了不起的狐狸爸爸阅读教案
了不起的狐狸爸爸阅读教案
了不起的狐狸爸爸阅读教案一、教学目标1. 让学生通过阅读《了不起的狐狸爸爸》这本童话故事，培养阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 帮助学生理解故事内容，感悟故事中狐狸爸爸的聪明才智、勇敢和爱心。
3. 引导学生学习狐狸爸爸积极面对困难，勇敢保护家庭的精神品质。
4. 通过阅读活动，提高学生的语言表达能力、合作能力和创新能力。
二、教学内容1. 书名：《了不起的狐狸爸爸》2. 作者：【英】罗尔德·达尔3. 教学重点：理解故事内容，感悟狐狸爸爸的品质。
4. 教学难点：引导学生深入分析狐狸爸爸的形象，提高阅读理解能力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受故事中的场景。
2. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
3. 小组讨论法：鼓励学生分组讨论，分享阅读心得，提高合作能力。
4. 情感教育法：以故事为载体，对学生进行情感教育，培养良好品质。
四、教学步骤1. 导入新课：简要介绍《了不起的狐狸爸爸》这本书及作者。
2. 自主阅读：让学生独立阅读故事，了解故事大意。
3. 分享阅读心得：分组讨论，让学生分享自己阅读故事后的感悟。
4. 分析狐狸爸爸的形象：引导学生从故事中找出描写狐狸爸爸的语句，分析其品质。
5. 情感体验：让学生设想自己处在狐狸爸爸的位置，思考如何面对困难。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 阅读理解：通过提问、回答等方式检验学生对故事内容的理解。
3. 情感态度：关注学生在讨论、分享过程中的情感体验，评价其价值观。
4. 课后作业：布置相关写作任务，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学拓展1. 电影欣赏：组织学生观看《了不起的狐狸爸爸》改编的电影，对比小说和电影的不同之处，提高学生的审美情趣。
2. 角色扮演：让学生分组扮演故事中的角色，进行情景剧表演，提高学生的表演能力和创造力。
3. 主题班会：组织一次以“家庭的重要性”为主题的班会，让学生分享自己家庭的故事，培养学生的家庭观念。
整本书阅读《了不起的狐狸爸爸》教案
一、教学内容
本节课选自《语文》教材中“整本书阅读”章节，针对五年级学生，深入探讨《了不起的狐狸爸爸》这部作品。教学内容主要包括：《了不起的狐狸爸爸》作者罗尔德·达尔及其背景简介；小说的主要情节梳理，如狐狸爸爸与三个农场主的斗争过程、狐狸爸爸的聪明才智等；分析小说中的角色特点，探讨其代表性；解读小说所传达的亲情、友情、智慧、勇敢等主题思想；联系实际生活，引导学生学会关爱动物、尊重生命。通过本节课的学习，使学生提高阅读理解能力，培养文学素养，拓展想象力与创造力。
（2）角色分析：分析小说中的角色特点，如狐狸爸爸的聪明、勇敢、坚定，以及三个农场主的愚蠢、自私、残忍。通过角色分析，使学生更好地理解作者塑造这些角色的用意。
举例：探讨狐狸爸爸在困境中展现出的领导力和智慧，以及三个农场主的负面形象对学生道德观念的启示。
（3）主题思想：解读小说所传达的亲情、友情、智慧、勇敢等主题思想，使学生能够从中汲取正能量，树立正确的价值观。
（2）思维拓展：培养学生的思维能力和批判性思维，使其能够从不同角度分析问题，提出自己的观点。
举例：针对小说中的冲突和矛盾，引导学生思考如何运用智慧化解困境，并结合现实生活中的例子进行讨论。
（3）文化意识：强化学生的文化意识，了解罗尔德·达尔的作品风格及童话文学的特点，提高学生的跨文化交际能力。
举例：介绍罗尔德·达尔的作品背景和创作理念，对比其他童话文学作品，让学生了解不同文化背景下文学的多样性。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，提高学生的文学鉴赏能力，使其能够领会小说中的生动形象和丰富情感，培养审美情趣；其次，通过分析小说角色和情节，锻炼学生的思维能力和批判性思维，提升逻辑推理和评价能力；再次，强化学生的文化意识，了解罗尔德·达尔的作品风格及童话文学的特点，增强跨文化交际能力；最后，结合小说主题，引导学生树立正确的价值观，培养尊重生命、关爱动物的道德观念。通过实现这些核心素养目标，使学生全面提高语文素养，为终身学习打下坚实基础。
2024年《了不起的狐狸爸爸》教案
2024年《了不起的狐狸爸爸》教案一、教学内容本节课选自《了不起的狐狸爸爸》教材的第四章，详细内容主要包括狐狸爸爸智斗农夫的精彩情节，通过该章节的学习，让学生了解故事情节，感受狐狸爸爸的智慧和勇气。
二、教学目标1. 理解故事情节，培养学生阅读兴趣和文学素养。
2. 分析狐狸爸爸的形象，学会从故事中提炼人物品质。
3. 提高学生的口头表达和写作能力，激发学生的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：分析狐狸爸爸的形象，提炼故事中的人物品质。
教学重点：理解故事情节，培养学生的阅读兴趣和口头表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《了不起的狐狸爸爸》书籍、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示狐狸爸爸的形象，引导学生分享他们对狐狸爸爸的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）讲解教材第四章的故事情节，分析狐狸爸爸的智慧与勇气，引导学生关注人物品质。
3. 随堂练习（10分钟）让学生针对第四章的故事情节进行口头复述，锻炼学生的口头表达能力。
4. 分组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论狐狸爸爸在故事中的表现，鼓励学生发表自己的看法。
6. 板书设计（5分钟）在黑板上板书狐狸爸爸的形象特点和故事情节，强化学生对课程内容的记忆。
六、板书设计1. 狐狸爸爸形象特点：智慧、勇敢、聪明、有爱心。
2. 故事情节：狐狸爸爸智斗农夫。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的狐狸爸爸”为主题，写一篇作文。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读《了不起的狐狸爸爸》全书，提高学生的阅读素养。
