五年级下册专题教育教案讲课讲稿
人教版小学语文五年级下《梦想的力量》公开课教案优秀教案
人教版小学语文五年级下《梦想的力量》公开课教案优秀教案一、教学目标1.知识与技能：通过学习课文，理解“梦想的力量”这一主题，掌握课文中的生字词和重点句型。
2.过程与方法：培养学生独立阅读、分析课文的能力，提高学生的朗读和写作水平。
3.情感态度与价值观：激发学生对梦想的渴望，培养学生的自信心和积极向上的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感悟梦想的力量；学会课文中的生字词和重点句型。
2.教学难点：理解课文中的比喻和象征手法，体会作者的情感。
三、教学准备1.课文课件2.生字词卡片3.梦想主题相关图片4.黑板、粉笔四、教学过程1.导入（1）教师出示一张图片，展示一个孩子追逐梦想的情景，引发学生思考：什么是梦想？梦想有什么力量？2.课文阅读（1）教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏和情感的表达。
（2）学生自读课文，标注生字词和难以理解的地方。
（3）教师引导学生讨论生字词，解释重点词语的意思。
3.课文分析（1）教师提问：课文讲述了哪些梦想？这些梦想分别代表了什么？（2）学生分组讨论，回答问题。
4.感悟梦想的力量（1）教师提问：课文中的梦想是如何实现的呢？（3）教师出示一些成功人士的例子，如马云、雷军等，让学生了解他们的梦想是如何实现的。
5.课堂练习（1）教师出示一些关于梦想的句子，让学生用课文中的句型进行仿写。
（2）学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。
6.拓展延伸（1）教师出示一些关于梦想的名言警句，让学生进行朗读和背诵。
（2）学生分享自己最喜欢的名言，并简要解释原因。
（2）学生分享自己的收获，教师给予鼓励和表扬。
五、课后作业1.家庭作业：熟读课文，熟记生字词。
2.课后实践：观察身边的人，了解他们的梦想，并写一篇关于梦想的作文。
六、教学反思本节课通过阅读课文《梦想的力量》，让学生理解梦想的重要性，感悟梦想的力量。
在教学过程中，教师注重培养学生的独立阅读和思考能力，引导学生关注课文中的生字词和重点句型。
(精品教案)5年级下册语文《草船借箭》讲课稿(通用10篇)
（精品教案）5年级下册语文《草船借箭》讲课稿（通用10篇）5年级下册语文《草船借箭》讲课稿（通用10篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展讲课稿预备工作，借助讲课稿能够更好地组织教学活动。
这么应当怎么写讲课稿呢？下面是小编收集整理的5年级下册语文《草船借箭》讲课稿，供大伙儿参考借鉴，希翼能够帮助到有需要的朋友。
今天我讲课的内容是人教版五年级十册第五组19课《草船借箭》，这篇课文是一篇精读课文。
这篇课文是依照我国闻名古典历史小讲《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。
文章说述了周瑜嫉妒诸葛亮的才能，要诸葛亮十天内选出十万支箭，以此来陷害他。
诸葛亮为顾全大局，与周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜暗算的故事。
讲明诸葛亮有胆有识、谋划精密、才智过人。
课文结构严谨，故事以“借”为主线，按情况进展顺序举行叙述。
第三组教材以“中国古典名著”为主题，中国古典名著是中华灿烂文化的重要组成部分，它滋养了一代又一代中华儿女。
阅读名著关于增益智慧，提升素质，特殊是语文素质有着举脚轻重的作用。
所以，编写本组教材的意图算是让学生感觉古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。
教学目标：我依据《新课标》对高段语文阅读教学及本单元的学习要求，我依照三个维度将本课的教学目标预设为：1、学会本课的生字、新词。
2、有感情地朗读课文，明白课文，使学生领会诸葛亮的神机妙算。
3、总结出草船借箭成功的缘故。
4、从故事中具体的人和事中得到启发，体味我们祖国悠久的历史和灿烂的文化。
从而感觉古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。
教学重点和教学难点：教学重点：是“诸葛亮是怎么样利用草船借箭的”让学生经过对故情况节的了解，感觉鲜亮的人物形象，从而体验阅读名著的乐趣。
教学难点：是“了解诸葛亮借箭为啥能成功，体味诸葛亮的神机妙算”。
为突出教学重点，突破教学难点，全面降实本课的教学目标，教学过程要遵循因材施教、循序渐进的原则。
努力启示诱导，变“教”’为“导”，变为学生探究、发觉的过程。
思想品德五年级下册第一单元第二课时《弘扬优秀家风》教育说课稿
思想品德五年级下册第一单元第二课时《弘扬优秀家风》教育说课稿一. 教材分析《弘扬优秀家风》是思想品德五年级下册第一单元第二课时的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解优秀家风的特点和作用，以及如何弘扬优秀家风。
教材通过生动的案例和引人深思的故事，引导学生认识家风的重要性，学会尊重家人，热爱家庭，培养良好的家庭习惯和家庭道德观念。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的道德观念和家庭观念，他们对家庭有一定的了解和认识。
