幼儿园优质公开课 小班语言课件教案《云朵棉花糖》
幼儿园公开课语言课件教案《云朵棉花糖》
一、教案简介教案名称：幼儿园优质公开课-语言课件教案《云朵棉花糖》课时安排：1课时（25分钟）适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿体验诗歌的优美语言，培养幼儿的审美情趣。
2. 帮助幼儿理解诗歌内容，发展幼儿的想象力和表达能力。
3. 培养幼儿合作交流的能力，提高幼儿的综合素质。
教学内容：1. 诗歌《云朵棉花糖》的朗读与理解。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的审美观念和动手能力。
3. 开展角色扮演活动，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
教学资源：1. 课件《云朵棉花糖》2. 画纸、画笔、彩色颜料等绘画材料3. 角色扮演道具二、教学过程步骤一：导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示课件《云朵棉花糖》，引导幼儿观察云朵和棉花糖的图片。
2. 邀请幼儿分享他们对云朵和棉花糖的认识和想象。
步骤二：诗歌朗读与理解（5分钟）1. 教师带领幼儿朗读诗歌《云朵棉花糖》。
2. 教师讲解诗歌内容，帮助幼儿理解云朵变成棉花糖的神奇过程。
步骤三：绘画活动（5分钟）1. 教师分发绘画材料，邀请幼儿用画笔和彩色颜料画出自己心目中的云朵棉花糖。
2. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
步骤四：角色扮演（5分钟）1. 教师准备角色扮演道具，邀请幼儿扮演诗歌中的角色。
2. 教师组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿体验诗歌中的情景。
步骤五：总结与展示（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的作品和表现给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
三、教学评价评价方式：观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和创造力。
评价内容：1. 幼儿是否能积极参与绘画活动，表现出丰富的想象力。
3. 幼儿对诗歌内容的理解程度，以及对云朵棉花糖的喜爱程度。
四、教学反思教师在课后应对本次活动的效果进行反思，分析幼儿在活动中的表现和收获，找出需要改进的地方，为下一次教学活动做好准备。
五、教学延伸教师可以邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，让家长共同见证幼儿的成长。
幼儿园优质公开课小班语言课件教案《云朵棉花糖》
幼儿园优质公开课-小班语言课件教案《云朵棉花糖》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识云朵和棉花糖，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然景象的喜爱，激发他们对生活的向往。
二、教学内容1. 云朵的认识：讲解云朵的形状、颜色和特点。
2. 棉花糖的介绍：介绍棉花糖的形状、味道和制作方法。
3. 云朵棉花糖的故事：讲述一个关于云朵棉花糖的童话故事。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿认识云朵和棉花糖，了解它们的特点。
2. 难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿认识云朵和棉花糖。
2. 故事法：通过童话故事，引导幼儿观察、想象和表达。
3. 互动法：鼓励幼儿参与课堂讨论，提高他们的表达能力。
五、教学步骤1. 引入：展示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察并提问。
2. 讲解：讲解云朵和棉花糖的特点，让幼儿了解它们。
3. 故事：讲述一个关于云朵棉花糖的童话故事，引导幼儿观察、想象和表达。
4. 讨论：让幼儿发表对云朵棉花糖的看法，培养他们的表达能力。
5. 总结：回顾课堂内容，强化幼儿对云朵和棉花糖的认识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极观察、讨论和表达。
2. 表达能力：评估幼儿在讨论和表达环节的语言组织能力和思维清晰度。
3. 知识掌握：通过课后提问或小测验，检验幼儿对云朵和棉花糖知识的掌握程度。
七、教学资源1. 云朵和棉花糖的图片：用于直观展示，帮助幼儿认识和区分。
2. 童话故事课件：配合教学故事，增加趣味性和互动性。
3. 实物棉花糖：用于让幼儿直观感受棉花糖的质地和味道。
八、教学环境1. 教室布置：教室应布置得温馨、舒适，有利于幼儿放松心情。
2. 教具准备：确保教具齐全，方便教学活动的进行。
3. 互动氛围：营造轻松、愉快的互动氛围，鼓励幼儿积极参与。
九、教学拓展1. 云朵手工活动：课后让幼儿动手制作云朵手工艺品，加深对云朵的认识。
小班语言公开课《云朵棉花糖》教案
小班语言公开课《云朵棉花糖》教案教学目标•引导小朋友了解云朵、棉花糖等物品的形状、颜色，培养观察力，拓展词汇量；•提高小朋友语言表达的流利程度；•培养小朋友合作意识和相互帮助的精神。
教学准备•云朵、棉花糖等物品的图片或实物；•云朵、棉花糖的颜料或颜色笔；•贴纸或糖果等奖励物品。
教学内容1. 热身老师和小朋友一起跳跳操。
2. 呈现物品老师将云朵和棉花糖的图片或实物出示给小朋友，引导小朋友观察，询问他们觉得云朵和棉花糖的形状、颜色有什么不同，帮助小朋友拓展词汇，培养观察力。
3. 讨论老师帮助小朋友理解云朵和棉花糖的不同，提出问题，让小朋友进行讨论：•云朵的颜色是什么？•棉花糖的形状是什么？•云朵和棉花糖都有哪些颜色？通过讨论，让小朋友更加深入地了解这些物品。
4. 童谣学唱老师和小朋友一起唱《云朵棉花糖》：云朵，云朵，变成了棉花糖，旋转，旋转，像风车转呀转，角落里飘着白云，慢慢变成了棉花糖，吹吹风有点儿甜，欢快的歌声在飘荡。
