优秀教案评选方案
优秀教案评选活动方案
优秀教案评选活动方案一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生应掌握基本的知识点，并能够运用所学知识解决相关问题。
2. 过程与方法：通过探究、讨论、实验等方法，培养学生的思维能力、观察能力、实验技能等。
3. 情感态度与价值观：通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的团队协作精神、科学态度和社会责任感。
二、教学重点和难点1. 教学重点：本节课的核心知识点，是学生在后续学习中必须掌握的内容。
2. 教学难点：学生在理解、掌握或应用本节课知识点时可能遇到的困难。
三、教学过程1. 导入新课：通过复习旧知识、展示案例等方式，引导学生进入本节课的主题。
2. 讲解新课：通过演示实验、讲解案例等方式，引导学生学习本节课的知识点。
3. 巩固练习：通过小组讨论、案例分析等方式，帮助学生巩固所学知识，并提高学生的应用能力。
4. 归纳小结：对本节课的内容进行总结，并引导学生思考相关问题。
四、教学方法和手段1. 教学方法：采用启发式、探究式等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和思维能力。
2. 教学手段：采用多媒体课件、实验器材等多种教学手段，以提高教学效果和效率。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：通过随堂小测验、小组讨论等方式，帮助学生掌握本节课的知识点。
2. 作业：布置相关练习题、小论文等，以帮助学生巩固所学知识。
3. 评价方式：采用平时成绩、期中考试、期末考试等多种评价方式，以全面了解学生的学习情况和能力。
六、辅助教学资源与工具1. 教学资源：提供相关的教学素材、参考资料等，以帮助学生更好地掌握知识点。
2. 教学工具：提供相关的实验器材、教学软件等，以辅助教学活动的开展。
七、结论本教案旨在帮助学生掌握相关的知识点，培养其思维能力、观察能力、实验技能等，并引导学生树立正确的价值观和团队协作精神。
在教学过程中，应注重教学方法和手段的多样性，激发学生的学习兴趣和思维能力，以提高教学效果和效率。
同时，应注意评价方式的全面性和客观性，以全面了解学生的学习情况和能力。
教学设计评比活动方案设计5篇
教学设计评比活动方案设计5篇教学设计评比活动方案设计1一、活动背景为促进教师对课程、教材、教法的研究，提升教师专业发展水平，结合县教研室大集体备课活动宗旨，开展语文组教师教学设计评比活动。
二、活动目标加强教师教学基本功训练，引导教师认真学习现代教育理论，钻研课程标准和教材，积极探索教法改革，促进教师业务水平提高。
三、参赛对象一年级语文全体老师四、参赛要求1、选题要求：结合县教研室大集体备课空白课时进行比赛，本次比赛课题定为一年级语文上册第三单元第10课《比尾巴》。
2、内容要求一般应包括以下基本内容：第一、教材分析。
所选教材的基本情况和基本特点；选择该教材的依据和实际教学效果；教材的重点难点、结构体系；本课时所讲授内容在教材中的地位等。
第二、本课时教学目标。
体现知识与技能，过程与方法，情感与态度三个维度。
第三、本课时教学的重点与难点。
确定、分析本课时教学的重点、难点并说明依据。
第四、教法和学法。
说明选择的教学方法、教学手段、学生的>学习方法及依据。
第五、教学过程安排。
第六、板书设计。
3、其他要求（1）在教学过程设计时，要说明所设计教学环节的意图及理论依据。
（2）教学设计中尽量体现先进的现代教育理念和思想，体现教师本人的教学理念和观点。
4、截止时间20xx年11月6日。
方案二：教学设计评比活动方案一、主题课堂教学特色教案（教学设计）要求：充分体现学科教学特点，充分体现新课程的理念，充分体现教师主导与学生主体的有效结合，具有可操作性和说服力。
二、具体要求课堂教学特色教案（教学设计），必须是本人认真设计的真实成果。
在设计中要求做到《标准》、课程教学内容的有机整合，符合学生及小学学科教学实际，符合新课程改革精神，突出提升学生综合素质的特色。
1．特色教学设计应以课堂活动事实为基础，贴近学生，具有可行性。
2．特色教学设计应对课堂活动作出具体叙述，能够体现出教学思想、教学观点、教学原则和有特色的教育技能。
优秀教案评比方案
