习作四：一件令人感动的事
语文人教版五年级下册习作四
课题习作四上课教师上课班级课时 1 上课时间学习目标1、学会把一件事写清楚，突出感动的地方。
2、学会在生活中找感人的材料，逐步培养学生留心观察生活的习惯。
3、学会抓细节描写把文章写具体。
学习重难点选择生活中感人的素材写一件事，学会把事情的经过写清楚、写具体,并表达真实情感。
课前准备完成导学案中的“轻松预习”教学流程揭题导入，激发兴趣从同学们上一节课的讲述中，老师知道你们在学校、家庭、社会生活中，经历过一些让自己深受感动的事情，可是我无法完全分享咱们班的每一位同学记忆中精彩纷呈的感人故事。
这样吧，把你们那精彩而具体的，最令人感动、难忘的事写下来，老师就全知道了。
我们今天就来进行一次习作《记一件令人感动的事》。
设问导学、小组合作1、看了这个题目，你明白本次习作要写什么内容吗？2、本次习作有什么要求呢？展示点拨1、本次习作内容：（1）写一篇记事的文章。
⑵应把自己的感受最深的部分写具体。
2、本次习作的要求：在口语交际的基础上，我们可以选择生活中所发生的令人感动的事，包括难忘的事。
要求做到内容具体，语句通顺，感情真实。
3、回忆从这组课文中学到的一些表达方法，尝试运用到自己的写作当中。
抓住人物的动作、语言、神态、心理活动。
动手实践学生独立习作，教师巡视，重点帮助习作有困难的学生。
总结反馈1、按这次习作的重点讲评：请学生把自己写的片断展示出来，读后请同学评一评，哪里写得好？哪里还可以改进？2、自评自改，小组互评互改。
教学反思课题14、《再见了，亲人》上课教师上课班级课时 2 上课时间学习目标1．理解课文内容，理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义的教育。
2．领悟课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达情感的作用。
学习重难点理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义的教育。
课前准备完成导学案中的“轻松预习”教学流程基础达标1、听写5—8个生字，学生互改并当堂订正。
2、同桌之间相互回忆作者的写作顺序及文章大意。
人教版五年级下册语文第四单元作文【优秀7篇】
人教版五年级下册语文第四单元作文【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级下册语文第四单元作文优秀10篇
五年级下册语文第四单元作文优秀10篇五年级下册语文书第四单元作文篇一在生活中，感动人心的事就像天空中的小星星，数也数不清，但是，即使是一个微笑，一个动作，一句温暖的话语也会深深触动我们的心灵。
那天，天空阴沉沉的，寒风无情地刮着，街道上一个人也没有，连星星也躲着不出来，好像整个世界都空荡荡的，只能听见树叶沙沙作响。
我也正在那天感冒了，什么都吃不下，心里烦躁得很。
我绝望地望着窗外，傻傻的盯着那棵左摇右摆的树，像丢了魂似的，一动不动地趴在窗边，突然很想吃甜甜的东西，于是就随口说了一句：“如果有甜甜的东西该多好啊！”正准备来照顾我的爷爷好像听见了我嘴里嘟囔的话，就大声说：“哎！怎么又叫我去看那坏了的暖气管，真是讨厌死了。
”说着便跟我道了别，出门去了，我小小的心里便有点不安。
“七点”，“七点一刻”，“七点半”，爷爷怎么还没回来，我心里默念：“没有事，没有事……”直到了八点，爷爷终于推门而进，怀里抱着一个大大的哈密瓜，我呆住了看着爷爷那被风缭乱的白发，我心里很不是滋味……爷爷切开了瓜，拿了一大块向我走来递给我吃，我的手好像发麻了，那块瓜怎么也送不到嘴里，爷爷见了摸了摸我的头，说：“怎么？不合口味？”我摇了摇头，大口吃了起来，虽然瓜是甜的，但我的心里却有种说不出的滋味！在世界上令人感动的事并不是一件很大的事儿，重要的是那份对你的关心！五年级下册语文书第四单元作文篇二看到“感动”这两个字眼，我不禁深思起来，我们无论从电视上还是生活中，经常能看到让我们感动的人和事。