让小朋友边唱边跟着动作，提高他们的语言表达和流利程度。
5. 创作老师和小朋友一起创作歌曲，以云朵和棉花糖为主题，鼓励小朋友发挥自己的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力。
创作完成后，组织小朋友合唱。
6. 收尾老师发放小贴纸或糖果等奖励物品，表扬小朋友参与和表现优秀的同学，并鼓励大家相互帮助，分享乐趣。
教学延伸•老师可以邀请小朋友自己带来云朵或棉花糖等物品，让他们自己来呈现和讨论，增加互动和参与度。
•老师可以通过其他游戏或活动，让小朋友更深入地了解和探究云朵、棉花糖等物品的特点和形态，例如做棉花糖工艺品、玩云朵捉迷藏等。
幼儿园公开课小班语言课件教案《云朵棉花糖》
幼儿园优质公开课-小班语言课件教案《云朵棉花糖》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解云朵和棉花糖的特征，知道它们的外形和颜色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力，能够用语言描述云朵和棉花糖。
3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解云朵和棉花糖的特征，培养幼儿的观察能力和想象力。
难点：让幼儿能够用语言描述云朵和棉花糖，激发幼儿的表达欲望。
三、教学准备：1. 教具准备：云朵和棉花糖的图片、实物或模型。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察和描述它们的外形和颜色。
2. 主体环节：a. 教师通过讲解和示范，让幼儿了解云朵和棉花糖的特征，引导幼儿观察和比较它们的相同点和不同点。
b. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的观察和想法，培养幼儿的想象力和表达能力。
c. 教师引导幼儿进行实践活动，如手工制作云朵和棉花糖，让幼儿通过触摸和操作，进一步了解和感受它们的特点。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和实践操作能力，评价幼儿对云朵和棉花糖的认识和了解程度，以及幼儿在课堂上的情绪和兴趣。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在课堂上的学习内容，鼓励家长在日常生活中引导孩子观察自然现象，如云朵的形状和颜色变化。
2. 区域活动：教师可在区角活动中放置有关云朵和棉花糖的书籍、图片等，引导幼儿自主阅读和观察，进一步巩固学习内容。
七、教学反思：在课后，教师应对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，以及教学内容、教学方法等方面是否符合幼儿的认知发展水平，以便调整教学策略，提高教学质量。
八、教学内容拓展：教师可结合本节课的教学内容，向幼儿介绍更多关于云朵和棉花糖的知识，如云朵的形成原理、棉花糖的制作过程等，激发幼儿的好奇心和求知欲。
幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》
幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》（通用7篇）幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》篇1活动目标：在有趣的故事情景中乐意表述自己的想法，进一步理解故事。
活动过程：教师回应与提升一、出示课件，引入故事1、介绍并辨认区别三只鼠兄弟树林里有三只小老鼠，看看他们都一样吗？幼儿回答：不一样。
追问：哪里不一样？教师回应：颜色不一样，一起说说有什么颜色。
小结：他们是三只鼠兄弟，最大的叫鼠老大，最小的叫鼠老三，中间这只就叫鼠二！2、他们住在一幢三层楼的房子里，你觉得谁会住在几楼？为什么？小结：就像你们说的，鼠老大住在底楼，鼠老二住在两楼，鼠老三住在最高的三楼。
二、想想说说，理解故事1、白云变棉花糖这天，住在三楼的鼠老三看见了天上的白云，白云可真美啊！你们看到过白云吗？白云是怎么样的？幼儿回答：白白的、软软的教师回应：一朵白白的、软软的白云飘进了鼠老三的家，白云可以变什么呢？三只老鼠最后决定要把云朵变成好吃的棉花糖，棉花糖是怎么样的？你们吃过棉花糖吗？2、特别的棉花糖小老鼠们想要做个特别的云朵棉花糖，怎么样的棉花糖才算是特别的呢？鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果，他会放哪些水果呢？小动物们问到云朵棉花糖的香味都赶过来想吃棉花糖，找找都有谁来了？3、分享棉花糖幼儿分棉花糖，说句好听的话。
小结：有了好东西和好朋友一起分享，真是件快乐的事情！三、情感迁移，体验分享1、完整欣赏故事2、你喜欢着三只老鼠吗？为什么？幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》篇2活动目标1、喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。
2、能够大胆想象并主动发表自己的想法。
3、能初步感受与人分享带来的快乐。
活动准备实物棉花、棉花糖、小老鼠头饰若干，枕头、棉衣图片，课件等。
活动过程1、出示棉花，激发幼儿兴趣。
它是什么颜色的？摸上去什么感觉的？棉花像天上的什么？2、播放课件分段讲述故事，提出问题引导幼儿理解。
第一段提问：故事中有谁啊？什么东西飞到了鼠小小的屋子里？鼠老二把棉花做成了什么？鼠老大把棉花做成了什么？（边讲边出示枕头和棉衣的图片）第二段提问：鼠小小把棉花做成了什么？鼠小小把棉花糖分给谁吃了？它为什么要把棉花糖分给别人吃呢？你会把棉花做成什么？3、完整欣赏故事，引导幼儿体验角色情感。
幼儿园优质公开课小班语言课件教案《云朵棉花糖》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解云朵和棉花糖的外形特征，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过手工制作活动，培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的手指灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对天空和云朵的喜爱，增强幼儿的审美情感。