优秀教案评比方案篇一：优秀教案评选方案优秀教案评选方案为进一步落实市、区教学常规管理办法的相关规定，促进全校教师认真钻研教材，让教案的设计、书写成为处理教材、研究教法、开展教科研实践活动的一个重要的组成部分，从而达到规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力，优化课堂教学，提高课堂教学效率，提高教学质量的目的，学校决定在全体教师中开展优秀教案评比活动，具体方案如下：一、指导思想树立先进的教育教学理念，促进教师加强本专业的学习、钻研，在教学过程中切实体现新课程的教学理念，本着以学生的发展为目的，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学效率，从而提升我校教育教学常规管理水平。
二、组织领导1、领导小组：组长：副组长：组员：校委会成员各教研组长三、参赛对象：学校全体任课教师。
四、活动时间：2012年9月3日至2013月6月30日。
五、参评教案要求：（一）合格教案要求：1、教案保存完好，整洁、无破损、缺页、卷角；2、手写教案书写规范，电子教案不能完全复制他人的成果，在借鉴的同时加入自己的思考与修改，装订整齐，纸张大小统一规范；3、教案课时数充足（书写教案要标注课时数）；4、教案各环节齐全（课题、目标、重难点、教法与教具、教学过程、作业布置与板书设计等不得缺项）；5、教学过程科学有效，容量适中；6、有教后记。
（二）优秀教案评选要求：（在合格教案基础上，优秀教案应具备如下要求：见附表）六、具体工作安排1、初评阶段（期中考试期间）期中考试期间，学校组织评审小组的成员对全校老师的教案进行初评，根据优秀教案的评分细则，每个教研组将按30%的比例入围；学校也将针对教案中出现的问题予以反馈。
2、学习整改阶段（2012年11月16日—12月30日）学校将给每个教研组下发合格教案、优秀教案的标准，各教研组长、备课组长组织老师认真学习，并进行整改。
3、复评阶段（期末考试期间）期末考试期间，学校将组织评审小组的成员对全校老师的教案进行复评，将在初评入围的教案中评选出15%作为校级优秀教案；整改较为突出的教案酌情进行评比。
优秀教案评选细则范文
优秀教案评选细则范文一、细则说明本细则旨在评选出优秀的教案，以鼓励教师积极创新教学方法，提高教学质量。
评选过程公正、公正透明、客观准确。
二、评选标准1.教学目标：教案要明确具体的教学目标，并能够合理衔接教学内容，体现学科教学要求。
2.教学内容：教案要包含丰富多样的教学内容，能够引发学生兴趣，激发学习动力。
3.教学过程：教案要设计合理的教学过程，包括教学方法、教学步骤、教学资源等，体现因材施教的原则。
4.教学手段：教案要合理运用多种教学手段，如多媒体、实验、讨论等，提高学生的参与度和主动性。
5.教学评价：教案要设置有效的教学评价方式，能够客观评价学生的学习成果，反馈教学效果。
三、评选流程1.教师自荐：教师根据教学需求和自身经验，自愿参加教案评选，并将教案提交给评选委员会。
2.初步筛选：评选委员会对提交的教案进行初步筛选，剔除不符合评选标准的教案。
3.专家评审：评选委员会邀请专家对初步筛选出的教案进行评审，并根据评选标准进行综合评分。
4.终审评选：评选委员会根据专家评审的结果进行终审评选，选出一、二、三等奖各若干份优秀教案。
5.奖励宣布：评选结果通过校内公示和宣布的方式进行公示，对获奖教案进行表彰和奖励。
四、奖励措施1.一等奖：奖励人民币2000元，颁发荣誉证书，并在校内公示和宣传。
2.二等奖：奖励人民币1000元，颁发荣誉证书，并在校内公示和宣传。
3.三等奖：奖励人民币500元，颁发荣誉证书，并在校内公示和宣传。
4.其他优秀教案：颁发荣誉证书，并在校内公示和宣传。
五、范例教案主题：生物多样性保护学科：生物学年级：高一教学目标：了解生物多样性的意义和威胁，掌握生物多样性保护的方法和措施。
教学内容：生物多样性的概念、生物多样性的意义、生物多样性的威胁、生物多样性保护的方法和措施等。
教学过程：1.引入新课：通过播放相关的视频和图片，引发学生对生物多样性保护的兴趣，并启发学生思考。
2.展示案例：教师通过举例介绍生物多样性的意义和威胁，启发学生思考生物多样性保护的重要性。
高中化学优秀教案评选
高中化学优秀教案评选
评选标准：
1. 教案设计合理，结构清晰，内容丰富。
2. 教学思路新颖，引导学生主动思考，激发学习兴趣。
3. 实验设计独特，能够观察化学现象、培养实验技能。
4. 习题设计有针对性，能够帮助学生巩固知识、提高解题能力。
5. 能够有效地提高学生对化学知识的理解和运用能力。
评选流程：
1. 收集各位老师提交的优秀教案。
2. 由学科组组长和教研组成员共同评审，初选出10份候选教案。
3. 将10份候选教案分发给全体教师，进行匿名投票评选出前3名优秀教案。
4. 最终由学校领导确定优秀教案，并给予表彰和奖励。
评选结果：
1. 《化学实验教案：溶解性实验》
教案设计理念新颖，实验内容具有趣味性和教育性，能够培养学生的实验技能和观察能力。
