小学安全教育之恶作剧的危害ppt课件

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校园欺凌PPT课件

家庭教育不当
部分家长过于溺爱孩子，助长其不良行为；或对孩子过于严厉，造成孩子自卑、压抑的心
理状态。
家庭氛围不和谐
家庭成员之间关系紧张、经常吵架甚至动手，给孩子带来不良影响，使其对人与人之间的关系产生不信任和敌意。
缺乏有效管教
部分家庭缺乏有效的管教措施，对孩子的不良行为没有及时发现和制止，导致其行为逐渐恶化。
课堂教育
在思想品德、心理健康等课程中加入有关校园欺凌的内容，通过课堂教学的方式，让学生了解校园欺凌的危害和如何应对。
完善预防和干预机制，提高师生参与度
总结
学生心理健康教育和咨询
学生互助机制
建立完善的预防和干预机制是减少校园欺凌事件的关键。通过加强学生心理健康教育和建立学生互助机制等措施，提高师生的参与度，共同营造和谐安全的校园环境。
案例四：成功干预校园欺凌的案例
总结词
成功干预校园欺凌的案例。
详细描述
某小学的一位老师发现了学生之间存在欺凌行为，及时采取措施进行干预，通过与家长沟通、教育学生等方式，最终成功解决了这一问题。
结论
学校应该建立完善的干预机制，及时发现和处理校园欺凌事件，同时也需要加强对于学生和老师的教育和引导，提高他们对于校园欺凌的认识和应对能力。
学校因素
校风不良
学校整体氛围不好，缺乏公正、公平、互助的氛围，容易使
学生产生欺凌行为。
教育缺失
学校缺乏对学生道德教育和情感教育的重视，导致学生对人际关系、道德规范缺乏正确的
认识和理解。
管理不力
学校对于校园欺凌现象缺乏有效的管理机制和措施，不能及
时发现和制止欺凌行为。
社会因素
社会价值观扭曲

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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小学生恶作剧的危害,班会课篇一：《做一个合格的小学生》主题班会《做一个合格的小学生》主题班会一、谈话导入我们教室里有《小学生日常行为规范》，同学们注意到没有，跟你自己的行为对照自己的行为，虽然已经是五年级的学生，很多同学也能够自觉按日常行为规范去做，但是仍然有有些同学们还是有些做得不够好的地方，这堂班会课，我们就来对照《小学生日常行为规范》，规范自己的行为，养成好习惯，做一名合格小学生。

二、学习《小学生日常行为规范》（一）读一读，说一说出示《小学生日常行为规范》1 自由朗读《小学生日常行为规范》并找出自己印象最深刻的地方。

2 小组内说说你印象最深刻的部分，说明你的理解，谈谈自己哪个方面哪个地方做得不够好。

（二）议一议、评一评请同学们议一议我们班谁在日常生活中，能根据一日常规去做，结果怎么样？（1）组内说，交流。

（2）请说得优秀的同学台前说。

（3）你从一日做得优秀的同学身上，看到了什么？（三）结合学生们交流的结果，表扬能遵守各项常规的同学。

1、对常规优秀的同学进行表扬。

2、请常规优秀的同学在台前谈谈平时在生活中如何要求自己，如何去做的？3、你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。

（四）小结过渡刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。

希望大家能对照《小学生日常行为规范》，规范自己的行为，提高课堂学习效率，以便取得优秀的学习成绩。

同样，课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。

（五）情景剧表演1、几个同学挤入教室。

2、几个同学在教室里追逐。

3、女同学在跳绳，男生捣乱。

（六）讨论刚才的表演，他们做得不对吗？为什么（七）结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求。

