二年级阅读训练写人类阅读
人教版二年级语文下册阅读理解训练(15篇)
人教版二年级语文下册阅读理解训练（15篇）一、阅读下面文字，回答问题老鼠的皮鞋车草地上有一只破皮鞋。
小白兔经过这儿，用脚踢了踢说：“多脏的皮鞋！”然后蹦蹦跳跳地走了。
小松鼠走过这儿，用鼻子闻了闻说：“啊，多臭的破皮鞋！”然后溜溜达达地走了。
小老鼠走过这儿，左看右看，笑眯眯地说：“多好的一只皮鞋，我来给你打扮一下！”它提来一桶水，把皮鞋刷得干干净净，又给鞋子刷上油漆，安上四只轮子，把皮鞋改装成了车子。
小老鼠擦擦汗，满意地说：“哈哈！我有一辆皮鞋车了！”嘀嘀！小老鼠开着皮鞋车送小白兔去上学。
小白兔说：“嘿！多漂亮的皮鞋车！可惜，我没有。
”嘀嘀！小老鼠开着皮鞋车给小松鼠送去新鲜的果子。
小松鼠说：“谢谢你，小老鼠。
我要是能有一辆皮鞋车该多好呀！”1．照样子，写词语。
（从文中找。
）例：高高兴兴 _____________ _____________2．照样子，写句子。
（用上感叹号。
）例：我要是能有一辆皮鞋车该多好呀！_____________________________________________________________________ _3．小老鼠把破皮鞋变成一辆皮鞋车，它做了哪些事？用“”在文中画出相关句子。
4．故事中有小白兔、小松鼠和小老鼠，你最喜欢谁？为什么？_____________________________________________________________________ ___________________________________________________二、开心阅读。
夏夜，静悄悄的。
花儿睡了，小草睡了，树木睡了。
水池里，睡莲花闭（bì）上了美丽的眼睛。
绿绿的叶子上，停着一只银色的小蜻（qīnɡ）蜓（tínɡ），像一架小飞机停在机场上。
池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（xī）蟀（shuài）在弹琴。
天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。
现代文阅读专项训练(二)-2022-2023学年语文二年级上册(部编版)
现代文阅读专项训练（二）-小学语文二年级上册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．读一读，做一做。
热闹的菜市场热闹的菜市场，是瓜果蔬菜们聚会的地方，听，他们在开心地交流呢!金色的南瓜说：我来自高高的山坡上。
碧绿的黄瓜说：我的家就住在那粗壮的竹竿上。
白生生的莲藕说：我一直住在那黑乎乎的淤（yū）泥里。
圆圆的蘑菇说：雨天的小树林里，是我们捉过迷藏的地方。
（1）这首诗歌告诉我们南瓜的家在，黄瓜的家在，莲藕的家在，蘑菇的家在。
（填序号）①竹竿上②山坡上③小树林里④淤泥里（2）根据诗歌内容连线，并照样子写一写。
圆圆的碧绿的金色的白生生的南瓜莲藕蘑菇黄瓜翠绿的竹林火红的金黄的（3）请你也来当一个小诗人，仿照这首小诗写一写。
长长的海带说：我一直住在2．爱吹嘘（xū）的猫有一只猫，总喜欢在别人面前吹嘘自己，而对自己的过失却百般掩（yǎn）盖。
它捕．（bǔpǔ）捉老鼠时，不小心让老鼠逃跑了。
于是，它就说：“我是看它太瘦（shòu），才放它走的，等它以后养肥了再说。
”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈（pī）脸打了一下，它装出笑脸说：“我本来就不想捉它﹣捉它还不容易？我是要利用它的尾巴来洗脸。
”一次，它掉进泥坑里，身上沾满了污泥。
看到伙伴们惊异（yì）的目光，它解释道：“身上跳蚤（zǎo）多，用这办法治它们，最灵验不过！”后来，它掉进河里。
伙伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险（xiǎn）了吧？不，我是在游泳………”话还没说完，它就沉没．（méi mò）了。
“走吧！”伙伴们说，“现在，它大概是在表演潜（qián）水了。
”（1）用“√”给短文中加点字选择正确的读音。
（2）这篇短文共有个自然段。
（3）在短文中找出下列词语的反义词。
谦（qiān）虚困难安全确定（4）根据短文内容填空并回答问题。
猫总是百般掩盖自己的过失：它去抓老鼠，却让老鼠跑了；它捉鱼，却；它掉进泥坑，却说是在治跳蚤；它。
五年级课外阅读-写人类文章的阅读指导与训练
写人类文章的阅读指导与训练一、基础知识写人类文章，就是以人物描写为主的文章。
写人的文章着眼于描写人物的言行举止、心理活动等。
人物是主要描写对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。
在阅读写人类文章时，应注意以下几点：1、抓住人物的外貌特征，体会人物的个性和品质；2、注意人物的语言、动作和心理活动的描写，体会人物的思想感情和内心世界；3、通过典型事例，分析人物特点，把握文章的内容；4、分析写作目的，深化认识理解。
二、热点题型阅读写人作品，抓住人物的外表特征，体会人物的个性和品质；注意人物语言、动作和心理活动的描写，体会人物的思想感情和内心世界；同个典型事例，分析人物特点，把握文章内容；分析写作目的，深化认识理解。
三、答题技巧1、分析写作目的，正确归纳中心思想。
2、抓住人物的言行举止，体会人物的个性品质。
3、通过典型事例，分析人物形象。
四、典例剖析玩出了天才1867年11月7日夜里，一双眼睛大而明亮的女孩降生在波兰的首都华沙，父母给她起名玛丽，家里人都亲切地称她玛妮雅。
玛妮雅就是后来名闻四海的居里夫人。
玛丽的父母都是教师。
父亲是一所中学的数学和物理老师，还兼着当地副督学的职务；母亲则是一所女子学校的校长。
