卓越课程心得施贝贝
最新-卓越培训心得体会(精选3篇)
卓越培训心得体会（精选3篇）心中有不少心得体会时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样有利于我们不断提升自我。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？卓越培训心得体会1给了我们这么一个宝贵的学习机会。
通过为期4天的培训，我收获很多，老师给了我们更多的思维和灵感，不论从理论的层面，还是从实践的操作，都有着很重要的促进作用。
这对我今后的工作、学习、生活都有很大的帮助。
一、培训加深了我对港口区的了解通过老师的介绍，我们得知，港口区具有明显的区位优势，防城港位于港口区，是西南出海大通道的主门户，现有泊位29个，其中万吨级以上泊位15个，20万吨级泊位建成投产。
是中国通往越南及东南亚国家最便捷的海陆通道。
随着《广西北部湾经济区发展规划》的实施，特别是钢铁项目和核电项目的推进，使港口区的发展前景越来越广阔，而发展需要高素质人才的加入才会更有活力更加朝气蓬勃，更能提高工作效率，加快发展步伐。
作为一个有志青年，正应该努力追求这样光荣而有意义的工作。
二、培训提高了我的综合素质这次培训的`日程安排得合理紧凑，每一个活动都有它的意义，也有更深层次的内涵。
通过几天的活动，我认为是在轻松欢乐中对自己一个很好的提升。
从开始的“抽签自我介绍”到“串名字”，都是为了让大家互相认识，培养主动沟通的能力和意识，增进大家的相互了解，以便能尽快的融入团队。
“集体站立”这个游戏讲究的是团队任务中的技巧方法、整体配合、同伴的重要性。
使我联想到在工作中没有技巧、没有配合，没有同伴的支持、帮助，同样是无法做到尽善尽美的。
“成功之门”让受训的所有队员都增强了创新意识，团队群策群力想尽方法迈入成功之门。
“背摔”则是一个考验团队凝聚力的游戏，对于团队队员的相互信任有着极高的要求。
这项活动之后，大大的增强了队员之间的信任关系。
“报数”竞赛让所有的队员都受到了极大的触动，作为组长站出来的我，也体会到“承担”这个词的份量，深刻地了解了“责任”的意义。
当作为一个负责人时，所有的成功与失败都是必须面对必须接受的，哪怕已经被累到在地，仍然应该咬紧牙关坚守着自己的职责，因为现实是残酷的。
卓越课程培训的心得体会（精选6篇）
卓越课程培训的心得体会卓越课程培训的心得体会（精选6篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编精心整理的卓越课程培训的心得体会（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
卓越课程培训的心得体会1这次有幸参加了世界三大音乐教学法的培训，短短的五天培训收获满满，快乐多多。
到了培训的最后一刻，大家都还依依不舍，不愿离开，因为在这五天里，我们学到的不仅是专业的知识还有老师们的敬业精神。
首先，三位老师都很可爱，虽然年纪都有50几了，但是一点也看不出年纪，风采依旧，从骨子里透出来的可爱，让我不能不喜欢他们。
这和他们的心态是离不开的，对于孩子的犯错，他们不会死抓不放，真正能站在孩子的角度去考虑问题，去解决问题，所以音乐课都成了孩子们快乐的天堂。
回想自己的工作状态，经常会死脑筋，不能真正站在孩子的角度去思考问题。
比如，自己设计的教学目标，结果孩子没在我预期的阶段完成目标，我就会进行强压式的方式进行教学，孩子不高兴，我也不高兴，自己还心想着怎么就学不会，不应该不会啊?却没想过他们还是孩子，学不会不是应该的吗?平时的工作和生活也是一样，遇到事情不懂得往好的地方想，难怪自己要长白发了，应该都是愁出来的。
所以这次三位老师包括刘老师都是我学习的对象，首先从心态上我应该努力去改变，让自己也变成一位可爱的老师，快乐的老师。
其次，三位老师的敬业精神都是非常值得我好好学习的。
她们从孩子的快乐出发，用心在做教育，每一个知识点都是在快乐的体验中学习，渗透，巩固。
孩子在音乐课中体会到了快乐，才能真正的爱上音乐，从而愿意学习音乐。
回想自己的音乐课堂，都是要求孩子要唱会歌，学会知识点，而忽视了孩子的快乐，我想如果能换个角度进行教育，真正从孩子的快乐出发进行教学，很多知识就迎刃而解了。
培训中，姚玉娟老师就和我们说：“音乐老师的嗓子是很宝贵的，所以我们要学会保护好嗓子，我的课堂中也会有很多调皮的孩子，管不住自己的孩子，那我从来不用我的嗓子来约束他们，我都是用我的手势来告诉孩子们，每节课我会给孩子们三个音乐游戏，当我伸出一个手指，那么一个游戏没有，如果我伸出三个手指，那么三个游戏都没有了，而且一定要说到做好，如果三个手指都伸出来了，那节课绝对就没有游戏。
初级教师卓越课听课心得体会
初级教师卓越课听课心得体会
作为一名初级教师，我参加了一堂卓越课的听课活动。
通过这
次听课，我获得了以下体会。
首先，我深刻感受到了优秀教师的教学方法和技巧。
在这堂课上，教师巧妙运用了多种教学策略，如引入问题激发学生思考、展
示教学素材激发学生兴趣等。
教师注重激发学生的主动参与和思考，让学生在轻松愉快的氛围中进行研究。
我深受启发，认识到在教学
中应该注重培养学生的主动性和创造性。
其次，我对于如何设计生动有趣的课堂活动有了更多的思考。
在这堂课上，教师巧妙设计了一系列与学生实际生活相关的案例，
让学生通过讨论和互动的方式进行研究。
学生们兴致勃勃，积极参与，取得了显著的研究效果。
