韩桥乡中心小学教育现代化建设工作领导小组1.doc
小学教育工作的领导小组和职责划分
小学教育工作的领导小组和职责划分一、领导小组组建根据我国教育部门的相关规定，小学教育工作领导小组是由校长、副校长、教导主任、教研组长、年级组长等组成，负责学校教育工作的全面领导、组织、协调和监督。
二、领导小组职责1. 贯彻执行国家教育方针、政策和法规，制定学校教育工作计划和实施方案。
2. 研究决定学校教育工作的重大事项，协调各部门的教育工作。
3. 指导、检查、评估学校教育工作的开展情况，及时解决教育工作中的问题。
4. 组织学校教育科研活动，提高教师教育教学水平。
5. 加强师德师风建设，规范教师教育教学行为。
6. 促进学校教育与家庭、社会的沟通，形成良好的教育环境。
三、职责划分1. 校长：负责学校教育工作的总体领导，对外联络，资源整合，确保教育工作计划的贯彻执行。
2. 副校长：协助校长开展工作，负责学校教育工作的具体实施，如课程设置、教学计划、教师培训等。
3. 教导主任：负责学校教育教学的日常管理，如课堂教学、教学质量监控、学生考核等。
4. 教研组长：组织本组教师开展教研活动，提高教育教学质量，如集体备课、教学观摩、教学研讨等。
5. 年级组长：负责本年级的教育教学工作，如学生管理、班级建设、教师协调等。
四、工作流程1. 领导小组定期召开会议，研究决定学校教育工作的重大事项。
2. 各部门根据领导小组的决定，制定具体的工作计划和实施方案。
3. 各部门负责人向领导小组汇报工作进展和存在的问题，领导小组给予指导和支持。
4. 领导小组对各部门的工作进行评估和监督，确保教育工作的有效开展。
五、总结与反馈1. 领导小组定期对学校教育工作进行总结，形成工作总结报告。
2. 将工作总结报告反馈给相关部门和教师，以便改进教育工作。
3. 对表现优秀的部门和个人给予表彰和奖励，激发教师的工作积极性。
通过以上的领导小组组建和职责划分，我们希望构建一个高效、有序的小学教育工作体系，为学生的全面发展提供良好的教育环境。
中小学教学工作领导小组及职责分工
中小学教学工作领导小组及职责分工1. 领导小组概述为了提高我国中小学教育教学质量，加强教学管理工作，特设立中小学教学工作领导小组（以下简称“领导小组”）。
领导小组由学校校长、副校长、教务处主任、教研组长等组成，负责对学校教学工作进行全面领导和管理。
2. 领导小组职责2.1 制定教学政策- 结合国家教育政策和学校实际情况，制定教学工作的总体目标和阶段性任务。
- 研究和制定教学改革方案，推动教育教学创新。
2.2 组织实施教学活动- 监督和指导各年级、各学科的教学计划实施，确保教学质量。
- 组织教师开展教育教学研究，提高教师教育教学水平。
2.3 教学质量监控与评估- 定期对教学质量进行监控和评估，提出改进措施。
- 组织对学生进行学业水平测试，了解学生学习状况。
2.4 教师培训与发展- 制定教师培训计划，组织教师参加各类专业培训。
- 鼓励和支持教师参加教育教学竞赛、学术交流等活动。
2.5 教学资源建设- 规划和建设教学资源，包括教材、课件、教学设施等。
- 指导和监督信息化教学工作，提高教育教学信息化水平。
2.6 学生管理与服务- 制定学生管理制度，确保学生遵守学校纪律。
- 关注学生心理健康，为学生提供心理咨询和辅导。
3. 职责分工3.1 校长- 负责领导小组的全面工作，对教学工作负总责。
- 主持领导小组会议，研究解决教学工作中的重大问题。
3.2 副校长- 协助校长开展工作，负责教学改革的推进和教学质量监控。
- 分管教务处、教研组等工作，确保教学工作顺利进行。
3.3 教务处主任- 组织实施教学计划，协调各年级、各学科的教学工作。
- 负责教师培训、教学资源建设等工作。
3.4 教研组长- 组织本组教师开展教育教学研究，提高教学质量。
- 协助教务处主任开展工作，落实教学任务。
4. 工作流程4.1 工作计划制定- 每年初，由教务处主任组织制定教学工作计划。
- 计划内容包括：教学改革、教师培训、教学质量监控等方面。
学校教育工作领导小组与成员的职责和工作分配
