《走进秋天》综合实践活动案例完美版
小学综合实践《走进秋天》教案
小学综合实践《走进秋天》教案秋天是一个美丽多彩的季节，对于小学生来说，秋天是一个充满学习和探索的季节。
通过主题为《走进秋天》的综合实践教案，我们可以帮助学生全面了解秋天的特点、感受秋天的美妙，并培养他们的观察力、动手能力和团队合作感。
本次综合实践教案的主题为《走进秋天》，旨在通过观察、感受和实践的方式，让学生深入了解秋天的自然现象、动植物变化以及秋天的习俗和活动。
一、知识准备在开始实践之前，我们首先要进行知识准备，介绍一些与秋天相关的基本知识。
可以通过视频、图片、故事等形式向学生展示秋天的景象，让学生感受到秋天的美丽和变化。
在知识准备环节中，我们可以选择一些具有代表性的秋天事物进行介绍，例如：秋叶、果实、秋雨、谷物收获等。
通过展示这些事物，并让学生对其进行观察和描述，激发学生对秋天的好奇心和兴趣。
二、实践活动1. 秋叶收集活动在这个活动中，我们可以引导学生去收集不同形状和颜色的秋叶。
可以先带领学生到操场或者校园周围的公园、树林等地方，让学生亲自触摸、感受秋叶的质地和形状。
然后，分成小组，让学生在指导下收集秋叶，并进行分类整理。
在整理的过程中，教师可以引导学生用适当的语言描述秋叶的特点，如颜色、形状、大小等。
收集完毕后，学生可以用秋叶制作一幅美丽的画作或者拼贴艺术品，展示他们对秋天的理解和感受。
2. 果实观察活动在这个活动中，我们可以引导学生去观察不同植物的果实。
可以带领学生到校园内的植物园或者有果树的地方，让学生观察水果、种子和坚果的外观、质地和颜色。
在观察的过程中，教师可以向学生提出一些问题，促使他们思考和交流，例如：这些果实是如何长成的？不同的果实有什么特点？哪些果实可以食用？等等。
观察完毕后，可以带领学生品尝一些秋天的水果，如苹果、葡萄等，让他们亲身体验秋天带来的美食。
3. 探索秋天的习俗和活动在这个活动中，我们可以引导学生了解秋天的一些习俗和活动，如中秋节、感恩节等。
可以通过讲故事、观看视频、制作手工艺品等方式让学生了解这些习俗和活动的背景和意义。
综合实践案例走进秋天
一、案例背景秋天，是一个充满诗意的季节。
它带来了丰收的喜悦，也带来了凉爽的气候。
在这个季节里，大自然的美景如诗如画，人们的心情也变得愉悦。
为了让学生更好地感受秋天的魅力，提高学生的实践能力，我校组织了一次以“走进秋天”为主题的综合实践活动。
二、活动目标1. 让学生感受秋天的美好，了解秋天的相关知识；2. 培养学生的观察能力、动手能力和团队合作精神；3. 增强学生的环保意识，提高学生的社会责任感。
三、活动内容1. 观察秋天的美景活动当天，学生们分成若干小组，分别前往学校附近的公园、郊外等地方，观察秋天的美景。
他们仔细观察树叶的颜色、形状，记录下秋天的特点，并拍摄照片。
在观察过程中，学生们互相交流，分享自己的发现，激发了他们的学习兴趣。
2. 收集秋天的果实学生们在观察美景的同时，还收集了各种秋天的果实。
他们采摘了苹果、梨、柿子等，了解这些果实的生长过程和营养价值。
在采摘过程中，学生们学会了分辨果实的好坏，体验了劳动的乐趣。
3. 制作秋天的手工艺品学生们利用收集到的果实、树叶等材料，动手制作了秋天的手工艺品。
他们制作了树叶贴画、果实拼图、秋天的画作等，充分发挥了自己的想象力和创造力。
在制作过程中，学生们互相帮助，共同完成了一幅幅精美的作品。
4. 举办秋天的摄影展为了展示学生们在实践活动中的收获，学校举办了一场秋天的摄影展。
学生们将自己的作品投稿，经过评选，选出了一部分优秀作品进行展览。
在展览过程中，学生们欣赏到了同学们的佳作，同时也提高了自己的审美能力。
5. 举办秋天的知识竞赛为了让学生们更加深入地了解秋天，学校还举办了一场秋天的知识竞赛。
竞赛内容包括秋天的气候特点、植物生长规律、历史文化等。
学生们积极参与，展现了良好的知识储备。
四、活动总结通过这次“走进秋天”的综合实践活动，学生们收获了丰富的知识和实践经验。
以下是活动总结：1. 学生们对秋天的美景有了更加直观的感受，了解了秋天的相关知识；2. 学生们的观察能力、动手能力和团队合作精神得到了锻炼；3. 学生们的环保意识和社会责任感得到了提高。
走进秋天(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级上册全国通用