二、教学内容：1. 云朵和棉花糖的形状特征。
2. 手工制作云朵棉花糖的方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过观察和动手制作，了解云朵和棉花糖的形状特征。
2. 教学难点：让幼儿独立完成云朵棉花糖的手工制作。
四、教学准备：1. 教具：云朵图片、棉花糖图片、手工制作材料（彩纸、棉花、胶水等）。
2. 环境：安静、舒适、光线适中的教室。
五、教学过程：1. 导入：教师展示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察并说出它们的外形特征。
2. 新课教学：教师讲解云朵棉花糖的手工制作方法，步骤如下：a. 剪出一个云朵形状的彩纸。
b. 在云朵上粘贴棉花糖形状的棉花。
c. 完成后，让幼儿展示自己的作品。
3. 实践操作：幼儿按照教师讲解的方法，独立完成云朵棉花糖的手工制作。
4. 总结与评价：教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 课后拓展：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的云朵和棉花糖形状的物品，拍照或画下来，下次上课与同学分享。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在手工制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 教师评价幼儿制作的云朵棉花糖的形状和美观程度。
3. 鼓励幼儿分享自己的作品，了解幼儿对云朵和棉花糖的认识。
七、教学延伸：1. 让幼儿扮演云朵和棉花糖，进行角色扮演游戏，培养幼儿的口语表达能力和想象力。
2. 组织幼儿户外观察天空中的云朵，让幼儿亲身体验大自然的美丽。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿观察和动手制作云朵棉花糖。
2. 教师是否给予每个幼儿足够的指导和鼓励，帮助他们完成作品。
3. 教学内容是否适合幼儿的认知水平和兴趣。
九、家长沟通：1. 教师与家长分享幼儿在课堂上的表现和进步。
幼儿园公开课语言课件教案《云朵棉花糖》
幼儿园优质公开课-语言课件教案《云朵棉花糖》一、教学目标1. 让幼儿体验听故事的乐趣，培养幼儿的倾听能力和想象力。
2. 通过故事，让幼儿认识云朵和棉花糖，了解它们的特点。
3. 培养幼儿用语言表达自己的感受和想法。
二、教学内容1. 故事《云朵棉花糖》的内容：有一天，一片片的白云在天空中飘荡，它们互相追逐，玩得不亦乐乎。
突然，一阵风吹过，把一片白云吹到了一个神奇的地方，那里有一座棉花糖工厂。
白云好奇地走进工厂，发现那里生产出来的棉花糖和它自己一样，都是白色的，软绵绵的。
白云非常开心，它决定把这件事告诉它的朋友们。
朋友们听了都很好奇，纷纷来到棉花糖工厂，它们一起分享这份神奇的喜悦。
从此，白云们和棉花糖成了好朋友，它们一起在天空中玩耍，给人们带来无尽的欢乐。
2. 故事相关词汇：云朵、棉花糖、神奇、工厂、分享、欢乐。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿倾听故事，理解故事内容，参与课堂讨论。
2. 难点：让幼儿用语言表达自己对故事的感受和想法。
四、教学方法1. 直观法：通过课件展示云朵和棉花糖的图片，让幼儿直观地认识它们。
2. 情景教学法：设置故事情景，让幼儿身临其境，激发幼儿的想象力。
3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，培养幼儿的表述能力。
五、教学准备1. 课件：云朵、棉花糖的图片及故事《云朵棉花糖》的动画。
2. 教学卡片：云朵、棉花糖的相关词汇。
3. 棉花糖实物：用于课堂展示和分享。
4. 记录纸：用于记录幼儿的想法和感受。
六、教学过程1. 导入：教师出示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 播放故事动画，让幼儿观看并倾听故事《云朵棉花糖》。
3. 故事讨论：教师引导幼儿分享对故事的理解和感受，让幼儿用语言表达自己的想法。
4. 词汇学习：教师出示故事相关词汇的卡片，引导幼儿学习和发音。
5. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的云朵和棉花糖，进行角色扮演活动。
七、课堂活动1. 制作棉花糖：教师引导幼儿用棉花糖实物进行制作，体验制作棉花糖的乐趣。
幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》
幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》1活动目标：1、理解故事内容，学习理解“松软”、“暖和”等词语。
2、通过故事感受与朋友分享的快乐。
3、大胆想象，乐于表达自己的想法。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：活动图片教具，ppt课件活动过程：一、导入部分(出示ppt上棉花糖的图片)师：这是什么?(棉花糖)你们喜欢吃吗?谁来说说看为什么喜欢?(请个别小朋友来回答：教师从颜色，造型，软硬，味道等方面作梳理)那云朵做成的棉花糖你们听说过吗?今天杨老师就带来了一个故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。
