中美慈善3.0 访学
中美志愿服务比较研究报告
中美志愿服务比较研究报告
根据中美两国的文化差异和社会背景，中美志愿服务存在以下几个方面的比较：
1. 志愿服务宗旨：中美志愿服务在宗旨上存在一些差异。
中国的志愿服务普遍以实际行动帮助社会、服务他人为目标，强调义务感和责任感。
而美国的志愿服务更加注重个人成长和社区发展，强调社区意识和团队精神。
2. 志愿服务组织：中美志愿服务组织的形式和数量也存在差别。
中国的志愿服务组织多以学校、社区、企业等为单位发起，通过临时组织或者长期持续的方式进行。
而美国的志愿服务组织则更加专业化和组织化，例如美国红十字会、皮尤研究中心等，这些组织在志愿服务方面有更专业的指导和资源。
3. 志愿服务领域：中美两国的志愿服务领域也有一些差异。
美国的志愿服务领域非常广泛，包括教育、社区建设、医疗卫生等各个方面。
而在中国，由于社会发展不均衡的现象，志愿服务的领域主要集中在教育、扶贫、环保等领域。
4. 志愿服务意识和参与率：中美两国的志愿服务意识和参与率也有不同。
美国人非常重视志愿服务，并且志愿服务意识普遍存在于社会各个层面，包括政府、学校、企业和个人。
而在中国，虽然志愿服务的参与率逐渐提高，但是整体上相对较低，志愿服务意识的普及还需要不断提高。
综上所述，虽然中美志愿服务存在一些差异，但是两国都非常
重视和推崇志愿服务，都在努力通过志愿服务来促进社会进步和个人成长。
希望未来能有更多的交流和合作，共同推动志愿服务事业的发展。
听取百家言 不枉千里行——参加“中美千校携手”交流项目的见闻与思考
2021 . 10 黑龙江教育·教育与教学———参加“中美千校携手”交流项目的见闻与思考曾应美国学区教育长协会（AASA ）邀请，笔者随中国教育国际交流协会访美代表团，在中国教育国际交流协会国际合作部傅博主任带队下，赴美国华盛顿、费城等地户外教育中心、相关学区中小学进行交流访问。
此次访问交流，让我们开阔了视野，拓宽了思路，受益匪浅，启示颇多。
◎草木花香，携手共享：美国的环境教育美国环境教育主要有两个特点，一是注重学生在大自然中的真实体验，二是社会参与，共同完成。
美国马里兰州乔治王子郡威廉·施密特户外教育中心，是对学生进行环境保护教育的场所，每年有大约一万名五年级的学生在此进行1-2天的学习和生活。
学生在森林中寻找树种；在露天的花园课堂里上课；亲手制作土壤模型，观察人工降雨时水土流失情况；进行拓展训练和定向越野挑战赛等活动，锻炼领导力，树立自信心。
项目负责人介绍说，这些活动是每个学生必须要完成的，要计入毕业学分。
而任课的十几位教师并非来自学校，都是兼职，和学校的老师一起制订教学计划，开发课程。
我们也体验了下河捞鱼和分辨鱼种、乘船观察两岸生态的环保教育。
美国的环境教育，不是空泛的理论知识，而是真正带领学生亲近自然，同时社区、学校，甚至公园等也共同为教育做了大量的工作，使其变成全社会共同的任务。
而我国的环境教育与美国有所不同，我们将环境教育内容渗透到学科教育教学中，主要由教师带领学生在学校内完成，几乎没有校外机构的参与。
当然，也有户外的研究性学习。
对比两国的环保教育，中国学生虽然比较系统地学习了环保知识，但亲身体验仍显匮乏。
无论何种教育，都是人的生命体验，教育过程是由参与、理解与内化所构成的统一体，在体验中才把教育要求内化为品质，外显为行为。
◎四彩当空，交相辉映：美国的STEM 教育字面上看，STEM 代表科学（science ）、技术（technolo-gy ）、工程（engineering ）和数学（math ）四门学科。
“中美战略慈善”交流与合作平台简史： “中美战略 ... - East-West Center
“中美战略慈善”交流与合作平台简史：“中美战略慈善”伙伴关系中美慈善领域合作的重要性作为世界上最大的两个经济体，建立一个国际性的慈善机制与公私合作伙伴关系对于中美两国都是非常重要的。
双方在教育、环境、气候变化、医疗保健、人口老龄化和城市可持续发展等问题上都需要共享创新性的战略、稳固的合作以及广泛的网络。
通过合作，中美两国的慈善家们可以将解决这些根本问题的影响最大化。
处于前所未有历史转型期的中国正在努力提升其社会服务水平。
截止于2014年12月底，中国已有4,137家注册基金会，而15年前仅有400家。
这种爆炸性的增长凸显出了中国慈善事业的巨大潜力。
但是许多慈善界领袖也承认，尽管中国具有悠久的慈善传统，但其现代慈善发展还处于初始阶段。
未来的发展能否成功取决于政府所建立的支持性监管和税收政策。
慈善家们则专注于制定明确的远景和战略，培养高素质的员工，并强化与政府、企业和非营利组织的合作关系。
美国的慈善发展也并非完善无缺。
美国基金会与慈善家都已感到应对全球相互依存挑战的新迫切性。
他们中的大多数相信只有增强各自国内与国际的合作能力、领导力以及问责机制，才能获得成功。
“中美战略慈善”的角色“中美战略慈善”（CUSP）交流与合作平台的建立起源于2010年起草的构想计划书，以及同年前往旧金山湾区、北京、上海和香港采访慈善专家的考察之旅。
考察团代表们惊奇地发现，美国对中国快速发展的慈善事业所知甚少。
而中国慈善家、政府官员和非营利组织领导则热烈欢迎考察团的来访，并一致强调加强中美慈善基础设施建设方面合作与交流的重要性。
以此为契机，“中美战略慈善”交流与合作平台迅速建立了起来，并形成了一个包含超过45家中美机构参与的开放性网络。
