幼儿园托班社会教案反思《甜甜的棒棒糖》
幼儿园小班教案《甜甜的棒棒糖》含反思
幼儿园小班教案《甜甜的棒棒糖》含反思幼儿教育是一项特别紧要的工作，对于小班的幼儿来说，能够获得良好的教育是非常紧要的。
在教学过程中，老师需要结合幼儿的实际情况，选择合适的教育方法，让幼儿们在快乐的氛围中学习，同时也需要反思本身的教学方法，不断改进。
下面，我将以《甜甜的棒棒糖》为例，为大家介绍一节幼儿园小班教案。
一、教学目标1. 能够认得棒棒糖，并了解它的制作方法。
2. 能够感知食品的味道，并了解棒棒糖的口感。
3. 能够用简单的语言描述棒棒糖的颜色、形状和味道等特点。
4. 能够在小组中进行合作，完成棒棒糖的制作并共享。
二、教学准备1. 棒棒糖图画2. 棒棒糖制作材料3. 彩色纸、剪刀、笔、胶水4. 硬纸板、白色纸5. 甜味食物（如糖果、水果等）6. 主题歌曲三、教学过程1. 导入（1）播放主题歌曲《甜甜的棒棒糖》，让孩子们感受音乐的欢快和轻松。
（2）老师出示棒棒糖图画，询问孩子们对于这个东西的认知，并引导孩子们谈论棒棒糖的颜色、形状和味道等特点。
（3）老师让孩子们尝一尝口味较为甜的食物，让孩子们感知味道，以便于后续的教学。
2. 学习（1）老师讲解棒棒糖的制作方法，并在黑板上制作一个简化版的制作流程图。
（2）老师向孩子们呈现全部制作棒棒糖的材料，并一一介绍它们的作用。
（3）老师分小组让孩子们一起制作棒棒糖，并告知孩子们可以使用不同的食材制作不同口味的棒棒糖。
（4）老师可以帮忙孩子们裁剪彩色纸，让孩子们将制作好的棒棒糖装饰起来。
（5）在制作的过程中，老师可以引导孩子们讨论和谈论制作过程中发生的变化，如糖的溶化、水的加热等。
3. 提高（1）孩子们完成了棒棒糖的制作，老师引导孩子们共享制作的过程，并让孩子们呈现本身制作的棒棒糖。
（2）老师让孩子们品尝不同口味的棒棒糖，并引导他们描述棒棒糖的颜色、形状和味道等特点。
4. 总结（1）老师带领孩子们回顾本节课所学的内容，并询问孩子们对于本节课的感受。
假如有孩子提出了宝贵的看法和建议，老师可以记录下来以便于后续教学的改进。
小班教案《甜甜的棒棒糖》
小班教案《甜甜的棒棒糖》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对甜食的喜爱，以及分享和交流的良好习惯。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
三、教学准备：1. 物质准备：棒棒糖若干、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置糖果氛围。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示棒棒糖，引导幼儿观察棒棒糖的形状、颜色，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事《甜甜的棒棒糖》，引导幼儿了解棒棒糖的来历和味道。
b. 教师带领幼儿进行手工制作，剪出棒棒糖的形状，并涂上喜欢的颜色。
c. 教师引导幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的棒棒糖，并分享给小伙伴。
3. 拓展部分：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟买卖棒棒糖的情景，培养幼儿的社交能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和观察能力。
2. 关注幼儿在分享和交流中的表达能力。
3. 评估幼儿对棒棒糖的认识程度，以及他们对甜食的喜爱程度。
六、教学内容1. 故事《甜甜的棒棒糖》：让幼儿通过故事了解棒棒糖的来历和分享的意义。
2. 手工制作：培养幼儿的动手能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 绘画活动：让幼儿通过绘画表达自己对棒棒糖的喜爱。
七、教学方法1. 故事讲解法：通过生动有趣的故事，引导幼儿认识棒棒糖。
2. 直观演示法：教师展示实物棒棒糖，帮助幼儿直观认识。
3. 实践操作法：手工制作和绘画活动，让幼儿在实践中掌握知识。
八、教学步骤1. 导入：教师出示棒棒糖，引导幼儿观察并说出棒棒糖的形状、颜色。
2. 讲述故事《甜甜的棒棒糖》，让幼儿了解棒棒糖的来历和分享的意义。
3. 手工制作：教师示范制作棒棒糖的过程，幼儿跟随操作，剪出棒棒糖形状，并涂上喜欢的颜色。
小班教案《甜甜的棒棒糖》
小班教案《甜甜的棒棒糖》小班教案《甜甜的棒棒糖》（通用11篇）小班教案《甜甜的棒棒糖》篇1活动目标1.感知棒棒糖有多种多样的造型。
2.能用团圆、压扁等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备1.各种形状的棒棒糖实物或图片。
2.红、黄、蓝颜色的太空泥3块，平头小竹棒3根，泥工工具三套，三个小筐。
活动过程1.导入。
师：今天老师请了一位小客人(教师出示小熊的图片)。
