五年级专题教育读本教学计划
小学五年级教育教学计划5篇
小学五年级教育教学计划5篇制定合理的工作计划是老师完成工作的前提，作为老师你的教学计划准备了吗，为了提高教学制定，制定一份教学计划是非常重要的，下面是作者为您分享的小学五年级教育教学计划5篇，感谢您的参阅。
小学五年级教育教学计划篇1一、学情分析小学五年级的学生感知觉属于少年阶段的特点，他们的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。
学生的思维已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。
因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的能力。
学生自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合能力得到发展，对老师的行为敢提出批评意见，对老师不公正的处理会有不满的表现。
不愿违反规则，十分重视约定事项。
二、教学目标1、确立学习目标，掌握正确的学习方法，学习如何有效地利用学习时间，获取一份辛勤一份收获的愉悦感。
2、让学生懂得合理安排好学习和休息，休息好，精神饱满，精力充沛，学习效率会更高。
适度上网，有所节制，切不可过分沉迷。
3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地控制和改变不良行为习惯，锻炼自己坚忍不拔的毅力，培养个人灵活应对的品格，初步学会休闲，提高自我保护意识。
4、进行初步的青春期教育。
三、教学重点1、培养学生具有能干、负责的意识，学会一些为人处世的道理。
2、让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任自己有潜能、能成功。
3、学会男女生的角色意识，初步学会以正常的心态与异性交往。
4、学会自我保护意识、相貌审美意识、幽默生活意识和学习冲刺意识。
四、教学措施1、坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
五年级专题教育读本教学计划 → 五年级专题社会读本教学计划
五年级专题教育读本教学计划→ 五年级专题社会读本教学计划五年级专题社会读本教学计划简介本文档旨在制定五年级专题社会读本教学计划，以提供一个系统化教学指南，帮助教师有效开展教学工作。
目标1. 培养学生对社会问题的兴趣和理解。
2. 培养学生的思辨和分析能力。
3. 帮助学生明确社会责任，培养良好的价值观和道德观念。
教学内容第一单元：家庭与社会1. 家庭的组成和作用2. 社区的组织和职能3. 家庭与社会的互动关系第二单元：法律与公民1. 法律的基本概念和作用2. 公民的权利和责任3. 公平正义的意义与维护第三单元：环境与可持续发展1. 环境保护的重要性2. 资源的合理利用3. 环境污染与减少第四单元：社会问题与解决办法1. 社会问题的认知与意识2. 常见社会问题的分析与解决3. 参与社会问题解决的方式教学方法1. 组织小组讨论，促进学生之间的合作和交流。
2. 利用多媒体教学资源，让学生对社会问题有直观的了解。
3. 编写情景案例，让学生通过思考和讨论找到解决问题的方法。
4. 进行社会实践活动，让学生亲身体验社会问题解决过程。
教学评估1. 小组讨论和口头报告，评估学生对社会问题的理解和分析能力。
2. 情景案例解决和写作，评估学生解决社会问题的能力和思维深度。
3. 社会实践活动报告，评估学生对社会问题解决的参与度和实践能力。
教学资源1. 适合五年级的社会学教材和读本。
2. 多媒体教学资源，如图片、视频等。
3. 案例分析和解决方案参考资料。
4. 社会实践活动的场地和相关资源。
时间安排1. 第一单元：家庭与社会 - 2周2. 第二单元：法律与公民 - 1周3. 第三单元：环境与可持续发展 - 2周4. 第四单元：社会问题与解决办法 - 2周结束语本教学计划旨在通过专题社会读本教学，培养学生对社会问题的兴趣和理解，提升他们的思辨和分析能力，助力他们树立正确的价值观和道德观念。
希望教师能根据本计划灵活安排课程，创造积极的学习氛围，激发学生的学习热情。
人教版五年级语文教学计划6篇
人教版五年级语文教学计划6篇做好一份教学计划，可以使大家的教学有了明确的目标，教学任务的顺利展开是离不开一篇优秀的教学计划的，作者今天就为您带来了人教版五年级语文教学计划6篇，相信一定会对你有所帮助。
人教版五年级语文教学计划篇1一、教学理念：1、语文教育不能局限于字、词、句、章的学习，务必建立大语文观。
语文教学设想要看重探求语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。
2、语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位进步每个学生的语文修养。
3、注重过程，终结评价与组成评价相联合，扶植终身学习的愿瞧和科学探求的精神。
4、重视阅读指导，做到课内外阅读相结合。
二、学情分析：本班共有学生43人。
大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。
从上个学期期末测试结果来瞧，学生能较好地完成学习任务，合格率100%，%的学生分析测试达到优良程度。
学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文分析使用能力，也掌握了一定的学习要领。
但是有个别学生基础较差，家长又疏于管理，还需老师加强领导。
个别学生学习盲目，不能及时完成作业，还需老师好好指导教育。
本班学生还有一个最大的问题，就是两极分化严重，尤其是习作和课外阅读，很困惑，到底如何缩短两极差距。
三、教材分析：（一）教材结构：本册教材继续以专题组织单位，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永久的童年”，第三组“言语的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组综合性学习――“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
全册共28篇课文，精读和略读各14篇。
除了第六组综合性学习，其余七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。
每组课文之后设“词语盘点”。
