201x版九年级化学上册 第二章 身边的化学练习6 沪教版
沪教版九年级化学上册第二章《身边的化学物质》检测题(含答案)
沪教版九年级化学上册第二章《身边的化学物质》检测题（含答案）一、选择题(每小题3分,共36分)1. [2021苏州中考]下列有关空气的说法正确的是( )A.洁净的空气属于纯净物B.工业分离液态空气时发生化学变化C.食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质D.空气中的二氧化碳含量过高不会对环境造成影响2. [2021泰安中考]“碳达峰、碳中和”是近期频繁出现的热词。
关于碳循环和氧循环,下列说法不正确的是( )A.碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化B.碳循环和氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定C.绿色植物的生长过程,既涉及碳循环,又涉及氧循环D.碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环3. [2021株洲中考]人类每时每刻都离不开空气,空气中各组分气体的体积分数大约是:氮气78%,氧气21%,稀有气体0.94%,二氧化碳0.03%,其他气体和杂质0.03%。
下列有关说法不正确的是( )A.铁丝在纯氧中燃烧,可得到四氧化三铁B.氮气化学性质不活泼,可在食品包装袋中充入氮气以防腐C.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,可制成霓虹灯D.将点燃的木条伸入收集满某气体的集气瓶中,木条熄灭,该气体一定是二氧化碳4. [2021枣庄中考改编]每年的3月22日是“世界水日”,水与人类的生产、生活关系密切。
下列有关水的说法错误的是( )A.硬水软化常用肥皂水B.海水淡化可用蒸馏法C.河水净化中活性炭起吸附作用D.地球上的水总储量很大,但淡水很少,我们要节约用水5.下列反应中,既属于化合反应又属于氧化反应的是( )A.碳+氧气点燃→二氧化碳B.二氧化碳+水→ 碳酸C.石蜡+氧气点燃→二氧化碳+水D.碱式碳酸铜加热→氧化铜+二氧化碳+水6.下列有关说法正确的是( )A.氧气参与燃烧,是高能燃料B.氧气能使带火星的木条复燃C.红磷与氧气反应产生浓厚白雾D.低温下氧气可以变成无色液体7.仅用下列装置,不能检查装置气密性的是( )8. [2022福州华伦中学月考改编]小科所在兴趣小组用如图所示的装置来制取干燥的氧气。
2023—2024学年沪教版(全国)化学九年级上册第2章 身边的化学物质 同步题(含答案)
2023—2024学年沪教版（全国）化学九年级上册第2章身边的化学物质同步题（含答案）2023—2024学年沪教版（全国）化学九年级上册第2章身边的化学物质同步题含答案沪教版（全国）第2章身边的化学物质一、选择题。
1、实验室里用双氧水溶液制取氧气，所选发生装置最合适的是（）A．B．C．D．2、下列不属于二氧化碳用途的是()A. 灭火B．制汽水C．人工降雨D．填充探空气球3、不适于作实验室制取二氧化碳的发生装置的是()4、除去CO中少量的CO2气体，正确的方法是将气体通过（）A．灼热的氧化铜B．灼热的碳C．足量的石灰水D．点燃5、节约用水和合理利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，你认为下列做法与之不相符合的是（）A．洗菜,淘米水用来浇花,拖地板,冲则所等B．将活性炭加入到硬水中使水软化C．合理使用化肥和农药,以防止水体污染D．加强工业废水排放的监控，坚持达标后才能排放6、用氯酸钾制备氧气，需使用的仪器有（）①大试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤单孔塞⑥石棉网⑦铁架台（带铁夹）A．①④⑤⑦ B．②④⑥ C．①③④ D．②④⑥⑦7、检验二氧化碳气体最简单的方法是（）A．用燃着的木条伸入气体中B．将气体通入紫色石蕊试液中C．通过观察并闻气味D．将气体通入澄清的石灰水中8、用如图所示装置收集一瓶纯净氧气，以下说法不正确的是（）A．集气瓶中应装满水，确保无气泡B．左端导管口连接产生氧气的发生装置C．右端导管口连接产生氧气的发生装置D．排出水的体积即为收集到氧气的体积9、下面有关CO2制取及性质实验的图示错误的是（）A．可以控制滴加液体的速度B．收集CO2C．验证CO2能与水反应D．验证CO2的密度比空气大且不支持燃烧10、下列节水措施不恰当的是（）A．工厂废水处理后循环使用B．推广使用节水龙头C．用洗菜水冲洗马桶D．生活污水任意排放11、下列反应属于化合反应的是（）A．蜡烛+氧气二氧化碳+水B．氯酸钾氯化钾+氧气C．氧化汞汞+氧气D．一氧化碳+氧气二氧化碳12、实验室制二氧化碳主要过程有以下几步：①检查装置的气密性②按要求连接好仪器③向容器中注入酸液④向广口瓶中放入小块的大理石⑤收集气体．正确操作顺序为（）A．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．①④③②⑤ D．②③④①⑤13、下列实验操作中错误的是（）A．检验氧气B．熄灭酒精灯C．铁丝在氧气中燃烧D．测定空气中氧气的含量14、在温室大棚中种植蔬菜，经常向棚内施放二氧化碳，其目的是（）A．使害虫窒息死亡，防止植物病虫害B．避免棚内发生火灾C．产生温室效应，提高棚内的温度D．促进植物的光合作用，提高蔬菜的产量和品质15、下列实验操作合理并且能达到实验目的的是（）A．用肥皂水鉴别蒸馏水和软水B．用酒精灯加热仪器，检查装置的气密性C．用集气瓶收集氢气，然后点燃，检验氢气的纯度D．用细铁丝横插入酒精灯的火焰，观察三层火焰的温度不同16、用w型玻璃管进行如下微型实验：先对a处物质加热使之燃烧，然后将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触，并始终控制液体不进入a处。
沪教版化学九年级上册第二章 身边的化学物质 课时练习
第二章身边的化学物质课时练习第1课时性质活泼的氧气1．空气中含量较多，且性质稳定的是( )A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气2．下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是( ) A．木炭B．铁丝C．蜡烛D．红磷3．下列关于燃烧现象的描述，正确的是( )A．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射C．木炭在氧气中燃烧产生白色火焰D．红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰4．下列有关氧气的说法正确的是( )A．夏天食物腐烂与氧气无关B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气极易溶于水C．可燃物接触氧气就能够燃烧D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁5．下列关于氧气用途的叙述不正确的是( )A．医疗急救B．潜水C．灯泡中充氧气以延长使用寿命D．动植物呼吸6．下列关于氧气的说法，错误的是( )A．实验室制取氧气时，一定要加催化剂B．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰C．油锅着火，可用锅盖盖灭，依据的灭火原理是隔绝空气D．氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼7．下列有关氧气和氢气的说法，错误的是( )A．氧气能供给呼吸而氢气不能B．密度都比空气大C．都可以用排水法收集D．通常状况下，都是无色、无气味的气体8．下列叙述正确的是( )A．镁片放置在空气中，不需加热就能在表面生成MgOB．红磷放置在空气中，不需加热就能燃烧产生P2O5C．硫粉加热后放入氧气中，燃烧产生SO3气体D．铁丝在潮湿空气中生锈是一种剧烈氧化9．氧气是与人类关系最密切的一种气体。
