《毛邓三概论》
毛邓三概论自学考试必备知识点
毛邓三概论自学考试必备知识点13(在习题中积累知识点)1、社会主义市场经济理论的主要内容及意义是什么?(1)社会主义市场经济理论的主要内容有：第一，计划和市场不是划分社会制度的标志。
计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。
第二，计划和市场都是经济手段，不是对立的。
资本主义可以用，社会主义也可以用。
第三，社会主义应该搞市场经济。
(2)社会主义市场经济理论的意义是：①明确界定了市场经济和计划经济的属性，市场经济和计划经济是资源配置的手段，而不是划分社会制度的基本标志;②解除了把社会主义与市场经济对立起来的思想束缚;③为我国最终确立社会主义市场经济体制的目标模式奠定了理论基础，极大地推动经济改革，推动了计划经济向市场经济的转变。
2、社会主义市场经济体制有哪些基本特征?社会主义市场经济体制是在国家宏观调控下使市场在社会资源配置中起基础作用。
它和社会主义基本经济制度结合在一起，具有自己的特征，这些这些特征主要表现在以下几个方面：(1)在所有制结构上，以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务;各类不同的企业都进入市场，国有大中型企业在市场运行中发挥主导作用。
(2)在分配制度上，坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存的制度。
把按劳分配和按生产要素分配结合起来，坚持效率优先，兼顾公平，既鼓励先进，促进效率，合理拉开收入差距，又缓解社会分配不公，防止两极分化，逐渐实现共同富裕。
(3)在宏观调控上，能把人民的当前利益和长远利益，局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长处，把市场同宏观调控结合起来。
3、我国宏观经济调控的总目标是什么?手段有哪些?(1)我国宏观经济调控的主要目标是：一是保持社会总供给和社会总需求的基本平衡。
二是保持物价稳定，抑制通货膨胀，实现充分就业。
三是制定和实施产业政策和地区发展计划，促进产业结构和地区经济结构的优化。
毛邓三概论-第5章
第二，要用相当长的时期来完善社会主义生产关 系和上层建筑。
– 成熟的社会主义社会必须建立在高度发达的物质技术 基础之上，而我国由于生产力发展水平，经济社会化 程度还不高，所以在很长时期内不可能全面建立社会 主义公有制和全面实行按劳分配原则，不可能彻底消 除封建残余和资本主义影响，从而进入比较成熟的社 会主义社会。 – 正因为我们逾越了资本主义充分发展的历史阶段，就 不可避免地要经历一个不可逾越的社会主义初级阶段 。
– 可见，中国的历史与现实，决定了我国社会主义的发 展，必然要经历一个相当长的初级阶段。 – 这样的历史进程，至少需要一百年的时间。
社会主义改造完成
100年 2056
基本实现现代化
1956
党的十七大提出两个“没有变”：“我国 仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的 基本国情没有变，人民日益增长的物质文 化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一 社会主要矛盾没有变”。
②列宁
– 列宁从俄国的国情出发， 提出经济文化落后的俄国 要经历一系列阶段才能过 渡到社会主义。他还正式 把共产主义第一阶段称为 社会主义社会。
③斯大林
– 斯大林在领导苏联人民建立起社 会主义制度以后，没有深入分析 本国的具体国情，错误地认为社 会主义建成之日，就是向共产主 义过渡开始之时，在生产力不够 发达的基础上急于向共产主义高 级阶段过渡。这种超越阶段的毛 巾，严重阻碍了社会生产力的发 展。 – 1936年宣布建成社会主义，1952 年宣布过渡到共产主义。
这个时期对社会主义发展阶段的划分，为 后来的探索提供了有益的启示。 但是后来毛泽东把社会主义社会同“过渡 时期”相混淆。毛泽东认为，在进入共产 主义社会的高级阶段以前，都属于资本主 义到共产主义的过渡时期。
– 在这一错误观念的支配下，毛泽东提出无产阶级同资 产阶级的矛盾始终是社会主义社会的主要矛盾，阶级 斗争要年年讲、月月讲、天天讲，要实行无产阶级专 政下继续革命，并且发动了“文化大革命”。
毛邓三概论自学考试必备知识点
毛邓三概论自学考试必备知识点18(在习题中积累知识点)1、人民民主专政的实质是什么?答：人民民主专政实质上是无产阶级专政，是因为：(1)从概念来看，所谓无产阶级专政，是指无产阶级领导的、以工农联盟为基础的、广大劳动者当家作主的国家政权。
在不同国家建立的无产阶级专政，其本质都是相同的。
(2)我国人民民主专政实质上是无产阶级专政，这主要表现在以下三点：①人民民主专政也是工人阶级(经过共产党)为领导、以工农联盟为基础的国家政权;②人民民主专政也是新型民主、新型专政的国家政权，对绝大多数人实行民主而对少数人实行专政;③人民民主专政的国家政权在过渡时期担负着社会主义改造的任务，在社会主义制度确立后又担负着保卫社会主义制度、领导和组织社会主义建设的任务。
这样的政权实质上只能是无产阶级专政。
2、为什么说人民民主专政是具有中国特色的无产阶级专政?我国的人民民主专政是新型的民主政治制度，但其实质仍是无产阶级专政。
(1)两者的领导力量相同。
两者都是工人阶级领导经过共产党领导的国家政权。
无产阶级专政的根本标志就是共产党的领导。
整个革命历史证明，没有共产党的领导，革命就要失败。
(2)两者的阶级基础相同。
工农联盟是无产阶级专政的基本原则。
为了保证工人阶级的领导地位，必须争得农民及城市小资产阶级的联盟，尤其是在农民占绝大多数的国家，这是马克思主义革命战略和策略理论的基本原则。
中国革命胜利的依据主要是工农联盟，由新民主主义到社会主义，主要依靠这两个阶级的联盟。
(3)两者的职能相同。