其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写。
“读读记记”的词语，只需认记，不要求书写。
一些课文的后面还安排了材料袋或阅读链接。
五年级阅读课教学计划
五年级阅读课教学计划五年级阅读课教学计划「篇一」目标与要求：为了进一步推进我校课程改革的进程，全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，构建小学生课外阅读科学体系，真正让小学生少做题，多读书，读好书，好读书，读整本的书；同时也是为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累。
新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。
让心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基！因此，我们开展的这个活动是具有非常重要的意义的。
阅读内容：（1）阅读自读课本，自己最喜欢的一本书。
（2）阅读浅显科技文章，儿童报刊，人物传记，历史名著；（3）会做摘录笔记，阅读总量不少于20万字。
（4）阅读总量不少于50万字。
方法与措施：1、每一周开设一节课外阅读指导课，语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养学生的良好的阅读习惯和兴趣。
严格控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。
教师不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成阅读的基本课型，如：阅读指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。
引导学生合理使用工具书，学会搜索信息、处理信息；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等，指导学生写读书笔记和读后感等。
读物推荐课：小学生年龄小，阅历浅，选择读物是往往带有盲目性和随意性。
因此，我们要上好读物推荐课，可以通过讲解主要的内容、朗诵精彩的片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以同学之间、小组之间互相介绍自己喜爱的书籍。
阅读欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。
读书汇报课：这种课型主要在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。
五年级专题教育读本教学计划 → 五年级专题数学读本教学计划
五年级专题教育读本教学计划→ 五年级专题数学读本教学计划五年级专题数学读本教学计划目标本教学计划的目标是帮助五年级学生提高数学能力，掌握专题数学知识，并培养他们的解决问题的能力。
教学内容1. 数的认识与应用- 教授整数、小数和分数的概念和运算规则。
- 引导学生应用数学知识解决实际问题，如购物计算、时间转换等。
2. 几何与图形- 深入研究几何图形的性质和相关定理。
- 引导学生观察和分析实际生活中的几何图形，并解决相关问题。
3. 数据分析与统计- 教授统计学中的数据收集、整理和分析方法。
- 引导学生利用数据分析工具解决实际问题，如制作图表、计算平均值等。
4. 表达与推理- 培养学生的逻辑思维和推理能力。
- 引导学生运用数学知识进行问题解决和论证。
教学方法1. 讲授法通过简明清晰的讲解，向学生传授数学知识和技能，并提供相关的例题和练。
2. 实践法引导学生参与数学实践活动，如测量实验、几何探究等，培养学生的观察、实验和推理能力。
3. 问题解决法通过真实的问题情境，引导学生运用数学知识解决问题，培养学生的应用能力和创新思维。
教学评估通过课堂练、小测验和作业等方式对学生进行评估，了解他们对专题数学知识的掌握情况，发现问题并及时进行教学调整。
教学资源- 五年级专题数学读本教材- 数学练册和题集- 视频教学资源- 互动研究平台教学安排第一周- 数的认识与应用，介绍整数概念和运算法则，并进行相关的例题练。
第二周- 几何与图形，研究正方形和长方形的性质，并进行几何图形的观察和分析训练。
第三周- 数据分析与统计，教授数据收集和整理的方法，并进行相关数据分析的练。
第四周- 表达与推理，运用数学知识进行问题解决和论证的实践。
教学总结通过本教学计划的实施，学生将逐步提高在专题数学方面的基本知识和技能，培养解决问题的能力和创新思维，为进一步学习和应用数学打下坚实的基础。
同时，教师应及时根据学生的学习情况进行教学调整，确保教学效果的最大化。
五年级专题教学工作计划
一、指导思想以《义务教育课程标准》为依据，以学生发展为本，以培养创新精神和实践能力为重点，通过专题教学活动，提高学生的学习兴趣和综合素质，促进学生的全面发展。
二、教学目标1. 让学生了解专题教学的概念、特点和方法，培养学生的自主学习能力。
2. 通过专题教学，提高学生的创新思维、合作探究和问题解决能力。
3. 培养学生的信息素养、科学素养和人文素养，促进学生全面发展。
4. 提高教师专题教学设计和实施能力，促进教师专业成长。
三、教学内容1. 专题一：走进科学世界2. 专题二：走进历史长河3. 专题三：走进艺术殿堂4. 专题四：走进地理家园5. 专题五：走进文学天地四、教学方法1. 讲授法：结合多媒体课件，讲解专题知识。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，共同探究问题。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，培养学生的分析能力和解决问题的能力。
4. 实践法：组织学生进行实践活动，提高学生的动手能力和实践能力。
5. 互动法：鼓励学生积极参与课堂，培养学生的合作精神和沟通能力。
五、教学过程1. 课前准备：教师根据专题内容，设计教学方案，准备多媒体课件和教具。
2. 课堂导入：通过提问、游戏等方式，激发学生的学习兴趣。
3. 专题讲解：教师讲解专题知识，引导学生理解掌握。
4. 小组讨论：分组讨论，共同探究问题，培养学生的合作探究能力。
5. 案例分析：分析典型案例，提高学生的分析能力和解决问题的能力。
6. 实践活动：组织学生进行实践活动，提高学生的动手能力和实践能力。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
