江苏近三年高考录取分数线(理科)

江苏近三年高考录取分数线（理科）

注：上述统计对象为选测科目等级达到1B1C及以上考生

名师指导：针对高中偏科现象的几点忠告

在高中生学习过程中，普遍存在的现象——学习偏科，一直以来都令家长头痛不已。

偏科，是我们在评价学生时经常用到的一个词。在平时学习中，学生在成绩上反映出来的某科分数持续低下，我们称之为偏科。或学生对某学科的态度特别冷淡，不感兴趣，我们也称之为偏科。对于参加高考的学生来讲，偏科现象的影响力，经过高中三年的学习累积，对高考成绩的影响有的时候是致命的。

那么面对高中生当中频频出现的偏科现象，我们应该如何应对呢？

首先，我们要从根源分析，偏科存在着假性偏科和真性偏科。所谓假性偏科就是无论成绩偏差的，还是成绩特别差的，都是暂时性的，比如说一次考试意外或者是一段知识学习的好与坏；但是长期以来都是偏科状态，并投入很大的精力在落后的课程上，补课，强化做题等等方法用尽，依然成绩甚微，就有可能是真性偏科，此时，家长一定要引起足够的重视。

其次，在发现真性偏科时，我们要认真分析，造成偏科的原因。第一种情况，学生偏科学习，受教师影响较大。学生偏爱某一学科，能提高该科学习成绩，而好的学习成绩又强化了对该科的喜爱，形成良性循环；反之学生不喜欢某个老师，也往往不喜欢某个老师所教的学科，久之，学习成绩下降，丧失对这一科学好的信心，导致恶性循环。第二种情况是，学生在从小到大的学习过程中，某些方面的能力长期未得到培养，形成了相对先天弱势，在面对新增的或者是难度增加的科目时，就表现出力不从心，迟迟不得徘徊在学科之外。

再次，针对上述的所描述的偏科现象，我们要端正态度，摆好心态，做好长期抗战的准备。俗话说“欲速则不达“，尤其是针对真性偏科的现象，更要制定长期规划，通过不断的努力，最终将弱势科目转变为自己的优势科目。

然后，在这里针对高中偏科现象提出几种应对方法，供家长参考。

第一、防止偏科更深一步的发展，有的同学认为“天赋较差”、“从小不感兴趣”、“基础一直很差”、“讨厌背诵和记忆而不愿学文科”。有的则是因为“听不懂老师讲的内容，感到乏味、难学”，由于一项成绩不理想就失去了学习这门课的兴趣和自信心。其实每个人的成功和能力都是在经过努力得到的，作为家长，要帮助孩子分析失败的原因，家长尤其要避免说“自己有过类似经历啊“之类的话，这样容易引起孩子的心理暗示。相反，家长要细心发现孩子取得每一点进步，并要多加鼓励和表扬，让孩子在学习中不断积累兴趣和自信。

第二、笨鸟先飞。高中的理论学习是一个掌握规律和方法的过程，主要是在学习人类长期积累并以文字形式表达的经验。所以家长要督促孩子从基础做起，踏踏实实，一点一滴的学习，知识就是通过不断的量得累积，最终达到融会贯通的质变的。例如：长期坚持预习，在预习中就可以了解到大部分基础知识的学习、理解和记忆，这样在课堂上就能跟着老师的思路走，把知识点在课堂上得到巩固和归纳。

第三、循环记忆，针对偏文科类科目的学习，在日常学习中，要养成循环记忆的好习惯。例如，每周花费半个小时的时间，遵照艾宾浩斯记忆曲线，制定一个学习的计划，长期坚持的话，不但能够提高学习记忆力，而且能够帮助孩子树立学习的自信和兴趣。

第四、积极引导，考虑VIP教育。在学校的学习过程中，老师的讲解是针对大部分学生的，所以要根据自己的情况，鼓励孩子积极提问。若遇到因为孩子对老师喜好的原因导致的偏科时，建议家长及早给出应对策略，避免事后后悔。

第五、若孩子因为相对先天弱势的原因导致的偏科，这不仅仅是要靠学生自己的努力，更要找到相应的老师对学生有一个方法和思路上的指导。

最后，在攻克弱势科目的时候，一定要注意优势科目的学习，也就是说，在日常的学习中仍然要给予自己优势课目一个固定的时间段，防止拣了芝麻丢了西瓜，这样才能最终在高中中取得理想的成绩。

江苏“小高考”结束教育话题难住不少考生

随着化学学科学业水平测试结束铃声的响起，2011年江苏“小高考”全部结束。据悉，“小高考”评卷工作于4月上旬结束，4月10日前发布考生学业水平测试(含信息技术考试)成绩。 2011年江苏“小高考”历史和化学学科考试难不难？冲A的难点在哪里？本报特别约请江苏教育学院附属高级中学的两位名师予以解析。

历史

“教育话题”成冲A坎儿

点评人：江苏教育学院附属高级中学高级教师高建国

●【考后反映】历史考试结束后，不少考生反映今年历史考题比较新颖，总体不难，但冲A有难度。有学生表示试卷没有偏题、怪题，但没有想到会出一道“教育发展”大题，尤其是这题的(4)、(5)两问，涉及中国当代教育的知识很细，也很容易失分。

●【冲A难点】本次试卷就选择题来看，中国史难度大于世界史，中国近现代史难度要大于中国古代史。第1、7两题选项中，考生如果没有关注“全部”、“广泛”这两个限定词，容易出判断错误。第2题引用《汉书》中的资料，问的是秦朝的制度，学生审题会受到干扰。第27题是用漫画形式表现欧盟发展问题，学生不能把图与选项结合分析，容易丢分。判断题总体比较容易，第34、35题，事件发生的顺序上会干扰学生，需要学生有明确的时间记忆。

●【试卷分析】沿袭近年历史试卷的一贯结构，三大题型，中国史和世界史题目比例没有大变化。选择题计30道题，其中8题是有图题；材料题第37题也是图示题。卷面活泼，考查了学生读图、获取信息、分析信息的能力。第13题，把南京举办青奥会纳入题干，体现了南京地方史特色。第36题考教育发展，可能是本次考试最出乎意料的题目，第22题用新颁布的《教育改革纲要》作题目也很新颖。

政治

冲A不易，总理“分蛋糕”卡住不少优秀生

点评人：江苏教院附中政治教研组组长徐一鸣

●【考后反映】“除了大题倒数第二题，其他的都还行。”南师附中的一位女生这样说道，但是也有考生认为这次政治考试有些难度，一位金陵中学的理科女生就对记者说，觉得这次比平时模拟考试的题目要难。而更有一个金陵中学的男同学觉得这次政治考试时间不够，题目也很难。考生反映的难点基本上都集中在两道大题上。倒数第二题涉及到了温家宝总理关于社会财富“分蛋糕”的内容，要求考生写出“分蛋糕”的意义。最后一题是道有关于“慈善”的综合大题，很多考生都表示这题综合性太强，不好答。