我认识到在教学活动设计中要注重与
学生的实际生活经验和兴趣相结合，以提高研究的积极性和效果。
最后，我对于教师的言传身教有了更深刻的理解。
这位优秀教
师不仅在课堂上传授知识，更重要的是以身作则，示范了优秀教师
的职业素养和责任感。
教师对待学生真诚和谅解，给予学生充分的
关注和支持，营造了良好的研究氛围。
我认识到作为一名教师，除了教育学生知识，还应该给予学生关怀和引导，以培养他们的全面发展。
通过这次卓越课的听课体会，我受益匪浅。
我将积极借鉴这位优秀教师的教学方法和理念，不断提升自己的教学能力，并致力于成为一名优秀的教师。
（字数：243）。
学习卓越课堂的心得体会范文（二篇）
学习卓越课堂的心得体会范文标题：卓越课堂学习心得——探寻成功的秘诀引言：在当今竞争激烈的社会中，每个人都希望能够脱颖而出，追求卓越。
而在这个过程中，不断学习是必不可少的一部分。
近期我参加了一门名为《卓越课堂》的学习班，通过学习和实践，我对成功的关键因素有了更深入的认识。
以下是我对这门课的学习心得体会。
一、目标的明确在学习过程中，我深深意识到目标的明确对于成功的重要性。
课堂上，老师通过案例分析和实践演练，让我们了解了目标的确定过程以及实现目标的方法。
我明白了只有具备明确的目标，才能使努力有方向，而不是盲目地往前走。
通过设定明确的目标，我们可以把握自己的方向，知道我们应该朝着何处努力，从而更有动力和坚持去实现它。
二、学习与实践的结合学习本身只是一种手段，只有将学习所得运用到实践中，才能真正体现出知识的价值。
卓越课堂的学习方式独特，不仅仅是传授知识，更侧重于培养学员的实践能力。
每一堂课后的实践作业都很有针对性，使我们在实践中不断磨练自己的技能和思维能力。
通过实践，我们不仅能够更快地将理论知识转化为实际应用，还能够发现自己的不足，并通过反思进行改进。
三、持续的自我改进要想成为卓越的人，就必须不断地进行自我改进。
这一点在《卓越课堂》的学习中得到了深刻的体会。
每一堂课都有自我评估的环节，我们需要对自己的表现进行客观的评价，并找出需要改进的地方。
同时，老师也会针对我们的不足给出建议和指导，帮助我们更好地进行自我改进。
通过这种方式，我发现了自己在沟通能力、领导力等方面的问题，并制定了相应的改进计划。
四、团队合作的重要性在卓越课堂的学习中，我们不仅仅只是独立学习和实践，还要进行团队合作。
每一堂课中都会设有小组讨论环节，通过和其他学员的合作，我们能够互相借鉴和学习，共同解决问题。
通过与团队的合作，我更加意识到只有团队的力量才能产生最好的效果。
团队合作中的沟通、协作和信任是非常重要的，只有团队成员之间相互支持和互相帮助，才能够实现更高的目标。
“卓越课程、卓越教师”展示活动有感
研发卓越课程，成就卓越教师12月19日下午，有幸参加了在实验附小举行的海门市“卓越课程、卓越教师”展示活动。
首先观摩了实验附小卓越教师的课堂展示，聆听了由张建斌执教的三年级数学《认识分数》，张老师的这节课，在教学时充分考虑学生的年龄特点和学习起点，为学生营造探究的情境，并通过自主探索、实践操作、合作交流，让学生经历认识几分之一的学习全过程，感悟分数的含义。
从课堂教学的整个过程来看，不难发现，严老师对教材、教学要求的把握和定位是十分准确的，教学过程层次清楚，自然流畅，学练结合，很好地完成了教学任务，到达了预定的教学目标，是一堂学程导航的示范引领课。
随后分享了实验附小的课程文化讲述。
卓越课程讲述共分为四个层面举行讲述，有班级层面的《沐浴在国学的课程里》，校级层面的《家校共育课程》，学科层面的《英语微课程的开发与应用》，年级层面的《漫话西游课程》。
实验附小的课程类型非常丰富，丰富的主题课程，打通了与生活的联系；开放的领域课程，打破了学科间的壁垒；校本特色课程，把学校资源与社会资源进行了高度融合；多样的个性课程，打开了儿童心灵的窗户，实现了心灵世界与现实世界的融合。
接着观看了卓越教师的成长访谈，分别从坚守、务实、热爱、执着、蜕变、引领，讲述了一个个教师从平凡到卓越的成长过程，观看后感想颇多。
教育是一项极具创意和挑战的职业，因为它几乎每时每刻都在面对着不同学生的不同情况，因为它要让各具个性特征的学生得到合适的发展，因为它面对着的是人类最为复杂也最有灵性的心灵空间。
因此，我们要学会创新，不断追求卓越，努力成为一个具有创造性的卓越教师。
最后，许新海局长对本次活动进行了即兴点评。
他认为强调卓越课程的研发需要一项项扎实的行动，一天天执着的坚守和一个个创造性的劳动。
他希望我们通过卓越课程的研发实现知识、情感与生命的深刻共鸣，实现儿童的体验、感悟与心灵的融通，实现探究、实践与创造的升华，通过研发卓越课程，让师生过一种幸福完整的教育生活。
卓越计划培训体会心得
卓越计划培训体会心得在卓越计划培训的一个月时间里，我经历了很多，学到了很多，收获了很多。
首先，卓越计划培训给我留下了深刻的印象。
作为一个培训计划，它的全方位覆盖了我们所需要的各种技能和知识，从个人提升到团队合作，再到职业素养和领导力培训，每一个环节都是有条不紊地进行的。
在每一个环节中，我们都能够感受到培训师们的用心和专业，他们以亲切的态度和丰富的知识，让我们感受到了学习的快乐和成长的幸福。
我深深地感受到了培训的力量，它可以让一个人从内而外焕发出新的生机，让一个人从无到有，从有到更加优秀。
其次，卓越计划培训给我带来了深刻的启示。
在培训的过程中，我逐渐意识到一个人的成长不能停留在表面，而是要从内心开始。
我明白了，只有充实自己的内在，才能够在外表上展现出真正的实力。