两者都是民主与专政的统一，是对人民内部的民主和对敌人专政两个方面的互相结合。
(4)两者的历史任务相同。
两者都是以消灭阶级和剥削制度、实现社会主义和共产主义为基本目标。
3、简述有中国特色的社会主义民主政治制度的主要内容。
有中国特色的社会主义民主政治制度的主要内容如下：①人民民主专政是我国的国体。
②人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是我国的政体。
③共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的基本政治制度。
毛邓三概论
二、四大理论成果
毛泽东思想（新民主主义革命 毛泽东思想（新民主主义革命的理论、社会主义革命和建设的理 革命的理论、社会主义革命 革命和建设的理 论） 邓小平理论（社会主义本质理论、初级阶段理论、改革 邓小平理论（社会主义本质理论、初级阶段理论、改革开放理论、 改革开放理论、 市场经济理论） “三个代表”思想（2000年2月江泽民在广东视察时第一次提出： 三个代表”思想（2000年 中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求， 中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国 先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。） 巩固和扩大党的群众基础、依法治国、多种所有制经济共同发展 巩固和扩大党的群众基础、依法治国、多种所有制经济共同发展、 发展、 正确处理改革发展稳定关系 科学发展观（ 科学发展观（2003 年10月十六届三中全会指出：坚持以人为本， 10月十六届三中全会指出：坚持以人为本 坚持以人为本， 树立全面、协调、可持续的发展观， 树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发 展）
二、马克思主义中国化
马克思 马克思主义（巴枯宁、考茨基） 马克思主义（巴枯宁、考茨基） 列宁主义（马尔托夫、告全国人民书） 列宁主义（马尔托夫、告全国人民书） 马克思列宁主义（共产国际第五次代表大会、中共四大 马克思列宁主义（共产国际第五次代表大会、中共四大 决议） 马克思主义中国化：五四运动前后开始；1938年中共六 马克思主义中国化：五四运动前后开始；1938年中共六 届六中全会上正式提出的。毛泽东说；马克思主义的中 国化，使之在其每一表现中带着中国的特性，即使说， 按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟须解 决的问题。
四、中国化的马克思主义的精髓
毛邓三概论教学大纲
《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程教学大纲课程名称（中文）：毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 课程名称（英文）:The Fundamentals of Mao Zedong Thought, DengXiaoping Theory and Three Represents ImportantThought课程编码：07011015 开课学期：第2学期、第3学期学时数、学分数：96学时；6学分 适用专业：本科所有专业先修课程：思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理概论、中国近现代史纲要。
一、教学目的与任务本课程帮助大学生从理论上搞清楚近代以来解决中国面临的两大历史任务、实现中华民族伟大复兴的唯一出路，只能是而且必须是在中国共产党的领导下，以马克思主义作为指导思想的理论基础，并把马克思主义同中国的具体实际结合起来，坚定不移地选择社会主义和坚持不懈地建设和发展社会主义。
着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，分析中国共产党怎样在把马克思主义中国化的进程中，创造了中国化的马克思主义，形成了马克思主义中国化的三大理论成果，又在它们的基础上提出了最新的理论成果。
通过马克思主义中国化的理论成果解决中国革命、建设、改革各个阶段的问题，让大学生深刻认识学好政治理论的重要性，增强马克思主义理论学习的自觉性。
帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。
二、教学内容（基本要求、重点与难点）第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 12 学时基本要求：通过本章教学，使学生总体了解马克思主义中国化的科学内涵和历史进程；基本把握马克思主义中国化的几个重大理论成果的时代背景、实践基础、科学体系、主要内容、历史地位和指导意义；正确认识马克思主义中国化各个理论成果之间的内在关系。
第一节马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程马克思主义中国化的提出；马克思主义中国化的科学内涵；马克思主义中国化的历史进程和重要意义。
毛邓三概论-第1章(第3-5节)
第四节 “三个代表”重要思想
一、“三个代表”重要思想的形成和发展 二、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容 三、“三个代‛重要思想是在科学判断历史 方位的基础上提出来的。
– 中国共产党历经革命、建设和改革，已经从领 导人民为夺取全国政权而奋斗的党，成为领导 人民掌握全国政权并长期执政的党；已经从受 到外部封锁和实行计划经济体制下领导国家建 设的党，成为对外开放和发展社会主义市场经 济条件下领导国家建设的党。