其中美秘书处分别设于北京的中国公益研究院与夏威夷檀香山的美国东西方中心。
“中美战略慈善”的使命是推动中美慈善界的沟通、交流与合作，以期达到资源的最佳利用及社会整体利益的最大化。
“中美战略慈善”交流与合作平台已经成功举办了各种工作坊、交流活动和高级别会议。
美国密苏里州立大学交流项目回国总结
目录美国密苏里州立大学交流项目（一）情系MSU——在美国密苏里州州立大学交流学习感受倪轶文对密苏里州州立大学的印象始于2003年。
刚刚走进青岛大学这座美丽的校园，对一切事物都充满着希望和向往。
偶然一次机会，在学校里认识了来自密苏里州州立大学的图书馆馆长Neosha和她的丈夫John老师，于是我的密苏里情缘开始了。
我与这两位亲切和蔼的老师成为了好朋友，一直将这份珍贵的友谊保存至今，也因为这份友谊才让我鼓起勇气参加学校的“2+1+1”项目，有了这次为期5个月的美国之旅。
2008年底，我们如愿以偿的踏上了飞往美国的飞机，在美国开始了崭新的生活。
1、生活美国的生活因为有密苏里州州立大学老师和已经在大学交流一学期的同学的帮助，而显得轻松、快乐。
我们选择了租住学校附近的房子，因为费用相对住学校宿舍较低。
房子有简单的家具，独立的卫生间，还有厨房，住起来还算舒适。
与国内相比，美国的生活水平还是较高的。
超市里食物的价格，可能一开始接受不了。
但是，想比一些快餐，自己做饭还是很便宜的。
在这里采购食品，最常去的是沃尔玛，东西最全，也较便宜。
但是去沃尔玛的公交车不是很方便，学校Sunvilla宿舍楼前每周五下午都有教堂的车会送学生到沃尔玛购物。
当然，学校的老师和一些美国学生也会带你去，所以购物还是很方便的。
我每次去沃尔玛，就是John带我去的。
学校的负责老师给与了我们很大的帮助。
Dr. Baker和Tami还组织了一系列的活动，丰富我们的日常生活。
春节期间，他们帮助学校里的中国留学生学生会成功的举办了春节联欢会，春天到了，他们又组织中国学生到密苏里州的第一大城市圣路易斯游玩，回国之前，他们又请我们一起吃饭。
有什么困难和需求，都可以向他们求助。
给我帮助和关心最大的还是Neosha和John，他们把我当成他们的子女来看待。
周末经常打电话给我，让我到他们家吃饭，看电影。
John带我去沃尔玛购物。
他们鼓励我去参见一些活动，体验美国的文化和生活。
青年骨干教师出国访学经历与感受
青年骨干教师出国访学经历与感受随着全球化的不断深入，越来越多的青年骨干教师获得出国访学的机会。
本文将详细描述我的出国访学经历与感受，希望能为读者带来一定的启发和借鉴。
在这次出国访学中，我前往了美国的纽约和波士顿。
在这些城市的知名高校和科研机构，我得以与国际一流的专家学者进行深入的交流与合作。
这次出国访学旨在提升我的专业素养，为未来的教学与科研工作打下坚实的基础。
在纽约期间，我访问了哥伦比亚大学和纽约大学。
这两所大学的教学理念和教学资源给我留下了深刻的印象。
在教学过程中，教授们重视学生的参与，采用互动式的教学方法，激发学生的主动性和创新性。
学校还注重跨学科的培养，鼓励学生发掘不同领域之间的，提高综合素质。
在波士顿，我访问了哈佛大学和麻省理工学院。
这两所学校拥有丰富的教育资源和科研成果，为我提供了宝贵的学习机会。
在与教授和学者的交流中，我了解了最前沿的学术动态和研究方向，对我的专业发展产生了深远的影响。
同时，我也通过参加学术研讨、观看博物馆展览等活动，感受到了美国学术氛围的浓厚气息。
在团队交流方面，本次访学注重团队合作和沟通。
每个成员都充分发挥自己的优势和特长，共同参与到学术研讨、课题研究中。
通过互相学习、互相帮助，我们形成了一个团结高效的团队。
在合作过程中，我深刻体会到了团队合作的重要性，也从其他成员身上学到了许多宝贵的经验和教训。
通过这次出国访学，我收获颇丰。
我不仅拓展了专业视野，还为未来的教学和科研提供了新的思路和方法。
我也认识到了团队合作的重要性，学会了如何更好地与不同背景的人沟通和合作。
然而，回顾整个过程，我也发现自己在语言交流和时间管理方面还有待提高。
为了更好地适应未来的访学活动，我需要在这些方面进行更加系统的训练和准备。
本次出国访学使我受益匪浅。
通过与国际一流的专家学者进行深入交流和学习，我不仅拓展了专业视野，还为未来的教学和科研提供了新的思路和方法。
我也认识到了团队合作的重要性，学会了如何更好地与不同背景的人沟通和合作。
功勋班主任管宗珍访美见闻
管宗珍：美国访学见闻讲座时间：2013年2月20日晚七点至九点半（农历正月十一）讲座专题：美国访学见闻主讲嘉宾：管宗珍主持人：裴年忠整理人员：陈振峰、王小会Q Q 群：全国班主任旗舰总群（34662068）活动流程：开场——讲座过程——互动释疑——尾声——小结嘉宾简介：管宗珍，女，武汉市东西湖区吴家山三小语文高级教师，本科学历，国家二级心理咨询师，武汉教科院兼职教育编辑。
全国百佳班主任，武汉市“功勋“班主任，武汉市“五一”劳动奖章获得者，武汉市“十佳”巾帼建功教育工作者，武汉市“十佳”班主任。
更多介绍请点击/forum.php?mod=viewthread&tid=13503活动概述：今晚武汉市功勋班主任管宗珍老师所作的《美国访学见闻》讲座专题，让全体参与者眼前一亮。
管老师以详实优美的文字、信手拍下的原生态图片带我们走进美国基础教育。
