作文我的历史老师

作文我的历史老师

1

刚进初中，令我印象深刻的是第一节历史课。因为我认识了一个从未见过的老师。

老师长得不高，白白的，鼻梁上架了一副眼镜，显得很有书卷气。他自我介绍时，更是别具一格，开口就是“大家好!以后由我来教你们历史!“敝人姓宋”，相传还是贵族的后代呢!”听到这，全班哄堂大笑，我更是眼泪都笑出来了，心想：真不愧是历史老师，介绍都带有历史文学气息!之后一段时间，“敝人姓什么”也在学生之间传为佳话!不过，老师上课时动作更为“经典”!他两手撑讲台，身体前倾，一只腿在前，一只腿后伸，讲起话来摇头晃脑，真有点古代学生背论语时的样子!于是，一节课我都在笑声中度过。老师幽默风趣使我而感到自豪!

而宋老师跟别人不同的是，它具有创新思想!一般都是老师授课，不知哪天宋老师突发奇想让我们备课，我们叫苦连天，只好回家苦干。而我就得亲自制作幻灯片。到那天果然抽到我上去讲课。不过我还真得感谢老师，是他让我知道当老师的辛苦，同时也让我知道学历史的快乐，从而真正意义上的爱上历史!老师的创新使我们走进新的历史天地!我为这爱创新的老师感到自豪!

但其实最让我为之自豪的是老师的魅力呀!上他的课感到轻松、愉快，却能学到很多知识。比如老师老师讲一个课时，往往会告诉我们许多历史故事，还有不少从《史记》中的名言。他还会联系生活实际和社会现况来发表言论。可我们也并不是听众，而是积极参与，这时班里就像是讨论会!每人脸上都笑得像朵似的!所以我觉得老师的魅力很大，有时我不认为他是老师，而是一个无所不谈的朋友。正因为这样，班上无一例外的都爱上了历史课，当然历史成绩也在全年级名列前茅呀!不止这样，我们都和老师到了称兄道弟的情份上。每次一到历史课，我们就会用幻灯片打出“欢迎发哥”的字样!每次老师一来就会笑，而我们也跟着一块儿大笑!所以我们为有这样一个魅力指数超过万点以上的老师感到自豪!

来到初中，我庆幸自己能遇到这样的老师，而不幸也许只能跟老师相处三年!不管怎样，我都永不忘记!

2

自习课到了，门被轻轻的推开了，咦?这位老师我咋没见过，看样子时我们的新老师!他推开门后只站在了门的旁边。

随后班主任也推开门走了进来，站在讲课台上，带微笑介绍了新来的老师。哦!原来是我们班新来的历史老师，姓张，以后我们就称他张老师。这时张老师自己也跨步到讲课台上，作了一番自我介绍。听到他的介绍时，同学们都笑了，他的声音真可爱啊!说话时嘴巴里面好像含的半口水一样。不过他给我的印象还是很好的

今天有节历史课，很期待他给我们上的第一节课。快上课了，班里还是闹腾腾的，这

位老师默默的走进了教师，也没发出声响，班里依然在闹，直到上课铃声打响了，班里才

安静起来了，都注视着这位穿着一件休闲衬衣的老师，衬衣是绿色和白色的线条在衣服上

排列这。穿着一条棕色的裤子和鞋子。

他个头不算太高，也不算太矮，棕黑色的皮肤，一头不是太多的头发，头发下面是两

颗炯炯有神的眼睛，也许这也是做老师必备的吧。最有吸引里的还是他那说话“含着半口

水的巴”说话时就会成为一个椭圆形，真的好奇怪，好可爱!

开始上课了，他拿着粉笔在黑板上划来划去，写了几道题，后有富有感情的开始给我

们讲第一课，中国近代史的第一次鸦片战争。他讲的很认真，很容易被他带动，跟着他一

起回顾往事。讲完有带着我们画画这节课的重点，布置了作业，就走下讲台，在班里转了转，看看同学们的听课情况。

他是一位很可爱的老师，认真细心的老师，我很喜欢他，我要跟这他把我的历史成绩

提上去。

3

我们的历史老师，今天在快下课的时候告诉我们：他要退休了，下学期就不能教我们了。我们老师也快60了。我和圆坤、晓菁，当时就哭了。

我真的忍不住!我觉得要是别的老师我一定不会哭。但是这个老师。

我也不知道是怎么了，对这个老师感情最深!!

