假如,我是老师(诗歌)
假如我是老师600字
假如我是老师600字（一）如果把老师比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它，经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
每当我看到老师在讲台上娓娓动听讲课时，同学听得专心致志 , 我就会情不自禁地幻想，假如我是一名老师，那是多么美好的事啊 !假如我是一名老师，清晨我便会来到学校。
当同学们甜甜地叫我一声老师好，那时，我会回敬他们一个亲切和蔼的微笑，让他们感受老师无限的关爱。
假如我是一名老师，我不会随意批评或指责任何一位同学，更不会误解或冤枉他们，不让他们幼小的心灵蒙上可怕的阴影。
假如我是一名老师，对调皮的学生，我不会简单地训斥他，首先会提醒他。
他不听话，我就会讲一些调皮而受到教训的故事，让他们在从中吸取教训，知道自己犯下的错误受到教育。
以后他们便不会再犯下同样的错误。
如果我是一名老师，我不会布置像山一样高的作业，让学生每天在书堆里学习，做一个名副其实的书呆子。
这样会让学生们觉得学习乏味，没有学习的主动性。
作业的多与少跟孩子的能力无关，并不是做的题目多成绩就名列前茅，与自身也有关系。
我会带他们去亲近大自然，去领略阳光明媚的初春，五彩斑斓的盛夏，硕果累累的深秋，银装素裹的严冬，去领略世上一切美好事。
假如我是老师，我不会占用学生的时间。
课余我们一起玩：打乒乓、踢毽子…… 操场上到处有同学活跃的身影。
上课也要有上课的样子，不能因贪玩而影响课堂纪律。
我会把课堂上得生动有趣，把学生的心抓得紧紧的。
假如我是一名老师，我将带着阳光般微笑，手捧崭新课本，走进明亮教室、向往已久的讲台，面对一群活泼可爱的学生，那该有多么幸福呀！假如我是一名老师，我会好好对待每一位学生，把自己所有的知识都教给他们，让他们尽情翱翔在知识的海洋中。
总而言之，统而言之，假如我是一名老师，那是多么好的事情呀 !假如我是老师600字（二）假如我是一名教师，我一定把学生教好，让他们成为我的左右手，成为国家的栋梁。
我要把我会的东西耐心地教给他们，我也要让老师的败类知道什么是教育学生，我还要让我的学生知道如何做人，使他们成为全面发展的素质人才。
新部编人教版一年级语文上册短文阅读及答案(完整版)
新部编人教版一年级语文上册短文阅读及答案（完整版）一、阅读小木屋。
祖国山水多美丽轰隆隆，轰隆隆。
火车像骏马，在原野上跑得欢。
车窗像照相机，拍下了一张张活动的照片。
一张照片是田野。
田野好大好大，大得望不到边。
一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。
一张照片是高山。
山好高好高，高得望不到顶。
一座座高山，手牵着手，肩挨着肩。
一张照片是绿水。
水面好宽好宽，宽得望不到岸。
渔船星星点点，渔民撒网捕鱼。
轰隆隆，轰隆隆。
火车像骏马，在原野上跑得欢。
山山水水看不完，祖国山水多美丽。
1．小朋友从车窗里看到了_____________、______________、______________的美丽景色。
2.“一座座高山，手牵着手，肩挨着肩”这句话把“高山”当_____做来写。
3．把下面的句子补写完整。
田野好大好大，大得_______________________。
山好高好高，高得____________________________。
水面好宽好宽，宽得______________________________。
二、阅读短文，完成文后题目。
小星星夏天的晚上，萤火虫提着一盏（zhǎn）盏小灯笼，出门了。