她从拜访教育机构、深入中小学校、参观著名院校、聆听专家讲座、感受科技文化、感悟美国之行等六个方面作详尽介绍，并真诚回答群员所提出的八个疑惑。
我想本次活动所达到的成效正如管宗珍老师所讲的：“通过听培训讲座、参观考察和观摩课堂教学，在美国的教育管理机构和中小学校里，我们初步了解了美国的教育管理体制，体会了美国中小学校的管理与教育理念。
我们与美国的中小学教师和教育专家探讨了学生教育与管理的若干问题，就中小学教育问题举行了探讨与交流，对照中国本土化的教育实践和欧美地区发达的新型教育教学模式和先进教育理念我们进行了反思。
”【活动纪实】（一）开场主持人裴年忠：各位群员，尊敬的特邀嘉宾武汉管宗珍老师：晚上好！中国教师俱乐部至成立之日起就有建立大教育框架的宏图，即不仅汇聚来自教育界的精英人士，还要汇聚国内各行各业、关注教育的精英人士，用他们的行业智慧来武装我们教师们的头脑，更要努力汇聚国际上的教育人士，让我们的教师视野能展望全球！虽然这看起来会很遥远，但只要我们一步步的往前走，坚信通过我们的努力，一定能看到我们的大教育格局的形成。
中美慈善事业发展的比较分析及对中国的借鉴
善机构 ， 还有规模较小的社 区组 织。 （） ２ 公信力１ 司题。我国 由于民间慈善组织准入制度 的限制 ， 目前合法的慈善机构都不具 备独 立的法人地位 ， 政府办慈 善的 现 象普遍存在 。这很容易造成权责不清 ， 效率低下 。同时 ， 现有 的许多慈善机构普遍体制陈 旧 ， 管理模式和 资金运作缺乏 专业 化， 难以发挥其应有的作用。同样 ， 多民间慈善组织在管理上 许 存在 着很大的漏洞 ， 比如 很多慈善组织对财物 的管理非常 不透 明， 相应的慈善账 目基本 上不 对外公开 。我 国慈善资金 的使用
不 断 完善 我 国的 慈 善 事 业 ， 其 突破 瓶 颈 ， 使 迅速 发 展 。 【 关键 词 】 慈善 慈善 组 织 文化
一
公 信 力 慈善 主体
、
引 言
慈善事业是一种有益于社会与人群 的社会公益事业 ， 是政 府主导下的社会保障体 系的一种必要 的补 充。近几年来 ， 慈善 已经渗透到我们的 日常生活中。２０ 年汶川 大地震发生后 ， ０８ １ 慈 善事业发展到一个高峰 ，也让更 多的人将 目光转向慈善事业 。 但是之后又出现 了各种不和谐的声音。 质疑的高潮莫过于 ２ １ ０ １ 年 ６月的郭美美事件 。该事件逐渐演变成了一场有关慈善 的公 共事件 ， 并且引发了公众对慈善的最大 的信 任危机 。郭美美事 件之后 ，０ ８％以上 的网民表示不会再捐款给红十字会 。 民政部（ ０ ０ ２ １ 年全 国慈善组织信息披露现状报告 》 显示 ， 全 国有 ４ ％的慈善组织 没有专门 的信 息披露办 法 ，７ ２ ３ ％的慈善组 织没 有专人负责信 息披露 工作 ，０ ９ ％的公众不接 受 目前的披露 程度和方 式。我国慈善事业 的发展似乎到了一个瓶颈 期 ， 接下 来如何发展我国的慈善事业 ， 当前我们面对的一个重要问题 ， 是 所 以借鉴学 习外国之成熟经验无疑具有现实意义。美国可以说 是世界上慈 善事业最 发达的国家 ， 在美 国 ， 慈善事业 与市场 经 济的演进相 适应 ， 它的 发展 经历了漫长 而又 曲折 的历 史 ， 积 并 累了许 多经 验 ， 美国慈善事 业的发展 非常成功 ， 这对 我国慈 善 事业的发展无疑具有重要的启迪意义。
中国和欧美国家在慈善捐赠方面的态度是否不同？
中国和欧美国家在慈善捐赠方面的态度是否不同？慈善捐赠是人类社会共同的一种活动，早在古代人们就已经有了慈善捐赠的行为。
尤其是在当代，随着经济发展和社会进步，慈善捐赠越来越受到广泛关注。
不过，在不同的国家和地区，人们对慈善捐赠的态度是否有所不同呢？本文将以中国和欧美国家为基础，进行一些简要的分析和介绍。
一、中国的慈善捐赠态度在中国，慈善捐赠这个词汇已经被人们所熟知，但国人对慈善捐赠的态度并不是很积极。
调查数据显示，2019年中国人的慈善捐赠总额约为1502亿元，与美国数百亿美元相比略显微小。
首先，部分原因是受到中国媒体多年来报道的一些假慈善现象的影响较大。
这些假慈善事件不仅影响了民众对于公开透明的慈善机构的信任，也让更多的人们对于慈善的态度变得疏离与被动。
其次，慈善文化在中国尚未完全深入人心。
相较于欧美国家而言，中国尚未形成完整的慈善文化，民众对于慈善和公益的认知程度不高，且缺乏相关的法律保障，这都让人们对于捐赠行为产生不信任感。
最后，一些社会条件影响着慈善捐赠的发展。
相较于欧美国家，中国的社会福利制度不够完善，个人式慈善捐赠往往面临着更大的压力和负担。
二、欧美国家的慈善捐赠态度相较于中国，欧美国家在慈善捐赠方面态度更加积极热情。
近年来，美国2019年的慈善捐赠总额已达到49亿美元，英国慈善捐赠总额也较高。
首先，欧美国家有着完善的慈善文化和法制基础。
如果从历史角度看，欧美国家的慈善文化已经有数百年的历史了，可以说，慈善已经是这些国家的一种社会文化，它与国家、民众关系密切。
同时，经过不断地完善和修缮，这些国家的慈善法制已经非常健全，能够提供充足的法律保障。
其次，欧美国家对于社会福利的投入额度相对较高。
相较于中国而言，欧美国家的社会福利制度异常完善。
如果公民经济收入发生变化，相关的福利制度包括社会医疗保险、劳动保险、养老金等将会有效的减轻其中的负担。