在玛丽出生之前，这个家庭已经有了三个女孩和一个男孩。
不过，玛丽的出生还是给全家人带来了不少欢乐。
玛丽长得瘦瘦的，但身体却相当结实，很少生病。
她从小就有着非凡的记忆力，让大家都感到惊奇。
在玛丽4岁那年的夏天，他们一家人到乡间去避暑。
那时三姐布罗妮雅已经7岁，过了年就要上小学了．所以父母教她念有字母的卡片。
可是布罗妮雅不喜欢一本正经地去念，她便叫玛妮雅做学生，自己充当老师，把该自己念的叫玛妮雅念，而她自己却装模(mú)作样地去矫(jiǎo)正发音。
因为她们从小生长在学校环境之中，所以扮演起老师和学生来都能惟妙惟肖。
4岁的玛妮雅居然只学过一次就全不会忘记。
即使有时候念错了，那也是布罗妮雅教错的。
部编版二年级下册语文第八单元《课内阅读》专项训练(含答案)
部编版二年级下册语文第八单元《课内阅读》专项训练（含答案）1.课内阅读可是，有一天，这十个太阳觉得轮流（直值）日太没意思啦，于是，他们一起跑了出来，出现在天空中。
十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要（熔融）化了。
人类的日子非常艰难。
（1）画去括号里错误的字。
（2）在文中找出人们生活艰难的句子。
____________________________________________________（3）看到人们生活这么艰难，你想说些什么？____________________________________________________2.读语段，完成练习。
石头就简单多了，它们只需不断变硬、变重。
它们是最先完成的东西。
风刚开始很安静，就好像它根本不存在似的，突然，不知怎么地，它发现自己可以吹。
（1）当世界年纪还小的时候，石头学习________，风学习________。
（2）我猜，还会有星星学习________，雨学习________。
3.阅读下文，回答问题。
神农尝百草古代有一位帝王，他发现了稻、黍、稷、麦、豆这“五谷”，还制作了农具，教人们耕种和收割。
人们尊称他为“神农”。
神农对人类还有一个很大的贡献，就是发现了治疗疾病的各种草药。
他走遍山山水水，品尝各种植物的根、茎、叶、花、果，看它们是苦是甜，是寒是热。
为此，他曾经一天里中毒70次，幸亏他及时吃下解毒药，才没有被毒死。
神农摸清了百草的药性，配成药方，传给后人。
于是，人类有了医治病痛的办法，能更健康地生活和劳动。
一次，神农尝了“断肠草”。
这种草有毒，他来不及吃解药就死了！神农是为人类的健康而死的，人们永远纪念他。
（1）短文第二自然段中的两对反义词是________和________，________和________。
（2）短文主要写了神农对人类的哪个贡献？（）A.发现“五谷”B.教人们耕种和收割C.发现草药，配成药方（3）最能体现神农品质的成语是（）A.勇往直前B.光明磊落C.堂堂正正D.舍己为人4.阅读下文，回答问题苹果落地牛顿是个大科学家，他从小就热爱科学。
四年级课外阅读专项训练写人物文章专题阅读练习题
写人类文章专题阅读训练一、专项训练写人类文章，以描写人物形象为主，往往通过典型事件的叙述和人物的外貌、语言、动作、神，态、心理活动等描写，突出人物的性格特点和思想品质。
目标1：抓住典型事例，分析人物特点方法：写人离不开记事，文中人物的个性特点都是在具体的事件发展过程中展现出来的。
因此，读写人的文章，首先要弄清文章所写的紧扣人物活动的具体事件，抓住主要情节，分析人物在具体事件中的所作所为，提炼出人物的性格特点、思想品质。
目标2：抓住人物描写，分析人物特点方法：人物形象的刻画，一般是通过对人物的外貌、神态、语言、动作和心理活动等描写来完成的。
(1)外貌描写：包括人物的容貌、体态、衣着等方面，往往能够反映人物的性格与内心。
(2)神态描写：专指脸部表情，重在通过脸部表情表现人物的性格和内心。
(3)语言描写：人物个性化的语言最能直接反映人物的性格和内心。
(4)动作描写：人物习惯性的动作、与众不同的动作或者推动情节发展的行动，同样能直接反映人物的性格和内心。
(5)心理描写：人物心理指人物在一定环境中的思想活动。
心理活动直接反映了，人的内心世界，一个鲜活、生动的人物往往是靠许多心理描写来突出其个性的。
目标3：抓住关键词句，分析人物特点方法：在有些文章中，我们能够直接找到反映人物性格特点或内心世界的词语或句子，阅读时只要找到这些关键的词语或句子，就能比较容易地理解人物的性格或品质。
材料1无意中，我听友人提及“父亲节"，心头不由得一阵悸动……父亲一向不苟言笑，总是板着脸，难怪村里人送他一个雅号：老板。
尽管母亲极力渲染我刚出生时父亲对我的疼爱，但我还是有那么一些不以为然，因为父亲的严厉已足够使我刻骨铭心，唾沫横飞的训斥，雷霆万钧的怒喝，“杀气"凌人的巴掌……甚至是不近人情的固执。
从我进学校大门的时候起，父亲便开始策划着让我“独立”。
每到晩上，将我赶到另一间屋子里睡觉。
儿时的我也曾想过反抗，可怜怯懦的我不得不“享受"他一顿铺天盖地的怒斥。
小学语文三年级阅读讲义一写人类文章阅读含答案含解析
三年级阅读训练专题一 写人类文章阅读写人文章，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也可以是群体。
写人的文章着眼于写人物的言行举止、心理活动等，人物是主要描写对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。
在阅读写人文章时，应注意以下几个方面：一、抓住人物的特点，体会人物的个性和品质。
每个人的外貌特征、言行举止都不尽相同，所以在阅读时，要认真分析人物的外貌描写、语言描写、动作描写等内容，从而了解人物的个性特点以及人物的美丑善恶。