2. 《化学知识运用教案：离子方程式的推导与应用》
教案设计结构清晰，引导学生主动思考，帮助学生理解和运用离子方程式的知识。
3. 《化学习题教案：酸碱中和反应的计算题》
习题设计有针对性，能够帮助学生巩固酸碱中和反应知识，提高解题能力。
评选备注：
上述教案在教学实践中得到了学生和教师的一致好评，经过评审和投票，评选出的优秀教案具有一定的借鉴意义和推广价值，希望全体教师能够充分利用这些优秀教案，提高教学质量，促进学生的学习进步。
2024年小学课堂教学评选活动方案
2024年小学课堂教学评选活动方案一、活动背景在2024年，小学教育依然是社会发展和进步的基石，优质的教学质量和教学方式对于培养优秀的人才具有不可忽视的作用。
为了推动小学教育的发展，提高教师的教学能力和水平，特举办此次小学课堂教学评选活动。
本活动旨在发现和学习优秀的小学教学案例，鼓励教师创新教学方式，为小学生提供优质的教学资源。
二、活动目标1.发现优秀的小学课堂教学案例，积极推动优质教学资源的传播。
2.鼓励教师创新教学方式，提高他们的教学能力和水平。
3.提升小学生的学习效果和学习兴趣，培养他们的综合素质。
4.加强教师之间的交流互动，促进教师专业成长和群体进步。
三、活动流程1.报名阶段本次活动面向全国小学教师开放。
教师在规定的时间内，可以通过填写报名表格报名参加此次评选活动。
每位教师可以报名1-2个课堂教学案例。
2.评选阶段评选阶段分为初评、复评和终评环节。
（1）初评：由教育专家和教育局组成的评委团，对参选教案进行初步评选。
根据教案的创新性、针对性、实施效果等进行评估，初步筛选出优秀教案。
（2）复评：在初评基础上，评委团对优秀教案进行再次评估，进一步筛选出终评的入围教案。
（3）终评：由评委团组成的终评小组组织教学观摩和答辩环节，从入围教案中评选出最佳小学课堂教学案例。
3.颁奖阶段在评选活动结束后，举行庆祝活动，并对获奖教师进行表彰与奖励。
同时，将评选出的优秀教案进行整理并出版发行，以供更多教师参考学习。
四、活动宣传1.宣传渠道（1）学校官方网站和微信公众号（2）教育局官方网站和微信公众号（3）地方新闻媒体（4）教师论坛和团体组织2.宣传方式（1）制作海报、横幅、宣传册等宣传资料，放置学校和社区显眼位置。
（2）发布活动通知和报道，鼓励教师积极参与报名。
（3）邀请媒体参与活动报道，增加活动的曝光度。
五、活动保障1.组织机构成立活动组委会，负责整个活动的策划、组织和实施工作，成员包括教育局领导、专家、评委和秘书处等。
教学设计评比活动方案(汇编8篇)
教学设计评比活动方案（汇编8篇）教学设计评比活动方案第1篇一、比赛目的：深入推进课堂教学改革，积极建构“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的课堂教学模式，大力促进现代信息技术在教学中的应用，促使教师树立新的教育理念，提高教师运用现代教育技术的基本技能，充分调动我校教师运用现代教育技术的热情。
二、参赛对象：1979年1月1日后出生的所有青年教师。
三、比赛方式和比赛地点：分组分科命题，赛后集中评比。
语文、数学、英语在崇德楼3楼计算机房1，其它学科在机房2，具体座位到时见座位表。
四、比赛时间：1月7日（周三）下午3:00开始。
五、比赛要求：（一）教学设计1．教学目标符合课程标准要求、学科的特点和学生的实际状况，体现对学生知识、能力、情感与思维等方面的发展要求。
行为动词使用准确。
2．教学内容及重点、难点把握准确，分析清楚；学生学习水平表述、学习习惯和能力分析准确、切合实际。
3．教学过程设计层次分明，符合学生的认知规律。
在各个教学流程之间有设计意图的表述，能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策。
4．教学方法选用适当，有利于教学目标的达成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出，有利于学生思维的激发。
5．注重形成性评价，能够合理地设计出衡量学生是否达到教学目标的教学评价方法和手段。
6．文档内容完整，条理清楚，格式美观整齐；文字、符号、单位和公式符合国家标准，文字叙述简洁、明了，字体和图表等运用恰当。
（二）课件制作1．参赛教师自己准备U盘拷入相关教学课件资源，比赛时计算机房网络关闭；2．课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。
3．课件的设计新颖，使用恰当，在教学中具有一定的启发性，能调动学生的学习热情。
4．操作简便、快捷，交互方便，适用于教学。
