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六年级英语下学期教学计划7篇
六年级英语下学期教学计划7篇为全面提高英语教师的教学水平,提高教学效果,做好教学计划是不可缺少的。
下面是小编整理的六年级英语下学期教学计划，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
六年级英语下期教学计划1本学期，本人担任六(1)班英语和五(1)班社会教学，工作中认真贯彻了学校教学工作的指导思想。
现期中考试已经结束，下面将从考试成绩、日常教学、教研教改等方面，对前半期的工作做如下总结：一、成绩分析本次期中考试试题难易适中，对前半期教学内容进行了较全面的检测，学生完卷情况较好。
就六(1)班来看，应考学生42人，实考学生42人，本次成绩总分 3518 分，平均分为83.76分，及格率95.24%，优秀率61.9%，班级最低分为52分，分为98分。
从全班学生的完卷情况来看，学生对基础性的题目做得相对比较好，失分的原因主要在句型转换和作文上，其中句型转换得分率69%，作文得分率56%。
二、日常教学工作本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的英语素养。
本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
1、精心备课，上好课，努力提高教学质量。
为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。
认真钻研教材，准确把握重点与难点，了解学生原有的知识技能的水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，尤其注重了像何海平、李自英、胡凤涛、曹雷庭等一些中下层的学生的课中和课后辅导与抓促。
小学六年级下英语教学工作计划5篇例文
小学六年级下英语教学工作计划5篇例文小学六年级下英语教学工作计划1—、指导思想适应知识经济时代的创新要求，贯彻素质教育的精神，以党的教育方针和邓小平同志的三个面向为指导，遵循第二语言教学的客观规律，以提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，为符合多元化的社会需要培养人才。
二、学情分析本学期我新接手任教六年级x班到x班的英语教学。
总人数为266人，男生190人，女生176人。
四个班各有其特点，从上学期期末考试成绩来看都有不同程度的进步，x班和x班合格率和优秀率都比较高，班级悬殊比以前有所缩小，总的说还是养成了一些好的习惯，英语学习兴趣较浓，师生感情比较融洽。
但成绩还是不够理想，仍然存在两极分化，学生个体差异大，成绩悬殊大，好的打满分，也有不能及格的。
针对上述情况，教师在教学过程中，既要注重对优生的培养，又要注重对希望生的辅导，做到全体学生全面发展，要培养学生养成良好的学习习惯，继续注重正确的语音、语调的学习，注重方法的指导，为学好英语打好坚实的基础。
在思想方面要经常教育学生爱国守法，明理守信，团结友爱，勤俭自强。
三、学期教学目标本着激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
1、能听懂、会说12组会话，并能进行适当的交流。
2、能听、说、认读66个单词和词组并能听、说、读、写76个单词和24个句子(包括交通方式、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色、爱好、等几个话题)，并能简单运用。
3、能掌握国际音标。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首英语歌曲。
6、能听、说、唱8首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
剑桥(join in)版小学英语六年级下册教学计划
能听懂谈论周末计划的对话，并借助图片理解、认读单词或词组：listen to music, go riding, do maths exercises, read, play football, watch TV, play table tennis, paint,并完成排序和补充句子的练习。
教
学
重
难
点
①重点：帮助学生掌握职业类的单词并学会表达自己的梦想。
帮助学生复习关于食物饮料、房间物品、身体部位、文具、感觉、颜色、运动爱好、收藏品、建筑物、动物、服装等话题的单词。
帮助学生梳理关于日常生活的问句并进行回答。
②难点：帮助学生准确运用一般过去时和一般将来时进行仿写。
本
单
元
教
学
目
标
1、知识目标
单元(章节)教学计划
English学科Grade Six年级第Starter unit单元(章节)
教
材
分
析
本单元作为本册书的起始单元，除了新增了一个关于职业话题的单词，需要复习的单词话题类别就包括了11个，如：食物饮料、房间物品、身体部位、文具、感觉、颜色、运动爱好、收藏品、建筑物、动物、服装等单词量较大。所以单词的复习和梳理是本单元的一个重点。
教学进度
时间
教学内容
课时
备注
Part 1
1
Part 2、3
1
Part 4、5、S3
1
Part 6a、6b、7
1
单元(章节)教学计划
English学科Grade Six年级第Revision 1单元(章节)
教
材
分
析
小六英语第二学期教学计划5篇
小六英语第二学期教学计划5篇小六英语第二学期教学计划篇1这学期我继续担任九年四班的英语教学工作。