学校教育工作领导小组与成员的职责和工作分配一、学校教育工作领导小组的职责学校教育工作领导小组是为了加强学校教育管理，推动教育事业的发展而设立的。
其主要职责包括：1. 制定学校教育工作发展规划和目标。
领导小组应根据学校的实际情况，制定长期、中期和短期的教育工作发展规划，并明确目标和任务。
2. 组织实施学校教育方针和政策。
领导小组应根据国家和地方教育政策，结合学校实际，制定并组织实施学校的教育方针和政策。
3. 负责教育资源的配置和管理。
领导小组应根据学校的教育需求，合理配置和管理教育资源，确保教育资源的有效利用。
4. 监督学校教育工作的开展。
领导小组应定期对学校的教育工作进行监督和评估，及时发现问题并采取措施加以解决。
5. 推动学校教育改革和创新。
领导小组应积极推动学校教育改革和创新，引导教师和学生积极参与教育实践和科研活动。
二、学校教育工作领导小组成员的职责和工作分配学校教育工作领导小组成员包括校长、教务处主任、学科带头人等。
他们的职责和工作分配如下：1. 校长：负责领导和指导学校的教育工作，制定学校的教育发展战略和规划，协调各部门的合作，推动教育改革和发展。
2. 教务处主任：负责组织和协调学校的教务工作，制定教学计划和课程设置，管理教师队伍，推动教学改革和提高教学质量。
3. 学科带头人：负责本学科的教学和研究工作，组织学科教师进行教学设计和教学研究，促进学科教学水平的提高。
4. 其他成员：根据学校的实际情况，可以设立其他成员，如教研组长、班主任等，他们的职责和工作分配应与其职务相对应。
以上是学校教育工作领导小组与成员的职责和工作分配的简要介绍。
通过明确各成员的职责和工作分工，可以有效提升学校的教育管理水平，推动学校教育事业的发展。
小学教育建设工作领导小组及职责分工
小学教育建设工作领导小组及职责分工背景为了推动小学教育的发展和提高教学质量，我们建议成立小学教育建设工作领导小组。
该小组将负责协调和指导小学教育建设工作，并明确各成员的职责分工，以确保工作的顺利进行。
组成小学教育建设工作领导小组由以下成员组成：1. 教育局局长：负责整体协调和指导小学教育建设工作。
2. 监管部门代表：负责对小学教育建设工作进行监督和评估。
3. 学校校长：代表小学校长参与决策和计划制定。
4. 教师代表：代表小学教师参与决策和传达教师的声音。
5. 家长代表：代表小学家长参与决策和反馈意见。
职责分工小学教育建设工作领导小组的成员承担以下职责：1. 教育局局长：负责制定教育政策和发展规划，协调各部门资源，监督小学教育建设工作的实施。
2. 监管部门代表：负责对小学教育建设工作进行监督和评估，确保工作符合相关法律法规和教育标准。
3. 学校校长：负责组织和管理学校教育建设工作，制定年度工作计划和目标，组织教师培训和发展。
4. 教师代表：参与决策和制定教育政策，提供教学经验和建议，促进教师专业发展。
5. 家长代表：参与决策和制定教育政策，关注学校教育质量和学生发展，提供家长意见和建议。
工作方式小学教育建设工作领导小组将定期召开会议，讨论和决策相关工作事项。
会议由教育局局长主持，监管部门代表负责记录会议纪要。
在会议上，各成员就教育政策、学校发展、教师培训、学生发展等问题进行讨论，并制定相应的解决方案和实施计划。
总结小学教育建设工作领导小组的成立将有助于统筹和推动小学教育的发展。
各成员将根据自身职责，积极参与决策和工作，共同为提高小学教育质量和促进学生全面发展而努力。
我们相信，通过小学教育建设工作领导小组的协作和努力，小学教育将迈上一个新的台阶，为孩子们的未来奠定坚实的基础。
小学教育领导小组及其职责划分
小学教育领导小组及其职责划分一、前言为了提高我国小学教育的整体质量，加强学校教育教学管理，促进学生全面发展，特设立小学教育领导小组，全面负责小学教育的各项工作。
二、小组组成小学教育领导小组由校长、副校长、教导主任、年级组长、教研组长等组成。
三、职责划分1. 校长- 负责小学教育领导小组的全面工作，对小学教育的各项工作进行统筹规划和管理。
- 负责组织制定并实施小学教育教学工作计划，确保教育教学工作的顺利进行。
- 负责组织教育教学改革，推动教育教学创新，提高教育教学质量。
- 负责组织教师培训和业务提高，提升教师队伍的整体素质。