三、总结不同国家和地区的社会环境和法制背景都会影响到人们对于慈善捐赠的态度。
访学活动总结
访学活动总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：访学总结领雁随访，拓宽教育视野xx镇中心学校语文学科王定聪2014年11月30日至12月7日，我参加了昭通市学校内涵发展项目访学培训”活动。
在紧张的行程中，我先后听取了7场专题报告，实地参观了重庆市“领雁工程”6所示范学校，参加了听课、并听取了学校领导关于学校特色发展的介绍。
一周的访学培训，感触颇深，受益匪浅。
一、学校办学理念和办学特色；试看当前我镇各校办学理念，呈现假、大、空现象，或者摘录网上名校的，不切合学校实际，一训三风没有真正体现学校的犯发展和学生的个性培养，更不谈体现地方文化特色。
专家提出适合自己学校的教育才是最好的教育。
请看重庆市南岸区教师进修学院附小以“领雁引行，书鼓齐鸣”为办学理念。
学校以鼓文化为办学特色，学校坚持书是文化，鼓是情感价值观为理念，学校无处不体现鼓的文化，整个校园呈现书香鼓韵的氛围。
长生鼓是学校开展大课间活动的主要内容，学校鼓文化已经从少儿腰鼓发展到安塞鼓再延续到长生鼓。
北碚区澄江小学是一所农村集镇学校，结合地方特色以“龙腾云山，志在天下”为办学理念。
以当地传统文化“板凳龙”为办学特色，开发校本文化剪纸、口琴、足球等地方课程培养学生兴趣爱好、张扬学生个性，促使学生健康快乐成长。
沙坪坝区新桥小学以“快乐新桥，畅达天下”为办学理念。
思想汇报专题学校把快乐教育植根于课堂，提倡快乐教育，主动参与，课堂要求教师讲解时间少，语言要精。
要 1求学生自主、互助、合作、展示、汇报。
着力打造学校快乐团队建设，开展课前一分钟学生才艺展示，每周学生才艺展示，每学期给学生提供快乐舞台。
学校以《五心德育》植根于德育教育，达到了每位同学都能心平静气地解决同学之间的纠纷，总之，快乐教育是提倡一种乐学的思想。
请看沙坪坝凤鸣中学的办学理念：“群凤和鸣，铸魂育人”；育人目标：“丹心雅意，雏凤清声”；学校精神是：“凤翔九天，志存高远”；校训为“至雅至慧，兼善兼美”；开展“天高地阔。
浙江工业大学优秀本科生海外名校访学项目管理办法试行
浙江工业大学优秀本科生海外名校访学项目管理办法（试行）第一章总则第一条为进一步提高学校的国际化教育水平，培养具有国际视野的优秀人才，提升人才培养质量,特实施“浙江工业大学优秀本科生海外名校访学项目"。
为规范项目管理,结合学校实际，特制订本管理办法。
第二章申请对象与基本条件第二条申请人应为我校学籍的全日制本科学生（不含中外合作办学项目以及留学生）。
第三条申请人热爱祖国,具有良好的政治素质，身心健康，无违法违纪记录。
第四条申请人应具备扎实的专业基础，学习成绩优秀，符合申报项目的具体要求;具备良好的外语水平，外语成绩达到拟赴海外高校的要求；有较强的学习能力、团队意识和独立生活能力.第五条申请人赴海外名校访学,须以满足本专业课程学习为首要原则,选修课程须与个人培养计划所列课程相同或相近.第三章申请程序与资助办法第六条申请程序:（一）国际交流与合作处于每年1月份公布“浙江工业大学优秀本科生海外名校访学项目”一览表，并适时发布具体项目申请通知;（二) 符合条件的学生自愿提出申请，填写《浙江工业大学学生出国（境）个人访学项目审核表》,提交申请材料（成绩单、外语水平能力证明、相关获奖证书等）报所在学院审批；（三）学院审批通过后报学校教务处、国际交流与合作处审核,审核通过人选由国际交流与合作处向外方院校推荐；（四）被推荐人参加外方院校面试，最终录取名单以外方院校的录取通知为准。
第七条学校对顺利完成学业并完成学分转换的访学学生给予资助,资助额度为海外访学期间的学费.对访学成绩优异者，给予奖学金奖励。
第八条项目资助访学时间为一学期,超过一学期则费用自理。
第九条学生通过个人自主申请,赴海外名校(国外学校世界排名前100的著名大学）访学，顺利完成学业并及时返校，可享受同等待遇。
第十条学生在校期间只享有一次获得资助和奖励的机会,包括已享受国家留学基金资助出国留学的本科生。
第四章资助经费发放第十一条申请人须在返校一个月之内，提交以下材料并报所在学院审核：（一)护照首页和出入境日期页复印件;（二）对方学校的成绩证明单和《浙江工业大学学生出国（境）个人访学学分转换认定表》;(三）总结报告，内附海外生活学习相关照片。
中国民校与美国名校的距离：中美高中学生交流项目访谈实录及评析
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课外活动。次年，这些美国结对学生在两位美国 老师的带领下对Ｐ 校进行 了类似 的访问活动 。两校
２１．
《 外国中小学教育》２ １年第 １期 ０ １ ２
的 不 同
是 中 国的学生 都 比较依 赖教 科书 。Ｓ 的教师 教学 校 比较注 重运用 多种 教 学方法 。 Ｓ 学 生 ｌ Ｓ 的教师 更 加 多地 要 求 学生在 校 ： 校 课 堂 里 投入 地 参 与 ，但 是 这 里我 感觉 学 生 更多 地 依赖对 学 习材 料 的学 习 。 Ｓ 学 生２ 校 ：在 Ｓ ， 学 习更 多地 依 赖课 堂 参 校 与 度 ， 比如 举 手 、课 堂 里 回 答 问题 、和 老 师 互 动 、通过 回答证 明你 理解 了学 习材 料 。但 是在Ｐ 校 更 多 的是 教 师 告诉 学 生 学 习 的 内容 ，课 堂就好 像