在卓越计划培训的课堂上，我学到了很多关于情商和职业素养的知识，这些知识不仅让我在工作中更加得心应手，更让我在生活中更加从容自信。
我开始明白，培训不仅仅是为了提高工作能力，更是为了提升整个人的素质和品格。
再次，卓越计划培训让我意识到了团队合作的重要性。
在这一个月的时间里，我和我的同事们一起学习，一起讨论问题，一起解决困难，我们互相鼓励、互相帮助，共同进步。
在团队合作的过程中，我学到了很多，更为重要的是，我明白了一个人的力量是有限的，只有和大家一起，才能够取得更好的成绩。
在这个过程中，我也学会了尊重和包容，明白了一个人的成就永远离不开团队的支持。
最后，卓越计划培训改变了我的人生。
在这一个月的时间里，我逐渐明白了自己的目标和追求，我意识到，只有不断努力和坚持不懈，才能够走向成功的道路。
在之后的工作和生活中，我将继续努力，不断提升自己的素质和能力，争取更好的发展机会，让自己变得更加出色。
我也将把卓越计划培训所教给我的知识和技能运用到实际中，不断提高自己的工作绩效和成就，为企业的发展做出更大的贡献。
总的来说，卓越计划培训是我人生中一次难得的学习和成长机会。
卓越课程教研活动心得(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我有幸参加了本次卓越课程教研活动。
这次活动不仅让我对教育教学有了更深入的理解，也让我对如何提升教学质量有了新的认识。
以下是我在这次活动中的心得体会。
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，课程改革已成为提高教育教学质量的重要手段。
为了推动课程改革，各地纷纷开展了卓越课程教研活动。
本次活动以“深化课程改革，提升教学质量”为主题，旨在通过专家讲座、观摩研讨、互动交流等形式，提升教师的教育教学水平。
二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我们聆听了多位教育专家的讲座。
他们从课程改革的理论基础、实践路径、评价体系等方面进行了深入剖析，为我们提供了宝贵的指导。
讲座内容丰富，既有理论的高度，又有实践的深度，使我对课程改革有了更加全面的认识。
2. 观摩研讨在观摩研讨环节，我们参观了优秀学校的课程建设成果，学习了他们的先进经验。
通过对比分析，我发现这些学校在课程建设上注重以下几个方面：（1）课程设置科学合理。
他们根据学生的发展需求和兴趣，设置多样化的课程，满足学生的个性化发展。
（2）课程实施注重实效。
他们注重课程实施过程中的师生互动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
（3）课程评价多元化。
他们采用多种评价方式，关注学生的全面发展，促进学生健康成长。
3. 互动交流在互动交流环节，我们与优秀学校的教师进行了深入交流。
他们分享了在课程改革过程中的成功经验和遇到的困难，使我们受益匪浅。
同时，我们也提出了自己在教育教学中的困惑，得到了专家和同行们的解答和指导。
三、心得体会1. 深化课程改革，提升教学质量通过参加本次活动，我深刻认识到，课程改革是提高教育教学质量的重要途径。
我们要紧跟时代步伐，不断深化课程改革，使课程设置更加科学合理，课程实施更加注重实效，课程评价更加多元化。
2. 注重师生互动，激发学生学习兴趣在课程实施过程中，我们要注重师生互动，关注学生的学习需求，激发他们的学习兴趣。
通过多样化的教学方法，提高学生的学习效果，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升能力。
卓越培训心得体会(通用16篇)
卓越培训心得体会〔通用16篇〕卓越培训心得体会〔通用16篇〕卓越培训心得体会1通过阅读陈浩老师所写的《卓越执行力》这本书，使我认识到什么是执行力，简单的定义是：按质按量、不折不扣的完成工作，懂得管理就是效劳。
对待工作，不找任何借口，要时时刻刻、事事处处表达出老实、负责、敬业的精神。
结合到平时工作中，我认为要进步执行力，必须解决好执行的问题，把执行变为自动自发自觉的行动，下面就此谈一点个人在此学习中的认识。
一、努力提升工作素养和解决问题的才能。
做到加强学习，更新观念，对待日常工作，不要总找借口，要从自身出发，不断加强学习更新观念，不断分析^p 认识进步自己，改变不执行不作为的不良习惯，自动自发的做好本职工作，我们在执行某些任务时，总会遇到一些问题，而对待问题有两种选择：一种不怕问题，想方设法解决问题，千方百计消灭问题，结果是圆满完成任务；一种是面对问题，一筹莫展，不思进取，结果是问题仍然存在，任务也不会完成，反思对待问题的两种选择和两个结果，都会不由自主的问到，同是一项工作，为什么有的人可以做的很好，有的人却做不到呢？关键是一个思想观念认识的问题，俗话说得好，观念决定思路，思路决定出路，观念转、大地宽，观念的力量是无穷的，观念转变，思想解放具有“核裂变”效应，可以产生推动开展的不竭动力，只有转变观念，解放思想，才能始终保持快速开展，才能始终充满蓬勃旺盛的精力，我们要认识到，任何一个事物的开展，不仅仅是战略决策等等，更重要的是各级人员的执行才能。
二、进步执行力就要做到面对困难、勇往直前，唯物辩证法认为，任何事物的开展都不是一帆风顺的，以工作实际出发，加快知识更新，优化知识构造，不断丰富和做好本职工作的知识武装和知识储藏，做到学以致用，用有所成，在发现问题中主动考虑，最终把学习体会和工作成果转化为谋划工作、解决问题，世上无难事，只怕有心人。