下列与氧气有关的说法正确的是( )10．为了除去灯泡巾可能混入的微量氧气，有些白炽灯在灯丝的支架上附着了少量的某种红色物质。
该红色物质可能是( )A．红色油漆B．红磷C．氧化铁D．高锰酸钾11．以下是几个常见实验的注意事项：①在试管中加热“铜绿”，试管口要略低于试管底部；②铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中要预先放入少量水；③高锰酸钾制氧气实验完毕，先将导管移出水槽再停止加热。
沪教新课标九年级上册初中化学《第二章身边的化学物质本章作业》6
九年级化学中考复习专题气体的查验和除杂【学习目标】1、学会用实验方法查验常有气体，学会常有乏味剂的使用，认识常有气体的除杂。
2、认识气体查验和除杂的一般次序。
【重难点】气体的查验和除杂方法；气体查验和除杂的次序。
【课前自学】、。
2．初中阶段学过的可做乏味剂的物质有、、。
3．写出H2、CO与灼热氧化铜反应的化学方程式、。
4．写出CO2与氢氧化钠反应的化学方程式【助学展评】一．气体的查验：待查验气体写出以下气体的查验方法所用药品或用品实验现象O2CO2SO2NH3H2O〔气〕H2COCH4二、气体的除杂：沟通与议论一除掉以下气体中含有的杂质，应选择什么药品？〔括号里为杂质〕〔1〕氧气〔水蒸气〕〔2〕氨气〔水蒸气〕〔3〕二氧化碳〔水蒸气〕小结乏味剂的使用：乏味剂 A.浓硫酸 B.固体NaOH、生石灰、碱石灰酸碱性不行乏味气体沟通与议论二除掉以下气体中含有的杂质，应选择什么药品和装置？实验目的所用药品装置除掉CO2中的CO除掉CO中的CO2除掉N2中的O2除掉CO2中的HCl沟通与议论三：为了除掉CO中混有的少许的CO2和水蒸气，两位同学将混淆气体分别经过下边两个装置，谁的做法是正确的？为何？AB例1.某同学用以下列图装置考证某混淆气体中必定含有水蒸气、二氧化碳和一氧化碳三种气体〔假设每步操作中，参加反应的气体都完整反应或汲取〕。
CuO〔1〕查验水蒸气应采用〔填写装置序号，下同〕，查验二氧化碳应采用，查验一氧化碳应采用。
〔2〕该同学考证了三种气体必定存有。
连结次序应是：混淆气体→()(3)A装置中察看到的现象为实验推行时，假定要气体从左向右流动，那么这几种仪器的→()→D→()→()〔填A、B、C或E〕；，B装置中察看到的现象为混淆气体经过A装置发生反应的化学方程式为例2．有一实验事实：铁粉与硫酸铜溶液反应，不只有铜生成，并且有许多的气体产生。
为确立气体的成分，推行以下实验研究。
〔一〕研究：从物质构成元素角度剖析，气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种。
九年级化学上册第二章身边的化学物质测试沪教版
第二章身旁的化学物质一、单项选择题1. 化学方程式书写正确且属于化合反响的是（）A. 2CO+O 2CO 2B. 2H 2O22H 2O+O 2↑C. 4P+5O 22P 2 O5D. C + 2C u O2Cu + CO 2↑2. 推理是一种重要的化学思想方法，以下推理合理的是（）A. 由于 MnO 2能加速 H 2 O2的分解速率，因此 MnO 2也能加速H 2O 的分解速率B. 由于单质是由同种元素构成，因此只含一种元素的物质必定是单质C. 由于蜡烛焚烧生成CO 2和 H2O，因此蜡烛构成里必定含有碳元素和氢元素D. 物质在氧气中燃烧是氧化反响，因此全部的氧化反响都像焚烧那样激烈并发光3.经过初三的化学学习，我们知道使用硬水会给生活和生产带来很多麻烦．以下相关硬水的说法正确的选项是（）A. 硬水中含许多的不溶性钙和镁的化合物B.生活中能够经过煮开水的方式降低水的硬度C. 硬水放一段时间就变为软水D. 在硬水中加入少许的肥皂水，会产生大批的肥皂泡4. 化学看法间存在以下三种关系以下说法中正确的选项是（）A. 化合反响与氧化反响属于包括关系B.吸热反响与放热反响属于交错关系C. 复分解反响与中和反响属于包括关系D. 含氧化合物与氧化物属于并列关系5. 除掉二氧化碳中混有少许一氧化碳的正确方法是（）A. 用燃着的木条点燃B.经过灼热的木炭C. 经过澄清石灰水D.经过灼热的氧化铜6. 向澄清石灰水中通入某种气体出现白色污浊，该气体是（）A. 氧气B. 水蒸气C. 氮气D. 二氧化碳7. 以下实验基本操作中，正确的选项是（）A. 用 50mL 量筒量取 5.26mL 水B. 铁丝在空气中激烈焚烧，火星四射，产生黑色固体C. 用托盘天平称取 5.6g 硝酸钾固体D. 直接加热烧杯8. 某学校组织同学们对水资源状况进行检查，检查报告中的下述看法错误的选项是（）A. 水的污染加剧了淡水资源危机B. 节俭用水是每个公民应尽的义务C. 地球表面71% 被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富D. 能够考虑对海水进行淡化来解决淡水危机9. 以下对于氧气的说法正确的选项是( )A. 氧气能支持焚烧，可作燃料B.带火星的木条必定能在含有氧气的集气瓶中复燃C. 氧气能跟全部物质发生氧化反响D.水中的生物能依赖微溶于水中的氧气而生计10. 以下化学反响既不是化合反响，也不是分解反响的是（）A. 氢气 +氯气氯化氢B.镁+氧气氧化镁C. 碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳D. 铁 +硫酸→硫酸亚铁 +氢气11. 工业生产粗硅的化学方程式是SiO 2+2C Si+2CO↑，该反响中表现复原性的是（）A. SiO 2B. CC. SiD. CO12. 以下实验操作先后次序正确的选项是（）A.实验室用大理石和稀盐酸制二氧化碳时，先检查装置气密性，而后再装药品B.检查装置气密性时，应先用双手握住容器外壁，再把导管放入水中C.实验室加热高锰酸钾并用排水法采集氧气时，实验结束前先熄灭酒精灯，后把导管从水槽中拿出D.排水法采集满氧气后，先将集气瓶当心地移出水面正放在桌面上，再快速用玻璃片磨砂的一面盖好集气瓶口13. 相关催化剂的说法正确的选项是（）A. 反响前后质量和性质均不变B. 不增添生成物质量C. 改变化学反响速率D. 减慢化学反响速率14. 以下实验中，仪器和用品的选择不合理的是（）A. 用 H2 O2溶液和 MnO 2制 O 2﹣①②B.用大理石和稀盐酸制CO 2﹣﹣③④⑤C. 采集 CO 2气体﹣⑥⑦⑧D.查验一瓶气体能否为O2﹣⑦⑧⑨15. 空气中能供应动植物呼吸的气体是（）A.N2B.O2C.H2OD.CO216. 科学证明：空气中的微量臭氧（O3），可抵挡阳光中紫外线对人体的伤害．空调解冰箱的制冷剂“氟里昂”是一种氯氟烃（以M 取代其化学式），它可损坏臭氧层，其反响过程可表示为：M+O 3→MO+O 2；MO+O 3→ M+O 2依据所学知识可知氯氟烃在反响中的作用是（）A. 氧化剂B. 复原剂C. 催化剂D. 稳固剂二、填空题17.实验室制取二氧化碳一般有五个步骤：① 查验装置的气密性②搭配装置③向长颈漏斗中注入稀盐酸④ 向反响器中放入小块大理石⑤ 采集气体．