是啊！在我的身边就有许多令我感动的事，但想起这件事，总让我记忆犹新，历历在目。
那是一个下着鹅毛大雪、寒风呼啸的夜晚，外面一片银白的世界好像在向我招手：“快来玩吧！”我穿上棉袄、带上手套和帽子，“全副武装”地匆匆下楼，和小伙伴们一起投入到雪的怀抱，打雪仗、堆雪人，玩得不亦乐乎。
外面看不到行人，也见不到大人。
雪渐渐地停了，我们也玩累了，我走在回家的路上，这时传来阵阵“沙沙”的声音，在这深更半夜里，是谁在我家楼前扫雪呢？我走近一看，不是别人，竟是我的妈妈。
捕捉细节感悟真情——五年级下册第四单元作文《令人感动的一件事》指导案例_写作指导
捕捉细节感悟真情——五年级下册第四单元作文《令人感动的一件事》指导案例捕捉细节感悟真情——五年级下册第四单元《令人感动的一件事》指导案例教学目标：1.借助多种方法通过情感渲染，引导学生回味亲身经历的或者看到、听到的感动的事，解决“写什么”的问题。
2.抓住日常生活中的动情点，对人物的特点进行细节描写，解决“怎么写”的问题。
教学重点、难点：指导学生如何动情点，通过细节书写“感动”，体验真情。
教学过程：一、导入：世上有许多东西，在与别人分享的时候，总是越分越少，而有些东西却是越分越多，那是什么呢？（学生交流“两个人分享一个快乐是两个快乐，两个人分担一个痛苦是半个痛苦”）像这样情感和精神方面的东西会越分越多！二、回味爱：1. 感受爱：爱和快乐同在，最快乐的事就是感受爱和被爱。
我们先来看看自己的身边，有哪些人让你感受到爱的温暖？（学生交流）每个人都有机会，让我们一起呼唤出心中的这个人（学生呼唤）每天我们都在爱的温暖中快乐地生活着，可是随着我们的成长，有了属于自己的天空之后，却忽略了这些爱我们的人，忽视了他们为我们付出的点点滴滴，所以现在就让我们走近他们，去回味那些让我们感动的事，一起（生齐读：捕捉细节，感悟真情）。
【生活中令我们感动的东西很多，可是因为学生整天沐浴在爱的温暖中，对“感动”已经很漠然，所以我设计了这样的“导语”，给学生提供一个相对集中的话题，从而积极地唤起学生“头脑”中的“情感储备”，调动小班化学生全体参与的积极性，为解决“写什么”打下基础。
】过渡：听过《母亲》这首歌吗？让我们看着歌词静静地欣赏（播放《母亲》mtva）。
师：听着这首歌你感受到了什么？看看歌词，你觉得哪些地方最让你感动？母亲为我们拿书包，打花伞，给我们包饺子，擦眼泪……这些都是平凡的小事，但也正是这些小事包含着浓浓的母爱。
现在就让我们静静地想一想自己的亲人，想想他们为我们做过了哪些事？学生交流小结：这些都是生活中看似平常的小事，现在，我们细细品味之后，心中就会溢满了温暖和感动。
人教版五年级下册习作四
开头
▪ 时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日 子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目， 感动不已——那一份深沉的母爱。
▪ 感动如爱，时刻温暖着我的心，只要我们细细 地发现，就能被感动，我就曾被这样的一件事 所感动。
▪ 妈妈为我做过无数的事，我都记不清楚了。唯 独那一个闷热的晚上，妈妈拿着扇子给我扇风 的事，我至今记忆犹新。
▪ 一个手势，一个动作，有时令人感动；一份歉 然，一份等待，有时令人难忘......在我的脑海里， 曾经有过这样一段回忆：那是在一次放学回家 的路上......