萤火虫飞到东，飞到西，飞到池塘边，飞到小河旁，飞到瓜棚下……萤火虫飞到池塘边瞧（qiáo）瞧，小青蛙有没有举行演（yǎn）唱会？萤火虫飞到小河边瞧瞧，小鱼儿是不是在安安静静地睡觉？萤火虫飞到瓜棚下瞧瞧，老婆婆辛辛苦苦种出的甜瓜，有没有让小刺（cì）猬（wei）偷（tōu）吃？每天晚上，萤火虫提着绿莹（yíng）莹的灯笼，到处瞧。
它们真像天上的星星，一闪一闪，美丽极了！1．“它们真像天上的星星，一闪一闪，美丽极了！”“天上的星星”指的是（）A．真的灯笼B．星星C．萤火虫2．读短文，想一想：萤火虫去哪里了？在那里会有谁？它们可能做些什么？请你连一连吧。
池塘边小鱼儿偷吃甜瓜小河边小青蛙安静地睡觉瓜棚下小刺猬举行演唱会3．想一想：萤火虫还会飞到哪里瞧瞧？谁又会在那里做什么？仿照文中的句子写一写，不会写的字可以用拼音代替。
四年级诗歌作文：假如我是老师_350字
三一文库（）四年级诗歌作文
假如我是老师_350字
听着老师那些“大道理”，我陷入了沉思。
假如我是老师，我表扬或批评同学绝不会提名字，因为那样他们很容易产生自卑或自傲心理。
假如我是老师，给同学批分决不会因为他学习好就少扣分，因为这是以成败论英雄的时代了。
假如我是老师，我会每天给同学们一节课时间，让他们自己表演节目，因为他们都有深藏不露的才华。
假如我是老师，我会与同学们经常聊天，因为这样可以拉近老师与同学们的距离。
假如我是老师，我会组织一些野炊活动，因为这样可以让同学们知道劳动果实是甜的。
假如我是老师，我会让同学们把教室布置得想家一样，因为大家都喜欢在温馨的环境里学习。
假如我是老师，我会在教室办一个图书阅览角，这样同学们可以看他们喜欢的书，丰富20 × 20。
《我是教师》诗歌朗诵诗歌《教师颂》
《我是教师》诗歌朗诵诗歌《教师颂》
敬爱的教师，你是我的灵魂导师，
辛勤耕耘培养人才，教育故事写得震撼激情燃烧。
你是明灯，照亮我前行的方向，
默默耕耘，播下希望的种子，
在黑暗中带着我走，帮助我实现梦想。
你是航标，指引我追求进步的航向，
教诲知识，启迪智慧的光芒，
牢记你的教诲，让我心生感激和敬仰。
你是榜样，树立起我人生的楷模，
言传身教，教育的伟大形象，
你的身姿深深烙印在我的心上。
你是辛勤的园丁，为我们撒下谷雨，
耕耘教室，点亮知识的火苗，
循循善诱，描绘我们美好的未来。
敬爱的教师，你是我心中的颂歌，
谱写爱的乐章，播撒阳光般的希望，
无尽的感谢和敬意，献给您无怨无悔的付出。
小学生三年级写的童年这首诗
小学生三年级写的童年这首诗大全很荣幸同学们能来关注学校生三班级写的童年这首诗诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！一.学校生三班级写的童年这首诗童年，是一首清爽的歌我用稚嫩的双手把日子谱成一串串音符在指间跳动童年，是一幅纯蓝的画我用清亮的眼神把岁月绘成纯洁的蓝河在心间流淌童年，是在稻田里拾得的那一串稻穗在时间的长河里发出金灿的光线当时间把悲伤的颜色涂抹我走过的时空当生活用强硬的双手把艰辛注满我的心田童年，它在我寂静的心空浅吟低唱，欢呼雀跃在时间的河流里，沉积成粒粒珍宝我在清寂的夜晚二.描写童年的儿童诗《云》云像一个劳碌的画家在天空中画出一幅又一幅的图画云像一个贪玩的小捣蛋经常忘了回家《猴子》猴子像个顽皮的小丑成天在树上荡来荡去一会儿拉拉榕树公公的胡子一会拔掉桃树阿姨的装饰品 2、暗喻法—表现丰富的联想《妈妈》妈妈是一个闹钟每天早晨叫我起床《妈妈的手》妈妈的手可以把白净的米变成香喷喷的饭《树》春天的树是花儿们选美的舞台夏天的树是蝉儿们唱歌的教室秋天的树是水果们睡觉的摇篮冬天的树是风儿们赛跑的运动场《爸爸》爸爸兴奋的时候说话特殊大声天花板都会震惊爸爸难过的时候眼睛呆呆的似乎一个木头人爸爸生气的时候似乎火山爆发谁遇到了谁就倒霉《风》风儿微笑在树上荡秋千在草原上赛跑在院子里拿树叶儿玩飞镖嬉戏〈微笑》微笑是开在脸上的花朵微笑是挂在嘴上的蜜糖微笑比糖更甜微笑比花更香〈汽水》跟你握握手你就冒气请你脱脱帽你就生气干干脆脆一口把你喝下去看你还神不神气 6、摹声法—增加趣味仿照自然万物的声音例：《风》风最厌烦了每次都偷偷的掀起我的裙子然后在旁边大叫羞！