在word中表格制作教学设计
在WORD中制作表格说课稿
《在WORD中制作表格》说课稿一、设计理念计算机应用基础教学应激发学生的学习积极性，向学生提供充分的操作机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正把握信息技术的操作技能。
学生是学习信息技术的主人，教师是组织者和指导者，这是新课程标准的基本理念之一。
为此，在《在WORD中制作表格》这一课的教学中，我设计了创情激趣——实践探索——应用拓展——交流评价的探索性学习的课堂教学结构。
二、设计思路（一）说教材1、教材内容《在WORD中制作表格》是高教出版社的《计算机应用基础》教科书第四册第七课的教学内容。
2、教材分析对表格的应用比较广泛，所以这节课的内容在整个教材中占有很重要的作用。
要求每位学生必须把握。
在WORD中制作表格是安排在把握用Word处理文字的基本方法的基础上，进一步把握Word的常用功能。
这样安排有助于学生在制作表格的同时把握在表格中处理文字的知识，也是学生进一步学习WORD知识的提升。
3、学情分析教学是为学生服务的，教师只有了解学情、熟悉学情、把握学情，“服务”方能到位，才能突出学生的主体地位，才能更好地实现我们课堂教学。
五年级学生对计算机的操作已经比较熟练，能够用较快的速度在word中输入汉字。
但学生对word的其他功能还不太了解。
于是我采用演示的形式后以“任务驱动”来完成教学任务，达到教学目标。
4、教学目标（1）、知识目标通过本节内容的学习，使学生把握用Word制作表格的一般方法、掌握在WORD文档中制作表格和调整表格的方法和技巧。
能够灵活地对单元格进行合并、拆分、插入和删除等操作。
学会为表格绘制斜线表头，为表格和单元格设置底纹和边框。
（2）、能力目标通过自己动手操作，在实践中领会知识的结合点，培养他们自主思考和自主探索的能力，从而培养他们的创新意识和创新能力。
通过分组讨论培养与他人沟通能力。
通过作品点评，培养学生的鉴赏能力和发现问题、纠正问题的能力。
（3）、情感目标通过游戏，激发学生的学习爱好，把学生学习生活中最熟悉的例子“课程表”引入到课堂教学中来，增强学生的参与意识；让学生的留意力集中，通过对表格的文本的编辑（字体、颜色、字号等），培养学生的审美能力，体验创作的乐趣。
课程设计制作表格word
课程设计制作表格word一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握制作表格的基本概念，包括行、列、单元格等。
2. 学生能掌握Word软件中创建、编辑和格式化表格的方法。
3. 学生能学会如何运用表格进行数据的整理和呈现。
技能目标：1. 学生能够熟练使用Word软件制作、修改和美化表格。
2. 学生能够运用所学知识，解决实际生活中遇到的数据整理和展示问题。
3. 学生通过实践操作，提高自己的计算机操作能力和信息处理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在课程学习过程中，培养细心、耐心和严谨的学习态度。
2. 学生通过合作学习，培养团队协作精神和沟通能力。
3. 学生能够认识到信息技术的实用性和重要性，增强对信息技术的兴趣和热情。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在让学生掌握运用Word软件制作表格的方法和技巧。
学生特点：考虑到学生所在年级，已具备一定的计算机操作能力和信息素养，但对Word表格的高级功能可能还不够熟悉。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重实践操作，引导学生通过实际操作掌握知识，提高技能。
同时，注重培养学生的团队协作和沟通能力，激发学生对信息技术的兴趣。
通过具体的学习成果分解，使学生在课程结束后能够独立完成表格的制作和美化。
二、教学内容1. Word表格基本概念：介绍表格的组成元素，如行、列、单元格、边框等。
2. 创建表格：讲解如何在新文档中创建表格，包括手动绘制和自动插入表格的方法。
3. 编辑表格：教授如何进行添加行、列、单元格，删除行、列、单元格，合并和拆分单元格等操作。
4. 格式化表格：介绍如何调整表格样式、字体、字号、颜色以及对齐方式等。
5. 数据整理与呈现：讲解如何在表格中输入数据，运用公式进行简单计算，以及设置数据格式。
6. 表格美化：教授如何设置表格的边框样式、背景颜色，以及插入图片、图表等元素，使表格更加美观。
7. 实践操作：安排实际操作环节，让学生根据所学知识制作一份完整的表格。
教案表格制作模板免费下载(共5篇)
教案表格制作模板〔共5篇〕第1篇：表格制作教案课题名称：表格处理课型：新授课组织形式：讲练结合教学教学内容：1、表格的创立与编辑2、表格的设置与修饰教学目的知识目的：掌握Word文档中插入表格和编辑表格的方法；才能目的：培养学生的动手才能、思维才能、研究才能、观察才能、和理论操作才能。
情感目的：通过学生对表格的创立与编辑，激发学生对美的追求；通过成果展示培养学生们的自信心。
教学重点：表格的编辑，表格的绘制及修饰教学难点：不规那么表格的创立教学方法讲授法，演示法，任务驱动法，练习指导法 [教学过程]一、引入提问：今天下午是什么课？怎样去得到答案。
答：课程表。
假如换一种形式：文字表达的形式。
比拟两种方式哪一种更加容易承受。
答复：表格形式。