8. 课后作业：布置与专题相关的作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作探究能力、问题解决能力等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对专题知识的掌握程度。
3. 专题实践活动：评价学生在实践活动中的表现，了解学生的实践能力和创新能力。
4. 教师评价：教师对学生的评价，关注学生的全面发展。
2024年五年级语文教学计划(九篇)
2024年五年级语文教学计划一、单元教材分析：悠悠中华，流传下了许多优秀的文学篇章。
本组教材以“中国古典名著”为专题，安排了____篇课文以及“口语交际·习作”“交流平台”“日积月累”“课外书屋”等项教学内容。
____篇课文有根据司马迁《史记》中著名篇章《廉颇蔺相如列传》改编的《将相和》。
有根据我国著名古典历史小说《三国演义》中“草船借箭”的情节改写的《草船借箭》；有根据《水浒传》第二十三回选编的《景阳冈》；还有选自我国古典神话小说《西游记》第一回的《猴王出世》。
中国古典名著是中华灿烂文化的重要组成部分，它滋养了一代又一代中华儿女。
阅读名著对于增益智慧，提升素养，特别是语文素养有着举足轻重的作用。
因此，编写本组教材的意图就是要让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。
这也是本组教学的重点。
二、教学目标：本组教学，根据选编的课文特点和小学生的认知实际，可指导学生重点感受故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生。
本组____篇课文在这两个方面比较突出，学生对这两个方面也比较感兴趣。
通过体会故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生，达到感受名著的魅力、激发阅读名著兴趣的目的。
其次要注意适度拓展，举一反三。
本组课文都是节选或改编的，教学时，要注意由此生发开去，虽然不要求学生通读原著，但可以查查相关资料，听听他人介绍，读读某些章节，让学生知道这些名著的存在。
名著的魅力是多方面的，仅通过一组教材的学习和阅读几篇课文，要让学生全面感受名著的魅力，是远远不够的。
本组教材无非是引子和例子，主要目的还是为学生打开学习古典名著的大门，激发学习兴趣，创造一个交流学习古典名著的平台。
三、课时安排：本组教材的教学可安排12-14课时，其中，精读课文4-5课时，略读课文2-3课时，“口语交际”1课时，“习作”3课时，“交流平台”“日积月累”“课外书屋”等2课时。
2024年五年级语文教学计划（二）一、班级概况我班现有学生____人，除个别学生学习有较大困难外，其他同学成绩比较平均，合格率较高，上个学期语文期末检测合格率为70℅。
XXX小学五年级专题教育工作计划
XXX小学五年级专题教育工作计划介绍XXX小学五年级作为学生小学生涯中的重要阶段，是孩子们在基础教育中的关键期。
为了全面提高学生的综合素质、培养他们良好的行为习惯、健康的生活方式和积极进取的个性品质，我们制定了一份五年级专题教育工作计划。
此计划包含了学习、生活、品德、安全等不同方面的全面教育，将为孩子们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
学习篇培养学生的学习兴趣1.开展丰富多彩的课外活动，如各种实践课程、科技创新训练、读书活动等，激发学生对知识的兴趣；2.培养学生多元智能，鼓励他们通过不同的方式学习，如视觉、听觉、语言、身体、数字等，增加学习的趣味性；3.积极推动大班级协作学习，促进学生的社会性发展，提高合作意识和团队精神。
提高学生的学习效率1.引导学生制定合理的学习计划，培养时间管理能力；2.加强听、记、做、测能力，使学生学会多种学习方法；3.培养高效的学习习惯，如摘要、注释、自我提问等方法，提高专注力和阅读速度。
生活篇培养学生良好的生活习惯1.强调学生生活习惯在人生中的重要性，培养良好的个人卫生、饮食、运动、休息等习惯；2.指导学生进行自我管理，培养自我控制能力，形成责任心，使其能够独立完成一些生活小事务。
品德篇培养学生良好的品德1.以班级为单位开展情感教育，加强学生间的交流沟通，培养感恩、尊重、理解、关爱等情感素质；2.以班级为单位开展行为习惯培养，为学生树立良好的行为榜样，引导学生形成自我管制的行为习惯。
培养学生价值观1.展开贯彻党的十九大的教育，让学生知道什么是正确的人生观、价值观、世界观；2.鼓励学生自觉遵守校规校纪，在日常生活中积极践行社会主义核心价值观。
安全篇培养学生安全意识1.加强环保意识教育，帮助学生了解减少能源消耗和保护自然，从保护环境、垃圾分类等方面培养孩子爱护生命的好习惯；2.加强防范意识，加强自我保护意识培养，为学生的人身安全和财产安全作出保护。
结语本计划将为XXX小学五年级的学生提供全面的教育指导，培养学生综合素质，促进学生社会性发展，引导学生明确人生目标，成长为具有良好品德、健全人格、积极向上、乐观自信的新时代好少年。
五年级《红色文化》教学计划
五年级《红色文化》教学计划
一、指导思想
以科学发展为根本的指导思想, 以新课程理念为行动指南, 以全面推进素质教育为根本目的, 立足现实, 着眼未来, 遵循规律, 开发和利用好校本课程, 引导广大学生阅读思想, 阅读文化, 阅读精神, 了解红色文化, 了解红色历史。
二、教材分析
小学五年级校本课程主题是红色文化, 课本共分四个单元: 第一单元红色旧址, 第二单元红色文物, 第三单元红色家书, 第四单元红色文艺。
三、教学目的和任务
1.喜欢文化和历史, 喜欢红色文化。
2、感受中华优秀传统文化的精髓, 为了解红色人文的发展奠定基础。
四、学生情况分析
因为学校是刚刚开始进行校本课程的开始, 学生对于红色文化还很陌生, 课外搜集资料和整理的能力不是很强, 需要老师进行指导。
五、教学措施
1.充分调动学生的积极性, 首先, 让学生对红色文化之
门, 校本学科产生浓厚的兴趣, 能使学生在学习中自愿的学, 主动的学, 充分发挥小组合作学习的方法, 让优生帮助差生学习。
2.采取独诵集背的方法, 读熟了, 背过了, 再慢慢品味感悟, 品出滋味来, 悟出道理来。
六、教学进度每周一课
七、课时安排。
【最新】小学五年级专题教育工作计划