羞！羞！真是气死我了《老祖母的牙齿》时间真是恶作剧爱在祖母的牙齿开山洞风儿更顽皮在那山洞里钻来钻去嘘！嘘！嘘！老祖母话儿半天才说一句去！去！去！逗得我们笑嘻嘻《假如》假如我是老师我要经常上体育课免得同学绝望假如我是爸爸我肯定要戒酒免得妈妈经常难过流泪假如我是上帝我要使人类只会笑不会哭由于每一个人笑起来都很可笑 8、夸张法—制造特殊效果、加深印象以描写的数量、时间、行为、加油添醋、夸大描写《交通警察》世界上力气最大的人就是交通警察由于他有「气功」只要单手轻轻一推几十辆车子就一动也不动了 9、疑问法—引起爱好，深化思索《螃蟹》螃蟹！螃蟹！你为什么嘴巴吐白沫？是不是刚刚吃过午餐，正在刷牙漱口？是不是在流口水，妈妈想吃我手里的大苹果？《皱纹》老人的脸上，有一条一条的皱纹；大海的脸上，也有一波一波的皱纹；大海是不是也老了呢？ 10、重叠法—诗的〃心跳〃—节奏，留意节奏要和情感全都白鹭鸶飞飞飞飞到牛背上，歇歇脚风来了！飞飞飞飞到田野上泡泡水飞飞飞飞到稻草边捉迷藏《扇子》祖母手上的扇子，画了一只鸟祖母搧呀搧！鸟也飞呀飞！祖母睡着了，鸟也睡着了。
二年级的红色经典诗歌朗诵稿
二年级的红色经典诗歌朗诵稿我的家爸爸是一块田野，妈妈是一块田野，我是一只快乐的小青蛙，在两块田野里跳来跳去。
爸爸是养蜂人，妈妈是养蜂人，我是一只快乐的小蜜蜂，在养蜂人的调养下渐渐长大。
摇篮荷叶是摇篮，摇着青蛙宝宝，风儿轻轻吹，青蛙宝宝睡着了。
树林是摇篮，摇着虎宝宝，树叶轻轻飘，虎宝宝睡着了。
家草丛就是蛇的家，花园就是花儿的家，泥土就是蚯蚓的家，大树就是树叶的家，森林就是动物的家，宇宙就是地球的家。
爸爸妈妈走到哪儿？哪儿就是我的家。
假如我是假如我是一棵大树，我会给人们带来新鲜的空气。
假如我是一只小鸟，我会整天在天空中快乐地飞翔。
假如我是一只小青蛙，我会天天帮助农民伯伯捉害虫。
假如我是一个太阳，我会给人们送来明亮和温暖。
假如我是爸爸，我会改掉所有的缺点，严格地管教自己的孩子。
假如我是老师，我会让我的学生认真地学习，让他们学到很多很多的知识。
鸡毛信鬼子进山去了，只剩下几个兵。
民兵老赵画了路线图写了信准备交给张连长，把任务交给了放哨的儿子海娃。
海娃赶着羊作掩护，不料碰上鬼子，便把鸡毛信拴在了羊的尾巴里，之后小心地把它取了下来，狂跑了几里路。
后面伪军追来，他又被抓去。
他便把鬼子带到山路上，并乘机拼命往山上爬，但鬼子开枪打中了他的手。
他忍疼逃离，并鸡毛信交给了张连长。
刘胡兰刘胡兰为了其他村民们和共产党员而牺牲了，这舍己为人的精神舍我敬佩。
刘胡兰十几岁就成为了一名名副其实的共产党员，一次，日本鬼子来侵袭刘胡兰所居住的村子，刘胡兰将生命置之度外，帮助老百姓转移。
日本鬼子到了村子，用恶狠狠的眼神看着还未转移的老百姓和刘胡兰，说：“谁是共产党？站出来！”刘胡兰毫不犹豫的站出来，坚定地走到铡刀前面，日本鬼子残忍得将她杀害了。
当年她只有十五岁，毛主席为他题词：“生的伟大，死的光荣”当读到这个片段，我觉得她年龄尽管不大，但她为人民服务的心却是无限的，值得我们学习！我想大家应该都读过这本书了，没有读过的同学可以去借阅一下。
《我是教师》诗歌朗诵