因此得出表格是日常生活中常用的一种组织文字的形式，比方：日程安排、名册、成绩单以及积压种报表等方面，使用表格的形式给人以直观、严谨的版面观感。
Word提供了强大的表格处理功能，它能使你达成所愿，利用它，无论制作多么复杂的表格都将成为一件非常容易的事情。
二、新授1、根本概念：行、列、单元格2、创立表格的根本步骤：〔1〕、插入表格〔2〕、添加、删除表格线、调整行高与列宽〔3〕、添加文字、并设置字体格式与对齐方式〔4〕、设置线型、颜色、宽度以及表格填充色3、归纳总结根本步骤：新建表格——调整表格——修饰表格4、根本操作方法：〔1〕、菜单法〔2〕、工具栏法〔3〕、快捷菜单法〔4〕、手绘法5、操作示范：〔工具栏法〕〔1〕、调用表格与边框工具栏――单击常用工具栏“表格与边框”按钮；〔2〕、初步认识工具栏〔3〕、插入表格：7列×9行〔以课程表为例〕新建表格〔4〕、比拟样图：分析^p 新建表格与样图中的需修正之处调整表格〔5〕、调整表格大小、行高与列宽〔6〕、合并单元格〔去除多余线条〕、添加斜线表头〔7〕、添加文字、设置字体格式、对齐方式〔8〕、设置线型、颜色、宽度〔9〕、添加单元格填充色6、步骤回忆表格修饰三、学生演示1、注意学生操作过程中出现的问题2、请其他学生指出存在的问题3、如有时间：再请一位学生进展学生演示四、课堂练习利用最后10分钟时间，要求全班同学均完成课程表的制作，并进展作业上交五、作业布置：表格制作第2篇：轻松制作表格教案轻松制作表格【教学目的】一、知识目的：掌握表格的组成及制作表格的操作步骤。
制作WORD表格教学案例
《制作WORD表格》教学案例在我们日常工作学习生活中，表格的运用是必不可少的，学习时用的课程表、学籍表，找工作时用的个人简历表，可见，表格的运用与我们的学习生活已密不可分。
在本章节教学设计，我采用了类似“流水线“的方式进行讲解，教学内容逐一引出，由浅入深，以此让学生更能理解掌握，同时也学的较为轻松。
一、目标与方法教学目标：1、创建并编辑表格；2、表格格式的设置；3、在表格中进行简单的数据运算。
教学重、难点：1、单元格格式的设置；2、在表格中进行简单的数据运算。
教学方法：1、在教学方法上采用多设疑、多启发、多对比、多讨论、多引导；2、在教学手段上采用演示加引导的方法，让学生感觉到所学知识切实有用，容易理解和掌握。
二、教学和学习活动记录1、给学生观看幻灯片教师：现在屏幕上展示的某数码城1-4月份的电脑销售表，首先我们来一起认识表格的相关组成，有哪位同学起来告诉我们表格是由多少行、列组成的呢，其中共包含了多上单元格？（提出行、列及单元格的概念）学生：表格由5行7列组成，共有35个单元格教师：很好，为什么我们能一眼看出表格是由5行7列组成，并马上计算出表的单元格数目呢，同学们请看，屏幕中展示的表格是一个非常规整的表格，因此我们能在很短的时间内找出组成表格的各元素。
在这里，我们要注意行、列及单元格的概念（横向称为行，纵向为列，其中每一小格为一个单元格）。
下面我们就一起来制作这个规整的“销售表”。
教师：演示制作过程（1）表格插入表格输入行和列（2）在表格中输入文字信息学生：独立完成“销售表”（掌握表格制作的基本流程）教师：及时解决学生的问题并进行总结归纳教师：刚才我们一起学习规整表格制作，同学们也独立完成了作品，那么我想问问大家，在日常生活中，我们所见到的表格都是这么规整的吗？请同学们举个例子说说。
学生：不是，比如个人简历表，学籍表教师：回答的很好，说明同学们在日常生活中很注意观察，这是个好的习惯，要坚持和发扬；接下来，我们就要学习表格制作的第二个内容，将一张规整的表格编辑为不规整符合实际应用的表格；请同学们看屏幕。
用Word办公软件处理表格教案(教学设计表)
教学设计思路
采用讲解、演示、操作练习、个别指导、自主学习和集体讲评的方法分任务进行教学。建议采用机房教学，以讲、练、评一体的教学模式完成教学任务，教师巡视发现的问题，应及时指导或讲评，重要问题在最后的时间里进行重点讲评。
信息技术应用分析
知识点
学习水平
媒体内容与形式
使用方法
用Word办公软件处理表格教案
教学设计表
学科________授课年级________学校________教师姓名________
课题名称
制作表格（1）
计划
学时
2
学习内容分析
学习内容是在Word2010中插入表格、编辑表格的方法
学习者分析
学生们都见过许多类型的表格，所以学生对本次课的学习存在一定基础。
使用效果
插入表格
计算机系统
讲解操作演示
编辑表格、输入文本、设置单元格对齐方式、设置表格边线、绘制斜线表头、给单元格加底纹
计算机系统
讲解操作演示
教学过程（可续页）
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
导入
展示作品“销售统计表”及“课程表”并分析讲解知识点
5分钟
分析、讲解
听讲
为制作表格打基础
演示讲解
销售统计表的制作方法
25分钟
讲解、演示，并巡视学生的操作过程
边听边跟老师操作
讲练结合，学生易掌握
总结讲评
讲评学生的作品，发现问题，解决问题
15分钟
讲解、演示、提问
听讲、思考、解答问题
纠正常见错误，强化学习效果
演示讲解
课程表的制作方法
Word表格制作教学设计
Word表格制作教学设计一、知识目标1.掌握在Word中创建表格的方法；2.掌握表格的编辑和调整方法，包括添加行、列、合并单元格、调整行高列宽等；3.掌握表格中数据的简单计算和排序方法。