但是，由于社会的多元化，家庭观念和家风也发生了一定的变化。
因此，学生需要进一步明确家风的重要性，学会尊重家人，热爱家庭，培养良好的家庭习惯和家庭道德观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解优秀家风的特点和作用，学会尊重家人，热爱家庭，培养良好的家庭习惯和家庭道德观念。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的思辨能力和合作能力。
3.情感态度价值观：引导学生树立正确的家庭观念，弘扬优秀家风，为构建和谐社会做出贡献。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解优秀家风的特点和作用，学会尊重家人，热爱家庭，培养良好的家庭习惯和家庭道德观念。
2.难点：如何引导学生从日常生活中践行家风，将家风融入到自己的行为中。
五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过生动的案例和故事，引导学生了解优秀家风的特点和作用。
2.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的思辨能力和合作能力。
3.情景模拟法：通过情景模拟，让学生在实际情境中体验家风的重要性。
4.互动式教学法：通过教师与学生的互动，引导学生积极参与课堂，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的故事，引导学生思考家风的重要性。
2.案例分析：通过分析一些优秀的家风案例，让学生了解优秀家风的特点和作用。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在自己的家庭中弘扬优秀家风，并将讨论结果进行分享。
4.情景模拟：设计一些情景，让学生在实际情境中体验家风的重要性。
题目：《演讲》说课稿 人教版五年级语文下册说课稿
题目：《演讲》说课稿人教版五年级语文下册说课稿演讲说课稿一、教材分析本次演讲说课稿的教材是人教版五年级语文下册。
该册教材主要涉及的内容包括诗歌鉴赏、规范写作、古诗文欣赏等。
本次演讲主题为“我的梦想”，意在培养学生积极向上的价值观和梦想的意识。
通过演讲，能提高学生的口语表达能力和自信心，同时也有助于培养学生的思维能力和语言组织能力。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解演讲的基本要素和技巧；- 掌握积极向上的梦想内容和表达方式。
2. 能力目标：- 能够清晰地表达自己的梦想；- 能够运用适当的语言和表情进行演讲。
3. 情感目标：- 培养学生积极向上的人生态度；- 培养学生的自信心和勇气。
三、教学重点和难点教学重点在于培养学生的口语表达能力和自信心，让他们能够清晰地表达自己的梦想。
同时，要注意引导学生使用适当的语言和表情进行演讲，以增强演讲的效果和吸引力。
教学难点在于帮助学生学会用恰当的语言描述自己的梦想，并将其表达出来。
对于一些语言组织能力较弱的学生，可能需要更多的指导和练。
四、教学过程1. 导入（5分钟）- 通过提问和小组讨论的方式，引导学生讨论和分享关于梦想和追求的话题，激发学生的兴趣。
2. 分组活动（10分钟）- 将学生分为小组，每个小组选择一位代表进行演讲。
- 要求学生在规定时间内完成演讲准备，并结合教材中的内容，展示自己的梦想。
3. 演讲展示（15分钟）- 每个小组的代表进行演讲，其他同学可以进行评价和提问。
- 老师在演讲过程中做适当的点评和指导，并帮助学生改进演讲技巧和表达方式。
4. 总结归纳（5分钟）- 教师对学生的演讲进行总结和归纳，强调大家都有梦想，只要努力去追求，就能实现。
5. 课后延伸（10分钟）- 要求学生撰写一个关于自己梦想的小短文，并分享给同学。
五、教学评估1. 老师在课堂上观察学生的演讲表现，并进行评价和点评。
2. 学生之间互相评价和提问，促进研究交流和共同进步。
六、板书设计七、教学资源1. 人教版五年级语文下册教材；2. 演讲示范视频和范文。
(精品教案)五年级《通分》讲课稿
（精品教案）五年级《通分》讲课稿收集整理的五年级《通分》讲课稿，供大伙儿参考借鉴，希翼能够帮助到有需要的朋友。
各位领导、各位老师：大伙儿下午好！首先谢谢三所学校给我如此一具展示自我的平台，并且也给我提供了一具良好的学习机遇，下面我就来说一说我是怎么样上《通分》这一堂课的。
本课时教学内容是九年义务教育课程标准实验教材五年级下册第四单元的《通分》。
通分是分数基本性质的一种应用，是差不多掌握了分数的基本性质和求几个数的最小公倍数的基础上举行教学的。
并且，通分又是分数四则运算的重要基础，是比较异分母分数大小和计算异分母分数加减法的重要步骤，所以，必须使学生切实掌握好。
依照本课的教学内容，我确定了以下教学目。
1、学生认识通分的意义，明白和掌握通分的办法，学会把两个分数通分，能经过通分比较异分母分数的大小。
2、培养学生的观看、分析和归纳等思维能力。
3、在发觉中体验成功，在练习应用中感觉知识应用的价值。