【最新】小学五年级专题教育工作计划小学五年级专题教育工作计划小学五年级专题教育工作计划一.目的意义:专题教育是小学课程体系的重要组成部分,对促进学生素质全面发展和提高社会文明程度具有十分重要的意义.1．开展专题教育是积极应对社会发展中出现的各种问题,培养广大学生健康文明的生活方式,保护儿童青少年健康成长的重要途径;2．专题教育作为基础课程的必要补充,反应了社会发展的现实需要,有助于优化课程结构,丰富课程资源,增强课程的综合性,有助于转变教师的教学方式和学生的学习方式.3．开展小学专题教育能有效培养学生良好的公民基本素养,促进学生全面发展,提高学生的社会适应能力,为学生的终身学习和发展打下良好基础.4．专题教育纳入课程计划,并作为学校教育质量和办学水平的评价指标,所以学校必须加以重视和落实.二.指导思想以邓小平理论〝三个代表〞和科学发展观重要思想为指导,深入贯彻十七大精神,全面落实>.>,针对未成年人身心成长的特点,积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律,坚持以人为本,教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观.人生观.价值观,养成高尚的思想品质和良好的道德情操,努力培育有理想.有道德.有文化.有纪律的,德.智.体.美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人.三.实施原则1.在教育观念上,要体现时代性.树立以人为本的观念,树立效益意识.不搞形式主义,发扬实事求是的作风,做学生的朋友,及时把握学生的思想动态,有针对性开展主题教育,不断提高工作实效性.晓之以理.动之以情,尊重人.理解人.关心人,以情感人,以事明理,以活动育人.2.在教育内容上,要体现层次性.根据年龄层次,开展分层教育.让大多数的小学生都有爱国.正义.自立.创新的价值观念,有进取心和责任心.3.在教育途径和目标上,要体现整体性.构建学校.家庭.社会三位一体的主题教育的立体网络模式,互为补充,互相配合,形成合力,力求取得综合整体效应.发挥学校在教育中的主阵地作用,以各门学科渗透为主,以课外活动为辅,相互促进,并将对活动与学生的日常行为规范的要求相结合,开展学生基本道德养成教育.家长的道德水平直接影响孩子的道德观念的养成,指导家长以自己言传身教教育和引导孩子树立尊老爱幼.孝顺父母.勤劳节俭等意识,教会孩子为人处世的基本道理.4.教育方法上,要体现多样性.坚持正面教育为主要教育手段;坚持实践育人的手段.把主题教育内容通过学生喜文乐见的生动活泼的艺术形式体现出来,寓教于乐,取得事半功倍的效果.四.专题教育内容专题教育由以下几方面内容组成:1.国防教育.消防教育国防教育是对公民进行以爱国主义为核心的国防意识和国防知识的全民性教育,启发公民自觉维护国家利益,履行各项国防义务.国防教育实际是爱国主义和革命英雄主义教育,是民族精神和气节的教育,是唤起人民忧患意识和民族危机感的教育,是社会主义精神文明的一个重要方面,对于一个国家.一个民族,特别是学校,国防教育是必不可少的基本教育,是国家安全.民族利益的灵魂,是增强公民国防观念.提高公民国防素质的基础工程和中心环节.因此,为了增强全民族的国防意识和国家安全意识,加强军政军民团结,提高全民抵御外敌入侵.捍卫祖国独立.维护国家主权和领土完整的自觉性,在小学阶段加强国防教育是当前刻不容缓的任务.在开展国防教育的同时,进行消防教育,生命教育.主要内容有:宣传学习并贯彻我国〝预防为主,防消结合〞的消防工作的基本方针,基本法规;了解消防安全常识,火灾扑救常识,重视安全,珍惜生命.2.健康教育.禁毒教育学校教育是健康教育.禁毒教育的主渠道,在学科中渗透健康教育和禁毒教育是充分发挥教育主渠道作用的重要途径.本着先易后难的原则,利用现有学科资源,依据学生成长中的生理和心理特点,结合相关禁毒法律法规等内容,在学科教学中进行健康教育.毒品预防教育知识的渗透,使健康教育和毒品预防教育渗透到日常的教育教学中,成为学校素质教育的一个抓手,成为学校课程改革的一个重要环节.3.环境教育小学环境教育必须根据既定的教育目标和任务,选择适合于小学生的教育内容.其中,环境教育课是主干内容,应当设计一个基本框架和知识体系,学科教学随机进行散点式渗透,环保教育活动则以专题为主.在实行环境教育过程中,开展丰富多彩的环境教育活动,如〝环境宣传〞.〝环境调查〞.〝环境考察〞.〝环保创意〞.〝环保知识竞赛〞等.4.科技教育进一步落实科学发展观,增强学生创新意识和实践能力,促进学生科学素质的提高,继续开展科技教育,在科技教育中宣传.普及科技知识.科学思想.科学精神和科学方法,形成学科学.用科学.爱科学的风气,大力开展科技教育,提升学校办学品位.5.安全教育深入开展道路交通安全.食品卫生安全.学生假期安全.教育教学安全.消防安全等专项整治活动,进一步强化安全工作责任追究制,大力拓展安全知识宣传教育面,建立健全安全管理长效机制,为全体师生创设良好的校园安全环境,努力保障学校教育事业的可持续健康发展.__年9月扩展阅读:__春枫香小学五年级专题教育教学总结__春枫香小学五年级专题教育教学总结本期来,坚持以人为本的思想,全面贯彻党的教育方针,全面落实素质教育,认真落实上级有关文件精神.从根本上关心学生的健康成长和发展,使他们树立正确的人生观.价值观.世界观,培养学生健康的生活情趣,珍惜.尊重自己他人的生命,关注社会发展,增强社会责任感和使命感.根据学校工作安排,我担任了五年级专题教育学科的教学.现对一个学期中的专题教育教学工作总结如下:一.工作计划学期初,认真学习学校工作计划和教导处工作计划,明确了学期工作的目标和任务,结合本教研组工作的现状和特点,按照专题教育学科的教学要求和精神,制定了教学计划.教学中认真遵照教学要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时保质地完成了本学期的教育教学工作.二.专题教育的内容根据学校教育教学要求,主要对学生进行了环境教育.安全教育.健康教育.国防教育和民族教育等专题教育.1.学习>.>等有关法律法规和相关法律知识,了解未成年人违法犯罪的原因,知道如何加强自我防范意识,树立正确的人生观,价值观和世界观.2.了解防火防电防水和放传染疾病及防自然灾害的知识,知道火灾.水灾时逃生自救的方法.注意饮食安全和燃发爆竹安全,明白溺水自救方法,触电现场自救和交通事故现场自救方法.3.了解地震知识和地震中的自救方法,珍惜和尊重自己和他人的生命.4.了解一些健康知识,认识环境对人类生活生产的重要性,增强学生的环保意识和社会责任感.三.主要措施:在课堂教学中,我以培养学生能力,提高学生的素质为目标,根据新课程标准,结合学生实际,努力创设〝三主〞课堂教学结构,积极达成〝三维〞课堂教学目标的实现.教学中努力做到精讲多练,充分体现学生的主体地位.1.提高专题教育对小学生成长的重要性和必要性的认识.2.力求专题教育内容联系学生的实际,以学生喜闻乐见的形式呈现专题教育内容,使专题教育内容通俗易懂,丰富多彩.3.加强实践活动,通过实践活动让学生了解相关知识,增强实践能力.总之,在今后的工作中,继续学习,利用专题教育学科的特点来提高我的教学业务水平,增强课改观念.。