三、认识的高度决定执行的力度，对老师的指示和下达的工作任务，认识不到位或者不能很好地领悟领导的意图和工作的重要性，就会消极懈怠，马虎应对，甚而随意降低执行的标准和要求，认识到位，是我们提升执行力的原动力，只有把思想实在统一到上级的决策高度上来，才能不折不扣、善始善终地执行各项指令，在工作中放不开手脚，凡事都要等到万事俱备，有十足把握才敢去做，怕有闪失，怕犯错误，怕负责任，前怕狼后怕虎，顾虑重重，忧心忡忡，在等待观望中失去良机，最后什么都没做成，什么也没做好，拉里·麦克默荒有一句话这样说：“假如你等待，你会发现什么都没没变，唯一的只是你变老了”。
卓越课程培训的心得体会（精选19篇）
卓越课程培训的心得体会（精选19篇）卓越课程培训的篇1今天全乡教师集中在我校举行卓越教学二传手培训，我感受颇多受益匪浅深。
特别听了朱凡老师的讲座更使我感动不已。
他从教十年如一日，尽职尽责，呕心沥血，锐意进取，勇于创新，积极进行教育教学改革，大力推进素质教育，取得了显著的成果;他们生活简朴、廉洁从教、克己奉公，言传身教，把自己全部的爱无私地奉献给了党和人民的教育事业，他们的崇高品格和师德不仅受到学生和教师的尊敬，而且得到了广大人民群众的高度赞誉。
穷且益坚，不坠青云之志。
像左相平这些诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己的心血和力量献给教育事业，他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。
孔子云：其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。
中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。
作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。
要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
他们让我们懂得了，一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人在当今冷漠、隔阂渐成风气的时候，我们需要的，不正是这样的生活态度和方式吗?可以想像，假如生活中处处有像郭力华这样的人，那我们这个社会，必将更加和谐，必将布满更多的温情，必将更有人情味，必将更让人留恋。
听到几位老师的讲座后，我深切体会到：一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人我很感动从中学到了很多让我重新熟悉了教师这份职业在如今的这个工作岗位上我想我应该用一份真挚的态度去对待，争取做一名优秀的人民教师，为教育事业尽微薄之力。
卓越教师培训学习心得体会
卓越教师培训学习心得体会卓越教师培训学习心得体会在过去的几个月里，我有幸参加了一次卓越教师培训。
这是一个为期三天的培训课程，涵盖了教学理论、教育心理学、教育技术等方面的知识。
通过这个培训，我获得了许多宝贵的经验和知识，并且深刻地体会到了做一名卓越教师的责任和使命。
首先，我学到了许多关于教学理论和教育心理学的知识。
在培训中，我们研究了不同的学习理论，如行为主义、认知主义和社会文化理论。
通过了解这些理论，我深刻认识到学生的学习是一个复杂的过程，不仅受到个体差异、社会文化环境的影响，还取决于教师的教学策略和方法。
同时，我们还学习了一些教育心理学的原理，如学习动机、情绪管理等。
这些知识为我今后的教学工作提供了指导，让我更好地理解学生的学习需求和行为。
其次，我学习了一些现代教学技术和教育技术的应用。
在培训中，我们学会了如何运用多媒体教学材料、网络资源、教学软件等工具来提高教学效果。
我们还学习了一些教育技术的应用，如在线评估、个性化学习等。
这些技术的应用可以帮助我们更好地满足学生的学习需求，提高学习效果。
在今后的教学工作中，我将尝试将这些技术运用到实际教学中，以提高学生的学习动力和学习成绩。
另外，我学到了一些有效的教学策略和方法。
在培训中，我们学习了以学生为中心的教学理念，即教师要关注学生的个体差异，采用不同的教学策略和方法来满足学生的学习需求。
我们还学习了一些有效的教学方法，如小组讨论、问题解决等。
这些方法可以激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和创造力。
在今后的教学中，我将尝试将这些教学策略和方法应用到实际教学中，以提高学生的学习效果和素质。
此外，我还学到了一些关于教师的素质和能力的理念。
在培训中，我们讨论了什么是一名卓越教师以及卓越教师应该具备的素质。
我们认识到，卓越教师不仅要有扎实的学科知识和教学技能，还要具备良好的教育理念、道德观念和职业操守。
卓越教师应该是学生的榜样，能够激发学生的学习兴趣和自信心，并引导他们健康地成长。
2024年学习卓越课堂的心得体会(3篇)
学习卓越课堂的心得体会（3篇）学习卓越课堂的心得体会（精选3篇）学习卓越课堂的心得体会篇1教育正在接受科技发展、社会发展的挑战，云教育时代，发现问题解决问题的能力比事实的知识更重要。
21世纪的幸福人生20%与智商关联，80%与情商关联，若要成功必须具备管理、信息处理、有效表达、沟通协作、正确思想、好奇心、想象力和创新变革能力。