2. 副校长- 协助校长负责小学教育领导小组的日常工作，对校长负责。
- 负责组织小学教育教学工作的检查和评估，及时发现和解决问题。
- 负责组织学生德育工作，促进学生全面发展。
- 负责组织学校教育科研工作，推动教育科研与教育教学实践相结合。
3. 教导主任- 负责组织小学教育教学工作的实施，对副校长负责。
- 负责组织教师教育教学计划的制定和实施，确保教育教学工作的有序进行。
- 负责组织教学质量监控，对教育教学质量负责。
- 负责组织学生学业成绩的评定，对学生的学业成绩负责。
4. 年级组长- 负责组织本年级的教育教学工作，对教导主任负责。
- 负责组织本年级教师的教研活动，提升教师的教学水平。
- 负责组织本年级学生的德育工作，促进学生的全面发展。
- 负责组织本年级学生的学业成绩评定，对学生的学业成绩负责。
5. 教研组长- 负责组织本学科的教研活动，提升学科教学质量。
- 负责组织本学科教师的业务培训和提高，提升教师的教学水平。
- 负责组织本学科的教学资源建设，提高教学资源的利用效率。
- 负责组织本学科的教学改革和教学创新，推动教育教学的发展。
四、工作流程小学教育领导小组的工作流程包括：工作计划制定、工作计划实施、工作计划检查、工作计划评估、问题解决等环节。
五、总结小学教育领导小组的设立旨在提高我国小学教育的整体质量，通过明确职责划分，加强学校教育教学管理，促进学生全面发展。
小学教育建设工作领导小组及职责分工
小学教育建设工作领导小组及职责分工
1.统筹规划和总体指导：领导小组负责统筹规划小学教育的发展方向，制定发展目标和任务，建立起相应的工作机制和体系。
并负责总体指导小
学教育的各项工作。
2.资源调配和保障：领导小组负责协调和调配各类资源，确保小学教
育的资源充足，并合理分配到各个学校。
包括教学设备、教材教辅资料、
师资培训等方面的资源。
3.教育和政策制定：领导小组负责研究和制定小学教育的方案和政策，推进教育教学，提高教育质量。
例如，推动素质教育、探索创新性教学方
法等。
4.师资培训和教学质量提升：领导小组负责组织和规划小学教师的培
训工作，提高他们的教学能力和素质，并且负责教学质量评估和监督，确
保教学水平达到一定水平。
5.宣传推广和社会参与：领导小组负责宣传小学教育工作，提高社会
对小学教育工作的认同和支持。
并且鼓励社会各方面力量的参与，共同推
进小学教育的发展。
6.评估监督和问题解决：领导小组负责对小学教育的发展情况进行评
估和监督，及时发现问题并提出解决方案。
确保各项工作落到实处。
7.各项工作的协调和推进：领导小组负责各项工作的协调和推进，加
强与各相关部门的沟通和合作，形成合力，推动小学教育的和发展。
8.数据分析和研究：领导小组负责对小学教育的数据进行分析和研究，了解教育发展的趋势和问题，提出相应的对策和建议。
总之，小学教育建设工作领导小组的职责是通过协调和推进各项工作，确保小学教育的发展目标得以实现。
同时，领导小组还要负责对小学教育
的和发展进行研究和评估，及时解决问题，保障教育质量的提升。
中小学教学工作领导小组及职责分工
中小学教学工作领导小组及职责分工1.引言中小学教学工作领导小组是学校教育管理中的重要组织机构，其职责是协助学校领导层制定和实施教学工作的发展策略和规划。
本文将介绍中小学教学工作领导小组的组成和职责分工。
2.领导小组的组成中小学教学工作领导小组由学校领导、教务处负责人、年级主任和学科教师代表等组成。
领导小组应该充分代表各个教学层面和学科领域，确保决策的全面性和科学性。
3.职责分工中小学教学工作领导小组的职责分工如下：3.1教学工作规划与评估教学工作领导小组负责制定学校教学工作的长期规划和年度计划，包括教学目标、教学内容和教学资源的安排等。
同时，领导小组还应对教学工作进行评估，及时发现问题并提出改进措施。
3.2教师培训与发展领导小组应组织教师培训和研讨活动，提高教师的教学水平和专业素养。
他们还需要关注教师的发展需求，制定个性化的培训计划，促进教师的职业成长和提升。
3.3教学质量监控领导小组要建立健全教学质量监控机制，对教学过程和教学效果进行评估和监测。
