幼儿园的满意度、对教育工作的意见和建议等。
同时，幼儿园也可以定期组织家长活动，增进幼儿家长之间的沟通和交流。
二、教师专业能力评估优秀的教师是幼儿园开展教育工作的关键。
因此，在评估考核中，需要对教师的专业能力进行全面评估。
可以通过定期的教师培训和交流，检查教师的教育资质和教学能力。
同时，可以邀请专家进行教师的课堂观察和评估，评估教师的教学设计、教学方法和学生评价等。
三、生活园地评估生活园地是幼儿园最基础的教育场所，也是儿童日常活动的主要场所。
在评估考核中，需要对生活园地的规划设计、装饰环境、教具设施、安全设备等进行评估。
同时，还应注意生活园地的活动内容是否能够促进儿童的学习和成长，是否能满足儿童的兴趣和需求。
四、教育环境评估教育环境是幼儿园进行教育活动的重要组成部分。
在评估考核中，需要对教育环境的整体规划、教室设计、教具设备、图书角、角色扮演区等进行评估。
同时，还要关注教育环境是否能够提供丰富多样的学习资源，是否能激发孩子的学习兴趣和创造力。
五、课程教材评估幼儿园的课程教材是幼儿教育的重要依据。
在评估考核中，应重视课程教材的科学性和实用性。
可以对幼儿园的课程目标、内容、教学方法和评价方式进行评估。
同时，还应不断与时俱进，根据儿童的发展需求和社会状况，更新、调整课程教材。
六、幼儿活动评估幼儿活动是幼儿园教育过程中的重要组成部分。
在评估考核中，需要对幼儿园的各项活动进行评估，包括游戏活动、户外活动、艺术活动、讲座活动等。
评估重点应该放在活动的安排合理性、参与度、开发儿童的兴趣、培养儿童的能力等方面。
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普陀区幼儿园2016学年度工作
考核评估方案
为进一步完善幼儿园发展性督导评估机制，充分调动幼儿园自主办学、自主发展的积极性，不断提升幼儿园内涵发展、特色发展水平，依据《舟山市幼儿园发展性教育督导评估工作实施方案》和《浙江省等级幼儿园评定办法》，结合我区实际，制定本方案。
一、考评对象
根据幼儿园办园性质，考评对象分为A、B二类：A类包括区教育局直属幼儿园、乡镇公办等级幼儿园和学校附属幼儿园，B类包括民办等级幼儿园和准办幼儿园。
二、考评内容
A类幼儿园指标体系涵盖装备管理、队伍建设、行政管理、党建工作、教育教学、卫生保健、主体性项目、附加项目等八部分共31条指标，其中主体性项目2个。
B类幼儿园指标体系涵盖装备管理、队伍建设、行政管理、教育教学、卫生保健、主体性项目、附加项目等七部分共27条指标，其中主体性项目1个。
（指标体系与赋分标准具体内容请见附件）
三、赋分办法
A类幼儿园考核31条指标总计200分。
前27条指标合计总分为155分，各条指标分值具体参看指标体系；主体性项目总分30分，每项15分；附加项目总分15分，其中教师成果5分，集体荣誉10分。
B类幼儿园考核27条指标总计200分。
前23条指标合计总分为165分，各条指标分值具体参看指标体系；主体性项目20分；附加项目总分15分，其中教师成果5分，集体荣誉10分。
除附加项外，其它指标采用等级赋分制，评估分为优秀、良好、合格、不合格四档等第，每条指标实际得分按等级的权重（即优秀100%、良好80%、合格60%、不合格0）换算成分数，具体参照每条指标的赋分标准执行。
四、考核程序
（一）2017年7月10日前，各园在认真总结本学年工作基础上，对照考核内容完成自评，并将自评材料上传至普陀区教育督导室网上管理平台。
（附加项教师成果和集体荣誉取得日期截止到6月30日）
（二）2017年7月中旬，督导室审核各园自评材料。
（三）2017年7月下旬至8月，督导室组织考核人员，对B类幼儿园进行实地考核，并完成网上赋分。
2017年9月对A类幼儿园进行实地考核，各责任科室根据考核情况确定相关指标等级并完成网上评价。
（四）2017年10月，督导室整理汇总各项数据，完成排序，经区教育局党政联席会议审核通过后，公布考核结果。
五、考核要求
（一）请各幼儿园收到本方案后，认真组织学习，全面掌握指标体系与赋分标准，结合幼儿园实际，抓住重点难点，扎实开展工作，不断突破提高，保证考核工作顺利进行。
（二）幼儿园应根据自身发展特点选择重点和拓展领域，确定切合实际的主体性项目，设定明确的目标并制定完善的实施计
划。
主体性项目一般应于学年初报督导室备案。
（三）幼儿园自评工作必须程序到位、全员参与、客观真实。
对每一考评指标的自评简述要准确，突出实效，并按赋分标准确定等级。
（四）考核组对幼儿园进行实地考核时，园长要作一学年幼儿园发展情况的简要汇报，并对本园当年主体性项目完成情况进行具体阐述。
（五）主体性项目要有台帐资料准备，要体现真实性和针对性，要求数据准确，实例清晰，体现发展成效。
学校加分项目需提交获奖证书、文件等证明材料，由督导室进行审核。
其他指标不做台帐，实地考核时由考核人员根据需要查阅园相关档案。
（六）各园要根据自评情况和考核组反馈意见对学年度工作进行分析研究，落实整改措施，并列入下一学年工作计划，促进幼儿园进一步发展。
六、考评结果使用
教育局党政联席会议根据考核组考评总分排序，分A类、B 类幼儿园确定优秀、良好、合格、基本合格、不合格等次。
考评结果将作为幼儿园等级提升、政府财政资金补助和奖励等事项的重要依据。
附件1：普陀区公办幼儿园2016-2017学年度工作考核指标体系与评估标准
附件2：普陀区民办幼儿园2016-2017学年度工作考核指标体系与评估标准
普陀区公办幼儿园2016-2017学年度工作考核指标体系与评估标准
普陀区民办幼儿园2016-2017学年度工作考核指标体系与评估标准。