《我是教师》师1：有人说，教师是指引春风的人，可我要说，合：我们是严冬里的火炭，酷暑里的浓荫我们的温度，不论四季，温暖如春师2：有人说，教师是托起太阳的人。
可我要说，合：教师是湍流中的站脚石，雾海中的航标灯我们的高度，不在天空，指向灵魂合：师者，传道授业解惑我们既已为人师表一朝一夕学海无涯一言一行当为楷模A部合：我们可以是一滴水，B部合：一片云合：无数风霜雨露，洗出日月星辰A部合：我们可以是一株草，B部合：一棵树合：历经物换星移，化作巍峨青山师3：多少智慧和坚毅，师4：多少淳朴与挚爱师5：继承历史的传统，师6：肩负当代的天职师7：一身粉笔，两袖清风师8：三尺净土，桃李芬芳师1：舍弃功利，写下希望师2独领风骚，放飞梦想合：老师，老师，这就是老师啊默默无语，只为奉献！老师，老师，这就是老师啊心系天下，胜似太阳师3：可我们也是一个普通人合：头上被冠以最荣耀的光环，在社会上依然人微言轻师4：可我们也是一个普通人合：追不上电视机前的韩剧，接不上酒桌上的话题师5：我们眼前是不断改写的教案，担心的是明天的教研课题！师6：晋级、评优指标少的可怜，工作中要处理的事成千上万师7：家长的无理取闹，学生的懵懂无知，领导的热切期盼合：让我们无助、迷茫。
师8：羡慕调走的同事，合：可以清闲自在师1：羡慕有生意的同事，合：可以提前步入小康师2：我们也有理想合：世界那么大，我想去看看师3：我们也有无奈，合：钱包那么瘦，我哪儿也去不了。
师4:说到这里，怎能不让人慨叹万千！合：但是，我们是教师，我们是教师，我们是教师（声调一次高过一次，感情要投入上来。
）（慷慨激昂的读下三句）我们身是小草，却花一样芳香我们身虽卑微，心却高尚我们生活清贫，内心却不再彷徨！师5：因为我知道：合：我不是栋梁，但我的事业是栋梁我不是未来，但我的事业是未来！师6：今生作为一名教师，还有什么不了的心愿？师7：只希望在辛勤工作之后，合：能够多一份欣慰，少一些不满。
小学一年级朗诵优秀篇
小学一年级朗诵优秀篇一年级诗歌朗诵(1)：摇篮(：唐淑君)荷叶是摇篮，摇着青蛙宝宝，风儿轻轻吹，青蛙宝宝睡着了。
树林是摇篮，摇着虎宝宝，树叶轻轻飘，虎宝宝睡着了。
一年级诗歌朗诵(2)：家(小：唐淑君)草丛就是蛇的家，花园就是花儿的家，泥土就是蚯蚓的家，大树就是树叶的家，森林就是动物的家，宇宙就是地球的家。
爸爸妈妈走到哪儿?哪儿就是我的家。
一年级诗歌朗诵(3)：假如我是(小：唐淑君)假如我是一棵大树，我会给人们带来新鲜的空气。
假如我是一只小鸟，我会整天在天空中快乐地飞翔。
假如我是一只小青蛙，我会天天帮助农民伯伯捉害虫。
假如我是一个太阳，我会给人们送来明亮和温暖。
假如我是爸爸，我会改掉所有的缺点，严格地管教自己的孩子。
假如我是老师，我会让我的学生认真地学习，让他们学到很多很多的知识。
一年级诗歌朗诵(4)：什么比腿长(小：唐淑君)谁的胡子比腿长?虾的胡子比腿长。
谁的鼻子比腿长?象的鼻子比腿长。
谁的脖子比腿长?长颈鹿的脖子比腿长。
谁的尾巴比腿长?猴子的尾巴比腿长。
谁的耳朵比腿长?兔的耳朵比腿长。
一年级诗歌朗诵(5)：《歌颂文明》一个不懂文明的人是很难进步的，而一个不懂文明的民族是很难真正获得解放的。
所以，我们理应从自身做起，担负起一份自我改良的责任，让文明常存于我们一言一行中。
因为拥有文明，也就拥有了美好的一切!做文明的人是一种无所失落的选择，是对宇宙秩序与人类的深刻理解。
因为文明本身就是轻松、洒脱、实在，“给我一个支点，我可以撑起地球!”文明有时就像这位伟大的科学家所说的那样不可思议。
中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。