二、边出示图片边讲故事(分段)(结合活动教具讲完第一部分，到香味开始飘散为止)师：刚才老师给你们讲的故事还记得吗?故事的名字叫什么?故事里面都有谁啊?鼠老二想把云朵做成什么?(枕头)那么枕头摸上去的感觉是怎么样的啊?(松软)那你知道还有什么东西也是松软的?(教师在幼儿说了其它松软的.物品后简单概括下松软的意思：哦，像样摸上去松松软软的，很舒服的就是松软的感觉呀!)鼠老大又想把云朵做成什么?(棉衣)棉衣穿上去感觉怎么样?那还有什么东西是很暖和的?鼠小小想把云朵做成什么?(云朵棉花糖)那最后大家都同意了它的想法吗?为了让棉花糖的味道更香甜，它们加了哪些东西呢?香香的棉花糖终于做好了，那棉花糖要给谁吃呢?(可以让个别小朋友们说一说自己的想法)好吧，那我们从头听故事，把故事的后半段也一起听完，听听鼠兄弟们最后把云朵棉花糖分给谁吃了!三、第二遍结合ppt，完整讲述故事师：现在你们知道棉花糖分给谁了呀?(可以集体回答)那小老鼠只吃到了一点点开心吗?为什么?(分享，先总结再让小朋友们联系经验)你也像小老鼠一样跟大家分享过东西吗?四、游戏师：听完云朵棉花糖的故事，我们也来做棉花糖，跟着音乐变出各种各样的小动物造型，和更多的朋友一起分享，好吗?你想送给哪个小动物，最后就做好它的造型哦!故事：云朵棉花糖(第一部分)有三只小老鼠，他们住在一幢小楼里。
小班优秀语言课教案《云朵棉花糖》（2篇）
小班优秀语言课教案《云朵棉花糖》活动目标：1.喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。
2.能够大胆想像，主动发表自己的想法。
3.初步感受故事中小老鼠与朋友们一起分享的快乐与甜蜜。
重难点：重点：能说出故事中的主要角色和内容。
难点：能够大胆想像，主动发表自己的想法。
活动准备：1.《云朵棉花糖》2.棉花糖的图片和实物。
活动过程：1. 出示棉花糖图片，激发幼儿兴趣。
师：这是什么?幼儿：棉花糖。
师：它看上去像什么啊?幼儿：像白云。
师：今天，老师给你们带来了一个有趣的关于“云朵棉花糖”的故事，我们一起来听一听。
2.欣赏故事。
(1)教师利用完整讲述故事。
(2)提问并带领幼儿回忆故事内容。
故事里有哪三只小老鼠?云朵飘进了谁的窗口?他们最后把云朵做成了什么?3.完整欣赏故事，引导幼儿体验角色情感。
师：“小朋友，还记得故事中有哪三只老鼠吗”困难：幼儿记不清三只老鼠的名字。
措施：好，我们再来看一遍。
师：“什么东西飞到了鼠小小的屋子里?”师：“鼠老二把云朵做成了什么?”枕头。
师：那睡在白云做的枕头上，你觉得怎么样?幼儿困难：具体说不清是什么感觉。
很软、很舒服。
措施：我们一起来听一听鼠老二是怎么说的。
鼠老大把云朵做成了什么?棉衣。
幼儿困难：衣服。
(.教案出自：屈老师.教案网)措施：出示棉衣的图片，并提示“这是什么时候穿的衣服”对，冬天穿的衣服我们叫它棉袄。
师：那你觉得穿上白云做的棉袄，会感觉怎么样?幼儿：很暖和，很松软。
措施：我们一起听一听鼠老大是怎么说的吧。
鼠小小把云朵做成了什么?棉花糖。
我们再来听听鼠小小是怎么说的吧。
他们把云朵棉花糖分给谁吃了?困难：幼儿回答具体的小动物的名称。
哦，是的，他们分给了树林里的小动物们。
提问：为什么三个小老鼠只吃了一点点棉花糖还很高兴呢?1.分享给别人，别人可以很开心。
2.分享给别人东西，自己也会很开心。
3.大家都吃到了小老鼠做的棉花糖，所以心里很开心。
小结：小朋友都说的很好，好吃的只有与大家一起分享才会吃的更加香甜，心里也会感到更加快乐。
《云朵棉花糖》小班语言活动教案
《云朵棉花糖》小班语言活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和描述云朵的外观特征，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过讲述故事，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对艺术创作的兴趣。
二、活动准备1. 教学材料：云朵图片、棉花糖图片、画纸、颜料、画笔等。
2. 教学环境：安静、舒适的教学环境。
三、活动过程1. 导入：教师展示云朵图片，引导幼儿观察云朵的外观特征，如形状、颜色等。
2. 讲述故事：《云朵棉花糖》，引导幼儿倾听故事内容，理解故事情节。
3. 讨论：教师提问幼儿关于故事的问题，如云朵和棉花糖的特点、故事中的角色等，引导幼儿表达自己的看法。
4. 创作环节：教师引导幼儿用颜料和画笔在画纸上创作自己的云朵棉花糖作品，鼓励幼儿发挥想象力，用色彩和形状表达自己的想法。
5. 展示和分享：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的感受和想法。
四、活动评价1. 观察幼儿在故事倾听过程中的反应，了解幼儿对故事的理解程度。
2. 评价幼儿在创作过程中的表现，如观察力、想象力、动手能力等。
3. 收集幼儿在讨论环节的发言，了解幼儿的语言表达能力和思维能力。
五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察天空中的云朵，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 相关活动：组织幼儿进行云朵主题的科学活动，如观察云朵的变化、了解云朵的形成等，激发幼儿对科学的兴趣。
六、活动注意事项1. 确保教学环境安全，避免使用有毒或刺激性颜料。
2. 在创作环节，教师应尊重每个幼儿的想象力和创意，给予鼓励和支持。
3. 在讨论环节，教师应耐心倾听幼儿的发言，引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
4. 活动时间安排要合理，确保幼儿有足够的时间完成创作和分享。
七、教学资源1. 云朵图片、棉花糖图片、画纸、颜料、画笔等。
2. 与云朵相关的故事或视频资料。
3. 音乐或歌曲，如《棉花糖》等相关曲目。
幼儿园小班语言公开课教案《云朵棉花糖》及教学反思（最终5篇）
幼儿园小班语言公开课教案《云朵棉花糖》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园小班语言公开课教案《云朵棉花糖》及教学反思《小班语言公开课教案《云朵棉花糖》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.喜欢听故事，能说出故事的主要角色和内容2.尝试用完整的语言大胆的表达自己的想法3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动重难点：模仿故事中的短句。
活动准备：棉花、PPT课件、自制教具、棉花糖活动过程：一、切入主题，讲述故事。
师：“今天老师有一个好听的故事讲给大家，故事的名字叫做《云朵棉花糖》。
”教师讲故事前半部分，提问：故事里有谁?发生了一件什么事?教师续讲故事。