二、抓住典型事例，分析人物形象。
在阅读时，应抓住典型的事例，认真分析人物的性格特征和事情的关系。
要看一看作者是通过写什么事情来表现人物的，想一想所写事情的侧重点在哪里，它对表现人物的特点有什么好处等。
三、理清文章层次，明确写作目的。
看文章通过记叙或者描写表现、歌颂了什么，这就是归纳文章的 中心思想。
明确了中心，就有利于更进一步地加深对文章内容的理解。
四、准确把握关键词语和句子。
文章里写的人是活生生的人，其思想性格是通过具体的事情来显示的。
有些文章能够直接找到反映人物性格特点、内心世界的词语或句子，阅读时只要找到这些关键的词语或句子，就能比较容易地领悟文章的中心。
阅读下文，回答问题。
“科学怪人”英国化学家卡文迪许常常被人们称为“科学怪人”，说他怪，也确实有点怪，英国人的衣着一般是比较讲究的，而卡文迪许却总是穿着过时的服装，并且他的衣服几乎没有一件是纽扣齐全的。
卡文迪许家里的布置也很特别。
客厅被他改为实验室，楼上卧室的床边堆满了仪器。
卡文通许的主要家当就是图书和仪器。
卡文迪许十分珍爱图书。
他的藏书很多，别人向他借书要办借书手续；他自己从书架上拿走一本书，也要办理一个手续。
他的书从哪里拿来，用完还要放回到哪里去。
卡文迪许非常珍爱时间，他不喜欢那些慕名来访的人打扰他的研究工作、别人来访时，他常常是一言不发，还在思索着科学研究中的问题。
迫不得已，他才应付一两句，声音尖锐而急促，似乎想尽快地把话说完。
小学语文四年级阅读讲义一写人类文章阅读含答案含解析
四年级阅读训练专题一 写人类文章阅读写人文章，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也可以是群体。
写人的文章着眼于写人物的言行举止、心理活动等，人物是主要描写对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。
我们应先了解文章写的是付么，认真分析人物，然后弄请作者为什么写这篇文章。
在阅读写人文章时，应注意以下几个方面：一、平心静气审题，切忌粗心。
在审题的时候，要认真看清每一个字、词、句，甚至每一个标点符号；要看清题目的要求，分析问题的提问要点，否则容易错误理解题目的要求，例如，要求给加点的字注音，有的同学却给加点的字注解释。
二、细心研读语段，整体感知文章内容。
通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，最好先扫文章从买到尾速读一通，对文章有一个整体的认识和理解，我们可以运用就是最先读文章后读题目，然后再读文章寻找正确答案；也可以“倒读法”，就是先读题目后读文章，最后寻找答案。
三、巧妙借助文中“原话”，确定解题区间。
有些题目要求用原文来回答，我们就可以从文章中直接提取信息来回答问题。
如果题目中指定要用自己的话来回答，我们他可以将文中的原话加以变化，变换一种说法来答题。
阅读下文，回答问题。
郑板桥郑板桥是清朝的一位书画家。
小时候，他聪明好学，但家里很穷，夜里读书没钱买灯油，他经常到附近一个古庙里，借着佛灯读书。
后来他中了进士，当了县令。
郑板桥一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。
他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。
他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一家，这就是他的“板桥体”，如今还有不少人在模仿他的书法呢！郑板桥的画也闻名于世。
他特别喜欢画兰、竹、石。
他认为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的。
郑板桥在潍县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓而被罢官。
从此，他回到家乡以卖画为生。
可他有个怪脾气，一些财主、官吏依仗财势叫他画画，他却偏不画。
小学写人类文章阅读方法及训练
小学写人类文章阅读方法及训练一.理解什么是写人类文章一般是指以写人为主的记叙文。
这类文章就是以人物描写为主，通过具体事例反映人物性格特点和思想感情。
二．要了解人物的描写方法。
常见的描写方法有:肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等。
每个人都有自己独特的肖像、行动、语言和心理,通过这些描写,我们更能够了解主人公的特点以及文章所要表达的中心。
最后,还要分析人物所处的环境。
环境能够影响一个人的语言、行动、思想等,同时环境描写还能对人物够起到重要的衬托作用。
三．抓住典型事例，分析人物形象。
写人离不开记事,人,是全文的中心,事,则是为表现人物的形象服务的。
有的写人文章是通过一件事或几件事表现某一特征,有的则是通过几件不同的事表现某几方面的特征。
所以在阅读时,我们应抓住典型的事例,认真分析人物的性格特征、道德情操。
四．理清文章层次,明确写作目的。
在理清文章段落层次的基础上,了解文章写的是什么,还要弄清作者为什么写这篇文章。
看文章通过记叙或者描写表现、歌颂了什么,这也就是概括文章的中心思想。
明确了中心,有利于更进一步加深对文章内容的理解。
【练习一】齐白石爷爷齐白石爷爷是世界著名的大画家。
他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱(zhà)蜢(méng)好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。
白石爷爷小时候，家里很穷。
他八岁就给人家放牛、砍柴。