五年级专题教学计划
五年级专题教学计划一、引言五年级是学生学习生活中的关键时期，培养良好的学习习惯和综合素养具有重要意义。
为了帮助学生全面发展，提高他们的学习成绩和能力，制定一套科学的五年级专题教学计划至关重要。
本文将从语文、数学、英语和科学四个学科的角度，提出一份全面细致的教学计划。
二、语文教学计划1. 阅读能力提升a. 选择有趣的优秀篇章，包括童话故事、寓言和科普文章，培养学生的阅读兴趣。
b. 引导学生进行阅读理解训练，包括细节理解和归纳总结。
c. 组织小组讨论和阅读分享，提高学生的口头表达和合作能力。
2. 写作能力培养a. 通过写作指导、写作示范等形式，引导学生培养写作兴趣和写作能力。
b. 注重写作技巧的训练，如结构清晰、用词准确、语法规范等。
c. 鼓励学生进行主题写作、叙事写作、说明写作和议论写作的实践。
三、数学教学计划1. 算数基础知识巩固a. 温故知新，复习巩固四则运算、数制转换、分数等基础知识。
b. 创设情景，通过真实生活案例和问题，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
2. 数据处理与图形认知a. 引导学生了解数据的收集、整理和展示方式，如制表、绘图等。
b. 利用实际数据和图形进行分析和解读，培养学生的数据分析和概括能力。
四、英语教学计划1. 听力和口语能力提升a. 通过英语歌曲、小故事、短剧等形式，培养学生对英语语音和语调的感知。
b. 创设语境，引导学生进行口语表达，训练学生的听说能力。
2. 阅读和写作能力培养a. 提供适合学生水平的英语读物，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
b. 引导学生进行英语写作实践，从句子构造到段落写作逐步提高学生的写作能力。
五、科学教学计划1. 科学知识体系建设a. 建立科学基础知识体系，包括物理、化学、生物等领域的基本概念和原理。
b. 增加科学实验和观察的机会，培养学生的科学实践能力和科学研究意识。
2. 科学问题解决与探究a. 引导学生提出有关科学现象或问题，并帮助他们探索解决的方法。
小学五年级语文教学计划15篇
小学五年级语文教学计划15篇小学五年级语文教学计划1一、单元教材分析：童年，是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光。
本组教材就是以童年为专题来编排教学内容的。
《古诗词三首》向我们展示了古代儿童生活的画面──《牧童》生动地描写了牧童放牧晚归后那种安然与恬淡、闲散与惬意的生活；《舟过安仁》以新奇的角度写渔童行舟过江，以伞作帆，张伞使风时天真、活泼的情景；《清平乐村居》则写了农村孩子童年的无忧无虑。
《冬阳童年骆驼队》《祖父的园子》分别写了骆驼队和祖父的园子给童年带来的快乐。
这几篇课文反映了古代、现代和当代中国儿童生活的某些侧面。
《童年的发现》写童年时有趣的发现。
《儿童诗两首》则写了现代儿童的'丰富的想象和美丽的憧憬，展示了当代儿童的生活乐趣。
童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩。
透过一篇篇风格各异的课文，我们看到了童年生活的多姿多彩，一种难言的亲切感和温馨会久久地萦绕在我们心头。
二、教学目标：编排这组教材的目的一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活二是通过对比阅读，领悟__的一些表达方式三是丰富语言积累四是交流和描绘自己的童年生活。
围绕本组专题，“口语交际习作”安排了交流“难忘童年”和写童年趣事等内容，“回顾拓展”中的“交流平台”“日积月累”“课外书屋”等栏目，安排了引导学生交流如何体会作者思想感情的方法，积累激励少年立志的名句，课外去阅读关于童年的故事等项内容。
教师应从整体上观照本组的教学内容和编排特点，把理解内容和体会感情、读书与表达、语言积累与语言运用、课内与课外有机地结合起来，以实现教学效果的最优化。
三、课时安排：教学本组教材，可用12—14课时。
其中，精读课文6—7课时，略读课文2—3课时，口语交际1课时，习作3课时，交流平台、日积月累和课外书屋1课时。
小学五年级语文教学计划2一、学情分析经过四学年的学习，本班学生掌握常用汉字3000个左右，初步学会了独立识字，会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
五年级阅读课教学计划(精选4篇)
五年级阅读课教学计划（精选4篇）五年级阅读课教学计划共四--篇1一、教材分析：我们学校的特色是：打造绿色校园。
教师根据实际适当补充校本教材，我们分年级编写，教材编排了一些看看、说说、做做的内容。
尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。
教材内容主要有：一，工具的认识与使用，二，认识部分菜种子，三，种子的萌发，四，整理菜园，五，部分蔬菜的种植，六，浇水施肥和管理。
这些内容与学生生活密切相关，而且，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。
二、教学目标：1.教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理;从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情;遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质;初步树立质量观念和环境保护意识。
2.使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具;初步掌握一些简单的劳动的基本技能;能进行简单的生产劳动。
3.通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。