他们需要制定评估标准和指标体系，定期开展教学质量评估，并根据评估结果提出改进意见。
3.4课程和教材建设领导小组要参与课程和教材建设工作，制定学校的课程方案和教材选用标准。
他们需要关注教学资源的更新和优化，推动教材的改进和创新，确保教学内容的质量和适用性。
3.5教学研究与创新领导小组应鼓励教师进行教学研究和创新实践，提供支持和指导。
他们要组织教师参与教学研究项目和课题，促进教学方法和教学模式的改进，推动教学的创新发展。
3.6学生评价与辅导领导小组要建立学生评价和辅导机制，关注学生的学习情况和发展需求。
他们需要组织学生评价活动，收集学生的反馈意见，及时解决学生的问题，并提供个性化的学习辅导和指导。
4.结论中小学教学工作领导小组在学校教育管理中起着重要作用。
通过合理的组成和明确的职责分工，领导小组能够有效协调和推动教学工作的发展，提高教学质量，促进学生的全面发展。
小学教育领导小组及其职责划分
小学教育领导小组及其职责划分一、领导小组简介小学教育领导小组是学校最重要的决策机构之一，负责制定和执行学校的教学计划、管理学校的教学质量、提升教师的教学能力、推动学校的教育改革等工作。
领导小组成员通常包括校长、副校长、教导主任、年级组长和各科组长等。
二、职责划分1. 校长校长是学校的最高领导者，负责制定学校的总体教育政策和发展战略。
他/她需要确保学校的教育理念和目标的实现，并且需要监督和评估学校的教育质量。
2. 副校长副校长协助校长完成学校的日常管理工作，包括但不限于学生管理、教师管理、学校设施管理等。
他/她需要密切关注学生的研究进度和教师的教学情况，为提升学校教育质量提供支持。
3. 教导主任教导主任负责全校的教学工作，包括制定教学计划、监督教学进度、指导教师的教学活动、组织教学研讨等。
他/她需要确保教学工作的顺利进行，推动教学质量的提升。
4. 年级组长年级组长负责管理和协调所在年级的教学工作，包括教学计划的制定和执行、教学质量的监督和评估、教师的指导和培训等。
他/她需要与教师紧密合作，共同促进学生的研究进步。
5. 各科组长各科组长负责管理和协调所在学科的教学工作，包括教学计划的制定和执行、教学质量的监督和评估、教师的指导和培训等。
他/她需要与教师紧密合作，共同提升学科教学的质量和效果。
三、协同工作领导小组成员需要形成良好的协作机制，共同推动学校教育的发展。
他们需要定期开会，分享工作进展，讨论和解决教学中的问题，共同提升学校的教学质量和教育效果。
总的来说，小学教育领导小组是推动学校发展的重要力量，他们的工作对于提升学校的教育质量，实现学校的教育目标具有至关重要的作用。
现代化汇报
群策群力搞创建凝心聚力谋发展——韩桥小学迎接省教育现代化验收汇报材料韩桥乡中心小学位于美丽的洪泽湖东北畔，处于淮阴区最南端，是淮阴区的南大门，具体位于韩桥乡府前路58号。
韩桥乡中心小学所辖1所完小、2个教学点。
全乡现有教师111人，专任教师90人。
中小大专以上学历81人，大专以上合格率达成90%；所有教师全部具备合格的教师资格证书，全部取得教师普通话合格证、合格学历证书。
多年来，自强不息的韩小人本着“以人为本，和谐发展”的办学理念和“立足课堂、夯实基础、强化素质、彰显个性”的办学宗旨，坚持科学发展观，严格执行《江苏省中小学管理规范》，以质量求生存，以管理促发展。
始终坚持以课堂教学改革为抓手，以教育特色打造为契机，大力实施素质教育，培养学生的创新精神，与时俱进，开拓创新。
近几年来，学校先后获得2011年江苏省市级平安校园省第十届中小学生健康教育知识竞赛优秀组织奖；市“平安校园”称号；市级安全工作先进集体；市级幼教工作先进集体；市常规管理先进校；市纪念中国共产党成立90周年小学生歌咏比赛二等奖；市2011年行风与软环境建设先进学校；市2011年周恩来班创建工作先进集体；市优秀德育校本课程教材；区第14届艺术节优秀组织奖；区关心下一代工作先进集体等诸多项荣誉，赢得了良好的社会声誉。
一、加大投入，对照装备标准，完善配套设施教育技术装备的投入、建设、配置、管理和使用，是近几年来我校的一项重点工作。
面对配置的低起点、经费严重不足等重重困难，我们迎难而上，对照《小学教育技术装备标准》，积极创建教育现代化工程，提升教育技术装备水平，改善办学条件，取得了可喜的成绩。