5．画面设计美观，有一定的艺术性。
六、考核评分：1、由教务处组织评委评分(评委名单另行通知)。
2、评分时课件去掉老师真实信息，采用编号；3、根据比赛成绩评比出一、二等奖。
优秀教案评比方案
优秀教案评比方案
为规范教师备课行为，调动教师踏实做好备课工作，提高课堂教学效果，学校每学期对全体教师的教案进行优秀教案评比。
具体办法如下：
一、评审组：校长、分管校长、教务主任、教研主任、教研组长。
二、评审程序：教研组长初评（按1：1.5比例推选）→评审组综合评定。
三、评选要求：
1、参评教案必须是本学期新教案、详案、老教案、简案、网上下载电子教案不参评。
2、有详细的教学进度表，并按安排完成教学计划任务。
3、备课节数足量。
4、按备课要求备课，备课环节清楚、规范。
5、评价指标（详见表）。
四、评选比例：按每个教研组任课教师总数的25%评定。
五、奖励办法：
1、给予适当的物质奖励。
2、常规考核加2分。
优秀教案评选活动实施方案
优秀教案评选活动实施方案
一、指导思想：
坚持源于课堂实践，优中选优，持续完善的原则，以课程方案为指导，以课程标准、考试说明为准绳，以提高教学质量为核心目标，以提升课堂教学育人效能为出发点和落脚点，以优秀教案评选为抓手，拉动学校常规教学研究环节的深化、细化、精致化。
促进教师专业发展和教育质量提升。
二、评比活动的意义：
备好课是上好课的重要前提，优秀教案是高效上课的重要抓手
和载体。
继续深化常规管理提高教师教学水平，促进教师专业发展，以评促教，以评促研，以评促改。
通过评比，促进广大教师自觉更新教育理念，积极构建“先备后教，当堂训练”的课堂，努力优化教学过程，切实提高教学质量。
三、参评人员：贵阳市花溪第六中学全体任课教师。
四、评选科目：所有学科。
五、评选要求：手写教案。
六、评比时间：2023年10月26日。
七、评选领导小组：
组长：赵继银
组员：各学科教研组长
八、评分细则：
九、评选程序：
1、各位教师要在10月25日(星期三)将教案交至教研组长处，教研组长在10月26日（星期四）早上11：30分前将教案交至督导室。
再将所有教案放在一号会议室相应区域，
2、评选地点：一号会议室。
3、评选时间：10月26日（星期四）下午14：30---16：30分。
4、评选过程：由评委小组独立评分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最终得分。
5、按分数高低取一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名，优秀奖。
、
6、本次评选分数作为一次备课检查量化，计入教师绩效考核。
优秀教案评选实施方案
优秀教案评选实施方案教案是教学活动的设计蓝图，是教师进行教学的重要工具。
优秀的教案不仅能够有效指导教学，还能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
因此，评选出优秀的教案对于促进教育教学质量的提高具有重要意义。
为了有效实施优秀教案的评选工作，我们制定了以下实施方案。
一、建立评选标准。
评选优秀教案首先需要建立科学的评选标准。
教案的编写应符合教学大纲和教学要求，能够贴近学生的实际，具有一定的创新性和实用性。
评选标准应包括教案的设计思路、教学目标的明确性、教学内容的合理性、教学方法的多样性、教学手段的有效性等方面的要求，以确保评选工作的客观公正性和科学性。
二、组织评选活动。
评选优秀教案需要组织专家评审和教师自评相结合的方式。
首先，可以邀请学科专家和教育教学专家组成评审团队，对提交的教案进行评审，从教学设计、教学实施和教学效果等方面进行评定。
其次，可以组织教师自评活动，让教师们就自己编写的教案进行自评，从而形成多维度、多角度的评选结果。
三、开展宣传推广。
评选出的优秀教案应该得到充分的宣传推广，以便更多的教师和学校能够借鉴和应用。
可以通过举办教学案例展示活动、编撰教学案例集、举办教学案例分享研讨会等形式，将优秀教案的设计理念和实施效果进行广泛宣传，以期对教学改革和教学质量提升起到积极的促进作用。
四、建立激励机制。
为了进一步激励教师编写优秀教案，可以建立一定的激励机制。
可以设立优秀教案奖励基金，对评选出的优秀教案给予一定的奖励，以鼓励更多的教师积极参与教案编写和改进工作。
同时，还可以将优秀教案编写作为评优先进教师和评选优质教学资源的重要依据，进一步提高教师编写优秀教案的积极性和主动性。
五、建立反馈机制。
评选优秀教案后，还需要建立完善的反馈机制。
对于评选出的优秀教案，应该及时进行总结和归纳，形成经验和教训，为今后的教学改进提供参考。
同时，还应该对教师的教学实践进行跟踪和反馈，及时了解教案的实施情况和教学效果，为教师的专业成长提供支持和指导。