– 围绕‚什么是社会主义、怎样建设社会主义‛ 主题，深刻地揭示了社会主义的本质，第一次 比较系统地初步回答了在中国这样一个经济文 化落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和 发展社会主义的一系列基本问题，开辟了建设 中国特色社会主义道路，开创了中国特色社会 主义理论。
2.邓小平理论的主要内容
四大理论基石 社会主义本质理论 社会主义初级阶段理论 社会主义改革开放理论 社会主义市场经济理论
二、 “三个代表”重要思想的科学体系和主要内容
1.“三个代表”重要思想的主要贡献
– 在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是 社会主义、怎样建设社会主义的问题； – 创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党 的问题，是加强和改进党的建设、推进我国社 会主义自我完善和发展的强大理论武器。
（4）关于社会主义市场经济理论 建立和完善社会主义市场经济体制，是我 们党的一个伟大创举。
邓小平理论-其他理论
– 社会主义的现代化发展战略、民主政治建设、 精神文明建设、统一战线、军队和国防建设、 国际战略和外交政策、祖国完全统一、党的建 设等理论。
三、邓小平理论的历史地位和指导意义
– 邓小平理论集中反映了中 国共产党对中国社会主义 建设规律的认识，具有鲜 明的时代精神和民族精神 ，是中华民族振兴和发展 的强大精神支柱。
毛邓三概论自学考试必备知识点
毛邓三概论自学考试必备知识点社会主义精神文明建设四、论述题1.如何理解社会主义精神文明的战略地位。
理解社会主义精神文明的战略地位，必须充分认识社会主义精神文明是社会主义的重要特征，是社会主义现代化建设的重要目标和重要保证。
(1)社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征，是社会主义制度优越性的重要表现。
①社会主义精神文明是社会主义社会有机统一体中的重要组成部分。
社会主义社会不但要有高度发达的民主政治和物质文明，而且必须要有高度发展的精神文明。
只有经济、政治、文化协调发展，只有物质文明和精神文明都有高度的发展，才是有中国特色的社会主义。
②社会主义精神文明是社会主义区别于其他社会的重要标志，是社会主义制度优越性的重要表现。
一方面社会主义社会同其他社会的区别，不仅表现在经济和政治方面，而且表现在思想文化方面、精神文明方面。
另一方面，社会主义经济、政治、文化，互为条件，互相促进，有机统一，社会主义精神文明是社会主义制度优越性的重要表现。
(2)社会主义精神文明是社会主义现代化建设的重要目标和重要保证。
①社会主义精神文明是使我国现代化建设沿着正确方向发展的保证。
我们所进行的现代化建设是社会主义的现代化建设，必须坚持社会主义的方向而不能偏离这个方向，这就需要建设以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导的社会主义精神文明加以保证。
②社会主义精神文明为社会主义现代化建设提供强大的精神动力和文化支持、智力支持。
首先，社会主义现代化建设事业是亿万人民群众共同的事业，必须凝聚和激励全国各族人民团结奋斗。
建设社会主义精神文明，最重要的是全社会形成共同理想和精神支柱。
有了共同理想和精神支柱，才能使全国人民同心同德，最终实现现代化的宏伟蓝图。
其次，当今世界，衡量一个国家的实力，不单看军事和经济实力，而且看包括经济、政治、军事、文化等各方面力量在内的综合国力。
加强精神文明建设，可以为社会主义现代化建设提供文化和智力支持，可以增强我国的综合国力。
毛邓三概论
如何坚持和巩固马克思主义在意识 形态领域的指导地位
巩固马克思主义的指导地位，不断推
进马克思主义中国化、大众化、 时代 化。（党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进 新形势下党的建设若干重大问题的决定》 ）
必须坚持用中国化的马克思主义武装
全党、教育人民。
什么是马克思主义时代化
马克思主义时代化 就是紧密结合时代特征，不 断吸收新的时代内容，使马克思主义紧跟时代发 展步伐。时代化既包括内容和形式的时代化，也 包括语言和话语体系的时代化。实现马克思主义 时代化，就必须准确把握时代主题，积极回应时 代挑战，创造马克思主义理论的新范畴、新论断， 用富有时代气息的鲜活语言，用适合当今社会的 表达方式，更好地阐明对当今世界经济、政治、 文化等重大问题的主张和看法；就必须运用最新 的科学思想和科技成就拓宽马克思主义视野；就 必须积极借鉴世界各国的一切有益文明成果。
马克思主义是开放的、与时俱进的理 论体系。
马克思：‚正确的理论必须结合具体情况
并根据现存条件加以阐明和发挥。‛ 恩格斯：‚我们的理论是发展着的理论， 而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的 教条。‛ 列宁：‚我们决不把马克思的理论看作某 种一成不变和神圣不可侵犯的东西。‛
马克思主义的科学性已经为中国革命、 建设和改革的实践所证明。
思考题
1、发展社会主义市场经济，经济成分多样
化，是不是指导思想可以搞多元化呢？ 2、多种分配方式并存，利益关系多样化， 是不是就要搞指导思想多元化？ 3、随着经济社会的深刻变革，社会思想、 价值观念日益多样化，指导思想是不是可 以搞多元化？ 4、指导思想一元化会不会影响思想文化的 繁荣？
1945年5月，刘少奇在《关于修改党章的报告》中指出 形成了毛泽东思想，即中国化的马克思主义‛。
毛邓三概论自学考试必备知识点
毛邓三概论自学考试必备知识点15(在习题中积累知识点)1、我国对外经济关系的主要内容和基本形式是什么?我国对外经济关系的主要内容和基本形式是：(1)对外贸易，是指一个国家或地区同其他国家或地区的商品交换关系，它包括进口和出口两个方面。
(2)对外技术交流、引进先进技术。