1．落实专项经费，保证建设投入。
我校是一所义务教育阶段的偏远农村小学，无任何外来收入。
一直以来，学校经费都是极其紧张的，只能处处精打细算，确保教育教学工作的正常开展。
尽管如此，我校还是积极开源节流，并寻求教育主管部门和社会的大力支持，把有限的资金用于教育技术装备的建设与配备上，尽量满足教育现代化建设的需求。
韩桥小学迎接区级评估自评报告
淮安市韩桥乡小学迎接教育现代化省验收阶段性汇报自去年以来，韩桥小学按照区局关于教育现代化创建工作的要求，创新工作思路，千方百计推进教育现代化工作进程，创建工作取得较大成绩。
现报告如下：创建区域教育现代化，有利于提升学校的办学条件。
面对这难遇的机遇，我校围绕目标，着眼长处，抓住细处，全面启动各项创建工作。
一、凝聚创建共识，突破关键环节1.着力攻克创建难点。
突破难点指标。
对照省教育现代化16项建设指标，已达到省定教育现代化区目标值，其中学前教育发展、社区教育中心建设、教育技术装备、硬件建按照“已达标的抓巩固、抓进度、难点指标抓突破”的工作策略，扎实做好对已达标指标的巩固提高工作，重点针对薄弱环节，认真对未达标指标和易波动指标进行分析，制定落实针对性措施，着力补缺、补短、补软，确保相应指标如期达标。
2.牢牢把握创建节点。
我们按既定的序时进度加大推进力度，加快创建步伐，明确专人、明确时限，倒排序时、挂图作战，工作排到月、排到周，甚至排到天，做到目标更细、责任更明、措施更实，确保按序时高质量完成创建任务。
组织一到两次模拟验收，对暴露出的问题，及时反馈，限时整改，确保迎检环节有备无患，不出差错，不出问题。
二、加强组织领导，严格责任落实1.强化领导，明确责任。
为统筹推进创建工作，成立了教育现代化创建工作领导小组，并制定印发了《韩桥小学创建教育现代化区实施方案》。
领导小组各成员单位要按照方案要求，认真落实本部门责任，保证创建工作各项任务落到实处。
领导要亲自落实、靠前指挥，分管领导要具体安排、务实推进，切实将创建工作的各项举措落实到位，不拖全区后腿。
2.强化宣传，营造氛围。
要充分利用多种形式广泛宣传教育现代化建设的意义与作用，宣传区政府、教育局关于推进区域教育现代化创建的目标、任务、政策和措施，宣传各地、各部门在推进教育现代化区建设上取得的成效，让创建现代化区、发展现代教育理念深入人心。
要广泛发动广大教育工作者积极参与创建工作，争取社会各界对创建工作的理解与支持，为教育现代化区创建营造浓厚的舆论氛围，努力形成“人人关心创建、个个参与创建”的生动局面。
创建教育现代化领导分工
乡中心小学办公室副主任 负责教育教学、协助临湖办园点创建
韩桥小学创建教育现代化先进区域人员分工安排表
姓名 张 扬 丁建军 王作高 王开银 邱有昌 徐体朴 张维国 沈祥金 蒋 克 郝宜栩 王春红 职 务 分 管 工 作
教育局安排负责运南片总创建工作 教育局安排负责韩桥乡总创建工作 负责韩桥小学总创建工作 负责中心小学创建、协助中心幼儿园创建
负责工程建设、校园出新、装备等硬件工程，协助韩桥 小学总创建工作
区教育局纪委书记 区教育局监察室主任 乡中心小学校长 乡中心小学副校长 乡中心小学副校长 乡中心小学副校长 乡中心小学副校长 乡中心小学成教校长 乡中心小学支部副书记 乡中心幼儿园园长
负责所有软件资料 负责校园文化建设、协助张圩教学点创建 负责社区教育中心创建 负责绿化建设、环境整理、协助沙河教学点创建 负责幼儿园创建
中小学教学工作领导小组及职责分工
中小学教学工作领导小组及职责分工一、组织构成中小学教学工作领导小组主要由校长、副校长、教导主任、各科组长及优秀教师代表组成。
该领导小组以校长为组长，副校长及教导主任为副组长，各科组长及优秀教师代表为成员。
二、职责分工1. 校长校长作为教学工作领导小组的组长，负责全面领导和监督学校的教学工作，保证教学秩序的正常进行，维护教学质量。
同时，校长需要定期召开教学工作会议，研究并解决教学工作中出现的问题。
2. 副校长和教导主任副校长和教导主任作为副组长，协助校长进行教学工作的领导。
他们要负责日常教学管理工作，进行课程设置、教材选择、教学方法改革等工作，同时也要负责教师的培训和教学督导工作。