教案评比方案
教案评比方案引言概述：教案评比是教育教学工作中的重要环节，它有助于提高教学质量，促进教师专业成长。
本文将从教案评比的背景意义、评比指标、评比流程、评比结果和评比改进等五个方面，详细阐述教案评比方案。
一、教案评比的背景意义：1.1 提高教学质量：教案评比可以促使教师反思教学设计，不断优化教学内容和方法，提高教学质量。
1.2 促进教师专业成长：通过评比，教师可以学习借鉴他人的优秀教案，不断完善自己的教学技能和教学理念。
1.3 增强教师之间的交流与合作：教案评比可以促进教师之间的交流与合作，激发教师的创造力和教学热情。
二、评比指标：2.1 教学目标的明确性：评比教案时，需要关注教学目标是否明确，是否能够达到学生的学习需求。
2.2 教学内容的科学性：评比教案时，需要关注教学内容是否科学合理，是否符合学科知识的规律。
2.3 教学方法的多样性：评比教案时，需要关注教学方法是否多样化，能够满足不同学生的学习需求。
三、评比流程：3.1 教案提交：教师将自己的教案按要求提交给评比组织。
3.2 评审过程：评比组织对教案进行评审，根据评比指标进行综合评定。
3.3 评比结果的公示：评比组织将评比结果进行公示，并向教师提供反馈意见和改进建议。
四、评比结果：4.1 优秀教案的表彰：评比组织将评选出的优秀教案进行表彰，以鼓励教师的教学创新和优秀成果。
4.2 中等教案的指导：评比组织将对中等教案进行指导，匡助教师改进教学设计和提高教学质量。
4.3 不合格教案的反馈：评比组织将对不合格教案进行反馈，指出其存在的问题，并提供改进意见。
五、评比改进：5.1 教师培训与指导：评比组织可以通过组织教师培训和指导活动，提高教师的教学水平和评比意识。
5.2 定期评估与改进：评比组织可以定期对教案评比方案进行评估，及时发现问题并进行改进。
5.3 激励机制的建立：评比组织可以建立激励机制，通过奖励措施激发教师的积极性和创造力。
结语：教案评比方案对于提高教学质量、促进教师专业成长具有重要意义。
高中物理优秀教案评选方案
高中物理优秀教案评选方案
一、评选背景：
高中物理作为一门重要的自然科学课程，对学生的科学素养和学习兴趣具有重要的影响。
为了促进高中物理教学的改革和发展，提高教师的教学水平和创新能力，特举办本次高中
物理优秀教案评选活动。
二、评选时间：
本次评选活动将于每学年结束后开展，具体评选时间为每年6月。
三、评选对象：
本次评选活动将对高中物理教师参与活动的优秀教案进行评选，对符合评选条件的优秀
教案进行表彰和奖励。
四、评选条件：
1. 优秀教案应具有创新性和实用性，能够有效促进学生的学习兴趣和方法；
2. 优秀教案应符合高中物理课程的教学要求，内容丰富、结构合理、简洁明了；
3. 优秀教案应有明确的教学目标和评价标准，能够有效评估学生的学习效果和教学效果。
五、评选程序：
1. 高中物理教师主动提交教案，并填写评选报名表；
2. 评选委员会对提交的教案进行评审，确定入围教案；
3. 入围教案进行教学观摩和评估；
4. 综合考虑教案的各项指标，评选出优秀教案。
六、评选奖励：
1. 获得优秀教案的教师将获得荣誉证书和奖金；
2. 优秀教案将被收录，并在相关教学交流平台进行展示和推广。
七、活动宣传：
本次评选活动将在学校内部广泛宣传，鼓励高中物理教师踊跃参与，共同推动高中物理
教学质量的提升。
以上为高中物理优秀教案评选方案范本，具体评选程序和要求可根据实际情况进行调整。
初中优秀教案评选方案
初中优秀教案评选方案一、评选目的为了提高我校教师的教学水平，促进教师间的业务交流，激励教师编写高质量的教案，特举办教案评选活动。
教案评选旨在考察教师对课程内容的掌握、教学设计的能力以及教学方法的创新等方面，从而提升整体教学质量。
二、评选对象本次教案评选活动面向我校全体初中教师。
三、评选内容1. 教案内容完整，包括课题、课型、课时、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、课后反思等。
2. 教案设计符合课程标准，注重学生能力的培养，体现素质教育。
3. 教学过程设计合理，教学方法灵活多样，有利于激发学生的学习兴趣。
4. 教案中体现对学生个体差异的关注，有针对性地进行教学设计。
5. 教案书写规范，字迹清楚，格式正确，符号规范。
四、评选方式1. 初评：由各教研组长组织，对本组教师提交的教案进行初步评审，每组推荐出3-5篇优秀教案参加学校层面的评选。
2. 复评：由学校教务处组织，对各组推荐的教案进行复评，评审出一、二、三等奖若干名。
3. 公示：将获奖教案进行公示，接受全校教师的监督和表扬。