一
、
背景介绍
的学 生 在访 问期 间 全 面地 体 验 了各 自的高 中课 程
这是一所美 国的公立高中和一所中国民办学
和校园生活 。他们 相互旁听的课程 ，浸入式地体 验受访学生的校园生活，包括参加学校的集会 、 与学生 自治会和学生社团领袖座谈等。
两 次 访 问 结束 时 ，两 个 学校 各 自对 来 访 的学 生进 行 了 一 次小 组 访 谈 。两 个 访 谈都 是 以英语 进
黄雪 锋 ： 中国 民校与 美 国名校 的距 离 ： 中美 高 中学 生交 流项 目访 谈实录及 评析
摘要 ：近年来 中国学生 出国留学潮的再次 出现催生了一大批 旨 在培养本科 出国留学的中国的国际课
程 学校。这些学校 大都以引进 国际知名的高中阶段的国际课程或者西方国家地方性的课程满足中国学生
美国访学汇报
美国访学汇报作为一个访学生，来到美国进行短期交流学习的经历给我留下了深刻的印象。
在这短暂的时间里，我感受到了美国的独特魅力和严谨的学术环境。
首先，美国的学术氛围给我留下了深刻的印象。
在课堂上，教师与学生之间的互动十分频繁，充分发挥了学生们的主观能动性。
我曾参加过一节研讨课，教师们鼓励学生们积极参与讨论并提出自己的观点。
在讨论过程中，我不断了解到不同文化背景下的观点和思维方式，这对我拓宽眼界，提高思辨能力十分有益。
其次，美国的师生关系给我留下了深刻的印象。
教师们对待学生们非常平等，善于激励和引导学生。
在课后，我经常去咨询教师关于课程内容的问题，他们总是很耐心地解答我，并给予我很多建议和启示。
这种师生关系的平等和互动，极大地提高了我学习的兴趣和动力。
再次，美国的科研环境给我留下了深刻的印象。
我有幸加入了一个科研小组，参与了一项关于生态系统的研究项目。
在整个项目过程中，我学习到了很多科研方法和技巧，并与团队成员进行了广泛的合作。
我深深感受到了美国科研环境的开放性和创新性，这激发了我对科研事业的热情和追求。
最后，美国浓厚的文化氛围给我留下了深刻的印象。
我曾参观了几个美国的博物馆和历史遗址，深入了解了美国的历史和文化。
美国人民热情好客，我经常有机会与当地人交流和沟通。
通过这些交流，我更加了解到了美国的多元文化和包容性，这使我对世界的多样性和人文关怀有了更深入的认识。
总之，我的美国访学经历非常丰富和有意义。
我在短暂的时间里接触到了美国严谨的学术环境、师生关系、科研环境和文化氛围。
这些经历让我更加坚定了追求学术进步和跨文化交流的决心，我相信这将对我的未来学习和发展产生积极的影响。
邓飞基金会让中国公益落地美国,携留美学生改变世界
邓飞基金会让中国公益落地美国，携留美学生改变世界作者：来源：《中国新农村月刊》2017年第08期美国波士顿，剑桥市中心，邓飞基金会已经正式运转了将近一个月时间。
8月1日，这个以中国公益精英名字命名的基金会，走进了美国公众的视野。
五个月前，免费午餐项目正式走进非洲，落脚肯尼亚马萨雷贫民窟，取得了斐然的国际声誉和社会影响力，但同时也伴随着不少争议。
如今半年不到，为了给非洲免费午餐筹款，邓飞在美国创办了以自己名字命名的基金会。
目前，邓飞基金会的业务范围是在全球范围内推动儿童免于校园饥饿，改善儿童的营养和健康状况，为儿童解决其他普遍性困境问题，支持青年人参与全球事务，并提供社会服务机会。
不忍看到孩子挨饿，2011年，邓飞发起了中国的免费午餐计划，可后来邓飞发现，饿得骨瘦如柴的不仅仅是中国的乡村儿童，非洲贫民窟的孩子情况要严峻得多。
于是，在一群到非洲支教的中国留学生帮助下，肯尼亚马萨雷贫民窟6所学校的1400名儿童吃上了免费的早餐和午餐。
不过，免费午餐迈向非洲的脚步远不止于此，他们还要借助国际红会网络，连接肯尼亚、埃塞尔比亚和乌干达三个国家。
为了方便前方项目执行，有个稳定的根据地，他们成立了肯尼亚基金会。
可随之而来的是更大的挑战，国内的捐款只能用在中国贫困地区儿童的午餐上，要解决非洲的问题只能另外找钱，专款专用。
一开始，邓飞倾向于寻求企业或组织的定向捐款，“明珠救援”组织投入了100万参与非洲免费午餐。
那接下来呢？想要帮助更多的非洲孩子，就要想办法筹到更多的钱。
✦为社会创新承担风险，促进公共事业发展邓飞作为哈佛SEED种子班社会创新社区的导师，经常到哈佛、麻省理工为留学生开讲。
六年的坚持，他认识了很多风华正茂、抱有赤诚之心心怀天下的年轻人。
而邓飞基金会的最大意义，正是想给他们一个机会，建设社会、改变世界。
正如邓飞所说：“基金会在波士顿成立，不仅仅是为了给非洲孩子筹款，更是希望搭建平台，支持每一个在美留学生去改变世界。
如何申请在美国做访问学者
申请美国访问学者的一般条件：
5) 访问学者选择教授和研究组要明确
就是双方合程度要高( Mutual Benefits Must) 。
访问的时间不是特别长，thus 双方研究方向接近， 可以省去很多麻烦， 尽早出一些成果，对双方都有利。 (Many Visiting Scholars left premature/before research program are complete)
1-5
Agenda
•我的简介 •我的简介_English •美国NIC2025年全球趋势 (Oct 30 Fri, 2:30~5:30 Place: Business School 8th flr) Omit •今天讲座 Next Page •Q&A
