HSK5级 书写讲解

• 大部分都只能在主语后 • 少数只能放主语前 • 有的既可前又可后
只能放主语前
• 关于 至于……
• 关于新设备的使用我们还得商量一下 。
• 至于具体的日程我们还没安排好。
只能放主语后
• 一般副词 • 把、被、让、将、给、离、替
• 我只删除了那些垃圾文件。 • 妈妈再三叮嘱我在外面要照顾好自己。
有一种 说不出的 他心里 得意的 感觉
他心里 有一种 说不出的 得意的 感觉。
数量词 动词短语 形容词
一条 围巾 颜色鲜艳的 她昨天买了
她昨天买了 一条 颜色鲜艳的 围巾
数量词 主谓短语
那些 老师讲的 精彩的 故事我还记得很清楚 幼儿园时
幼儿园时 老师讲的 那些 精彩的 故事我还记得很清楚。
• 老教师 丰富 一位 她 经验 是 的 • 已经 工作环境的 关于 解决了 改善 问题 • 改不掉的 睡懒觉 她 毛病 是 • 国家 有着 悠久 中国是 一个 历史文化的
状语
• 状语+（地）+动词/形容词
• 限制性状语 • 昨天晚上 向我 • 描写性状语 • 开心地走了 惊讶地看着
限制性状语
• 动词+来/去 • 形容词+上/下/进/出回/过
• 工作已经安排下来了。 • 人民希望生活水平快提高上去。
老王累昏过去了。
结
趋
果
向
定语
• 定语+（的+）中心语
• 限定性 • 描写性
限定性定语
• 很多妇女 • 这周的汇率 • 他脑袋里的想法 • 大家的帮助 • 那家店的优惠卡
数量 时间 地方
‘s 范围
描写性定语
• 非常重要 • 勤奋的学生 • 棉布的衣服
性质 特点 质料
多项定语
• 这是 在学习中 普遍存在的 问题。
限定
描写
HSK5级书写
• 两部分 • 10题
• 第一部分 8题 连词成句 • 第二部分 2题 • 给几个词语 80字短文 • 看图写作文 80字短文
• 句子的结构：
• 主语+谓语+ 宾语 • 戴着口罩的潘少奇打车去漂亮的学校
• 其他词语是否可以用作定语 • 确定中心语
完成句子
• 发表 这篇论文 什么时候 是 的 • 这篇论文是什么时候发表的？
时间
动词 指示 形容词
短语 代词
一切 他们克服了 遇到的 困难 意想不到的
他们克服了 一切 遇到的 意想不到的 困难
数量词 动词
动词短语
他们克服了 遇到的 意想不到的 一切 困难
动词
动词短语 数量词
数量词、指示代词 的位置比较灵活。
• 各方面的成长 主要责任 是 关心学生 教师的 • 教师的主要责任是关心学生 各方面的成长。 • 给太太 一束 他 玫瑰 鲜红的 买了 • 他给太太买了一束 鲜红的玫瑰。 • 心中 一把 每个人 都有 钥匙 快乐的 • 每个人心中都有一把 快乐的钥匙。 • 唯一的 这是 问题 办法 解决 • 这是解决问题 唯一的办法
• 他每周都会给妈妈发邮件。 • 卧室离厨房不远。 • 我也不能替你去考试啊。 • 我们每天早上九点上课。 • 我们在教室玩游戏。
可前可后
• 目的状语：为了、为 • 依据状语：按照、根据、由、拿 • 路线状语：通过、经过 • 对象状语：对于、对
• 为了选举政府花费了大量的金钱。 • 政府为了选举花费了大量的金钱。
工厂 为了追求数量 以前 忽视了产品的质量
工厂 以前 为了追求数量 忽视了产品的质量。
时间
目的
在合同上 总经理 很熟练地 签下Βιβλιοθήκη Baidu名字
总经理 在合同上 很熟练地 签下了名字。
地点
描写动作
很神秘地 他 笑了笑 冲我
他 很神秘地 冲我 笑了笑
描写动作 对象 者
多项状语位置
• 时间状语 • 语气、关联、频率、范围等状语 • 处所状语 • 描写动作者的状语 • 空间、方向、路线状语 • 目的、依据、对象的状语 • 描写动作的状语
房间 妈妈 打扫 总是 亲自 妈妈 总是 亲自 打扫 房间。
不停地 他 向我 产品 推销 他的 他不停地 向我 推销他的产品。
• 到达 总统 安全 已经 北京 昨天上午 • 总统 昨天上午 已经 安全 到达 北京 • 要去 讨论一下 跟总经理 关于 工资的问题 我 • 我 要去 跟总经理 讨论一下 关于工资的问题 • 病毒 传播 很多 通过 是 呼吸 的 • 很多病毒 是通过 呼吸 传播的 • 介绍 一遍遍地 产品用途 销售员 为顾客 • 销售员 一遍遍地 为顾客 介绍 产品用途
明天下午有 一个 关于中国饮食文化的 讲座
限定
描写
多项定语
• 这是 在学习中 普遍存在的 问题。
限定
描写
明天下午有 一个 关于中国饮食文化的 讲座
限定
描写
多项定语
• 归属名词、代词或词组 • 时间、地方 • 代词、数量词 • 动词、谓语短语、介词短语 • 描写性的形容词
• “不用的”的形容词和表性质的形容 词
• 并列
• 老教授亲切诚恳地指出了这篇论文的 不足。
• 这次要完全彻底地解决这个问题。
开心地 她 笑起来 大 她 开心地 大 笑起来。
描写人 描写动作
拉着我的手 激动地 奶奶 紧紧
奶奶 激动地 紧紧 拉着我的手
描写人 描写动作
忘了 竟然 把这么重要的事情 你
你 竟然 把这么重要的事情 忘了
语气
对象
• 代表团今天上午到达北京。
时间
• 学生们按照学校的要求参加HSK考试
。
依据
• 她向方我向们挥了挥手。
• 进入学校的陌生人一范律围要登记。
描写性状语
• 表演结束后观众们热烈鼓掌。
动作
• 火车渐渐走远了。
动作
• 他神神秘秘地走了出去。
动作者动作时的姿态
• 大家都怀疑地看着他。
动作者动作时的心理活动
状语的位置
• 好奇 孩子 问这问那 地 • 重复 资源 使用 大部分 都能 • 分析 给我们 王教授 系统 这个问题 了 • 研究 领导们 了 很多次 反复
补语
• 形容词和动词的后面，补充说明
结果补语
• 动词+结果补语+（了/过）+（宾语）
• 这篇故事他翻译成了英语。 • 你将会被公司派到国外工作。
趋向补语
• 公司为了协调工作开展了很多新业务。 • 为了协调工作公司开展了很多新业务。
• 他按照比赛规则取得了一等奖。 • 按照比赛规则他取得了一等奖。
• 我经过再三考虑决定坚持到底。 • 经过再三考虑，我决定坚持到底。
• 春节对中国人来说是很重要的节日。 • 对中国人来说春节是很重要的节日。
多项状语位置