结尾
▪ 那次以后，我便真正地学会了感动： 感动于每个人真诚的笑容，每一份鼓 励，每一个爱我的和我爱的人。
▪ 事情虽然过去了很久，但它时时感动 着我，教我好好做人，好好读书……
▪ 生活中的感动，让我学会了珍惜。因 为珍惜，我记录下了这所有的感动。
注意思想感情的表达方法
▪ 将感情蕴含在事情的叙述中； ▪ 将感情蕴含在环境当中； ▪ 在事情叙述完后，直接抒情。 ▪ 注意运用各类描写。ຫໍສະໝຸດ 习作四写感动的一件事
▪ 人生在世，经历过的人和事 不计 其数 ，其中很多 人和事 随着时光的
流逝，而淡化了记忆；但也总有一些 人和事，在我们的心灵深处留下不可 磨灭的痕迹，时时触动我们的心灵， 激起心灵的阵阵涟漪。
怎样写出感动的一件事？
发掘感动点----抓住细节 从自己的生活储备中寻找材料， 要特别留意，是什么人，什么事，什 么地方曾使你的心灵受到了触动，要 把它发掘出来。在发掘感动点时，要 注意抓住细节，把它形象地再现出来。
人教版五年级语文下册(测控)第四单元 习作
二、根据拼音在括号里填上恰当的字。 xiāo ( 硝 )烟 ( 消 )失 畅( 销 ) yì 战( 役 ) 友( 谊 ) ( 毅 )力 jì 忘( 记 ) ( 祭 )奠 ( 纪 )念 fēng ( 疯 )狂 山( 峰 ) ( 锋 )利
三、把成语补充完整，再选择合适的填在对应的横线 上。 含辛( 茹 )苦 风雨无( 阻 ) 百折不( 挠 ) 坚贞不( 屈 ) 千里( 迢迢 ) 任劳任( 怨 ) 扶( 危 )济困 ( 赴 )汤蹈火 ( 程 )门立雪 肝胆相( 照 ) 1．__程门立雪__赞扬了尊师重道的精神。 2．意思最接近的一组是__百折不挠__和_风雨无阻__。 3．__千里迢迢__属于“ABCC”式词语。
六、请仔细读下面的对话，然后用“首先……其 次……总之……”的句式，针对话题发表你的看法。 语言要有说服力，注意分寸。 妈妈：儿子，你们学校还在开展“阳光体育”运动 吗？ 儿子：是的。下午第三节课，我们都要到操场上进 行体育活动，大家可高兴啦！ 妈妈：是呀，你们当然高兴，可我们家长担心哪！ 这样下去，要浪费多少学习时间！ 儿子：妈妈，“阳光体育”运动并不是浪费时间。 首先__锻炼了我们的体魄__，其次__丰富了我们的 学校生活__。总之__“阳光体育”运动带给我们无 尽的欢乐__。【佳作欣赏】 一件感人的事
最近我们班发生了一件感人的事，使我深深体会 到了“一方有难，八方支援”这句话的真正含义。 那是星期三早晨，我背书包兴冲冲地来到教室，只见 同学们三五成群议论纷纷。原来我们班的董佳义患了 淋巴癌，在北京住院要做手术了。这时，冯老师进来 了，热闹的教室顿时安静下来，同学们不约而同地把 目光投向冯老师。冯老师含着泪用低沉的声音说： “董佳义的不幸大家都知道了，我真诚地希望大家能 为他献出一份爱心。”
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那件事真让我感动作文8篇
那件事真让我感动作文那件事真让我感动作文8篇在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的那件事真让我感动作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
那件事真让我感动作文1熙熙攘攘的大街上，车在飞快地奔驰着，人们成群结队、有说有笑地走着。
两排高高耸立的“环保卫士”整齐的站在街道两旁，不时地落下一片叶子，整个世界都充满了秋意?然而，并没有人注意到在一个不起眼的角落里，有一株顽强的小草还在拼命的生长，哪怕它身边有一棵参天大树，它也不甘示弱的继续坚持着。
这使我想起了在不久前看到的一篇新闻。
一天，一只小羊出生了，但它却是两条后腿天生残疾的小羊。
它试图站起来过，可努力了很多次，最终都是趴倒在地，但它不曾放弃。
在主人的悉心照料下，瘦弱的它渐渐胖了起来，它在不断爬起摔倒中，终于向前迈出里第一步。
一步、两步、一米、两米?凭借着顽强的意志力和不懈的努力，它站起来了。
它虽然无法像同伴一样四脚站立，但才出生两个多月的它，竟然学会了用两条前腿站立行走。