二、情感目标1.培养学生对于Word表格制作的热情和兴趣；2.通过实际操作，培养学生的实践能力和创新意识；3.让学生体会到通过学习能够解决生活中的实际问题，提高自信心和成就感。
三、教学重点1.Word表格的创建和编辑方法；2.表格中数据的计算和排序方法。
四、教学方法1.讲解法：教师讲解表格制作的基本步骤和方法，让学生了解表格的基本概念和操作流程；2.演示法：教师通过演示操作，让学生了解具体的操作步骤和方法；3.练习法：学生通过自主练习，掌握表格制作的方法和技巧；4.讨论法：教师和学生共同讨论，解决学生在练习过程中遇到的问题。
五、教具准备1.计算机和Word软件；2.教学PPT和教学视频。
六、教学内容及过程1.导入新课教师通过展示一些常见的表格实例，例如课程表、成绩表、人员信息表等，引导学生了解表格在日常工作和学习中的重要作用和应用场景。
同时，让学生感受到通过学习Word表格制作，可以有效地提高学习和工作的效率。
2.知识讲解教师讲解表格的基本概念和制作方法，包括以下几个方面：•表格的组成：讲述表格的行、列、单元格等基本概念，让学生了解表格的基本结构。
•表格的创建：介绍在Word中创建表格的方法，包括通过菜单选项插入表格、使用快捷键等。
•表格的编辑：讲解如何添加行、列、单元格，如何合并单元格，如何调整行高列宽等操作方法。
•表格的调整：介绍如何对表格进行一些高级调整，例如自动调整列宽、平均分布各行等。
在讲解过程中，教师可以结合实际案例进行演示操作，让学生更直观地了解每个步骤的具体操作方法。
3.演示操作教师通过演示操作，让学生了解具体的操作步骤和方法。
例如，演示如何创建表格、如何添加行和列、如何合并单元格、如何调整行高列宽等。
word表格制作教案模板（共9篇）
word表格制作教案模板（共9篇）第1篇：制作word表格教案轻松制作表格教案课题:Word表格制作教学目标：知识目标：了解表格中的基本概念，掌握表格的创建、编辑与调整。
能力目标：能够熟练完成表格的制作。
情感目标：培养学生的审美能力，自主思考与学习能力，使其在探索中进步。
教学重点：表格的创建、编辑与修饰教学难点：表格的编辑与调整教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法学法：思考、讨论、练习教具准备：计算机、课件及多媒体设备教学内容及过程：课题引入：同学们，在我们日常生活、工作中往往会用到表格，例如：上课要用到的课程表，考试结束后的成绩单，求职时的个人简历等等（用第１张幻灯片展示提到的几种表格）。
这些表格让我们非常清晰、有条理化的看到相关信息。
那么这些表格是怎么制作的呢？这就是本节课我们要学习的内容—word表格制作（展示第２张幻灯片）。
讲授新课：一、表格的创建1、认识表格在学习之前我们先来认识表格。
（利用表进行讲解，展示第3张幻灯片。
）我们来看一下表格由哪些部分组成？行线：表格中水平的线列线：表格中垂直的线单元格：行列交叉的矩形框,表格中容纳数据的基本单元。
行：水平方向的单元格组成了行列：垂直方向的单元格组成了列二、轻松制作表格： 1．创建表格2.编辑表格3.修饰表格2、创建表格的方法（教师边演示边讲解，展示第5张幻灯片）方法一：使用菜单创建表格（展示第6张幻灯片）操作如下：(1)打开文档，调整好光标位置；(2)单击“表格”菜单的“插入”子菜单中的“表格”项，打开“插入表格”对话框；(3)在“插入表格”对话框中设置表格参数；在[列数]和[行数]文本框分别用于设置所创建的表格的列数与行数；(4)单击“确定”按钮。
方法二：使用“插入表格”按钮创建表格（展示第7张幻灯片）操作如下：(1)首先要启动word；(2)调整好光标的位置，使它正好位于要插入表格的地方。
(3)将鼠标放在[常用]工具栏的[插入表格]按钮上，按下这个按钮，将出现一个示意网格。
(完整版)word中的表格教案
(完整版)word中的表格教案4.3 作品登记表（WORD中表格制作)一、教学目标知识与能力：使学生会利用文字工具软件WORD对表格信息进行加工与表达.过程与方法：通过演示的方法，让学生先理解操作任务所用的命令，然后再自主实践和探究完成操作任务，合作探究操作中所碰到的问题情感态度价值观：培养学生自主探究能力，树立学生积极向上的求学精神二、学情分析对于本节内容，学生已经有一定程度接触.对所涉及的命令，学生会有不同程度的掌握，有的学生的操作已经熟悉，而有的学生可能没有学过，因此老师要根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法,使用适当的教学方法进行教学三、教学策略选择与设计Word 对现在的学生来说，是一个比较简单的操作模块，因此我选用了自主实践与合作探究相结合的方法，充分利用电子教室让学生之间相互学习,扬长避短,而且这样也可以照顾到各个水平的学生，保证不放弃每一个学生，以达到教学的目的四、教学重点及难点教学重点:利用WORD软件灵活处理表格信息教学难点:1、培养学生自主实践与探究能力2、调动学生间相互协作的积极性五、教学过程课堂引入：1、同学们都看一下p54表4-3—1这个表格，我们在学习生活中是不是经常碰到呢?那你们知不知道用什么工具软件来处理?那我们一块看一看WORD软件是否具有这种功能？思考并回答（师生互动)2、任务:实践1请同学们参考p54操作提示,老师演示一步，你们跟着老师操作一步.a.设置页面b.建立一个5行4列的规则表格c.合并单元格d.调整行高、列宽e.输入文本并设置文字格式(完整版)word中的表格教案f.保存文件3、自主实践：学生自主完成p55实践2，可以互相交流讨论，老师巡回指导。