开展对外技术交流，引进外国先进技术，是科学技术本身发展的需要，也是增强我国社会主义现代化建设的需要。
(3)积极利用国外资金。
对外资金交流是国与国之间的信贷流动和生产经营的投资活动。
对外资金交流包括资本的输出和输入。
吸收和利用外资对于加快我国现代化建设具有十分重要的作用和意义。
(4)发展国际劳务合作。
随着国际经济关系的发展，国际劳务合作已成为各国经济交流的重要途径。
国际劳务合作内容非常广泛，其形式主要有：通过海外承包工程进行劳务合作;通过第三国的承包商，分包一部分国外的工程项目;采取承建制的劳务合作;通过政府和有关机构聘请高级劳务人员。
(5)发展国际旅游业。
第二次世界大战之后，国际旅游业得到迅速发展。
我国旅游资源十分丰富，发展国际旅游业可以赚取外汇，增加就业，扩大商品出口，促进国民经济各部门发展，扩大国际影响。
2、我国对外政策的基本原则是什么?我国对外政策的基本原则是：(1)反对霸权主义、维护世界和平，是中国对外政策的根本目标。
(2)独立自主是中国对外政策的根本原则。
(3)和平共处五项原则(互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处)是中国处理国与国关系的基本准则。
(4)加强同发展中国家的团结与合作，是中国对外政策的基本立足点。
3、简述坚持对外开放和独立自主、自力更生的关系。
我们必须坚持对外开放和独立自主、自力更生的统一。
(1)独立自主、自力更生的含义，即指每一个国家都必须立足于本国的实际，主要依靠本国人民群众的力量，夺取革命和建设的胜利，发展本国的民族经济。
(2)坚持独立自主、自力更生的主要原因是：我国是一个独立的主权国家，决不允许别国干涉;我国是拥有十几亿人口的大国，现代化建设必须依靠本国人民;强调自力更生可以调动全国人民的积极性;争取外援要付出代价。
毛邓三概论自学考试必备知识点
毛邓三概论自学考试必备知识点14(在习题中积累知识点)简答题1、简述实现经济增长方式由粗放型向集约型转变的主要意义。
(1)可以节省资金和资源的消耗，提高资金和资源的利用率，从而缓解我国经济发展同资源不足、资金严重短缺的矛盾。
(2)可以提高消费品的质量和档次，增加消费品的品种，适应社会需求结构变化的需要，更好地满足人民日益增长的物质文化需要。
(3)可以减少对资源的浪费，保护生态环境，有利于经济建设与资源、环境的相互协调，实现可持续发展。
(4)可以促进科技进步，优化产业结构，提高产品质量，降低生产成本，增强参与国际竞争的能力。
2、经济发展国为什么必须以经济效益为中心。
经济发展必须以效益为中心。
速度、比例、效益是国民经济发展中的三个重要因素，其中经济效益处于核心的地位。
它们是辩证的统一关系，是互为条件，互相促进的，但也会产生矛盾。
(1)速度是前提，只有经济发展了，财富增多了，比例协调了，才能取得经济效益;比例是实现经济发展，提高经济效益的重要条件;而经济效益是中心，没有效益的速度不但不会给人民带来任何好处，而且会造成社会财富的巨大浪费。
(2)当三者发生矛盾时，必须服从经济效益，必须始终把提高经济效益作为全部经济工作的中心，我们应当把经济发展的重点转移到调整结构，增加效益，提高经济增长的质量上来。
3、为什么农业是基础?如何大力发展农村经济?答：(1)农业是根本，是国民经济的基础。
①农业是人类的生存之本，衣食之源。
②农产品是重要的出口商品、是轻工业的重要原料。
③农村是工业产品的主要市场。
④农业的大力发展能为国民经济其他部门提供劳动力。
(2)我国发慌农业的重要性和迫切性。
①农业是国民经济的基础。
②我国人口大部分在农村，农业的发展直接关系到广大农民生活水平的提高;直接关系到二十世纪末能否到达小康水平;因为农产品是城乡人民的必需品，所以又关系到城乡人民生活的提高，物价稳定，社会安定。
③我国农业生产相对落后的书面已成为国民经济最薄弱的环节已很难支撑国民经济其它部门的快速发展。
毛邓三概论
毛邓三概论1116322-要世发一、简答题1、毛泽东思想的历史地位和指导意义有哪些？i.是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果；ii.是中国革命和建设的科学指南；iii.是中共和中国人民的宝贵精神财富。
2、简述“三个代表”重要思想的内容及其相互关系？中共必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
“三个代表”是统一整体，相互联系，相互促进。
发展先进生产力，是发展先进文化的基础，是实现最广大人民根本利益的前提；发展先进文化，是发展先进生产力和实现最广大人民根本利益的重要思想保证；发展先进生产力和先进文化，归根到底都是为了实现最广大人民的根本利益。
而人民群众则是创造先进生产力和先进文化的主体，也是实现自身利益的根本力量。
3、如何科学地理解理论创新？i.创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉；ii.理论创新问题上必须坚持正确的的方向和思想方法，使我们的思想和行动符合社会主义初级阶段的国情和时代发展的要求；iii.理论创新必须服务于、落脚于实践创新；iv.科学的本质在于探索事物发展的客观规律性，创新必须建立在求实的基础上。
4、简述“一化三改”的具体内容及其相互关系？党在过渡时期的总路线被概括为“一化三改”，“一化”即社会主义工业化，“三改”即对个体农业、手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。
它们之间相互联系，不可分离；可以比喻为鸟的主体和两翼，“一化”是“主体”，“三改”是“两翼”，两者相互促进，相辅相成。
5、社会主义改造的历史经验如何？i.坚持社会主义工业化建设与社会主义改造同时并举；ii.采取积极引导、逐步过渡的方式；iii.用和平的方式进行改造。