此中正确的操作次序是________18. 实验室制取二氧化碳不采纳以下物质的原由是（1）碳酸钠溶液 ________；（2）硫酸溶液________；（3）浓盐酸 ________ ．19.实验室中考证氧气的性质，进行了以下实验：**********精心制作仅供参照鼎尚出品*********②将红热的铁丝伸入氧气集气瓶中，焚烧的方程式为________；③将灼热的铜丝（表面已变黑）伸入CO 气体中（如图），发生的化学反响的方程式为________，产生的现象是 ________；④以上的化学反响都能够称为氧化反响，原由是________，而上述① 和② 的反响也能够称为________（填写反响基本种类）反响．20.竹子是“有节、中空、四时常绿”的植物．同学们对竹子中的气体成分睁开了研究，测定其成分．（ 1）采集竹子中的气体．小华提出：将一节竹子淹没在水中，在竹子上钻孔，用排水法采集气体．小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体．大家以为两人的想法都可行，于是分为 A 、 B 两组，在同样的条件下， A 组采纳小华的取气方法， B 组采用小刚的取气方法，分别达成下边的实验．（ 2）查验气体中能否含有二氧化碳气体．实验步骤实验现象实验结论及解说向所取气体中加入_______有二氧化碳．化学方程式为________ ．_________21.水是生命之源，人类的平时生活与工农业生产都离不开水。
九年级化学全册第二章身边的化学物质《我们身边物质》同步练习沪教版
九年级化学沪教版我们身边物质同步测试题及答案一．选择题(每小题只有一个选项符合题意，请将正确答案的序号填入括号中)1、家庭日常生活中经常用到的下列物质中，属于纯净物的是（）A．调味用的食醋 B．餐饮用的啤酒C．降温用的冰水共存物 D．炒菜用的铝合金锅2、下列物质的用途，主要利用化学性质的是（）A．铜制造电线 B．活性炭吸附冰箱中的异味C．用氢气填充气球 D．氧气供给呼吸3．下列关于物质的性质和用途的说法不正确的是（）A.氧气被用作火箭的燃料，利用了氧气的可燃性B.碳单质用于冶炼金属,利用了碳单质的还原性C.稀有气体充入霓虹灯，是利用了稀有气体通电时能发出不同颜色的光D.二氧化碳用于灭火，既利用了它的物理性质、也利用了它的化学性质4．下列叙述中不属于氧气的物理性质的是（）A．无色、无味的气体 B．不易溶于水C．密度比空气大 D．能跟磷反应5．下列关于“物质－在氧气中燃烧的现象－反应类型”的描述中，正确的是（）A．碳－白色火焰－化合反应 B．铁丝－火星四射－分解反应C．磷－大量白烟－氧化反应 D．石蜡－发出白光－化合反应6．在实验室制取并收集二氧化碳时，不需要的仪器有（）A．试管 B．长颈漏斗 C．集气瓶 D．水槽7．将带火星的木条移近集气瓶口时，木条剧烈燃烧起来。
对于这个现象，你得到的结（）A．集气瓶中盛的是空气 B．集气瓶中盛满了氧气C．集气瓶中盛有半瓶氧气 D．不能确定集气瓶中是否盛满氧气8．某集气瓶中氮气和氧气的混合气体，现欲除去氧气而得到纯净的氮气，应选用下列最佳试剂是（）A．木炭 B．铁丝 C．红磷 D．蜡烛9．一般不会造成水污染的是（）A．合理放养鱼虾等水产品 B．工厂排放没有经过处理的废水C．大量的生活污水流入河流 D．下雨天使用杀虫剂杀灭农田害虫10．下列叙述中，均属于描述物质物理性质的是（）A．铁易生锈，二氧化碳易液化B．O2有氧化性，H2有还原性C．纯净的铁片是银白色的，酒精易挥发D．金属能导电，H2CO3能使紫色石蕊溶液变成红色11．下列操作正确的是（）A．用试管加热时，试管内液体不得超过试管容积的2/3B．将烧杯直接放在铁圈上加热C．向酒精灯里添加酒精，不得超过酒精灯容积的1/2D．滴瓶上的滴管取过试液后，直接放回原瓶12．二氧化碳虽然只约占空气总体积的0.03％，但对动植物的生命活动起着极为重要的作用。
沪教版版九年级上册化学 第二章 身边的化学物质 单元复习题(无答案)-学习文档
第2章身边的化学物质一、选择题1.下列二氧化碳的用途不正确的是（）A. 供给呼吸B. 作气体肥料C. 用于灭火D. 生产碳酸饮料2.节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式，“低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放。
下列说法正确的是( )A.二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性B.二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化C.进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火实验，因为二氧化碳有毒D.二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料3.北京是极度缺水的城市之一，所以我们在生产、生活中不仅要节约用水，也要防止水被污染。
下列做法正确的是 ( )A. 使用节水型洗衣机B. 使用含磷洗衣粉C. 任意施用农药、化肥D. 使用工业废水喷灌草地4.关于催化剂的叙述正确的是（）A. 催化剂在化学反应中起催化作用B. 催化剂只能加快化学反应速率C. 催化剂在化学反应前后其质量和性质不变D. 用过氧化氢溶液制氧气的反应必须使用二氧化锰作催化剂5.实验室制取CO2的有关操作如下图，正确的是( )A. 检查气密性B. 制气C. 收集D. 验满6.可以用排水法收集氧气的依据是（）A. 氧气的密度比空气略小B. 氧气易溶于水，但不和水反应C. 氧气密度比空气略大D. 氧气不易溶于水，且不和水反应7.经过近4个月的飞行，美国半人马座火箭、月球坑观测和传感卫星于2009年10月9日相继撞击月球南极地区，最终发现月球存在水冰，此次发现，使人类移居月球成为可能。
水是人类必不可少的宝贵资源。
下列关于水的说法错误的是（）A. 水在自然界中以固态、液态、气态形式存在B. 水对调节地球温度起到了重要的作用C. 水能溶解很多物质，在生物体内起着运送营养物质的作用D. 水在自然界中不断循环，淡水取之不尽、用之不竭8.下列有关实验现象的描述与事实不相符的是（）A. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟B. 硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰C. 细铁丝在氧气中燃烧产生白色固体D. 木炭在氧气中燃烧发出白光9. 下列反应常用于实验室制取二氧化碳的是（）A. 高温煅烧石灰石B. 石灰石与稀硫酸反应C. 大理石与稀盐酸反应D. 木炭在氧气中燃烧10.下列变化过程与氧气无关的是（）A. 动物呼吸B. 生石灰变质C. 食物腐烂D. 木材燃烧11.下列实验现象不正确的是（）A. 打开浓盐酸的试剂瓶盖，瓶口会出现白雾B. 生锈的铁钉放入少量无色稀硫酸中溶液变黄色C. 一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰D. 氯酸钾与二氧化锰混合后，即可产生大量氧气12.自然界的水因含有许多杂质而需要净化，下列操作中不能使水得到净化的是()A. 蒸馏B. 活性炭吸附C. 过滤D. 加入肥皂水13.下列实验操作正确的是（）A. 点燃酒精灯B. 闻气味C. 二氧化碳验满D. 过滤14.用一定量的纯氯酸钾固体加强热制取氧气，其过程中涉及的相关量随反应时间变化的图像正确的是()A. B.C. D.15.对下列实验中出现异常情况的可能原因分析，不合理的是（）A. 制取氧气时，始终收集不到氧气﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣装置气密性不好B. 点燃氢气时发生爆炸﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣点燃前没有检验纯度C. 做细铁丝在氧气燃烧实验时，铁丝没有燃烧﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣氧气纯度不够D. 测定空气中氧气含量时，气体减小的体积小于﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣红磷过量二、填空题16.如图所示：在木块上点燃高低两支蜡烛，用开口的钟罩将其扣在水槽内，然后用导管（先伸至石灰水后提到木块表面）向钟罩内通入二氧化碳。