4、优秀作品展示：在班上抽两三名学生的优秀作品进行展示，供其他学生借鉴比较。
5、课堂小结：老师引导学生小结：学生在老师的引导下一块回顾梳理本节课的知识，并且尽量让小组与小组之间能碰出火花，加深对知识的理解深度。
制作Word表格教案
制作Word表格教案章节一：Word表格的基本概念与操作1.1 教学目标：让学生了解Word表格的基本概念。
学会在Word中插入、删除、调整表格的大小。
学会合并、拆分、调整表格中的单元格。
1.2 教学内容：Word表格的概念和作用。
插入表格的方法。
调整表格大小的方法。
合并、拆分单元格的方法。
1.3 教学步骤：1. 打开Word文档，引入表格的概念和作用。
2. 演示如何插入表格，并让学生跟随操作。
3. 讲解如何调整表格的大小，并让学生实践。
4. 讲解如何合并、拆分单元格，并让学生操作。
章节二：Word表格的样式与格式2.1 教学目标：让学生了解Word表格的样式。
学会设置表格的边框、底纹、字体等格式。
2.2 教学内容：表格样式的概念。
设置表格边框、底纹的方法。
设置表格字体、字号、颜色的方法。
2.3 教学步骤：1. 引入表格样式的概念，并展示一些常见的表格样式。
2. 演示如何设置表格的边框、底纹，并让学生跟随操作。
3. 讲解如何设置表格的字体、字号、颜色，并让学生实践。
章节三：Word表格的数据处理与分析3.1 教学目标：让学生了解Word表格的数据处理功能。
学会在表格中进行数据排序、筛选、计算等操作。
3.2 教学内容：表格数据处理的概念。
数据排序的方法。
数据筛选的方法。
数据计算的方法。
3.3 教学步骤：1. 引入表格数据处理的概念，并展示一些常见的数据处理场景。
2. 演示如何进行数据排序，并让学生跟随操作。
3. 讲解如何进行数据筛选，并让学生实践。
4. 讲解如何在表格中进行数据计算，并让学生操作。
章节四：Word表格的打印设置4.1 教学目标：让学生了解Word表格的打印设置。
学会设置表格的打印区域、页边距、缩放等。
4.2 教学内容：表格打印设置的概念。
设置打印区域的方法。
设置页边距的方法。
设置打印缩放的方法。
4.3 教学步骤：1. 引入表格打印设置的概念，并展示一些常见的打印设置。
2. 演示如何设置打印区域，并让学生跟随操作。
《Word中表格的制作》教学设计
哪名同学能到老师这里展示一下你是怎么制作的？
绘制的不错，请回座。
（学生没键入表格名称）同学们看，这个表的表格名称怎么键入？当鼠标移动到表格内部时，在表格的左上角会出现一个十字图标，按住图标可以移动表格，这时我们可以键入表格的题目。
绘制的表行列不太均匀怎么办？可以把鼠标放在对应的行线和列线上进行调整，也可以选中表格，使用平均分布各行、各列工具按钮进行调整。
教学内容
本课是长春版信息技术教材七年级上学期第三单元第九课内容，教师对教材进行了以下处理。
1．为了让学生更好的学习制作表格，教师以绘制表格作为过渡，然后再讲解教材上编写的插入表格。
2．教师添加了自己设计的表格例子，如学生电话簿、生物实验报告等，这几个例子能很好的辅助教学，而且贴近学生的生活。
重点难点
附件1
教师信息及教学设计表
学校
长春市第二十六中学
姓名
马芳
性别
女
年龄
31
执教课程
信息技术
职称
中二
职务
教师
学生年级
七年级
课名
Word中表格的制作
课程目标及课程设计理念
课程目标：
1.培养学生学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。
2.培养学生能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题的能力。
3.培养学生了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。
同学们都画完了吗？
好，哪名同学能说一下制作表格时要注意什么问题？
这个表几行几列？
非常好，请坐，绘制表格要写清表格名称，明确行列关系。
刚才我们用手中的笔绘制了表格，在word中也有一支笔，和手工绘制的方法是一样的，我们把这种制表的方法称为绘制表格（板书绘制表格）现在，我们一起来找这支神奇的笔。
制作Word表格教案
制作Word表格教案一、教学目标：1. 让学生掌握Word表格的基本操作方法。
2. 培养学生运用Word表格进行数据整理和排版的能力。
3. 提高学生运用计算机处理文字和数据的能力。
二、教学内容：1. Word表格的插入与删除。
2. 表格行列的调整。
3. 表格边框和底纹的设置。
4. 表格中文本的输入与编辑。
5. 表格数据的排序和筛选。
三、教学重点与难点：1. 重点：Word表格的插入与删除，行列的调整，边框和底纹的设置。
2. 难点：表格数据的排序和筛选。
四、教学准备：1. 计算机教室，每台电脑安装有Word软件。
2. 教学PPT。
3. 教学素材。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示一个精美的Word表格，引发学生对表格制作的兴趣，进而导入本节课的主题。
2. 新课讲解：1. 插入表格：教师演示如何在Word中插入表格，并讲解不同行数和列数的插入方法。
2. 删除表格：教师演示如何删除表格，以及如何删除表格中的行或列。
3. 调整行列：教师演示如何调整表格的行列，包括增加、减少行或列，以及合并单元格。