鉴于本班学生的学习与教学情况，本学期英语教学总的可分为教学阶段和复习阶段。
一、在教学阶段，我将做好以下几个方面(一)、认真搞好课文教学，让学生多读、多记、多背。
除要求学生背诵有代表性的课文篇章、段落和典型句子外，还要努力开发新课程资源为学生提供更加广阔的学习空间和丰富资料，引导学生重视教材外的语言输入。
按课标要求选择合适的课外听力材料和阅读材料，增大对学生的语言输入量，注重语篇整体理解能力培养，让学生学会运用获取的信息分析问题和解决问题。
(二)突破单词识记的难关。
引导学生运用读音规则有效记忆单词。
通过按读音规则归类的词汇表，减少过度的死记硬背，同时做好词汇的分类和辩析，注重课标词汇的词义掌握和拼写，要在九年级教学的同时，以新带旧、温故知新，解决“四会”词汇的记忆和使用，努力打好词汇基础。
在能力允许范围内适当扩展外研版教材的词汇，以适应我县所学仁爱版教材与通辽市地区学习外研版教材的差异。
(三)梳理知识体系，牢固掌握基础知识。
中考加大能力考查力度并不意味着削弱对基础知识的要求，相反，扎实的基础知识是发展语言技能和语言运用的重要基础。
我们在日常教学中要细化《语法项目表》的各项具体要求，进一步优化词法、句法等语法知识的教学与复习，不但要让学生在具体语境中进行针对性练习，还要引导学生自我归纳和梳理相关知识，帮助他们形成知识网络，打好语言知识能力的基础。
(四)加强听说训练，提高交际能力。
听说能力的训练要分阶段有计划地贯穿在初中三年教学的全过程，重点整理和突破主要的情景交际用语，将它们编成微型对话，要求学生背诵上口，同时在背诵的基础上积极引导学生开展俩俩对话竞赛活动。
尽量联系生活实际，积极创设情景，设计各种交际对活，促进学生参与语言交际实践活动，在努力营造的英语氛围中注意引导学生对多种功能项目的交融运用。
(五)重视话题项目，培养表达能力。
小学六年级英语第二学期教学计划
小学六年级英语第二学期教学计划小学六年级英语第二学期教学计划1（862字）一、学生情况分析：通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。
但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。
这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力放在语文和数学上，因为考中学不考英语，所以家长和学生会更加不重视英语，大多数会放弃英语，干脆不学了。
二、针对情况采取的措施：1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。
老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。
5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。
7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。
三、总体教学目标：1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。
2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。
3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法。
小学六年级英语第二学期教学计划2（1208字）一、学生情况分析六年级学生共有15名。
学生性格比较好动，个性外向，但从学习情况来看，学生的英语基础知识比较扎实，但是学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成；没有良好的自觉阅读的习惯；表达能力差，不善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，本学期将继续以培养学生写作能力和阅读能力为重点，扎实提高学生的综合语言运用能力。
六年级下册join in3教学计划书
Unit 9 Adventure
3课时
6小时
（2课时新课+1课时知识点梳理和测试讲解）
重点句型：I’m (not) afraid of +名词或动名词。
It must be fantastic/interesting/boring/stupid to do something。（自己的观点）
重点语法：动名词的初步认识和使用
学习能力的提升是一个持久的动态过程，需要学生、家长、老师三方共同作出努力，本方案仅为提纲性的计划，在实施过程将视具体情况进行调整，以期取得更明显的效果。
教师建议
学生在以下三方面要积极配合老师的教学：
1、端正学习态度，认真听讲；
2、认真完成老师布置的作业；
3、在老师的指引下，认真修改作业。
希望家长在以下两方面配合老师的工作：
4. There be与have, has的用法. ,
测试：查漏补缺。
9
复习六年级课本
3课时
6小时
（词汇量一般，词组增多，语法汇总）
归纳：整本书的四会单词和句型以及动词词组，并熟记。
词汇：形容词，建筑类为主
语法：1.一般将来时：be going to do
2.现在进行时be doing
3.动名词
4.祈使句
语法：名词分类、单复数、所有格。
测试：查漏补缺。（课前测试、课堂讲解和听写形式）
8
复习五年级课本
3课时
6小时
（词汇量一般，常用词组和语法）
归纳：整本书的四会单词和句型以及介词词组，并熟记。
五大类重点词汇：动词、家具、动物、形状、人物关系。
语法：1.Be动词的用法。
2.a, an的区别及用法.