小学安全教育之恶作剧的危害ppt课件

两人起了争突！
21
《安全》 ·恶作剧引发大危害
恶作剧大隐患
一.行事小心，防止恶作剧。二.做文明学生，和同学友好相处。三.不恶作剧他人，以免别人报复。四.小心自己言行，以免得罪他人遭来恶作剧。
22
《安全》 ·恶作剧引发大危害
一起做个好学生，同学友好和睦相处互相谦让，理解他人。一起快乐学习。不顽皮，不捣乱，不做恶作剧。不做有破坏公共设施和环境，导致社会秩序混乱的事情。快乐生活，快乐成长！
二.同学之间在日常的学习或交往中出现了这样或那样的小矛盾，如果大吵大闹会被老师批评，于是就搞点恶作剧加以报复。
三.这一类学生则纯属顽皮、淘气，想通过搞恶作剧拿别人取笑，以此为乐。
19
《安全》 ·恶作剧引发大危害
小心背后有人恶作剧
！
20
《安全》 ·恶作剧引发大危害
接下来会发生什么事呢？
你有什么感受！
中新网5月6日电据英国媒体5日报道，英国一所小学的两名10岁男生据报往老师的咖啡杯中倒进“漂白剂类的东西”，幸好该名老师并未喝下，但两名男孩依然受到学校的处理。
5
《安全》 ·恶作剧引发大危害
顽童恶作剧导致地铁扶梯罢工
6
《安全》 ·恶作剧引发大危害
（在线(微博)记者杨红梅）据悉，5月 14日上午11时，乐山市夹江县二小分校 1名五年级的学生搞恶作剧，让其他12名小伙伴尝食了一种不明植物，随后有2名同学开始出现恶心、呕吐等中毒症状。
《安全》 ·恶作剧引发大危害
你身边发生过因恶作剧引发的事件吗？它们是怎么发生的呢？引发了怎样的伤害呢？
2
《安全》 ·恶作剧引发大危害
小明恶作剧不小心把同学推下楼梯

不搞恶作剧(小学安全教育课件)

制定规则与奖惩
制定班级规则，建立奖惩机制，提高学生的责任感。
恶作剧的后果及如何处理
伤害感情
恶作剧可能伤害他人的感情，导致冲突。
认识错误
恶作剧者应该认识到错误，向受害者道歉。
后果与处理
学校或家长可能采取适当的惩戒措施，以教育恶作剧者。
网络恶作剧的危害
1 虚拟伤害
网络恶作剧可能导致受害者在虚拟世界中遭受言语攻击与羞辱。
2 影响名誉
网络恶作剧可能破坏个人或组织的名誉与形象。
3 扩大传播
网络恶作剧可以通过社交媒体迅速传播，影响更多人。
如何防范网络恶作剧的发生
1 保护个人信息
注意保护个人隐私，谨慎地分享个人信息。
2 培养网络素养
学习如何辨别虚假信息，并正确使用网络。
3 举报并封堵
遇到网络恶作剧，及时举报，封堵恶意信息。
共同预防
鼓励大家共同努力，预防恶作剧事情的发生。
不搞恶作剧(小学安全教育课件)
恶作剧是指捉弄、戏弄他人，给他人带来负面影响的行为。在这个课件中，我们将了解恶作剧的危害性以及如何避免和应对恶作剧。
什么是恶作剧？
1 恶作剧定义
恶作剧是指戏弄、捉弄他人并给他人带来负面影响的行为。
2 小学生常见恶作剧
3 注意恶作剧的动机
例如：揭书包、弄湿课桌、掐同学等。
了解为什么有些人喜欢恶作剧，以便更好地应对。
恶作剧的危害性
1 伤害他人感情
恶作剧可能导致受害者产生心理创伤，降低他们的自尊心。
2 影响学习氛围
恶作剧会干扰学习，让课堂变得紧张，影响进步。
3 扼杀友谊
恶作剧可能破坏人与人之间的友谊和信任。
恶作剧如何伤害人们

六年级安全主题班会教案-恶作剧的后果全国通用

恶作剧的后果教材分析：《恶作剧的后果》截取学生日常生活中的常见事例,图文结合,通过情景再现、安全导航、安全演练、知识链接等板块,逐步深入的揭示了恶作剧给人带来的严重后果。

告诉孩子们在人际交往中要学会理解和尊重,懂得生命的可贵。

学情分析：中年级段的孩子正值小学生活的关键期。

一方面,他们已经具备了基本的是非判断能力；另一方面,他们对有些行为做法还存在不确定的认知,有待进一步的明晰。

恶作剧就是其中的一种。

大多数孩子把恶作剧等同于取乐、玩笑、幽默,认知的差异造成了后果的不同。

此次教学针对孩子独特阶段的心理,以感兴趣的话题入手,走入生活,走进心灵,帮助孩子学会正常交往,尊重生命。

教学目标：1、通过讲故事、交流、讨论、表演等方式,认识到什么是恶作剧,知道恶作剧给同学们学习和生活带来的危害。

2、自觉做到不搞恶作剧,与同学友好相处,并敢于制止别人搞恶作剧。

3、懂得自觉遵守人际交往的基本原则,学会尊重,懂得生命的可贵。

教学重难点：自觉做到不搞恶作剧,与同学友好相处,并敢于制止别人搞恶作剧。

教学准备：课件、案例教学流程：一、导入新课孩子们,看过杨红樱阿姨写的《淘气包马小跳》吗？你觉得马小跳是个什么样的孩子？书中还向我们介绍了漂亮女孩夏林果和笨女孩安琪儿,在马小跳和安琪儿之间曾发生过这样一个小小的故事,请自己读一读。