1-6
申请美国访问学者的一般条件：
1) 从国内来到美国做访问学者，除了个别特 例，一般都必须有足够资金。美国校方资 助可能性不大。 2) 申请人必须有足够的学术准备和英语语言 知识以保证申请人在接收其的教育机构或 其他研究机构进行整个过程的学习。 3) 申请人必须出示材料证明接收学校为了指 导其英语语言的学习做了特殊安排。( if not satisfied from Advisor )
1-15
到美国做访问学者的一般步骤：
• 研修计划 Before and after arrival) • 拿到接受单位offer后准备签证。(Why US Refuses your visa or approve or State departments roles and FBI etc • (Story-share, HUI,WNG Dr of Mil and Xian Wang's FBI and Myself FORD and many many more and CIA and FBI and US Air force and Academic recruitment)
深圳国际公益学院简介
深圳国际公益学院简介深圳国际公益学院由比尔·盖茨、瑞·达利欧、牛根生、何巧女、叶庆均等五位中美慈善家联合倡议成立。
学院的举办机构为深圳市亚太国际公益教育基金会，该基金会由比尔及梅琳达·盖茨基金会、北京达理公益基金会、老牛基金会、北京巧女公益基金会、浙江敦和慈善基金会共同捐资设立。
学院的使命是促进中国与国际公益慈善事业发展，提升公益教育专业化水平，加强公益慈善领域的国际交流与合作，推动全球慈善事业改革创新。
深圳国际公益学院旨在建设培养榜样型慈善家和高级公益慈善管理人才的教育系统，构建支持中国与世界公益慈善领域高度发展的知识体系；打造引领全球慈善发展趋势和推动形成新型慈善知识体系的专业智库；通过提升公益慈善事业的创新性、专业化和公众参与，促进中国慈善法的顺利实施，为推进中国和世界慈善事业的发展做出贡献。
深圳国际公益学院是深圳市落实中央决策、推进社会领域制度创新的重要成果。
近年来，深圳市在培育社会组织、发展慈善事业、推动社会体制创新方面取得显著成效。
在深圳市委、市政府及其前海管理局、教育局、民政局等部门的大力支持下，国际公益学院落户深圳。
学院将坚持改革开放品格，吸收社会创新探索成果，融合全球慈善学术资源，建成在全球范围具有重要影响力的公益专业人才培养基地。
深圳国际公益学院实行董事会领导下的院长负责制，第一届董事会主席由招商银行原行长马蔚华担任，聘任北京师范大学中国公益研究院王振耀为院长。
作为中国首家由中美慈善家创建的国际性公益学院，深圳国际公益学院将运用国际化、实践型、创新性的公益慈善知识生产方式，实行“学术指导+实践引领+访学研修”三位一体的公益教学新模式，通过创建国际公益学院导师计划，打造“公益慈善组织管理”、“社会企业与社会创新”、“社会服务与社会工作”、“家族慈善与传承”、“公益慈善筹款”、“公益慈善与人文”等专业教学研究体系，建设以提升培养慈善家、慈善组织高级管理人才为主，以社会服务认证教育和大众教育为依托的应用型公益慈善教育培训和知识传播体系。
中外高校捐赠三问——谁来捐 怎么捐 怎么花
中外高校捐赠三问——谁来捐怎么捐怎么花作者：暂无来源：《东方企业家·财富生活》 2017年第9期校友捐赠是对一所大学的立德树人教育、教育教学水平、毕业生质量、校友商业成就、创新创业教育、办学理念和校友工作成效的重要检验。
报告负责人、艾瑞深研究院院长赵德国认为，一所大学的综合实力、社会影响力、校园文化、造富能力，以及校友的创富能力、慈善意识、捐赠意愿是影响大学校友捐赠的关键因素，而教育教学水平高、造富能力强的大学才可能培养出更多创富能力强、对母校感情深的的校友，毕业生校友回馈母校的能力、动力和意愿才越强，主动的、自发的校友捐赠率、校友捐赠额才会更高。
显然，这是一种双向的循环过程。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇曾就高校捐款的现状提出三方面发问——“谁来捐？”“怎么捐？”“怎么花？”顺着这三点，我们兴许可以对中外教育捐赠的现状有更深一层的对比与了解。
首先来看第一个发问——“谁来捐”。
在欧美，校友捐赠已然成为一流大学的常态，是对大学的教育成果和是否关爱师生的重要检验，被视为评价世界一流大学和检验校长执行力的重要标准。
例如哈佛大学的办学经费五分之三来自校友捐赠、耶鲁大学的办学经费三分之二来自校友捐赠。
而近年来，我国高校获得的捐赠也逐渐增多。
艾瑞深中国校友会公布的2017中国大学校友捐赠排行榜显示，截至2016年12月，全国高校累计接收校友大额捐赠总额突破230亿元，受捐金额上亿的有39所高校。
据统计，去年全国高校累计捐赠在1亿元以上的校友（含集体）有50多人，清华、北大最多。
目前国内高校捐款主要还是以少数精英校友为主，通俗点说就是富豪校友，普通校友的捐款很少。
比如北京大学到2013年，累积获得校友捐赠12.93亿元；但其中，校友黄怒波一人的捐款，就占了10.14亿元。
据相关统计，目前武汉大学拥有亿万富豪校友25人，排名全国高校前列，华中科技大学也有16名富豪校友，长江职业学院也有吉利集团董事长李书福等富豪校友，而这些学校大多都获得了校友的较多捐赠。