牛在吃草，他就用柴棍(gùn)在地上画画。
后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。
夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽为止。
就这样，他画的画越来越好了。
白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细地观察它们。
他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃(yuè)时双腿的动作为止。
别人劝他把蚱蜢拴(shuān)住，他说拴上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了。
小升初写人类阅读训练
课前小测1、把下列成语按要求归类。
滔滔不绝喜出望外东张西望垂头丧气眉清目秀油腔滑调眼疾手快骨瘦如柴神采飞扬心惊肉跳手舞足蹈张牙舞爪全神贯注对答如流披头散发口是心非心慌意乱仪表堂堂（1）描写人物外貌的成语：（2）描写人物神态的成语：（3）描写人物语言的成语：（4）描写人物动作的成语：（5）描写人物心理的成语：写人类阅读技巧➢小学阅读以记叙文阅读为主，而记叙文阅读主要包括写人、记事、写景、状物四大类。
同学们，我们今天就来学习第一类——写人类阅读。
➢写人的文章是以人物描写为主，通过在具体叙述中对人物外貌、动作、语言、心理活动等描写，反映人物的个性特点或思想品质。
➢阅读写人类文章时，学生可从以下几点入手：①感悟人物的外在形象；②读懂人物语言；③分析人物动作；④剖析人物的内心活动；⑤关注人物所处环境；⑥分析细节描写；⑦抓住文章主要情节。
➢出题形式：1、文章中人物有什么特点？答题指导：从人物动作、外貌、语言、心理、神态这些细节描写，结合事件综合分析。
2、人物某特点表现在哪里（哪些方面）？答题指导：在文章中寻找这种特点的佐证，主要也是动作、语言、神态、心理等方面回答。
3、人物为什么这么说（做）/人物这么说（做）的原因是什么？答题指导：这类问题多从人物性格，心理等方面着手，结合事件发展情况回答。
【小试牛刀】（一）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。
哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。
詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
‘大概’‘差（chā chà）不多’这类说法不应该出自工程人员之口。
”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。
塞外常常狂风怒号(háo hào)，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。
不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。
白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。
小学语文阅读 第1类：写人类文章
小学语文“阅读与理解”归类与方法指导一般来说，在小学语文教学中，学生的阅读能力是尤为重要的。
在六年级总复习时，必须加大训练力度，指导他们掌握一些解题方法和规律，不断提高阅读能力。
小学阶段的阅读文章可以分为八类，每类文章，学生应该以下角度去理解：第一类：写人类文章写人类文章，一般是指以写人为主的记叙文。
这类文章，主要通过对人物外貌、语言、动作、心理的描写，通过一件或几件典型事例的叙述，来表现人物的思想品质和精神风貌。
阅读写人类文章时，学生应从以下几点入手：1．感悟人物的外在形象。
2．读懂人物语言。
3．分析人物动作。
4．剖析人物的内心活动。
5．关注人物所处环境。
6．分析细节描写。
7．抓住文章主要情节。
【例文一】做事讲究效率的爸爸①我的爸爸是一个会抓紧时间，做事讲究效率的人。
②元旦那天早上，爸爸带我去买菜。
走到十字路口的时候，爸爸忽然对我说：“咱们先到电影院去看看有没有好电影的票吧！”我虽然疑惑不解，但还是跟着他向电影院走去。
路上，爸爸向我解释道：“现在刚早上8点，电影院买票的人还不多，咱们就趁这个时候去。
要是等买完菜再去，买票的人多了，提着菜又不方便，工作效率不就低了吗？”我这才恍然大悟，爸爸又用这个实例给我讲了“运筹学”，告诉我刚才我讲的那些就是生活中的运筹学。
这样，我又接触了一门科学，并对它有了初步认识。
③来到菜市场，爸爸排到了买鸡的行列中。
他见我没事干，就叫我到别的柜台转转，看看哪个柜台人多，哪个柜台人少。
我在菜市场里东瞅瞅，西看看。
当看到顾客们一张张的笑脸和售货员一个个忙碌的样子时，我忽然意识到了什么；爸爸让我到各柜台转转，不也是运筹学吗？一来让我看看节日的气氛，为我增加写作素材；二来让我看看各柜台的售货情况，回去告诉他，他好决定再买点什么。
嘿，爸爸的运筹学用得真妙！我转回来，把自己的想法和见到的情况仔仔细细告诉了爸爸。
他见我把学到的知识掌握了，满意地笑了。
④平日，爸爸下班一回家就开始做饭。
妹妹扮演的角色阅读答案
妹妹扮演的角色阅读答案阅读文段，回答问题。
妹妹扮演的角色（1）为了募捐，准备排练一部短话剧。
告示一贴出，妹妹便热情万丈地去报名当演员。
可是定角色那天，妹妹回家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。
你被选上了吗？我们小心翼翼地问她。
（2）是。
她丢给我们一个字。
那你为什么不开心？我壮着胆子问。
（3）因为我的角色！（4）短话剧中只有4个人物：父亲、母亲、女儿和儿子。