一：教材使用体现适合教材是相同的，学生是有差异的，使用教材是结合学情的第二次决策，要真正体现以学生发展为根本。
二：教师教法走进适合告别教师讲授，走进师生合作，有效教学率低于30%的教学是讲授的、被动的，有效教学率高于50%的教学是团队合作的、探究的。
调查显示，两周以后的知识巩固率，靠讲授能记忆5%、阅读20%、多种感官接触知识30%、交流合作探究50%、探究获得知识70%、教别人获得知识90%。
三：转变学法才能适合《卓越课堂》倡导教师由讲授走进合作，和学生由独学走向群学的结合，群学既能获得知识又能发展能力，增进情商。
四：升学就业检验适合教育的最终目的是帮助学生获得社会职业并取得职业成就，《卓越课堂》的成败接受学生发展的检验。
学习卓越课堂的心得体会篇2高效课堂是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生配合的结晶。
作为教师应不断学习、探索，使自己的课堂成为高效课堂。
一年来，我对高效课堂有了更为细致、深入、科学的理解。
是单位时间内高效、高质的完成教学任务。
是以绝大多数学生的需要为基础，合理的组织教学内容，完成教学任务。
在过去，我总是坚持“不让任何一个学生掉队”的想法，课堂上我耐心细致、深入浅出的讲解着甚至是不厌其烦地讲解着，直到大家都会了，我才会开心的笑起来。
当时的感觉是虽然很累，但看到孩子们都会了，我觉得我累的值!我以为我做的很好，对得起每一位学生，对得起教书育人的称谓。
但是当我听了钱教授的讲解，才知道，这样做是不对的，因为我愧对了优秀的和上中等的学生。
根据专家测定的学生智商比例分配图，明确指出只要有84%的学生会了，就可以进行下一步教学。
卓越课程心得体会
卓越课程心得体会篇一：卓越素质课程心得体会卓越素质课程心得体会昌乐外国语学校学校卓越素质课程开展了半年之久了，自己在这个工程中有收获，也有待改进的地方，现把自己的心得体会表述如下：自从下半年，我们学校开设了卓越素质课程，对于美术来说，我们最大的变化就是不再教国家课程那本教材了，而是细分了几个门类，比如国画、陶艺、剪纸、书法、素描、儿童画等。
这对于学生来说无疑是一件好事，因为他们可以集中精力学习一门艺术形式，通过一段时间的培养，他们可以比较熟练地掌握一门艺术门类。
但同时，我们也发现了这样做的不足。
就拿国家课程中的美术教材来说，一本书中有绘画、有手工、有欣赏课、有泥塑，可以说是种类齐全，这样学生在学习的时候就不会感到乏味，卓越素质课程就不是这样了，它仅仅是其中的一种形式，那么久而久之学生就有厌学情绪。
你想啊，让你每天都干一样的事情，你不烦吗？所以说，这就像是一把双刃剑，用好了，学生会受益匪浅，如果处理不好兴趣与技能的关系，那么，效果就会大打折扣。
对于老师来说，开设卓越素质课程不仅可以培养学生，还可以提高老师自身的专业技能。
以我为例，我大学主修的专业是西洋画中一种——油画。
但是，这学期分给我的任务是教国画。
怎么办？完全是零基础啊！以前，自己一直想学国画，但是一直无从下手。
这下好了，不会也要硬着头皮上，从哪入手呢？根据教学计划，教什么就学什么！好在自己有书法和造型能力，随着学习的深入，自己也逐渐的入门了，而且一发不可收拾，自己开始喜欢上画国画了，这就是所谓的教学相长吧。
在教国画的过程中也出现了一些问题。
国画学习不像文化课，它需要准备很多的材料——笔、墨、纸、砚、水、笔洗、毛毡、调色盘等。
所以，以上国画课，学生的桌子上都摆的满满的。
小学生上国画课纪律的维持是一大难题。
画着画着，一个学生的墨瓶倒了，倒了一地的墨汁，不让他打扫吧，淌的地上到处都是；让他打扫吧，半节课都打扫不完，而且弄得班里的纪律特别的乱。
小学生好动是他们的天性，尤其是接触国画颜料和墨汁，总有女生上课告诉老师某某同学把墨汁甩她脸上了、衣服上了等等。
听《卓越课程汇报课》心得体会
听《卓越课程汇报课》心得体会今天我有幸听了我校二、三、四、五年级的五节卓越课程汇报课。
对于卓越课程很迷茫的我来说，真是一次极好的学习机会。
听完五节课让我豁然开朗，对卓越课程有了一定的认识。
王苗霞老师的《畅游小古文》，由课内到课外，由图文结合诵古文开始，再把古文分成几幅图片，每幅图片，学生说出一句古文，最后连一起，成了一篇小古文，再到古文知识的了解、讲故事、演古文，到最后的创古文，由易到难，层层递进，用多种方式展示了学生本学期在卓越课程上的收获，依据学生的课堂表现，可以看出王老师平时对学生在古文方面的学习指导十分到位。
白麦岭老师的《讲童话故事，享快乐童年》，选择学生十分感兴趣的童话故事作为课程，通过看图猜童话故事、讲童话故事、分享创作的童话故事、童话剧表演、依据词语编童话故事几个环节，展示了本学期卓越课程学习的内容，最后的编童话故事环节，仅仅几分钟的时间，孩子们就创作了很优秀的作品，可以看出学生在平时的课堂上训练很到位。
黄彩霞老师的《有趣的成语》，用小队比赛的形式展开。
成语接龙、看图猜成语、成语之最、看数字猜成语、歇后语成语。
成语故事环节更是吸引了学生和老师的注意力。
层层递进，展示了学生丰富的成语积累量。
陈晓慧老师的《诵读童年》以个人和集体的形式分别背诵了13首儿歌，改写了5首儿歌，儿歌语言优美，学生诵读声情并茂，从学生的展示可以看出陈老师平时对学生的诵读指导十分到位。
史丽霞老师的《爱我家乡，美丽登封》，一首《牧羊曲》把我们带到了自己的家乡，一个个小导游向我们介绍了登封的地理位置、大小、人口、地形、气候、历史文化、历史建筑。