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中美慈善3.0 访学作者：章小怡来源：《慈善》 2015年第6期章小怡2015年夏，由中国慈善联合会、波士顿慈善咨询机构TPI、斐蓝赛咨询公司、老牛学院合办的中美慈善3.0访学活动在美国举行，来自18家单位20名公益组织代表参加了此次访学活动。
这次访学活动，主办单位精心策划学习内容，短短十多天，让我们在美国波士顿、纽约两所城市，参访了13家机构，开展了19项主题学习活动，7项社区文化体验，学习紧张而充实，我们有机会和多家美国非营利组织零距离接触，通过讲座、访谈、交流、参观、互动、实战、体验等多种方式，享用一顿访美慈善大餐，也在中美之间打造了一种全新的公益慈善学习、交流、合作模式。
虽然在每家机构的参访时间不多，也不能深入了解更多的内容，但每到一个机构学习，总有一些触及我们心灵的理念，让我们深思。
地位与作用现代社会复杂多变，各种社会问题层出不穷。
解决这些问题单靠政府与市场是不够的，大量社会事务必须要由社会自行解决。
在美国，非营利组织是一个具有重大社会影响和经济实力的部门，与政府部门、企业部门并列，提供了在政府公共援助之外的公益援助，“小政府，大社会”已成为一种新的社会发展趋势。
据了解，2012年，在美国国税局（IRS）注册的所有非营利组织达到144万个，总资产4.84万亿美元。
501(C)(3)项下的公共慈善组织有96.32万个，资产2.99万亿美元。
501(C)(3)这个税号下的组织，是服务面最广、受益群体最大的组织，他们从公众获取资金支持，国税局给他们最优厚的待遇，除了收入免税，给这些机构捐款的捐赠人也可以享受捐款免税待遇，以鼓励更多的公众参与和支持社会服务，也就是人们常说的“双重免税”。
非营利组织为政府、社会、个人提供各种服务，项目涵盖了社会服务、教育研究、医疗健康、公共和社会福利、艺术、文化、人文、宗教事务、环境动物保护、国际事务等非常广泛的社会领域，特别是对社区服务功能的开拓、服务体系的建立，起到了组织、管理和推动作用，对社会的良性运转发挥着重要作用。
如公民学校（CitizenSchools）致力于帮助所有儿童发现实现自己的梦想。
他们通过调查发现，媒体所谓的“成绩差距”实际上是一种机会差距：高收入家庭的学生每年与成年人在一起的时间比低收入家庭的学生多300小时，同时每年参加课外活动的机会更多。
他们认为，通过资助，为孩子提供更多实现自己梦想的机会，减少差距，促进青少年成功。
他们选择的是通过与学校建立深入的合作，为低收入社区的公立中学提供丰富的课内外活动，包括课程辅导，课外兴趣小组，如新闻、摄影、法庭审判、犯罪现场调查、生活理财、投资之道、雄心音乐家等等。
公民学校CEOStevenRothstein介绍说：通过评估发现，在公民学校就读的低收入家庭学生大学入学率从45%提高到67%，学生学业水平赶上同年级水准。
在Steven担任校长期间，该校学生从4万人增长至88万人，学生来自美国和全球67个国家，同时在全球拓展数百个分点，这个项目在美国以外的其他国家进行了成功的复制。
像公民学校这样的组织还有很多，活跃、发达、多样化的社会组织所构建的一个功能十分强大的“大社会”，成为在政府和企业之外，有效地解决各种社会问题，促进社会变革和创新的重要力量。
愿景与使命在美国，一个高效的非营利组织有哪些特征？有意义重大的使命，明确的职责，足够的能力，稳定而多样的收入渠道，还有高质量的项目和服务。
这次访学，无论走到哪家机构都可以发现，他们都会在不断运作的过程中找到自己的定位、决定做什么、有什么目标、采用何种方式等。
一切工作源于使命，并与使命密切相关。
“LifeisGoodandPlaymakers”其愿景是建立一个让所有儿童获得关爱、安全快乐成长的世界。
为此，机构与领域前沿的教师、社会工作者与儿童专家合作，共同应对儿童贫穷、暴力与疾病等问题。
YearUp的愿景是让每个城市的青少年能获得所需要的教育和支持，充分发挥其潜力。
该机构的使命是让城市内的青少年获取技能、经验和支持，通过高等教育与职业来发挥潜力，从而弥补差距。
YearUp为18-24岁低收入青年提供为期一年的密集培训项目，包括职业技术、职场技能、大学学分课程、企业实习等。
自2000年成立起，该机构已经为1万多名青年提供服务，为超过250个企业输送了实习生。
这些愿景不是一种抽象的东西，而是具体的能够激发所有成员为组织的这一愿景而奉献的任务和使命，它能创造巨大的凝聚力和号召力，让员工或志愿者投入时间、热情的同时，清楚地了解究竟是为什么，是不是值得。
他们专注于自己关心的领域和问题，不求大而全，但求精而专。
稳定而持续的使命与形象，会得到捐赠者及志愿者的认同，形成一种向心力。
监测与评估以数据说话，这也是每家非营利机构都会涉及的话题。
他们把评估和监测融入到整个项目的全过程。
评估能判断某项结果是否成功，为参与者或项目规划者提供反馈，帮助主导者调整战略，以实现更为成功的结果，向利益相关者负责，帮助项目获得更多支持，为有效证据提供科学基础，帮助政策决策。
所以，在美国的非营利机构，他们都会用数据说话，用数据证明。
纽约健康基金会（NYSHealth）是一家私立基金会，致力于改进所有纽约居民的健康状况。
