2020年五年级下册科学课件-11 摆的秘密 ｜青岛版(五四制) (共27张PPT)

范文

2020年五年级下册科学课件-11 摆的秘密｜青

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岛版(五四制) (共27张PPT) 摆的秘密

说一说秋千由哪几部分构成？

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摆的构成摆线摆锤摆幅

活动一：同一个摆的摆动快慢。

实验要求： 1、1号同学手拿摆，老师计时 30秒钟。

2、2-6号同学仔细数摆动次数。

3、2号同学填好实验记录单。

4、3号同学汇报实验结论。

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友情提示什么叫摆动一次？摆在摆动时，摆出去，再回来，叫摆动一次。

温馨提示在玩摆时应注意什么？（1）不要让摆线碰着铁架台。

（2）摆锤最好在竖杆的左右位置摆动。

（3）摆线要拉紧，铁架台要牢固不能乱动。

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实验要求： 1、1号同学手拿摆，老师计时 30秒钟。

2、2-4号同学仔细数摆动次数。

3、2号同学填好实验记录单。

4、3号同学汇报实验结论。

实验记录单你选了哪根摆线短的（）中等的（）长的（）摆锤用了（）个钩码第一次摆动的次数（）次第二次摆动的次数（）次第三次摆动的次数（）次

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想一想观察自己组的实验记录单，从实验数据中你发现了什么？你会得出了什么结论？同一个摆，摆动的快慢是一定的。

想一想回想一下刚才其他小组的汇报结果，和自己组的比较一下。

你发现了什么？你有什么疑问？为什么不同组的摆，相同的时间内，摆动的次数不一样呢？

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猜一猜：你觉得摆摆动的快慢可能与什么因素有关呢？

猜一猜：我们猜测摆摆动的快慢可能与摆锤的重量摆线的长短摆幅的大小

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我们要保持一个量改变，另外几个量不变，来逐一进行验证，像这样的方法我们叫它控制变量法。

摆摆动的快慢与什么因素有关实验一：验证摆摆动的快慢跟摆锤的重量有无关系思考：这个实验我们在设计时应注意让摆线的长短和摆幅的大小保持不变，摆锤的重量发生变化。

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实验一：改变摆锤重量的实验（摆幅大小、摆绳长短不变。

） 1、做好一个摆。

2、利用秒表测量摆摆动30秒摆动了几次，并做好记录。

（测量3次。

） 3、在不改变其它条件的情况下，将摆锤的重量增加，然后测出30秒摆动了几次，并做好记录。

（测量3次。

） 4、比较测量数据，说说自己的发现。

我发现：摆摆动的快慢与摆锤的重量（没有有、关没系有）关系

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摆摆动的快慢与什么因素有关实验二：验证摆摆动的快慢跟摆线的长短有无关系思考：这个实验我们在设计时应注意让摆锤的重量和摆幅的大小保持不变，摆线的长短发生变化。

实验二：改变摆绳长度的实验（摆锤重量、摆幅大小不变。

） 1、做好一个摆。

2、利用秒表测量摆摆动30秒摆动了几次，并做好记录。

（测量3次。

） 3、在不改变其它条件的情况下，将摆绳长度缩短或加长，然后测出30秒摆动了几次，并做好记录。

（测量3次） 4、比较测量数据，说说自己的发现。

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我发现：摆摆动的快慢与摆线的长短（有有关、系没有）关系

摆摆动的快慢与什么因素有关实验三：验证摆摆动的快慢跟摆幅的大小有无关系思考：这个实验我们在设计时应注意让摆锤的重量和摆线的长短保持不变，摆幅的大小发生变化。

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实验三：改变摆幅大小的实验（摆锤重量、摆绳长短不变。

） 1、做好一个摆。

2、利用秒表测量摆摆动30秒摆动了几次，并做好记录。

（测量3次） 3、在不改变其它条件的情况下，将摆幅增加或减小，然后测出30秒摆动了几次，并做好记录。

（测量3次） 4、比较测量数据，说说自己的发现。

我发现：摆摆动的快慢与摆幅的大小（没有有、关没系有）关系

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实验结论：摆摆动的快慢与摆锤的重量和摆幅的大小无关，与摆线的长短有关。

摆线越短，摆动的越 .

1、摆为什么能长时间不停的摆动？是因为惯性

2、过一段时间后，摆为什么会慢慢停下来？主要是受到空气的阻力

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看谁最聪明？你能制作一个15秒钟摆动20次的摆吗？一起实验动手试试看

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“地球真的是在转动啊”，有的人不禁发出了这样的感慨。

正是傅科做的这个实验验证了地球是自转的，所以人们把傅科制作的这个摆叫傅科摆。

傅科的这个实验被评为“物理最美实验”之一。