走进秋天（教学设计）20232024学年综合实践活动四年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解秋天的特征，培养学生的观察能力和审美情趣。
2. 通过对秋天的探索，使学生了解季节变化对自然界和人类生活的影响。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 秋天的特征：气候、植物、动物等方面的变化。
2. 秋天的节气：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。
3. 秋天的习俗：登高、赏月、吃月饼、赏菊等。
4. 秋天的诗词、谚语、故事。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解秋天的特征，培养学生的观察能力和审美情趣。
2. 教学难点：引导学生关注季节变化对自然界和人类生活的影响，培养学生的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生关注秋天的特征，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解秋天的特征，包括气候、植物、动物等方面的变化。
同时，介绍秋天的节气和习俗，让学生了解秋天在我国传统文化中的地位。
3. 实践活动：组织学生进行户外观察，让学生亲身体验秋天的美好。
引导学生观察秋天的植物、动物，感受秋天的气候，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
4. 诗词欣赏：学习秋天的诗词，让学生感受古人对秋天的赞美之情。
同时，鼓励学生创作关于秋天的诗句，培养学生的文学素养。
5. 小组讨论：让学生分组讨论秋天对自然界和人类生活的影响，引导学生关注季节变化的重要性。
六、板书设计1. 秋天的特征2. 秋天的节气3. 秋天的习俗4. 秋天的诗词、谚语、故事七、作业设计1. 创作一首关于秋天的诗句。
2. 以“我眼中的秋天”为主题，画一幅画。
3. 搜集关于秋天的谚语和故事，与同学分享。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
2. 在实践活动中，教师应注重培养学生的观察力和审美情趣，引导学生关注季节变化对自然界和人类生活的影响。
走进秋天(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级下册-全国通用
《走进秋天》教学设计一、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特征，感受秋天的美。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 秋天的季节特征2. 秋天的植物变化3. 秋天的动物行为4. 秋天的气候特点三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解秋天的季节特征，感受秋天的美。
2. 教学难点：引导学生观察秋天的变化，培养学生的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示秋天的图片，引导学生观察秋天的变化，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课（1）秋天的季节特征a. 温度逐渐降低b. 昼夜温差加大c. 雨水减少（2）秋天的植物变化a. 叶子变黄b. 果实成熟（3）秋天的动物行为a. 储备食物b. 南飞迁徙（4）秋天的气候特点a. 干燥b. 多风3. 实践活动（1）画秋天的画学生用彩笔和画纸画出秋天的景象，如金黄的树叶、成熟的果实等。
（2）制作秋天的手工学生利用剪刀、胶水等工具，制作秋天的手工作品，如树叶拼贴画、果实挂饰等。
六、板书设计1. 秋天的季节特征2. 秋天的植物变化3. 秋天的动物行为4. 秋天的气候特点七、作业设计1. 画一幅秋天的画，要求体现出秋天的季节特征。
2. 制作一个秋天的手工作品，要求利用秋天的元素。