4. 奖励：对获奖教师给予一定的物质奖励和精神鼓励，并作为教师年度考核和职称晋升的重要依据。
五、评选时间教案评选活动每学期举行一次，时间为学期末。
六、评选标准教案评选标准分为五个方面，分别为教学内容（20%）、教学设计（30%）、教学方法（20%）、教学评价（10%）和书写规范（20%）。
1. 教学内容：是否符合课程标准，难易程度是否适中，内容是否完整。
2. 教学设计：教学目标是否明确，教学重难点是否突出，教学过程是否合理。
3. 教学方法：是否采用多种教学方法，是否有利于学生能力的培养。
4. 教学评价：是否对学生的学习效果进行评价，评价方式是否合理。
5. 书写规范：格式是否正确，字迹是否清楚，符号是否规范。
七、组织机构1. 成立教案评选活动领导小组，由校长担任组长，教务处主任、教研组长担任成员，负责活动的组织和监督。
2024年一中教师优秀教案评比活动方案
2024年一中教师优秀教案评比活动方案一、活动目的：为了进一步提高教师的教学水平和教育教学质量，激励广大教师积极主动研究教育教学新理念、新方法，培育一批创新、精品教案，激发教师的教学热情，充分挖掘教师的潜能，发现和推广一批优秀的教育教学经验和教学案例，特制定此次“一中教师优秀教案评比活动方案”。
二、评比范围：活动面向全校教师群体，包括中小学各年级、各学科教师。
三、评比内容：评比内容涵盖教案的策划、设计、教学过程、教学方法、教学手段、教学效果等方面，体现教师的教育教学理念，体现学科特点和教材要求。
教案可包括整堂教学、教学设计、学科教案等不同形式。
四、评选标准：1. 教学目标明确，符合学科标准和课程要求；2. 教学内容丰富，结构合理，思路清晰，有针对性；3. 教学方法灵活多样，组织有序，注重启发思考；4. 教学手段新颖实用，丰富教学手段；5. 教学过程设计合理，体现高效、精确的步骤；6. 教学效果显著，学生学习兴趣高，能力得到提升。
五、活动流程：1. 活动宣传：(1) 制作宣传海报，张贴在校园宣传栏、办公室、教师休息室等醒目位置；(2) 在校园电子显示屏、校内网站、微信公众号等校媒体进行宣传；(3) 邀请学校领导在教师大会上宣布活动方案；(4) 将活动方案发放到全校教师的邮箱中，以确保每位教师能及时了解活动内容。
2. 教案提交：(1) 要求教师根据自己的教学实际，选取一份具有特色和创新的教案进行提交；(2) 提交的教案需包括教学目标、教学内容、教学过程设计、教学方法和手段、教学评价等内容，并附上教师对该教案的思考和总结；(3) 教案以电子文档的形式提交，统一发送到活动组织委员会指定的邮箱中。
3. 评审组成：活动评审组由校领导、教研组组长、年级主任和学科教研骨干组成。
评审组成员需具备较高的教育教学理论素养和实践经验，能客观公正地评价教案。
4. 教案评审：(1) 评审组将以公平公正的原则对教案进行评审，评审过程中将保持秘密性。
学校优秀教案作业设计竞赛方案
学校优秀教案作业设计竞赛方案为了进一步落实《XX市中小学“向45分钟要质量”专项行动方案》《XX学校关于落实义务教育“双减”工作实施方案》，在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助教师检教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
同时，为了展示教师的作业设计能力，树立榜样，切实提高课堂教学质量。
根据学校工作安排，决定举行优秀教案作业设计评比活动，特制定本方案。
一、领导小组组长：XXXX副组长:XXXX组员：XXXXXX各教研组长二、参评案例参评教案作业设计为初中部7-9年级所有学科，小学部3-6年级语文、数学、英语学科；三、案例要求（一）小学部1-2年级组教师可上报6年级作品。
（二）本次评选的优秀教案作业设计必须原创，严禁网络下载，若发现下载抄袭者取消其参评资格，每个案例限由1名教师编写（评选要求见附件2）。
（三）参评的教案、作业设计按照一课时内容整体进行设计。
四、初评安排1.作品上交时间：XX月XX日下午放学前。
2.作品由各年级各学科备课组长负责收齐交魏军老师处。
3.学校初评时间：XX月XX日。
五、奖项设置1.本次征集的优秀教案作业作品，按学科一等奖20%,二等奖30%的比例设置奖项。
2•本次教案作业设计评选作品，按照相关文件精神，部分学科第一名作品推荐参加联盟复赛。
六、评选程序本次评选活动采取教师个人申报、教研组遴选、学校评选。
七、工作要求（一）精心组织部署。
各教研组门要高度重视，加强组织管理，坚持优中选优、宁缺毋滥，严格对标评审，择优推荐。
（二）加强专业指导。
各教研组要充分发挥教研部门的专业引领作用，结合本组实际，遴选申报具有可复制可推广的典型教案作业设计范例。