幻灯片出示故事。

设计意图：淘气包马小跳是孩子们熟知的故事人物。

此环节以马小跳的恶作剧为突破口,有效引领学生尽快投入到学习情境。

二、认识什么是恶作剧,讨论危害三、1、你支持马小跳这样做吗？请说明理由。

采用还原现场、补充情节的方式帮助学生理解。

设计意图：此环节的核心是明白什么是恶作剧。

马小跳是故意行为,他让别人出丑,自己高兴。

把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。

其它观看和被恶作剧的人不一定会觉得有趣,往往会适得其反。

2、你认为马小跳是坏孩子吗？为什么？设计意图：明白产生恶作剧的原因。

（烦躁等）3、如果你是他,你会如何做？（及时制止,坦诚交流,报告老师,换位思考等。

幼儿园安全教育之《不玩恶作剧》安全教案

幼儿园安全教育之《不玩恶作剧》安全教案一、教学目标1.了解恶作剧的含义和危害。

2.理解健康的游戏和不良的游戏的区别。

3.掌握避免恶作剧的方法。

二、教学内容1.恶作剧的危害幼儿时期的孩子们对世界充满好奇心，但是这种好奇心有时候会促使他们做一些恶作剧。

恶作剧可能是一个简单的笑话，但是它会对其他人造成严重的伤害。

所以，我们首先要让幼儿认识到恶作剧的危害。

2.区别健康游戏和不良游戏在幼儿园的游戏中，有些游戏是健康的，有些则是不良的。

我们要教育孩子们认识到健康的游戏可以帮助他们放松心情，使身体健康；而不良游戏则可能会伤害到自己或其他人。

3.避免恶作剧的方法1.理性思考：在做任何事情之前，先好好想一想，这个行为是否会对他人造成伤害。

2.尊重他人：我们要尊重他人的感受，不要做出破坏性行为。

3.沟通交流：如果有分歧或不满，应该进行沟通交流，而不是诉诸于恶作剧。

4.案例分享我们可以选择一些合适的案例，向幼儿们展示恶作剧的危害，并让他们认识到健康的游戏与不良的游戏的不同。

同时，还要让他们学会采取正确的行动来避免恶作剧。

三、教学步骤1.引入通过引入案例或小故事来让幼儿了解恶作剧的危害，引起他们的注意和思考。

2.讲解恶作剧的危害通过口头讲解以及图片或视频的展示，来让幼儿们了解恶作剧行为的危害。

3.区分健康游戏和不良游戏把幼儿分成小组，指导他们分别列出健康游戏与不良游戏的区别，让他们能够在游戏中认清健康游戏和不良游戏。

4.讲解避免恶作剧的方法通过课堂互动、小组讨论等方式，引导幼儿了解避免恶作剧的方法，如理性思考、尊重他人、沟通交流等。

5.案例分析介绍不同的案例，并缩短案例中出现的不良行为，让孩子们通过分析案例来认识到自己做出恶作剧行为的后果。

6.巩固与反思让幼儿们回顾今天学到的内容，自行总结，观察自己在课程中学到了什么，并表达自己的思考。

四、教学评价通过课堂观察、作品评价、问卷调查等方式，对幼儿的学习情况进行评价。

同时，也要给予建设性的反馈和指导，帮助孩子们更好地掌握恶作剧的危害，做出健康的游戏选择。

【精品文档】小学生恶作剧的危害,班会课-精选word文档 (8页)