师：今天是小熊糖果店开业的日来，你们看小熊先生还给小朋友带来了礼物(教师出示各种形状的棒棒糖图片)。
2.请幼儿观察各种形状的棒棒糖，激发幼儿的兴趣。
师：喜欢吗?想要吗?那谁能说说这些棒棒糖哪里一样，哪里不一样?你喜欢什么样的棒棒糖?教师引导幼儿仔细观察并为完整的'表述。
3.制作棒棒糖。
师：小朋友的观察可真仔细，说话也很完整，给你们一个棒棒的大拇指表扬一下。
(教师播放电话铃声)师：哎?怎么来电话?喂，您好是谁呀，原来是小熊啊。
师：刚才小熊了来电话说，今台小熊糖果店的人太多了，糖果都卖完了，想请小朋友帮忙制作一些，你们愿意帮忙吗?(1)教师示范并讲述制作过程。
取一块橡皮泥用搓、团圆、压扁等方法来制作棒棒糖，最后把平头小竹棒插上去，一个棒棒糖就做好了。
(2)幼儿分组进行操作，教师巡回指导。
活动规则及要求：?小朋友一共分成三组，小朋友自己选择喜欢的位置坐，?每组的工具大家一块分享，不要争抢和浪费?，棒棒糖要做成不同的形状，做好后放在这个筐里，我们统一给小熊送货，最后小朋友要将桌上物品帮放好，垃圾放到垃圾桶内。
教师巡回指并鼓励幼儿做出不同形状的棒棒糖。
4.给自己做的棒棒糖取名字师：你喜欢自己做的帮帮糖吗?为它取个好听的名字吧!结束部分：5.给小熊送货。
教师播放音乐，小朋友在欢乐地音乐声中给小熊送货。
活动延伸：将制作糖果的材料放在美工区，继续活动。
幼儿园中班语言活动《甜甜的棒棒糖》教案附反思
幼儿园中班语言活动《甜甜的棒棒糖》教案附反思一、活动目标1.感知语言的丰富性和趣味性，培养幼儿对语言的敏感度。
2.培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
3.通过故事《甜甜的棒棒糖》，让幼儿学会分享和关爱他人。
二、活动准备1.故事课件：《甜甜的棒棒糖》2.棒棒糖模型3.画纸、画笔4.音乐《分享歌》三、活动过程（一）导入1.教师出示棒棒糖模型，引发幼儿兴趣。
2.邀请幼儿谈谈自己对棒棒糖的认识和喜爱。
（二）故事分享1.教师讲述故事《甜甜的棒棒糖》。
2.邀请幼儿谈谈故事中的角色、情节和感受。
3.教师引导幼儿关注故事中分享和关爱的主题。
（三）讨论分享1.教师提出问题：“故事中的小明为什么要把棒棒糖分享给小动物们？”3.教师引导幼儿思考如何在生活中分享和关爱他人。
（四）实践活动1.教师发放画纸和画笔，邀请幼儿画出自己喜欢的棒棒糖。
2.幼儿相互展示作品，分享自己的创作心得。
3.教师邀请幼儿将作品送给好朋友，体验分享的快乐。
1.教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获。
3.教师播放音乐《分享歌》，让幼儿在音乐中感受分享的美好。
四、活动反思1.故事选择合适：通过有趣的故事引导幼儿关注分享和关爱他人的主题，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.互动性强：在活动中，教师与幼儿的互动充分，幼儿能够积极参与讨论和表达自己的观点。
3.实践活动丰富：通过绘画、展示和送礼物等实践活动，让幼儿亲身体验分享和关爱的快乐。
4.教学效果良好：本次活动让幼儿明白了分享和关爱他人的重要性，提高了他们的社交能力。
5.需要改进的地方：在活动中，部分幼儿可能因为紧张或不自信而不愿意分享自己的作品。
教师应关注这些幼儿，给予更多的鼓励和支持。
本次活动中，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了分享和关爱他人。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的需求，不断改进教学方法，提高教学效果。
重难点补充：（一）重点：1.故事理解：让幼儿理解《甜甜的棒棒糖》的故事内容，明白分享的意义。
2.情感体验：通过实践活动，让幼儿体验分享和关爱的快乐。
幼儿园小班教案《甜甜的棒棒糖》含反思
棒糖》含反思contents •课程介绍与目标•教学内容与方法•实践与操作•课堂互动与反馈•课程总结与延伸•反思与改进目录01课程介绍与目标教案背景01本次课程是幼儿园小班的一节语言课，主题为《甜甜的棒棒糖》。
02课程设计基于幼儿对甜食的喜爱，以及对棒棒糖的熟悉度，旨在通过有趣的故事和游戏，引导幼儿学习分享和感恩。
幼儿能够听懂并理解《甜甜的棒棒糖》的故事内容，掌握基本的分享和感恩的概念。
知识目标能力目标情感目标幼儿能够积极参与课堂活动，表达自己的想法和感受，培养口语表达和社交能力。
通过故事和游戏，激发幼儿对分享和感恩的认同感和情感体验，培养友善、感恩的品质。
030201教学目标教学重点与难点教学重点引导幼儿理解分享和感恩的重要性，学会与他人分享，并表达感恩之情。
教学难点如何让幼儿真正理解并体会到分享和感恩的意义，以及如何在实际生活中运用这些概念。
02教学内容与方法棒棒糖的形状、颜色和味道等基本知识制作棒棒糖的材料和工具制作棒棒糖的步骤和注意事项通过教师讲解，向幼儿介绍棒棒糖的基本知识和制作方法。