一个人的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。
荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
” 文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
一年级诗歌朗诵稿
一年级诗歌朗诵稿一年级诗歌朗诵稿（一）摇篮（作者：唐淑君）荷叶是摇篮，摇着青蛙宝宝，风儿轻轻吹，青蛙宝宝睡着了。
树林是摇篮，摇着虎宝宝，树叶轻轻飘，虎宝宝睡着了。
一年级诗歌朗诵稿（二）什么比腿长（小作者：唐淑君）谁的胡子比腿长？虾的胡子比腿长。
谁的鼻子比腿长？象的鼻子比腿长。
谁的脖子比腿长？长颈鹿的脖子比腿长。
谁的尾巴比腿长？猴子的尾巴比腿长。
谁的耳朵比腿长？兔的耳朵比腿长。
一年级诗歌朗诵稿（三）假如我是（小作者：唐淑君）假如我是一棵大树，我会给人们带来新鲜的空气。
假如我是一只小鸟，我会整天在天空中快乐地飞翔。
假如我是一只小青蛙，我会天天帮助农民伯伯捉害虫。
假如我是一个太阳，我会给人们送来明亮和温暖。
假如我是爸爸，我会改掉所有的缺点，严格地管教自己的孩子。
假如我是老师，我会让我的学生认真地学习，让他们学到很多很多的知识。
一年级诗歌朗诵稿（四）家（小作者：唐淑君）草丛就是蛇的家，花园就是花儿的家，泥土就是蚯蚓的家，大树就是树叶的家，森林就是动物的家，宇宙就是地球的家。
爸爸妈妈走到哪儿？哪儿就是我的家。
小诗歌：雨点，你在哪里◆浙江省嵊州市剡山小学三（6）班章坷沥雨点，雨点，你在哪里？小花渴了。
你看，你看她一直都仰着脸等你呢！雨点，雨点，你在哪里？小草脏了。
你看，你看，她的绿裙子上都是泥巴。
雨点，雨点，你在哪里？小青蛙寂寞了。
你看，你看，它坐在荷叶上等着和你跳舞呢！指导教师：金瑜青春励志诗歌朗诵稿《擦亮青春》山用巍峨的背影擦亮夜色故乡的土路里填满我童年的歌谣一茬又一茬老去的乡亲用粗糙的手指躬耕的背影醇香我笔下偷懒的汉字我用歌唱的姿式站直身体（经典语句）站成故乡寂寞中耐寒的形状站成父亲单薄而挺拔的脊梁没有人可以侮辱我笔下的汉字因为我的汉字里有母亲紧握的饱满的谷粒有母亲村口弯弯河流一样弯弯的身躯有童年里从不说假话的孩子有打工他乡用美德收获爱情的兄长有像花木兰一样足不出户的漂亮山村姑娘我用年轻的肩膀对付汉语不太标准的普通话流满城市的心脏在钢筋混凝土中扛起梦想快餐和馒头让我成长委屈和耻辱从不放心上伤痕累累的身体倒下就香我始终相信明天会有我一寸歇脚的地方会有一轮崭新的太阳擦亮青春擦亮梦想年轻的脚步势不可挡朋友不要犹豫和我一起勇敢的飞翔十八大抒怀（外一首）诗歌●吕云河一轮红日从东方冉冉升起，辉映了前程，引领了胜利。
致老鼠的诗歌
致老鼠的诗歌大全很荣幸同学们能来关注致老鼠的诗歌诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！二.致老鼠的诗词我喜爱你们——一双机智的眼睛，粉红的耳朵。
虽然爱做坏事，可我还是喜爱你们。
假如我到了你们的王国，肯定要你们洗脸、洗手、洗澡、刷牙。
还要教你们自己劳动，做事不要偷偷摸摸。
我还要给你们介绍个伴侣——它的名字叫猫。
《致老鼠》，阎妮所写的一首好玩的童诗。
用一颗童心，写出了和一般人眼中不同的老鼠：虽然老鼠要做坏事，但还是喜爱它们。
小诗人盼望它们改正缺点，爱清洁，爱劳动，光明正大地做事。
假如改正了缺点，还可以和猫做伴侣。
小诗人把老鼠当成了自己的伴侣，对有缺点的伴侣没有卑视。
让老鼠和猫交伴侣，更是孩子美妙的愿望。
阅读这首诗，同学肯定能感受到童诗的想象力和制造性。
三.迸勇而出的童诗十四岁，蓝色的港湾人生是一条长河，十四岁是蓝色的港湾，那里有冲动掀起的巨浪，也有思索泛起的波澜。