3. 各科组长各科组长负责组织和领导本科组的教学工作。
他们要定期组织教师业务研究、教研活动和教学反思，提升教师的专业能力。
同时，他们也要负责本科组教学质量的监督和评估工作。
4. 优秀教师代表优秀教师代表在教学工作领导小组中，起到桥梁和纽带的作用。
他们要及时反馈一线教师的教学需求和问题，同时也要向其他成员研究，提升自我教学能力。
三、工作制度教学工作领导小组应定期召开会议，研究教学工作的重大问题，制定和调整教学工作的计划、方案。
同时，也要定期对教学工作进行检查和评估，以确保教学质量的提升。
教学工作领导小组在开展工作时，要坚持民主集中制原则，充分尊重各成员的意见，共同决策。
在执行决策时，要坚持以学生为本，注重实效，确保每项决策都能推动教学工作的健康发展。
四、职责执行为了确保教学工作领导小组的职责得到有效执行，应建立健全各种监督机制，包括定期的工作检查、教学评估，以及教师、家长和学生的反馈，以便及时发现和解决问题。
总之，中小学教学工作领导小组是学校教学工作的重要领导机构，全体成员必须共同努力，全心全意为提升学校教学质量、培养优秀学生而工作。
淮安市韩桥乡中心小学新学期教务工作的安排
淮安市韩桥乡中心小学新学期教务工作安排（一）（征求意见稿）为了更好、更规范的促进我校教学工作的有序开展，现将新学期有关教务工作作如下安排：一、备课。
1、新学期语文备课包含三个方面：即课本备课、课时教学设计(教案)、课件；备课要求详见《小学语文教学工作建议》2、个人备课时间不作统一安排；3、备课的核签。
每周二下午第一节课语文教研活动时集中审阅核签下周备课内容：包括课本备课、课时教学设计(教案)、课件，同时检查上周教案的教后记与教学反思。
二、作业。
1、各年级的语文作业有所不同，详见《小学语文教学工作建议》；2、作业时间随进度安排，不提前，更不能拖延，课上到哪，作业就要做到哪；3、作业的检查。
新学期作业的批改时间方面有严格的要求：日记（小作文）当周完成，当周批改；大作文必须在学生完成后一周内完成批改；其他作业在学生完成后要迅速批改，尽量当天完成，最迟不能迟于下节课上课之前必须批改完成。
本学期教务处将以每两周为一循环，至少每两周对所有老师的作业检查一遍，检查将现场记录检查情况，教务处第一时间汇总，每两周公开通报一次作业检查情况。
三、周练。
1、新学期将实行周练制度，每周针对当周的教学内容，当周即进行练习巩固，当周讲评、批改，当周订正。
订正完成后对订正情况再次批改，统计成绩和周练试卷一同装订，完成后将周练试卷上交教务处核查、记录，纳入绩效考核。
2、周练成绩统计不计入绩效考核范围（只考核完成次数），成绩只作为教学研究使用，主要是为全面了解与真实反映教师的教学效果与学生知识与技能的掌握情况。
3、周练由本年级老师轮流设计，可以借鉴网路资源，但要针对学生的实际情况教学修改，题量要少而精（只针对本周教学内容和重难点），不可太难，但也不可出些一点技术含量都没有的内容，以一页小4号字的16K纸为准。
4、周练由学校统一印发。
5、每周二下午第一节课语文教研活动时集中审阅核签下周周练内容，并回收上周周练试卷。
教育领导小组的工作责任与分工
教育领导小组的工作责任与分工
一、工作责任
教育领导小组的工作责任主要包括：
1. 贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法律法规，落实上级
教育行政部门的各项工作要求。
2. 研究决定学校的教育教学重大问题，制定学校的教育教学发
展规划和各项管理制度。
3. 指导学校的日常教育教学工作，监督和评估学校的教学工作，提高教育教学质量。
4. 加强教师队伍建设，制定师资培训计划，提高教师教育教学
水平。
5. 维护学校的稳定，处理学校的突发事件，解决学校的教育教
学问题。
6. 加强与家长、社会的沟通和联系，积极争取社会各方面的支
持和帮助，促进学校的发展。
二、分工
教育领导小组的成员分工应明确，各司其职，共同协作，确保学校教育教学工作的顺利进行。
一般情况下，教育领导小组的分工如下：
1. 组长：负责教育领导小组的全面工作，主持领导小组会议，协调领导小组成员的工作，签发领导小组的文件。