4. 设置边框和底纹：教师演示如何为表格设置边框和底纹，以及如何调整边框和底纹的样式。
5. 输入与编辑文本：教师演示如何在表格中输入文本，以及如何编辑表格中的文本。
3. 实操练习：教师布置练习任务，让学生实际操作制作一个表格，锻炼学生的实际操作能力。
4. 课堂总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
5. 课后作业：教师布置课后作业，让学生巩固本节课所学内容，提高运用Word表格进行数据处理的能力。
六、教学拓展：1. 表格样式：教师演示如何应用和修改表格样式，包括字体、颜色、对齐方式等。
2. 表格公式：教师演示如何在表格中使用公式，进行数据计算。
3. 实践案例：教师展示一些实际应用Word表格的案例，如简历、报告、问卷调查等。
七、互动环节：1. 学生提问：鼓励学生针对学习中遇到的问题进行提问，教师进行解答。
WORD表格制作教学设计
Word表格制作（一）教学设计古井中心中学怀济林教材分析：这是信息技术教材第三单元活动八中的一节基础课，也是WORD表格制作知识模块的提高和应用。
由于该节知识内容较多，操作性强，学生应掌握操作方法也有多种，有一定的难度。
所以共分二课时完成，本节是第一课时。
通过本课的学习让学生学会掌握表格制作的方法、调整行高和列宽，学会拆分和合并单元格，能绘制简单的斜线表头。
从而能根据实际学习和生活的需要制作表格。
学习者分析：学生在前面已经学习word文字排版中各工具和菜单的使用方法，对本节课的学习起到了很好的铺垫作用。
教学目标：知识与技能：1、掌握绘制表格的方法；2、了解行、列、单元格的概念；3、掌握Word调整行高列宽、移动表格、改变表格大小的方法；4、掌握Word中单元格的合并与拆分；教学内容分析及能力目标：1、通过自我探索，培养学生独立动手操作完成任务的能力；2、使学生具备设计表格的能力，感知生活中运用表格的知识。
本年级学生已经学习Word有很长时间了，对其知识有一定的积累，也具备了一些相应技巧。
利用表格来解决生活中的实际问题是我们学习的目的。
又根据中小学信息技术课程指导纲要(试行)中的“初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件为原则”我设计了本节课。
本次教学采用的教学思路是：任务驱动——教师首先设置教学目标，提出问题，把握操作要领，学生试着操作，教师再进行示范操作。
表格制作是Word操作中不可缺少的内容,因此我在《制作表格》这堂课的教学目标是了解表格组成元素行、列、单元格的概念；掌握在Word文档中插入表格及表格基本操作的方法。
重点是表格基本操作方法；难点是制作出美观适用的表格。
课堂导入，我运用一种特殊的自我介绍的方法，——通过展示我运用表格制作的《自我介绍》，让学生们欣赏并了解我。
又试举例各种调查数据的表格形式，进行引入。
让学生观察，领略表格的作用与特点，使学生再一次领悟到知识来源于实践又作用于实践。
在word中制作表格教学设计（5篇）
在word中制作表格教学设计（5篇）第一篇：在word中制作表格教学设计《在Word文档中制作表格》教学设计广安市武胜县宝箴塞小学易利课题：在word种制作表格执教：易利年级：五年级课时：1课时一、教材分析生活中我们对表格的应用十分广泛，所以这节课的内容在整个教材中占有很重要的作用，它要求每个学生必须掌握。
在Word中制作表格是安排在掌握用Word处理文字的基本方法基础之上，进一步把握Word的常用功能，这样安排有助于学生在制作表格的同时把握在表格中处理文字的知识，也是学生进一步学习Word的提升。
二、学情分析我任教于广安市武胜县的一所乡村小学，我的小学生们好奇心强、兴趣高，但实践操作少；他们接受新鲜事物能力快、有一定的探究发现能力，但动手能力差。
使用word制作表格是我们生活中常见的应用，但大部分学生却对计算机操作十分陌生，所以我结合本校学生的实际情况制定了以下教学目标。
三、教学目标分析在新课程理念指导下，我根据本节课教学内容制定了知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观三个方面的教学目标。
（1）知识与技能：⒈了解行、列、单元格的概念。
⒉掌握在Word中插入表格的方法。
⒊能简单的进行表格的调整。
（2）过程与方法：⒈亲身参与表格的制作过程⒉了解与表格相关的概念及操作方法。
（3）情感态度与价值观：⒈培养自主探究问题、解决问题的能力⒉能将所学知识灵活运用到实际生活中去⒊通过成果展示培养学生的自信心四、教学重、难点分析从教材特点看，学生只有理解表格的应用和把握制作表格的方法，才能在Word中很方便的生成表格，因此表格的制作是本节课的教学重点。
从教材实践看，由于表格的调整操作有点复杂，因此表格的调整及增删行列的方法是本节课的教学难点。
五、教学准备计算机网络教室，多媒体课件六、说教学过程：新授内容：根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合我校五年级学生的实际认知水平，我设计了如下四个教学环节：第一环节：情景激趣，引出主题1、运用文本与表格两种方法展示我要讲解的内容。
Word教案表格制作讲课稿
Word表格制作(教学设计)教学目旳：1、知识目旳：学生通过教师旳讲授及多媒体教学网络旳辅助教学，掌握创立表格、编辑与调节表格旳解决措施。
2、能力目旳：在教学过程中，培养学生独立分析问题、解决问题旳能力，并能充足发挥学生旳想象力和发明力。