为什么?为什么?为什么?我真想大声喊：为什么!老师不叫我们了!哈哈哈我太天真了!

一生中要有多少老师教我啊!哈哈哈!我太天真了!太天真了!

呜呜呜!我太天真了!太天真了。

我只能在心里大喊：历史老师别走!不要走!不要走!我要你还叫我们!叫我们下一个学

期!伤心面前请微笑!那一定是比哭都难看的笑!那一定是比哭都难看的笑!那一定是比哭都

难看的笑!

4

我们的历史老师姓林，他是我觉得最好的历史老师!他第一次和我们见面的时候，那

抑扬顿挫的声音让我们觉得整个课堂的气氛突然轻快了起来。

他先前不带我课，但我知道他。都说二班组有个很暴力的班组长，打起人来眉头都不皱，让人听着毛骨悚然。见到他自然是恨不得避而远之的，哪里还有闲心去观察这人什么

长相，带何许课之类的闲事。偶有一次和同学闲聊，恰好这老师经过，同学便扯了我肩神

经兮兮的说道：“你不知道，昨天林老师把6班一个学生从楼道东头扇到西头，巴掌响亮，

掌掌实实落到脸上。妈呀，真没看出来!”我赶紧扯了眉眼去瞧那老师。挺公子的人，不

会做出那么暴力的事吧?便也只当同学是闲来无事扯谎的。结果当天晚自习我迟到了，气

喘吁吁爬上二楼，就看到那人一身黑色夹克拿了笤帚直直站在楼道门口，目光透过镜片像

鹰一样射过来，我竟是怔愣了半晌才反应过来，抬了腿狼狈的爬上三楼，抚着起伏的胸口

大叹命运对我如此眷顾，幸亏不曾栽到那人手里。

如今他就这样直挺挺站在我们面前，咧了嘴角，露出尖尖的虎牙憨憨的笑，倒让我为

先前对他根深蒂固的不良看法愧疚起来。

他微胖，却不显臃肿，相反顺顺直直蓬在前额的头发给人一种清爽的感觉。一副眼镜

遮了眉眼，头一低，隐去大半张脸，但还是可以从大概轮廓看出来，是比帅气还多了几分

漂亮的人。

他讲课极生动，往往让人忍不住轻笑出声。有时甚至轻点脚尖，恨不得跳起来。右手

总是五指张开，指南指北，一脸的兴奋与陶醉。

他从不拘泥于课本知识，往往举一反三，旁征博引。古今中外的历史故事，随手拈来，看似跳跃性极大，细细比之，较之，则是有很多相似之处，连而贯之，俨然一副历史演进图。

他善读史料，正史野史，乐此不疲。对历史人物极熟悉，又敢说真话。但他很少直接

评价一个人的好坏，总是让我们从他的故事中自己去总结，去体会，露出意味深长的笑。

他做板书很认真，也很全面，经济，政治，思想文化面面俱到，且往往都是自己用一

两个词总结课程的核心，让我们更直观的掌握课本知识。有些话太过于政治性，不便说出，他便咳嗽几声，跳过继而讲下个课题，笑容是有那么几分意味不明的，让人总觉得这人真

是贼精啊!

他读课文材料偶尔读错字，或板书写了别字被学生指出来，就灰溜溜攥了拳头赶紧用

手背抹去，然后转过身来抬起头细眯了眼咧嘴打哈哈，露出尖尖的虎牙，给人的感觉是他

很难为情，抬了眉眼去看他

的脸，哪里有半点尴尬，全是明朗的笑。这样孩子气的行为不经意间就让人的心柔软

的像要滴出水来。

他待人亦是极礼貌的。叫了学生去办公室问话，语气也是平和的近乎温柔，倒让人感

觉不是去质问犯事的孩子，而是和你谈心。

他让人提不起警戒来，就那样让人感觉安心的一个人。

我还记得不知何时他说过的一句话：“历史具有主观性，那些天花乱坠的文字毕竟都

是人家写出来的，难免带了人家的感情色彩，一星半点修饰词语都有可能误导你的思想。

图不会骗人，所以想要了解真实的历史，最好的一个方法便是看图，从图中读出你需要的