九年级化学上册第2章身边的化学物质同步练习(含解析)沪教版
第2章身边的化学物质一．选择题（共15小题）1．下列反应属于化合反应的是（）A.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑B.4P+5O22P2O5C.2CuO+C2Cu+CO2↑D.NaOH+HCl═NaCl+H2O2．下列化学反应属于分解反应的是（）A.C+O2CO2B.Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑C.2H2O2H2↑+O2↑D.2KOH+MgCl2═Mg（OH）2+2KCl3．下列反应属于化合反应的是（）A.2HgO2Hg+O2↑B.H2+CuO Cu+H2OC.C2H5OH+3O22CO2+3H2OD.C+O2CO24．下列有关氧气的说法中，正确的是（）A.通常状况下，氧气极易溶于水B.把带火星的木条伸入集气瓶中验满C.氧气具有可燃性，可用作燃料D.用高锰酸钾制取氧气属于分解反应5．下列说法中正确的是（）A.氢气和氧气反应生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成的B.电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的C.自然界中的天然水和氢气燃烧生成的水都是纯净物D.水和过氧化氢的组成元素一样，所以化学性质也一样6．属于分解反应的是（）A.Ca（HCO3）2=CaCO3↓+CO2↑+H2OB.2Na+Cl2=2NaClC．2Mg+CO2=2MgO+CD.AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO37．做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再伸入集满氧气的集气瓶中，火柴燃烧所起的作用是（）A.升高铁丝的着火点B.升高铁丝的温度C.增加可燃物D.增大与氧气的接触面积8．下列气体能供给呼吸的是（）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.二氧化硫9．下列实验现象描述不正确的是（）A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B.向NaOH溶液中滴加酚酞，溶液变红C.把打磨过的铝片浸入CuSO4溶液中，一段时间后取出，铝片上覆盖一层红色物质D.细铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体10．（2015•咸宁）下列实验过程与如图所示描述相符合的一组是（）A.①表示水的电解B.②表示在一定温度下，向饱和氢氧化钙溶液中加入氧化钙C.③表示将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，在M点时，溶液中的溶质只有氯化钠D.④表示向盐酸和氯化铜的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液11．关于水的净化过程描述错误的是（）A.加入明矾使小颗粒凝聚B.通入氯气杀菌消毒C.通过沙滤装置除去可溶性杂质D.通过活性炭吸附部分有害物质12．下列有关水的说法不正确的是（）A.肥皂水可区分硬水和软水B.加热能使硬水转化为软水C.电解水的实验，说明水是由氢分子和氧分子构成的D.自然界中的水都不是纯水，它可以通过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法进行净化13．如图表示三种物质在密闭容器这个反应前后质量比例的变化．下列说法正确的是（）。
2023—2024学年九年级化学沪教版全国上册第二章 身边的化学物质 课后选题(含答案)
2023—2024学年九年级化学沪教版（全国）上册第二章身边的化学物质课后选题(含答案)2023—2024学年九年级化学沪教版（全国）上册第二章身边的化学物质课后选题含答案沪教版（全国）第二章身边的化学物质一、选择题。
1、如图所示是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（）A．Ⅰ类反应放出热量，Ⅰ类反应吸收热量B．Fe在Ⅰ、Ⅰ两类反应中的产物相同C．Ⅰ、Ⅰ两类反应均体现了氧气的氧化性D．S、Fe在氧气中燃烧均会产生明亮的火焰2、如图所示，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是()①试管内液面上升②试管内液面下降③试管内溶液变红④试管内溶液变蓝⑤试管内溶液不变色A. ①⑤ B．①④ C．②③ D．①③3、实验室制取二氧化碳有以下几个步骤：①按要求装好仪器；②向漏斗中注入盐酸；③向反应容器中加入块状石灰石；④检查装置气密性；⑤收集生成的气体。
以上操作的正确排列顺序为()A. ①②③④⑤ B．②①④③⑤C．①④③②⑤ D．①②④③⑤4、如图为实验室制取CO2四套装置，其中可能收集不到CO2的是（）A．B．C．D．5、下列关于保护水资源的说法中正确的是（）A．地球上有的是水，尽管大量使用吧B．学校的水不是我们的，尽管浪费吧C．树木生长会吸收水分，所以要把树木砍掉D．节约用水，人人有责6、实验室用高锰酸钾制氧气时，必须用到的仪器是（）A．酒精灯B．漏斗C．石棉网D．燃烧匙7、在实验室中，同学们用如图装置制取纯净的二氧化碳，下列说法正确的是（）A．装置①中制取二氧化碳的药品可选用大理石和稀硫酸B．装置②中的饱和NaHCO3 溶液换为饱和NaOH 溶液也可用以除去CO2 中HCl 气体C．③中没有明显实验现象，说明CO2 气体中混有的HCl 气体已经在装置②中反应完D．将带火星的木条放在装置⑤的瓶口，若复燃，则证明CO2收集满8、下列实验或现象叙述正确的是（）A．氧气能和很多金属、非金属单质反应，所以氧气是一种很不稳定的气体B．铁在氧气中燃烧时火星四射，生成黑色的氧化铁固体C．碳在氧气中燃烧发出白光，放出大量热D．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水9、如图所示是实验室常见的一些装置，关于装置的选择和使用错误的是（）A．甲装置既可以作为制取氧气的发生装置，也可以作为制取二氧化碳的发生装置B．乙装置可作为利用干燥的高锰酸钾制取氧气的发生装置C．丙装置测量氧气体积时，瓶内装满水，气体从c端进入，另一端与量筒相连D．若盐酸和石灰石足量，选择甲、丙两种装置，导管c接导管a依然无法收集到一瓶CO210、下列物质可以通过过滤的方法加以分离的是（）A．