小学六年级英语下册教学计划（通用16篇）
小学六年级英语下册教学计划（通用16篇）小学六年级英语下册教学计划篇1新的一学期开始了，本学期我继续担任2.1及6.1班的英语教学工作。
6.1班是我本学新接手的班级，对学生情况一无所知，而且六年级学生学习时间很紧张，我也感到有压力。
所以，在第一节课，我就对学生提出了要求和我的期望，也询问了学生们对我这名新教师的想法，以便我们相互之间能尽快了解，更快、更好的进入合作学习过程中，顺利、完美地完成他们顺利六年级的英语学习，为的升入中学做好准备。
为此，本学期我特制定以下教学计划：一、认真备课，为上好每一节课做好充分的准备。
1、做到：掌握教材的内容，把握教材的重、难点，研究有效地教学方法，提高课堂教学效益，确保学生40分钟的学习效果。
在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。
通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。
有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学习英语;在课程实施上，重环境、重频率、重效率。
面向全体学生，为他们营造宽松、民主、和谐的教学氛围，培养学生综合语言运用能力。
并且利用早读课及时复习，保证学生高频率的接触英语，为学生创造有效的学习条件，提高学习效率。
2、教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。
设计活动贴近生活，符合小学生兴趣的需求;教学内容能引起学生的兴趣，例如会话表演、游戏等;通过视、听、说、玩、唱、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，为他们提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间。
鼓励学生通过体验、实践、讨论合作、探究等方式，发展听说读写的综合语言技能。
使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。
设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。
自始至终引导学生通过完成具体任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。
(完整word版)JoinIn小学英语六年级下学期教学计划
Join In小学英语六年级下学期教学方案王玉婷一、学情分析：作为毕业班的学生，六年级的孩子在英语学习上具有非常显著的特点：1、因为教材的编排体系和课时缺乏，某些知识学生已遗忘，知识回生的现象很突出。
2、有的学生因受学习习惯及学习能力的制约，有些知识掌握较差，学生学习个体的差异性，学习情况参差不齐、两级分化的情况明显，对英语感兴趣的孩子很喜欢英语，不喜欢英语的孩子很难学进去了。
3、六年级的孩子已经进入青春前期，他们跟三、四、五年级的孩子相比已经有了很大的不同。
他们自尊心强，好胜心强，集体荣誉感也强，有自己的评判标准和思想，对知识的学习趋于理性化，更有自主学习的欲望和探索的要求。
六年级学生在英语学习上的两极分化已经给教师的教学带来很大的挑战，在教学中教师要注意引导学生调整学习方式：1、注重培养学生自主学习的态度如何抓住学习课堂上的学习注意力，吸引他们的视线，保持他们高涨的学习激情，注重过程的趣味化和学习内容的简易化。
2、给予学生独立思考的空间。
3、鼓励学生坚持课前预习、课后复习的好习惯。
六年级教材中的单词、句子量比拟多，难点也比拟多，学生课前回家预习，不懂的地方查英汉词典或者其它资料，上课可以到达事半功倍的效果，课后复习也可以很好的消化课堂上的内容。
4、注意培养学生合作学习的习惯。
5、重在培养学生探究的能力：学习内容以问题的方式呈现、留给学生更多的开展空间。
二、教材分析：〔一〕 . 教材特点：1．以学生为主体，全面提高学生的素质。
2．教学方法先进，反映国际教学的趋势。
3．目标设置科学，符合国家小学英语课程目标要求。
4．教材内容广泛，表达现代社会的气息。
5．教学资源丰富，有利于小学课程的拓展。
〔二〕、总体教学目标依照?新课程?的要求，5、6 学生要年级要完成二级目标。
语言知识方面：到达97 个四会单词和词组词、主要语言结构中的45 个句式和歌曲、韵律诗等要求。
语言技能方面：能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
6年级下册的英语教学计划(三篇)
6年级下册的英语教学计划一、指导思想：新学期认真学习并落实上级各项要求，结合学校教育教学工作精神，以课堂教学为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以教师个性化课程研发为突破，深入开展教学研究。
以学生为本、以实现有效英语教学为中心，着力研究英语课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程、全面提高英语教师的课堂教学水平及业务能力。
为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、工作目标：1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。
2、提高学生的英语实际应用能力.3、做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。
集中各组员进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行讨论，各抒己见，以求方法处理教材，并提出修改意见与建议，进一步完善教案设计。
4、积极反思交流.通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围。
进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进教师间的共同提高。