你的角色是什么？（5）他们让我演狗！说完，妹妹转身奔上楼，剩下我们面面相觑。
妹妹有幸扮演人类最忠实的朋友，全家不知该恭喜她，还是安慰她。
饭后爸爸和妹妹谈了很久。
（6）总之，妹妹没有退出，她积极参加每次排练。
我们都纳闷：一只狗有什么可排练的？但妹妹却练得很投入，还买了一副护膝。
据说这样她在舞台上爬时，膝盖就不会疼了。
妹妹还告诉我们，她的动物角色名叫豆豆。
我注意到，每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。
（7）演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：甄妮——豆豆（狗）。
偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往椅子里缩了缩。
有一个演狗的妹妹，毕竟不是很有面子的事。
幸好，灯光转暗，演出开始了。
（8）先出场的是父亲，他在舞台正中的沙发上坐下，召集家人。
接着母亲女儿和儿子先后出场。
在一家人的谈话声中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具，手脚并用地爬进场。
（9）但这不是简单地爬，豆豆（妹妹）蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进客厅，她先在地毯上伸个懒腰，然后才在沙发旁安顿下来，开始呼呼大睡。
一连串动作，惟妙惟肖。
很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。
（10）接下来，剧中的父亲开始给全家讲故事。
他刚说到夜晚，万籁俱寂，就连老鼠&&豆豆突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：老鼠？哪儿有老鼠？神情和我家的小狗一模一样。
我用手掩着嘴强忍住笑。
（11）男主角继续讲：突然，轻微的响声从屋顶传来&&昏昏欲睡的豆豆又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼。
阅读与写作：兼济天下“人类情怀”,,阅读写作导写练
阅读与写作：兼济天下“人类情怀”,,阅读写作导写练阅读与写作：兼济天下的人类情怀阅读写作导写练导语：大道之行也，天下为公。
千百年来，世界大同，天下一家的梦想始终是人类心中的长明灯。
立时代之潮头、发思想之先声，中国没有让世界人民失望，新时代领路人向世界提出人类命运共同体倡议，呼吁各国人民同心协力，构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。
打造人类命运共同体，是行胜于言的责任担当，是兼济天下的人类情怀，更是中国梦与世界梦相融相通的时代进程。
兼济天下的人类情怀（题目即观点，充满正能量。
）①修之于天下，其德乃普。
②不久前，中国载人航天工程办公室与联合国外空司共同宣布围绕中国空间站开展空间科学实验的第一批项目入选结果，共有来自17 个国家、23 个实体的9 个项目成功入选。
打开大门、敞开怀抱，让世界搭乘中国科技发展的便车，共同分享逐梦太空的机会，折射出一个泱泱大国的人类情怀。
（开篇引用名言，提出让世界搭乘中国科技发展的便车的人类情怀这一话题。
）③从世界大同，天下一家的世界认识，到大道之行也，天下为公的公义观念，再到达则兼济天下的宏大抱负，中国的人类情怀，根植于源远流长的中华文明，发轫于对和平发展、合作共赢的价值追求，是一种真正的大格局、大自觉。
新中国成立后，毛泽东同志提出：中国应当对于人类有较大的贡献。
1985 年，邓小平同志讲道：到下世纪中叶社会主义中国的分量和作用就不同了，我们就可以对人类有较大的贡献。
近年来，新时代领路人倡导构建人类命运共同体，推动一带一路建设高质量发展，以中国理念和务实行动生动阐释建设什么样的世界。
（紧承上文论述中国的人类情怀。
引经据典，列举事实，时间为经，思路清晰。
）④人类情怀，基础在人民情感。
中国兼济天下的人类情怀，体现在对世界人民的一种朴素情感上。
当埃博拉疫情肆虐西非，坚守到底的中国医疗队，彰显出中国人民同非洲人民站在一起、患难与共的决心；当亚丁湾海域海盗出没，中国海军护航编队挺身而出，10 年护航让最危险海域重新成为黄金航道；当也门紧张局势持续升级，中国海军舰艇编队在执行撤离中国公民行动中，还协助罗马尼亚、印度、埃及等国的侨民平安撤离一次次挺身而出，见证中国人民对世界人民的大爱。
二年级下册语文阅读理解训练(15篇)
二年级下册语文阅读理解训练（15篇）一、阅读短文，完成练习。
王二小王二小是儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，一边帮助八路军放哨。
有一天，敌人又来“扫荡”，走到山口迷了路，看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。
王二小装着听话的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈里。
突然，四面八方响起了枪声。
敌人知道上了当，就气急败坏地杀害了小英雄王二小。
这时候，八路军从山上冲下来，把敌人全部消灭了。
1．这篇短文有___个自然段。
2．照样子，写句子。
他常常，一边．．帮助八路军放哨一边．．在山坡上放牛，一边_______一边_______一边____________________。
3．通过学习，你觉得王二小是一个怎样的人？___________________________________二、阅读短文并做题。
聪明的徐文长徐文长小的时候很聪明。