同时，开展故事分享活动，让学生在活动中提高口头表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：分析狐狸爸爸的形象，提炼故事中的人物品质。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计：突出狐狸爸爸形象特点和故事情节。
4. 作业设计：以“我心中的狐狸爸爸”为主题的作文。
2024年《了不起的狐狸爸爸》教案设计
2024年《了不起的狐狸爸爸》教案设计一、教学内容本节课选自《了不起的狐狸爸爸》一书，涉及教材的第三章至第六章，详细内容包括狐狸爸爸的聪明才智、家庭成员的团结协作，以及与农场主的斗智斗勇。
通过阅读和分析，使学生理解故事情节，感受狐狸一家的亲情和智慧。
二、教学目标1. 理解故事情节，分析狐狸爸爸的形象特点，培养阅读理解能力。
2. 培养学生团结协作、勇敢面对困难的精神品质。
3. 提高学生的写作能力，学会运用生动形象的语言表达。
三、教学难点与重点教学难点：分析狐狸爸爸的形象特点，理解故事所传达的价值观。
教学重点：阅读理解、写作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《了不起的狐狸爸爸》书籍、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示狐狸的图片，引发学生对狐狸的思考，进而引入本节课的主题。
2. 阅读理解：让学生阅读第三章至第六章，了解故事情节，分析狐狸爸爸的形象特点。
3. 例题讲解：选取一段描述狐狸爸爸聪明才智的段落，进行阅读分析和写作指导。
4. 随堂练习：让学生仿写一个类似的场景，描述家庭成员的团结协作。
5. 小组讨论：分组讨论故事中狐狸一家与农场主的斗智斗勇，培养学生的合作意识。
六、板书设计1. 板书《了不起的狐狸爸爸》2. 板书内容：狐狸爸爸形象特点：聪明、勇敢、团结、智慧故事情节：与农场主的斗智斗勇教学重点：阅读理解、写作能力七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，以《我心中的狐狸爸爸》为题，写一篇作文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，找出不足之处，改进教学方法。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他关于狐狸的故事，如《狐狸和葡萄》，进一步了解狐狸的形象特点，拓宽阅读视野。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 板书设计的逻辑性与视觉表达7. 作业设计的针对性与答案要求8. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合教材的章节，确保所选内容能够充分体现狐狸爸爸的形象特点及家庭团结的主题。
《了不起的狐狸爸爸》教案
《了不起的狐狸爸爸》教案一、教学内容本节课选自《语文》教材第七册，第二章“故事园地”中的《了不起的狐狸爸爸》。
课文讲述了一只机智勇敢的狐狸爸爸如何带领全家战胜了三个凶狠贪婪的农场主。
详细内容包括：狐狸爸爸的特点、故事情节的发展、寓言意义的理解。
二、教学目标1. 理解课文内容，了解狐狸爸爸的形象特点，培养学生关爱家庭、勇敢面对困难的精神品质。
2. 通过分析故事情节，提高学生的阅读理解能力，培养他们的逻辑思维和表达能力。
3. 引导学生从故事中体会寓意，培养他们正确的价值观。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的寓言意义，提高学生的阅读理解能力。
重点：分析狐狸爸爸的形象特点，培养学生的关爱家庭、勇敢面对困难的精神品质。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：语文教材、笔记本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过播放狐狸动画短片，引发学生对狐狸的思考，为新课的学习做好铺垫。
2. 自主阅读：让学生自主阅读课文，了解故事情节，体会狐狸爸爸的形象特点。
3. 课堂讲解：a. 分析狐狸爸爸的特点，引导学生关爱家庭、勇敢面对困难；b. 解析故事情节，提高学生的阅读理解能力；c. 讲解寓言意义，培养学生的正确价值观。
4. 例题讲解：结合课文内容，设计相关例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置课堂练习，巩固所学知识，提高学生的运用能力。
六、板书设计1. 课题：《了不起的狐狸爸爸》2. 狐狸爸爸形象特点：机智、勇敢、关爱家庭3. 故事情节：与农场主的斗争4. 寓意：勇敢面对困难，关爱家庭七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，分析狐狸爸爸的形象特点；b. 运用本节课所学知识，编写一个以“勇敢面对困难”为主题的短故事。
2. 答案：a. 狐狸爸爸形象特点：机智、勇敢、关爱家庭；八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事教学，引导学生关爱家庭、勇敢面对困难。
在教学中，注意关注学生的阅读理解能力和表达能力，提高他们的语文素养。
部编版语文二年级上册整本书阅读《了不起的狐狸爸爸》(教案)
部编版语文二年级上册整本书阅读《了不起的狐狸爸爸》（教案）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受狐狸爸爸的聪明、勇敢和爱心。
（2）学会本课的生字、新词，理解词语的意思，积累好词好句。
（3）培养学生边读边想象画面，通过自主阅读，了解故事内容，初步感知人物形象。
2. 过程与方法：（1）通过阅读、讨论、交流等方式，提高学生的阅读理解能力和合作学习能力。
（2）通过观察图片，联系生活实际，培养学生的观察力和想象力。
（3）通过讲述故事，培养学生的表达能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生阅读课外书的兴趣，培养良好的阅读习惯。
（2）让学生懂得遇到问题要积极开动脑筋，勇于克服困难。
（3）感受家庭的温暖，学会关爱家人。