为了使学生能比较顺利地达到教学目标，我确定了本课的教学重点和难点。
教学重点：明白通分的意义，掌握通分的办法。
教学难点：明白通分的算理以及通分的关键（找准分母的最小公倍数作公分母。
）为了更好地突出本节课的重点和难点，我采纳了以下教法：1、讨论法。
经过学生的讨论让他们自个儿总结归纳出通分的意义和办法。
2、借助直观的演示举行教学，帮助学生明白通分的算理，培养了学生的观看、分析能力。
3、运用口答、多媒体课件等形式的练习，使学生巩固了所学的知识，使教学得到反馈。
4、循循善诱，启示引导学生，鼓舞学生积极发言，引导学生动口、动脑、动手，逐步掌握新知。
经过本节课的学习，使学生学会联系旧知识解决新咨询题，经过对操作演示的观看、分析，自个儿总结归纳出通分的意义和办法，体现了学生的自主。
（一）再现导入通分是在求几个数的最小公倍数和分数的基本性质的基础上学习的，所以，在新授前我利用多媒体课件，先安排了求两个数的最小公倍数和分数的基本性质、比较分数的大小的复习。
小学五年级专题课教案下册 小学五年级专题教育课教案
小学五年级专题课教案下册小学五年级专题教育课教案【教案】小学五年级专题课教案下册一、教学目标1. 知识目标通过本教案的教学，学生应掌握以下知识：（1）了解家庭常见的突发事件及其应对方式；（2）了解自然灾害的种类以及应对方法；（3）了解交通安全常识及相关法规；（4）了解网络安全知识及预防措施；（5）了解自身安全与防范意识。
2. 能力目标通过参与课堂活动，学生能够：（1）了解乘坐公共交通工具的常识；（2）了解火灾逃生的基本方法；（3）能运用所学的知识进行情景应用；（4）具备一定的应对突发事件的能力。
3. 情感目标培养学生的安全意识，保护自己和他人的生命安全，提高应对突发事件的能力与正确的安全防范措施。
二、教学重难点1. 重点（1）了解突发事件及自然灾害的种类和预防措施；（2）掌握乘坐公共交通工具、火灾逃生的基本方法；（3）培养学生的安全意识。
2. 难点学生如何正确应对突发事件，以及在面对突发事件时保持冷静的能力。
三、教学准备1. 教材：小学五年级下册专题教育课本。
2. 教具：图片、电子教具、PPT。
3. 学具：火灾逃生器材、应急包。
四、教学过程【第一课时】一、导入（12分钟）1. 向学生展示几张生活常见的突发事件图片，让学生感受到突发事件的威胁，激发学生的兴趣与思考。
2. 运用PPT播放一段突发事件案例的视频，引导学生讨论视频中的人面对突发事件时是否正确应对，为熟悉突发事件教育打下基础。
二、正式教学（22分钟）1. 突发事件的种类及应对方式（10分钟）（1）通过幻灯片向学生展示突发事件的种类，如地震、火灾、爆炸等，简要介绍各种突发事件的应对方式。
（2）老师与学生进行互动，让学生参与到突发事件教育中来，举一反三，思考自己家遇到这些突发事件时该如何应对。
2. 自然灾害的种类与预防措施（10分钟）（1）通过图片、PPT等多媒体工具，向学生展示各种自然灾害的图片，并简要介绍其特点和危害。
（2）介绍各种自然灾害的预防措施，如地震时躲在桌子下、离开高楼等；台风时关闭门窗、不靠近危险物品等。
人教版五年级下册第五单元分数的加法和减法教案讲课讲稿
人教版五年级下册第五单元分数的加法和减法教案第五单元教学计划教学内容：分数的加法和减法教材简析：分数的加法和减法是数学去处的重要基础知识之一，能否熟练掌握分数加减法的计算方法是评价学生是否拥有良好的，拥有良好的数感的一项重要尺度。
本单元的学习内容有：分数加、减法的意义，同分母分数加减法、异分母分数加减法，分数加减混合运算以及整数加法的去处定律推广到分数。
学情分析：在此之前学生掌握了整、小数加减法的意义及其计算方法，分数的意义和性质，以及在三年级上册学过的简单的同分母分数加减法，在这些基础上进行教学分数的加法和减法应该不成为难事。
教学目标：1、理解分数加、减法的算理，掌握分数加、减法的计算方法，并能正确计算出结果。
2、理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算，进一步提高简算能力。
3、体会分数加、减法运算在生活、生产中的广泛应用。
教学重点：理解分数加、减法的算理，掌握分数加、减法的计算方法，并能正确计算出结果教学难点：理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算，进一步提高简算能力。
教学用具：中央资源多媒休课件课时总数：共8课时左右备课分工：主备人：修改人：1、同分母分数的加、减法 3课时2、异分母分数的加、减法 2课时3、分数加、减混合运算 2课时4、第五单元复习评价 1课时第一小节教学内容：同分母分数加、减法。
教材第104 一106 的内容教学目标：1、通过教学，使学生理解分数加减法有含义，初步理解同分母分数相加减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则，能够正确计算比较简单的同分母分数加、减法。
2、培养学生数形结合的数学思想能力。
提高学生迁移类推的能力和计算能力。
3、培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。
教学重点：理解分数加、减法的意义，正确计算比较简单的同分数分数加、减法。
教学难点：理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。