三、工作措施：（一）加强理论学习，更新教师观念（二）落实教学常规，提高教学效益开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。
以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。
6年级下册的英语教学计划（二）一、指导思想：教师应认真____国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。
坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡#工作计划#导语言知识与语言技能训练相结合的二、教学目标：根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音三、教材分析：本册教材参考了国内外先进的语言教学理论，汲取了直接法。
听说法，交际法和全身反应教学法等教学的优点，考虑到学生特点，激发他们的兴趣，调动了他们的积极性和求知欲。
Join-in-小学六年级英语教学计划
六年级下册英语教学计划一、指导思想以全国教育会议为指针，以科学发展观为统领，以深入素质教育为中心，坚持以德育为首，教育为中心，坚持不懈地抓好教学工作，注重常规教学，求真务实。
二、总体目标1、以深入学习理论为突破口，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常工作。
2、创造性开展外语教学，为转变教研职能，探索新形式下教研工作模式做出积极的努力。
3、以优化课堂教学为中心，以深化教学创新为思路，以提升教研效能为导向。
三、教材分析本册教材是新版Join In剑桥英语，共有6单元，知识跨度大，难度较大。
每课一个话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。
话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。
本册书阅读篇幅较多，侧重培养学生阅读理解能力。
新授单元主要是从对话、阅读两个类型入手，情景对话着重训练学生的听说技能，提高会话能力。
阅读内容紧扣本单元话题，着重训练学生获取信息和读的能力。
复习单元基本上不含新单词和句型，它们通过形式多样、生动活泼的情景训练，有重点的复现了相关单元的主要语言点。
（二）教学要求和目标1、能按四会要求掌握所学的句型。
2、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。
3、能掌握一定的阅读技能，提高阅读能力。
4、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
5、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
6、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高。
（三）教学重点难点分析重点：1、能按四会要求掌握所学句型。
2、能运用日常交际用语，或用四会句型，惊醒简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。
3、能掌握一定的阅读技巧。
六年级英语下学期工作计划范文（3篇）
六年级英语下学期工作计划范文一、教学目标(一)知识目标1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
(二)能力目标1、进一步养成良好的书写习惯。
2、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
3、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
4、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
(三)情感目标1、能对英语产生浓厚的学习兴趣。
3、能养成同学间相互学习，相互帮助的习惯。
4、能对学习中遇到的问题，主动请教同学或教师。
二、教学重点、难点教学重点：1、四会、三会单词的全面掌握。
2、四会句型的灵活熟练运用。
3、日常交际用语的熟练使用，真正学以致用。
教学难点1、良好的听说读写能力的养成2、语法知识的熟练掌握3、语音的正确辨别三、班级情况分析2、六(3)班：共有学生____人，其中____人学习上有障碍。
班级整体情况比(2)班要差很多，学习突出的学生不多，普遍处于中游水平，学困生也有几个。
所以班级整体优秀率偏低。
四、教学措施2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3.培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
六年级英语下学期工作计划范文（二）本学期我们将进行小学英语最后一册的学习，在学习过程中我将继续秉承着为学生负责的信念，通过学习使他们能运用英语进行日常交流和书写，激发学生学习英语的兴趣，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
一、学生情况六年级的学生处在小升初衔接的关键时期，教材内容难度加大，学生的学习兴趣有所下降，在这个学期应该在听、说、读、写方面加强对学生的要求，提高学习英语的兴趣，能够具备一定的英语日常交流能力，掌握学习方法，使学生在生活中发展使用英语的习惯，做好小升初的衔接。
小学英语六年级下册教学计划(精选5篇)
小学英语六年级下册教学计划（精选5篇）小学英语六年级下册教学计划篇1一、指导思想：紧紧围绕本学期学校的工作思路和学科组的工作安排，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，重视加强培养学生良好的学习习惯，坚持语言文字的训练，扎扎实实地打好基础，指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，提高学生的语文素养。
二、班级情况分析：本年级共有学生184 人，上学期英语期考平均分60.1分，及格率48.4%，优秀率21.7%。