当我看到那段它迈着步履蹒跚的步子挪动的视频时，我的眼泪在不经意间流落了下来，心中一丝感动爬上了心头。
为什么一株不会说话的植物、一只不会说话的小动物都可以那么坚强，我们却在遇到一点点困难时，选择放弃，甚至是放弃自己的生命。
难道他们就不觉得苦么？一位哲学家说过：“当你微笑着面对生活时，生活也会微笑着面对你。
”同样是生活，为什么不选择微笑着去面对？为什么不能像那株小草一样相信，只要战胜风雨，总会见彩虹的？为什么不能像那只小羊一样去努力战胜挫折？是的，我被它们的精神感动了，它们不是人，却有这样的精神，你难道不为之所动么？一丝丝晚霞渐渐落下，街边角落里的小草随风摇曳，却还在努力着?那件事真让我感动作文2人生中有许许多多令人感动的事情，有些是惊天动地的大事，有些确实一些鸡毛蒜皮的芝麻小事，可是不管这些事情的大与小，重要的是，它们都曾经让我们感动过。
身边感动的事作文4篇
身边感动的事作文4篇身边感动的事作文篇1在我们的世界里，有不少高尚的人，有日夜为学生操劳的老师；有为国家贡献英勇的身躯的警察；有一人脏换来万人洁的清洁工……这些都是我身边高尚的人。
但我觉得心地善良，乐于助人，尊老爱幼，拾金不昧的人才是高尚的人，这种人在我们身边有多少个呢？这样的人不少，但令我印象最深的'只有一个，那就是梁某某，他本来是和我同一班的，但现在我们已经分班了，虽然联络少了，但我们也会偶尔找对方出来讨论学习上的问题……记得有一次，我和他去逛街，我才发现他是个高尚的人。
我们要坐公共汽车去逛街，那时，车上的人很多，我们上车后，好不容易才找到位置坐下来，但他看见了一位孕妇，他就立刻站起来，把自己的座位让给了那位孕妇。
下车前，那位孕妇亲切地对着他说：“谢谢你。
”他望着那位孕妇点了点头，微一微笑就下车了。
在逛街的时候，他看见了前面一位年轻的姐姐在拿手机的时候掉了一张一百块，就拣起掉在地上的一百块，跑上去给回那位姐姐，那位姐姐看见了我们就摆出一副怀疑的样子，说：“你们不会是骗钱党吧？”他就说：“我们不是骗钱党，而是你掉了钱。
”那位姐姐看看自己的手袋有没有少了钱。
那位姐姐看完自己的手袋后，不好意思地说：“对不起啊，小妹妹，我不应该怀疑你们的，真是不好意思啊。
因为最近有很多骗钱党，所以……”他用亲切的声音回答说：“没关系，如果这些钱是你要紧的话，那你就会很伤心拉，是你的毕竟是你啊。
”那位姐姐说了数声谢谢就走了。
那位姐姐走后，我问他为什么自己不要？他回答说：“要是你掉了一百块钱会怎么办啊。
如果你有急事，必须要这些钱，你该怎么办啊？我听了他的回答后，就没有说话了。
在我们回来的时候，要坐公共汽车回家，上车的时候，虽然人不多，但已经满座了，和我们一起上车的那位领着自己孙子的老婆婆，那位老婆婆上车后看了看。
这时又被他看见了，拉着我一起站起来让座了。
当他每次帮助别人的时候我被深深感动了，他是那么高尚啊！身边感动的事作文篇2感动，感动这个词很抽象，也很形象。
小学语文五年级下册第四单元 口语习作四
这位同学经历了一件什么事？他的感受是什么？
3．同学们，刚才我们在这篇文章中体会到了作者巧妙的运用了在叙事中抒情的方法，让读者深受感动，这就是我们这次习作中他们需要尝试的地方。
（1）板书：在叙事中抒情
（2）阳光使鲜花开放，雨露使禾苗茁壮，真情使人心灵激荡。写事时，恰到好处地表达真情实感，能够增加文章的感染力，使读者产生共鸣。
四、指导选材、拓展思路
1．提示问题，打开思路
①谁做过哪些好事？怎样做的？
为什么做？为什么让你感动？
②你经历过什么难忘的事，让你倍受感动？
③家里发生什么事使你高兴？其中让你感动的地方是什么？
④你做错过什么事情？受到老师教育并从错事中记住教训？
⑤有什么见义勇为、助人为乐、同学之间的真挚友情使你感动？
……
四、成语故事
1．阅读成语故事，想想讲了什么，成语的寓意何处？
2．交流：
（1）故事讲了什么，“程门立雪”的寓意是什么？
（2）读了这个故事，你有什么感受？
3．分组讲讲你课外收集到的成语故事。然后把评出的故事大王推荐给全班同学。
4．全班交流收集到的成语故事。
5．总结：
俗话说，积少成多，积沙成塔。徜徉在成语故事里，品读着精妙的语言文字，感受着耐人寻味的寓意，让我们受益匪浅。