二、教学内容《了不起的狐狸爸爸》是部编版语文二年级上册的一篇整本书阅读课文。
这是一本非常有趣的图画书，讲述了一只狐狸爸爸为了养活自己的家庭，勇敢地与三个农场主斗争，最终取得胜利的故事。
故事情节紧张刺激，人物形象鲜明，寓意深刻，富有教育意义。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
（2）学会本课的生字、新词，理解词语的意思，积累好词好句。
（3）通过阅读、讨论、交流等方式，提高学生的阅读理解能力和合作学习能力。
2. 教学难点：（1）理解故事内容，感受狐狸爸爸的聪明、勇敢和爱心。
（2）培养学生边读边想象画面，通过自主阅读，了解故事内容，初步感知人物形象。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生观察封面，预测故事内容。
（2）介绍作者及背景，激发学生阅读兴趣。
2. 自主阅读（1）学生自主阅读课文，了解故事大意。
（2）教师巡回指导，解答学生阅读过程中遇到的问题。
3. 精读课文（1）教师带领学生精读课文，分析故事情节、人物形象。
《了不起的狐狸爸爸》整本书阅读指导微课教案
《了不起的狐狸爸爸》整本书阅读指导微课教案一、教学目标1. 帮助学生理解《了不起的狐狸爸爸》的故事情节和人物形象。
2. 引导学生运用阅读策略，提高阅读理解能力。
3. 培养学生的批判性思维和创造力。
二、教学内容1. 第一章：故事背景和人物介绍讲解故事的背景和发生的地点。
介绍主要人物及其特点。
2. 第二章：狐狸爸爸的形象分析分析狐狸爸爸的性格特点和行为举止。
引导学生思考狐狸爸爸为什么被认为“了不起”。
3. 第三章：故事情节梳理引导学生梳理故事的主要情节和事件。
帮助学生理解故事中的冲突和解决方式。
4. 第四章：阅读理解策略教授学生如何预测故事的发展。
引导学生如何通过细节理解人物和情节。
5. 第五章：批判性思维训练引导学生思考故事中的道德问题和价值观。
鼓励学生提出自己的观点和看法。
三、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解和提问引导学生思考和讨论。
2. 阅读策略训练：教师引导学生运用阅读策略，提高阅读理解能力。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和看法。
4. 创造性写作：学生根据故事情节进行创造性写作。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与和思考情况。
2. 阅读理解测试：通过测试评估学生的阅读理解能力。
3. 创造性写作评价：评估学生的创造力和表达能力。
五、教学资源1. 《了不起的狐狸爸爸》纸质或电子书。
2. 教学PPT或黑板。
3. 阅读理解测试题。
4. 写作纸张或电子设备。
六、教学内容6. 第六章：深入分析狐狸爸爸的父爱引导学生关注狐狸爸爸对孩子的关爱和教育方式。
讨论父爱在故事中的体现和意义。
7. 第七章：故事中的农场主形象分析故事中农场主的性格特点和对狐狸爸爸的敌意。
引导学生思考农场主与狐狸爸爸之间的矛盾和冲突。
8. 第八章：狐狸家族的角色分工讲解狐狸家族中各个成员的角色和分工。
引导学生思考家庭合作和团队精神在故事中的重要性。
9. 第九章：故事主题探讨引导学生探讨故事的主题，如勇敢、智慧、家庭等。
了不起的狐狸爸爸教案
了不起的狐狸爸爸教案【篇一：1、《了不起的狐狸爸爸》教学设计】《了不起的狐狸爸爸》教案教学目标：1.交流阅读感受，让学生在阅读中享受到读书的乐趣。
2.采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。
3.感受作品的人物魅力，培养学生初步品析文章的能力。
教学过程:一、猜猜人物，激发兴趣1.根据你读过的故事，你对狐狸有什么印象？用词语来形容它。
（）的狐狸。
2.高洪波的《我喜欢你，狐狸》3.那么这节课就让我们一起走进最近阅读过的一本书《了不起的狐狸爸爸》，看看在这本书里，狐狸留给我们的印象。
4.根据出示的插图，说出他是谁？说出他的长相特点或性格特点与主要事件。
猜对的小朋友可以得到一张书签。
小老鼠：没礼貌的家伙。
恐吓到来的狐狸一家以及獾。
用吸管偷喝苹果酒。
梅布尔：大块头女人，在火鸡场帮忙。
想得到狐狸尾巴。
博吉斯：养鸡场的场主。
身上散发出烂鸡皮的恶臭味。
胖得出奇，一日三餐要吃三只盖着厚厚一层水果布丁的水煮鸡。
邦斯：鸭鹅饲养场的场主，大腹便便的小矮个，喜欢吃炸面圈和鹅肝。
带着一身鹅肝的臭气。
经常肚子疼，性情暴躁。
比恩：火鸡饲养场和苹果园的主人。
瘦的像一支铅笔。
根本不吃什么东西，而是引用大量的烈性苹果酒。
上上下下都被一股苹果酒的气味团团包围着。
会用中指优雅地挖鼻孔。
认识三位农场主：1.出示相关句子：（山谷里有三个饲养场。
三个饲养场的场主经营得不错。
他们都是有钱人，但也都是卑鄙龌龊的家伙。
他们三个简直是你所能遇到的最卑鄙、最小气的人。
他们的名字是博吉斯、邦斯和比恩。
）（“比恩、邦斯、博吉斯，一瘦一矮一胖子。
三个坏蛋真是坏，模样虽然不一样，没有一个不贪财。
” 这就是附近孩子见到他们时常常唱的一支儿歌。
）（博吉斯是养鸡场的场主。
邦斯是鸭鹅饲养场的场主。
比恩是火鸡饲养场和苹果园的主人。
）学生自由读，指名读，谈谈对他们的认识。
2.教师补充读文中相关段落（随机板书：卑鄙、贪财、小气、狠毒）狐狸太太：她会在狐狸先生要出门时提醒他小心。
了不起的狐狸爸爸教案
了不起的狐狸爸爸教案教学目标：1.理解《了不起的狐狸爸爸》的故事内容，感受狐狸爸爸的聪明、勇敢和善良。
2.培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3.引导学生学会关爱他人，树立正义感。
教学重点：1.理解故事内容，感受狐狸爸爸的品质。
2.培养学生的观察力和想象力。
教学难点：1.理解狐狸爸爸的品质，学会关爱他人。
2.培养学生的表达能力。
教学过程：一、导入1.向学生介绍《了不起的狐狸爸爸》这本书，激发学生的兴趣。
2.让学生自由发言，谈谈自己对狐狸的印象。
二、阅读故事1.分角色朗读故事，让学生感受故事中的角色特点。
2.学生跟随老师一起阅读故事，理解故事内容。
三、课堂讨论1.故事中狐狸爸爸遇到了哪些困难？他是如何解决的？2.狐狸爸爸具有哪些品质？你从哪里看出来的？3.你认为狐狸爸爸为什么了不起？请用具体事例说明。
四、小组活动1.将学生分成小组，每组选一个组长，负责组织讨论。