高锰酸钾和食盐B．二氧化硫和氧气C．过氧化氢和二氧化锰D．泥沙和木炭11、在比较吸入空气和呼出气体的成分的实验中，有关观象及分析推理均合理的是（）A．使用排水法收集呼出的气体，说明气体全部难溶于水B．把燃着的木条伸进瓶内，木条熄灭，说明瓶内气体为二氧化碳C．把带火星的木条伸进瓶内，木条不复燃，说明瓶内气体中没有氧气D．向干净玻璃片上“哈气"，玻璃片上有水雾出现，说明呼出气体中水蒸气含量较高12、区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是（）A．铁丝和铜丝--观察颜色B．白酒和白醋--闻气味C．空气、氮气和氧气--带火星木条D．空气和呼出气体--澄清石灰水13、洁净的空气对于人类和其他动植物都非常重要，在空气的成分中供给呼吸的气体是（）A．氮气B．氧气C．稀有气体D．水蒸气14、下列替换能达到预期目的是（）A．测定空气中氧气含量时，用木炭代替红磷也能得到同样结论B．硫粉在盛满氧气的集气瓶中燃烧，瓶底的水可用细沙代替C．实验室制取二氧化碳，可用稀硫酸代替稀盐酸D．用药匙向试管内添加粉末状固体，可以用纸槽代替15、国家饮用水标准规定，饮用水的硬度是：含钙镁化合物的量低于450mg/L．我市饮用水的硬度经测定为270 mg/L．你认为下列说法没有道理的是（）A．我市的饮用水的硬度没有超过国家的规定，是达标的B．含有一定硬度的水可以补充钙元素，对人体是有益的C．水的硬度太大，口感不好，容易使煮水的器具产生水垢D．纯净水中没有钙镁化合物，所以用它洗衣服最合适16、我们曾对人体吸入的空气与呼出的气体进行过探究，下列关于“用排水法收集人呼出的气体”的实验操作的叙述正确的是（）A．将集满呼出气体的集气瓶倒放在桌面上B．气体集满后，先盖上玻璃片，再将集气瓶拿出水面C．将集气瓶盛半瓶水后，用手堵住瓶口再将集气瓶倒放到水里D．可将集满气体的集气瓶临时放在水中，等用时再从水中取出二、填空题。
沪教版初中九年级上册化学 第2章 身边的化学物质训练习题课件2.1.1 氧气的性质和用途
人的呼吸、食物的腐烂，这些变化的共同点是( )
①放热 ②发光 ③都有氧气参与
④反应速率都很快 ⑤都属于缓慢氧化
A．①③④
B．①③
C．①②④
D．②③⑤
【点拨】铁生锈、人的呼吸、食物腐烂属于缓慢氧化，都 有氧气参与、速率慢、放热；铁丝燃烧属于剧烈氧化，有 氧气参与、速率快、放热、发光；所以它们的共同点为放 热、都有氧气参与，故选B。
白色固体的是( B ) A．石蜡 B．镁条
C．铁丝 D．木炭
8．检验集气瓶中气体是否是氧气的方法是( C ) A．加入澄清石灰水，看是否变浑浊 B．测密度看是否比空气大 C．将带火星的木条伸入集气瓶中，看带火星的木条 是否复燃 D．放入铁丝看是否燃烧
9．下列四种实验现象，描述正确的是( ) A．木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳 B．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 C．蜡烛在空气中燃烧发出黄白色火焰 D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
____________________________________________；
(4)有碳_黑_酸_色_氢_固_铵_体_―_加参_―_热与_→_的_二_反_氧_应_化_：_碳__＋__水__＋__氨__气__________。
碳＋氧气―点―燃→二氧化碳
23．【中考·重庆A改编】纳米铁粉在空气中能自燃并生成一 种红色氧化物。对比铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气 中能剧烈燃烧的事实，某同学得出的下列结论不正确的 是( ) A．纳米铁粉在空气中自燃的产物不是四氧化三铁 B．相同的反应物在不同条件下生成物可能不同 C．纳米铁粉在空气中燃烧不需要消耗氧气 D．反应物间的接触面积大小是反应能否发生的因素之一
【点拨】燃烧法测定空气中氧气的含量利用的原理是可燃 物燃烧消耗密闭体系内空气中的氧气，使体系压强减小， 从而水进入占据了减少了的氧气的体积，木炭燃烧虽然也 能消耗氧气，但因为生成了二氧化碳气体，使体系内压强 几乎不变，无法得出结论。
九年级化学上册第二章身边的化学物质测试沪教版
第二章身边的化学物质一、单选题1. 化学方程式书写正确且属于化合反应的是（）A. 2CO+OCOB. 2H2Q E? 2H2O+O TC. 4P+5Q兀邈、2P2Q■a-、口AD. C + 2C u O 2Cu + CO2T2. 推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（）A. 因为MnO能加快HLQ的分解速率，所以MnO也能加快H2O的分解速率B.因为单质是由同种元素组成，所以只含一种元素的物质一定是单质C.因为蜡烛燃烧生成CO和H2O，所以蜡烛组成里一定含有碳元素和氢元素 D.物质在氧气中燃烧是氧化反应，所以所有的氧化反应都像燃烧那样剧烈并发光3. 通过初三的化学学习，我们知道使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦•下列有关硬水的说法正确的是（）A. 硬水中含较多的不溶性钙和镁的化合物B.生活中可以通过煮沸水的方式降低水的硬度C.硬水放一段时间就变成软水D.在硬水中加入少量的肥皂水，会产生大量的肥皂泡A.化合反应与氧化反应属于包含关系与放热反应属于交叉关系C.复分解反应与中和反应属于包含关系氧化物属于并列关系5. 除去二氧化碳中混有少量一氧化碳的正确方法是（）A.用燃着的木条点燃B.通过灼热的木炭石灰水 D.通过灼热的氧化铜6. 向澄清石灰水中通入某种气体出现白色浑浊，该气体是（）A.氧气气气7. 下列实验基本操作中，正确的是（）A. 用50mL量筒量取5.26mL水丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体C.用托盘天平称取5.6g硝酸钾固体杯8. 某学校组织同学们对水资源状况进行调查，调查报告中的下述观点错误的是（A.水的污染加剧了淡水资源危机用水是每个公民应尽的义务C.地球表面71%被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富D.决淡水危机9. 下列关于氧气的说法正确的是（）A.氧气能支持燃烧，可作燃料星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃C.氧气能跟所有物质发生氧化反应的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存10. 下列化学反应既不是化合反应，也不是分解反应的是（）A. 氢气+氯气__氯化氢气氧化镁B. 吸热反应D.含氧化合物与C. 通过澄清B.水蒸C. 氮D. 二氧化碳B.铁D.直接加热烧）B.节约可以考虑对海水进行淡化来解B.带火D.水中B. 镁+ 氧C.碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳 D.铁+硫酸T 硫酸亚铁+氢气甘:曰11. 工业生产粗硅的化学方程式是SQ 2+2CSi+2C0f ，该反应中表现还原性的是（）A. SiO 2C.12. 下列实验操作先后顺序正确的是（集气瓶口13. 有关催化剂的说法正确的是（B.不增加生成物质量稀盐酸制CO --③④⑤C. 收集CO 气体-⑥⑦⑧ 检验一瓶气体是否为 Q -⑦⑧⑨ 15.