讲解法教师现场示范制作棒棒糖的过程，让幼儿更加直观地了解制作步骤。
示范法让幼儿亲自动手制作棒棒糖，培养其动手能力和创造力。
实践法1. 导入新课通过展示棒棒糖或相关图片，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解教师向幼儿介绍棒棒糖的形状、颜色、味道等基本知识，以及制作棒棒糖的材料和工具。
3. 示范制作教师现场示范制作棒棒糖的过程，让幼儿观察并了解制作步骤和注意事项。
4. 幼儿实践让幼儿亲自动手制作棒棒糖，教师在旁边指导和协助。
5. 作品展示将幼儿制作好的棒棒糖进行展示，让幼儿互相欣赏和交流。
6. 课堂总结教师对本次课堂活动进行总结和评价，鼓励幼儿在日常生活中尝试制作其他美食。
03实践与操作学生分组与角色分配将学生分成若干小组，每组4-5人，确保每个学生都能参与到制作过程中。
在每个小组中，分配不同的角色，如“材料准备员”、“搅拌员”、“造型师”等，让学生体验不同的职责。
幼儿园小班公开课语言教案《甜甜的棒棒糖》含反思
幼儿园小班公开课语言教案《甜甜的棒棒糖》含反思引言：在幼儿教育中，语言的学习起着至关重要的作用。
通过丰富多样的教学活动，可以激发幼儿的兴趣，提升他们的语言能力。
本篇文章将分享一篇针对幼儿园小班的公开课语言教案《甜甜的棒棒糖》。
一、教学目标：1. 能听懂并大声读出故事《甜甜的棒棒糖》中的关键词；2. 能理解并回答问题与故事内容相关的简单问题；3. 通过剧情分析和讨论，发展幼儿的逻辑思维与表达能力。
二、教学准备：1. 故事书《甜甜的棒棒糖》；2. 彩色棒棒糖的图片；3. 互动教具：棒棒糖的贴纸和魔术棒；4. 记录幼儿观察结果的白板和标记笔。
三、教学过程：1. 导入阶段：老师手持着棒棒糖贴纸，引导幼儿观察，并提问：“大家看看我手上的贴纸是什么形状的？”幼儿们积极回答：“是棒棒糖的形状！”老师接着问：“这是什么？”，并将手中的贴纸转化为一个魔术棒，引发幼儿的好奇心。
2. 故事讲述阶段：老师出示故事书《甜甜的棒棒糖》，并向幼儿们介绍故事的主要角色以及基本情节。
老师细心讲述故事，并加入肢体语言和声音表情，以激发幼儿的注意力和兴趣。
3. 问题提问与讨论阶段：老师提出一些与故事相关的问题，并鼓励幼儿谈论和回答。
例如：“棒棒糖是什么颜色的？”、“故事中甜甜是个什么样的小宠物？”、“小朋友们喜欢甜甜吗？为什么？”等等。
4. 制作棒棒糖图片：老师向幼儿展示彩色棒棒糖的图片，并鼓励他们用五彩缤纷的颜料画出自己喜欢的棒棒糖形状。
5. 反思：教学过程中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣和好奇心。
他们能够流利地朗读故事关键词，并回答问题时也有了很大的进步。
而在制作棒棒糖图片的环节，幼儿们充分展示了自己的创造力和想象力。
盘点这节课的优点和可改进之处，有助于提高今后的教学质量和效果。
优点：1. 教学目标明确，符合幼儿的年龄特点和学习需求；2. 采用多种互动教具和教学方法，激发幼儿的兴趣，提升他们的积极性；3. 故事情节生动，讲述方式生动活泼，引起幼儿的共鸣和参与意愿；4. 讨论和创作环节，培养了幼儿的思考能力和表达能力。
甜甜的棒棒糖小班教案及反思
本次教案设计基于幼儿园小班学 生的认知特点，注重活动的趣味 性和互动性，让学生在轻松愉快 的氛围中学习。
教学目标
知识目标
了解棒棒糖的制作原料和过程，认识常见 的糖果类型。
能力目标
培养幼儿的动手能力、观察能力和创造力 ，提高幼儿的口语表达能力。
情感目标
激发幼儿对制作棒棒糖的兴趣和热情，培 养幼儿的分享意识和合作意识。
家长们还提供了丰富的材料和资源， 支持孩子们进行实践和探索，拓展了 孩子们的视野。
延伸活动与家庭教育的结合
教师鼓励家长们在家庭中开展与课程相关的延伸活动，如与孩子们一起制作不同口味的棒棒 糖，进一步巩固和拓展孩子们的学习成果。
通过家庭教育的配合，孩子们能够在日常生活中运用所学的知识和技能，提高解决问题的能 力。
通过实践操作，学生们对 糖果制作的过程有了更深 入的了解，提高了他们的 实践能力和动手能力。
学生的创意表现
在制作棒棒糖的过程中，学生们发挥想象力，创作出了各种形状和图案的棒棒糖， 如动物、植物、字母等，展现了他们的创意和审美能力。
学生们还尝试使用不同的食材和配料，如水果、巧克力、坚果等，制作出具有不同 口感和味道的棒棒糖，体现了他们的创新精神和探索欲望。
通过创意制作，学生们不仅锻炼了手眼协调能力和精细动作能力，还培养了他们的 艺术素养和审美情趣。
学生的口感体验反馈
学生们普遍反映，自制的棒棒糖口感丰 富多样，既有水果的清新酸甜，又有巧 克力的浓郁香醇，还有坚果的香脆口感
，给他们带来了愉悦的味觉体验。
学生们表示，在制作过程中他们学会了 如何调整糖浆的比例和温度，以及如何 选择合适的食材和配料，这对于他们今 后制作其他甜品或料理也有很大的帮助
力。
03
《甜甜的棒棒糖》的教学反思（通用6篇）
《甜甜的棒棒糖》的教学反思《甜甜的棒棒糖》的教学反思（通用6篇）在社会发展不断提速的今天，教学是重要的工作之一，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。