（三）坚持正确导向。
各教研组要把优秀教案作业设计评选工作作为促进教师专业成长、落实“双减”政策的重要抓手，形成教师之间相互学习、相互交流的良好氛围。
八、材料报送要求上报材料包括教案作业设计纸质版（A4）、PDF扫描件和《XX县中小学教案作业设计大赛参赛作品登记表》（附件2）电子版（PDF版）。
初中优秀教案展评方案
初中优秀教案展评方案教学目标：1. 知识与技能：通过自主学习，了解《草船借箭》的故事背景、人物关系和事件发展，掌握文言文的基本阅读方法。
2. 过程与方法：通过合作探究，分析诸葛亮的人物形象，提高学生分析和评价历史人物的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史文化的感情，增强民族自豪感，认识历史人物的丰富性。
教学重点：1. 理解《草船借箭》的故事情节，把握人物形象。
2. 掌握文言文阅读方法，提高阅读文言文的能力。
教学难点：1. 分析诸葛亮的人物形象，认识历史人物的丰富性。
2. 运用文言文阅读方法，深入理解文本。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍《三国演义》的故事背景，引导学生关注历史人物。
2. 学生分享预习成果，介绍诸葛亮的相关知识。
二、自主学习（10分钟）1. 学生自读课文，理解故事情节，体会人物情感。
2. 教师提问，检查学生自主学习效果。
三、合作探究（15分钟）1. 教师组织学生分组讨论，分析诸葛亮的人物形象。
2. 学生分享讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂拓展（10分钟）1. 学生举例说明其他历史人物的特点，分享自己的看法。
2. 教师引导学生从多角度认识历史人物，提高评价能力。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 学生谈收获，提出疑问。
六、课后作业（课后自主完成）1. 熟读课文，巩固文言文阅读能力。
2. 结合课内学习，课外搜集有关诸葛亮的资料，下节课分享。
教学反思：本节课通过自主学习、合作探究和课堂拓展，使学生了解了《草船借箭》的故事背景、人物关系和事件发展。
在教学过程中，注重培养学生的文言文阅读能力，引导学生分析诸葛亮的人物形象，提高学生的历史评价能力。
同时，通过课堂拓展，使学生认识到历史人物的丰富性，增强民族自豪感。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励学生发表自己的看法。
在课堂拓展环节，充分尊重学生的个性差异，鼓励学生从多角度认识历史人物。
教师优秀教案评比活动实施方案
教师优秀教案评比活动实施方案以下是 7 条教师优秀教案评比活动实施方案：1. 嘿，咱这教案评比活动就要开始啦！所有老师都能参与进来哦！就像一场激烈的比赛，大家把自己最棒的教案都拿出来亮一亮。
比如说王老师上次设计的那个语文教案，简直太精彩了！这次活动不是为了分个高下，而是让老师们相互学习、共同进步呀！难道你不想在这个舞台上展现自己的实力吗？2. 教案评比，这可是个提升自己的好机会呀！每个老师都精心准备，把自己的智慧和心血融入到教案里。
这就好比是大厨精心烹饪一道美味佳肴，力求做到完美无瑕！张老师去年就凭借一个超级棒的教案脱颖而出了呢。
大家都牟足了劲，要展示出最好的自己，你还在等什么呢？3. 喂喂喂，老师们注意啦！这次的教案评比活动马上开启啦！这可不是普通的活动哦，简直就是老师们的一场盛会！就好像武林大会一样，各位高手都要亮出自己的绝招。
李老师曾经的教案就像武林秘籍一样让人惊艳，这次又会有多少惊喜等着我们呢？还不快来参与！4. 哇塞，教案评比活动来咯！老师们可以把它当作是一次有趣的挑战呀！像是攀爬一座高峰，努力去征服。
咱学校的赵老师之前那教案，条理清晰得很呢！大家都有机会展现自己独特的风格和创意，这多棒呀！你不打算来挑战一下自己吗？5. 听好啦，教案评比活动就要启动啦！这是老师们展现才华的绝佳时刻。
就如同一场精彩的演出，每位老师都是主角。
还记得陈老师那巧妙构思的教案吧！大家都要全力以赴，把最好的教案呈现出来。
难道你不想成为这场演出的明星吗？6. 嘿呀，教案评比活动要拉开帷幕喽！对老师们来说，这可是一次难得的机会呀。
好比踏上一段奇妙的旅程，充满着未知和惊喜。
王老师之前的教案在教学上起到了神奇的效果呢！大家快来踏上这段精彩的旅程，一起探索吧！7. 注意啦注意啦，教案评比活动到啦！老师们，这是你们发光发热的时候啊！如同一次华丽的冒险，充满刺激与挑战。