2.每组根据故事内容，讨论狐狸爸爸的品质以及自己在生活中如何践行这些品质。
3.各小组派代表进行分享，全班交流。
2.学生反思自己在生活中是否具备这些品质，如何改进。
六、课后作业1.让学生复述故事，加深对故事内容的理解。
教学反思：本节课通过阅读《了不起的狐狸爸爸》，让学生感受到狐狸爸爸的聪明、勇敢和善良，培养学生关爱他人、勇敢、智慧的品质。
在教学过程中，老师注重引导学生观察、思考和表达，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
课后作业的布置旨在让学生进一步巩固所学内容，提高表达能力。
一、导入1.老师出示《了不起的狐狸爸爸》这本书，引导学生关注封面，介绍作者和故事背景。
2.学生自由发言，谈谈自己对狐狸的印象，为进入故事情节做好铺垫。
二、阅读故事1.老师分角色朗读故事，让学生感受故事中的角色特点，如狐狸爸爸的聪明、勇敢，狐狸妈妈的善良等。
2.学生跟随老师一起阅读故事，理解故事内容，关注狐狸爸爸在故事中的表现。
三、课堂讨论1.老师提问：故事中狐狸爸爸遇到了哪些困难？他是如何解决的？3.老师提问：狐狸爸爸具有哪些品质？你从哪里看出来的？四、小组活动1.老师将学生分成小组，每组选一个组长，负责组织讨论。
2024年了不起的狐狸爸爸教案
2024年了不起的狐狸爸爸教案一、教学内容本节课选自《语文》教材第五册，第三单元《动物王国》中的《了不起的狐狸爸爸》一文。
该文讲述了一只聪明、机智、勇敢的狐狸爸爸带领全家与三个贪婪的农夫进行斗争的故事。
教学内容包括：1. 熟悉生字词：了不起、农夫、葡萄架、聪明、机智、勇敢等；2. 理解课文内容，体会狐狸爸爸的优秀品质；3. 分析课文结构，学习作者的写作方法；4. 培养关爱动物、尊重生命的价值观。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读生字词，流利地朗读课文，理解课文内容，分析课文结构；2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生自主学习、合作探究的能力；3. 情感态度与价值观：体会狐狸爸爸的优秀品质，培养学生关爱动物、尊重生命的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分析课文结构，理解作者的写作方法；2. 教学重点：体会狐狸爸爸的优秀品质，培养学生关爱动物、尊重生命的价值观。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：语文课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组狐狸的图片，引发学生对狐狸的认知，进而引入课题；2. 朗读课文：学生自读课文，教师指导朗读，理解课文内容；3. 讲解生字词：结合课文，讲解生字词，帮助学生掌握；4. 分析课文结构：引导学生分析课文，了解作者的写作方法；5. 小组合作：分组讨论狐狸爸爸的优秀品质，培养学生合作探究的能力；6. 情感教育：联系生活实际，教育学生关爱动物、尊重生命；7. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识；六、板书设计1. 课题：了不起的狐狸爸爸2. 生字词：了不起、农夫、葡萄架、聪明、机智、勇敢等；3. 课文结构：起因、经过、结果；4. 狐狸爸爸的优秀品质：聪明、机智、勇敢、关爱家人。
七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，谈谈你对狐狸爸爸的认识，写一篇短文。
了不起的狐狸爸爸《了不起的狐狸爸爸》这篇课文讲述了一只聪明、机智、勇敢的狐狸爸爸带领全家与三个贪婪的农夫进行斗争的故事。
《了不起的狐狸爸爸》整本书阅读指导微课教案
《了不起的狐狸爸爸》整本书阅读指导微课教案一、教学目标1. 帮助学生了解《了不起的狐狸爸爸》的作者、背景及故事情节。
2. 引导学生运用预测、归纳、分析等方法阅读整本书，提高阅读理解能力。
3. 培养学生热爱阅读、分享阅读体验的习惯，提升文学素养。
二、教学内容1. 第一课时：导入与激发兴趣（1）介绍作者及作品背景。
（2）讲述故事梗概，引发学生兴趣。
（3）布置阅读任务，让学生带着问题阅读。
2. 第二课时：阅读指导（预测与归纳）（1）引导学生运用预测方法，预测故事发展。
（2）阅读第一至第四章，学习归纳段落大意。
（3）小组讨论，分享阅读心得。
3. 第三课时：阅读指导（分析与理解）（1）引导学生运用分析方法，理解狐狸爸爸的形象。
（2）阅读第五至第八章，学习分析人物性格特点。
（3）小组讨论，分享阅读心得。
4. 第四课时：阅读指导（感悟与启示）（1）引导学生从故事中感悟人生道理。
（2）阅读第九至第十二章，学习感悟故事主题。
（3）小组讨论，分享阅读心得。
5. 第五课时：阅读总结与拓展（1）回顾整本书的内容，总结阅读收获。
（2）学生分享自己的阅读心得。
（3）推荐类似作品，拓展学生阅读视野。
三、教学资源1. 《了不起的狐狸爸爸》纸质书籍或电子书。
2. 教学PPT、视频等辅助材料。
四、教学评价1. 学生阅读理解能力的提高。
2. 学生阅读兴趣的培养。
3. 学生文学素养的提升。
五、教学建议1. 课前准备：教师提前阅读整本书，了解故事情节，准备教学素材。
2. 课堂氛围：营造轻松愉快的阅读氛围，让学生敢于发表自己的观点。
3. 教学方法：采用启发式、讨论式教学，引导学生主动参与阅读过程。
4. 课后跟进：关注学生的阅读进度，及时解答阅读中的疑问，鼓励学生分享阅读心得。
六、教学步骤1. 第六课时：阅读指导（深入分析与主题探讨）（1）引导学生深入分析故事中的冲突和解决冲突的方法。
（2）阅读第十三至第十六章，探讨故事中的道德困境和狐狸爸爸的抉择。
了不起的狐狸爸爸阅读教案
了不起的狐狸爸爸阅读教案一、教学目标1. 通过阅读《了不起的狐狸爸爸》这本书，让学生了解故事情节，理解狐狸爸爸的形象特点，培养学生对阅读的兴趣。
2. 培养学生运用想象力，结合自己的生活经验，理解故事中的道理，提高学生的道德素养。
3. 引导学生学习狐狸爸爸聪明、勇敢、关爱家庭的特点，培养学生的品质。
二、教学内容1. 故事情节：学生通过阅读《了不起的狐狸爸爸》这本书，了解故事的基本情节，理解狐狸爸爸在面对困难时，如何运用智慧、勇敢和关爱家庭的精神，解决问题。
2. 人物形象：分析狐狸爸爸的形象特点，包括聪明、勇敢、关爱家庭等品质。