大部分学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业，有初步的自学能力，喜欢提出自己不同的见解。
能熟练识字，学习口语，能利用单词表理解新词的意思，能阅读程度的文章，能解短文的主要内容，能正确、流利朗读课文。
能写一些小作文，但在书写以及标点的正确运用及小作文方面还有一些欠缺，有待进一步的提高。
三、本学期教学目标听：1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料;2、能听懂简单的配图小故事;3、能听懂课堂活动中简单的提问;4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
说：1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等);4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
读：1、能认读所学词语;2、能根据拼读的规律，读出简单的单词;3、能读懂教材中简短的要求或指令;4、能看懂贺卡等所表达的简单信息;5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯;6、能正确朗读所学故事或短文。
写：1、能模仿范例写句子;2、能写出简单的问候语;3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
玩演视听：1、能按要求用简单的英语做游戏;2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧;3、能表演歌谣或简单的诗歌30-40首(含一级要求);4、能演唱英文歌曲30-40首(含一级要求)：5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时(平均每周不少于20-25分钟)。
小学六年级英语第二学期教学计划范文（通用5篇）
小学六年级英语第二学期教学计划范文（通用5篇）小学六年级英语第二学期教学计划范文（通用5篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编整理的小学六年级英语第二学期教学计划范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学六年级英语第二学期教学计划1一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析《新目标英语》六年级（下册），全书共有十个模块，另一个复习模块。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时等。
同最后提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析六年级共有学生人数34人，其中男生15人，女生19人。
通过三年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
剑桥 join in小学六年级第二学期英语教学计划
六年级英语第二学期教学计划一、指导思想：小学英语教学提倡“任务型〞教学方法，这种方法以学生能做某事的方式设定教学目标和要求。
教师不应简单地传授语言知识的教学方法，而应结合教学内容创造性地设计贴近学生实际的教学活动。
课堂教学要情境化、交际化，教师要尽可能使用各种直观的手段。
二.学生情况分析：通过一个学期的教学，大多数学生在英语学习上取得了进步，写出了漂亮的英语单词，提高了学习态度。
上学期，他们通过学习新知识和复习旧知识取得了进步。
然而，由于教材衔接存在问题，学生很难学习这套教材。
这学期他们将进入六年级的第二学期，学生的学习负担会越来越重，面临毕业和入学考试的压力，所以激发学生的学习兴趣尤为重要。
三、教材整体分析：这本书具有以下特点：主要是文字不再和以前一样，只是简单的几个字，而是变成了一个大的语言片段，很多文字都是围绕着一个主题或者场景。
在描述一件事情的时候，不是简单的反复练习一个句型，而是在表达或者情景对话的同时，整合过去学过的很多句型，甚至是不同的时态。
如果再仔细一点，我们也会发现六年级1/ 3的单词发生了变化，不仅仅是单词量的变化，还有词性的变化。
以前新词主要是物理词，也就是名词，现在新词词性变复杂了，出现了很多抽象词。
比方赢，输，经常，以前，健康，虚弱，强壮等。
新教的单词大部分出现在句子中，这意味着我们应该让学生不仅学习单词，还要学会在句子中应用它们。
在这本书里，我们可以发现书中的语法变得全面而详细。
语法对学生来说并不陌生，但在这本书里，我们应该让学生在生活中正确使用它。
比方以前的课本，也许一节课只是在练习一个句型。
可以吗？是的，我是。
不，我不能。
你想要什么？我愿意。
在这本书里，几乎每一课的句型都不是那么单一。
就第一课而言，涉及疑问句和陈述句，疑问句也涉及一般疑问句和特殊疑问句。
你做什么运动？你有乒乓球吗？……四、整体教学目标1.坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。
2.巧用英文歌曲、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。
(完整word版)JoinIn小学英语六年级下学期教学计划
Join In 小学英语六年级下学期教学计划王玉婷一、学情分析：作为毕业班的学生，六年级的孩子在英语学习上具有非常显著的特点：1、因为教材的编排体系和课时不足，某些知识学生已遗忘，知识回生的现象很突出。
2、有的学生因受学习习惯及学习能力的制约，有些知识掌握较差，学生学习个体的差异性，学习情况参差不齐、两级分化的情况明显，对英语感兴趣的孩子很喜欢英语，不喜欢英语的孩子很难学进去了。
3、六年级的孩子已经进入青春前期，他们跟三、四、五年级的孩子相比已经有了很大的不同。
他们自尊心强，好胜心强，集体荣誉感也强，有自己的评判标准和思想，对知识的学习趋于理性化，更有自主学习的欲望和探索的要求。