反思应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《甜甜的棒棒糖》的教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《甜甜的棒棒糖》的教学反思篇1甜甜的棒棒糖，可谓是比较接近小朋友们的生活，也是他们比较感兴趣的。
一开始在上课的导入部分的问题中“说说你知道的棒棒糖的形状”，一提到这话题，小朋友比较兴奋，回答的参差不齐。
这让我知道在提问方式上需要改进，要多问问你自己提问目的是什么，这样的方式是不是合理。
如果这个问题的意义作用不大还不如不问。
对颜色的感知虽然比较感性，对于一年级的学生更是如此。
这节课及之前的课上下来发现他们对颜色的在颜色的选择及搭配上还是比较吃力的，有些学生的作业创意是有了，但效果很难出来，甚至越做越糟糕，有些是出在颜色没有搭配好，看来上次孔老师说的很有必要，得要备一趟色彩课，系统向他们讲解一些色彩知识，能解决很多美术课上遇到的问题。
在介绍棒棒糖的一些重要形式如几何形、动物形、植物形、人物形，抽象形。
一方面学生对动物形及植物形比较感兴趣，对人物形及抽象形比较默然，有的甚至觉得抽象形不好看，因此在让学生设计棒棒糖的外形的时候，应以学生自行设计为主，教师引导为辅，充分发挥学生的想象力。
一段时间的课上下来，发现小孩子很喜欢得到老师的肯定，而这种肯定和表扬是实实在在的，所以最近课堂里我会及时的表扬一些表现好的及作品比较好的，及时发现及时表扬，有时也就是一句话就会让学生很满足，对于基础年级的美术课只要学生感兴趣，作业做的好次与基础是无关的，所以我们要尽量把课设计的吸引学生的兴趣，具体的一些表扬是激发他们兴趣很好的方法。
但有一点是肯定的，当学生能制作完成一个优秀的作品，那么他就会有一种成就感，从而对美术的兴趣就更加浓厚了。
《甜甜的棒棒糖》的教学反思篇2糖果是孩子们最喜欢的，因此，今天的活动引起了孩子们的极大兴趣。
幼儿园小班公开课语言教案《甜甜的棒棒糖》含反思
幼儿园小班公开课语言教案《甜甜的棒棒糖》含反思教案编写人：[教案编写者的姓名]一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对甜食的喜爱，以及分享和友爱的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过观察、体验和表达，了解棒棒糖的特点。
2. 教学难点：让幼儿用语言表达棒棒糖的形状、颜色和味道。
三、教学准备：1. 教具准备：棒棒糖模型、图片、水果实物等。
2. 环境准备：干净整洁的教室，适当布置糖果氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师展示棒棒糖模型，引导幼儿观察并说出棒棒糖的形状、颜色。
2. 主体活动：教师通过图片和实物，展示各种颜色的棒棒糖，引导幼儿用语言表达出来。
3. 实践活动：教师组织幼儿角色扮演，模拟购买棒棒糖的场景，培养幼儿的交际能力。
五、作业布置：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起制作棒棒糖手工，加深对棒棒糖的印象。
[此教案仅供参考，具体内容还需根据实际情况进行调整。
]六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括观察、表达和互动等。
2. 语言表达能力：评估幼儿在课堂上用语言表达棒棒糖特点的能力。
3. 交际能力：观察幼儿在角色扮演中的交际表现，如提问、回答和分享等。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行糖果品尝活动，让幼儿在品尝中进一步了解棒棒糖的味道。
2. 邀请家长参与课堂，共同参与棒棒糖制作和品尝活动，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 在课堂上要注意安全，避免幼儿误食教具。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和关爱。
3. 注重培养幼儿的观察力和表达能力，为今后的学习打下基础。
九、教学反馈：1. 家长反馈：及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的成长。
2. 幼儿反馈：关注幼儿在课堂上的反馈，了解他们的兴趣和需求，不断调整教学内容和方法。
十、课后反思与改进：1. 针对本次教学，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，如教学内容、教学方法等。
幼儿园小班教案《甜甜的棒棒糖》含反思
对未来小班教学的展望和建议
展望
在未来的小班教学中，可以更加注重孩子们的个体差异，根据他们的兴 趣和特点设计更加多样化的教学活动。