6、新民主主义革命的基本纲领是什么？i.政治纲领：推翻帝国主义和封建主义的统治，建立一个无产阶级领导、以工农联盟为基础、各革命阶级联合专政的新民主主义共和国；ii.经济纲领：没收封建地主阶级的土地归农民所有，没收官僚资产阶级的垄断资本归新民主主义国家所有，保护民族工商业；iii.文化纲领：无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化，即民族的科学的大众的文化，在新民主主义文化中居于指导地位的是共产主义思想。
毛邓三概论教案
吉林体育学院学科教案
吉林体育学院学科教案
吉林体育学院学科教案
吉林体育学院学科教案
吉林体育学院学科教案
吉林体育学院学科教案
吉林体育学院学科教案
吉林体育学院学科教案
吉林体育学院学科教案
吉林体育学院学科教案
吉林体育学院学科教案
吉林体育学院学科教案
吉林体育学院学科教案
吉林体育学院学科教案
吉林体育学院学科教案
吉林体育学院学科教案
吉林体育学院学科教案
吉林体育学院学科教案
吉林体育学院学科教案
吉林体育学院学科教案
吉林体育学院学科教案
吉林体育学院学科教案
吉林体育学院学科教案
吉林体育学院学科教案
吉林体育学院学科教案。
毛邓三完整版
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论——大二下期末考试资料复习提纲：1、毛泽东对中国社会主义建设道路的探索（１）社会主义制度在中国的建立，是一个富有中国特色的创举。
毛泽东创造性地走出了一条适合中国特点的社会主义改造的道路，为和平实现社会主义改造创造了人类历史上的新经验。
毛泽东同志作为我党第一代领导集体的核心，在他所处的历史条件下，领导中国共产党带领全国各族人民，把马克思主义的普遍真理与中国革命和建设的具体实际相结合，为在中国实现、巩固、完善和发展社会主义作出了艰辛探索。
——毛泽东对中国社会主义建设道路的具体主张，毛泽东为了探索一条适合中国特点的建设社会主义的道路，他作了不懈的努力，把马克思主义基本原理与中国具体实际相结合；从中国实际出发进行理论分析和实践试验。
他从政治；经济、文化等方面，对建设中国社会主义作出了探索；为中国特色社会主义理论与实践奠定了基础。
——从政治方面来看，毛泽东认为，中国社会主义政治的核心是实行人民民主专政，人民民主专政采取的国家政权组织形式是按照民主集中制原则组织起来的人民代表大会制度。
同时实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
毛泽东运用马克思主义的国家学说，结合中国实际，创造性地提出中国特色的阶级专政——人民民主专政。
这是毛泽东对马克思主义国家学说的丰富和发展，是具有中国特色社会主义的政治。
——从经济方面来看，具体表现在他对中国如何建设社会主义的探索中。
他强调不要机械搬用外国经验，要从中国是个大农业国的情况出发，以农业为基础，正确处理重工业同农业、轻工业的关系，走一条适合我国国情的工业化道路。
他创造性地提出“农、轻、重”的顺序，已为实践证明了它的正确性。
毛泽东提出了社会主义建没中独立自主、自力更生的原则，把立足点放在自力更生的基础上。
这决不是不要外援，而是把基点放在依靠自己力量上。
在这个方针指导下，我国胜利地克服过许多困难，其中包括帝国主义封锁等造成的困境。
毛邓三概论自学考试必备知识点
毛邓三概论自学考试必备知识点10(在习题中积累知识点)1、我国社会主义初级阶段为什么要实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度?社会主义初级阶段实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，是由我国的社会经济条件决定的。
(1)生产方式决定分配方式，生产资料所有制结构决定分配结构。
以公有制为主体，多种所有制经济长期共同发展的所有制结构，决定了以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配结构。
(2)公有制实现形式的多样化决定了分配形式的多样化。
由于实行股份制、股份合作制、合作制、承包经营等形式，必然产生按劳分配以外的各种分配形式。
(3)社会主义市场经济体制的内在要求。
发展社会主义市场经济，就必须遵循市场经济的规律，各种生产要素(土地、资本、劳动力、管理)等都要有相应的市场评价，这此生产要素的所有者都要获得相应的收入。
(4)市场经济中还需要有风险收入以及通过社会保障获得的收入，等等。
总之，社会主义初级阶段多种分配方式的存在，是多种所有制经济，多种经营方式、市场经济运行的内在机制等诸多因素综合作用的结果。
2、如何理解社会主义初级阶段的按生产要素分配?实行按生产要素分配的意义是什么?党的十五大提出在按劳分配为主体的前提下，把按劳分配和按生产要素分配结合起来，这是分配理论上的重大突破。
(1)在社会主义经济条件下，生产要素包括资本、劳动力、土地、技术和信息等。
按生产要素分配，是指按照进行物质资料生产时所投入的生产要素的数量和质量进行收益分配的一种方式。
生产要素所有者投入各种生产要素，应该取得相应的收入，允许和鼓励生产要素参与收益分配，是同我国社会主义初级阶段的多种所有制经济共同发展相适应的，也是社会主义市场经济发展的必然要求。
(2)承认按生产要素分配的合法性，就是为了提高各种生产要素的使用效益。
因为只有承认其合法性，允许生产要素所有者可以通过直接或间接投入，以劳动的价值分配到一定的收入，才能鼓励生产要素有效、合理地流动，得到优化配置，提高使用效率。
毛邓三概论自学考试必备知识点
毛邓三概论自学考试必备知识点初步回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领导力量和依靠力量、祖国统一等一系列基本问题，指导我们党制定了在社会主义初级阶段的基本路线。
这些基本观点的真理性已经被中国改革开放和社会主义现代化建设的成功实践所证明。