提问幼儿：三只小老鼠把棉花糖带到草地上，接着又发生了一件什么事?三只小老鼠是怎么做棉花糖的。
引出分享。
二、体验故事情节，感受分享快乐。
小老鼠把棉花糖分享给小动物，真是一件开心的事情。
“教案来自：屈;老师教;案网.”今天我们也一起和小老鼠来做棉花糖吧。
出示三只老鼠图片，棉花做的云朵。
三只小老鼠把云朵带到了草地上，它们往云朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有猕猴桃、菠萝，小朋友们，你想给棉花糖里放什么?(引导幼儿说：我想给棉花糖里加xx)棉花糖做好了，嗯，好香啊，闻到香味，小动物们都来了。
我们看看谁来了。
小动物们都来了，三只小老鼠决定把棉花糖分给它们吃，鼠老大说：“我给小狗分享棉花糖”鼠老二说“我给小兔分享棉花糖”小朋友们，你们也来帮助小老鼠分享棉花糖吧。
三、教师小结，结束活动。
三只小老鼠愿意把自己喜欢的东西与所有的好朋友一起分享，希望小四班的宝贝们也能做一个喜欢分享的好孩子。
今天老师也带来了2个棉花糖，我们回教室一起分享吧。
活动延伸与幼儿用橡皮泥学做云朵棉花糖教学反思：优点：1、活动事先的准备工作很充分，教具、课件都提前准备就绪，尤其是棉花糖机器更是调动家长资源配合准备的。
幼儿园优质公开课小班语言课件教案《云朵棉花糖》
（本教课设计有配套视频，教课PPT）活动目标1．喜爱听故事，能说出故事中的主要角色和内容。
2．有兴趣投入故事情节之中，初步感觉故事中与朋友分享的快乐。
活动准备1．故事课件。
2．插入资料：三只大小不一样的老鼠、白云、少儿熟习的水果和动物等图像。
3．实物：一团棉花、棉花糖。
活动过程一. 激发兴趣出示棉花糖，发问：今日老师带来了什么?棉花糖看上去像什么呀 ?二.赏识理解故事师：对于棉花糖啊，还有一个风趣的故事呢。
1．出示三只老鼠，由教师叙述故事。
2．回想故事内容。
(1) 孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗?(2)最胖最大的老鼠叫什么呀那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀那还有一只叫什么呀他们住在一幢三层楼的房屋里，哎，一楼住的是谁呀那最高的三楼住的是谁那鼠老二住在几楼啊(3)有一天啊，鼠小小趴在窗前看景色，一朵云飘了过来。
鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软。
鼠小小抱着云朵给鼠老二看。
哎，鼠老二想把白云做什么 ?那睡在白做的枕头上会感觉如何 ?（学鼠老二说）(4)鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。
哎，鼠老大想把白云做什么呀这是什么时候穿的衣服啊 ?冬季穿的衣服叫什么啊那穿上白云做的棉袄感觉会怎么样 ?（学鼠老大说）(5)这个时候，鼠小小它想把云朵做成什么呀 ?（学鼠小小说）三. 体验故事情节（出示操作资料）1．三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了很多的糖和很多水果，哎，它们会加些什么水果?“对呀，甜甜的苹果然好吃。
香香的香蕉也很好吃。
一个个葡萄可真甜呀。
”2．哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的滋味?边察看边说出他们的名称。
师：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好了。
它发散出一阵一阵的香味。
传到了树林里，小动物们都来了。
喵喵喵，谁来了（小猫）跳跳跳，谁来了（小兔）“嗯，我最喜爱了，好香好香奥。
”（小熊）香味呀，把树林里的小动物都引来了，来了很多很多的小动物。
嗯，什么东西这么香啊，好香啊。
幼儿园公开课-语言课件教案《云朵棉花糖》
幼儿园优质公开课-语言课件教案《云朵棉花糖》一、教学目标：1. 让幼儿能够理解故事内容，了解云朵棉花糖的由来。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
4. 培养幼儿的审美情趣和审美能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够理解故事内容，参与课堂互动。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学准备：1. 课件：云朵棉花糖的故事课件。
2. 教具：云朵图片、棉花糖图片、画纸、彩笔等。
3. 环境布置：教室布置成云朵棉花糖的主题，增加氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于云朵的歌曲，引起幼儿对云朵的兴趣。
2. 故事讲解：教师使用课件讲述云朵棉花糖的故事，引导幼儿观察云朵和棉花糖的变化。
3. 课堂互动：教师提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿表达自己的看法，培养幼儿的语言表达能力。
4. 创意绘画：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的云朵棉花糖。
5. 展示与分享：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作灵感，培养幼儿的自信和交流能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在创意绘画中的表现，了解他们的观察力、想象力和创造力。
3. 关注幼儿在课堂互动中的表现，评价他们的语言表达能力和交流能力。
4. 综合评价幼儿在课堂上的表现，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿观察天空的云朵，并与幼儿分享云朵的形状和变化。
2. 课外活动：组织幼儿去户外观察云朵，让幼儿亲身体验大自然的美丽。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 针对不足之处，制定改进措施，以提高教学质量。