可以尝试引入更多的互动环节和游戏化教学元素，激发孩子们的学习兴 趣和积极性。
对未来小班教学的展望和建议
• 可以加强与家长的沟通和合作，共同促进孩子们 的成长和发展。
对未来小班教学的展望和建议
通过活动，让家长更加了解孩 子在园的学习和生活情况。
举办“甜甜的棒棒糖”主题画展
组织幼儿进行绘画创作，以棒棒 糖为主题，自由发挥想象。
挑选优秀作品进行展示，让幼儿 感受到自己的成果被认可的喜悦
。
通过画展，培养幼儿的审美能力 和艺术素养。
开展相关手工制作课程，提高幼儿动手能力
设计一系列与棒棒糖相关的手工制作 课程，如制作棒棒糖包装纸、棒棒糖 小挂饰等。
展幼儿的视野。
教学方法运用
本次教学的环节设计较为合理，但在时间把 控上略有不足。在未来的教学中，应更加注 重教学环节的紧凑性和时间分配的合理性。
教学环节设计
本次教学采用了故事讲述、实物展示和品尝 体验等多种教学方法，有效地激发了幼儿的 学习热情。在未来的教学中，可以进一步探 索游戏化教学等更富有趣味性的教学方法。
总结本次小班教案实施过程中的得失
• 教案设计合理，符合小班孩子的认知特点，让他们在轻松 愉快的氛围中学习新知识。
总结本次小班教案实施过程中的得失
01
失
02
03
04
在实施过程中，部分孩子的注 意力容易分散，需要老师不断
提醒和引导。
有些孩子的手工制作能力相对 较弱，需要老师更多的指导和
帮助。
在课堂纪律方面，有时会出现 一些混乱，需要老师及时维护
幼儿园小班公开课语言教案《甜甜的棒棒糖》含反思
幼儿园小班公开课语言教案《甜甜的棒棒糖》教学目标1.学生能够听懂并初步表达有关棒棒糖的描述和感受。
2.学生能够举一反三，运用相关词汇和句型，表达对其他事物的描述和感受。
教学内容语言材料本课所涉及的语言材料如下：•糖果：棒棒糖、巧克力、糖葫芦等•形容词：美味的、甜甜的、酸酸的、苦苦的等•口感词汇：甜味、酸味、苦味、辣味等•句型：这是什么？这是棒棒糖。
它是什么颜色的？它是红色的。
教学重点•学生能够听懂并初步表达有关棒棒糖的描述和感受。
教学难点•学生能够举一反三，运用相关词汇和句型，表达对其他事物的描述和感受。
教学过程1. 导入新课在第一课时，为了让孩子们感受到学习的乐趣和自信，我以幼儿园常见的玩具——玩具糖果为引导，带领孩子们进入课堂氛围。
我会展示一些棒棒糖，让孩子们看看这些糖果，然后让孩子们主动提出自己对糖果的看法和感受。
在开放式的提问中，我会引导学生说出糖果不仅仅是好吃的食物，更是课本上的学习材料。
2. 了解糖果种类和颜色为了让孩子更好地理解词汇和了解糖果的种类和颜色，我会通过展示不同种类和颜色的糖果，让学生认识和记住糖果的名字和颜色。
然后老师可以以“口感介绍”的方式，让学生尝一尝糖果的口味，通过尝试不同口感的糖果，让孩子们更加了解新词汇，更好地掌握和理解学习内容。
3. 学生间分组练习为了帮助学生更好地理解和运用所学的新词汇和句型，我会将学生随机分为两组，一组为“好吃的糖果”小组，另一组为“不好吃的糖果”小组。
然后，让每组选择一种自己喜欢的糖果或者自己不喜欢的糖果进行介绍和分享，让孩子们互相学习和借鉴对方的方法和思路。
4. 总结、展示和反思在课堂结束前，我会请学生把自己写的糖果介绍，和自己最爱的糖果展示出来，让同学们看到分享成果，以此激发学生分享的兴趣和成就感。
最后，我会引导学生回顾整个课程的学习和自己的思考和收获，总结课程的重点和难点。
教学反思本次课程我发现：•引导问题提问的情况下，孩子们的参与热情更高，口语表达更自然。
幼儿园小班语言教案《甜甜的棒棒糖果》教学反思
幼儿园小班语言教案《甜甜的棒棒糖果》教学反思在本次幼儿园小班语言教学中，我选择了《甜甜的棒棒糖果》这个故事来作为教学素材。
整个教学过程中我通过多种教学方法，让孩子们在学习中感受到快乐和兴趣，同时能够有效地提高他们的语言运用能力和逻辑思维能力。
以下是我对于本次语言教学的一些反思和总结。
一、教学目标本次语言教学的主要目标是提高幼儿们的语言运用能力和逻辑思维能力。
通过故事的引入，让孩子们在情境中掌握一些日常用语和简单的语法知识，同时培养他们的口语表达和听辨能力。
二、教学设计1. 预习环节在预习环节，我以朗读故事的形式给孩子们讲述了故事的大概内容，并提出问题，让孩子们猜测。
2. 正式教学环节在正式教学环节中，我结合故事情境，不断引导孩子们积极提问和探究，并通过动手操作和互动问答等方式加深对语言知识的掌握。
在语法知识教学方面，我通过简单的示范和练习让孩子们学会如何正确地使用“有”的句型。
3. 温故环节在温故环节，我通过回顾故事情节和前面学过的语言知识，巩固孩子们的语言记忆，同时让他们在逐渐掌握语言规则的同时，培养他们的兴趣和习惯。
三、教学效果通过本次语言教学，我获得了比较令人满意的教学效果。
首先，在故事讲解和问题引导方面，我成功地唤起了孩子们的好奇心和兴趣，他们对故事的情节非常感兴趣，不断提出问题，探究故事中的道理和知识。
其次，在语言运用和语法教学方面，孩子们能够比较熟练地掌握“有”的句型的使用方法和注意事项。
最后，通过互动问答、小组合作等教学方式，孩子们的语言表达能力得到了提高。