3. 道理理解：引导学生结合自己的生活经验，理解故事中所传递的道理。
三、教学重点与难点1. 教学重点：通过阅读，使学生了解《了不起的狐狸爸爸》的故事情节，理解狐狸爸爸的形象特点。
2. 教学难点：引导学生结合自己的生活经验，理解故事中所传递的道理。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣。
2. 采用案例分析法，分析狐狸爸爸的形象特点，使学生更好地理解故事。
3. 采用小组讨论法，让学生在小组内交流自己的观点，提高学生的合作能力。
五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍《了不起的狐狸爸爸》这本书，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读指导：指导学生阅读故事，关注故事情节，了解狐狸爸爸的形象特点。
3. 案例分析：分析狐狸爸爸的形象特点，引导学生学习其优秀品质。
4. 小组讨论：让学生结合自己的生活经验，讨论故事中所传递的道理。
六、教学评价1. 学生阅读理解能力：通过课后作业和小测验，评估学生对《了不起的狐狸爸爸》故事情节和狐狸爸爸形象特点的理解程度。
2. 学生道德素养：观察学生在日常生活和学习中的行为表现，判断他们是否能够吸取故事中的道理，提升道德素养。
3. 学生合作能力：通过小组讨论和课堂互动，评估学生在团队合作中的表现，包括沟通能力、协调能力和解决问题的能力。
七、课后作业1. 写一篇关于《了不起的狐狸爸爸》的读后感，内容包括故事情节概述、狐狸爸爸的形象分析以及自己从故事中学到的道理。
2024年了不起的狐狸爸爸教案
2024年了不起的狐狸爸爸教案一、教学目标1.让学生理解故事内容，感受狐狸爸爸的聪明、勇敢和爱心。
2.培养学生观察、思考、表达的能力。
3.引导学生学会关爱家人，传递正能量。
二、教学重点1.故事内容的理解。
2.狐狸爸爸的形象分析。
三、教学难点1.如何引导学生理解狐狸爸爸的聪明、勇敢和爱心。
2.如何让学生学会关爱家人，传递正能量。
四、教学过程第一课时一、导入1.教师出示狐狸爸爸的图片，引导学生观察并提问：你们知道这位是谁吗？他在故事中有什么特点？二、故事梗概1.教师讲述故事梗概，让学生初步了解故事内容。
2.学生复述故事梗概，教师点评并指导。
三、课堂讨论1.教师提出问题：故事中狐狸爸爸遇到了哪些困难？他是如何解决的？2.学生分组讨论，汇报讨论成果。
四、课堂小结第二课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了《了不起的狐狸爸爸》，谁来说说狐狸爸爸的特点？二、深入学习1.教师引导学生深入学习狐狸爸爸的聪明、勇敢和爱心。
2.学生举例说明狐狸爸爸的聪明、勇敢和爱心。
三、情感教育1.教师提出问题：你们觉得狐狸爸爸为什么会这么了不起？四、课堂实践A.家人被困在山洞里，你怎么办？B.家人病了，你怎么办？C.家人遇到危险，你怎么办？2.学生分组讨论，汇报讨论成果。
五、课堂小结第三课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了狐狸爸爸的聪明、勇敢和爱心，你们觉得这些品质对我们的生活有什么启示？二、情感升华1.教师引导学生联系自己的生活实际，谈谈如何关爱家人，传递正能量。
三、课后作业1.写一篇关于《了不起的狐狸爸爸》的读后感。
2.向家人传递正能量，用行动关爱家人。
四、课堂小结五、教学反思2.学生反馈，教师根据反馈调整教学策略。
重难点补充：第二课时一、深入学习1.教师提问：“同学们，你们认为狐狸爸爸的聪明体现在哪里？”教师回应：“很好，这说明狐狸爸爸善于观察和思考。
那么，他是如何展现勇敢的呢？”学生B：“当他的家人遇到危险时，他从不退缩，总是第一个冲出去。
《了不起的狐狸爸爸》精品教案
《了不起的狐狸爸爸》精品教案一、教学内容本节课选自《了不起的狐狸爸爸》教材第四章，详细内容包括：故事情节的解读与分析，狐狸爸爸的聪明才智与坚韧精神，以及作品中寓意的生活哲理。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握故事情节，提高阅读理解能力。
2. 培养学生从故事中提炼出生活哲理的能力，激发对生活的热爱。
3. 通过分析狐狸爸爸的形象，培养学生勇于面对困难、坚持不懈的品质。
三、教学难点与重点重点：故事情节的解读与分析，狐狸爸爸形象的理解。
难点：从故事中提炼出生活哲理，激发学生对生活的热爱。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：教材、《了不起的狐狸爸爸》读后感作业纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段狐狸爸爸与三个坏家伙斗智斗勇的动画，引发学生对故事情节的兴趣。
2. 讲解：详细讲解故事情节，分析狐狸爸爸的聪明才智和坚韧精神。
3. 实践情景引入：请学生设想自己遇到困难时，会如何应对，激发学生对生活哲理的思考。
4. 例题讲解：分析故事中狐狸爸爸解决问题的方法，引导学生学会从多角度思考问题。
5. 随堂练习：让学生运用所学方法，解决实际问题，提高解决问题的能力。
六、板书设计1. 板书《了不起的狐狸爸爸》2. 主要内容：故事情节：狐狸爸爸与三个坏家伙的斗智斗勇狐狸爸爸形象：聪明、机智、勇敢、坚韧生活哲理：勇敢面对困难，坚持就是胜利七、作业设计1. 作业题目：《了不起的狐狸爸爸》读后感。
2. 答案：学生需结合自身实际，从故事中提炼出生活哲理，并阐述自己的感悟。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师需关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多关于狐狸爸爸的故事，提高阅读兴趣，培养文学素养。
同时，引导学生将故事中的生活哲理运用到生活中，锻炼解决问题的能力。
重点和难点解析1. 教学内容的解读与分析2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入与例题讲解5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的解读与分析1. 情节发展的逻辑关系，如何展示狐狸爸爸的聪明才智和坚韧精神。
《了不起的狐狸爸爸》整本书阅读指导微课教案