有一天，他伯父笑着拿出一包礼物，挂在比徐文长高出许多的扁担上，对徐文长说：“这礼物是给你的，但是，你不能把扁担横下来，也不能站在高处去拿。
”徐文长眼珠一转，就有主意了。
他把扁担举到一口井边，然后把扁担从井口伸下去，轻而易举地从扁担上取下了礼物。
“真是个聪明的孩子。
”伯父竖起了大拇指。
1．在短文中找出和下面意思一样的词，写在括号里。
（1）形容事情容易做。
（______）（2）办法。
（______）2．伯父给徐文长的一包礼物在什么地方？用“——”画出有关内容。
3．伯父对徐文长拿礼物有两个要求，一不能___，二不能______。
4．徐文长是如何按伯父的要求拿到礼物的？用“﹏﹏﹏”画出来。
5．伯父夸徐文长聪明是因为（）A．伯父喜欢徐文长。
B．徐文长爱动脑筋，按伯父的要求拿到了礼物。
三、我会阅读下列短文，并按要求回答问题。
黄山云海黄山以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名。
云海是黄山第一奇观。
由此可见，云海是装扮这个“人间仙境”的神奇美容师。
黄山一年之中有云雾的天气多达200多天，水汽升腾（ténɡ）或雾气未消，就会形成云海，波澜（lán）壮阔，一望无边，黄山大大小小的山峰都淹没在云海里。
二年级阅读笔记以写人类为主都写什么
二年级阅读笔记以写人类为主都写什么摘要：一、二年级阅读笔记的写作特点二、写人类阅读笔记的要点1.人物特点的描绘2.情节发展的记录3.主题思想的阐述三、如何提高二年级阅读笔记的写作水平1.增加阅读量2.培养观察能力3.锻炼表达能力正文：二年级的孩子们在进行阅读笔记写作时，主要以写人类为主。
这类笔记要求孩子们对所阅读的人物进行深入的剖析和研究，从而锻炼他们的写作能力和思维能力。
那么，二年级的写人类阅读笔记都写什么呢？接下来，我们就来详细了解一下。
首先，二年级写人类阅读笔记的写作特点。
这个阶段的孩子们在写作时，应注重对人物特点的描绘。
例如，人物的年龄、外貌、性格、兴趣爱好等，这些都是孩子们在写作时需要关注的内容。
此外，孩子们还应学会通过人物的语言、动作、心理活动等方面来展现人物的内心世界，使人物形象更加丰满、立体。
其次，写人类阅读笔记的要点。
在写作过程中，孩子们应注重以下几点：1.人物特点的描绘：孩子们在撰写阅读笔记时，要对所阅读人物的特点进行详细描绘，包括人物的外貌、性格、兴趣爱好等。
这样既能锻炼孩子们的观察能力，又能使人物形象更加生动。
2.情节发展的记录：孩子们要关注故事情节的发展，将故事的起承转合、高潮低谷等方面进行记录。
这有助于培养孩子们的逻辑思维能力和故事架构能力。
3.主题思想的阐述：在写阅读笔记时，孩子们应思考故事的主题思想，并对其进行阐述。
这有助于提高孩子们的思考能力和表达能力。
最后，如何提高二年级阅读笔记的写作水平。
以下几点建议供家长们参考：1.增加阅读量：阅读是提高写作水平的基础。
家长们可以引导孩子们多阅读适合年龄段的书籍，增加他们的知识储备和写作素材。
2.培养观察能力：观察是写作的源泉。
家长们可以引导孩子们观察生活中的点滴，培养他们的观察力和敏锐度。
3.锻炼表达能力：家长们可以鼓励孩子们多进行口头表达，与他人沟通交流，从而提高他们的表达能力。
总之，二年级的写人类阅读笔记是对孩子们观察力、思维力、表达力的综合锻炼。
新人教版二年级语文上册阅读理解专项训练(15篇)
新人教版二年级语文上册阅读理解专项训练（15篇）一、课外阅读我能行。
会走路的树南美洲生长着一种既有趣又奇特的植物,名叫卷柏。
每当气候干旱,严重缺水的时候,它会自己把根从土壤(rǎnɡ)里拔出来,摇身一变,让整个身体蜷缩成一个圆球状,又轻又圆。
只要稍有一点儿风,它就能随风在地面上滚动。
一旦滚到水分充足的地方,圆球就迅速打开,恢复“庐山真面目”,根重新钻到土壤里,暂时安居下来。
如果,它又感到四周水分不足,它就会继续拔出根来,再次过上到处旅行的生活。
卷柏就是这样四处旅行,有水就住下,无水就滚走,难怪有人称它是植物王国中的“旅行者”。
1．卷柏生长在____________。
2．请用简单的话说说卷柏是怎样“走路”的。
_________________________________3．判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)卷柏之所以能“走路”,是因为它有脚。
（______）(2)任何植物都不能缺水,卷柏也一样。
当一个地方缺水不适宜它生长时,卷柏就要到有水的地方去。
（______）(3)因为卷柏有水就住,无水就走,所以被人们称为植物王国中的“旅行者”。
（______）二、阅读《羿射九日》片段，回答问题。
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。
人类的日子非常艰难。
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。
他翻过了九十九座高山，躺过了九十九条大河，来到了东海边。
他登上了一座大山，搭上神剑，拉开神弓，对准天上的太阳，嗖的就是一箭。
那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。
接着，噗噗的掉在地上。
一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。
也又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。
这个太阳害怕极了慌慌张张地躲进大大海里。
天上没有了太阳，整个世界一片黑暗，羿想没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。
于是，羿留下了最后一个太阳。