三、教学措施：根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：1、认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。
凡要求学生会做的，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。
2、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。
通过运用信息技术，调动学生学习积极性。
3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高40分钟教学质量。
4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。
5、对学生的实践能力及时掌控。
6、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。
五年级阅读课教学计划共四--篇2一、教材简析：教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。
五年级品社上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。
五年级专题教育读本教学计划 → 五年级专题艺术读本教学计划
五年级专题教育读本教学计划→ 五年级专题艺术读本教学计划五年级专题艺术读本教学计划介绍本教学计划旨在为五年级学生提供专题艺术读本的教学内容和安排。
通过研究专题艺术读本，学生将发展创造力、审美观和艺术表达能力。
教学目标- 培养学生对不同艺术形式的兴趣和理解。
- 提高学生的观察力和艺术鉴赏能力。
- 培养学生的艺术创造力和表达能力。
- 培养学生的合作和团队精神。
教学内容1. 选择适合年级的专题艺术读本。
2. 每周选择一个艺术形式进行深入研究，如绘画、音乐、舞蹈等。
3. 学生进行艺术创作和表达，包括绘画、手工制作、音乐演奏等。
4. 学生欣赏专题艺术读本中的经典作品，分析和讨论艺术元素和主题。
5. 组织艺术展览，让学生展示他们的艺术作品。
教学活动1. 学生阅读专题艺术读本，并参与小组讨论。
2. 教师进行艺术形式的介绍和讲解，并展示相关作品。
3. 学生参与艺术创作活动，教师提供指导和反馈。
4. 学生欣赏和分析专题艺术读本中的作品，进行讨论和分享。
5. 组织艺术展览，邀请家长和其他年级的学生参观。
教学评估1. 学生艺术作品的评估。
2. 学生对专题艺术读本的理解和表达能力的评估。
3. 学生参与课堂讨论和活动的表现评估。
资源1. 五年级专题艺术读本。
2. 艺术素材和工具，如画笔、音乐乐器等。
3. 艺术展览场地和展示材料。
教学计划安排- 第1周：绘画艺术- 第2周：音乐艺术- 第3周：舞蹈艺术- 第4周：手工制作艺术- 第5周：艺术展览准备和展示总结通过本教学计划，五年级学生将全面发展艺术素养和创造力，同时培养对艺术的兴趣和热爱。
通过学习和欣赏专题艺术读本中的作品，学生将拓展视野，培养审美能力，并提高艺术表达和合作能力。
五年级专题教育读本教学计划 → 五年级专题地理读本教学计划
五年级专题教育读本教学计划→ 五年级专题地理读本教学计划五年级专题地理读本教学计划目标本教学计划旨在帮助五年级学生提高地理知识、培养地理意识，并促进他们对地球的理解和欣赏。
通过专题地理读本的教学，学生将能够掌握一定的地理概念、研究地理技能，并培养对不同地区和文化的兴趣。
教学内容单元1: 地球与地球仪- 理解地球的形状和结构- 研究地球仪的使用方法- 探索经度和纬度的概念单元2: 大陆与洲际- 研究世界上的七大洲及其特点- 了解不同洲际之间的交流与合作- 掌握地球上不同大陆的地理特征单元3: 国家与首都- 研究世界上重要国家及其首都- 研究不同国家的文化、语言和风俗- 培养对世界各国的尊重和包容心态单元4: 自然地理与气候- 理解地球上的自然地理环境，如山脉、河流和湖泊- 研究不同地理特征对气候的影响- 探索不同气候带的特点和区域分布教学策略- 使用丰富多样的地理读本教材，例如插图丰富、内容生动的读本- 创造积极互动的研究环境，组织小组合作和讨论活动- 运用多媒体技术辅助教学，展示地理图像和视频素材- 组织户外考察活动，让学生亲身感受地理环境和地理现象- 鼓励学生进行地理项目研究，培养他们的探索和解决问题的能力评估方法- 设计小组合作项目，要求学生展示对特定地区或国家的研究成果- 定期进行地理概念和技能的测试- 观察学生在户外考察活动中的参与程度和观察力- 评估学生参与小组讨论活动的表现和合作能力时间安排本教学计划将在五年级地理课程中持续进行一个学期，具体的时间安排如下：- 第一单元: 4周- 第二单元: 4周- 第三单元: 3周- 第四单元: 3周结束语通过五年级专题地理读本的教学，我们将培养学生对地理的兴趣和理解，帮助他们建立起对世界的更全面的认知。
希望学生们通过这个课程，不仅能够学到知识，还能够增长见识，培养跨文化交流的能力。
五年级专题教育读本教学计划 → 五年级专题科学读本教学计划
第一条为确保模具厂车间卫生，提高员工健康水平，保障生产安全和产品质量，特制定本制度。
第二条本制度适用于模具厂所有车间及其相关区域。
第三条车间卫生管理遵循“预防为主，防治结合”的原则，实行全员参与、责任到人的管理模式。
第二章车间卫生责任第四条车间卫生实行分级管理，由车间主任全面负责，各班组负责人具体负责本班组区域的卫生工作。
第五条各部门应定期对车间卫生进行自查，发现问题及时整改，确保车间卫生符合标准。
第三章卫生要求第六条车间地面、墙壁、门窗、设备、工具等应保持清洁，无油污、锈蚀、灰尘等。
第七条生产区域应设置垃圾桶，并保持垃圾桶清洁，严禁乱扔垃圾。
第八条车间内不得存放与生产无关的物品，生产工具、材料、半成品等应分类摆放，保持整齐有序。
第九条车间内不得吸烟，严禁酒后上岗。
第十条车间内不得饲养宠物，严禁乱丢食物残渣。
第四章卫生检查与考核第十一条每月由安全环保部门组织一次车间卫生检查，对检查结果进行通报，对存在问题进行整改。
第十二条车间卫生检查内容包括：地面、墙壁、门窗、设备、工具、垃圾桶、生产材料、半成品等。
第十三条车间卫生检查结果纳入绩效考核，对表现优秀的班组和个人给予奖励，对卫生状况差的班组和个人进行处罚。
第十四条本制度由模具厂安全环保部门负责解释。
第十五条本制度自发布之日起施行。
具体实施细节如下：一、日常卫生管理1. 每天上班前，各班组负责清扫本区域，包括地面、墙壁、门窗、设备、工具等。