有爱，却朦朦胧胧，说不懂却又懂得一点，就像晨雾下的小河，看得见，却又难以辨别。
满肚子心事全挂在脸上，有话，不会在舌尖上打转，天真得像浪儿又蹦又跳，从不知什么叫忧愁担心。
要说男孩英勇真是英勇，就是枪子飞来也不刺眼；要说女孩胆小真够胆小，观察豆虫一蹦老远。
盼望多有几个叹号，叫大人们都刮目相看，可脑子里问号总也拉不直，奇怪的问题常让老师犯难。
你谈抱负他谈抱负，抱负像潮汐不断地变换，你想当英雄他想当英雄，为当英雄经常去冒险。
啊，十四岁，蓝色的港湾，十四岁，抱负的乐园，从这里开动人生的航船，朝霞为他们编织奇异的花环。
《云>> 云像一个劳碌的画家在天空中画出一幅又一幅的图画云像一个贪玩的小捣蛋经常忘了回家《猴子》猴子像个顽皮的小丑成天在树上荡来荡去一会儿拉拉榕树公公的胡子一会拔掉桃树阿姨的装饰品《妈妈》妈妈是一个闹钟每天早晨叫我起床《妈妈的手》妈妈的手可以把白净的米变成香喷喷的饭《树》春天的树是花儿们选美的舞台夏天的树是蝉儿们唱歌的教室秋天的树是水果们睡觉的摇篮冬天的树是风儿们赛跑的运动场《爸爸》爸爸兴奋的时候说话特殊大声天花板都会震惊爸爸难过的时候眼睛呆呆的似乎一个木头人爸爸生气的时候似乎火山爆发谁遇到了谁就倒霉《风》风儿微笑在树上荡秋千在草原上赛跑在院子里拿树叶儿玩飞镖嬉戏〈微笑》微笑是开在脸上的花朵微笑是挂在嘴上的蜜糖微笑比糖更甜微笑比花更香〈汽水》跟你握握手你就冒气请你脱脱帽你就生气干干脆脆一口把你喝下去看你还神不神气仿照自然万物的声音例：《风》风最厌烦了每次都偷偷的掀起我的裙子然后在旁边大叫羞！羞！羞！真是气死我了《老祖母的牙齿》时间真是恶作剧爱在祖母的牙齿开山洞风儿更顽皮在那山洞里钻来钻去嘘！嘘！嘘！老祖母话儿半天才说一句去！去！去！逗得我们笑嘻嘻《假如》假如我是老师我要经常上体育课免得同学绝望假如我是爸爸我肯定要戒酒免得妈妈经常难过流泪假如我是上帝我要使人类只会笑不会哭由于每一个人笑起来都很可笑《交通警察》世界上力气最大的人就是交通警察由于他有「气功」只要单手轻轻一推几十辆车子就一动也不动了《螃蟹》螃蟹！螃蟹！你为什么嘴巴吐白沫？是不是刚刚吃过午餐，正在刷牙漱口？是不是在流口水，妈妈想吃我手里的大苹果？《皱纹》老人的脸上，有一条一条的皱纹；大海的脸上，也有一波一波的皱纹；大海是不是也老了呢？ > 飞飞飞飞到牛背上，歇歇脚风来了！飞飞飞飞到田野上泡泡水飞飞飞飞到稻草边捉迷藏。
一年级想象作文-如果我是老师,500字(通用17篇)
一年级想象作文:假如我是老师，500字〔通用17篇〕篇1：假如我是老师-五年级想象作文500字最近综合课老师调走了，换成了一位戴着金色边框眼镜的老师，这位老师非常“万能”，属于“补丁”型老师，哪里有缺，补哪里，当过我们的音乐老师、科学老师、乒乓老师、还有语文老师，但是，尽管如此万能，他在我们学校的“人气值”并不高，吐槽他的，倒挺多，我就是其中之一。
放学后走在教学楼的楼梯上，时不时都能听到这些话：“那个某某老师，怎么这么不要脸！明明专业是科学，还跑去教语文，啧啧……难道是万能老师吗？”我常常梦想着，假如我是他，我会怎么做。
假如我是老师，我会放下“我是老师”的架子，认真听每一个同学的发言，就算他〔她〕的答复不是标准答案，我也会鼓励他们，而不是“泼冷水”，“不会就不要举手，做人要有自知之名，要知道自己是什么样的人！”这样的话，我绝对不会对我的学生说。
我不会在教同学们“魔术记忆法”的时候吹嘘自己的造诣，更不会捏造自己是这个魔术记忆法的“创造者”。
我会允许同学们大胆尝试这种方法，而不是一味地自吹自擂、展示自己的才能。