2 小组内说说你印象最深刻的部分，说明你的理解，谈谈自己哪个方面哪个地方做得不够好。

（二）议一议、评一评请同学们议一议我们班谁在日常生活中，能根据一日常规去做，结果怎么样？（1）组内说，交流。

（2）请说得优秀的同学台前说。

（3）你从一日做得优秀的同学身上，看到了什么？（三）结合学生们交流的结果，表扬能遵守各项常规的同学。

1、对常规优秀的同学进行表扬。

2、请常规优秀的同学在台前谈谈平时在生活中如何要求自己，如何去做的？3、你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。

希望大家能对照《小学生日常行为规范》，规范自己的行为，提高课堂学习效率，以便取得优秀的学习成绩。

同样，课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。

（五）情景剧表演1、几个同学挤入教室。

2、几个同学在教室里追逐。

3、女同学在跳绳，男生捣乱。

（六）讨论刚才的表演，他们做得不对吗？为什么（七）结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求。

不搞恶作剧(小学安全教育课件)PPT课件

遵守法律法规
04
CHAPTER
安全教育的重要性
培养小学生的安全意识，让他们认识到安全的重要性，是预防安全事故的第一步。
通过安全教育，让小学生了解各种安全隐患，提高自我保护能力。
培养小学生的安全意识，需要家长、学校和社会共同努力，从小培养孩子的安全意识。
安全意识的培养
小学生应该学习基本的安全知识，如交通安全、消防安全、食品安全等。
财产损失
恶作剧可能导致他人的财产受到损失，如损坏财物、偷窃等行为，给他人带来经济损失。
搞恶作剧会给人留下不良印象，影响自己的声誉和形象，对自己的社会评价造成负面影响。
声誉受损
搞恶作剧后可能会产生内疚和自责等心理压力，影响自己的心理健康。
心理压力
如果恶作剧涉及到违法行为，如侵犯他人隐私、诽谤、侮辱等，可能会面临法律责任和惩罚。
安全行为的养成
总结
03
引入更多安全教育资源
建议学校引入更多形式多样的安全教育资源，如安全教育课程、安全知识讲座等，以丰富学生的安全知识。
01
持续关注学生安全教育
强调学校和家长应持续关注学生的安全教育，及时发现和纠正不良行为，促进学生的健康成长。
02
加强家校合作
提倡家长和学校密切配合，共同关注学生的安全问题，形成教育合力。
包括说谎、传谣言、戏弄等言语上的戏弄和开玩笑。
口头恶作剧
身体恶作剧
社交恶作剧
包括推搡、绊倒、扔东西等对身体的有意伤害或惊吓。
包括孤立、排挤、偷看他人隐私等对他人社交关系的损害。
03
02
01
恶作剧的种类
恶作剧会给被捉弄的人带来心理上的伤害，如焦虑、恐惧、自卑等负面情绪。
心理伤害

防止校园恶作剧危害安全教育主题班会教案

防止校园恶作剧危害安全教育主题班会教案教学目标：1. 了解校园恶作剧的定义和危害；2. 意识到防止校园恶作剧的重要性；3. 学习正确的应对策略和举报渠道；4. 培养学生的责任感和团队合作能力。

教学内容：1. 校园恶作剧的定义和危害；2. 校园恶作剧案例分析；3. 防止校园恶作剧的策略和方法；4. 学生参与防止校园恶作剧的团队活动。

教学准备：1. 多媒体教学设备；2. 案例分析材料；3. 防止校园恶作剧策略和方法的手册；4. 分组活动的道具和材料。

教学过程：第一步：引入（5分钟）老师以一个引人入胜的案例开始班会，讲述校园恶作剧的危害，如人身伤害、心理压力等。

第二步：概念讲解（10分钟）老师主动提问，引导学生讨论校园恶作剧的定义，通过思维导图或讲解方式，明确校园恶作剧与戏剧、玩笑的区别。

第三步：案例分析（15分钟）老师展示几个校园恶作剧的案例，引导学生分析案例造成的后果和危害，同时启发学生思考，类似事件应该如何处理。

第四步：防止校园恶作剧策略和方法（15分钟）老师介绍防止校园恶作剧的几种常见策略和方法，如及时报告、妥善保管个人物品等，并结合具体案例进行说明。

第五步：学生活动（20分钟）将学生分为小组，每个小组讨论并设计一份校园恶作剧预防手册，手册内容包括防止校园恶作剧的策略和方法，制作过程中鼓励学生参考实际经历和案例。