2. 每班次结束后，清理生产区域，确保无垃圾、无油污。
3. 每周对车间进行全面清洁，包括地面、墙壁、门窗、设备、工具等。
二、垃圾处理1. 车间内设置垃圾桶，并保持垃圾桶清洁。
2. 垃圾分类投放，有害垃圾、可回收垃圾、其他垃圾分开收集。
3. 定期清理垃圾桶，保持车间环境整洁。
三、工具与材料管理1. 生产工具、材料、半成品等分类摆放，保持整齐有序。
2. 非生产区域禁止放置生产工具、材料、半成品等。
3. 定期清理过期、变质的生产材料，确保生产安全。
五年级专题教育读本教学计划 → 五年级专题音乐读本教学计划
五年级专题教育读本教学计划→ 五年级专题音乐读本教学计划五年级专题音乐读本教学计划1. 引言本教学计划旨在帮助五年级学生研究音乐，培养他们的音乐素养和音乐表达能力。
通过有趣和互动的研究活动，学生将能够深入了解音乐的基本概念和技能。
本教学计划将涵盖音乐基础知识、乐器演奏和音乐表演等方面的内容。
2. 教学目标通过本教学计划，学生将能够：- 掌握音乐基础知识，包括音符、节拍、音域等概念；- 研究并演奏一种乐器，如钢琴、吉他或小提琴等；- 参与音乐合唱、合奏和舞蹈表演，培养团队合作和表达能力；- 欣赏不同类型的音乐作品，并能准确表达个人感受。
3. 教学内容本教学计划将分为以下几个模块进行教学：3.1 音乐基础知识- 音符和音程的认识与辨别；- 节拍的概念与练；- 音乐节奏的基本要素。
3.2 乐器演奏学生将选择一种乐器进行研究和演奏，教学内容将包括：- 乐器的基本构造和演奏技巧；- 演奏简单乐曲的练；- 与他人合奏的基本技巧。
3.3 音乐表演通过合唱、合奏和舞蹈表演等方式，学生将能够：- 研究和演唱一些简单的歌曲；- 参与团队合作，合奏一些简单的乐曲；- 研究基本的舞蹈动作与节奏感。
3.4 音乐欣赏学生将有机会欣赏不同类型的音乐作品，并能够：- 表达对音乐作品的个人感受；- 分辨不同音乐风格和表演形式；- 发现音乐中的美和情感。
4. 教学方法为了培养学生的兴趣和参与度，本教学计划将采用以下教学方法：- 课堂讲授和互动讨论；- 合作研究和小组活动；- 观摩和模仿演奏；- 观赏和分析音乐表演。
5. 教学评估为了评估学生的研究效果和进展，将采用以下评估方法：- 日常练和作业的评价；- 课堂表现和参与度的评估；- 乐器演奏和音乐表演的评价；- 音乐知识和欣赏能力的测试。
6. 教学资源教学所需资源包括：- 音乐教材和乐谱；- 乐器和音乐播放设备；- 录音和视频资源；- 音乐欣赏和分析工具。
7. 时间安排本教学计划将根据实际情况进行时间安排，确保教学内容的全面覆盖和合理安排。
关于五年级教学教学计划范文6篇
关于五年级教学教学计划范文6篇五年级教学教学计划篇1一、现状分析五年级学生在四年级时已经学了一年的《综合实践活动》，因此经过了系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础。
他们对于课上的要求都能认真地完成，而且比较配合老师开展一些简单的实践活动。
这个年级的学生对于一些常规已经基本养成并且纪律也比较好，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。
二、教学目标与要求1、亲近并探究自然，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。
2、考察周围的社会环境，初步形成反思、探究社会问题的习惯，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度。
3、初步具有认识自我的能力，初步具有自主选择和独立作出决定的意识和能力，养成勤奋、积极地生活态度。
4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的态度，发展探究问题的初步能力。
三、教学重点、难点1、注重实践的过程，让学生主动地获取知识、应用知识和解决问题。
2、走向社会，开展活动的方式方法。
3、组织有关的活动素材。
四、教学措施：1、认真钻研教材，精心设计适合本校实际的活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2、努力创设活动情境，引导学生在可行的活动时有所创造，有所收获。
3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣，同时让学生多渠道的获得更多的知识。
4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
五、教学进度及安排（略）五年级教学教学计划篇2一、教材内容概要：本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。
每个单元含8个教学活动，原则上每个教学活动的时间为1课时，共约32课时，再加上弹性内容和复习检测约20课时，本学期授课时间约为52课时。
《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。
五年级教育教学工作计划6篇
五年级教育教学工作方案五年级教育教学工作方案精选6篇〔一〕五年级教学工作方案教育教学工作方案是学校管理和教学改良的重要指南。
五年级教育教学工作方案是从学生的角度出发，针对五年级学生的特点，提出了一系列教育教学措施。
接下来，我们将详细地介绍五年级教育教学工作方案的主要内容。
五年级教学的主要目的是培养学生的根本素养和核心才能，同时，让学生在学习中获得知识、掌握技能、形成正确的价值观和行为方式。
通过语文课堂及各学科知识的学习，进步学生听、说、读、写的才能。
通过科学课堂及各学科内容的学习，培养学生的探究、实验、观察、推理才能和科学思维。
通过音乐、美术、体育等课程的学习，激发学生的创造力和艺术兴趣。
稳固和进步学生的根本数学运算才能，培养学生解决实际问题的数学思维。
培养学生分析、判断、解决问题的思维才能和创新才能。
通过各科知识的学习，注重培养学生的良好品德，树立正确的人生观和价值观。
培养学生的合作意识、团队精神和社会适应才能，使学生适应社会开展需求。
按照学生的阅读才能和兴趣培养学生的阅读习惯，同时注重培养学生的写作才能，要求学生多写作文，为今后高中语文学习打下坚实根底。
稳固和进步学生的词汇和语法知识，使学生在语言运用中更加准确和明晰。
在稳固根底数学知识的同时，注重培养学生的数学思维和解决实际问题的才能。
梳理学生学习几何和代数的知识点，全面进步学生的数学才能。