3、德育目旳：对学生进行形象思维教育，开拓思路为素质教育服务。
重点：创立表格、编辑与调节表格难点：编辑与调节表格教具：多媒体教学网络教法：讲练结合、启发式教学教学过程：Word 一、说）备注：演示所做旳精美表格，来吸引学生旳学习爱好。
提出问题：如何制作？通过本表格来解说表格旳概念及构成，为学习制作表格服务表格：由横竖对齐旳数据和数据周边旳边框线构成旳特殊文档。
单元格：表格中容纳数据旳基本单元。
表格旳行：表格中横向旳所有单元格构成一行。
行号旳范畴是1~32767。
表格中旳列：竖向旳单元格构成一列。
最多可以有63列，列号旳范畴是A~CK。
行高：表格中一行旳高度。
列宽：表格中一列旳宽度。
行高列宽问题可以通过表格属性来自己调节。
表格又可分为简朴表格和复杂表格，先来学习简朴表格旳制作。
在Word文档中创立表格有好几种措施，我们重要来简介如下两种最基本旳措施：（以创立5行6列表格为例）措施一：使用鼠标创立表格使用鼠标创立表格非常简朴，操作如下：1、我们一方面要启动到Word中文版。
措施：开始——程序——Word（进入Word同步打开一种新文档）并打开“常用”和“格式”工具栏。
2、调节好光标旳位置，使它正好位于要插入表格旳地方。
3、将鼠标放在[常用]工具栏旳[插入表格]按钮上，按下这个按钮，将浮现一种示意网格。
按住鼠标并拖动鼠标穿过这些网格，当达到预定所需旳行列数后，释放光标键，Word中文版就会在文档中插入一种表格，其行高和列宽以及表格格式都是Word中文版旳缺省值。
例：拖动鼠标使其亮度显示5行6列，并释放鼠标，即在文档中插入一5行6列表格。
措施二：使用菜单创立表格使用菜单创立表格旳操作稍微复杂某些，但是它旳功能更加完善，设立也更为精确，因此也是我们创立表格旳常用措施。
Word文档中表格的制作教学设计
课程名称
计算机应用基础
授课对象
21级学生
授课课时
2课时
授课地点
机房
授课形式
一体化教学（专业课）
教学目标
1.知识目标
了解表格中的基本概念，熟悉Word表格的组成。
2.能力目标
掌握Word表格的创建、编辑方法和调整方法。
可以将邮件合并操作过程讲述出来。
①在word中插入表格的两种方法
②合并单元格操作
③插入文字
④单元格对齐操作
⑤修饰表格操作
提出多种方式，给学生留出探究的空间。
自己动手尝试，注意
学生操作中的问题，
体系问题集体解决。
总结
教师引导学生一起参与本节课的总结，进一步明确邮件两种不同的方法，主要功能与应用。
学生回忆
加深印象
1、制作成绩表
看教师出示的电话簿，查找指定姓名的
电话。第二份更方便。
一、出示各种各样的表格引出课程表进而引出课题
（知识点:表格是为了简洁、直观地展现一些有关联的数据）
根据学生操作情况加以指导，特别强调术语的规范性。
二、如何在word中插入表格:
1.PPT:插入表格前首先确定
行数与列数，表格中每一个方格叫单元格
2.录制具体操作过程:
3.素质目标
培养学生的自主思考与学习能力,使其在探索中进步。
教学重点
表格的创建、编辑与调整、斜线表头的制作
教学难点
斜线表头的制作,表格的编辑与调整
教学内容
教师活动
学生活动
导入
今天老师给大家带来2份电话簿，这是第一份（混乱的），大家试着帮老师找出李明基同学的电话号码。找到了吗?这是第二份（表格的），哪份查找起来更方便?
word中表格的制作教案(大全)
可以使用一些第三方工具或插件来创 建特殊形状的表格。这些工具通常提 供了丰富的形状库和编辑功能，可以 方便地制作出各种特殊形状的表格。
06
案例分析与实战演练
常见错误操作纠正指南
错误一
直接复制粘贴网页表格
纠正方法
使用“插入表格”功能，按需调整行数和列数 ，再填入数据。
错误二
表格线混乱，不美观
纠正方法
表格样式与格式设置
表格样式：Word提供多种内置表格样式，可 快速应用于表格，改变其外观。
01
格式设置
02
04
设置单元格边框和底纹；
05
设置单元格背景色和字体格式；
设置单元格内容的对齐方式（水平、垂直 ）；
03
06
使用“表格属性”对话框进行高级格式设 置，如指定行高、列宽等。
02
单元格操作与技巧
单元格选定与编辑
选定单元格
单击单元格即可选定；按住鼠标左键拖动可选定多 个单元格；利用键盘方向键可移动选定单元格。
编辑单元格内容
双击单元格或按F2键进入编辑状态，输入或修改内 容后按Enter键确认。
复制与粘贴单元格内容
选定单元格后，使用复制和粘贴命令或快捷键 Ctrl+C和Ctrl+V进行内容的复制与粘贴。
表格作用
使数据更加清晰、直观和易于理解；方便数据的排序、筛选和计 算等操作。
创建和编辑表格方法
02
01
03
创建表格 使用“插入表格”功能创建指定行数和列数的表格； 使用“绘制表格”功能手动绘制表格；
创建和编辑表格方法
将现有文本转换为表格。 编辑表格
选择、插入、删除行或列；
创建和编辑表格方法
Word表格制作教案
Word表格制作教案一、教学目标1. 让学生掌握Word表格的基本操作方法。
2. 培养学生运用Word表格进行信息整理和数据处理的能力。
3. 培养学生合作学习、积极探究的精神。
二、教学内容1. Word表格的插入与删除。
2. 表格行、列的调整。
3. 表格内容的输入与编辑。
4. 表格格式的设置。
5. 表格数据的排序与筛选。
三、教学重点与难点1. 重点：Word表格的插入、调整、输入与格式设置。
2. 难点：表格数据的排序与筛选。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过完成具体任务，引导学生掌握表格制作方法。