空气中能供给动植物呼吸的气体是（B. D. COA. B.C. D. 实验室用大理石和稀盐酸制二氧化碳时，先检查装置气密性，然后再装药品 检查装置气密性时，应先用双手握住容器外壁，再把导管放入水中实验室加热高锰酸钾并用排水法收集氧气时，实验结束前先熄灭酒精灯，后把导管从水槽中取出 排水法收集满氧气后，先将集气瓶小心地移出水面正放在桌面上，再迅速用玻璃片磨砂的一面盖好 A. 反应前后质量和性质均不C.改变化学反应带火星 的术虽B. 用大理石和B.D.D.减慢化学反应速率14.下列实验中，仪器和用品的选择不合理的是（①©A.用HO 溶液和MnO 制Q-①②A. ND.C.Hb OCQ，可抵抗阳光中紫外线对人体的损害•空调和冰箱的制冷剂“氟里 ，它可破坏臭氧层，其反应过程可表示为：MO+Q T M+0根据所学知识可知氯氟烃在反应中的作用是16.科学证明：空气中的微量臭氧（0昂”是一种氯氟烃（以 M 代替其化学式）M +O T MO +O试管1试管B. 还原C. 催化D.稳定剂17. 实验室制取二氧化碳一般有五个步骤：① 检验装置的气密性②搭配装置③向长颈漏斗中注入稀盐酸 ④向反应器中放入小块大理石⑤收集气体•其中正确的操作顺序是 _________________18. 实验室制取二氧化碳不选用下列物质的原因是(1)碳酸钠溶液 ___________ ; ( 2)硫酸溶液 ___________ :(3) __________________ 浓盐酸•19. 实验室中验证氧气的性质，进行了如下实验：① 将硫粉点燃伸入氧气集气瓶，燃烧的现象是 _____________ ; ② 将红热的铁丝伸入氧气集气瓶中，燃烧的方程式为 ________________ ; ③ 将灼热的铜丝(表面已变黑)伸入 CO 气体中(如图)，发生的化学反应的方程式为 __________________ ，产生的现象是 _________ ;④ 以上的化学反应都可以称为氧化反应，理由是 ________ ,而上述①和②的反应也可以称为________ (填写反应基本类型)反应.20. 竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物•同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分.(1) 收集竹子中的气体.小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体. 小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体. 大家认为两人的想法都可行，于是分为 A 、B 两组，在相同的条件下， A 组采用小华的取气方法， B 组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验.A.氧化剂剂 剂1、填空题石芙沙洽性岌超遢一护卵塔（1） 如图1所示。
沪教版九年级全册化学第2章身边的化学物质章末练习题(解析版)
沪教版九年级全册化学第2章身边的化学物质章末练习题（解析版）一、选择题1.以下实验现象的描画不正确的选项是〔〕A. 木炭在氧气中熄灭收回白光，放出热量B. 红磷在空气中熄灭，发生少量白色烟雾C. 镁和稀盐酸反响发生无色气体，放出热量D. 铁丝在氧气中熄灭，火星四射，生成黑色固体2.以下操作可有效降低水的硬度的是〔〕A. 沉降B. 过滤C. 煮沸D. 吸附3.以下物质在氧气中熄灭，火星四射，有黑色固体生成的是〔〕A. 红磷B. 木炭C. 镁片D. 铁丝4.以下方法可用于除去污水中可溶性有色物质的是〔〕A. 沉淀B. 过滤C. 吸附D. 静置5.以下气体中，能使廓清石灰水变混浊的是〔〕A. 氧气B. 二氧化碳C. 氮气D. 空气6.以下做法中，不利于浪费用水的是〔〕A. 用洗过衣服的水拖地板B. 用淘米水浇花C. 及时修缮坏了的水龙头D. 漱口时不封锁水龙头7.空气是一种珍贵的自然资源，其中可供人体呼吸的是〔〕A. 氧气B. 氮气C. 二氧化碳D. 稀有气体8.以下物质在氧气中熄灭，收回明亮的蓝紫色火焰的是〔〕A. 氢气B. 木炭C. 蜡烛D. 硫粉9.实验室制取二氧化碳时，不需运用的仪器是〔〕A. 试管B. 酒精灯C. 单孔胶塞D. 玻璃导管10.氧气是一种比拟生动的气体，许多物质都能与氧气发作反响．如表物质在足量氧气中熄灭的产物中正确的选项是〔〕选项 A B C D物质Fe〔铁丝〕S〔硫粉〕C〔木炭〕H2〔氢气〕在足量氧气中熄灭的产物氧化铁〔Fe2O3〕二氧化硫〔SO2〕一氧化碳〔CO〕过氧化氢〔H2O2〕A. AB. BC. CD. D11. 以下表达不正确的〔〕A. 农业消费中改动灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以浪费用水B. 地球外表约71%被水掩盖，因此供人类消费生活用水极为丰厚C. 江河湖泊的水经沉淀、过滤、消毒、杀菌后，可供人们生活用水D. 我县是国度级测土配方施肥项目县〔详细由农牧局土肥站实施〕，这样大大降低了由于无节制运用各种化学肥料形成的资金糜费和水土污染12.经过以下类型的反响：①化合反响②分解反响③置换反响④复分解反响，能发生CO2的是〔〕A. ①④B. ①②④C. ①②③D. 全部13.以下有关实验室制取氧气的说法不正确的选项是〔〕A. 排空气法搜集氧气，带火星的木条放在集气瓶瓶口来验满B. 加热固体制取氧气之后，应先把导管移开水面，再熄灭酒精灯C. 没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢就不会发生氧气D. 氯酸钾加热制取氧气，可以用高锰酸钾来替代二氧化锰14.在试管中装入大批碘和锌粉的混合物，没有什么清楚的化学反响．向其中滴入几滴水，那么迅速发作反响，且水的质量未改动．那么上述变化进程中水充任A. 氧化剂B. 反响物C. 催化剂D. 生成物15.以下实验现象的描画中，错误的选项是( )A. 木炭在氧气中猛烈熄灭，收回白光，放出热量，倒入廓清石灰水变混浊B. 硫粉在氧气中熄灭更旺，火焰呈明亮的蓝紫色，生成有抚慰性气息的气体，放出热量C. 蜡烛在氧气中猛烈熄灭，收回白光，瓶壁上有水雾发生，放出热量。
沪教版化学(全国)-九年级上册第二章-身边的化学物质-同步巩固练习(包含答案)
沪教版化学（全国）-九年级上册第二章-身边的化学物质-同步巩固练习一、单选题1.下列物质在100 ℃以上分解时，生成物全部是气体的是( )A. 氯酸钾B. 高锰酸钾C. 碳酸钙D. 碳酸氢铵2.下列关于氧气用途的叙述，错误的是()A. 用于钢铁工业，提高钢铁的质量和产量B. 氧炔焰用来焊接或切割金属C. 液氧制成炸药，用来开山采矿D. 液氧可用作宇宙火箭的燃料3.某同学用加热高锰酸钾的方法来制取氧气，主要操作步骤有：①将高锰酸钾装入试管；②检查装置的气密性；③将试管口略向下倾斜固定在铁架台上，加热；④收集氧气；⑤停止加热；⑥将导管移出水面。