部编版五年级下册语文教案新部编人教版五年级下语文20《金字塔》优质课教学说课稿
部编版五年级下册语文教案新部编人教版五年级下语文20《金字塔》优质课教学说课稿教学目标：1. 知识目标：通过学习《金字塔》，使学生了解金字塔的历史背景、构造和特点，掌握描述金字塔的词句和表达方法。
2. 能力目标：培养学生运用归纳、分类等思维方法来整理信息和解决问题的能力。
3. 情感目标：通过这堂课的学习，培养学生的观察力、逻辑思维能力和认真负责的态度。
教学重点：1. 掌握描述金字塔的词句和表达方法。
2. 理解金字塔的历史背景、构造和特点。
教学难点：1. 运用归纳、分类等思维方法来整理信息和解决问题。
2. 培养学生的观察力和逻辑思维能力。
教具准备：1. 教学课件2. 录音机和录音带3. 相关图片或视频资料教学过程：一、导入（5分钟）1. 让学生观察一幅描绘金字塔的图片，激发学生对金字塔的兴趣。
2. 通过问答的形式，引导学生展开讨论，帮助学生理解金字塔的构造和用途。
二、呈现（10分钟）1. 播放录音带，让学生跟读课文，感受金字塔文化的魅力。
2. 通过展示教学课件和相关图片或视频资料，介绍金字塔的历史背景和特点。
三、讲解（20分钟）1. 引导学生理解课文内容，解读课文困惑的词句和表达方法。
2. 通过教师讲解和学生合作讨论的方式，教授整理信息和解决问题的方法。
四、实践（15分钟）1. 分成小组，让学生用课文中学到的描述金字塔的词句和表达方法，展示自己对金字塔的想象和理解。
2. 让学生根据自己整理的信息，设计并制作一个小型的纸板金字塔。
五、总结（5分钟）1. 回顾课堂学习内容，让学生总结自己的收获和体会。
2. 引导学生思考，如何将学到的知识应用到生活中。
六、作业布置（5分钟）1. 布置课后作业：要求学生用一篇文章来描述金字塔的历史、构造和特点，可以参考课文中的内容和学到的写作技巧。
2. 鼓励学生积极参与家庭活动，与家人一起探索金字塔的奥秘。
教学反思：通过本节课的教学，学生对金字塔的相关知识有了初步的认识，同时也培养了学生的观察力和逻辑思维能力。
(精品教案)【必备】讲课稿范文七篇
（精品教案）【必备】讲课稿范文七篇为大伙儿收集的讲课稿7篇，供大伙儿参考借鉴，希翼能够帮助到有需要的朋友。
讲课稿篇1《梦圆飞天》一课是苏教版小学语文教材五年级下册第二单元的首篇课文。
课文按情况进展顺序生动详尽地记叙了“神州”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞翔太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比欢跃与自豪。
（一）、教材的地位和作用：本单元主题是“科技之光”，《梦圆飞天》算是环绕这一主题来安排的。
“神州”五号是20xx年发射的，在时刻上比较接近学生，在选材方面较好地激发学生探究宇宙的奥秘。
（二）、本篇课文我用三课时来完成，针对这篇课文较有感情的特点，在第一课时教学生字词和举行初步的阅读之后，我把第二课时的教学目标确定为以下4点：1、知识目标：明白课文内容，指导学生精读感悟。
2、语感目标：正确、流利、有感情地朗读课文，分角群朗读课文，男女同学轮流朗读课文，师生朗读课文，学生体味“神州”5号发射时人们无比欢跃与自豪的思想感情。
3、能力目标：激发学生的想象能力。
4、品德目标：激发学生探究宇宙奥秘的兴趣和爱国主义情怀。
（三）、设重难点为：有感情地朗读课文，读通读熟，体味中国人民实现飞天梦想的无比欢跃与自豪。
（四）、教具预备：拷有图片和视频录象的U盘、《唱歌祖国》的光盘，重点句子的纸张。
我们强调一堂好的语文课应面向全体学生，充分体现学生的主体性，变被动同意为主动参与，主动猎取。
因为这是一篇说读课文，是一篇感情较丰富的课文，惟独让学生多读才干悟其真情。
因此，这节课我基本选用“群体合作”的教学办法。
以师生、生生及组际之间的多边活动为载体，充分开辟和利用教学系统中的人力资源提高学习效率的立体化、多层次的学习方式。
体现了开辟性教学的优点，有利于调动教与学双方的积极性。
实现了学生主体的人人参与，个个投入，共同探讨，合作解决，互相激励以及信息共享的目标。
教学是师生互动的过程。
我在注重教师主导作用的并且，也充分发挥学生的主体作用。
新统编人教五年级下语文2《祖父的园子》优质精品公开课说课稿
新统编人教五年级下语文2《祖父的园子》优质精品公开课说课稿一. 教材分析《祖父的园子》是人教版五年级下册语文第二课，选自萧红的自传体小说《呼兰河传》。
这篇课文通过描绘祖父的园子，展现了作者对童年生活的怀念和对自然的热爱。
课文语言朴实、生动，情感真挚，充满了浓厚的乡土气息。
本文的学习，旨在让学生感受作者对童年生活的怀念，体会作者对自然的热爱，同时提高学生的朗读感悟能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对文章的主题和情感表达有一定的把握。
但对于这篇课文中的乡土气息和一些特定的生活习惯，可能还需引导。