《了不起的狐狸爸爸》整本书阅读指导微课教案第一章：微课介绍与阅读准备1.1 微课背景《了不起的狐狸爸爸》是美国作家罗尔德·达尔创作的一部经典儿童文学作品。
通过讲述狐狸爸爸带领家人与农场主们展开斗争的故事，展现了狐狸爸爸聪明、勇敢、机智的形象。
本微课旨在帮助学生更好地理解故事内容，培养阅读兴趣。
1.2 教学目标1. 了解《了不起的狐狸爸爸》的作者及作品背景。
2. 掌握故事主要角色及其特点。
3. 培养学生对整本书阅读的兴趣和信心。
1.3 教学方法采用视频讲解、互动提问、小组讨论等方式，引导学生主动参与、积极思考。
1.4 教学内容1. 介绍作者罗尔德·达尔及其作品特点。
2. 讲述故事背景及主要角色。
3. 分析狐狸爸爸的形象特点。
第二章：故事梗概与角色分析2.1 教学目标1. 掌握故事基本情节。
2. 分析主要角色的性格特点。
3. 培养学生对故事情节的兴趣和好奇心。
2.2 教学方法采用视频讲解、互动提问、小组讨论等方式，引导学生主动参与、积极思考。
2.3 教学内容1. 讲述故事梗概，引导学生梳理故事脉络。
2. 分析主要角色狐狸爸爸、农场主等的特点。
3. 探讨故事中蕴含的道德观念。
第三章：章节解析与阅读技巧3.1 教学目标1. 深入理解故事章节内容。
2. 掌握阅读技巧，提高阅读效果。
3. 培养学生独立思考和分析问题的能力。
3.2 教学方法采用视频讲解、互动提问、小组讨论等方式，引导学生主动参与、积极思考。
3.3 教学内容1. 解析各章节内容，引导学生关注故事细节。
2. 教授阅读技巧，如猜读、跳读、精读等。
3. 布置课后阅读任务，巩固所学内容。
第四章：课堂互动与讨论4.1 教学目标1. 提高学生的团队协作能力。
2. 培养学生的口语表达能力。
3. 激发学生对故事情节的兴趣和好奇心。
4.2 教学方法采用小组讨论、角色扮演等方式，引导学生主动参与、积极思考。
4.3 教学内容1. 组织学生进行小组讨论，分享对故事情节的看法。
了不起的狐狸爸爸阅读教案
了不起的狐狸爸爸阅读教案一、教学目标1.1 学生能够理解故事情节，把握主要角色。
1.3 学生能够通过讨论，提高自己的语言表达和思维能力。
1.4 学生能够理解并实践故事中传递的正能量和道德观念。
二、教学内容2.1 故事简介：《了不起的狐狸爸爸》是一部关于狐狸爸爸为了保护自己和家人，与农场主们展开斗争的故事。
2.2 故事主题：勇敢、智慧、家庭、团结。
三、教学重点与难点3.1 教学重点：学生能够理解故事情节，把握主要角色，能够表达自己的阅读感受。
3.2 教学难点：学生能够理解故事中传递的正能量和道德观念，并能够运用到实际生活中。
四、教学方法4.1 阅读引导：教师引导学生阅读故事，提出问题，帮助学生理解故事情节。
4.2 分组讨论：学生分组讨论，分享自己的阅读感受，提高语言表达和思维能力。
4.3 角色扮演：学生扮演故事中的角色，通过表演，深入理解故事情节和角色特点。
4.4 写作练习：学生写一篇关于狐狸爸爸的勇敢和智慧的短文，提高写作能力。
五、教学步骤5.1 故事导入：教师简要介绍故事情节，激发学生的阅读兴趣。
5.2 阅读故事：学生自主阅读故事，遇到问题时，教师给予引导和解答。
5.3 分组讨论：学生分组讨论，分享自己的阅读感受，教师巡回指导。
5.4 角色扮演：学生扮演故事中的角色，进行表演，深入理解故事情节和角色特点。
5.5 写作练习：学生写一篇关于狐狸爸爸的勇敢和智慧的短文，教师批改并给予反馈。
5.6 总结与反思：教师引导学生总结故事情节，反思故事中传递的正能量和道德观念，并能够运用到实际生活中。
六、教学评估6.1 评估方式：通过分组讨论、角色扮演和写作练习来评估学生的理解和运用能力。
6.2 评估内容：学生对故事情节的理解、阅读兴趣的提升、语言表达和思维能力的提高、以及写作能力的提升。
七、教学资源7.1 故事书籍：《了不起的狐狸爸爸》原著书籍或改编版本。
7.2 教学材料：故事梗概、角色介绍、讨论问题、写作模板等。
《了不起的狐狸爸爸》阅读分享课教案
《了不起的狐狸爸爸》阅读分享课教案一、教学内容本节课的教学内容选自罗尔德·达尔的《了不起的狐狸爸爸》，主要讲述了一只聪明、机智、勇敢的狐狸爸爸如何带领孩子们在狐狸家族面临困境时，通过自己的努力和智慧，不仅解决了食物问题，还巧妙地应对了三个凶恶的农场主的故事。
二、教学目标1. 学生能够理解故事内容，概括故事情节。
2. 学生能够通过阅读，体会狐狸爸爸的聪明、机智和勇敢。
3. 学生能够学会珍惜家庭亲情，懂得担当和责任。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，体会狐狸爸爸的聪明、机智和勇敢。
难点：如何引导学生从故事中感受到家庭亲情和担当。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、纸质故事书。
2. 学具：学生笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用多媒体播放《了不起的狐狸爸爸》的片段，引导学生进入故事情境。
2. 自主阅读（10分钟）学生自主阅读故事，理解故事情节，概括狐狸爸爸的形象特点。
3. 故事分享（10分钟）学生分组分享阅读心得，讨论狐狸爸爸的聪明、机智和勇敢。
4. 课堂讲解（10分钟）教师针对学生分享的内容进行讲解，引导学生深入理解故事主题。
5. 课堂练习（10分钟）学生根据故事内容，完成相关的练习题目，巩固所学知识。
6. 拓展延伸（5分钟）学生分组讨论：如果你是狐狸爸爸，你会如何面对困境？六、板书设计板书设计如下：狐狸爸爸聪明机智勇敢家庭亲情担当七、作业设计1. 请根据故事内容，画出狐狸爸爸的形象。
答案：略2. 请写一篇关于《了不起的狐狸爸爸》的读后感。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过阅读《了不起的狐狸爸爸》，学生能够理解故事内容，概括故事情节。
在课堂讨论中，学生能够体会到狐狸爸爸的聪明、机智和勇敢，并能从中感受到家庭亲情和担当。
但在课堂练习环节，部分学生对于故事情节的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：课后，学生可以继续阅读罗尔德·达尔的其他作品，如《小王子》、《夏洛的网》等，感受不同作家的风格和故事魅力。
《了不起的狐狸爸爸》整本书阅读指导微课教案
《了不起的狐狸爸爸》整本书阅读指导微课教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生对《了不起的狐狸爸爸》这本书产生兴趣。