八、课后反思教学过程之实践活动1. 画秋天的画活动目的：通过绘画活动，让学生更直观地感受秋天的色彩和景象，培养学生的观察力和艺术表达能力。
活动步骤：观察与讨论：引导学生观察秋天的图片或实物，讨论秋天的颜色、景象等特点。
构思与创作：学生根据观察和讨论的结果，构思自己的画作，并开始创作。
分享与评价：完成作品后，学生相互展示自己的画作，并给予评价和建议。
教师指导：在学生绘画过程中，教师应巡回指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，同时注意引导学生观察细节，如树叶的形状、颜色变化等。
小学综合实践走进秋天教案活动
小学综合实践走进秋天教案活动秋天是一个丰收的季节，也是一个变幻多彩的季节。
为了让小学生更好地了解秋天的特点和魅力，促使他们通过实践活动感受秋天的美好，我们将进行一次名为“小学综合实践走进秋天”的教案活动。
活动目标：1. 让小学生了解秋天的特点和魅力，培养他们对大自然的热爱和探索的兴趣。
2. 培养小学生的观察力、动手能力和团队合作意识。
3. 通过实践活动的参与和反思，提高小学生的综合素质和创新思维能力。
活动内容：1. 主题介绍：首先，教师可以通过图片、视频或故事的形式，向学生介绍秋天的特点和魅力，例如秋天的天气、秋天的植物、秋天的果实等。
可以让学生自己提出对秋天的猜想和想象，激发他们的好奇心和想象力。
2. 观察秋天的变化：带领学生到学校的操场或周围的公园，观察秋天的变化。
教师可以引导学生观察树叶的颜色变化、植物的果实和种子、鸟类的迁徙等。
同时，可以提供放大镜和收集秋天叶子的袋子等工具，让学生能够更仔细地观察和收集资料。
3. 保存秋天的美好：让学生了解到秋天的很多美好瞬间是短暂的，例如落叶的颜色变化和风景的变迁。
为了保存这些美好，学生可以一起制作相册或手工作品，记录下他们观察到的秋天的美景和感受。
这样不仅可以让他们发挥自己的动手能力，还能激发他们的想象力和创造力。
4. 秋天的味道：教师可以组织学生参观学校附近的果园或农田，在采摘水果或蔬菜的过程中，让他们感受到秋天的味道。
同时，可以组织学生一起制作秋天的美食，例如苹果派、南瓜汤等。
通过亲手制作食物的过程，增强学生对食物的兴趣和对大自然的感激之情。
5. 秋天的运动会：和学生一起举办一场秋天主题的运动会。
可以设计一些与秋天有关的项目，例如跳绳比赛、捡秋叶比赛、奔跑突击等。
通过参与运动会，学生可以锻炼身体、培养团队合作精神，并通过比赛的方式更好地理解秋天的特点。
活动反思和总结：1. 在活动结束后，教师可以组织学生进行反思和总结。
他们可以分享自己在活动中的收获、发现和感受，同时可以针对活动中的问题和不足提出改进意见。
《走进秋天》综合实践活动方案[工作范文]
![《走进秋天》综合实践活动方案[工作范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/654fa0e06c175f0e7dd137b6.png)
《走进秋天》综合实践活动方案活动主题的提出：秋是多彩的季节，层林尽染，叠翠流金，景色宜人．秋是收获的季节，五谷丰收，瓜果飘香，硕果累累。
经过本次综合实践活动，激发学生观察大自然的兴趣，引导学生观察秋光景平和候的特点，感觉秋的美好，领悟大自然的美丽与奇异，领悟美好的生活是勤劳的人们创立的．活动目标：认知目标经过实地观察，把学生的目光从课堂引向大自然，让学生认识秋的特点。
能力目标1、经过检查、接见、查阅料、培养学生收集、办理信息的能力。
2、经过实践活动，学习一些简单的劳动技术。
3、培养学生发现问题、思虑问题、解决问题的能力。
感情目标1、激发学生珍惜劳动成就、热爱自然、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
2、体验丰收的欢乐，感觉秋的美。
3、小组合作，增强学生的团结协作精神。
推行过程第一阶段：准备阶段一、初步观察，发现问题各自利用合适的时间走出教室，到校园、生活区、公园、田野等各处走一走，看一看，初步观察，发现秋的变化，寻找秋的印记。
把自己的见闻经过多种形式记录下。
在观察中发现问题。
二、谈论交流，提出问题1、各自说说：秋到了，你发现了哪些变化？2、对于秋，你有什么迷惑的地方？提出与大家谈论。