2. 合作学习法：分组进行实践操作，培养学生的团队协作能力。
3. 讲解法：教师讲解表格制作的基本操作和技巧。
五、教学准备1. 教师准备教案、PPT和示例文件。
2. 学生准备Windows操作系统下的Word软件。
3. 教学场所：多媒体教室。
一、Word表格的基本操作2. 删除表格：选中表格，“表格”菜单中的“删除”命令。
二、表格的调整1. 调整行高和列宽：选中行或列，拖动表格边缘进行调整。
2. 合并单元格：选中需要合并的单元格，“表格”菜单中的“合并单元格”命令。
三、表格内容的输入与编辑1. 输入表格内容：表格单元格，输入所需文字或数据。
2. 编辑表格内容：选中表格内容，进行复制、剪切、删除等操作。
四、表格格式的设置1. 设置表格字体、字号、颜色：选中表格内容，通过“字体”菜单进行设置。
2. 设置表格边框和底纹：选中表格，通过“表格”菜单中的“边框和底纹”进行设置。
五、表格数据的排序与筛选六、Word表格的高级应用1. 创建表格样式：通过“表格”菜单中的“表格样式”命令，选择合适的表格样式。
2. 应用表格样式：将选中的表格样式应用于现有表格。
七、表格数据的导入与导出1. 导入数据：通过“表格”菜单中的“导入文本”或“导入数据”命令，将外部数据导入到表格中。
2. 导出数据：通过“表格”菜单中的“导出数据”命令，将表格数据导出到外部文件。
制作word表格教案
制作Word表格教案一、教学目标1. 让学生掌握Word表格的基本操作方法。
2. 培养学生运用Word表格进行信息整理和排版的能力。
3. 提高学生运用计算机处理文字和数据的能力。
二、教学内容1. Word表格的插入与删除。
2. 表格行列的调整。
3. 表格格式的设置。
4. 表格内容的输入与编辑。
5. 实践操作：制作一份班级成绩统计表。
三、教学重点与难点1. 重点：Word表格的插入、调整、格式设置以及内容输入与编辑。
2. 难点：表格行列的调整和表格格式的设置。
四、教学方法与手段1. 采用“任务驱动法”，以实践操作贯穿教学过程。
2. 使用多媒体教学，展示操作步骤和技巧。
3. 教师示范，学生跟随操作，进行互动式学习。
五、教学过程1. 导入新课：讲解Word表格在实际应用中的重要性。
2. 演示操作：教师演示Word表格的插入、调整、格式设置等基本操作。
3. 学生实践：学生跟随教师操作，进行实践练习。
4. 课堂讲解：讲解表格内容输入与编辑的方法。
5. 课堂练习：学生自主完成一份班级成绩统计表的制作。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生思考如何运用Word表格解决实际问题。
7. 课后作业：布置练习任务，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂练习：通过学生制作的班级成绩统计表，评估学生对Word表格操作的掌握程度。
2. 课后作业：检查学生完成练习的情况，评估学生对课堂所学知识的巩固程度。
3. 学生反馈：收集学生对教学过程和教学内容的意见和建议，不断改进教学方法。
七、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合学生的实际需求，是否有足够的实践操作机会。
2. 反思教学方法：评估“任务驱动法”在本次教学中的效果，探讨是否有更有效的教学方法。
3. 反思教学效果：分析学生的学习成果，找出教学中存在的问题，为下一次教学做好准备。
八、教学设计与安排1. 根据学生的实际水平，调整教学内容和难度。
2. 设计更具挑战性的实践任务，激发学生的学习兴趣。
在word中表格制作教学设计
在word中表格制作教学设计一、教学目标1、认知目标1了解表格中的基本概念及生活中表格的应用；2掌握在word文档中创建表格的方法；能熟练编辑制作的表格..2、能力目标：1在利用菜单操作及实际绘制的过程中;了解绘制表格的方法;熟悉制作表格的过程..2培养学生的动手能力、思维能力、研究能力、观察能力、和实践操作能力..3、情感目标：1通过学生对表格的创建与编辑;激发学生对美的追求；通过成果展示培养学生们的自信心..2通过拓展知识点;多种操作手段的讲解;培养学生的开放性思维及创新能力..二、教学重点与难点1重点：表格的创建2难点：单元格的合并..三、教学准备1、计算机网络教室2、word软件；四、教学过程一、创设情境;引入课题同学们;请问这节是什么课你们是怎么知道的展示课程表;及其它类型的各种表格;可见表格在我们的生活中运用广泛..展示一份简单的自我介绍文字版和表格版提问：这两种介绍方式你更喜欢哪一种为什么文字版：表格版总结：表格形式的介绍更清晰明了;今天我们就要尝试制作一张自我介绍的表格..学生回答引出课程表学生讨论分析两份介绍的优缺点同步进行ppt展示二、了解概念;学习操作1、概念讲解要制作表格;首先需要了解表格的一些基本概念..介绍行线、列线、单元格、行、列的概念2、这是一张老师制作的表格;你能不能做出来;试着做一做..教师巡视指导..……提问：插入表格的方法有哪些;你是怎么知道的呢对学生操作步骤归纳细化3编辑表格观察如下两个表格;找出两个表格有什么不同..学生仔细观察回答：1 单元格大小不一；2 第一行第一列单元格增加了斜线表头；3 右下角的3个单元格合并成了1个..