此外，学生对于自传体小说可能较为陌生，需要对这种文体进行简单的介绍。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能正确地朗读课文，理解课文大意，把握主要人物和事件。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生的阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：感受作者对童年生活的怀念，体会作者对自然的热爱，培养学生的文学素养。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握主要人物和事件。
2.难点：体会作者对童年生活的怀念和对自然的热爱，理解课文中的一些乡土气息和生活习惯。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生提出问题，自主寻找答案，提高学生的阅读理解能力。
2.利用多媒体手段，展示课文中的情景，帮助学生更好地理解课文。
3.通过小组合作讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入新课：简单介绍作者萧红及其作品《呼兰河传》，引导学生了解自传体小说。
2.自主学习：让学生自由朗读课文，感受课文的语言风格，了解课文大意。
3.问题驱动：学生提出问题，教师引导学生通过小组合作讨论寻找答案。
4.深入学习：分析课文中的重点句子，体会作者的情感表达。
5.情感体验：让学生谈谈自己对童年生活的怀念，对自然的热爱。
6.总结拓展：引导学生从课文中汲取启示，珍惜现在的美好生活。
七. 说板书设计板书设计需简洁明了，突出课文主题。
教科版五年级科学下册全册教案讲课讲稿
新版教科版五年级下册科学教学进度计划星期1 2 3 4 5月日授课题目作业备注第一单元第一课物体在水中是沉还是浮1、沉浮与什么因素有关2、沉浮与什么因素有关3、橡皮泥在水中的沉浮4、造一艘小船5、浮力6、下沉的物体会受到水的浮力吗7、马铃薯在液体中的沉浮8、探索马铃薯沉浮的原因第二单元热1、热起来了2、给冷水加热6 7 83、液体的热胀冷缩4、空气的热胀冷缩5、金属热胀冷缩吗6、热是怎样传递的7、传热比赛8、设计制作一个保温杯第三单元时间的测量91、时间在流逝2、太阳钟3、用水测量时间1011 12 13 14 15 164、我的水钟5、机械摆钟6、摆的研究7、做一个钟摆8、制作一个一分钟计时器第四单元地球的运动1、昼夜交替现象2、人类认识地球及其运动的历史3、证明地球在自转4、谁先迎来黎明5、北极星“不动”的秘密6、地球在公转吗7、为什么一年有四季8、极昼和极夜的解释新版教科版五年级下册科学教案第一单元沉和浮1、物体在水中是沉还是浮【教学目标】1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。
2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。
过程与方法：1、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。
2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。
情感、态度、价值观：认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。
【教学重点】同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。
【教学难点】帮助学生及时纠正自己的错误概念。
【教学准备】教师演示实验：水槽 1 个，大小相近的砖块、木块和塑料块各一。
【教材处理】教材第2 面两个地方出现“泡沫塑料块” ，在仔细研读教材和教师用书的基础上，我认为应把演示实验中的“泡沫塑料块”改为“塑料块” ，把学生实验中的“泡沫塑料块”改为“泡沫块”。
【教学过程】一、观察物体的沉浮：1、谈话：物体在水中是沉还是浮？哪些物体在水中是下沉的，哪些物体在水中是上浮的呢？2、把砖块和木块分别轻轻放入水里，观察它们在水中的沉浮情况。
语文冀教版五年级下册优质公开课获奖教案设计5篇
语文冀教版五年级下册优质公开课获奖教案设计5篇作为一名无私奉献的老师, 很有必要精心设计一份教案, 教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么应当如何写教案呢?下面是小编给大家带来的语文冀教版五年级下册教案, 希望大家能够喜欢!语文冀教版五年级下册教案1教学要求1.知识与能力⑴会认“茬”等三个字。
⑵理解课文内容, 联系上下文体会佩佳的心情以及“失去的一天”的含义。
⑶搜集有关珍惜时间的谚语、名言。
⑷有感情地朗读课文、背诵课文。
2.过程与方法首先要尊重学生的主体地位, 引导自主探究, 以读为主, 理解课文内容, 让学生体会佩佳的心情以及“失去的一天”的含义;然后联系生活实际, 说说自己是如何安排时间的, 最后通过交流各自搜集的有关珍惜时间的谚语、名言, 使学生感悟珍惜时间的重要。
3.情感、态度与价值观培养学生从小珍惜时间的意识, 能够合理地安排自己的课余时间。
重难点与关键l.重点：理解课文内容, 联系上下文体会佩佳的心情以及“失去的一天”的含义。
2.难点：理解“失去的一天”的含义。
3.关键：联系生活实际, 懂得合理安排时间。
课时安排：一课时教学准备1.生字词语卡片。
2.有关珍惜时间的谚语。