四、下一步改进尽管本次语言教学取得了一定的进步，但也存在一些需要改进的地方。
首先，我需要更加注重对孩子们的情感沟通和情境引导，让他们能够在学习中获得更多的乐趣和收获。
其次，我需要在教学过程中注意细节管理，确保孩子们的学习效果得到最大化的利用。
最后，我需要对自己的教学方法和教学风格进行不断的反思和改进，以适应不同孩子的需求和情感特点。
幼儿园学前_《甜甜的棒棒糖》教学设计学情分析教材分析课后反思
活动名称：甜甜的棒棒糖年龄段：小班领域：艺术活动目标：1．欣赏各种各样的棒棒糖，感知棒棒糖有多种多样的颜色和造型。
2．能够运用团一团、压一压、搓一搓、卷一卷等简单的方法制作棒棒糖。
3．愿意玩橡皮泥，体验用橡皮泥制作棒棒糖的乐趣。
活动重点：能用搓一搓、卷一卷的方法制作棒棒糖活动难点：搓条的长度，卷（盘条）的方法活动准备：1．物质准备：维尼熊图片、贴有棒棒糖图片的展板、盘子、橡皮泥、泥工板、小木棒、棒棒糖展台、课件、音乐。
2．经验准备：有玩橡皮泥的经验，了解棒棒糖的不同颜色、不同形状和不同口味。
活动过程：1．创设情境，引导幼儿感知棒棒糖的各种造型和颜色，激发幼儿的兴趣。
（1）教师利用谈话导入，邀请幼儿参观“棒棒糖商店”。
提问：小朋友你们喜欢吃棒棒糖吗？为什么呀？维尼熊的棒棒糖店开业了，它邀请我们去参观一下呢！（2）出示各种棒棒糖图片，引导幼儿观察欣赏棒棒糖的不同形状和颜色并进行交流。
1）自由参观，引导幼儿交流。
提问：你都看到了什么样的棒棒糖？是什么颜色的？像什么？你猜猜它可能是什么味道的？2）有目的引导幼儿观察并说出棒棒糖的结构特征。
提问：为什么它们都叫“棒棒糖”？小结：它们都有一根细细的棒棒，棒棒的一头都插着甜甜的糖，所以叫棒棒糖。
这样小朋友吃起来会更方便。
2．讲解演示，引导幼儿探索棒棒糖的不同制作方法。
（1）创设棒棒糖店缺货的情境。
提问：“维尼熊的店里的棒棒糖可受大家的喜欢了，看看他的货柜都空了，你们能帮它做一些吗？”（2）调动幼儿已有经验，引导幼儿说出球形和扁圆形棒棒糖的做法。
提问：这种球形棒棒糖，你会做吗？谁来说一说该怎么做呢？小结：先团一团做出圆圆的糖，再插上小棍。
（同样方法探索扁圆形棒棒糖的做法）（3）重点讲解演示螺旋形棒棒糖的制作方法。
（可请个别幼儿尝试操作一下）提问：这个棒棒糖像什么？请你给它起个好听的名字吧！想一想做这种卷卷的棒棒糖要先做什么？再做什么？教师边念儿歌边示范讲解：两只小手排排放，搓一搓搓一搓，搓的泥儿细又长，找到一头卷一卷，卷一卷卷一卷，小小尾巴要卷紧。
2024年小班教案《甜甜的棒棒糖》(通用
2024年小班教案《甜甜的棒棒糖》(通用一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》第二章第五节《甜甜的棒棒糖》。
内容包括：通过故事、歌曲、游戏等形式，让幼儿感知和体验糖果的颜色、形状、味道；培养幼儿的观察力、想象力和表达能力；教育幼儿懂得分享、轮流、礼貌等社会行为。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述糖果的颜色、形状和味道，提高观察力和表达能力。
2. 培养幼儿懂得分享、轮流、礼貌等社会行为，增强幼儿的社会性。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会描述糖果的颜色、形状和味道，培养幼儿的观察力和表达能力。
难点：引导幼儿在活动中实践分享、轮流、礼貌等社会行为。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、糖果图片、故事书《甜甜的棒棒糖》、歌曲《棒棒糖》等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒、糖果模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以糖果为主题，讲述一个有关糖果的故事，引导幼儿关注糖果的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示糖果模型和图片，引导幼儿观察并描述糖果的颜色、形状和味道。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个糖果模具，用画纸、水彩笔等学具制作糖果。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 歌曲游戏（5分钟）教师带领幼儿唱《棒棒糖》歌曲，进行简单的舞蹈动作，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
教师邀请幼儿展示自己制作的糖果，让幼儿分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 《甜甜的棒棒糖》2. 内容：糖果的颜色、形状和味道描述方法：我看到的糖果是___，形状是___，味道是___。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的棒棒糖，并描述给爸爸妈妈听。