三、问题归类，确定主题1、将大家提出的问题进行分类。
2、确定研究的主题。
秋的气描述秋的成语有哪些？为什么“秋高气爽”？雾、霜是怎样形成的？秋的植物花草树木有什么变化？哪些庄稼在秋天成熟？为什么秋的枫叶那么红？秋的动物哪些动物到了秋很忙碌？为什么大雁要南飞？秋的水果秋的水果有哪些？吃水果有什么作用？水果吃得越多越好吗？秋还有哪些干果？秋的节日秋有哪些节日？这些节日有什么传说？秋的保健秋有哪些保健知识？怎样做好自我保护？四、划分小组，拟定方案划分小组1、依照自己的兴趣爱好选择课题，成立自己的课题研究小组，并选出组长。
2、各组谈论怎样睁开研究，拟定研究方案。
拟定方案：1、各小组报告：在本组课题中，你们打算研究哪些方面？2、分组谈论：这些方面，你们打算怎样去研究？详尽时间和人员怎样安排？3、共同商议：在研究过程中需要哪些准备？怎样合理安排时间与人员？4、小组合作：依照各自研究重视点的不相同，拟定详尽的研究方案。
走进秋天综合活动方案（精选7篇）
走进秋天综合活动方案（精选7篇）走进秋天综合活动方案1一、活动目标秋天到了，我校开展以《走进自然拥抱秋天》为主题的大型综合实践活动，双休日家长带孩子与大自然亲密接触，感受秋天的独特魅力感受大自然的美好。
本次活动旨在让孩子走进大自然培养孩子注意发现自然中的美，提高审美能力，唤起孩子热爱大自然，热爱生命的美好情感。
鼓励学生敢于大胆地用多种形式去表达自己的感受，有个性地用自己喜欢的方法去表现“秋天”，在探索中自主学习，获得成功的体验。
从而达到提高孩子的综合素质。
二、活动对象全体学生三、活动时间安排1、12日下午布置活动安排，学生根据自己的兴趣选择研究内容，结成小组。
2、利用周末的时间到大自然中观察或查阅资料，学习、加工、整理。
遇到困难向家长、老师、同学求助。
3、29、30在班内展示研究成果，31日择优上报到学校。
4、学校评选优秀成果奖。
四、建议展示形式1、可以影音资料：到公园、田野、农田等观察秋天，用录像机或照相机记录秋天的美景或秋天的你，可以是图片也可以是短片。
2、可以绘画：用绘画、树叶贴画、手工等艺术形式展现秋天的美。
3、可以歌颂：学唱秋天的歌，学习配乐朗诵秋天内容的诗歌。
4、可以书写：感悟秋天，以我笔写我心，写以秋天为主题的日记、习作或诗歌作品。
书写以秋天为内容的书法作品。
5、可以调查研究形成研究报告：比如：关于秋天的气候变化、秋天的传统节日等。
6、也可以选择其他形式。
五、活动准备家长：1、知晓活动的目的、意义，争取让每个孩子都能充分地参与活动。
2、给孩子交代外出安全注意等事项。
学生：1、活动之前，明确本次活动你要准备哪方面的内容。
2、有意识观察搜集整理相关内容，为活动展示做准备工作。
走进秋天综合活动方案2活动目标：1、引导幼儿感受风，培养幼儿的观察力2、锻炼幼儿发挥合作性3、增强幼儿的身体模仿性4、认识字卡“凉凉的”5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
6、培养观察，比较能力活动准备：扇子若干、资源、干枯的树叶若干、蓝筐和红筐个5个、教室内布置一些小物品如：木制积木、糖纸、海面、油画棒等、录音机、磁带、活动过程：1、师：孩子们刚才我们在小区里拾了很多的树叶，让我们一起演唱一首小叶子的歌曲好吗？2、师：你们唱的可真好，下面我要请小树叶跳舞了，你们认真观察小树叶是怎么跳舞的？3、师用扇子从高处煽动树叶，幼儿观察。
走进秋天》综合实践活动案例完美版
走进秋天》综合实践活动案例完美版引导学生确立“走进秋天”的主题活动，进一步引导学生确立子课题，激发学生探究秋天的热情。
第二单元：实地考察活动（2017年9月26日至10月8日）在这个阶段，我们将带领学生走进自然，走进秋天，观察秋天的特征，了解秋天的变化。
我们将组织学生到校外进行实地考察，带领学生观察秋天的景色、植物和动物等，让学生亲身感受秋天的美丽和丰收的喜悦。
同时，我们将通过观察、记录、比较等方式，让学生了解番禺四季不分明的特点，激发学生热爱祖国大好河山，热爱家乡的情感。
第三单元：研究探究活动（2017年10月9日至10月22日）在这个阶段，我们将引导学生通过查阅书籍、上网等手段初步探究秋天天气与植物变化的原因，让学生获得更多有益的自然常识，加强自我保健的意识。