刘老师的教案总是让人眼前一亮呢！别犹豫，勇敢地参与进来吧！我觉得这样的活动真的能让老师们不断进步，太棒啦！观点结论：教师优秀教案评比活动意义重大，能让老师们提升自我、相互学习，应积极参与并全力以赴。
优秀教案评选方案标题
优秀教案评选方案标题优秀教案评选方案一、引言教案是教学的重要工具，好的教案能有效提高教学质量。
为了鼓励教师创新备课，提高教学质量，学校决定开展优秀教案评选活动。
二、评选目的1. 激励教师创新备课，提高教学质量；2. 推广和分享优秀教案，促进教师之间的互相借鉴和学习；3. 支持教研团队的建设，促进团队合作和共同发展。
三、评选对象全校教师均可参加评选，包括幼儿园、小学、中学教师。
四、评选要求1. 教案的内容要符合课程标准和教学大纲要求；2. 教案的结构要科学合理，有助于培养学生的综合能力；3. 教案的教学设计要具有创新性和针对性，能够引发学生的兴趣和主动学习；4. 教案的教学方法要多样化，能够适应不同学生的学习需求；5. 教案的评价和反思要具有深度和思考，能够促进教师的专业成长。
五、评选流程1. 教师自愿报名参加评选，提交教案及相关材料；2. 评选组织对教案进行初步筛选，评选出符合要求的入围教案；3. 入围教案进行集体研讨和展示，由评委团评选出优秀教案；4. 评选结果公布并举行颁奖仪式。
六、评选标准1. 教案的科学性：教案的内容符合学科教学要求，有助于学生的学习和发展；2. 教案的创新性：教案的教学设计具有新颖性，能够激发学生的思维和创造力；3. 教案的实施性：教案的教学方法适应学生的学习需求，能够实施并取得良好效果；4. 教案的评价和反思：教案能够对学生的学习进行客观评价，并进行个人反思和教学改进。
七、奖项设置1. 最佳教案奖（1名）：对表现优异的教案进行表彰和奖励，奖励金额5000元；2. 优秀教案奖（3名）：对教案评选结果排名前三名的教案进行表彰和奖励，奖励金额2000元；3. 入围奖（若干名）：对入围的教案进行证书颁发，以资鼓励和支持。
八、评选组织1. 评选组织设评委团，由学校领导和学科专家组成；2. 评委遴选要求有多年教学经验，对教学研究有较高造诣；3. 评委要保证公正、客观、公开进行评选，不参与教案编写。
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优秀教案评选方案（2017------2018学年度第一学期）
砚山镇中学
2017.9
优秀教案评选方案
一、评选目的:
为促进学校的内涵建设与发展，不断提高教师业务素质和教学水平，提高课堂教学质量，推动新课改的实施，强化教学常规管理，规范教师的教学流程，特制定优秀教案评选方案。
二、评选原则：
1 、科学性：评选的依据符合教育教学规律，贯彻新课程改革的精神，从学校教学实际出发，评选目的明确。
2 、公平性：以常规检查作参考，以客观事实为依据，面向全体任课教师。
3 、导向性：评选的性质有别于终端评价，属于过程性评价，评选的目的重在引导和鼓励，旨在通过提高教案书写质量，增强实施教学的效果。
三、评选范围：各学科推荐的优秀教案。
四、评选细则：满分100 分
（一）教案书写：10 分
1 、书写过程全面，体现完整的教学步骤。
（5 分）
2 、书写规范：字迹工整，结构合理。
（5 分）
（二）教案内容：80 分
1 、教学目标明确：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观教学三维目标完整，体现学科新课标和教材的要求，符合学生实际。
（10 分）
2 、教学重点、难点的提出与处理得当。
(10 分)
3 、教学过程比较详细, 设计思路清晰、环节紧凑，有新意。
（ 1 ）精心设计导课，体现教学情境的创设，有效激发学生的学习兴趣，体现学科特点。
（5 分）
（ 2 ）精心设计学生活动，符合不同年级、不同学生的学习特点，体现探究过程。
（10 分）
（ 3 ）结合教学内容恰当采用各种教学手段、实验设备，增强学科性、突出实用性和实效性。
运用多种教学方法，有效组织教学。
（10 分）
（4 ）在教学中恰当融入学法指导，引导学生反思。
（10 分）（5 ）作业的布置难度适中，体现分层次教学。
（ 5 分）
（ 6 ）课堂小结要体现承上启下的作用，既要对新授课进行概括、梳理，又要对以后所学内容起到引领作用。
（ 5 分）（7 ）板书设计完整，体现教学过程，结构设计科学有新意，重难点突出。
（5 分）
4 、课后反思：坚持每节课写课后反思，反思内容有针对性，体现课堂教学实际，并把反思的体会在以后的教学实践中加以实施。
（10 分）
（三）教案数量：10分
基本符合教学进度计划表的安排，与实际上课节数相符（每种课、每种课型均应有完整的教案），同一备课组教师的教案数量保持一致，教师坚持完成教案提前量。