引导学生了解本书的作者及背景信息。
1.2 教学内容介绍《了不起的狐狸爸爸》的作者及作品背景。
通过问题引导学生思考：你们觉得一个狐狸爸爸能有什么了不起的事情呢？1.3 教学活动观看与本书相关的短视频，激发学生的阅读兴趣。
学生分享他们对狐狸爸爸的期待和想象。
第二章：故事梗概与人物介绍2.1 教学目标让学生了解《了不起的狐狸爸爸》的故事梗概。
引导学生认识书中的主要人物。
2.2 教学内容简述《了不起的狐狸爸爸》的故事梗概。
介绍书中的主要人物及其特点。
2.3 教学活动观看《了不起的狐狸爸爸》的动画片段，帮助学生更好地理解故事情节。
学生讨论书中人物的优缺点，培养学生的批判性思维。
第三章：章节内容解析（第一至第四章）让学生理解并分析《了不起的狐狸爸爸》第一至第四章的内容。
引导学生关注书中细节，提高阅读理解能力。
3.2 教学内容对《了不起的狐狸爸爸》第一至第四章的内容进行详细解析。
引导学生关注书中的重要细节，如人物描写、情节发展等。
3.3 教学活动学生分角色朗读第一至第四章的内容。
教师提问，学生讨论，分析人物性格及故事情节的发展。
第四章：阅读技巧分享4.1 教学目标让学生掌握一些实用的阅读技巧，提高阅读效果。
引导学生运用阅读技巧深入理解《了不起的狐狸爸爸》。
4.2 教学内容分享一些实用的阅读技巧，如预测情节、关注人物描写等。
引导学生运用阅读技巧分析《了不起的狐狸爸爸》中的情节和人物。
4.3 教学活动教师展示如何运用阅读技巧分析《了不起的狐狸爸爸》。
学生分组练习，运用阅读技巧分析书中的情节和人物。
5.1 教学目标让学生回顾《了不起的狐狸爸爸》的主要内容，巩固所学知识。
引导学生思考本书的主题及现实意义。
引导学生思考本书的主题及现实意义。
5.3 教学活动学生分享自己对《了不起的狐狸爸爸》的理解和感悟。
《了不起的狐狸爸爸》教案
《了不起的狐狸爸爸》教案一、教学内容本节课选自《了不起的狐狸爸爸》教材的第三章至第五章，详细内容主要围绕狐狸爸爸的聪明才智及其如何带领全家战胜三个农场主的故事展开，让学生在学习过程中领略文学作品的魅力，同时培养他们的逻辑思维能力和同理心。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解并描述狐狸爸爸的性格特点。
2. 培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
3. 引导学生从故事中学会面对困难时，要勇敢、聪明、有毅力。
三、教学难点与重点教学难点：分析狐狸爸爸的性格特点，理解故事背后的寓意。
教学重点：掌握故事情节，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张狐狸的图片，引发学生对狐狸的印象，进而引入本节课的主题——《了不起的狐狸爸爸》。
2. 新课导入：让学生翻开教材，快速阅读第三章至第五章，了解故事情节。
3. 例题讲解：挑选故事中的关键情节，分析狐狸爸爸的性格特点，讲解背后的寓意。
4. 随堂练习：让学生根据讲解的内容，用自己的话描述狐狸爸爸的性格特点，并分享感受。
5. 小组讨论：将学生分成小组，讨论故事中的难点和重点，教师巡回指导。
7. 课后作业布置：布置作业，要求学生根据课堂所学，完成相关题目。
六、板书设计1. 板书《了不起的狐狸爸爸》2. 主要内容：a. 狐狸爸爸的性格特点：聪明、勇敢、有毅力b. 故事情节：与三个农场主的斗争c. 教育意义：面对困难，要勇敢、聪明、有毅力七、作业设计1. 作业题目：a. 请用一段话简要概括《了不起的狐狸爸爸》的故事情节。
b. 分析狐狸爸爸的性格特点，结合生活实际，谈谈你的感受。
c. 从故事中，你学到了哪些面对困难的方法？2. 答案：a. 故事情节：狐狸爸爸带领全家与三个农场主展开斗争，最终取得胜利。
b. 狐狸爸爸性格特点：聪明、勇敢、有毅力。
感受：面对困难，我们要像狐狸爸爸一样勇敢、聪明、有毅力，才能战胜困难。
2024年了不起的狐狸爸爸教案
2024年了不起的狐狸爸爸教案一、教学内容本节课选自《语文》教材第五册第四单元，详细内容为《了不起的狐狸爸爸》一文。
该文讲述了狐狸爸爸聪明、机智、勇敢的一面，通过他的努力，保护了家人和朋友，展现了动物们的智慧与勇敢。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握故事情节；学会本课生字、新词，并能运用到实际语境中。
2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的阅读理解能力，提高学生的思维品质。
3. 情感态度价值观：学生能够体会到狐狸爸爸勇敢、智慧的品质，懂得珍惜亲情和友情，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会狐狸爸爸的品质。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课生字、新词。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：语文课本、练习本、铅笔五、教学过程1. 导入新课利用多媒体课件展示狐狸爸爸的图片，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
接着，提问：“你们知道这位狐狸爸爸为什么了不起吗？让我们一起走进今天的课文，寻找答案吧！”2. 初读课文，整体感知学生自主阅读课文，了解故事大意，思考：课文主要讲述了什么？3. 精讲课文，深入分析（1）学习生字、新词（2）分析课文内容，了解狐狸爸爸如何应对困难，保护家人和朋友（3）通过小组合作，讨论狐狸爸爸的品质，并进行汇报4. 随堂练习（1）根据课文内容填空（2）用本课新学的词语造句六、板书设计了不起的狐狸爸爸生字：智慧勇敢新词：珍惜亲情友情七、作业设计1. 根据课文内容填空：（1）狐狸爸爸为了保护家人和朋友，想出了一个（）的办法。
答案：智慧（2）在困境中，狐狸爸爸展现出了（）的品质。
答案：勇敢2. 造句：珍惜：我们要珍惜每一份友谊，用心去维护。
亲情：在这个温馨的家庭里，我们感受到了浓浓的亲情。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过狐狸爸爸的故事，让学生明白了勇敢、智慧、珍惜亲情和友情的重要性。