八、教学评价表：幼儿姓名：____________评价项目| 优秀| 良好| 一般| 需要提高-1. 故事理解| | | |2. 课堂互动| | | |3. 创意绘画| | | |4. 语言表达能力| | | |5. 观察力和想象力| | | |教师签名：____________九、家长反馈意见：1. 教师与家长沟通，了解家长对教学的意见和建议。
小班语言优质课《云朵棉花糖》教案
小班语言优质课《云朵棉花糖》教案一、教学目标1.学生能够运用正确的语音语调朗读《云朵棉花糖》。
2.学生能够掌握词汇：云朵、棉花糖。
3.学生能够理解课文并回答问题。
二、教学重难点1.音、形、义的学习。
2.加深语感，锻炼语音表达能力。
3.确定好市场定位、产品品质细节、营销策略、销售渠道。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示棉花糖和云朵玩具，问学生知道这是什么，学生回答后教师说：“真是聪明啊，但是你们知道有一个同音字叫做棉花糖吗？今天我们就来学习一下关于棉花糖的故事。
”2. 播放视频（10分钟）播放故事《云朵棉花糖》，让学生听故事。
3. 重点讲解（20分钟）让学生认识词汇：云朵、棉花糖，并通过图片讲解，让学生记住。
4. 朗读练习（30分钟）让学生朗读故事，教师重点讲解故事中的发音和语调，要求学生跟读。
5. 问答练习（20分钟）出示图片，让学生回答问题：这是什么？这是什么颜色的？等问题并让学生多角度思考，回答方式要求完整、准确。
6. 结束（5分钟）教师总结授课内容，并颁发优秀学生证书。
四、教学方法1.视听法2.朗读引导法3.提问法五、教学评估1.学生能否准确朗读故事。
2.学生能否理解词汇并能准确回答问题。
3.学生表现是否乐观、专注。
六、教学后记通过这次的教学，我发现学生们对于云朵和棉花糖的理解更为深入，能够正确运用以前所学的知识来解释词汇的定义和含义。
同时，也让我意识到要多了解学生的学习情况来更合理地准备教学内容，从而让他们更好地理解和掌握所学知识。
幼儿园小班语言公开课教案《云朵棉花糖》含反思
幼儿园小班语言公开课教案《云朵棉花糖》含反思活动目标：1.喜欢听故事，能说出故事的主要角色和内容2.尝试用完整的语言大胆的表达自己的想法3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动重难点：模仿故事中的短句。
活动准备：棉花、PPT课件、自制教具、棉花糖活动过程：一、切入主题，讲述故事。
师："今天老师有一个好听的故事讲给大家，故事的名字叫做《云朵棉花糖》。
"教师讲故事前半部分，提问：故事里有谁?发生了一件什么事?教师续讲故事。
提问幼儿：三只小老鼠把棉花糖带到草地上，接着又发生了一件什么事?三只小老鼠是怎么做棉花糖的。
引出分享。
二、体验故事情节，感受分享快乐。
小老鼠把棉花糖分享给小动物，真是一件开心的事情。
"教案来自：教;案."今天我们也一起和小老鼠来做棉花糖吧。
出示三只老鼠图片，棉花做的云朵。
三只小老鼠把云朵带到了草地上，它们往云朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有猕猴桃、菠萝，小朋友们，你想给棉花糖里放什么?(引导幼儿说：我想给棉花糖里加xx)棉花糖做好了，嗯，好香啊，闻到香味，小动物们都来了。
我们看看谁来了。
小动物们都来了，三只小老鼠决定把棉花糖分给它们吃，鼠老大说："我给小狗分享棉花糖"鼠老二说"我给小兔分享棉花糖"小朋友们，你们也来帮助小老鼠分享棉花糖吧。
三、教师小结，结束活动。
三只小老鼠愿意把自己喜欢的东西与所有的好朋友一起分享，希望小四班的宝贝们也能做一个喜欢分享的好孩子。
今天老师也带来了2个棉花糖，我们回教室一起分享吧。
活动延伸与幼儿用橡皮泥学做云朵棉花糖活动反思：优点：1、活动事先的准备工作很充分，教具、课件都提前准备就绪，尤其是棉花糖机器更是调动家长资源配合准备的。
活动的准备其中还包括对本班幼儿年龄特点和心理发展规律的把握，很清楚在故事教育活动中幼儿应该掌握什么、能掌握什么?2、选材能结合当今幼儿的性格培养，同时对于“分享”这一主题更是需要幼儿去理解、感悟。
幼儿园公开课小班语言课件教案《云朵棉花糖》
幼儿园优质公开课-小班语言课件教案《云朵棉花糖》一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对天空和云朵的喜爱，激发幼儿的想象力。
2. 认知目标：让幼儿认识云朵的形状，了解云朵和棉花糖的相似之处。
3. 技能目标：通过观察、模仿和创作，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察云朵的形状，培养幼儿的观察力。
难点：让幼儿用棉花糖表现出自己喜欢的云朵形状。
三、教学准备：1. 教具准备：云朵图片、棉花糖、画纸、画笔、彩色糖果。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置天空和云朵的元素。
四、教学过程：1. 导入：教师出示云朵图片，引导幼儿观察云朵的形状，激发幼儿对天空和云朵的喜爱。
2. 基本部分：（1）教师讲述故事《云朵棉花糖》，引导幼儿了解云朵和棉花糖的相似之处。
（2）教师分发棉花糖，引导幼儿尝试用自己的棉花糖摆出喜欢的云朵形状。
（3）教师邀请幼儿分享自己的作品，让其他幼儿学习欣赏。
3. 延伸部分：（1）教师带领幼儿观察天空，让幼儿找出自己喜欢的云朵形状。
（2）教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的云朵。
（3）教师邀请幼儿展示自己的画作，让其他幼儿学习欣赏。
五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学效果，针对不足之处进行改进，以提高教学质量。
关注幼儿对天空和云朵的喜爱程度，为后续教学提供参考。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对云朵形状的认知和喜爱程度。
2. 评估幼儿在创作云朵棉花糖过程中的观察力、动手能力和想象力。
3. 收集幼儿的画作，分析他们的表现，为后续教学提供参考。
七、教学内容：1. 故事《云朵棉花糖》的内容理解和情感体验。
2. 云朵形状的观察和认知。
3. 棉花糖的制作和云朵形状的创意表现。