教学反思
课堂达标训练题
一、从括号内选一个最恰当的词语划上“”。
1.五千多名孩子聚在路边，他们（热烈热心热爱）地鼓掌，欢迎瑞恩的到来。
2.这件事发生得很（偶然猛然突然），谁也没有意料到。
3.老班长的行为（激动激励激烈）着战士们。
4.听到小金花的妈妈牺牲的消息后，战士们都哭得很（痛心伤心悲痛）。
二、把下列词语补充完整，并选择合适的填入句中。
小学生五年级下册语文书第四单元第五单元作文范文习作展览语文园地四五400字500字
小学生五年级下册语文书第四单元第五单元作文范文习作展览（语文园地四五400字500字）XX年4月让你感动的事五年级下册第四单元350字、450字、550字作文范文大全，点击下面五年级语文下册第四单元作文4篇：一件令我感动的事五年级小学生作文4篇：一件令人感动的事（400字500字600字）令人（令我）感动的一件事优秀开头、精彩结尾及习作范文人教版小学生五年级下册第五单元作文：缩写草船借箭400字以下缩写金色的鱼钩300字习作范文大全，点击下面：新人教版小学生五年级下册语文书第五单元作文范文：缩写草船借箭人教版五年级下册第五单元作文怎么写-教师辅导关于草船借箭的缩写作文400字300字200字金色的鱼钩课文缩写作文500字400字300字缩写草帽计200字300字100字150字400字作文小英雄雨来课文缩写300字350字100字50字五年级将相和缩写作文200字300字350字400字500字100字作文缩写鸡毛信的故事400字500字五年级作文智慧之花缩写300字150字100字左右小抄写员缩写300字左右XX年4月让你感动的事五年级下册第四单元350字、450字、550字作文范文大全，点击下面五年级语文下册第四单元作文4篇：一件令我感动的事五年级小学生作文4篇：一件令人感动的事（400字500字600字）令人（令我）感动的一件事优秀开头、精彩结尾及习作范文人教版小学生五年级下册第五单元作文：缩写草船借箭400字以下缩写金色的鱼钩300字习作范文大全，点击下面：新人教版小学生五年级下册语文书第五单元作文范文：缩写草船借箭人教版五年级下册第五单元作文怎么写-教师辅导关于草船借箭的缩写作文400字300字200字金色的鱼钩课文缩写作文500字400字300字缩写草帽计200字300字100字150字400字作文小英雄雨来课文缩写300字350字100字50字五年级将相和缩写作文200字300字350字400字500字100字作文缩写鸡毛信的故事400字500字五年级作文智慧之花缩写300字150字100字左右小抄写员缩写300字左右XX年4月让你感动的事五年级下册第四单元350字、450字、550字作文范文大全，点击下面五年级语文下册第四单元作文4篇：一件令我感动的事五年级小学生作文4篇：一件令人感动的事（400字500字600字）令人（令我）感动的一件事优秀开头、精彩结尾及习作范文人教版小学生五年级下册第五单元作文：缩写草船借箭400字以下缩写金色的鱼钩300字习作范文大全，点击下面：新人教版小学生五年级下册语文书第五单元作文范文：缩写草船借箭人教版五年级下册第五单元作文怎么写-教师辅导关于草船借箭的缩写作文400字300字200字金色的鱼钩课文缩写作文500字400字300字缩写草帽计200字300字100字150字400字作文小英雄雨来课文缩写300字350字100字50字五年级将相和缩写作文200字300字350字400字500字100字作文缩写鸡毛信的故事400字500字五年级作文智慧之花缩写300字150字100字左右小抄写员缩写300字左右。
[人教版五上语文作文]人教版五年级下册语文第四单元作文6篇
![[人教版五上语文作文]人教版五年级下册语文第四单元作文6篇](https://img.taocdn.com/s3/m/638bce8a85868762caaedd3383c4bb4cf7ecb7a4.png)
[人教版五上语文作文]人教版五年级下册语文第四单元作文6篇人教版五年级下册语文第四单元作文篇一:小学五年级下册第四单元作文一件令我感动的事作文要求：一件令我感动的事电视中曾经播放过这样一则公益广告：一个五六岁的男孩，用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水，要给他的妈妈洗脚。