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在这危险的时刻，你猜猜狐狸爸爸会想出什么办法
2、读第四章《可怕的铁锹》
3、狐狸爸爸想的办法跟你们一样吗答案就在你的抽屉里！快拿出来读读吧！如果跟你的想法一样，就奖励自己一张笑脸吧！（师画笑脸）
4、狸爸爸、狐狸妈妈还有小狐狸们一起挖了很长很长的地道，现在安全了，大家都坐下来休息。狐狸太太对她的孩子们说：“你们可要知道，要不是你们的爸爸，我们现在早就没命了。你们的爸爸是一个了不起的狐狸。”
——罗尔德·达尔三度获得“爱伦.坡文学奖”
——获英国“白面包儿童图书奖”
——“世界奇幻文学大会奖”
——英国读者票选战胜ｊ．ｋ．罗琳的当代文学大师
——他的作品已经以36语言在世界各地出版
看了这些介绍，你想说什么呢
今天我们一起读读他的一本书《了不起的狐狸爸爸》。板书：了不起的狐狸爸爸
二、认识人物
1、狐狸在你们的印象中怎么样
????故事中的狐狸爸爸遇到困难从不退缩，积极地想办法解决，在困境中不忘关爱家人，鼓励家人，是家中的顶梁柱，这样的爸爸既可爱又可敬。
阅读过程：
一、 认识作家
同学们都很喜欢看书，今天我给大家带来很多书。我们一起去看看吧！
（出示课件）请几个学生读书名，师读几本
在这些书的封面上，你发现什么特别的地方(罗尔德.达尔这几个字比书名大得多)
自己读读，读了你知道什么了
（原来他们是仇敌，是冤家。他们想杀死狐狸一家……）
他们三个都是饲养场的场主。
6、出示“博吉斯”图：
（出示“博吉斯是养鸡场的场主。他养了好几千只鸡。他胖的出奇，这是因为，他一日三餐要吃三只盖着厚厚一层水果布丁的水煮鸡”）
读了以后，你感觉怎么样
（他很胖）师对他胖的出奇。他很贪吃（一日三餐要吃三只鸡）
聪明、勇敢、沉着冷静
小结：刚才我们读了这个章节感觉狐狸爸爸确实很了不起。是他的智慧让他们一家躲过这一劫，那三个家伙能善罢甘休吗瞧！他们来了！导演把这个故事拍成了电影，想看看吗
四、看电影片段进一步激发阅读兴趣
1、看电影片段《可怕的挖掘机》（定格在挖掘机上）
2、、你知道发生什么了吗你有什么担心的吗书中的哪一章节就写这个电影片段的三个农场主为什么要这样追赶他们呢结果怎样呢赶快去读读这本书吧！读书的时候，如果你有想法，可以写在便利贴上！读好了我们一起开一个读书交流会的语言总是那么夸张
8、（出示“比恩”）（齐读）
（出示“比恩是火鸡饲养场和苹果园的主人。他根本就不吃什么东西，而是饮用大量的烈性苹果酒，这种酒是他用自己苹果园里的苹果酿制的。他瘦得像—————————————————————。
你觉得他瘦的像什么作者是怎么写的出示（一支铅笔）
多么形象的描述呀！
三个农场主给我们留下什么印象（奇怪、出奇）难怪附近的孩子见到他们时常会唱这样一支儿歌。
（出示儿歌，全体拍手读）
比恩、邦斯、博吉斯，
一瘦一矮一胖子。
三个坏蛋真是坏，
模样虽然不一样，
没有一个不贪财。
三、读精彩章节（4、可怕的铁锹）
1、三个坏蛋这么坏，他们又是怎样对付狐狸爸爸的呢想听故事吗
师讲述：这三个家伙千方百计想把狐狸爸爸除掉，他们一直守在狐狸爸爸的洞穴外边。他们把枪对准狐狸爸爸射击，幸亏狐狸爸爸跑得快，逃过一劫，可是，漂亮的尾巴却断了。这天晚上，狐狸爸爸在洞里睡不着，他听到了最可怕的声音——（猜猜什么声音）
5、同学们再去读读这一章节，你觉得狐狸爸爸怎么样就把想法写在便利贴上，你在什么地方读到的，就贴在那里。要一边读一边思考。
6、8人一小组 汇总交流，组长写，将不同的感受写下来，相同的就写一个。
7、贴在黑板上，师用红笔圈出相同的。
我们看英雄所见略同。大家都觉得狐狸爸爸（机智、聪明、勇敢、沉着……）
我们先说说机智，请一小组汇报，从哪些句子感受狐狸爸爸的机智，其他小组补充。
他给孩子们写了18本儿童读物。有谁看过他的书吗
这些书的封底都有对罗尔德.达尔的介绍 ,让我们一起看看吧！
出示：（简介作者）：一个瘦瘦的、秃顶的、总是带着一脸狡黠的笑的老头，无论他跑到美国、英国、荷兰、德国、法国、澳洲或新西兰、甚至包括中国，随便敲开一家有小孩子的屋子说：“啊，我走累了，我的车用光了汽油，可以请我进来喝杯茶吗”孩子们立刻尖叫着欢呼雀跃地迎他进门，因为没有孩子不认识这个老头，他就是那个让大人们有点害怕、却让孩子疯狂着迷的有魔力的罗尔德·达尔。这位就是罗尔德.达尔，他获得许多奖：
7、出示“邦斯”图：（指名读）
（出示“邦斯是鸭鹅饲养场的场主。他养了好几千只鸭子和鹅。他是个大腹便便的小矮个。他长得很矮，——————————————————）
（你的描述很形象，你的想象力很奇特）
罗尔德.达尔怎么写的呢
出示:他长得很矮，站在世界上任何一个游泳池里的浅水一端，他的下巴都会在水面以下。（师读）
指
导
目
标
1、通过阅读《了不起的狐狸爸爸》，从中获得更多的读书方法，从而融入学习生活情景中。
2、通过阅读，学习作者语言的生动幽默，促进孩子们的创造思考能力。
3、初步学习“范恩图”，感受人物形象的细致刻画。
指导 重
难点
1、通过精彩片段的阅读，认识人物形象，激发阅读的兴趣。
指
导
过
程
? ? ? ?
故事内容简介：
《了不起的狐狸爸爸》这本书，让我们对狐狸刮目相看，书中的狐狸爸爸，改变了以往狐狸在我们心中的印象------狡猾奸诈、偷鸡摸狗、说谎骗人。他是了不起的狐狸爸爸，充满智慧，坚强自信。
博吉斯、邦斯、比恩是你所见到的最小气、最卑鄙的饲养场主。因为狐狸先生经常到他们的饲养场拿他们的东西，所以他们一心想除掉狐狸先生。狐狸先生和三个饲养场主的较量就这样开始了。狐狸先生一家和三个饲养场主相比绝对处于弱势，就在危急万分的时候，狐狸爸爸急中生智，他们把地道一直挖到三个饲养场主的饲养场，找到了食物，于是狐狸先生邀请受他连累的小动物来参加宴会。狐狸先生和的他朋友们还一起创造了地下村庄，从此过上了快乐的生活。
3、这些人物之间会发生什么故事
（他们与狐狸一家有什么关系狐狸可能会偷他们的东西……）
4、其实这本书的封底就告诉我们主要内容：
博吉斯、邦斯和比恩是你所能遇到的最卑鄙、最小气的人，他们憎恨狐狸先生，决定把他全家除掉。于是，这三个人拿着枪，阴险地等在狐狸先生的洞外……但狐狸先生自有对付他们的妙计！于是，一场智慧与力量的较量开始了……
（狡猾 、 喜欢骗人 、奸诈…… ）你读过有关狐狸的哪些故事
这本书的书名是《了不起的狐狸爸爸》请你猜一猜会讲什么故事给我们听呢学生猜想。猜得对不对呢我们一起读读这个故事吧！
2、我们先来看看人物介绍吧！（出示）
这是（狐狸爸爸）、（狐狸妈妈）、（小狐狸）他们是什么关系
对这是一家子。这位是（獾先生、他叫博吉斯，他叫邦斯，他叫比恩。）