六年级学生在英语学习上的两极分化已经给教师的教学带来很大的挑战，在教学中教师要注意引导学生调整学习方式：1、注重培养学生自主学习的态度如何抓住学习课堂上的学习注意力，吸引他们的视线，保持他们高涨的学习激情，注重过程的趣味化和学习内容的简易化。
2、给予学生独立思考的空间。
3、鼓励学生坚持课前预习、课后复习的好习惯。
六年级教材中的单词、句子量比较多，难点也比较多，学生课前回家预习，不懂的地方查英汉词典或者其它资料，上课可以达到事半功倍的效果，课后复习也可以很好的消化课堂上的内容。
4、注意培养学生合作学习的习惯。
5、重在培养学生探究的能力：学习内容以问题的方式呈现、留给学生更多的发展空间。
二、教材分析：（一）.教材特点：1．以学生为主体，全面提高学生的素质。
2．教学方法先进，反映国际教学的趋势。
3．目标设置科学，符合国家小学英语课程目标要求。
4．教材内容广泛，体现现代社会的气息。
5．教学资源丰富，有利于小学课程的拓展。
（二）、总体教学目标依照《新课程》的要求，5、6学生要年级要完成二级目标。
语言知识方面：达到97个四会单词和词组词、主要语言结构中的45个句式和歌曲、韵律诗等要求。
语言技能方面：能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
接力版六年级下册英语教学计划
接力版六年级下册英语教学计划English: In the sixth grade English teaching plan, the focus will be on enhancing students' language skills in reading, writing, listening, and speaking. The curriculum will include a variety of engaging activities such as group discussions, role-plays, presentations, and projects to help students improve their overall English proficiency. There will be a strong emphasis on vocabulary expansion, grammar practice, and comprehension exercises to ensure that students are able to effectively communicate and comprehend English texts. In addition, students will be exposed to a range of literary genres and cultural topics to broaden their knowledge and understanding of the English language. The teaching plan will also incorporate multimedia resources, interactive games, and real-life scenarios to create a dynamic and interactive learning environment for students. Formative and summative assessments will be used to monitor students' progress and provide feedback for further improvement. Overall, the teaching plan aims to foster a love for English learning, develop critical thinking skills, and prepare students for future academic and professional success in the English language.中文翻译: 在六年级下册英语教学计划中，重点将放在提高学生的阅读、写作、听力和口语能力上。
小学六年级下学期英语教学计划范文
小学六年级下学期英语教学计划范文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学六年级英语下册教学计划
小学六年级英语下册教学计划一、学情分析六年级的学生经过几年的英语学习，已经有了一定的英语基础，对英语学习有着较浓厚的兴趣。
他们能听懂、认读所学单词和句子，能在特定情境下进行简单的日常交流。
然而，部分学生的学习积极性不高，学习习惯有待改进，如：书写不规范、作业拖拉、背诵不主动等。
同时，随着学习内容的增多和难度的加大，学生在语法、阅读理解和写作方面也存在一定的困难。
二、教材分析本册教材共X个单元，内容涉及学生的日常生活、兴趣爱好、文化习俗等多个方面。
教材注重语言的实用性和交际性，通过形式多样、生动活泼的活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的听、说、读、写能力。
在语法方面，教材系统地介绍了一般现在时、现在进行时、一般过去时等时态，以及形容词比较级、最高级等语法知识。
在词汇方面，教材增加了不少新单词和短语，要求学生能够熟练掌握并运用。
三、教学目标1、知识目标掌握本册教材中的重点单词和短语，能够正确拼写和运用。
熟练掌握教材中的重点句型，能在实际情境中灵活运用。
理解并掌握本册教材中的语法知识，能正确运用时态、语态等进行表达。
2、技能目标能够听懂、读懂与教材难度相当的英语材料，并能进行简单的交流。
能够根据图片、提示等写出简短的语句和小短文，表达自己的想法和感受。
培养学生的自主学习能力和合作学习能力，提高学生的综合语言运用能力。
3、情感目标激发学生学习英语的兴趣，增强学习自信心。
培养学生的跨文化意识，了解中西方文化的差异。
培养学生良好的学习习惯和学习策略，为今后的英语学习打下坚实的基础。
四、教学重难点1、教学重点掌握本册教材中的四会单词和重点句型。
正确运用所学语法知识进行表达。