他们对所有咨询电话和项目申请都会有回应，资助对象经过他们的评估后，才确定是否能获得资助，获得多少资助。
他们深入到社区开展测量和评估工作：战略目标达成成果如何？声誉如何？受助人所学的东西对其本身有没有改善？资助的有效性如何？基金会通过电话、问卷、家访、在线调查等多种方式每两年对资助人进行一次调查，获得最真实的反馈，然后进行数据分析和评估，形成报告，判断项目的相关性、效率、有效性、影响力及可持续性，并将从中获取的经验教训整合到项目后期的决策过程中，帮助项目获得更多的支持。
合作与共赢一个非营利组织要生存下去，至少要做到收支平衡。
与营利组织合作，谋求与之建立战略联盟，实现双赢。
对于营利组织，主要目的是想借助慈善机构在公众心目中的地位，扩大自身影响，将产品同某一公益事业联系起来，成功提升其销售业绩与市场占有率。
在LifeisGoodandPlaymakers的访谈中，我们看到了战略联盟、实现双赢的典型范例。
LifeisGood是1994年成立主营服装及其附属产品的公司，公司每年10%的利润用于与儿童专家Playmakers的合作项目，而这部分善款相当于LifeisGoodandPlaymakers年募捐收入25%的资金，另外他们55%的善款通过在供应商、商业伙伴、销售平台及在线捐赠获得，开展与企业关联的活动，发挥社会名流的效应，挖掘客户内在的潜力，通过名画家的手绘T恤，马拉松顾客组团捐款等方式成为募集善款的来源之一。
顾客每买一件商品，就在为公益做一份贡献，同时，他们还可能成为一名志愿者，在非营利机构为服务对象提供帮助，服务和回报社会，传递社会正能量，体会奉献的乐趣和公益的魅力。
促进与共享在波士顿基金会，我们看到实现资源共享以吸引更多的捐赠。
捐赠社区（TheGivingCommon)是一个创新的网络平台，汇集马萨诸塞州非营利组织的信息，同时让在线捐赠变得简单快捷。
这个平台由波士顿基金会发起并组织，截止2015年6月12日，线上汇集了959家非营利组织的信息。
捐赠社区的技术由GuideStar驱动，GuideStar是美国领先的非营利技术平台。
波士顿基金会邀请非营利组织在平台上完善机构和项目信息，如使命陈述、项目情况、治理、管理及影响力指标等。
这些信息能自动整合并更新到其它同样使用GuideStar技术的网站上去，这样非营利机构不必到不同的网站上去更新信息，为他们节省很多时间。
同时，资助机构也可以使用这个平台进行资助。
这个平台聚合非营利机构的详细信息，并始终保持信息更新，大大提高了捐赠人获取信息的质量和效率，因此提高了资助的质量和效率。
另一方面，这些信息对公众开放，也提高了非营利机构对公众的透明度。
尽管各非营利机构之间有着各自不同的任务，但它们形成合力，相辅相成，取长补短，共同促进，实现共赢。
参与和享受在美国，做慈善已成为人们生活中的一部分。
据美国2013年捐赠数据来看，捐赠总额3351.7亿美元中，有72%来自于个人捐赠，15%来自基金会，8%来自遗赠，只有5%来自企业。
与美国相比，我国的慈善事业在普及性上还有较大差距。
另外，在美国几乎每个人都曾在某个时候做过志愿工作。
在任何一天，都有数百万美国人通过志愿服务为自己的社区奉献时间和才干。
志愿服务在美国如此普遍，它在生活的各个领域中。
此次访学，我们有机会参与了一次志愿服务。
CradlestoCrayons致力于为0-12岁低收入家庭和无家可归的孩子，免费提供儿童成长过程所需的基本物品。
我们的任务是将捐赠的儿童衣物按男女、大小、新旧、类别等进行分类，我们分捡着来自各个家庭捐赠的旧衣物，将成色较新、没有破损的衣物分类摆放，然后会有其他志愿者负责消毒、整理、包装、配送。
CradlestoCrayons表示无论是生活用品、学习用品还是玩具，物品无论新旧，都保证质量上乘，以便让接受物品的孩子和家庭感受到尊重。
下午2个小时的志愿服务时间，我们为美国145个孩子提供了帮助。
在志愿活动分享环节，我们听到了另一组志愿者开心地述说：“今天我很高兴，我拿着篮子，如同在超市购物一般，帮助孩子挑选他们所需要的物品，我们很精心地挑选和包装，仿佛能看到孩子们得到礼物开心的样子。
”她的讲述也感染了在场的每一个人，每个人都感觉下午的志愿活动是开心和值得的。
在我们这次访学的过程中，在每个机构我们都能看到志愿者的身影，听到志愿者的故事。
据2013年数据显示，大约有6260万人（约占人口总数的25.4%）至少参加过一次志愿服务。
这一年，志愿者总投入的时间大约在81亿小时，人均投入129小时，相当于480万个全职人员，估计产生的经济价值近1600亿美元。
志愿者在参与慈善的过程中，也享受着慈善带来的快乐。
这次访学活动时间很紧张，内容很丰富，过程很充实，尽管中国与美国在意识形态、社会结构、文化传统等方面有着诸多不同，但我们还是能从美国非营利组织的发展实践中，借鉴一些成功的经验和方法。
当前，我国的慈善事业正面临着前所未有的良好机遇。
中国经济的高速发展，使慈善事业的物质基础得到增强；国内经济社会的转型，“小政府，大社会”的趋势，为慈善事业的发展提供了日益广阔的空间；《国务院关于促进慈善事业发展的指导意见》的出台，为慈善事业大发展创造了良好的环境。
可以说，中国慈善事业面临前所未有的良好机遇。
在这种情况下，我们必须要抓住机遇，学习和借鉴美国等发达国家在慈善事业上的经验和做法，结合自身的实际，积极推动慈善事业的发展，为创建和谐社会发挥更大的作用。