同时，我们将通过教学活动，让学生体验、感受秋天的美，体会丰收的喜悦之情。
在实践与研究的过程中加强学生观察、表达及动手能力，培养学生团结协作的精神。
第四单元：总结活动（2017年10月23日至10月31日）在这个阶段，我们将对整个主题活动进行总结，让学生分享自己的收获和感受，激发学生对秋天的热爱和对大自然的敬畏之情。
同时，我们将通过评选、展示等方式，鼓励学生大胆地、有个性地用自己喜欢的方法去表现“秋天”，敢于用多种形式去表达自己的感受。
通过这样的活动，培养学生注意发现生活美的良好惯，提高学生的审美能力，唤起学生热爱大自然，热爱生命的美好情感。
情感态度与价值观为了培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，我们可以通过了解秋天的变化，培养学生收集信息的意识以及整理资料的能力。
同时，通过讨论交流对秋天的季节特征和环境变化的认识和体验，让学生能真切地感受秋天的存在，加深对秋天的了解。
过程与方法为了提高学生的观察能力和实践能力，我们可以通过实践活动、社会调查、游戏活动等方式来进行教学。
这样可以让学生学会与人交往，提高他们的实践能力和观察能力。
知识与技能为了让学生学会观察、认识身边的秋天，我们可以通过活动引导学生进行初步观察，发现秋天的变化，寻找秋天的印记。
走进秋天综合实践活动方案
走进秋天综合实践活动方案走进秋天综合实践活动方案1一、主题的确定：“孩子们，你们喜欢秋天吗？你们知道秋天是什么样的吗？”秋天是我们最喜欢的季节，它是五彩缤纷的：天空的深蓝、云彩的纯白、稻田的金黄，到处是一片迷人的景象。
此时，我们渴望走出教室、走进大自然、亲近大自然。
我们学校处于城乡结合部，我们班有很多同学家住农村，对秋天这一收获的季节以及丰收的迷人的景象有很多的了解。
这一次，梁老师提出，我们要开展一次研究秋天的学习活动，别提我们有多高兴了。
那么，要研究秋天，都应该研究哪些内容呢？对此，同学们进行了热烈的讨论：同学1：秋天是收获的季节，我想了解有关果实的知识。
同学2：秋天的景色是一年四季中最有特点的，我想研究秋天景色与其它季节的不同。
学生3：秋天的叶子色彩斑斓，变化各异，为什么一到秋天树叶就改变颜色呢？学生4：秋天天气为什么变凉呢？学生5：如果是诗人，秋天一定会成为他吟诵的对象。
学生6：对呀，很多诗人和作家都对秋天有过很美的描写，了解一下这些诗人、作家是怎样描写秋天的，一定会很有意思。
在老师的指导下，我们通过对问题归类，共选出5个研究课题。
（1）搜集秋天植物的种子；（2）观察秋天的景物；（3）研究秋天的叶子；（4）查寻诗人眼中的秋天；（5）发现秋天的美。
二、制定活动方案内容确定下来以后，怎样对这些问题进行研究呢？我们决定全班同学根据自己的兴趣自愿结合，分成三个研究小组，我们还聘请了几位科任任课老师作为我们的指导教师，并在老师的指导下各组拟订了各小组的活动方案。
并确定了我们的活动目标，并把我们的活动分成了三个阶段。
请看我们的小组活动方案：第一小组活动方案组长：成员：小组课题：观察秋天的景物指导教师活动方法：到大自然中去观察、调查观察调查内容：1、野里的庄稼有什么特点？2、山林、果园色彩发生了怎样的变化？3、气候有什么不同？活动步骤：1、出校园到大自然中去观察。
2、对调查来的资料进行整理。
3、总结在活动中的体会。
综合实践活动课《走进秋天》教案（通用10篇）
综合实践活动课《走进秋天》教案综合实践活动课《走进秋天》教案（通用10篇）作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的综合实践活动课《走进秋天》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
综合实践活动课《走进秋天》教案篇1适合年级：四年活动场地：室内活动目的：1、让学生体会和发现大自然的美。
2、培养学生创新意识和创造精神。
3、拓展学生知识。
活动重点：让学生体会、发现大自然的美。
活动难点：学生创作是本课难点活动课时：一课时活动准备：老师准备课件、录音机学生准备画笔、各种叶子及白纸、胶水活动过程：一、导入（出示课件）同学们，请看显示屏上的这幅图，画的是什么季节？（秋季），你们喜欢秋天吗？你喜欢秋天的什么？生：我喜欢秋天的碧空。