在邓小平理论的科学体系中，有着丰富的内容：关于社会主义初级阶段的理论、关于改革开放的理论、关于社会主义市场经济的理论、关于社会主义本质的理论、关于社会主义现代化发展战略的理论、关于社会主义民主政治建设的理论、关于社会主义精神文明建设的理论、关于统一战线的理论、关于军队和国防建设的理论、关于社会主义国家外交战略的理论、关于“一国两制”理论、关于党的建设的理论，等等。
总之，邓小平理论是贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，涵盖经济、政治、文化、党的建设等方面比较完备的科学体系，又是需要从进一步丰富发展的科学体系。
（3）“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容。
“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的第三个重大理论成果。
它是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是中国共产党集体智慧的结晶。
“三个代表”重要思想在形成和发展的过程中，紧密结合新的实践，把治党和治国、执政和为民结合起来，在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面，提出了一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断。
“中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
”这是对“三个代表”重要思想的集中概括。
而“三个代表”重要思想内涵丰富、博大精深，不仅仅是“三个代表”三句话，党的十六大已将其概括为十六个方面的内容。
主要包括：关于建立社会主义市场经济体制的思想；关于公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度的思想；关于按劳分配为主体、多种分配方式并存的思想；关于实行全方位对外开放战略的思想；关于社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展的思想；关于发展是党执政兴国的第一要务的思想；关于正确处理改革发展稳定的思想；关于建设社会主义法治国家的思想；关于依法治国和以德治国相结合的思想；关于走中国特色的精兵之路的思想；关于巩固党的阶级基础和扩大党的群众基础的思想；等等。
毛邓三概论课程标准
毛邓三概论课程标准2007-11-19《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程标准一、本课程能力标准目标《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程，是高校思想政治理论课程中份量最重的一门课程，是每一个大学生的必修课。
通过本课程的教学，帮助学生系统地理解毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想，是马克思主义同中国当代实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义在中国发展的新阶段新成果，是中国化的马克思主义；搞清楚什么是社会主义，为什么要坚持社会主义和怎样建设社会主义；认识社会主义建设的客观规律，认识中国共产党执政兴国的使命和执政为民的宗旨的理论与实践，从而使学生能够运用毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的理论观点，分析和认识当今中国的实际、时代特征和当前所遇到的各种问题，掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想与马列主义是一脉相承的关系，进而树立走中国特色社会主义道路的坚定信念。
通过本课程的教学，帮助学生坚定马克思主义信念，进一步树立正确的世界观、人生观和价值观；帮助学生进一步搞清楚社会主义初级阶段的国情，树立建设中国特色社会主义的坚定信念，增强掌握和执行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性，承担起历史使命。
从根本上说是为了帮助学生掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，树立建设中国特色社会主义的理想信念，把学生培养成为中国特色社会主义的建设者和接班人。
同时要通过实践教学，促使学生把学习科学理论与专业知识结合起来，把书本知识与投身社会实践结合起来。
培养学生独立思考和勇于创新的能力。
本课程为公共基础课，各专业通用。
二、本课程考核方法说明1．考核方式及评分标准本课程共5类考核方式，期末按权重折入课程成绩，其考核办法及评分标准如下：（1）课堂抽查（2）课外作业（3）案例搜集与评析作业（4）大型综合类课外实训作业（5）期末应知、应会综合考核2．学生期末总评成绩的评定考试班平时抽查和课堂讨论参与、案例实践课、包括案例的搜集分析、情景模拟写作的完成和课外实践写作完成情况占50%，期末综合考试占50%。
毛邓三概论- 名词解释
名词解释一、新型工业化道路二、社会主义改造三、半殖民地半封建国家四、社会主义初级阶段五、政治协商制度六、人民代表大会制度七、一国两制八、社会主义公有制九、“三个代表”重要思想十、政治协商制度十一、马克思主义中国化十二、“三步走”战略十三、社会主义市场经济十四、民族区域自治制度十五、和平共处五项原则十六、“一个中心、两个基本点”十七、科教兴国战略十八、可持续发展战略十九、“三个有利于”标准一、新型工业化道路答案:即以信息化带动工业化，以工业化促进信息化。
在工业化过程中注重生态建设与环境保护，发展高科技产业，同时推进产业升级换代，解决就业问题二、社会主义改造答案:即对个体农业、个体手工业和私人资本主义工商业进行社会主义改造。
其中通过和平的方式合作化的途径改造个体农业和个体手工业。