提高学生的阅读理解和写作能力。
2、教学难点一般过去时的用法及不规则动词的过去式。
形容词比较级和最高级的构成及用法。
培养学生的英语思维能力和综合语言运用能力。
五、教学措施1、创设英语学习情境利用多媒体、实物、图片等创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中学习英语，提高学习兴趣。
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Join In小学英语六年级下学期教学计划王玉婷一、学情分析：作为毕业班的学生，六年级的孩子在英语学习上具有非常显著的特点：1、因为教材的编排体系和课时不足，某些知识学生已遗忘，知识回生的现象很突出。
2、有的学生因受学习习惯及学习能力的制约，有些知识掌握较差，学生学习个体的差异性，学习情况参差不齐、两级分化的情况明显，对英语感兴趣的孩子很喜欢英语，不喜欢英语的孩子很难学进去了。
3、六年级的孩子已经进入青春前期，他们跟三、四、五年级的孩子相比已经有了很大的不同。
他们自尊心强，好胜心强，集体荣誉感也强，有自己的评判标准和思想，对知识的学习趋于理性化，更有自主学习的欲望和探索的要求。
六年级学生在英语学习上的两极分化已经给教师的教学带来很大的挑战，在教学中教师要注意引导学生调整学习方式：1、注重培养学生自主学习的态度如何抓住学习课堂上的学习注意力，吸引他们的视线，保持他们高涨的学习激情，注重过程的趣味化和学习内容的简易化。
2、给予学生独立思考的空间。
3、鼓励学生坚持课前预习、课后复习的好习惯。
六年级教材中的单词、句子量比较多，难点也比较多，学生课前回家预习，不懂的地方查英汉词典或者其它资料，上课可以达到事半功倍的效果，课后复习也可以很好的消化课堂上的内容。
4、注意培养学生合作学习的习惯。
5、重在培养学生探究的能力：学习内容以问题的方式呈现、留给学生更多的发展空间。
二、教材分析：（一） . 教材特点：1．以学生为主体，全面提高学生的素质。
2．教学方法先进，反映国际教学的趋势。
3．目标设置科学，符合国家小学英语课程目标要求。
4．教材内容广泛，体现现代社会的气息。
5．教学资源丰富，有利于小学课程的拓展。
（二）、总体教学目标依照《新课程》的要求，5、6 学生要年级要完成二级目标。
语言知识方面：达到97 个四会单词和词组词、主要语言结构中的45 个句式和歌曲、韵律诗等要求。
语言技能方面：能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
( 如爱好、运动、游戏、服装、学校生活以及假期生活等) ；能表达简单的情感和感觉（喜欢的动物、数字等）：能根据所学内容表演小对话或歌谣；能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事；能根据图片或提示写简单的句子；能认读和书写单词及简单的句式；能在教师的指导下用英语做游戏，在游戏过程中，能够根据情景需要，用英语进行交流；能唱的英文歌曲，说英语歌谣；乐于了解异国文化、习俗。
情感态度方面：通过教学活动，使学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
三、单元教材分析以及教学建议Unit 7Television单元重难点：1. 本单元里学生学会理解（二会）:I ’ ve got a friend called Kevin Dee.Switch on the telly.He ’s eating sweet.Big bags of sweets that Kevin eats.I know cause Kevin goes to school with me.2. 本单元里学生学会运用（四会）:重点单词： nature programmes，cartoons ，detective films ，sports programmes，science fiction films，romantic films, interesting重点句型： (Juliet) like/doesn’t like + 电视节目的复数形式电视节目的复数形式+ are interesting/boring/great.I +频度副词+watch+电视节目的复数形式.第三人称单数 +频度副词+watches+电视节目的复数形式3.活动和技能 :(1)听采访内容的细节，为孩子喜欢和不喜欢的电视节目在不同的地方打勾(2)根据听到的内容，填写调查报告。
(3) 谈谈自己在看电视节目上的习惯。
(4)在班上开展访谈活动，调查同学的看电视的习惯，填写调查表。
(5)阅读三段课文难题。
(6)写写自己的文章。
(7)听诗歌，大声朗读。
(8)听某一个电视节目开始的时间，画指针，填写时间。
(9)为单词排序，组成正确的句子。
(10) 选择 don’t 或 doesn ’t.单元课时划分：本单元可分为 6 个课时：第一个课时： Part 1 Listen and tick.Part2 Write what the children like/don’ t like教学重难点：1. 学会运用 : (Juliet) like/doesn ’ t like nature programmes/cartoons/detective films/sportsprogrammes/science fiction films/romantic films.2.活动和技能 :(1)听采访内容的细节，为孩子喜欢和不喜欢的电视节目在不同的地方打勾(2)根据听到的内容，填写调查报告。
难点：电视节目nature programmes/cartoons/detective films/sports programmes/science fictionfilms/romantic films.的听说读写的掌握是难点。
Revision 2单元重难点：本单元里学生复习巩固前7 个单元所学的知识, 尤其是 5~7 单元。
可以用在家庭作业和测验练习中，在复习单元里，老师要注意归纳知识点，做到知识点横向与纵向的交织，查漏补缺，举一反三，真正达到复习的效果。