我会在自己的说法有了破绽并被同学们指出的时候，大胆成认错误并改正，不会竭力去掩饰，将错误推给学生，而是真诚地与学生讨论。
假如我是老师，我不会因为同学们的不顺从，而罚他们去抄书，我会用语言或别的方法来开导学生，抄书，是在迫不得已的情况下才采取的极端方法。
假如我是老师……假如我是老师，我会放下老师的架子，毫不吝啬我的鼓励，允许他们找出老师的错误，只要不钻“牛角尖”。
也许这样的课堂上，主角就不止有老师，而能真正让学生参与进来，这样上课的效果也许会更好。
篇2：假如我是老师-五年级想象作文500字 20xx年是普通的一天。
但它对我来说充满了喜悦和神圣，因为这是我在小学教书的第一天。
也许你会问我；“老师的工作不好，工资也不多。
你为什么还为那份薪水工作？你为什么不做一名翻译......”但是-...；...我仍然选择当老师。
儿童爱国诗歌朗诵稿_诗歌
男女：我们高一，我们还相信时光会漫步。
可是，我们依然要褪去年华浮躁
勇敢去飞翔！
我们高一了，我们要一步步走，一步一个脚印！
唯有坚持，我们才有高三绚烂！
－－－
男女：我们高二，我们依然相信梦想温度。
执着拥抱着属于我最后两年年华
温暖行走，用我们付出诠释
最为动人高二年级！
我们高二了，我们会很努力！
－－－
有了我大学梦起航港湾！
－－－
男女：因为第一次相遇，我们便无怨无悔爱上了这里。
三中，注定是生命旅程中一个温暖家。
我们高一了，我们要忘记过去美好。勇敢追逐我们梦！
我们欢笑，我们携手创造辉煌！我们相亲相爱！
我们高一了，我们要在三中完成我们辉煌诗篇！
我们要幸福快乐度过这最美时光！
因为我们高一了！
－－－
第二幕
在祖国海洋里遨游。
我愿是一只小鸟，
在祖国天空中飞翔。
我愿是一首童谣，
在祖国各角落飞扬
爱国童谣（二）
祖国祖国我爱你，
你山河多美丽，
坐上火车行万里，
还在你怀抱里，
打开地图看着你，
像只漂亮大公鸡。
祖国祖国我爱你，
就像老鼠爱大米，
勤学好问守纪律，
尊老爱幼好学习，
诚实勇敢爱劳动，
做个爱国好儿童。
爱国童谣（三）
一年级诗歌朗诵稿（四）
家
（小作者：唐淑君）
草丛就是蛇家，
花园就是花儿家，
泥土就是蚯蚓家，
大树就是树叶家，
森林就是动物家，
宇宙就是地球家。
爸爸妈妈走到哪儿？
哪儿就是我家。
爱国童谣（一）
我愿是一株小草，
在祖国草原上成长。
假如我是……_小学诗歌_1
假如我是……假如我是……假如我是老师，我会将我毕生的知识毫无保留地传授给学生。
假如我是天使，我会摆动起晶莹剔透的双翅，缓缓降落人间，传达对人类的消息----这当然是上帝的旨意。
我一定会认真地对待每一个人反馈给上帝的意见。
细细地指引他们。
假如我是一颗枝繁叶茂的大树，春天，我会努力地抽枝吐叶，夏天，我会为热极了的人们带来一丝凉意;秋天，我会让农民伯伯看到我的硕果累累;冬天，我会在风雪中永远挺立。
假如我是一本书;我会将自己的知识呈献给读者，将精彩在他们的脑海里储存。
当他们囫囵吞枣时，我会劝告他:们“书读百遍，其义自显。
”假如我是一从美丽无比的迎春花，我会散发出迷人的芬芳，让万物知道，春天的足迹已踏响了地球。
假如我是中国的牛，我会一直勤劳地耕作，我不会像印度的牛，背负着神圣之名，整日在大街上游荡。
假如我是夏日里的那一抹微风，我会为路人带来一丝凉意，使他们不再觉得酷热，爽朗地大笑起来。
假如我是冬日的一抹阳光，我将会给人们带来一丝暖意，使他们不再哀声叹气，继续自己未完成的“工作”，动物们都躺在洞里，呼呼大睡着。
偶尔，一条大尾巴从树洞里伸出来，原来是松鼠从窝里出来，寻找食物呢。
植物们躲在“棉被”下，养精息锐着准备在春天齐刷刷地蹿出来。
假如我是秋天的一场大雨，我会将万物洗得一尘不染，让植物们硕果累累，为农民带来丰登。