2. 副组长：协助组长开展工作，负责领导小组的日常工作，主持领导小组会议，签发领导小组的文件。
3. 成员：根据各自的工作职责，负责学校的教育教学工作，完成领导小组交给的各项任务。
教育领导小组应当定期召开会议，研究解决学校教育教学工作中的重大问题，协调学校内部的各种关系，为学校的发展创造良好的环境。
教育领导小组的工作责任与分工是学校教育教学工作的重要组成部分，对于提高教育教学质量，推进教育改革，维护学校的稳定具有重要的意义。
各成员应当认真履行自己的职责，共同为学校的发展做出贡献。
学校教育工作的领导小组和成员职责分配
学校教育工作的领导小组和成员职责分配1. 引言学校教育工作的领导小组是一个重要的组织结构，负责制定和推动学校的教育工作。
领导小组的成员承担着不同的职责，协同合作，确保学校的教育工作顺利进行。
本文将介绍学校教育工作的领导小组的职责分配。
2. 领导小组职责学校教育工作的领导小组的主要职责包括但不限于以下几个方面：2.1 制定教育工作方针领导小组应当制定学校的教育工作方针，明确学校的教育目标和发展方向。
他们需要掌握当前的教育政策和趋势，结合学校的实际情况，制定出适合学校发展的教育工作方针。
2.2 规划教育工作计划领导小组应当制定学校的教育工作计划，确定具体的工作目标和时间表。
他们需要合理安排教育资源，制定教育工作的重点和优先顺序，确保教育工作的有序进行。
2.3 确保教育质量领导小组应当监督和评估学校的教育质量，确保教育工作的有效实施。
他们需要建立教育评估机制，定期对教师的教学质量和学生的学习成果进行评估，及时发现问题并采取措施加以改进。
2.4 支持教师发展领导小组应当关注教师的专业发展，提供相应的支持和培训机会。
他们需要制定教师培训计划，组织教师参加专业培训和学术交流活动，提升教师的教学水平和专业素养。
2.5 促进家校合作领导小组应当促进学校与家长的紧密合作，建立良好的家校沟通渠道。
他们需要制定家校合作的政策和措施，组织家长会和家校活动，加强家校之间的沟通和合作，共同关注学生的发展。
3. 成员职责分配学校教育工作的领导小组成员的职责可以根据其专长和能力进行合理分配。
下面是一些可能的职责分配建议：- 校长：担任领导小组主席，负责整体协调和决策。
- 教务处长：负责制定教育工作计划和教学管理。
- 学科组长：负责学科教学的组织和协调。
- 班主任：负责班级管理和学生发展指导。
- 学生处长：负责学生管理和学生事务处理。
- 家长代表：提供家长的意见和建议，促进家校合作。
4. 结论学校教育工作的领导小组和成员的职责分配对于保证学校的教育工作顺利进行至关重要。
小学教育工作的领导小组和职责划分
小学教育工作的领导小组和职责划分领导小组的重要性小学教育工作的领导小组在教育管理中扮演着重要的角色。
领导小组由学校管理层和各个教育部门的代表组成，负责协调、指导和监督学校的教育工作。
领导小组的成员应该具备专业知识和管理能力，能够合作共事，共同推动学校的教育事业发展。
领导小组的职责划分领导小组的职责主要包括以下几个方面：教育方针和政策制定领导小组应与教育部门密切合作，制定学校的教育方针和政策。
他们需要了解国家和地方的教育政策，将其转化为适合学校的具体实施方案，并确保全体教育工作者能够理解和贯彻执行。
教学计划和课程设计领导小组应负责制定学校的教学计划和课程设计。
他们需要考虑学生的研究需求和能力差异，选择合适的教材和教学方法，确保教学内容的科学性和完整性，以提高学生的研究效果。
教师培训和发展领导小组应关注教师的培训和发展。
他们需要组织教师培训活动，提供专业知识和教学技能的培训，帮助教师提升教育教学水平。
此外，领导小组还应制定教师评估和激励机制，鼓励教师不断进步和创新。
学校管理和资源配置领导小组应负责学校的日常管理和资源配置工作。
他们需要制定学校管理规章制度，确保学校的运行秩序和教育质量。
同时，领导小组还需要合理配置学校的各类资源，包括人力资源、物质资源和财务资源，以满足学校的教育需求。
家校合作和社会交流领导小组应促进家校合作和学校与社会的交流。