完成后每个小组派代表进行陈述。

第六步：总结和展望（5分钟）老师对本次班会进行总结，并引导学生展望未来，以更加积极主动的态度参与到校园安全工作中去。

教学反思：通过本次班会，学生对校园恶作剧的危害有了更加清晰的认识，并学会了一些防止和应对的方法。

通过小组活动的设计和讨论，培养了学生的合作能力和创造力。

希望学生能够将所学知识融入到日常生活中，积极参与到校园恶作剧防治中去。

不搞恶作剧(小学安全教育课件)

看图说故事
看图说故事
安全故事：
• 11月14日，家住铁东的孙女士反映，11月3 日，上初中二年级的女儿往凳子上坐的时候，坐在后面的同学恶作剧地拉开了她的凳子，女儿一下子就跌坐在硬硬的地上 ……周围同学起初哈哈大笑，后来一看女儿痛得站不起来了，这才傻了眼，连忙拨打了120。后来，女儿被诊断为尾椎骨软组织挫伤。
• 真实再现
某小学三年级学生小林，平时喜欢开玩笑，爱对同学搞恶作剧。一年夏天，临近期终考试时，老师让同学们在教室自己复习功课。小林身旁有一个比较胖的同学，大家都习惯地叫他胖胖。胖胖晚上在家常常看电视看到很晚，第二天睡眠不足，就趴在桌上打瞌睡。今天胖胖又迷迷糊糊地打起瞌睡来。小林先是摸摸他的头，没有反应，又叫了几声，还是不醒。于是小林就用笔画胖胖的眼圈，结果把胖胖的眼睛刺瞎了。
– 及时制止 – 协助同学恶作剧 – 假装没看到
• 2.一旦恶作剧出了意外，应该：
– 马上告诉老师 – 威胁同学不准告诉老师 – 互相埋怨Fra bibliotek安全伴你行
• 一旦发现被捉弄的同学出现异常情况，要及时报告老师，千万不要再开玩笑延误时间。 • “哎，安琪儿的大脑袋在我前面晃来晃去的，真讨厌，晃得我黑板都看不清了。”马小跳坐在安琪儿的后面心里发着牢骚。“我把她的辫子绑在椅子上不就行了吗？”马小跳为自己想出的绝妙主意暗自高兴。“这下看你怎么晃？”马小跳偷偷地将安琪儿的小辫子绑在了椅子背的横条上…… • 1、你觉得马小跳这样做对吗？ • 2、如果你是他，你会怎么做呢？
再见
精选课件看图说故事精选课件精选课件10精选课件11精选课件12精选课件1311月14日家住铁东的孙女士反映11月3日上初中二年级的女儿往凳子上坐的时候坐在后面的同学恶作剧地拉开了她的凳子女儿一下子就跌坐在硬硬的地上

安全教育主题班会PPT课件

消防安全隐患的危害有哪些？
火灾会造成大量的人员伤亡据统计， 2000年全国火灾中烧死3021人，烧伤 4404人，平均每天有8.3人在火中被烧死。 2000年四川共发生火灾5718起，死102人，伤243人。2000年12月25日河南洛阳东都商厦因电焊工违章操作引起火灾，造成309 人死亡，7人受伤。
学校应加强对食品供应商的管理和监督，确保供应商提供的食品符合安全标准。这要求学校定期对供应商进行资质审核和现场考察，了解供应商的生产环境、原料来源、生产工艺等情况。同时，学校还应建立供应商评价和退出机制，对表现不佳的供应商进行警告或淘汰。此外，学校还应与供应商签订食品安全责任书，明确双方的责任和些隐患
1、疏散通道被堵住了。这种隐患会出现在一些小区公寓和工厂里。经常会看到疏散通道被各种物品堵住，只有一个人能勉强通过，发生火灾时会挡住其他人的逃生。 2、疏散标志和应急灯损坏或故障。虽然日常生活中不使用疏散指示标志和应急灯，但这些设施损坏或出现故障时要及时修复。发生火灾时，房间通常是黑暗的。如果疏散标志和应急灯能够正常使用，将有助于人们逃离火灾现场。
安全无小事人人关注安全
PART FOUR
预防诈骗安全问题
安全无小事人人关注安全
认识诈骗安全问题
网络购物诈骗在校园内也时有发生。犯罪分子会在社交媒体、二手交易平台等渠道发布虚假的商品信息，如低价手机、电脑等电子产品，吸引学生购买。一旦学生下单并支付款项，犯罪分子可能会以各种理由拒绝发货或提供劣质商品。因此，学生在网络购物时应选择正规平台，仔细核实商家信息和商品质量，避免被此类诈骗所侵害。
校园安全主题班会
主讲人：时间：
安全无小事人人关注安全
目录