以小组为单位介绍了家乡的旅游胜地：中岳嵩山、观星台、嵩阳书院、少林寺。
学生还展示了少林拳、用快板介绍登封的没事，还有小品《吃货游登封》更是把大家逗得捧腹大笑。
登封的历史名人，让我们倍感骄傲。
展示形式多样，内容新颖丰富。
这5节课有个共同的特点就是内容是课外的，卓越课程就是让学生在课堂上学到一些课本上没有的知识，或是让学生把课本上有限的知识加以运用，缔造成五彩缤纷的生活，听课之后，我又在网上查阅了有关《卓越课程》的介绍，了解了新教育的儿童课程是：晨诵、午读、暮省。
校园卓越课程心得体会(2篇)
第1篇时光荏苒，转眼间我已经参加了校园卓越课程的学习已经一段时间了。
这段时间里，我在课程中收获颇丰，不仅提高了自己的专业素养，也拓宽了视野，让我对教育有了更深刻的理解。
在此，我想分享一下自己在校园卓越课程中的心得体会。
一、课程内容的丰富性与实践性校园卓越课程的内容涵盖了教育教学的各个方面，包括课程设计、教学方法、评价方式、教育心理学等。
这些内容既具有理论性，又具有实践性，让我在理论学习的同时，能够将所学知识运用到实际教学中。
首先，课程设计方面，我学到了如何根据学生的年龄特点、认知水平和发展需求，设计科学合理的教学方案。
这让我在今后的教学中，能够更好地把握课程内容，提高教学质量。
其次，教学方法方面，课程中介绍了多种教学方法，如启发式、探究式、合作学习等。
这些方法能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
在学习过程中，我尝试运用这些方法进行教学实践，取得了良好的效果。
再次，评价方式方面，课程强调了多元化的评价方式，如形成性评价、过程性评价、结果性评价等。
这让我在今后的教学中，能够全面了解学生的学习情况，为学生的成长提供有力支持。
最后，教育心理学方面，课程让我了解了学生的心理发展规律，以及如何运用心理学原理解决教育教学中的实际问题。
这对我今后的教学工作具有重要意义。
二、教师团队的专业素养校园卓越课程的教师团队由一群具有丰富教学经验和深厚理论底蕴的专家组成。
他们在授课过程中，不仅传授了专业知识，还分享了宝贵的教学经验，让我受益匪浅。
首先，教师们严谨的治学态度让我深感敬佩。
他们对待每一个知识点都精益求精，力求为学生提供最优质的教育资源。
这种精神激励着我不断追求卓越，提高自己的教育教学水平。
其次，教师们注重培养学生的综合素质。
他们不仅关注学生的学术成绩，还关注学生的品德、心理、体质等方面的发展。
这让我认识到，作为一名教师，不仅要关注学生的知识学习，还要关注学生的全面发展。
再次，教师们善于与学生沟通，关心学生的成长。
初级教育工作者卓越课听课心得体会
初级教育工作者卓越课听课心得体会引言卓越课程对初级教育工作者的发展和专业成长起到了重要的促进作用。
我参加了一门卓越课，通过研究和听课，我从中获益良多。
本文将分享我的听课心得体会。
主体开拓思维视野卓越课程不仅仅是传授知识，更注重拓展学员的思维视野。
在课程中，老师通过生动的案例分析和互动讨论，引导我们从不同角度思考问题。
这使我对教育工作的认识得到了极大的拓展，激发了我的思考潜力。
探索创育方法卓越课程提供了丰富多样的教育方法和教学资源，让我有机会了解和研究创新的教学方式。
我参观了一堂以项目研究为核心的课程，学生们通过自主探究和合作研究，展现了出色的研究成果。
这让我深刻认识到创育方法对学生研究动力和兴趣的重要性。
培养沟通与合作能力卓越课程注重培养学员的沟通与合作能力。
在课程中，我参与了小组讨论和团队项目，与来自不同背景的同行进行了深入的交流。
这一过程中，我学会了倾听和尊重他人观点的重要性，也提升了我的沟通技巧和团队合作能力。
提升自我专业素养卓越课程鼓励学员追求卓越，不断提升自身的专业素养。
通过参加课程，我学到了很多实用的教育理论和实践经验，并将其应用到了自己的教学工作中。
这使我在教育工作中更加自信和专业，也提升了我的职业发展前景。
结论参加卓越课程是我作为初级教育工作者的一次宝贵经历。
通过开拓思维视野、探索创新教育方法、培养沟通与合作能力和提升自我专业素养，我获得了丰富的收获和体会。
将这些学习应用到实际教学中，我相信我能成为一名更优秀的教育工作者。
卓越课程心得施贝贝
读《新教育卓越课程》有感机关幼儿园施贝贝随着全国新教育实验工作的推进，新教育各种行动稳步前行，我们幼儿园组织全体老师进行了《卓越课程》的研读，我通过对《卓越课程》的学习，简略的谈谈我对卓越课程的理解：一、卓越课程是什么卓越课程，顾名思义就是比较好的课程，新教育所提倡的卓越课程主要是一些儿童课程，即为适合儿童身心健康和发展的一些良好课程。
还记得国家督学、原江苏省教科所所长、研究员成尚荣老先生说过什么是课程这一问题。
他说课程是跑道，是“道”，它应该有规定，有目标。
课程重在“跑”，跑是一种经历，是一种机会，而不应是孩子的负担，“卓越课程”是什么？它是送给孩子们的一件幸福的礼物，是孩子们享受的一种生活状态。
老师们要把你的孩子带向“卓越课程”的高速入口处，你要引领他们看清准确的路标，不让他们迷失方向；你要告诉他（她）：孩子，慢慢走啊，我会在下一个路口等着你；你要提醒他们路上还有服务区、休息站，累了就歇歇。
所以我们要研发构建的卓越课程是让孩子们在课程的学习中处在一份享受之中。
二、卓越课程的形式卓越课程的形式多种多样，不仅仅是一些新教育提倡的一些晨诵、读写绘等幼儿课程，还包括一些老师自己研发的课程。