从此太阳每天都从东方升起，到西方落下。
二年级寒假阅读第一讲写人文章阅读
华语作文(新课)年级二年级（寒假）课题:精品阅读第一讲：写人文章阅读教学目标：学习写人类文章的阅读技巧，并积累写人类阅读训练的答题技巧。
教学重点：积累写人类阅读训练的答题技巧教学难点：通过具体事例的叙述及对人物的细节描写,反映人物的特点或思想品质。
教学准备：PPT课件、奖分、前一节让孩子回家准备一个神话传说小故事，先在家脱稿讲给父母听一听等。
教学课时：2课时课前工作：15分钟课前预习：引导提前到校区的学生阅读课本96页《我的数学老师》，做好课前的预习。
教学流程：第一节课：快乐阅读（60分钟）第一环节：快乐阅读(10分钟)师导入：孩子们，（PPT1）欢迎大家来到轻松愉快的阅读课堂，（PPT2）今天我们一起来学习作文精品阅读第一讲写人类文章的阅读。
【写人类文章阅读】（PPT3）在这个假期里,老师给大家推荐一本非常有趣的书《了不起的狐狸爸爸》。
师：教师结合PPT介绍作者。
（点击PPT3图片，播放连接视频。
）（PPT4）这本书主要讲了什么故事呢？狐狸爸爸、狐狸妈妈和他们可爱的四个小狐狸本来过着快乐的生活。
他们的邻居博吉斯、邦斯和比恩是三个最卑鄙、最小气的饲养场主，但这并不妨碍狐狸爸爸经常从饲养场里弄点美味的东西回来。
可是有一天，那三个家伙决定把狐狸爸爸除掉，他们三个人拿着枪，阴险地等在狐狸先生的洞外。
一场智慧和力量的较量开始了。
后来呀——后来的故事你得自己去看。
反正就我所知，到目前为止，那三个家伙还在洞口等着呢。
师总结：同学们你们想不想看看这本书呢？让我们和小狐狸一家过一个过快乐的假期吧。
第二环节：基础练习(10分钟)师导入：（PPT5）我们经过一个学期的学习已经有了很多的收获，同学们又多认识了很多汉字宝宝，接下来老师就要考考你们了。
（PPT6、7）出示练习题。
先点击出题再点击出答案。
可采用多形式操作，如第一页写汉字天空时可采用分成四个小组，每一行请一个小组到黑板上来写。
对于学生答错的题可让其重写两遍。
【50篇】部编人教二年级下册语文下册课外阅读训练含答案
（3）B
【解析】
________的白褂________的长裤________的头巾
________的人群________的凤凰花________的象脚鼓
（4）这段话是写（）
A.傣族人民欢迎周总理。 B.周总理同傣族人民一起跳舞。
【答案】（1）白、咖啡色、水红色
（2）接、敲、踩、跳
（3）对襟
；咖啡色
；水红色
；拥挤
；火红
（1）照样子写词语。
隐隐约约________、________、________
（2）根据短文，下列说法正确的一项是（）。
A.日月潭是两个潭。
B.日月潭是一个潭。潭的一边叫“日潭”；另一边叫“月潭”。
C.日月潭的水不深。
（3）“轻纱”是指（）。
A.轻柔的白纱 B.笼罩着日月潭的蒙蒙细雨。
【答案】（1）明明白白；开开心心；快快乐乐
（2）文章是围绕哪句话来写的？请找出来。
（3）刺猬的身体活像一只________，它的爪子像老鹰的爪子那么________。除了腹部，刺猬浑身长满了像________一样的硬刺。
（4）仔细阅读短文，说说刺猬的硬刺有哪些作用。
【答案】（1）肢
；quán
；保护
；bēi
（2）刺猬是一种有趣的小动物。
（3）老鼠
夸父死的时候，丢掉了手中的拐杖，拐杖落下的地方，变成了一片桃林。
（1）找出描写夸父性格的句子。
（2）写近义词。喜欢——________荒凉——________
【答案】（1）夸父生性喜欢探求
（2）喜爱
；荒芜
【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。第一题考查学生对内容的掌握。从文中可以找出：夸父生性喜欢探求。第二题考查学生对词义的掌握，喜欢，喜爱。荒凉，人烟少；冷清，近义词是荒芜。
部编版二年级(上)阅读精品教案
人教部编版二年级上册语文教案：阅读（1）总第 1 课时【课题】阅读【课型】复习【学习目标】1.通过朗读句子，能联系上下文和生活体验理解简单词语的意思。
2.仔细阅读短文，能借助短文内容读懂简单句子的意思。
3.能正确数出段落中一共有几句话。
4.能在阅读中正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。
5.能借助文章中的插图阅读。
6.能简单地表达自己的阅读感受。
【重难点分析】重点：1.通过朗读句子，能联系上下文和生活体验理解简单词语的意思。
2.仔细阅读短文，能借助短文内容读懂简单句子的意思。
3.能正确数出段落中一共有几句话。
4.能在阅读中正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。
难点：1.能借助文章中的插图阅读。
2.能简单地表达自己的阅读感受。
【教学流程设计】【板书设计】阅读【反馈练习】详见阅读题。
第三课民间故事欣赏（第二周）教学目标：1.结合上一次课讲述的讲故事的技巧，让孩子学会把技巧运用到实践中去。
2.能够根据剧本进行表演，并在表演的过程中学会互相配合。
教学重点：学习把故事表演精彩的方法。
教学难点：让孩子们学会互相配合并把故事表演精彩。
教学准备：教学课件、表演道具、奖分教师课前沟通：提前15分钟到教室，主动向先来的家长和学生了解学生在家、校学习情况；关注学生考勤、作业完成情况。
第一节课（50分钟）一、故事大王竞赛（45分钟）师：同学们，上周我们布置的作业大家还记得么？本周我们一共读了两个故事，并让大家讲给自己的爸爸妈妈听了。
老师相信大家一定都完成作业了，对不对？接下来我们就要进行一个故事大王竞赛。
大家在我们上周和这周读过的四个故事中选择一个你最喜欢的，并运用上我们学过的把故事讲精彩的方法，来讲一讲，看看谁讲得最精彩，能够成为我们今天的“故事大王”。