八、教学方法：1. 故事讲述法：通过讲述故事《云朵棉花糖》，引导幼儿了解云朵和棉花糖的相似之处。
2. 观察法：让幼儿观察云朵的形状，培养幼儿的观察力。
幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》
幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》第一章：教案简介1.1 主题概述：《云朵棉花糖》是一个关于云朵和棉花糖的有趣故事，通过讲述云朵变成棉花糖的过程，引导幼儿认识云朵和棉花糖的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
1.2 教学目标：让幼儿了解云朵和棉花糖的外貌特征。
培养幼儿观察力和想象力。
提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：故事讲述了一朵白云在天空中飘荡，它觉得有些孤单。
它遇到了棉花糖仙子，棉花糖仙子将云朵变成了一颗美丽的棉花糖。
云朵棉花糖在天空中飘荡，与其他云朵一起玩耍，度过了一个快乐的一天。
2.2 教学活动：讲述故事《云朵棉花糖》。
引导幼儿观察云朵和棉花糖的外貌特征。
开展角色扮演活动，让幼儿扮演云朵和棉花糖仙子。
第三章：教学方法3.1 故事讲述法：通过讲述故事《云朵棉花糖》，引导幼儿观察云朵和棉花糖的特点。
3.2 观察法：让幼儿观察云朵和棉花糖的图片，引导幼儿用语言描述它们的外貌特征。
3.3 角色扮演法：开展角色扮演活动，让幼儿扮演云朵和棉花糖仙子，提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
第四章：教学步骤4.1 第一步：引入话题，让幼儿观察天空中的云朵。
4.2 第二步：讲述故事《云朵棉花糖》，引导幼儿观察云朵和棉花糖的特点。
4.3 第三步：让幼儿观察云朵和棉花糖的图片，用语言描述它们的外貌特征。
4.4 第四步：开展角色扮演活动，让幼儿扮演云朵和棉花糖仙子。
4.5 第五步：总结活动，让幼儿分享自己在活动中的收获。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对云朵和棉花糖的认识程度。
5.2 评估幼儿在角色扮演活动中的语言表达能力和交流能力。
5.3 收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的观察力和想象力。
第六章：教学准备6.1 教具准备：云朵和棉花糖的图片、故事课件、角色扮演道具。
6.2 环境布置：将教室布置成天空的场景，贴上云朵和棉花糖的图片。
第七章：安全注意事项7.1 确保教具和道具安全无毒，无尖锐边缘。
幼儿园优质公开课-小班语言课件教案《云朵棉花糖》
小班语言《云朵棉花糖》《云朵棉花糖》是幼儿园教材中的小故事。
它蕴含在优美语言中的深刻哲理，引导幼儿体验分享的快乐。
在现在独生子女众多的时代，培养幼儿良好的性格品质就显得尤为重要。
故事中的鼠老大、鼠老二和鼠小小这兄弟三人组成的优美的画面和精彩对话，带给人一个温馨、和谐的世界，一个给成长中孩子以哲理启示的世界。
选用《云朵棉花糖》,作为小班语言活动素材是因为，主题单纯，故事以“云朵”为线索，贯穿始终；结构简单，情节有趣，充分渲染了主题，便于幼儿理解；故事中充满了不可思议的想象，是幼儿最感兴趣的地方，“云朵”变成了“云朵棉花糖”；故事内容富有儿童情趣，生活情趣，源于幼儿生活又高于生活，“棉花糖”是幼儿熟悉的事物，在活动中可以亲自品尝棉花糖的味道，体验分享的快乐；图片画面的形象直观，主题突出，静态的云朵棉花糖和动态三个小老鼠有助于人物形象的理解，体会“分享快乐”这一道理.活动目标1．喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。
2．有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。
活动准备1．故事课件。
2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。
3．实物：一团棉花、棉花糖。
活动过程一.激发兴趣出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么棉花糖看上去像什么呀二.欣赏理解故事师：关于棉花糖啊，还有一个有趣的故事呢。
1．出示三只老鼠，由教师讲述故事。
2．回忆故事内容。
(1)孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗(2)最胖最大的老鼠叫什么呀？那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀？那还有一只叫什么呀？他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀？那最高的三楼住的是谁？那鼠老二住在几楼啊？(3) 有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。
鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软。
鼠小小抱着云朵给鼠老二看。
哎，鼠老二想把白云做什么那睡在白做的枕头上会感觉怎样（学鼠老二说）(4) 鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。
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（本教案有配套视频，教学PPT）
活动目标
1．喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。
2．有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。
活动准备
1．故事课件。
2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。
3．实物：一团棉花、棉花糖。
活动过程
一.激发兴趣
出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么?棉花糖看上去像什么呀?