比如一些老师研发的剪纸课程、在故事中情境表演课程、玩转魔尺课程等等。
这些课程能充分展示孩子们较强的动手能力、创造能力。
由于这些课程不再只是简单的读、写结合，而是与社会、生活很好的结合，因此会多一些色彩，多几分乐趣，在这些课程中，每个孩子都应该是主角，每个孩子都能不断体验到成功的喜悦……三、研发卓越课程的方法任何一门课程的研发都需要讲究方法，好的方法对其有促进作用，同时也起到事半功倍的效果，通过一定的步骤和方法，能够将课程研发推向一个更高的层次。
1、成立研发卓越课程团队团队建设是指有意识地在组织中努力开发有效的工作小组。
每个小组由一组员工组成，通过自我管理的形式，负责一个完整的工作过程或其中一部分工作。
当我们选好研究的课题之后，成立一个课程团队是非常有必要的，因为现如今讲究团队合作意识，很多事情并不都是一个人能够很好的完成，有团队的合作，才能将工作做好，做细致。
聆听反思促成长 ——卓越课程汇报听后感
聆听反思促成长——卓越课程汇报听后感6月5日上午，在校领导的组织下，我校全体语文教师观摩了本学期的优秀校本课程展示，我有幸聆听了王苗霞老师辅导的《畅游小古文》校本课程，收获颇多。
王老师的这节课，单从课件上来看，让我有一种眼前一亮的感觉，课件图片古朴淡雅，而且内容也很有深度，深深地吸引了我。
课堂上，通过图文结合诵读古文、古文知识我知道、文白对照演古文和展开想象创编古文等多种形式展现出孩子们本学期在校本课程上的收获和成长。
从孩子们的展示过程中，可以看出王老师在研发《畅游小古文》卓越课程方面下了很大一番功夫，孩子们也学得很扎实，，不但能熟读成诵，而且能够学以致用，如：用文言词汇做自我介绍；根据牵牛花开的不同颜色，仿照古文进行口头创作；观看《鸡斗》视频仿照《猫斗》写文言文等，三年级的孩子通过一学期的学习，在古文方面能达到这样的程度，真是了不起，也让我真正体会到孩子的潜能是无限的。
这门课程若能长期坚持下去，相信这群孩子到小学毕业时，学习古文的能力将不可小觑。
整节课生动有趣，孩子们的积极性也非常高。
《龟兔赛跑》的故事讲得声情并茂，活灵活现，不仅吸引了台下的所有学生，也让在座的各位老师赞叹不已。
孩子们在这种愉悦的环境下学习，不但能力得到了提升，学习的兴趣也会被大大地激发。
对比王老师的这节课，反思自己的课堂，觉得自己的成语课显得较为浅显，没有深度。
在运用成语环节，处理的则不够恰当，首先是老师“放”的度不够，总担心学生不会，所以引导者学生逐句说了之后再写，写了之后又说，既重复啰嗦又费时。
另外，可能由于孩子们很少在录播室这种场合上课，我在课前也没有对孩子们进行恰当的心理疏导，造成孩子们心理紧张、胆怯，因而课堂上发言不够积极，兴趣不高，致使课堂效果没有达到理想的目标。
校本课程的开设丰富了孩子们的生活、拓宽了孩子们的知识面，陶冶了孩子们的情操，也使孩子们的能力得到了提升。
今后在校本课程这方面，我还需要多下功夫，多向有经验的老师请教，那么如何把此门课程上的有效，如何激发学生的兴趣，如何使学生的能力有所提升，这是我值得思考的问题。
教学总结-“卓越课程”带给我的思考
“卓越课程”带给我的思考就在今年，“人工智能”、“创客教育”这些曾经感觉遥不可及的高科技知识已经编入信息技术教材，学生在接触课本后不仅能够了解科技的应用，创新意识也有了较大的提高。
但是在教学过程中，学生初识人工智能、创客相关知识的时候较为新奇，各种高科技的应用确实能够吸引学生眼球，激发学生兴趣，但是细细学来却稍感枯燥。
原因是课本上的知识多以编程为主，逻辑性较强，不仅学生在接触编程时候感到不好理解，教师在讲授时也颇有难度。
然而，“卓越课程”却给我们带来了新的启示。
新教育实验下的“研发卓越课程”，是指在“过一种幸福完整的教育生活”的价值引领下，在执行国家课程和地方课程、校本课程的基础上，鼓励教师对教材进行二次开发和新的创新整合创造，通过课程的创新使课堂成为汇聚美好事物的中心。
在课程实施过程中带领学生经历体验、合作探究，建立知识与世界、与自我的内在联系，将所有与伟大知识的遭遇转化为智慧，从而使生命更加丰盈。
那么怎样才能实现人工智能时代下的卓越课程呢？一、通过二次开发和创新整合课程，吹响卓越课程“集结号”。
比如，app inventor这一单元，第2课《我的语音识别APP》和第4课《制作“剪刀石头布”游APP》都包含有按钮、标签、程序的使用，但原有题目教材德育渗透知识几乎没有，为此只有对教材进行二次开发，提高学习内容的兴趣度，找到德育素养的渗透点。
经过思考琢磨，《我的标准体重App》一由此诞生。
本课结合全国青少年儿童体重超标的现象，通过让学生学习开发本课知识，做出BMI指数计算器App来算出自己的标准体重作为参考，判断自己体重是否超标，由此进行德育渗透。
通过二次开发，知识点稍作了下改变，但是课程的设计却有了更好的教学效果。
二、采用项目学习方式，吹响卓越课程“冲锋号”。
人工智能背景下的信息技术教育更加倾向于通过所学知识完成一个作品，不再是原有的学会了知识点就可以了。
从任务驱动学习完成任务，到通过任务驱动完成作品，将一个项目分为若干个任务模块，完成所有的任务模块后一个项目就完成了。
卓越素质课程心得体会
卓越素质课程心得体会第一篇：卓越素质课程心得体会卓越素质课程心得体会昌乐外国语学校学校卓越素质课程开展了半年之久了，自己在这个工程中有收获，也有待改进的地方，现把自己的心得体会表述如下：自从下半年，我们学校开设了卓越素质课程，对于美术来说，我们最大的变化就是不再教国家课程那本教材了，而是细分了几个门类，比如国画、陶艺、剪纸、书法、素描、儿童画等。