教学过程一、温故知新, 导入新课1.出示珍惜时间的谚语：一寸光阴一寸金, 寸金难买寸光阴。
(学生齐读)2.教师质疑：体们知道这句谚语是什么意思?(一寸光阴就像一寸金子, 非常宝贵, 但时间与金子的宝贵并不相同, 人们可以用时间去赚得宝贵的金子, 却无法用金子买回过去的时间。
)3.教师导人：在这个比喻中, 我们深深了解了时间的宝贵性, 时间一去不复返, 最值得珍惜, 那我们便不应该浪费时间。
今天, 我们就来学习一篇关于珍惜时间的故事, 看看小主人公是如何珍惜时间的。
(教师板书课题, 学生齐读课题)二、教师导读, 整体感知1.教师出示要求, 学生自由读课文。
⑴圈出本课的生字, 并掌握它们。
⑵按照“妈妈给佩佳布置一天的任务”、“佩佳如何度过天”、“佩佳知道人们在他失去的.一天里都做了哪些事后, 明白了什么叫做‘失去的一天’”, 把课文分成三部分。
2024年部编版语文五年级下册清贫说课稿3篇
部编版语文五年级下册清贫说课稿３篇〖部编版语文五年级下册清贫说课稿第【1】篇〗《清贫》说课稿一、说教材《清贫》是篇略读课文。
是精读课文的补充与延伸，也是本单元中不容忽视的一个重要的教学内容。
本课用“清贫”这个词作题，概括了文章的主要内容，表明了共产党员以恪守清贫为美。
表达方式上，采用叙议结合的方法，阐明“清贫”的伟大意义。
二、说教学目标根据新课程的要求，学生身心发展的特点及本单元的特色，努力促使学生达到这样的三维目标：1.知识与能力：有感情的朗读课文，感知课文内容，体会方志敏廉洁自律，不怕贫苦和艰苦奋斗的美德。
懂得“清贫”的伟大意义。
2.过程与方法：主要采取读写结合的方法，让学生在读中体会，在读中感悟，在读中收获。
3.情感态度价值观：教育学生摒弃奢华的物质生活，养成不怕贫苦，追求清贫的生活境界。
三、说教学重难点教学重点：联系重点句子，体会方志敏甘于清贫的革命精神。
教学难点：理解“清贫”在革命中的伟大意义。
四、说教法与学法在教师引导下，展示收集的资料，辅之多媒体的使用，采用不同形式的朗读感悟。
学生运用讨论，交流，合作等方式，解决重点，突破难点。
五、说学情本课是在学习刘伯承，毛岸英的事迹后进行教学的。
所以体会方志敏同志的恪守清贫这一美德并不困难。
但是学生的生活远离了贫穷，在理解“清贫”对于革命的意义还会有些空洞化，概念化，所以这将成为本文要突破的难点。
六、设计理念本课是篇略读课文，在教学设计上，以学生自读自悟为主要教学策略，强化学生的主人翁意识，强调学生自读自悟能力。
七、说教学过程（一）收集资料，巧引课题，妙语激发兴趣了解故事主人公，故事背景，是最直接的，最有效的拉近学生与文本的距离、走进文本的有效途径与手段。
所以课程伊始，教师出示，和学生讲故事，让学生感受方志敏正气凛然的英雄形象。
再让学生汇报收集的资料，抓住切入点，自然引出课题。
这时教师妙言激趣，“方志敏是红军的大官，身上却连一个铜板也没有。
国民党的士兵不能理解，你能理解吗？”语言的刺激，让学生产生走进文本的渴望，探索末知的冲动。
新课标人教版小学语文五年级下册单元备课要主讲稿全册
新课标人教版小学语文五年级下册单元备课要主讲稿全册五年级下册第一单元主备人：参与人：五年级全体语文老师高邑七小学语文“单元预案·问题教研”主讲稿五年级下册二单元主备人：庞君秋刘丽参与人：五年级全体语文老师五年级下册三单元主备人：冯小玲参与人：五年级全体语文老师高邑七小学语文“单元预案·问题教研”主讲稿五年级四单元主备人：宋长英、刘学霞参与人：五年级全体语文老师高邑七小学语文“单元预案·问题教研”主讲稿五年级五单元主备人：孟祥萍参与人：五年级全体语文老师高邑七小语文“单元预案·问题教研”主讲稿五年级六单元主备人：刘中玉参与人全体五语教师高邑七小学语文“单元预案·问题教研”主讲稿五年级八单元主备人：孟祥萍参与人：五年级全体语文老师学校姓名分数一、填空。
1、语文课程目标是依照（）、（）、（）三个维度设计的。
2、高年级学段目标中要求学生默读有一定的速度，默读一样读物每分钟许多于（）字。
二、问答。
1.《景阳冈》文要紧写武松打虎什么缘故却用七个自然段这么大的篇幅来写武松在景阳冈下喝酒，以及不听劝说执意上岗？2. 《猴王出世》从哪些细节描写中能够看出猴王爽朗可爱、无私无畏、敢作敢为等特点的？学校姓名分数一、填空：1、高年级的默读训练既要（），又要（）。
2、在习作时，要把（）（）（）三种能力结合起来培养。
3、课程目标依照（）、（）、（）三个维度设计。
三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。
4、语文是实践性专门强的课程，应着重培养（）能力，而培养这种能力的要紧途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。
二、问答：1、《威尼斯的小艇》一课，你认为教学难点是什么？你预备如何样突破？2.《自己的花是给别人看的》一课中，你如何样明白得“变化是有的，但漂亮并没有改变”这句话？。
(精品教案)《热胀冷缩》讲课稿(通用12篇)
（精品教案）《热胀冷缩》讲课稿（通用12篇）《热胀冷缩》讲课稿（通用12篇）作为一名老师，时常需要用到讲课稿，讲课稿是举行讲课预备的文稿，有着至关重要的作用。
如何样才干写出优秀的讲课稿呢？下面是小编整理的《热胀冷缩》讲课稿，欢迎大伙儿借鉴与参考，希翼对大伙儿有所帮助。