小学拓展六年级安全主题班会教案恶作剧的后果

小学拓展六年级安全主题班会教案恶作剧的后果小学拓展六年级安全主题班会教案——恶作剧的后果安全是我们生活中最重要的课题之一，尤其是对于小学六年级的孩子们来说。

他们即将步入初中阶段，需要具备自我保护意识和解决问题的能力。

为了增强学生们的安全意识，我们将开展一个关于恶作剧后果的班会教案，帮助他们认识到恶作剧的危害和后果，提高他们的安全意识与责任感。

一、活动目标：1. 理解和认识恶作剧的定义；2. 分析和讨论恶作剧的后果；3.提高学生对安全问题的意识和防范能力；4. 培养学生的责任感和团队合作精神。

二、活动准备：1. PPT演示文稿；2. 恶作剧案例图片；3. 情景模拟材料；4. 群体讨论活动相关问题的卡片；5. 学生针对恶作剧的自我反思表格。

三、活动过程：1. 观看恶作剧的案例图片（10分钟）利用PPT播放一些实际发生的恶作剧案例，让学生们通过观看图片切身感受恶作剧所带来的后果。

之后，在学生的协助下，教师引导全班进行整理、分类和分析这些案例。

2. 恶作剧的定义和后果（15分钟）通过简明的讲解，向学生们介绍恶作剧的定义和后果。

教师强调恶作剧不仅会给受害者带来伤害，还会对自己造成难以弥补的后果。

教师可以以真实的案例为例，让学生们更好地理解和认识。

3. 列举恶作剧后果的危害（10分钟）教师要求学生们列举恶作剧所导致的后果和危害。

学生们可以自由发言，表达自己对恶作剧后果的理解。

教师进行适当的引导，让学生们能够提到一些常见的后果，比如伤害他人的身体和情感，破坏他人的财物和信任等。

4. 情景模拟与小组讨论（30分钟）将学生分成小组，每组根据一种恶作剧案例进行角色扮演或情景模拟。

学生们可以从不同的角度出发，讨论并表演案例中可能发生的后果。

通过模拟的方式，学生们能够更加直观地感受到恶作剧所带来的后果，进一步认识和理解。

5. 讨论案例之后的思考与反思（15分钟）回到整体讨论的环节，教师提出一些针对恶作剧后果的问题，例如：“你们对这些案例有何感受？”、“你们会如何处理这些情况？”等。

小学生校园课间活动安全教育PPT课件

①
校园安全记心间
友情提醒：
小朋友们要切记，
下课活动时一定要注意安全，不玩危险游戏。
不要随便恶作剧。一时取乐耍顽皮，出现后果非儿戏！
校园安全记心间
友情提醒：下课活动时一定要注意安全，不玩危险游戏。
防坠落。无论教室是否处于高层，都不要将身体探出窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。
防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小，所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。
室内课间活动注意的安全事项：
防意外伤害。刀具、剪子等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，使用时必须有老师指导，用后应妥善存放起来，不能随意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外伤害。
你摔我，我推你，打打闹闹压一起上面起哄哈哈笑，下面痛苦哭叽叽。
③
（二）、教室内活动应注意的安全事项
1、室外空气新鲜，课间活
动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误上课。
2、活动的强度要适当，不能
做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满。
课间玩耍不要打闹追逐，严禁爬围墙、爬篮球架、爬走廊栏杆等。教室内活动应注意的安全事项
03
顺着扶手滑下楼，觉得好玩又自由；一时不慎脱了手，摔断腰腿碰破头。
04
”
校园安全记心间
友情提醒：下课活动时一定要注意安全，不玩危险游戏。
③
运动场上许多人，跑跳打球当留神。看球也要加小心，保持距离别太近。
校园安全记心间
防挤压。教室的门、窗户在开关时容易压到手，应当处处小心，要轻轻地开关窗，还应留意会不会夹到其他人的手。
校园安全记心间