这对于学生来说无疑是一件好事，因为他们可以集中精力学习一门艺术形式，通过一段时间的培养，他们可以比较熟练地掌握一门艺术门类。
但同时，我们也发现了这样做的不足。
就拿国家课程中的美术教材来说，一本书中有绘画、有手工、有欣赏课、有泥塑，可以说是种类齐全，这样学生在学习的时候就不会感到乏味，卓越素质课程就不是这样了，它仅仅是其中的一种形式，那么久而久之学生就有厌学情绪。
你想啊，让你每天都干一样的事情，你不烦吗？所以说，这就像是一把双刃剑，用好了，学生会受益匪浅，如果处理不好兴趣与技能的关系，那么，效果就会大打折扣。
对于老师来说，开设卓越素质课程不仅可以培养学生，还可以提高老师自身的专业技能。
以我为例，我大学主修的专业是西洋画中一种——油画。
但是，这学期分给我的任务是教国画。
怎么办？完全是零基础啊！以前，自己一直想学国画，但是一直无从下手。
这下好了，不会也要硬着头皮上，从哪入手呢？根据教学计划，教什么就学什么！好在自己有书法和造型能力，随着学习的深入，自己也逐渐的入门了，而且一发不可收拾，自己开始喜欢上画国画了，这就是所谓的教学相长吧。
在教国画的过程中也出现了一些问题。
国画学习不像文化课，它需要准备很多的材料——笔、墨、纸、砚、水、笔洗、毛毡、调色盘等。
所以，以上国画课，学生的桌子上都摆的满满的。
小学生上国画课纪律的维持是一大难题。
画着画着，一个学生的墨瓶倒了，倒了一地的墨汁，不让他打扫吧，淌的地上到处都是；让他打扫吧，半节课都打扫不完，而且弄得班里的纪律特别的乱。
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读《新教育卓越课程》有感
机关幼儿园施贝贝
随着全国新教育实验工作的推进，新教育各种行动稳步前行，我们幼儿园组织全体老师进行了《卓越课程》的研读，我通过对《卓越课程》的学习，简略的谈谈我对卓越课程的理解：
一、卓越课程是什么
卓越课程，顾名思义就是比较好的课程，新教育所提倡的卓越课程主要是一些儿童课程，即为适合儿童身心健康和发展的一些良好课程。
还记得国家督学、原江苏省教科所所长、研究员成尚荣老先生说过什么是课程这一问题。
他说课程是跑道，是“道”，它应该有规定，有目标。
课程重在“跑”，跑是一种经历，是一种机会，而不应是孩子的负担，“卓越课程”是什么？它是送给孩子们的一件幸福的礼物，是孩子们享受的一种生活状态。
老师们要把你的孩子带向“卓越课程”的高速入口处，你要引领他们看清准确的路标，不让他们迷失方向；你要告诉他（她）：孩子，慢慢走啊，我会在下一个路口等着你；你要提醒他们路上还有服务区、休息站，累了就歇歇。
所以我们要研发构建的卓越课程是让孩子们在课程的学习中处在一份享受之中。
二、卓越课程的形式
卓越课程的形式多种多样，不仅仅是一些新教育提倡的一些晨诵、读写绘等幼儿课程，还包括一些老师自己研发的课程。
比如一些老师研发的剪纸课程、在故事中情境表演课程、玩转魔尺课程等等。
这些课程能充分展示孩子们较强的动手能力、创造能力。
由于这些课程不再只是简单的读、写结合，而是与社会、生活很好的结合，因此会多一些色彩，多几分乐趣，在这些课程中，每个孩子都应该是主角，每个孩子都能不断体验到成功的喜悦……
三、研发卓越课程的方法
任何一门课程的研发都需要讲究方法，好的方法对其有促进作用，同时也起到事半功倍的效果，通过一定的步骤和方法，能够将课程研发推向一个更高的层次。
1、成立研发卓越课程团队
团队建设是指有意识地在组织中努力开发有效的工作小组。
每个小组由一
组员工组成，通过自我管理的形式，负责一个完整的工作过程或其中一部分工作。
当我们选好研究的课题之后，成立一个课程团队是非常有必要的，因为现如今讲究团队合作意识，很多事情并不都是一个人能够很好的完成，有团队的合作，才能将工作做好，做细致。
在一个学校可以成立以园长为组长，副园长为副组长，课程研发的成员为核心的一个课程研发团队或者工作室，这样明确各自分工任务，能够很快的使得课程的研发进入角色。
团队建设就是这样一个过程，在该过程中，参与者和推进者都会彼此增进信任，坦诚相对，愿意探索影响工作小组能创造出不同寻常的业绩。
2、观摩优质课程
我们不能想当然，闭门造车。
在研发过程中可以通过不同形式的培训对于成员进行培训，这样一方面可以知道自己该干什么，另一方面知道如何去做。
此外我们可以通过观摩别人的课程视频、录像，从中学习好的方法，借鉴其精髓部分，拿来为我所用，这样不仅仅使得课程不脱离实际情况，更能够取长补短，让课程更加生动和活灵活现。
3、研讨交流
当我们课程的研发框架或者草本形成时候，我们不应该急于进行实验，我们可以开展研讨交流，在研讨的过程中可以发现课程所存在的问题。
只有发现了问题，才能够知道如何去修改，促进课程向更好的方向发展。
通过各位老师的指点和建议，再次对课程进行修改完善，最后才推向全体孩子们。
四、研发卓越课程的意义
每一个课程都应该指向幼儿的发展，让孩子们在参与中不断深化对尊重的理解，从而将认识升华为思想，由思想转化为行动，实现了对幼儿人格塑造的最终目的。
课程研发的原点是幼儿，卓越课程的成功、有效开发需要老师有一定的智慧、思想、见地；更需要老师的创新思维，大胆尝试，积极实践。
以小见大，只要我们想得到就可以做得到。
新教育课程已经成为新教育理念让孩子们过一种幸福完整的教育生活载体。
研发卓越课程对于新教育的发展以及教师的发展是有很大的促进作用，我们都应该行动起来，践行着研发卓越课程。