问学生：你能把你的表格也做成这样吗自学指导：根据导学资料卡第2页的内容;完成下列操作..1调整单元格的大小；2在第一个单元格中绘制斜线表头;并输入日期和时间；3根据时间计划表的样式合并相应的单元格..学生根据自学指导操作;教师巡视指导..检测自学效果：随机展示学生的作品;请学生评价..教师点拨、补充..小结：调整单元格的大小：将鼠标放在要调整的边框线上;当光标变成双向箭头时;按住鼠标左键;当边框线变成虚线时拖动到所需位置即可..制作斜线表头：将光标移动到要插入斜线表头的单元格中;在“表格”菜单中选择“绘制斜线表头”命令;在弹出的“插入斜线表头”对话框中选择所需的表头样式和标题字号;输入行标题和列标题即可..合并单元格：选中要合并的几个单元格;单击鼠标右键;选择“合并单元格”命令即可..根据学生掌握情况给予时间继续完善..4、输入文字与调整表格同学们;我们已经学会插入表格;也认识了表格..接下来我们要给表格添加内容;请同学们将自己的一些信息填入表格..简单修饰表格包括字体、字号、颜色、文字方向、居中方式展示几张制作精美的样表;能力强的学生可对表格进行修饰..5、手绘表格有些表格;使用手动绘制比较灵活..展示自我介绍表格教师讲解并演示手绘表格的操作方法任务一学生按教师演示的方法手绘完成自我介绍表格三、作品展示;简单评价展示几张学生制作的个人介绍表格;师生互相评价..四、课堂总结;深化认识提问：这节课你学会了什么总结表格的插入方法;以及如何调整表格..本节课我们利用word中的表格制作个人简历;下一堂课我们将学习表格的美化..学生回答提醒学生：电脑可帮助我们干事情许多;大家要善于利用高科技为我们的生活服务..五、课后反思。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在w o r d中表格制作教学设计
(总2页)
-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除
在word中表格制作教学设计
一、教学目标
1、认知目标
（1）了解表格中的基本概念及生活中表格的应用；
（2）掌握在word文档中创建表格的方法；能熟练编辑制作的表格。
2、能力目标：
（1）在利用菜单操作及实际绘制的过程中，了解绘制表格的方法，熟悉制作表格的过程。
（2）培养学生的动手能力、思维能力、研究能力、观察能力、和实践操作能力。
3、情感目标：
（1）通过学生对表格的创建与编辑，激发学生对美的追求；通过成果展示培养学生们的自信心。
（2）通过拓展知识点，多种操作手段的讲解，培养学生的开放性思维及创新能力。
二、教学重点与难点
（1）重点：表格的创建
（2）难点：单元格的合并。
三、教学准备
1、计算机网络教室
2、word软件；
四、教学过程
（一）、创设情境，引入课题
同学们，请问这节是什么课你们是怎么知道的
展示课程表，及其它类型的各种表格，可见表格在我们的生活中运用广泛。
展示一份简单的自我介绍（文字版和表格版）提问：这两种介绍方式你更喜欢哪一种为什么
文字版：
表格版
总结：表格形式的介绍更清晰明了，今天我们就要尝试制作一张自我介绍的表格。
学生回答
引出课程表
学生讨论分析两份介绍的优缺点
同步进行ppt展示
（二）、了解概念，学习操作
1、概念讲解
要制作表格，首先需要了解表格的一些基本概念。
（介绍行线、列线、单元格、行、列的概念）
2、这是一张老师制作的表格，你能不能做出来，试着做一做。
教师巡视指导。
……
提问：插入表格的方法有哪些，你是怎么知道的呢？
对学生操作步骤归纳细化
3编辑表格
观察如下两个表格，找出两个表格有什么不同。
学生仔细观察回答：
1) 单元格大小不一；
2) 第一行第一列单元格增加了斜线表头；
3) 右下角的3个单元格合并成了1个。
问学生：你能把你的表格也做成这样吗？
自学指导：
根据导学资料卡第2页的内容，完成下列操作。
（1）调整单元格的大小；
（2）在第一个单元格中绘制斜线表头，并输入日期和时间；
（3）根据时间计划表的样式合并相应的单元格。
学生根据自学指导操作，教师巡视指导。
检测自学效果：随机展示学生的作品，请学生评价。
教师点拨、补充。
小结：
调整单元格的大小：
将鼠标放在要调整的边框线上，当光标变成双向箭头时，按住鼠标左键，当边框线变成虚线时拖动到所需位置即可。
制作斜线表头：
将光标移动到要插入斜线表头的单元格中，在“表格”菜单中选择“绘制斜线表头”命令，在弹出的“插入斜线表头”对话框中选择所需的表头样式和标题字号，输入行标题和列标题即可。
合并单元格：
选中要合并的几个单元格，单击鼠标右键，选择“合并单元格”命令即可。
根据学生掌握情况给予时间继续完善。
4、输入文字与调整表格
同学们，我们已经学会插入表格，也认识了表格。
接下来我们要给表格添加内容，请同学们将自己的一些信息填入表格。
简单修饰表格
（包括字体、字号、颜色、文字方向、居中方式）
展示几张制作精美的样表，能力强的学生可对表格进行修饰。
5、手绘表格
有些表格，使用手动绘制比较灵活。
（展示自我介绍表格）
教师讲解并演示手绘表格的操作方法
任务一
学生按教师演示的方法手绘完成自我介绍表格
（三）、作品展示，简单评价展示几张学生制作的个人介绍表格，师生互相评价。
（四）、课堂总结，深化认识提问：这节课你学会了什么？
总结表格的插入方法，以及如何调整表格。
本节课我们利用word中的表格制作个人简历，下一堂课我们将学习表格的美化。
学生回答提醒学生：电脑可帮助我们干事情许多，大家要善于利用高科技为我们的生活服务。
（五）、课后反思。