《精确时间的步伐》名师教案

回答从上课到现在，时间流逝了多少。教师谈自己感受，引出我们对时间的快慢感觉不同。然后带领学生体会时间的快慢。（一分钟平举手，一分钟看视频）
运用已有知识回答上课到现在，时间流逝了多少。然后与教师一同体会同一段时间会不会有不同的感受。
运用在电子课本中插入视频，然学生在观看有的动画中体会时间流逝有时感觉很快。
7’31”—11’0”
自学预习书本内容，为本节课打下基础。
1，布置学生自学书本中50-51页内容，让学生思考如何感受到时间的流逝。
2，讨论交流自学成果。
自学思考老师提出的问题，并共同交流汇报
运用电子课本，让学生在共同讨论时可以共同学习。
讲授知识点：
一、时间感觉
11’1”—17’30”
体会时间的感觉得不同。
四、教学重难点分析及解决措施
教学重点：运用多种方法感受同一段的长短，并且通过实践分析出科学估计时间的方法应具有“规律性”。
教学难点：让学生理解时间在以不变的速度流逝这一抽象理念。
五、教学设计
教学环节
起止时间（’”-’”）
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
讨论导入
视频导入
0’5”—7’3”
引入时间在流逝这一知识点
1，组织学生讨论与科学有关的电影。2，让观看电影大话西游关于时间静止的片段，思考如果我们有这种法术我们要干什么，思考，时间可以静止么
1，讨论与
科学有关的电影
2，交流：如
果我们有这种法术我们要干什么，思考，时间可以静止么
运用在电子课本中插入视频，利于学生参与到关于时间的讨论中来，激起学生的兴趣。
自学检测
讲授知识点：
二、计时工具
17’31”—28’0
学习古代现代计时工具，会总结它们的不同。
布置学生自学资料，让学生填写资料里的相关问题，并且共同交流，共同学习。
1学生自学资料，
2学生填写资料里的相关问题，
3最后共同交流，共同学习。
运用了讯飞教学通电子课本中的翻翻卡，以及时间轴。帮助学生更加条理清晰且高效的学习数目较多的计时工具。
讲授知识点：
三、一分钟的意义
28’0”—35’10”
了解一分钟
活动：一分钟我们能做什么让学生一分钟折纸飞机，写汉字，画花朵，布置学生自学资料，再共同学习交流
1，学生自
学关于一分钟别人能做的事。
2.活动体会一分钟自己能做什么
学生一分钟折纸飞机，写汉字，画花朵，再交流。
运用了讯飞教学通电子课本中插入ppt教学资源。让学生共同学习一分钟。
课堂总结
35’10”—36’40”
总结本课知识点，复习回顾
共同填空
共同填写
ppt播放的
复习提纲
运用了讯飞教学通电子课本中插入ppt教学资源。让学生共同回顾本节课，加深印象。
情感教育
36’41”—39’44”
树立珍惜时间的情感
播放电子相册视频，学生观看。
学生观看班级同学从一年级到现在的电子相册，回顾时间在流逝
科学态度目标
通过学习，树立珍惜时间的良好习惯与决心
科学、技术、社会与环境目标
通过计时仪器知识的学习，明白科学技术对社会发展的重要作用，愿意用自己的力量为社会进步做贡献
三、学习者分析
对于五年级学生来说，关于时间的学习内容，学生在思品课、数学课中都有所接触，虽然侧重点各不相同，但都有类似的体验及思想教育内容。分析五年级学生的知识基础与认知能力，这课内容显得很简单。而本课探究的成分很少，不是典型的科学探究课，而且我所面对的又是另外一所学校的陌生的年级和班级，如何把“探究意味不浓”的教学内容上出学生喜欢的科学味道来因此我努力在设计中增加趣味体验的环节，来激发学生的兴趣并更直接的认识到一些有规律的事物或现象是可以估计时间的，从而上出科学课的味道。
《精确时间的步伐》教学设计
一、基本信息
学校
合肥市梦园小学
课名
时间在流逝
教师姓名
胡珊珊
学科（版本）
教科版
章节
第三章第一节
学时
1
年级
五年级
二、教学目标
科学知识目标
认到时间在流逝，流逝的速度不变,认识常见的计时仪器。了解钟表计时
科学探究目标
通过现场体验与经验总结体会到人在不同情况下，对时间的快慢体会不同
电子相册的制作技术，让学生真心体会到时间在他们身上的流逝。
六、教学流程图