2. 答案示例：我制作了一个红色的圆形棒棒糖，味道是草莓味。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿在描述糖果方面的表现较好，但在实践社会行为方面还有待提高，今后教学中需加强引导。
幼儿园小班公开课语言教案《甜甜的棒棒糖》及教学反思（大全5篇）
幼儿园小班公开课语言教案《甜甜的棒棒糖》及教学反思（大全5篇）第一篇：幼儿园小班公开课语言教案《甜甜的棒棒糖》及教学反思《小班公开课语言教案《甜甜的棒棒糖》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【设计思路】甜甜的棒棒糖是小班幼儿都非常喜欢的，但是幼儿都比较自私，对于自己喜欢的东西都不知道要去分享。
本活动设计的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基础上让幼儿学会和周围朋友分享好东西、分享快乐。
本次活动一共分为三个部分，第一个部分是激起幼儿兴趣，引出棒棒糖。
第二部分是对故事的倾听和理解，并且进行角色表演。
第三部分是和周围的人分享棒棒糖，体验快乐。
【活动目标】1.理解故事内容,能较完整地表达自己的想法。
2.愿意和好朋友分享好东西、分享快乐。
3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
【活动准备】PPT课件、故事、棒棒糖、水杯。
【活动过程】一、引出棒棒糖、激起兴趣1.今天老师要给你们看个东西，这个东西呀你们都很喜欢，它有一个圆圆的身体，身体上还有一根长长的棒子像尾巴一样的，这个东西呀可以吃，吃起来的时候要用舌头舔的。
是什么啊?(幼儿猜)2.看看你们猜对了吗!(出示图片)你们吃过棒棒糖吗?(教案出自：快思教案网)说说看你吃的棒棒糖是什么味的?(引导幼儿用“我吃过......味的棒棒糖”来说)小结：棒棒糖甜又香，大家都爱吃。
你吃过...味的，你吃过...味的。
小动物也爱吃，这根棒棒糖啊其实是一个小动物的，猜猜是谁的呢?(幼儿猜)二、倾听故事，积极互动1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。
它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。
欢欢喜喜是什么意思?(幼儿学一学，说一说)2.小熊欢欢喜喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦!小熊的棒棒糖怎么不见了?(小熊把棒棒糖藏了起来)你们从哪里看出来的?(他的手不见了) (引导幼儿仔细观察小鱼的表情)小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”。
幼儿园小班语言教案《甜甜的棒棒糖果》教学反思
幼儿园小班语言教案《甜甜的棒棒糖果》教学反思一、教学背景在幼儿园小班阶段，语言教学十分重要。
通过启发幼儿的想象力和创造力，帮助他们锻炼语言表达能力，是我们的教育目标。
本次教学活动的主题为《甜甜的棒棒糖果》，旨在通过故事情节，激发幼儿的热情和想象力，提升他们的口头表达技能。
二、教学过程1. 绪论首先，老师播放了甜甜的棒棒糖果的动画片，并让学生自由地欣赏，引导学生从画面中学习词汇，了解故事情节。
2. 学习词汇在动画片欣赏结束后，老师通过幼儿关注的画面，呈现了本次教学活动的关键词汇，如“棒棒糖果”、“糖果店”等等。
老师提供了图片和卡片等教具，让幼儿学习这些词汇，并通过多次操练达到熟练记忆的目的。
3. 故事讲解在学习词汇的基础上，老师开始讲解故事情节，必要时适当地补充了解释等。
对于幼儿来说，故事是他们学习语言的重要途径。
通过听故事，不仅能够学习到语言知识，还能帮助他们在想象中构建丰富的视觉与情感体验，以此激发他们的表达欲望。
4. 口语表达在故事讲解结束后，老师鼓励幼儿依据自己的想象和理解进行自由口语表达，让他们描述棒棒糖果和糖果店的画面、情感、场景等。
同时，老师还指导幼儿如何用形象生动的词汇和有趣的句子来表达他们的感受和意见，通过口语表达提升他们的语言能力。
三、教学反思通过本次教学活动，我发现一些问题。
首先，在语言教学的过程中，学生对词汇的记忆效果并不尽如人意，需要加强操练。
其次，在讲解故事的时候，老师需要注意语言的准确性和表达的形式。
最后，在口语表达阶段，需要充分发挥幼儿的主体性，让他们更好地表达自己的想法和感受。
总的来说，通过反思，我发现了自己在教学过程中存在的不足和问题，但也发现了自己可以改进和提高的地方。
我将结合这些问题，进一步完善教学方案，提升幼儿的语言能力，让他们更加自信地用语言表达自己的想法和情感。
幼儿园小班教案《甜甜的棒棒糖》含反思
幼儿园小班教学计划《甜甜的棒棒糖》带反思小班教学计划《甜甜的棒棒糖》包含对适合小班教学的语言主题教学活动的反思，以便孩子们愿意与好朋友分享美好的事物，分享快乐，理解故事的内容，更完整地表达自己的想法，并让他们孩子们在故事中大胆表达自己的内容。
