2013高考地理总结体会

2013高考地理总结体会
高三地理组刘勇杰
总体来看，今年的高考地理试题仍然遵循“科学性服从于公平性，公平性服从于稳定性”的原则，新课标文综地理部分总体难度不大。

同时，体现了在降低难度的基础上，凸显了能力、回归了本行，更能体现是地理中的“理”，特别是在区域地理、农业地理、工业地理、生活地理再次全方面的展现，降低了难度较大的地球、天文地理方面的知识，着重在考查学生的地理基本功和基本应试能力。

一、试题结构总结
总体来看，高考地理试题分第Ⅰ、Ⅱ两卷，第Ⅰ卷，共11道小题，总分44分；第Ⅱ卷两大题总分56分。

题型和分值分配和2012年基本保持一致，呈现出平稳的态势，在此基础上做出适当微调，这样的试题命制有利于学生正常发挥，进而让家长、学生达到满意，同时不失稳中求变的特质。

二、试卷特点总结
1、试题覆盖度广，注重基础知识、基本技能的考查。

试题考核了自然地理、人文地理、区域地理与区域可持续发展三大知识板块，涉及到人口、农业生产、等值线判读、气候、洋流、旅游、环境、灾害等主干知识。

而区域地理则考查了内蒙古某地风、沙原因；西南引种桉树后地理环境整体性改变、神农架旅游、低温对农作物的影响、太湖水污染及治理等知识点。

试题注重考察考生运用相关地理原理、地理规律，分析地理事象、探讨地理问题的综合能力。

而地球运动及工业生产知识则没有出现。

2、注重考查从图中获取信息的能力，综合能力要求高。

常见的图形，有人口迁移坐标图、气温等值线图、地理位置图、等高线图、环境对比示意图等，考生若不仔细挖掘图文信息、不注重综合分析与评价，则得分率可能较低。

反映了近几年“轻记忆、重能力”的新高考考核要求。

3、命题紧密联系生产生活实际，体现了新课标的教学理念。

无论是选择题，还是综合题，高考试卷无一不体现“注重对地理问题的探究”、“学习对生活有用的地理”、“培养现代公民必备的地理素养”等新课程理念。

可见，培养公民应有的地理素养，形成正确的环境观、资源观，理论联系实际，学以致用，这是新课标的教学理念，也是高考的命题趋势。

4、增加了开放性试题，这是高考试卷的一个亮点，全国卷36题第（3）问，让考生阐明内蒙古M地沙丘未来规模扩大或不扩大的原因。

学生答题时可以不拘泥于某个固定的答案，给考生一个较大的发挥和思维空间。

这种答案的“宽泛性”对中学地理教学走向“注重地理素养培养”能起很好的导向作用。

三、今年高三教学中应注意的问题
加强学生地理基本知识和基本技能的训练，要求学生准确掌握地理概念；注意培养学生的地理图表分析处理能力，使学生能从图表中提取信息并能迅速进行归纳；抓住基本理念，培养学生探究性学习方法；应加强学生地理综合思维的能力培养，拓宽学生的知识面，避免死记硬背。

2013-8-8。