还有一部根据真人真事改编的电影，讲一个穷苦的学生为了完成学业，背着患病的父亲去上学。
像这样深深触动心灵的事，你一定看到、听到甚至经历过。
选一件令你感动、使你难忘的事讲给同学听。
要充满感情，把事情说清楚，说具体，让听的人被你讲的故事所打动。
在口语交际的基础上，选一件令你感动的事写下来。
内容要具体，语句要通顺，感情要真实。
题目自己定。
写完以后，要认真改一改。
范文一件令我感动的事每当有黑管吹响那一首首优美动听的旋律，我心里就会不由自主地想起那件事：以前，我吹黑管的时候，时不时发出刺耳的尖叫声，难听极了。
用老师的话说，简直就是没有“管乐细胞”。
只要我在家一吹，院子里的人都会捂紧耳朵，厌恶似的皱皱眉毛，这是当时的我十分沮丧。
直到我发现，后山上的竹林没有人，可以尽情地练习吹奏曲子。
于是，一天清晨，天还没有亮，我带着黑管蹑手蹑脚地去了竹林。
但刚吹几声，我就感到十分懊悔：我好像又把尖叫声带进了竹林。
我正想离开，突然觉得后面有人，转身一看，原来有位老人正坐在岩石上微笑的看着我，我吓了一跳。
老人见坏了我的“雅兴”，慈祥地说：“我打扰你了吗？小朋友？你继续吹吧，不要管我。
虽然我耳朵聋了，但我猜想你一定吹得很好听！”我刚想说我吹的不好，话刚到喉咙又咽了下去，因为他是个聋子呀！老人又说：“只要你愿意，我每天都可以来当你忠实的‘听众’，感受你美妙的音乐！”我点点头，意思是答应了。
有了这位耳聋的“听众”，我发现我变了，变得自信了。
后来，当我的房间里传出各种练习曲的旋律时，院子里的人不但没捂紧耳朵，反而还欣赏似的点点头。
一次，管乐老师检查练习情况，我流利地吹了首曲子。
人教版小学语文五年级下册第四单元作文指导
人教版小学语文五年级下册第四单元作文指导口语交际·习作训练四：一件令你感动的事[习作要求讲解]习作要求：电视中曾经播放过这样一则公益广告：一个五六岁的男孩，用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水，要给他的妈妈洗脚。
还有一部根据真人真事改编的电影，讲一个穷苦的学生为了完成学业，背者患病的父亲去上学。
像这样深深触动心灵的事，你一定看到、听到甚至经历过。
选一件令你感动、使你难忘的事讲给同学听。
要充满感情，把事情说清楚，说具体，让听的人被你讲的故事所打动。
要写好这篇文章，应该注意哪些呢？就文章写法，谈几点建议：一、写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。
此类文章，是指以写事为中心，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。
写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。
也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。
要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。
二、紧扣题目的重点进行选材：本次习作的要求十分明确，即选择一件令你感动的事来写。
那么，什么样的事才会令你感动呢？这样的值得我们写作吗？这是我们在写作时必须考虑清楚的。
一般情况下，令你感动的事应具有如下几个特点：1、这件事中主人公的命运十分悲惨，但是主人公能够正视这种现实，并勇敢地与命运抗争；2、这件事中主人公的表现出非同寻常的良好行为、品质或精神境界；3、这件事中主人公为了追求自己的理想或远大目标，不惜一切地努力、奋斗，具有着常人所不具备的坚忍不拔的精神和坚持不懈的毅力……我们要善于从生活中发现、寻找到这样的材料，写出的文章才能符合题目的要求。
三、突出题目的重点进行写作：写好这篇作文的关键是在于能否通过文章表达自己的感动之情，同时还要打动读者，使读者也深受感动。
要想达到这样的效果，必须在文章中突出题目的重点，即突出最能打动自己和读者的主人公命运、行为和品质。