生：我喜欢秋天的阳光。
生：我喜欢秋天的果园。
师：今天，我们就一起走进秋天。
（板书课题）秋天的云、天空、树木、果园、山岗都有各自的特点，都有各自的美，你要怎样来表达你对秋天的喜爱呢？生：老师，我想朗诵一首诗来赞美秋天。
（生朗诵诗）生：老师，我想唱〈丰收之歌〉来表达我们对秋天的喜爱。
（生唱〈丰收之歌〉）二、协同创作导语：就请同学们组成协作小组，用不同的方法来表现秋天的美吧！各协作小组自由创作。
（1）知识小组（2）收集秋季常识及有关成语。
在秋天的节气有：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。
在秋天有中秋节，中秋节是我国的传统节日，在农历八月十五这一天有赏月，吃月饼的风俗。
含“秋”的成语有：一日三秋秋风过耳秋扇风捐多事之秋秋高气爽秋毫之末（2）美术小组可单人也可几人协同完成“画秋天”，请几个同学在黑板上协同作画。
（3）手工组用收集的各种落叶贴成叶子画。
（4）朗诵组朗诵赞美秋天的诗歌。
（5）舞蹈小组用舞蹈来赞美秋天。
三、汇报展示四、小结综合实践活动课《走进秋天》教案篇2活动目标：1、认知目标：学生掌握本组的研究成果，了解其他小组关于秋天的研究，对秋天的水果、农作物、观赏植物、时令菜有一定的认识。
走进秋天综合实践活动方案5篇
走进秋天综合实践活动方案5篇第一篇：走进秋天综合实践活动方案“走进秋天”综合实践活动方案一、主题名称：走进秋天二、适用年级: 三年级三、主题背景：金色的秋天是农村田野中最美的季节。
我们学校地处城乡结合处，校园周围有大片田地，很多学生家中就种着各种果树，有的学生家中还有菜园，而我们的语文教材中第三组课文的主题就是金秋时节，这些独有的课程资源，便于学生走进大自然，观察大自然，直观地发现秋天的季节特征，有利于本活动的开展。
通过实践活动让学生回归自然、亲近自然，在大自然的怀抱中感受秋天的美好，了解秋天是个丰收的季节，体验丰收的喜悦之情以及秋天给人们带来的乐趣。
通过一系列走进秋天的综合实践活动，多角度地感受秋天。
四、活动时间：第一阶段：准备阶段两课时（课前一周的观察开题课、小组活动方案设计课）第二阶段：实施阶段两课时（方法指导课）+课外两周实施第三阶段：交流整理两课时+课外一周整理资料第四阶段：成果展示两课时五、活动目标：1.培养学生亲近自然，对秋天的植物、对大自然、对生活的热爱之情。
2.培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。
3.培养学生收集相关信息（包括上网），并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。
4.使学生获得一些亲身探究的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，增长见识，开阔视野。
5.通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
丰富学生的心灵，让学生体会和发现大自然的美。
6.阅读和欣赏有关秋的文章，拓展学生的知识范围。
六、活动过程设计：第一阶段：准备阶段活动目标：培养学生收集处理信息、设计活动方案，提出问题、与他人合作的能力。
活动内容：确定主题、设计方案。
活动方式：讨论、谈话、小组合作探究。
活动步骤：（一）初步观察，发现问题各自利用合适的时间走出教室，到校园、生活区、公园、郊外等各处走一走，看一看，初步观察，发现秋天的变化，寻找秋天的印记。
《走进秋天》(教案)2022-2023学年综合实践活动三年级下册
走进秋天（教案）
活动概述
走进秋天是一项针对三年级下学期的综合实践活动，旨在帮助学生了解秋季的特点、生长环境和植物特征，培养学生动手实践能力，同时增强其自然科学和综合素养，促进学生身心健康成长。
活动目标
1.了解秋季的天气、气候和生物特征，提高学生的自然科学素养；
2.能够在实践中亲身体验秋季的特点和景色，培养学生的生活、审美和情感素养；
3.提高学生的动手实践能力，训练其观察力、分析力和创新思维；
4.培养学生对自然和环境的关注和保护意识，增强其社会责任感和综合素养。
活动过程
第一步：了解秋季的特点和生长环境