各位评委老师大伙儿上午（下午）好！我是第n号参赛选手梁xx，来自xx学校。
我本次讲课的主题是：上科学就要做实验；选材是五年级下册第二单元第三课《液体的热胀冷缩》。
下面我就从以下几方面讲讲我的设计思路。
《小学科学课程标准》前言的课程性质部分就明确提出：“小学科学课程是以培养科学素质为宗旨的科学启蒙课程。
科学素质的形成是长期的，早期的科学教育将对一具人科学素质的形成具有决定性的作用。
”是啊，国人的科学素质亟待提高，别能再让外国人讲我们中国的学生基本上高分低能。
而要提高国人的科学素质，小学时期的科学教育具有决定性的作用，竟然我们能让这决定性作用的一环在我们手中荒废吗？我们有啥理由别上好科学课呢？另外，课标里还提出了科学课程的六条基本理念，因时刻关系，我别能一一解读，我想强调其中一点，那算是“科学学习要以探索为核心”，而探索最重要途径算是实验。
因此，在此我郑重讲明我的一具观点，也是我本次讲课的主题，那算是“上科学，就要做实验”下面我就以新教科版五年级下册第二单元“热”的第三课《液体的热胀冷缩》为例讲讲为啥上科学，就要做实验。
《液体的热胀冷缩》在“热”那个单元中具有重要的地位和作用，它既是对前一课的延伸，又是为后两课作铺垫。
前一课《给冷水加热》的实验中，我们发觉冷水加热后由沉变浮，但分量并没有变化，那变化的只能是体积。
由沉变浮，体积应该是变大了，而经过给加满水的试管口套上气球皮加热观看，发觉气球皮会鼓起来，但液体受热膨胀的现象并别是很明显。
而我们这一课将经过另一具实验来明显看到水受热后，体积在逐渐膨胀。
当我们经过那个实验研究和认识了液体的热胀冷缩后，下两课再研究气体和固体的热胀冷缩就有一定的知识和经验了。
2024年部编版语文五年级下册祖父的园子说课稿3篇
部编版语文五年级下册祖父的园子说课稿３篇〖部编版语文五年级下册祖父的园子说课稿第【1】篇〗[教学目标］1、会认11个生字，会写14个生字，掌握多音字“晃”，正确读写由生字组成的词语。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，想象“我”在祖父园子里的生活情景，感悟作者的情感表达方式。
3、体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情，感受童年生活的情趣。
［教学重难点］1、体会作者从具体生活情景表现出“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情。
2、学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己感想的写作手法。
［教学课时］1课时教学过程一、开门见山，揭示课题同学们，一个普普通通的园子，对你我而言，或许印象模糊，或者压根就留不下印象，但是，对于著名作家萧红来说，这个园子深深烙印在她心中，让她久久挥之不去。
这个园子带给她快乐，带给她自由，带给她美好的回忆，带给她无限的遐想，这就是——《祖父的园子》，今天，我们就走进园子，一同感受她那美好的童年生活。
二、初读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，读准生字新词，读通课文，思考：课文主要写了什么？2、学生讨论、交流初读情况，教师检查学生学习情况，并点拨。
（1）根据检查情况，教师指导难点、易错点。
字音：瞎xiā铲chǎn拴shuān瓢piáo逛guàng（2）学生交流识字方法，教师指导。
易错字：拔、瞎、承、瓢。
（3）主要内容：本文写了作者回忆童年跟随外祖父在园子里“劳动”和玩耍时的无拘无束的生活场景。
3、文中的园子具有怎样的特点？（丰富多彩、生机勃勃、自由自在……）4、文中写了园中发生的哪些趣事？（栽花、拔草、种小白菜、铲地、追蜻蜓、浇水等）从发生的这些趣事中初步感悟“我”和祖父的性格。
5、思考：作者为什么会写这个儿时的园子呢？三、小结课后，请大家继续读课文，下节课老师将带着大家继续去感受那个令作者念念不忘的园子。
〖部编版语文五年级下册祖父的园子说课稿第【2】篇〗一、说教材《我和祖父的园子》节选自现代女作家萧红的自传体小说《呼兰河传》。
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活动目标：
1、引导幼儿知道乘坐交通工具的安全事项，并且了解晕车的预防和处理。
2、体会与家长们一起学习的乐趣，增进幼儿的学习动手能力，让家长与老师共同教育幼儿掌握安全知识。
3、增进幼儿的安全意识。
活动准备：
课件《安全乘车》；音乐磁带《小汽车》；一辆大型公共汽车（用KT板制作）；10辆小型公共汽车(车子后面安装一个小纸箱装货)；薄荷糖、话梅、口香糖、湿毛巾各一份；商场的布置：从家长收集过来的牙刷、牙膏、毛巾、沐浴露、洗发水、洗衣粉、杯子、拖鞋、刷子、香皂等各40份（分层排好）；游戏场地的布置：大纸箱10个，10条跑道。
2、宁洁的家庭作业本没给家长签字，挨了老师的批评。回家后，她闷闷不乐。妈妈关心的问原因，她不耐烦地说：“就怨你，昨天没签字。”
遇到这两种情况，你会怎样说呢？可以模拟表演的
老师在学生说的基础上总结：说气话，也是学生之中一种常见的现象，往往发生在自己的愿望没满足，受到委屈或误解的同学身上，但对此，同学们认识到了什么？
学生听后，老师帮助学生作以下分析：有为难人的；有怜惜心爱人的物品的；有不服气的。尽管王宁给赔礼道歉，他还是得理不饶人，请同学们劝劝朱静好吗！