二.欣赏理解故事
师：关于棉花糖啊，还有一个有趣的故事呢。
1．出示三只老鼠，由教师讲述故事。
2．回忆故事内容。
(1)孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗?
(2)最胖最大的老鼠叫什么呀那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀那还有一只叫什么呀他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀那最高的三楼住的是谁那鼠老二住在几楼啊
(3) 有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。
鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软。
鼠小小抱着云朵给鼠老二看。
哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白做的枕头上会感觉怎样?（学鼠老二说）
(4) 鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。
哎，鼠老大想把白云做什么呀这是什么时候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什么啊那穿上白云做的棉袄感觉会怎么样?（学鼠老大说）
(5)这个时候，鼠小小它想把云朵做成什么呀?（学鼠小小说）
三.体验故事情节（出示操作材料）
1．三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果，哎，它们会加些什么水果?
“对呀，甜甜的苹果真好吃。
香香的香蕉也很好吃。
一个个葡萄可真甜呀。
”
2．哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。
师：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好了。
它散发出一阵一阵的香味。
传到了树林里，小动物们都来了。
喵喵喵，谁来了（小猫）跳跳跳，谁来了（小兔）“嗯，我最喜欢了，好香好香奥。
”（小熊）
香味呀，把树林里的小动物都引来了，来了许多许多的小动物。
嗯，什么东西这么香啊，好香啊。
嗯，是什么呀，原来是云朵棉花糖啊。
3．这么多的小动物朋友都来了，他们闻到了棉花糖的味道，他们都来想干嘛他们都想吃棉花糖呀，那么，三只小老鼠会怎么做呢?
4．幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。
师：小老鼠跟你们想的一样哎。
小老鼠说：请大家一起吃吧。
（老师示范请小动物吃棉花糖）于是呀，鼠小小拿着一块棉花糖，对小熊说：“小熊小熊，请你吃棉花糖。
”“嗯，真好吃，谢谢你！”
师：那我们小朋友谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊你跟小动物怎么说5．共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖，谈论：他们怎么还是那么开心呀?
师：那么大一块棉花糖，都分给了小动物们，三只小老鼠它们啊也只吃到了一点点，不过啊，小老鼠们还是很高兴。
鼠小小说：“嗯，明天，我们还要做云朵棉花糖。
”孩子们，三只小老鼠本来有那么大一块棉花糖，可是都分给了小动物们，它们啊也只吃到了一点点，它们为什么还是那么高兴啊
我们一起来问问它们好不好“小老鼠，小老鼠，你们吃了一点点棉花糖，怎么还你们高兴啊”“因为啊，和朋友们一起吃好吃的东西，是最高兴地事儿了。
”你们觉得是不是啊
延伸
我们也来一起分享棉花糖。
附故事：云朵棉花糖
树林里住着三只小老鼠，一只叫鼠老大、一只叫鼠老二，还有一只叫鼠小小。
三只小老鼠啊住在一幢三层楼的房子里。
鼠老大最胖最大，住在一楼，鼠老二住在二楼，鼠小小最小最可爱，住在三楼。
有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。
鼠小小一把抱住白云，恩，白云又轻又软。
鼠小小抱着云朵给鼠老二看。
鼠老二看了看说：“恩，做个白云枕头吧，睡上去肯定又软又舒服。
”
鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。
鼠老大看了看说：“做件白云棉袄吧，穿上去肯定又轻又暖和。
”
鼠小小说：“嗯，还是做云朵棉花糖吧，肯定很好吃。
”大家都同意了。
三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果，嗯，云朵棉花糖做好了。
它散发出一阵一阵的香味。
传到了树林里，小动物们都来了。
大家好馋呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个也一朵。
大家吃得真开心
分到最后，云朵棉花糖只剩一点点了。
三只小老鼠你添一口，我添一口，添得真开心！
第二天，大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花糖。