他们需要组织家长会和学校活动，加强学校与家庭的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
此外，领导小组还可以与其他学校和社区开展交流合作，分享教育资源和经验，提高学校的教育水平。
总结小学教育工作的领导小组在学校教育管理中起着重要的作用。
他们负责制定教育方针和政策、教学计划和课程设计，关注教师培训和发展，进行学校管理和资源配置，促进家校合作和社会交流。
领导小组的职责划分需要合理，成员需要具备专业知识和管理能力。
通过领导小组的协作努力，可以推动学校的教育事业不断发展。
小学教育工作领导小组及其工作职责
小学教育工作领导小组及其工作职责1. 小学教育工作领导小组的概述小学教育工作领导小组是负责指导和协调小学教育工作的专门组织。
该小组由各相关部门负责人和专业教育人员组成，旨在提升小学教育质量，推动教育改革和发展。
2. 工作职责小学教育工作领导小组的工作职责主要包括以下几个方面：2.1 制定教育政策小学教育工作领导小组负责制定小学教育的政策和规划。
他们需要针对当前的教育形势和需求，制定相应的政策措施，以促进小学教育的发展和提高教育质量。
2.2 指导教育改革小学教育工作领导小组需要指导和推动小学教育的改革工作。
他们需要关注教学方法、课程设置、教师培训等方面的改革，并提供相应的指导和支持，以适应社会发展和学生需求的变化。
2.3 促进教师发展小学教育工作领导小组负责促进小学教师的发展和提高。
他们需要组织和开展教师培训活动，提供专业指导和支持，帮助教师提升教学水平和专业素养。
2.4 监督教育质量小学教育工作领导小组需要监督小学教育的质量。
他们需要建立有效的评估机制，对小学教育进行评估和监测，及时发现问题并采取相应的措施，确保教育质量的稳步提升。
2.5 促进家校合作小学教育工作领导小组需要促进家校合作，加强学校与家长的沟通和合作。
他们需要组织家长会、家长培训等活动，建立有效的沟通机制，共同关注学生的研究和成长。
2.6 协调资源配置小学教育工作领导小组需要协调和管理教育资源的配置。
他们需要合理规划和分配教育经费、教材、教学设备等资源，确保资源的合理利用和公平分配。
3. 总结小学教育工作领导小组的工作职责十分重要，他们在推动小学教育改革和发展方面发挥着关键作用。
通过制定教育政策、指导教育改革、促进教师发展、监督教育质量、促进家校合作和协调资源配置等工作，他们致力于提升小学教育的质量和水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。
淮安市韩桥乡中心小学特色文化建设申报表
小学特色文化建设工程
项目申报表
建设学校（公章）：淮安市韩桥乡中心小学
共建学校（公章）：淮安市外国语实验小学
责任单位（公章）：淮阴区教育局
淮安市教育局制
一、项目基本情况及建设内容
项 目 名 称
四声校园：建构儿童多彩学习生活
责任人及建设人员
姓名
职务
联系电话
教育局主要负责人
金建坤
副局长
课程建设学校校长
郑小琴
校长
共建学校
校长
庄德勇
校长
挂职老师
庄 艳
教师
0517
陈 艳
教师
项目
建设
内容
项目
建设
内容
项目
建设
内容
一、项目背景
2014年3月，中国教育部以国家文件的形式，在《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》中提出了“核心素养”这一概念，并将其置于深化课程改革，落实立德树人目标的基础地位，在教育界引发积极反响，成为第九次课程改革的聚焦点。
淮安市韩桥乡中心小学秉承着“做越来越好的自己”的办学理念，强化育人环境，突出素质教育，经过多方调研，确立了四声校园：建构儿童多彩学习生活作为我校的特色文化建设项目。所谓“四声”，就是歌唱声、读书声、运动声、欢笑声。这一理念涵盖了学校管理中的各个方面，是办学过程中的核心要点。我们认为，四声校园的建设，建构儿童多彩学习生活的追求，定会促进学校课程形态的优化和师生学习与教学方式的转变，从而为全面提升学生“核心素养”提供有力支撑。
这一创建工作得到了淮安市外国语实验小学的大力支持。外国语实验小学具有鲜明的办学特色和丰厚的文化传承，是市教育局直属小学，江苏省省级实验小学。