1.利用PPT或其他形式向学生介绍秋季的特点和生长环境，包括天气、气候、植物特征及生物活动等内容；
2.学生自主查找资料，对秋季的特点和生长环境进行简单研究，收集相关图片和资料。
第二步：秋季植物创意制作
1.学生自行收集柿子、枫叶、银杏等秋季植物的枝条和叶子，并在班级进行分类和展示；
2.学生进行秋季植物创意制作，如用柿子、枫叶等做成粘贴画或创意手工制品。
第三步：秋季野外考察
1.在校园内或附近场地，进行秋季野外考察，观察秋季植物的生长环境、特点和生物活动等；
2.学生收集秋季植物标本，并进行简单鉴定和记录。
第四步：秋季摄影作品展示
1.学生拍摄秋季相关的照片，包括秋色、植物、动物等；
2.利用PPT或其他形式将学生的摄影作品进行展示。
活动总结
通过走进秋天这一综合实践活动，学生不仅能够了解秋季的特点和生长环境，更能够从实践中感受到秋季的美丽和神奇。
同时，活动还能培养学生动手实践能力、创新思维和社会责任感，促进学生身心健康成长和全面发展。
走进秋天综合性语文活动(案例)
走进秋天——综合性语文活动（案例）无锡市惠山区前洲中学余剑英【活动目标】1、热爱自然，体验自然，欣赏自然中的诗情画意，陶冶情操。
学会抓住主要特征观察景物，表现景物的美，表演景物的美，能通过联想和想像加深对自然的理解，实现与自然的沟通。
3、培养学生的动手能力、组织能力、自主合作能力、写作和欣赏评价等能力。
【指导理念】本次活动根据新课程标准的知识能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，重点突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与设计和组织活动，强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
【学情分析】初一学生好动，喜欢大自然，喜欢做自己喜欢做的事，喜欢做自己没做过的事，喜欢在别人面前表现自己，喜欢看到自己的成功。
因此让学生利用双休日走进自然，走进秋天，他们会表现出极大的兴趣和由衷的喜悦。
〖事实也是这样，当老师刚提这一活动时，教室里就像炸了窝，大家兴奋得不得了，有的马上聚在一起讨论，以至一些注意事项老师不得不扯着喉咙喊。
〗【活动时间】一周（准备阶段和活动阶段的寻秋、照秋、写秋利用双休日完成，演秋的准备和演出过程利用两课时完成，作文一课时，总结阶段的展秋、评讲一课时）【活动过程】一、准备阶段：说秋周末时自由组织小组讨论活动计划，准备好相机。
二、活动阶段：访秋1、寻秋按自由组织的小组到田野、公园、草坪等地寻找秋天（哪些可以表现秋天）〖满怀好心情，和自己的好伙伴一起秋游，一起寻访秋天，多么惬意的事。
〗2、照秋将你最感兴趣的、你认为最能表现秋天的景物、选取你认为最好的角度照下来。
〖细心的观察，心灵的感受，独特的审美观，艺术的创造！〗3、演秋A、以学习小组为单位选好导演，讨论表演内容和形式，组织排练，要求全员参与。
B、学生讨论，为此次演出取一个精彩的名字。
〖一个班学生取名“秋之声”〗C、语文科代表主持选好评委。
〖“我要当评委，选我！”“选我！”“一定要选我！”几乎全班都要争着当评委，后来科代表每一大组选了一个，倒也公平。
走进秋天(教案)2022-2023学年综合实践活动三年级下册-全国通用
走进秋天（教案）一、教学目标1.了解秋季的特点和变化。
2.能够运用所学知识观察秋季自然环境。
3.能够进行简单的秋季科学实验。
4.提高学生的观察力和动手能力。
5.培养学生爱护大自然、关注环境的意识。
二、教学内容1.秋季的特点及变化2.秋季的植物和动物变化3.秋季的气象变化4.秋季的日常生活和文化活动三、教学重点1.秋季的特点和变化。
2.秋季的植物和动物变化。
3.秋季的气象变化。
四、教学难点1.秋季日常生活和文化活动。
2.秋季科学实验操作。
五、教学方法1.图片展示法。
2.实验操作演示法。
3.问答互动法。
4.小组讨论法。
六、教学过程1. 导入新课（5分钟）秋季是一年四季中特别美丽的一个季节，它有独特的景色，也有丰富多彩的活动。
今天我们将学习有关秋季的一些知识，了解秋季的气象变化、植物和动物变化以及秋季的文化活动和日常生活。
2. 学习秋季的特点和变化（15分钟）让学生观察陈列的图片，帮助学生了解秋季的特点和变化。