可以通过主人公命运之悲与其抗争命运之坚进行强烈的对比，从而突显其可贵，表达自己的感动；可以通过主人公行为超越其年龄所限，做出令人难以想象之事，表现出超出常人的品质、精神境界，来突显其与众不同之处，从而表达自己的感动；也可以通过主人公为实现远大理想，克服令人难以想象的困难、挫折，来突显主人公的精神，从而表达出自己的感动。
五年级习作四范文
一件令我感动的事转眼间，童年的大门已徐徐向我关闭。
回忆往事，有苦有乐，有开心，有生气……但有一件事让我记忆犹新，历历在目。
星期下午，因为晚上有客人来，所以妈妈带我到农贸市场，市场上人山人海，由于我还要买钢笔。
情急之下，我们来到了路边一个卖菜的小摊上买菜。
摊主是一位老爷爷，一看就知道是位饱经风霜的地道老农民。
妈妈上前问了价钱，便开始与他谈判。
可那卖菜的人斤斤计较，怎么也不肯降低半角钱。
我在旁边不耐烦的催着妈妈，妈妈也着急了，便匆忙称上菜付上钱，急急火火地走了。
谁知到了半路上，妈妈才发现钥匙不见了，怎么办？待会还有客人要来呢！想到这里，妈妈脸上露出了失望的表情。
“肯定是忘在那摊子上了，丢了东西，谁会还给你，更别说那斤斤计较的老头了。
你自认倒霉吧！”经过一翻激烈的思想斗争，妈妈还是决定回去碰碰运气，于是我们又朝市场的方向奔去。
到那里时已经是傍晚时分了，市场上人不多了。
在昏暗的灯光下，我们看到了那位老大爷还在那儿，眼睛向四处望着，像是在等人。
我和妈妈走上去，老爷爷认出了我们，他用那长满老茧的手把钥匙递给妈妈，妈妈向他会心地点了头，我们三个都开心地笑了。
望着眼前着朴实的老大爷，我还能说些什么呢？一股愧疚感由然而生。
祝愿老人一生平安！5一件令我感动的事生活中有许多令人感动的事，它们像一颗颗海底的珍珠，藏在我们的心中。
今天，我就挑选一颗最闪亮的珍珠给你们瞧瞧吧！这是几周前的一个早上，因为前一天我和一位同学发生了矛盾，因此心里不太开心。
我迈着沉重的步伐走进了教室，却发现大家都用一种诡异的眼光注视着我。
我心里慌，于是询问了一位好友。
当我知道真相时气坏了，因为昨日我处于气愤，把所有与争执有关的事告诉了问我作业的龚原，没想他却把这件事说出去了！这可是大秘密呀！我顿时火冒三丈，想也不想，一口气冲到正在宣传的龚原身边，大喊了一声：“讨厌！你这个可恶的大嘴巴！”说完，便气呼呼地走了。
班里的同学都不说话了，龚原呆呆地伫在那里，一动也不动……我再也不理他了！我心里一直这样重复着！下了早读，我一个人坐在座位上生气。
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怎样写出感动的一件事？
1、 发掘感动点----抓住细节 从自己的生活储备中寻找材料， 要特别留意，是什么人，什么事，什 么地方曾使你的心灵受到了触动，要 把它发掘出来。在发掘感动点时，要 注意抓住细节，把它形象地再现出来。
细节描写
对人物的外貌、语言、行动、心
理和社会环境、自然景物中某些具有
特征的细小环节的具体、生动而又细
片段二：
•
我永远不会忘记这样的一幕：地动山摇！谭千秋老师弓着身 子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，冰雹般的 砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上，热血顿时
奔涌而出；他咬着牙，拼命地撑住课桌，如同一只护卫小鸡的母
鸡。在他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他张开守护翅膀的身 躯定格为永恒……5月13日22时12分，当搜救人员从坍塌的废墟 中搬走压在他身上最后一块水泥板时，所有抢险人员都震撼、落 泪了。
结尾
• 这些已成为美好的过去，永远留在 了我心中。这是我过的最开心而又 最让我感动的一次生日。 • 事情虽然过去了很久，但它时时感 动着我，教我好好做人，好好读 书…… • 这件事情虽然已经过去很久了，但 是我却记忆犹新。
结尾