猜猜并想像一下，对幼儿园计划003010进行了反思。
[活动]1.了解故事的内容，并更完整地表达您的想法。
2.愿意与好朋友分享美好的事物和分享快乐。
3.让孩子大胆地表达他们对故事内容的猜测和想象。
4.学习以有序和仔细的方式观察图片，理解图片并以更清晰的语言描述图片内容。
[活动准备]Ppt课件，故事，棒棒糖，水杯。
【活动步骤】1.带出棒棒糖并激发兴趣1.今天，老师要给你看一些东西。
你非常喜欢这个东西。
它有一个圆形的身体和长长的棍子像尾巴一样的身体。
这东西可以吃也可以吃。
当您使用舌头时，您必须舔它。
它是什么？（孩子猜）2.看看您是否猜对了！（显示图片）您吃过棒棒糖吗？告诉我您吃的棒棒糖的味道是什么？（指导幼儿使用“我已经吃过.调味棒棒糖摘要：棒棒糖既甜又香，每个人都喜欢吃。
你吃了.味道，你吃了.味道。
小动物也喜欢吃东西。
这种棒棒糖实际上是一只小动物。
猜猜是谁？（孩子猜）二，听故事，积极互动熊有一种香甜的棒棒糖。
它独自一人来到河边，掏出一个棒棒糖，正要快乐地吃它。
欢喜是什么意思？（孩子们上一堂课）2.小熊很高兴，只想吃，一条小鱼在游哦！熊的棒棒糖如何消失？（熊把棒棒糖藏起来了）你在哪里看到的？（看不见他的手）（引导孩子仔细观察小鱼的表情）小鱼笑着对熊说：“小熊，小熊，今天的天气真好，让我们一起玩。
”熊会怎么说？（儿童的回答）（玩课件）熊说：'不！没有！'听了熊之后，小鱼游走了。
熊为什么不玩小鱼？（熊想高兴地吃棒棒糖）3.熊拿出棒棒糖，正要快乐地吃东西。
一只螃蟹来游泳了。
小螃蟹会说什么？熊将如何回答？（儿童的自由想象力）小螃蟹很高兴地说：“小熊，熊，今天的天气真的很好，我们一起玩吗？”。
甜甜的棒棒糖教案反思
甜甜的棒棒糖教案反思教案标题：甜甜的棒棒糖教案反思教案反思是教师在完成一堂课后对教案的总结和评估，旨在提高教学效果和教案质量。
以下是对教案标题为“甜甜的棒棒糖”的教案的反思和建议：1. 教学目标：教案中应明确教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
对于“甜甜的棒棒糖”这个主题，可以设定如下目标：- 知识目标：学生能够了解棒棒糖的制作原理和材料，以及棒棒糖的历史背景。
- 能力目标：学生能够通过实践操作制作自己的棒棒糖，并能够表达自己的制作心得和感受。
- 情感目标：培养学生对手工制作的兴趣和热爱，提高学生的动手能力和创新思维。
2. 教学内容：教案中应详细列出教学内容，包括知识点、教学资源和教学方法。
对于“甜甜的棒棒糖”这个主题，可以包括以下内容：- 知识点：棒棒糖的制作原理、材料和工具的准备。
- 教学资源：棒棒糖的制作视频、制作材料和工具的展示。
- 教学方法：讲解、示范、实践操作和小组合作。
3. 教学过程：教案中应详细规划教学过程，包括引入、知识讲解、实践操作和总结。
对于“甜甜的棒棒糖”这个主题，可以按照以下步骤进行：- 引入：通过展示一些精美的棒棒糖图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。
- 知识讲解：讲解棒棒糖的制作原理、材料和工具的使用方法，帮助学生了解制作过程。
- 实践操作：组织学生进行实践操作，引导他们按照指导制作自己的棒棒糖。
- 总结：学生展示和分享自己制作的棒棒糖，教师引导学生总结制作过程中的经验和感受。
4. 教学评估：教案中应设定评估方式和评估标准，以评估学生的学习效果和教学质量。
对于“甜甜的棒棒糖”这个主题，可以采用以下评估方式：- 学生制作的棒棒糖的成品质量和外观。
- 学生对制作过程的理解和表达能力。
- 学生对制作过程的反思和总结能力。
通过对教案的反思和建议，可以不断改进教学设计和教学方法，提高教学效果和学生的学习体验。
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（封面）
幼儿园托班社会教案反思《甜甜的棒棒糖》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
【活动目标】
1、在尝尝糖果、包包糖果活动中，分辨“圆”和“方”。
2、喜欢尝糖果，知道多吃甜的糖会蛀牙。
【活动准备】
纸若干、糖果盒2个、各种棒棒糖和糖果
【活动过程】
尝尝糖果
自选一颗糖果，说说糖果的形状、颜色、味道
念念儿歌
自选一颗棒棒糖，念念儿歌：宝宝喜欢棒棒糖
包包糖果
用糖纸和彩泥包糖果——把糖果放进糖果盒内
【延伸活动】
娃娃家中，剥自做糖果给娃娃吃、用彩泥做棒棒糖，继续学用糖纸和彩泥包糖果
【活动反馈】
糖果是孩子们最喜欢的，因此，今天的活动引起了孩子们的极大兴趣。
每一个孩子都投入到了活动中。
在孩子们自己收集的糖果里，有几颗是方的糖，形状十分明显，因此，孩子们对于“方的”和“圆的”很会分辨。
许多糖是透明袋包装的，因此，孩子们对于糖果的颜色也很容易认知。
在看看、认认的过程中，我用儿歌中的语言进行了引导，孩子们很快就领会了，一会儿就边看我手中的糖，边自己会进行简单创编了。