师小结：遇到此类事，要学会“得理
应饶人”的处理方式，及时化解矛盾冲突。
三、请两个同学讲故事
1、唐明有道题不会做，他拿过好朋友曾玲的作业就抄，曾玲看见急忙制止，唐明没好气的说：“真不够朋友。”
五年级下册专题教育教案
五年级下册
知
识
专
题
教
育
教
案
班级：
授课人：
第一课有话好好说
活动目标：
知道正确对待生活中的偶发事件；认识有话好好说，有利于双方的沟通和交往。
活动准备：
1、有选择的用多媒体展示和讨论学生填写的内容。2、先观察和了解学生中曾发生过矛盾。
活动流程：表演感受——模拟劝说——学会沟通
活动过程：
1、到了商场，与爸爸妈见面，请爸爸妈与孩子们坐在一起，然后提出刚才观察到的孩子们的各种乘车时的举动。提问孩子：这样安全吗？有何危险性？
2、观看课件：《乘坐交通工具应该注意的安全事项》。
3、提问课件里发生的事情：
（1）故事里发生了什么事情呢？
（2）为什么会撞车呢？
（3）这告诉我们，乘坐交通工具时应该注意哪些安全事项呢？
5、老师进行正确地引导，并且示范正确的操作方法：
（1）、可以含一块口香糖或薄荷糖、酸梅。
（2）、可以多解开几粒上衣扣子，让空气流到身体里面。
（3）、用湿毛巾轻敷额头上。
（4）、眼睛看外面的风景，让视线放远一点，精神会好一点。
（5）、告诉孩子：要乘车的前一天晚上，要早点睡觉，以免睡眠不足影响精神。
三、活动的重点：乘坐交通工具应该注意的安全事项。
师总结：
说气话会使友谊受到伤害，矛盾更加突出，所以有话要好好说才行的。
四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与他人交流和沟通，在相互理解的基础上化解冲突，学会处理问题。
1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢？
2、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈。
1、出示课件——危险在哪里？通过找寻生活中的危险，让孩子们收集潜在的知识，这样有利于学习。
2、提问：你看到了什么？哪些地方很危险？你是怎么想的？
3、讨论：生活有哪些地方很危险，为什么？
4、讲述：下面，我们来做个守护自己的天使。
二、新授：
1、认识几种常见的标志
（1）学生活动——观察P21的标志,提问：你认识哪些标志？它有什么特点？通过学生自行设计常见的标志，让孩子了解安全的重要性。
说气话会使友谊受到伤害，矛盾更加突出，所以有话要好好说才行的。
五、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与他人交流和沟通，在相互理解的基础上化解冲突，学会处理问题。
1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢？
2、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈
4、老师总结乘坐交通工具应该注意的安全事项：
（1）等车上的人下车后再上车，不要推人、拉人或挤着上车。
（2）看到位置就先坐下来，坐好了就不要任意走动或换位子。
（3）下车时把背包背好，检查一下东西有没有都带齐了。
（4）在车上不要吃东西，以免不小心噎到了。
(5）头、手不能伸出车外。
（6）不舒服的时候要告诉大人，不要忍着不说。
活动过程：
一、活动的导入：
1、今天我们要进行一次购物比赛，你们的爸爸妈妈在商场等着我们呢。
2、乘车出发！播放《小汽车》的音乐，一路上孩子们肯定会兴高采列的，仔细观察孩子们的各种举动。二、活动的进入：晕车的预防和处理。
3、安排一个孩子在路途中晕车了，提问幼儿：应该怎么呢？
4、孩子们七嘴八舌地讨论开了，各抒已见。
1、出示对话框。
2、学生依据情景，设想和填写可能发生的几种结果。
3、自找搭档选择表演，进行对比感受。
你希望这件事的结果是什么？让学生说说。老师在学生说的基础上进行小结：在生活中，难免会偶发不顺心的事，但处理方式不同就会发生不同的后果。
二、老师讲一个故事：王宁看见朱静手上有一本《西游记》，伸手就抢，谁知朱静紧握着不放，两人争夺时，把书撕破了一页。王宁连忙赔礼道歉，并说“我来帮你贴好。”朱静不依不饶地说：“不行，要你陪新书；”同学在一旁劝说，朱静就是不听。
第三课远离危险地带
一、教学目标
1、了解危险无处不在，知道生活中的危险地带。
2、认识几种常见的安全标志，知道保护自己的方法，做自己的守护天使。
3、养成良好的安全意识。
二、教学重点
1、了解危险无处不在，知道生活中的危险地带。
2、养成良好的安全意识。
三、课前准备
1、课件。
2、白纸、水彩笔。
Hale Waihona Puke 教学过程：一、导入：（2）讨论：你的生活周围有哪些危险的地方？请你设计一个标志。
指名同学读课题，读了课题，你想提出什么样的问题（我们为什么要学习正确对待生活中的偶发事件。做到有话好好说呢？）
一、设置“丁飞与李杰”发生冲突的情景。情节表演：下课铃声响了，丁飞枪在最前面冲出教室，不料把李杰的笔盒撞到了地上……
师提问：在生活中，这种事情是难免发生的，你认为他们之间会发生什么结果呢？引导学生说，由于“说”的语言，语气，语态不同，导致的结果是不一样的。学生说的也可以表演。