其操作顺序正确的是（）A. ①一②一③一④一⑤一⑥B. ①﹣②一③一④一⑥一⑤C. ②一①一③一④一⑤一⑥D. ②一①一③一④一⑥一⑤4.将过氧化氢溶液平均分成两等份a和b，只向b中加入少量二氧化锰，另一份微微加热．则放出氧气的质量（m）与反应时间（t）的关系的图象正确的是（）A. B. C. D.5.下列有关实验现象的描述错误的是（）A. 硫粉在空气中燃烧产生蓝紫色火焰B. 氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰C. 镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光D. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟6.下列关于氧气的说法中错误的是（）A. 因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上用分离液态空气法制取氧气B. 氧气可以支持燃烧，说明氧气具有氧化性C. 氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动D. 氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体7.实验室用高锰酸钾加热制取氧气主要有以下步骤：①向试管中加入药品，②检查装置的气密性，③排水法收集气体，④加热盛有药品的试管，⑤停止加热，⑥将导气管从水槽中取出．正确的操作顺序是( )A. ②①④③⑤⑥B. ②①④③⑥⑤C. ①②④③⑥⑤D. ①②④③⑤⑥二、多选题8.下列化学变化属于分解反应的是（）A. 镁条在空气中燃烧B. 实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳C. 加热高锰酸钾制取氧气D. 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气9.下列关于硬水的叙述中，错误的是（）A. 硬水中的Ca2+、Mg2+，可用肥皂水区分软水和硬水B. 用漂白粉【C a（ClO）2与CaCl2的混合物】对自来水消毒不会增加水的硬度C. 生活中煮涕可以把硬水转化为软水，还有杀菌的作用D. 向硬水中加入明矾，可以软化硬水10.规范的操作是实验成功的保证．下列实验操作正确的是（）A. 收集O2B. 滴加液体C. 测溶液pHD. 酸碱中和11.镁带、硫粉分别在空气中燃烧，其相同点是（）A. 都产生耀眼的白光B. 都放出热量C. 都是生成固体D. 都是氧化反应12.氧气是我们学习过的一种重要物质，下列氧气的认识错误的是( )A. 氧气既能燃烧又能支持燃烧B. 炼钢、气焊等都要用到氧气C. 氧气易溶于水D. 氧气和臭氧(O3)都是氧元素形成的单质三、填空题13.如图表示四种途径都可以得到氧气：（1）写出实验室通过甲、乙两种途径制取氧气的文字表达式：甲：________乙：________ （2）“绿色化学”是21世纪化学科学发展的重要方向之一。
【精品】沪教版九年级化学上册习题 第2章 我们身边的物质
第2章我们身边的物质第一节由多种物质组成的空气知识归纳1．空气的成分按体积计算，大约是：氮气占，氧气占，稀有气体占，二氧化碳占，其他气体和杂质占。
答案：78% 21% 0.94% 0.03% 0.03%2．以空气主要污染物为指标，我国部分城市定期公布的空气质量监测内容主要是。
随着工业生产和交通运输业的迅速发展，排放到空气中的和大大增加，使得进入空气中有害物质的和超出了大自然的自净能力，造成了空气污染。
答案：首要污染物、空气污染指数有害气体烟尘种类数量3．稀有气体突出的性质是，为此曾被称作为“惰性气体”。
实际上，在一定条件下，它们也能。
答案：化学性质稳定与其他物质发生化学反应4．你能用几种方法证明空气确实存在？答案略5．公共场所为什么要禁止吸烟？如何保持教室内空气新鲜？答案略方法研习1．空气中氧气和氮气的体积比约是（ A ）A．1∶4 B．1∶5 C．4∶1 D．5∶12．能除去空气中氧气，且不生成其他气体的是（ B ）A．木炭B．红磷C．硫D．铁丝3．下列物质属于纯净物的是（ D ）A．纯净的空气B．矿泉水C．食用醋D．二氧化硫4．下列说法中正确的是（ C ）A．空气是人类的生命支柱，也是重要的自然资，但不能作为工业原料B．无色无味的气体是空气C．空气由多种气体组成，大致是氮气占78%，氧气占21%D．空气的成分是稳定的，固定不变的5．下列情况不会造成空气污染的是（ D ）A．机动车辆排放的尾气B．建筑工地产生的大量沙尘C．工厂排放的废气D．大量增加城市绿地面积6．常见的下列现象，都属于化学变化的一组是（ B ）A．汽油挥发，酒精燃烧，蜡烛变形B．植物腐烂，钢铁生锈，动植物的新陈代谢C．铁铸成钢，蜡烛加热熔化，绿色植物的光合作用D．水分蒸发，金属导电，绿色植物的光合作用7．氮气在常温下难与其他物质发生反应，因此可以用。
但在高温下能与其他物质发生反应，利用这一性质，氮气可用，为植物生长提供养料。
答案：作保护气制氮肥8．如图2–1是空气中氧气体积分数测定的实验装置。
沪教新课标九年级上册初中化学《第二章 身边的化学物质 本章作业》_6
水的净化【教学目标】知识与技能：1、了解静置、吸附、过滤、蒸馏等净化水的方法；初步学会过滤操作。
2、了解自来水生产的过程。
过程与方法：对过滤操作的学习与实践，了解净化水的方法。
情感态度与价值观：通过课堂实验，家庭实验培养学生勤于思考，勇于创新，大胆实践的探究精神。
【教学重点、难点】过滤【教学过程】【引入】荒野求生，贝尔如何在野外获得饮用水？利用什么原理获得饮用水？【板书】水的净化【展示】一杯浑浊的水，从溶解性角度理解水中的杂质。
【讲解】水中的杂质包括：不溶性杂质和可溶性杂质。
【对比】一杯刚搅拌浑浊的水和一杯静置一段时间后的水【讲解】水的净化-静置——除去水中的大颗粒杂质。
【对比】一杯静置一段时间后的水和一杯加入明矾静置一段时间后的水【视频】明矾净水【小结】水的净化-吸附a、明矾吸附水中悬浮杂质而沉降——絮凝剂【过渡】自然界的水有时还会有颜色和异味，如何除去？【演示实验】活性炭使滴有红墨水的水褪色【讲解】b、活性炭（具有疏松多孔结构——吸附性）吸附水中色素、异味说明：生活中柚子皮、桔子皮，煤炭渣、茶叶等也具有一定的吸附性【过渡】经静置、吸附后的水中有很多的沉淀物，如何从水中分离出来？【视频】过滤【讲解】水的净化-过滤（1）仪器：铁架台（带铁圈）、烧杯、漏斗、玻璃棒。
（2）过滤操作的操作要点及原因分析“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁（原因？）“二低”：滤纸边缘低于漏斗口漏斗中的液面低于滤纸边缘（原因？）“三靠”：用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部（玻璃棒作用：引流）（原因？）漏斗下端管口紧靠烧杯内壁（原因？）玻璃棒末端轻靠在三层滤纸的一边（原因？）【学生实验】过滤【讨论】（3）过滤后，滤液仍然浑浊，可能原因有：①承接滤液的烧杯不干净②倾倒液体时液面高于滤纸边缘③滤纸破损处理方法：重新过滤【归纳】过滤能除去水中不溶性杂质，是一种将不溶于液体的固体和液体分离的方法。
生活中过滤：漏勺、沥水蓝、纱布等【讨论】过滤后得到的澄清的水是纯净物，还是混合物？【学生实验】分别用玻璃棒蘸取滤液、蒸馏水，在酒精灯火焰上灼烧，直至水分蒸干，观察现象。
沪教版化学九年级上册第二章身边的化学物质同步巩固练习(含解析)