• 那次以后，我便真正地学会了感动： 感动于每个人真诚的笑容，每一份 鼓励，每一个爱我的和我爱的人。 • 谢谢你们，爸爸妈妈，谢谢你们给 了我幸福，谢谢你们让我学会了感 动。 • 生活中的感动，让我学会了珍惜。 因为珍惜，我记录下了这所有的感 动。
开头
• 有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感 动。而我，正是会享受这种感动的一个幸 运女孩。
• 感动如爱，时刻温暖着我的心，只要我们细细 地发现，就能被感动，我就曾被这样的一件事 所感动。 • 在生活中，有千千万万件令我们感动的事，如： 鸭子妈妈为了保护自己的蛋，寸步不离，鸟儿 为了自己的孩子与猛兽做殊死搏斗，在这么多 想不完、记不清、数不尽的令我感动的事情中， 最令我难以忘怀的，还是*****的事。
你也一定听过、 让你深思的故事
见过一些让你感动、
为什么我们觉得没有东西可写？
请同学们想想，看哪个同学最先找出这个 “谜底”？
原因是： 缺少对生活的敏感。 缺少一颗对生活感西可写，就一定 能写好作文吗？当然不是，还 得有方法和技巧。
那么，怎样才能写好 感动的一件事？
腻地描绘，以达到“于细微处见精神”
的描写方法。
细节描写方法：
1、提取细小传神的动作。 2、捕捉人物特色的语言。
3、描摹个性外貌神态。
4、刻画典型的景和物。 5、揣摩人物的心理活动。
2.提炼素材－－发掘主题， 深化意蕴
它为什么感动你？ 你从中受到了什么启发？
这个过程，是发掘主题、深化 意蕴的过程。要善于从触动你心灵 的人和事中提炼出有价值的东西： 它为什么触动你？你从中受到了什 么启发？一定要把这些感悟写出来。
片段一：
•
妈妈无论怎么忙，总是把我挂在心上。记得有
一次，天下着雨，妈妈出差了。我想今天妈妈一定
不能到学校来接我了。可是一放学，妈妈已经等在
学校门口。她见到 我二话没说，连忙脱下她的外
套裹在了我的身上。然后蹲下来，关切地问我：“ 孩子，冷吗？”我说：“不冷。”来到家中，我发 现妈妈全身都淋湿了，我感动得眼 泪都流下来了 ！
开头
• 时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日 子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目， 感动不已——那一份深沉的母爱。 • 人的一生中会发生许许多多的事，但令我印象 最深刻的事，是一件令我感动的事。 • 妈妈为我做过无数的事，我都记不清楚了。唯 独那一个闷热的晚上，妈妈拿着扇子给我扇风 的事，我至今记忆犹新。 • 一个手势，一个动作，有时令人感动；一份歉 然，一份等待，有时令人难忘......在我的脑海里， 曾经有过这样一段回忆：那是在一次放学回家 的路上......
15、金色的鱼钩
16、桥
17、梦想的力量
灾情发生后：
灾情发生后：
温家宝总理在慰问受灾群众
温家宝总理向被埋群众喊话
救援人员正在抢救废墟下的群众
这些图片能让你想到什么？ 请同学们闭上眼睛六十秒，回
顾一下，在你的生活当中，有哪些人 和事时时触动着你的心灵？
六十秒后，请同学说出来，让
我们大家共同分享。
怎样写出触动心灵的人和事？
3、整体构思
动笔前一定要想一下要写的 人和事， 需要从哪点展开叙述？重点安排什么材料？
在何处、做怎样的议论和抒情？怎么收尾？
总结
• 总之，只要善于观察、思考，家庭、 社会、学校以及我们赖以生存的大自然都 会给我们的心灵带来许许多多的触动。只 有心灵受到触动，真挚的感情才会很自然 地在我们的笔下流露出来。否则，勉强为 之，一定写不出好文章。
习作四
写感动的一件事
•
人生在世，经历过的人和事 不计 其数 ，其中很多 人和事 随着时光的 流逝，而淡化了记忆；但也总有一些 人和事，在我们的心灵深处留下不可 磨灭的痕迹，时时触动我们的心灵， 激起心灵的阵阵涟漪。
我们先来看几幅图片，
看看哪些图片触动了我们的心灵，激起 了我们的心音共鸣。
14、再见了 亲人
写一件令你感动的事
要求：内容要具体，语句要通顺，感情 要真实。题目自己定。写完以后，要认 真改一改。
提示：想一想，自己准备写什么事，这 件事的起因、经过、结果是怎样的？ 抓住人物的动作、语言、神态、心理活 动。