Unit 8In town单元重难点：1. 本单元里学生学会理解（二会）:Mr Black lives opposite Mr Green.Mr Blue does not live on Mr Black’s side of the street.2. 本单元里学生学会运用（四会）:重点单词： hospital(医院)，police office(警察局)，post office(邮局)，park(公园)，train station(火车站 ) ， museum(博物馆 ) ，church( 教堂 ) ， tourist office(旅游信息服务办公室) ，bus stop( 汽车站 ) ，gostraight ahead(笔直向前走)，turn left(向左转)，turn right(向右转)，opposite(对面)，next to(附近)重点句型：Excuse me,where’s the?Go straight ahead/turn left/turn right.3.重点语法点：巩固动词第三人称单数的用法。
4.活动和技能 :(1) 听歌曲 , 学唱歌曲( 2)听音标号,在图片的下面填写单词..(3) 听场所的细节 , 在正确的答案上打勾(4) 在班上开展问路的对话表演(5) 听懂建筑物的地点, 标号 .(6)做单词练习(7) 阅读练习 , 为每个先生涂上相应的颜色(8) 为句子排序单元课时划分：本单元可分为 6 个课时：第一个课时： Part 1 Listen and sing the song.教学重难点：1. 学会运用 : At Tony’s , you get the best ice cream in town.Opposite/next to the school/ park Go straight ahead/turn left/turn right.See you there tonight.Please don’t be late.1. (1)听歌曲(2)学唱歌曲难点： Opposite/next to the school/ park. Go straight ahead/turn left/turn right的掌握是难点。
教学建议1.本部分内容虽是一首不长的歌曲，但是里面却包含了较多的新内容。
如新单词town 、park ；表方位的 opposite 、next to;表方向的go left、go straight ahead、turn right；指路的句子First，then ， then .2.教学时，首先出示一幅简易地图，引出单词town ，同时引出 park ，school. 在 park 的对面（opposite ）， school 的旁边（ next to ）的一个地方画上一个“？”让学生guess ：Where is it？引出It ’ s a shop. At there, you can get the best ice cream in town. It’ s Tony ’ s shop. 教授句子：At Tony ’s, you get the best ice cream in town.出示另一老虎女孩，放在地图的旁边，“她不知道怎么到 Tony 的冰淇淋店去，请你们帮帮她，给她指路吧！”引出并教学句子First you go left,then go straight ahead, then you turn right.第二个课时： Part 2 Listenand fill in the numbers. Then write the words below the pictures.教学重难点：1. 掌握单词和词组 : school,train station, park,church, hospital,tourist office, museum, bus stop, police station.的听说读写.2. 活动和技能 : 听音标号 , 在图片的下面填写单词 .难点： tourist office, museum发音的掌握是难点 .教学建议（语言点）：书中的图片都是英国伦敦的建筑物，离学生的实际生活很遥远。
在教授地点的新单词时，建议对书上的内容进行合理改造，用学生很熟悉的周边建筑物来引出并教授新单词。
如用学校周边的公园、医院、邮局、车站、火车站引出生词这样有利于调动学生的兴趣，提高学习新单词的积极性。
新单词解决后再回到书本上，你能找出英国伦敦的 post office 、train station 吗？勾起学生想了解外国风土人情的欲望，并自然会将外国的建筑与身边的建筑作一番比较，再次调动起了学生的兴趣。
Unit 9Adventures单元重难点：1. 本单元里学生学会理解（二会）:Put on your boots and your cowboy hat.Get on your horseOuch! You ’ve sat on a cactus.Stop the bank robbers.Hands up.Where are you going,Joe?I ’ m looking for the bank robbers.Let ’s make some pancakes.Can I help you?Well done,Joe,you’ re a hero.Here are a hundred dollars.2. 本单元里学生学会运用（四会）:重点单词： afraid, dark, alone, talk, listen, horror film, thunder重点句型： I ’m (not) afraid of + 名词或动名词Thunderstorms/sleeping/ alone/earthquakes/the dark/getting into fights.It must be fantastic/interesting/boring/stupid to do something.3.活动和技能 :(1)在班上开展谈论 , 谈谈某人害怕和不怕的事物 . (2) 将图片和文字对应起来 .(3)完成句子 .(4)做动作故事(5)听音标号(6)听音标号，然后完成短文(7)写自己的小诗(8) 理解故事 .单元课时划分：本单元可分为 5 个课时：第二个课时难度最大，做重点的讲解。