（PPT3）学生逐个讲故事，大家共同点评，最后选出本次的“故事大王”。
二、作业展示（5分钟）（PPT4）学生展示自己制作的包公的脸谱，为下节课的表演做准备。
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怎样阅读写人类文章
我们这里所讲的写人类文章，主要是指以记人为主要内容的记叙文。
写人的记叙文主要是通过对典型事件的叙述和对人物外貌、动作、语言、心理的描写，反应人物的思想品质或性格爱好。
阅读写人类记叙文要注意一下几点：
1、准确把握人物的形象
人物形象的刻画，一般是通过对人物的外貌、动作、语言和心理等的描写来完成的。
外貌就是人物的外形特征、面容、体态、衣着等；人的动作时受人的思想感情支配的，能具体表现人物的思想感情和性格特点；语言是人的思想感情和个性的直接而具体的表现；心理活动则能表现出人物的精神面貌和内心活动。
分析好作品中对人物的外貌、动作、语言和心理的描写，就能较好地把握作品所刻画的人物的形象。
2、准确抓住人物的特点
每个人都有自己的特点，而且是多方面的。
我们可以从人物的身份、职业、年龄、外貌、动作、语言、生活习惯和个性特征等方面进行考虑，并抓住文中所叙述的典型事件进行分析、把握。
3、准确抓住对人物的细节描写
细节描写就是对人物的外貌、语言、动作、姿态和表情等细小环节作细致而具体的描写。
准确地抓住对人物的细节描写有助于我们准确地把握作品中人物的性格和思想感情。
*例题精讲1
聪明的农家女
有一个农夫在耕田时发现了一个金钵，他心想着“如果我把金钵送给国王，国王一定会赏给我很多钱。
”农夫的女儿很聪明，她说：“我们只有金钵没有金杵，我担心国王会怀疑你把金杵藏起来了。
”
农夫不相信女儿的话，坚持要拿金钵去见国王，国王果然怀疑农夫偷藏金杵，就把农夫关进大牢。
农夫十分懊悔，就在大牢里不停喊着：“当初真应该听女儿的话。
”这话传到国王耳朵里，国王很好奇，就对农夫说：“假如你的女儿真的那么聪明，就让她来救你出去吧！”
国王出了一个难题，他说：“你到皇宫来，不准穿着衣服，也不准光着身子：不准骑马、乘车，也不能走路。
如果你能做得到，我就放了你父亲。
”农家女想了一个办法，她把自己的衣服脱掉，这样她就没穿衣服，然后她再拿一张大渔网，把自己的全身裹起来，这样就不算光着身体了。
她雇了一头驴，把渔网绑在鱼尾巴上，让驴拖着她走。
这样她就没有骑马，也没有乘车，更没有走路啦！
国王觉得她确实是个聪明的女孩，不但把她的父亲放了出来，还娶了她做王后。
1、给加点的字选择正确读音。
好奇相信难题
2、按要求找到词语
近义词：后悔——（）不许——（）的确——（）
反义词：相信——（）愚蠢——（）罚——（）
3、关联词语填空。
如果……就…… 因为……所以…… 不但……还……
（1）（）国王怀疑农夫偷藏金杵，（）把他关进大牢。
（2）国王觉得农家女确实是个聪明的女孩，（）把他的父亲放出来，（）娶了她做王后。
（3）农夫认为（）他把金钵送给国王，国王（）一定会赏给他很多钱。
4、形近字注音并组词
钵（）宫（）娶（）坏（）
体（）管（）取（）怀（）
5、农夫耕田时发现了（）
A．金斧头 B。
金碗 C。
金钵
6、农夫为什么被关进大牢呢
________________________________________________________________________
7、农夫的女儿如何让自己没穿衣服又没光着身子呢
________________________________________________________________________
8、你喜欢这位农家女么为什么
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
词语积累：
怀疑懊悔相信好奇
*例题精讲2
母子情深
去年除夕夜，老人为了和面包饺子，去厨房拿面盆时，一不留神被脚下的凳子绊了一跤，腿摔折了。
等到儿子把她送到医院拍片、上完夹板后已经是晚上11点钟了。
可是老人不愿意呆在医院里，固执的要回家过年。
儿子知道母亲的脾气，点头答应了。
虽然是除夕夜，街上来来往往的出租车仍有很多，但是儿子并未叫车，而是小心翼翼地将母亲背在背上，一路上母子有说有笑。
快到家的时候，儿子对母亲说：“妈妈，小时候我生病时你背着我去看医生，还记得当时你问过我的一个问题吗如果有一天你老了，走不动路了，我会不会背你。
妈妈，我现在正背着你呢！”
听了这一番话，老人差点幸福得落下泪来。
几十年前逗孩子玩的一句话，自己已经忘得无影无踪了，没想到这么多年儿子一直铭记在心里。
老人讲述这个故事的时候脸上依然洋溢着那份幸福。
1、短文共有（）个自然段，请标出序号。
2、读句子，为加点字选择正确的读音。
（1）除夕夜，天气一点也不暖和（he huo huo），老人和（he huo huo）儿子一起和（he huo huo）面包饺子。
（2）儿子小心翼翼的将母亲背（bei bei）在背上（bei bei）。
3、模仿秀。
照样子写词语。
小心翼翼（ABCC）________________ _______________ __________________有说有笑（ABAC）有_____有_____ 有_____有_____ 有_____有_____
4、儿子背着老人走回家，是因为（）
A．太晚了，街上已经没有出租车了
B.老人要求儿子背着自己走回家
C．儿子想让妈妈感受到自己的爱
5、老人的脸上洋溢着幸福的原因是________________________________________
6、读了这个故事，想想自己的妈妈是怎么爱自己的，将来想怎样回报自己的妈妈。
试着说一说，并写下来。
词语积累：留神固执小心翼翼有说有笑铭记洋溢。