把个体农业和个体手工业改造成为社会主义集体经济。
把小生产者农民和手工业者改造成为社会主义集体劳动者。
通过“和平赎买”的方法，各种形式的国家资本主义改造私人资本主义工商业。
把资本主义私有制改造成社会主义公有制，把资本家从剥削者改造成为劳动者。
通过社会主义改造，我国社会主义制度建立三、半殖民地半封建国家答案:指国家由于外国资本主义的侵入，领土完整遭到破坏，主权独立受到侵犯，封建经济结构开始解体，资本主义开始初步发展的国家四、社会主义初级阶段答案:社会主义初级阶段有两层含义：第一，我国社会已经是社会主义社会；第二，我们的社会主义还处在初级阶段。
所以社会主义初级阶段特指我国在生产力落后、商品经济不发达的条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。
它起始于我国社会主义改造基本完成，社会主义基本制度确立，直至基本实现现代化为止五、政治协商制度答案:就是由中国共产党和各民主党派，人民团体以及各方面的代表人士，就有关国家事务通过协商一致达成一致的制度。
其中政治协商会议是政治协商的重要组织形式。
六、人民代表大会制度答案:人民代表制度是指由全国各族人民定期选举产生人大代表组成各级人民代表大会，行使国家权力，并由人民代表大会产生其它国家机构，以实行人民管理国家的一种制度。
毛邓三1
四、中国特色社会主义旗帜、道路和理论体系
（一）“中国特色社会主义伟大旗帜，是当代中国发展进步的旗 帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。” （二）改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结 起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会 主义理论体系。 （三）中国特色社会主义理论体系，就是包括邓、三及科学发展 观，是不断发展开放的理论体系。
（二）马克思主义中国化的客观必然性
（1）马克思主义中国化是解决中国实际问题的需要 （2）马克思主义中国化是马克思主义理论的内在要求
二、马克思主义中国化的科学内涵
（一）马克思主义中国化的科学含义，就是将马克思主 义基本原理同中国具体实际（Ｐ４）相结合。 （二）马克思主义中国化的科学内涵：
1、马克思主义中国化，就是运用马克思主义基本原理，紧密联 系中国的具体实际，创造性地制定出正确的路线、方针、政策， 解决中国革命、建设和改革的实际问题。 2、马克思主义中国化，就是把中国革命、建设和改革的实践经 验和历史经验升华为理论，形成中国化的马克思主义理论成果。 3、马克思主义中国化，就是把马克思主义植根于中国的优秀文 化的土壤中，和中国民族的特点相结合，用中国人民喜闻乐见的 民族形式表现出来。
和苏联经验神圣化），认识到马克思主义中国化的重要性。
２、提法的不断深化
1938年，毛泽东在中共六届六中《论新阶段》政治报告中，首 次提出了“马克思主义中国化”命题。 1943年，毛泽东在《中国共产党中央委员会关于共产国际执委 主席团提议解散共产国际的决定》中，对马克思主义中国化的内 涵作了具体阐述。 1945年中共七大，刘少奇从理论上对“马克思主义中国化”作 出进一步的阐述。 1945年七大《中国共产党章程》将毛泽东思想作为党的一切工 作的指针。 毛泽东思想就是马克思主义中国化的第一个重大理论成果，是 “中国化的马克思主义”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
66、社会主义改造完成后我国社会主要矛盾发生哪些变化？P93
67、如何理解毛泽东提出的关于社会主义发展阶段的理论？P97
68、如何理解毛泽东提出的关于社会主义现代化建设的战略目标？P97
69、如何认识党对社会主义建设道路初步探索的意义？P100-101
50、党领导的革命统一战线包含哪两个联盟？P59
51、党在新民主主义革命时期开展武装斗争的革命经验有哪些？P60中段
一要……
二要……
三是……
52、怎样把握新民主主义革命三大法宝之间的相互关系？P62（倒第二段）
53、简述新民主主义革命理论的意义？P63
54、在新民主主义社会中存在着哪五种经济成分？P66
简答6+7（时代背景见4，历史条件见5）
3、怎样全面把握毛泽东思想的活的灵魂？P13-14
①内容：
②意义：见简答13
4、如何全面地理解群众路线这一活的灵魂？P13
简答9+10（内容见9，作用见10）
5、如何全面地理解独立自主这一活的灵魂？P13
简答11+12（内涵见11，意义见12）
6、试述中国特色社会主义理论体系的形成发展条件和理论组成部分？P17-19
55、新民主主义社会的主要矛盾有哪些？P67
56、“一化三改”的具体内容是什么？P70
57、怎样理解“一化三改”的相互关系？P70
58、党在过渡时期的总路线的意义？P73
59、手工业的社会主义改造经历了哪几个步骤？P74-75
60、如何进行资本主义工商业的社会主义改造？P75-77
第一……（首句）
第二……（首句）
简答41+42+45（政治纲领41、经济纲领42、文化纲领45）
13、试分别论述新民主主义国家的国体和政体？P52-53
国体：
政体：
14、如何理解新民主主义革命的道路？P55
15、新民主主义革命时期为何要建立最广泛的统一战线？P58
第一 ……（一个句号）
第二 ……（一个句号）
第三 ……（一个句号）
16、党建立、巩固和发展统一战线有哪些实践经验？P59
32、简述新民主主义革命的总路线的内容？P45末行-P46首行
33、新民主主义革命的总路线的重要作用是如何体现的？P46首行
34、如何认识新民主主义革命的对象、动力、领导力量？P46-49
①对象：
②动力：
③领导力量：
35、如何从根本上反对封建主义？P46倒第二段
36、官僚资本主义具有哪些特征？P47
13、毛泽东思想的活的灵魂所具有的重要意义？P14