海燕出版社四年级安全教育《恶作剧的后果》

这是一种很危险的恶作剧。人类的耳朵在突然受到近距离较大声音的冲击时，会引起耳膜强烈震动，严重者造成耳膜破裂，损伤听力。还会造成严重的心理伤害，引起恐惧。
如何避免恶作剧？
同学们要做积极向上、健康有益的游戏来充实生活，例如玩跳绳、踢毽子等游戏，不疯跑打闹，不做危险游戏。避免出现与皮皮类似的恶作剧伤人事件。
拓展延伸——恶作剧的后果
几名小学生“招供”说，他们觉得吓唬司机好玩。晚上10点，这几名小学生的家长向黄某道歉，并赔偿了部分损失。
我来当法官
判断对错，并说明你的观点
1、陈新新看到比自己个子矮的小朋友，爱用两手夹住人家的脑袋往上拽，还说是帮助别人长高。
2、看到同学在搞恶作剧，皮皮不但不制止还积极参与。
“我把她的辫子绑在椅子上不就行了吗？”马小跳为自己想出的绝妙主意暗自高兴。“这下看你怎么晃？”马小跳偷偷地将安琪儿的小辫子绑在了椅子背的横条上……
知识引入：
学校是一个充满欢声笑语的地方，同学们在一起学习和玩耍是多么的快乐。可是在这个校园里还是会发生一些让人很不愉快的事情。谁能告诉老师，有什么事情让你很不愉快啊？
南阳市2017年安全教育优质课参选课件
ห้องสมุดไป่ตู้《安全教育》四年级上册海燕出版社
恶作剧的后果
XXXXXXXX小学 XXXXX
学习目标：
1、认识校园里的恶作剧，知道恶作剧给同学们学习和生活带来的危害。 2、自觉做到不搞恶作剧，与同学友好相处，并敢于制止别人搞恶作剧。
“哎，安琪儿的大脑袋在我前面晃来晃去的，真讨厌，晃得我黑板都看不清了。” 马小跳坐在安琪儿的后面心里发着牢骚。
3、丫丫受到恶作剧伤害，不敢向家长和老师讲。

预防校园恶作剧专题教育记录

预防校园恶作剧专题教育记录1. 简介本文档记录了预防校园恶作剧的专题教育内容，旨在提高学生对恶作剧的认识和意识，促使他们树立正确的价值观和行为准则，以创造一个和谐、安全的校园环境。

2. 恶作剧的定义和影响恶作剧指的是以损害他人利益、侵犯他人尊严为目的，通过欺骗、施暴、侮辱等手段来娱乐他人的行为。

这种行为不仅对被恶作剧者造成伤害，也会影响整个校园的秩序和氛围。

3. 恶作剧的危害和后果恶作剧可能导致以下危害和后果：- 伤害他人的身体、心理或精神健康；- 影响被恶作剧者的研究和生活质量；- 破坏校园的和谐氛围和人际关系；- 被恶作剧者可能遭受欺凌和排斥的风险。

4. 预防校园恶作剧的重要性预防校园恶作剧的重要性体现在以下几个方面：- 保护每个学生的权益和尊严；- 创造积极健康的研究和成长环境；- 培养学生积极向上的品格和行为准则；- 增强学生的责任感和团队合作精神；- 培养学生的社会责任感和公民意识。

5. 预防校园恶作剧的教育策略为了预防校园恶作剧，以下是一些教育策略的建议：- 强调道德和价值观的教育：通过培养学生正确的价值观和道德观念，使其认识到恶作剧的错误和危害；- 推动校园文化建设：建设积极向上、互相尊重的校园文化，让学生树立共同创建和维护良好校园环境的意识；- 提供心理健康教育：加强学生心理健康的教育，帮助他们转化负面情绪和寻求积极的解决方式；- 加强师生沟通：建立良好的师生沟通渠道，及时关注学生的问题和需求，减少学生因压力等因素而产生的冲突和恶作剧行为。

6. 预防校园恶作剧的效果评估教育策略的效果评估对于预防校园恶作剧的工作至关重要。

可以通过以下方式进行评估：- 学生问卷调查：向学生发放问卷调查，了解他们对校园恶作剧的认识和态度的变化；- 事件记录和分析：记录校园恶作剧事件的发生和处理情况，并进行分析；- 校园环境观察：观察校园环境的变化，如人际关系、学术氛围等。

7. 结语通过预防校园恶作剧的专题教育，我们可以提高学生对恶作剧的认知和意识，促使他们树立正确的价值观和行为准则。

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