沪教版化学九年级上册第二章身边的化学物质同步巩固练习（含解析）A. 稀有气体在任何情况下都不能跟其他物质发生化学变化B. 空气中的氧气可以供给呼吸、支持燃烧、炼钢、化工生产等C. 空气中氧气的质量约占空气质量的五分之一D. 空气中氧气易溶于水，供给水生生物呼吸4.化学是一门以实验为基础的自然科学，学会正确的实验观察方法十分重要，下列实验现象描述中不正确的是（）A. 磷在空气中燃烧产生大量的白烟B.铁在空气中燃烧火星四射，产生黑色固体C. 硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，有刺激性气味产生 D. 将二氧化碳通入紫色石蕊试液，试液变红5.下列实验现象的描述错误的是( )A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B. 氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰C. 碳在氧气中燃烧发出白光，生成黑色固体 D. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰二、多选题6.下列说法正确的是（）后石蕊A. 酸能使紫色石蕊试液变红，通入CO2试液变红，所以CO是酸2B. 催化剂能改变化学反应的速率，某反应的速率发生改变，一定使用了催化剂C. 一切发声体都在振动，所以，只要振动就能产生声音D. 运动员用力蹬地起跑，原理是物体间力的作用是相互的7.镁带、硫粉分别在空气中燃烧，其相同点是（）A. 都产生耀眼的白光 B.都放出热量 C.都是生成固体 D.都是氧化反应8.下列物质在氧气中燃烧的装置不正确的是（）A.B.C.D.9.下列关于催化剂应用的说法中，不正确的是（）A. 酿酒用到的酒化酶是一种催化剂B. 实验室制取氧气的实验中，需要用MnO催2化高锰酸钾分解C. 催化剂既可以是有机物，也可以是无机物D. 催化剂的理化性质在反应前后不发生变化10.下列关于催化剂的认识正确的是（）A. 催化剂能改变化学反应速率B. 反应后催化剂的化学性质会改变C. 反应后催化剂的质量不变D. 催化剂在实际生产和生活中没有实际意义11.如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．实验现象是：④比①先变红，②、③不变红．由此可得出CO的相关性质有（）2A. 不能燃烧，也不支持燃烧 B. 能与水反应 C. 能与氢氧化钙反应 D. 密度比空气的大12.（多选）用双氧水制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是（）A. 不放出氧气 B. 放出氧气速率慢 C. 放出氧气总量会减少 D. 放出氧气总量不变三、填空题13.某同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验．打开分液漏斗活塞后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸逐渐进入D中．请看图回答问题：（1）A中发生反应的化学方程式为________ ，其中二氧化锰的作用是________ ．（2）B中白磷能够燃烧的原因是________ ．（3）D中化学反应方程式为________ ．（4）E中的实验现象是紫色石蕊试液变为________ 色，化学反应方程式为________ ．（5）能用F装置收集气体的依据是________ ．14.现有氧气、氢气、硫酸、甲烷、锌、氧化镁、氧化铜、硝酸银八种物质，请按下列要求写出相应的化学方程式．（每种物质不能重复使用）（1）有紫红色固体生成的置换反应：________ ．（2）燃烧后生成两种氧化物的反应：________ ．（3）酸和氧化物的反应________ ．（4）金属和盐发生的反应________ ．15.请在①氢气、②石墨、③干冰、④氦气、⑤氮气、⑥氧气几种物质中选择适当物质填空(填序号)：可以作制冷剂的是________；空气中含量最多的是________；铅笔中含有的成分是________；可供人呼吸的是________。
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2019版九年级化学上册第二章身边的化学练习6 沪教版
教学目标：1、认识和了解水的组成及其相关实验现象
2、认识水资源的存在形式及其净化方法
1．我国宇航员扬利伟从神州五号飞船上观察到的地球是一个美丽的、蔚蓝色的星球，下列说法正确的是（）
A．地球上的水是无色无味的 B．蔚蓝色主要是海洋的体现
C．大气层中有淡蓝色的液氧 D．蔚蓝色主要是森林的体现
2．人体内含量最多的物质是（）
A．氧气 B．水 C．蛋白质 D．脂肪
3、下列物质发生分解反应，没有水生成的是（）
A：碳酸B：过氧化氢C：高锰酸钾D：碳酸氢铵
4．不能说明空气中有水蒸气的事实是（）
A．炒脆的瓜子敞口放一段时间后回软 B．夏天打开电冰箱看到有白雾产生
C．夏天在室内放一杯冰水，发现杯壁上出现小水珠
D．澄清的石灰水露置在空气中一段时间后，石灰水表面出现一层白色物质
5．下列物质中属于纯净物的是（）
A．自来水 B．海水 C．矿泉水 D．蒸馏水
6．下列广告用语在科学上没有错误的是（）
A．本饮料是纯天然的，不含任何化学物质 B．长期饮用纯净水，有益于身体健康
C．没有水就没有生命 D．该产品是100%的纯净水
7．关于水的组成说法中正确的是（）
A．水是水元素组成B．水是由氢气和氧气组成
C．水是由氢元素和氧元素组成 D．水的组成很复杂，至今没有明确的答案
8．小兰通过预习知道，电解水是生成氢气与氧气的体积比为2：1，但实验所得数据是氢气与氧气体积比略大于2：1。
针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（）
A．反复多次实验查找原因 B．实验所得数据和理论值差不多，可以认为实验已成功
C．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 D．查找实验装置是否漏气
9、电解水时在水中加入少量的硫酸或氢氧化钠是为了（）
A：生成更多的氢气B：生成更多的氧气C：增加水的导电性D：不加入水不能发生反应
10、下列水的各项用途中，水发生了化学变化的是（）
A：工业上用于洗涤、溶解、加热和冷却B：用水力发电
C：用水为原料制取化肥D：农业上用于灌溉田地
11．如图是简易电解水装置图，试回答问题：
（1）A、B两管中产生的气体分别为、，
体积比为，质量比为，
（2）该实验的表达式为
（3）从该实验中可以得到的关于水的组成的结论是
12、右图是一个验证水的组成的装置。
A、B是两个连通并带有刻度的玻璃管（上端是带开关的尖嘴
管），C为连接在A、B中间的长颈漏斗，A、B下端是与直流电源相连的两个电极。
在向上装置倒入水前开关均为关闭状态。
按下列的实验步骤填空：
（1）右图装置检查气密性的方法是：。
（2）向装置倒入水的操作是先将开关，然后
从处将水倒入装置中，然后接通电源。
（3）打开电源开关，几分钟后在A、B两管中生成的气体的体积如图
所示。
则A管中的气体是。
证明A管中的气体的最简便
的方法是。
（4）该反应用符号表达式表示为属于反应。
（5）点燃B中的气体时，可观察到气体燃烧并发出色火焰，放出大量的热，覃在火焰上方的干冷的烧杯内壁有生成，该反应的符号表达式为，属于反应。
13．A物质在通电的条件下生成B和C，B在C中燃烧又生成A。
铁丝能在C中燃烧放出大量的热，并生成D。
（1）判断A、B、C、D各是什么物质，分别写出它们的名称
A 、
B 、
C 、 D、
（2）写出有关反应的文字表达式，并蛀明反应类型：
① A物质在通电的条件下生成B和C
②铁丝在C中燃烧
14、下列A~I九种实验室种常用的物质，它们存在如下图所示的转化关系，在常温下：
A、B、D、F为固体， E、G为液体，C、H为气体，在自然界中C、H能相互转化。
（反应物、生
成物均已给出，部分反应条件没有标明）
请回答下列问题：
(1)写出下列物质的名称：D: F:
(2)写出下列反应的表达式：①②
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