假如我是作家，我会写下如诗如画的诗篇，假如……通过自己的奋发图强，我想，假如不再是假如，想象不再是想象。
因为一切都是那样的充实，那样的美好。
不再是那样的虚无缥缈，拥有假如的感觉真好。
《假如我是……》的作文
《假如我是……》的作文《假如我是一只小鸟》假如我是一只小鸟，那该有多好呀！每天早上，太阳公公刚刚露出笑脸，我就可以站在枝头，欢快地唱歌，用我的歌声叫醒还在睡梦中的人们。
然后拍拍翅膀，飞向蓝天，去看看外面的世界。
我会飞到田野上，看到农民伯伯在辛苦地种地。
我要为他们歌唱，让他们忘记劳累。
我会飞到花园里，和花朵们一起跳舞，闻着花香，那感觉真是太棒啦！要是能成为一只小鸟，我会自由自在地生活，每天都开开心心的！《假如我是一只小鸟》假如我是一只小鸟，我会有一对轻盈的翅膀，能在天空中尽情飞翔。
春天来啦，我会飞到公园里，看到五颜六色的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪，美丽极了。
我还会看到小朋友们在放风筝，他们跑啊，笑啊，多快乐呀！夏天的时候，我会飞到大森林里，那里绿树成荫，特别凉快。
我能听到蝉在树上“知了知了”地叫着，还能看到小松鼠在树枝间跳来跳去。
秋天，我飞到果园里，红红的苹果挂满枝头，黄澄澄的梨子你挤我碰，好像在说：“快来摘我呀！”冬天，我会飞到温暖的南方，和小伙伴们一起玩耍。
假如我真的是一只小鸟，那该多幸福啊！《假如我是老师》假如我是老师，我一定不会让我的学生们每天都有写不完的作业。
我会在课堂上讲很多有趣的故事，让同学们在快乐中学习知识。
比如讲李白是怎么写诗的，孙悟空为什么那么厉害。
下课了，我会和同学们一起玩游戏，跳绳、踢毽子、捉迷藏，大家都会玩得很开心。
要是有同学考试没考好，我不会批评他，而是会耐心地帮他分析错题，鼓励他下次加油。
我还会组织很多有趣的活动，像诗歌朗诵会、书法比赛，让每个同学都能发挥自己的特长。
假如我是老师，我要做同学们的好朋友！《假如我是老师》假如我是老师，我要让我的课堂变得超级有趣。
我会带着同学们去大自然里上课，看看小草是怎么生长的，听听小鸟唱歌。
给他们讲星星为什么会眨眼睛，月亮上有没有嫦娥。
我不会凶巴巴地对同学们说话，如果有人犯错了，我会轻轻地告诉他该怎么做才对。
放暑假的时候，我不会布置很多作业，让大家能好好地玩，去游泳、爬山、逛博物馆。
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假如，我是老师（诗歌）
安丘市实验小学四年级五班刘硕博
假如，我是老师，
我愿做一粒铺路石，
铺平你人生的道路。
假如，我是老师，
我愿做一汪清泉，
滋润你干涸的心田。
假如，我是老师，
我愿做一支火把，
点亮你智慧的火花。
假如，我是老师，
我愿做导航仪，
引领你驶向成功的彼岸。
假如，我是老师，
我愿做阶梯，
帮你登上人生的巅峰。
假如，我是老师，
我愿做一盏明灯，
驱散你心灵深处的黑暗。
假如，我是老师，
我愿做一轮明月，
为你编织梦想与憧憬。
假如，我是老师，
我愿做一缕春风，
为你送去生机与活力。
假如，我是老师，
我愿做一枚绿叶，
为你点缀花朵的艳丽。
假如，我是老师，
我愿做一抹彩霞，
映照出你的五光十色。
假如，我是老师，
我愿做晨露，
为你洗涤心灵上的的污垢。
假如，我是老师，
我愿做火热的太阳，为你融化心灵深处的坚冰。
假如，我是老师，
我愿做一只春回的大雁，
为你插上腾飞的希翼。
假如，我是老师，
我愿做……
老师，光荣而神圣，
老师，平凡而伟大，
老师，慈祥而宁静，
老师，热烈而纯真。
您是智慧的化身，
您是黎明的使者。
您用宽广的胸怀，坚实的臂膀，托起我们的——希望与未来！。