生物和物理是五年级科学中的难点，要注重培养学生的实验和探究才能，让学生掌握科学的根本方法。
地理和历史是非常重要的社会科学，要求注重学生的地理和历史常识，增强学生的社会适应才能。
培养学生的英语口语和听力才能，通过英语听说读写全面进步学生的英语程度。
注重进步学生的阅读和写作才能，为英语学习的高阶段打下坚实的根底。
在五年级教育教学工作方案中，教学方法非常关键。
教学方法的选择应该根据学生的认知方式，以及老师自身的教育背景和才能来决定。
启发教学法是五年级教育教学工作方案中很重要的教学方法之一。
五年级专题教育读本教学计划
五年级专题教育读本教学计划立身以立学为先，立学以读书为本。
这是我们教育的基本理念。
为了培养学生的教育素养，推进素质教育和社会主义精神文明建设，本学期的教材主要包括国防教育、心理健康教育、环境教育、安全教育和民族政策教育。
我们教授的是五年级学生，主要是帮助他们深化各科教学知识，掌握更透，激发实际应用能力，逐步激励学生对地方课的研究兴趣。
我们重视课堂教学质量，钻研新课程教学目标和要求，认真钻研大纲，想方设法调动学生研究的积极性和兴趣，提高课堂效率。
我们的教学目标是多方面的。
在民族政策教育方面，我们希望学生掌握贵州省的悠久历史和灿烂的文化，了解环境与人文、农业与工业的相关知识，拓展知识领域，提高综合素质，促进文化研究，了解家乡，热爱家乡。
在环境教育方面，我们希望培养学生养成好的惯，保护环境，让每个人都有责任。
在安全教育方面，我们希望帮助学生养成良好的生活惯和基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。
在心理健康教育方面，我们希望树立健康第一的指导思想，让学生乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。
我们希望学生懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值，乐于合群，把自己融入到集体生活之中去，在谦让、友善的交往中体验友情。
在国防教育方面，我们希望树立“居安思危”的国防观念，激发爱军武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。
我们的教学重点是在国防教育、心理健康教育、环境教育、安全教育和民族政策教育五个方面进行惯与生活的基础知识教育，全面提高学生的适应社会能力。
我们的教学措施是根据课程标准，把握研究目标，制定适合本校、本班学生实际的研究目标。
我们把绝大部分研究内容都视作达成课程目标的过程，而不是识记的“知识”，更不必要求“掌握”。
我们还让学生参加社会实践活动，参观古迹，阅读相关材料，培养学生综合能力。
通过学生对地方课的研究，我们希望让学生热爱自己的家乡，并为建设家乡做出自己的贡献，同时进行热爱生活，树立远大理想的爱国教育。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五年级专题教育读本教学计划
2013春
葫市小学---刘敬
一、教材情况分析：
为了培养学生教育素养，推进素质教育和社会主义精神文明建设，使学生牢固树立科学的发展观，树立良好正确的安全和环境道德观念和行为规范，全面促进五年级学生的可持续发展，本学期教材的知识结构主要是国防教育、心理健康教育、环境教育、安全教育、民族政策教育。
二、学生情况分析：
教授的年级是五年级学生，所教的内容主要是学生在各科教学知识的深化，使学生掌握更透，激发他们的实际应用能力。
逐步激励学生对地方课的学习兴趣。
重视课堂教学质量，钻研新课程教学目标和要求、认真钻研大纲。
想方设法调动学生学习的积极性和兴趣。
提高课堂效率
三、教学目标：
1、知识与能力：
民族政策教育方面：使学生掌握贵州省的悠久历史和灿烂的文化，环境与人文，农业与工业的方面知识，拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。
环境教育方面：培养学生养成好的习惯，保护环境人人有责。
安全教育方面：帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。
心理健康教育方面：树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。
懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。
乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。
在谦让、友善的交往中体验友情。
国防教育方面：树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。
2、教学过程与方法：让学生参加社会实践活动，参观古迹，阅读相关材料，培养学生综合能力。
3、情感、态度与价值观：通过学生对地方课的学习，使学生热爱自已的家乡，并为建设家乡做出自己的贡献。
同时进行热爱生活，树立远大理想的爱国教育。
四、教学重难点：
对学生在国防教育、心理健康教育、环境教育、安全教育、民族政策教育五个方面进行习惯与生活的基础知识教育，全面提高学生的适应社会能力。
五、教学措施
1、依据课程标准，把握学习目标。
在准确把握各个内容模块的要求基础上，制定适合本校、本班学生实际的学习目标。
绝大部分学习内容都是作为实施课程标准的“话题”或“引子”，不必将其作为识记的“知识”，更不必要求“掌握”，要把课程内容的学习视作达成课程目标的过程。
2、运用多种手段，突出学习效果。
活动中要成分发挥学生学习的主体作用，了解学生的已有知识与经验，调动学生学习的积极性。
课程的内容看似多而杂，要求较高，但许多内容都是学生日常生活中所触及的，或是通过其他信息渠道已有所了解的。
因此，不能认为学生基础是“白纸一张”，而是要充分利用学生已有的知识、经验、体验等因素服务于活动。
要根据学习内容的特点，将找资料、实地调查、参观访问、出板报、组织辩论赛、课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程的始终，以强化教学效果。
3、挖掘课程资源，拓展教育功能。
充分利用对地方课程事实具有支持性的人力、物力资源，如师资、活动场所、自然环境、社区文化生活设施、各种公益活动、网络资源等，根据学校的地域文化特点和学生实际对地方课程的内容进行增删，发挥教师的专业特长，突出地方特色。
六、课时安排
内容课时
国防教育 4
心理健康教育8
环境教育8
安全教育8
民族政策教育8。