14、怎样把握毛泽东思想的历史地位？P14-15
1．……（首句）
2．……（首句）
3．……（首句）
15、为什么说毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果？P14
16、如何看待应科学评价毛泽东和毛泽东思想的问题？P16
17、中国特色社会主义理论体系形成和发展的条件有哪些？P17
18、党的十一届三中全会的召开的历史意义？P17
19、党的十七大对中国特色社会主义理论体系的概括？19
20、“四个全面”战略布局的形成依据？P26末段
首先……（一句话）
其次……（一句话）
最后……（一句话）
21、“四个全面”战略布局包含哪些方面内容？P27
22、如何理解“四个全面”战略布局的重大意义？P27
37、为什么把城市小资产阶级作为中国革命的动力？P48
38、中国共产党对民族资产阶级应采取哪些管理方法？P48
39、如何理解新民主主义革命的领导权问题？P49
40、新民主主义基本纲领的实践意义？P52
41、新民主主义的政治纲领的主要内容？P52
42、新民主主义的经济纲领包含哪些内容？P53
43、简要回答党在民主革命时期形成的土地革命路线？P53
44、如何看待民族资本主义经济？P54四行
45、新民主主义的文化纲领的具体内容？P54
46、为什么说新民主主义文化是民族的文化？P54
47、如何使新民主主义文化成为大众的文化？P55首行
48、怎样把握土地革命、武装斗争、农村革命根据地建设三者之间的关系？P57
49、新民主主义革命时期党领导的统一战线有哪些？P59
首先……（一句话）
其次……（一句话）
最后……（一句话）
27、如何理解近代中国的社会性质和社会主要矛盾？P40-41
①社会性质：
②社会主要矛盾：
28、近代中国革命具有哪些时代特征？P42
29、如何理解五四运动的影响和意义？P42
30、如何理解“新民主主义革命要分两步走”？P43
31、新民主主义革命理论的客观形成条件？P44二行
9、怎样把握近代中国社会性质、主要矛盾和革命的时代特征？P40-42
简答27+28（社会性质和社会主要矛盾见27，时代特征见28）
10、怎样全面把握新民主主义革命的总路线？P45-46
简答32+33（内容见32，重要作用见33）
11、新民主主义革命与旧民主主义革命相比有哪些新的内容和特点？P51
12、新民主主义基本纲领的主要内容是什么？P52-54
20、如何整体地把握党在过渡时期的总路线？P70
①
②简答56（具体内容见56）
③简答57（相互关系见57）
21、适合我国情况的农业社会主义改造道路是怎样的？P73-74
第一……
第二……
第三……
第四……
22、怎样全面把握社会主义初级阶段理论？P113-116
简答70+71（科学含义见70，重大意义见71）
《毛邓三概论》复习题
一、简答题：
1、简述遵义会议的伟大意义？P2
2、实现马克思主义中国化的意义何在？P3
3、如何理解马克思主义中国化的科学内涵？P4-5
第一……（首句）
第二……（首句）
第三……（首句）
4、如何理解马克思主义中国化两两大理论成果的关系？P6-7
第一……（首句）
第二……（首句）
第三……（首句）
6、简述毛泽东思想形成的时代背景？P8
7、简述毛泽东思想发展的历史条件？P9
8、毛泽东思想的成熟标志是什么？P10末行-P11首行
9、群众路线包含哪些内容？P13
10、群众路线具有哪些作用？P13
11、简述独立自主的内涵？P13
12、独立自主的重要意义有哪些？P13
17、中国共产党在加强自身建设中积累了哪些丰富的经验？P61中段
第一……
第二……
第三……
第四……
18、如何理解新民主主义革命的三大法宝及其相互关系？P58、62
①三大法宝：
②相互关系：见简答52
19、新民主主义社会的经济成分及与之相联系的社会主要矛盾有哪些？P66-67
简答54+55（经济成分见54，社会主要矛盾见55）
23、如何认识当前社会主义初级阶段的阶段性特征？P118-119
首先 ……（一个句号）
其次 ……（一个句号）
最后 ……（一个句号）
24、党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？P123
第三……（首句）
61、我国社会主义改造的基本经验有哪些？P78-79
第一……（首句）
第二……（首句）
第三……（首句）
62、社会主义基本制度确立的标志是什么？P82
63、《中华人民共和国宪法》的制定及颁布施行具有哪些重大意义？P83中段
64、社会主义建设道路初步探索取得了哪些重要理论成果？P89-95红标题
简答17+19（形成发展条件见17，理论组成部分见19）
7、当今时代应怎样把握“四个全面”战略布局？P27
简答21+22（内容见21，意义见22）
8、如何全面地理解马克思主义中国化两大理论成果的精髓？P35-36
①马克思主义中国化两大理论成果的精髓的内容：
②实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓的原因：见简答26
第一……
第二……
第三……
70、如何理解社会主义初级阶段的科学含义？P113-114
71、社会主义初级阶段理论提出的重大意义？P116
72、如何理解社会主义初级阶段的主要矛盾？P119
二、论述题：
1、如何理解马克思主义中国化两大理论成果及其相互关系？P5-7
简答4+5（成果见4，关系见5）
2、试分析毛泽东思想形成和发展的时代背景及历史条件？P8-9
23、怎样把握中国特色社会主义理论体系的历史地位？P27-28
1．……（首句）
2．……（首句）
3．……（首句）
24、实事求是思想路线的科学内涵包括哪些方面？P33-34段首
25、如何理解“一切从实际出发”中的“实际”的现实意义？P33
26、为什么说实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓？P35-36