老师提问：“秋天的气温通常是多少度？”学生进行回答。
老师提问：“秋天会发生什么变化？”学生进行回答。
3. 学习秋季的植物和动物变化（15分钟）通过展示秋季的植物和动物图片，帮助学生了解秋季的植物和动物变化。
老师提问：“秋季地面上的植物是什么颜色？为什么？”学生进行回答。
老师给学生展示落叶后的树干，引导学生思考，让学生了解秋季树木的变化。
老师提问：“秋季会有哪些动物进行迁徙？”学生进行回答。
4. 学习秋季的气象变化（15分钟）通过观察天气预报，让学生了解秋季的天气变化。
老师提问：“秋季的气温变化比春季和夏季快还是慢？”学生进行回答。
老师引导学生观察天空颜色的变化，了解秋季的天空颜色和云层的变化。
5. 秋季科学实验（30分钟）1.秋季树木叶子的实验将不同颜色的叶子放在酒精中，观察叶子的变化。
2.秋季植物花朵的实验观察不同颜色的秋季花朵，将花朵的颜色和天气联系起来。
3.秋季动物迁徙的实验让学生了解秋季有哪些动物会进行迁徙，观察不同动物迁徙的方式。
小学综合实践走进秋天
秋天，这个充满诗意的季节，金黄的稻田、红叶满山、硕果累累，一切都充满了丰收的喜悦。
为了让学生们更好地感受秋天的魅力，培养他们的观察力和实践能力，我们学校组织了一次小学综合实践活动——“走进秋天”。
一、活动背景秋天是万物收获的季节，也是孩子们成长的季节。
通过这次活动，我们希望学生们在感受秋天的美丽的同时，能够学到更多的知识，提高自己的综合素质。
二、活动目标1. 让学生了解秋天的特点，感受秋天的美丽。
2. 培养学生的观察力、实践能力和团队协作精神。
3. 激发学生对大自然的热爱，增强环保意识。
三、活动内容1. 观察秋天的景色在活动当天，我们组织学生们参观了附近的公园、农田和山区。
学生们带着任务，观察秋天的景色，如树叶的颜色、形状、果实等，并用画笔记录下来。
2. 收集秋天的果实在农田里，学生们亲手采摘了各种果实，如苹果、梨、葡萄等。
他们感受到了农民伯伯的辛勤劳动，更加珍惜粮食。
3. 制作秋天的手工艺品学生们利用收集到的树叶、果实等材料，动手制作了各种手工艺品，如树叶贴画、果实拼图等。
这些作品既美观又实用，展示了学生们丰富的想象力和创造力。
4. 开展环保宣传活动学生们分组，以“保护环境，从我做起”为主题，进行了环保宣传活动。
他们向游客发放宣传单，讲解环保知识，呼吁大家爱护大自然。
5. 秋游野餐在秋天的阳光下，学生们在公园里享受了美味的野餐。
他们品尝着各种美食，分享着快乐，增进了友谊。
四、活动总结通过这次活动，学生们不仅感受到了秋天的美丽，还学到了很多知识。
以下是活动的一些收获：1. 学生们学会了观察大自然，关注身边的环境。
2. 学生们的动手能力、实践能力和团队协作精神得到了提高。
3. 学生们更加珍惜粮食，懂得了感恩。
4. 学生们的环保意识得到了增强。
总之，这次小学综合实践活动——“走进秋天”取得了圆满成功。
在今后的日子里，我们将继续开展此类活动，让更多的学生受益，让他们在快乐中成长。
实践活动 走进秋天
实践活动走进秋天教学设计（精选）正文第一篇：实践活动走进秋天教学设计（精选）实践活动主备教师：活动内容：走进秋天活动目标：1、通过本次活动，加深学生对秋天的了解，激发学生热爱大自然的思想感情。
2、通过秋游，培养学生的合作能力。
活动地点：田野活动过程：一、激趣谈话。
同学们，我们现在置身于如诗如画的田野中，沐浴着凉爽的秋风，呼吸着甜甜的、香香的空气，你们有什么想说想做的吗？二、找秋天。
1、自由活动寻找秋天。
2、汇报寻找结果。
可以出示自己找到的具有秋天特色的东西。
三、说秋天。
1、说说自己知道的描写秋天的词语。
2、背一背描写秋天的诗句。
3、有感情的朗诵描写秋天的文章。
4、唱一唱秋天的歌，喜欢跳舞的同学可以给他们伴舞。
5、学生分组准备，每组选一名代表向同学们汇报，集体评价。
6、师小结：刚才同学们的表演真是太精彩了，就像这的秋天田野，溢彩流芳、生意盎然。
过渡：这么美丽的秋天，你们想永远把它们留在自己的记忆中吗？四、留住秋天。
1、学生根据兴趣爱好自由组合小组，如：画画、采集、拍照、摄像…2、自由活动。
3、展示自己的作品，集体评价，评出优秀作品给予表扬和鼓励。
五、活动总结。
1、谈谈自己本次活动的收获。
2、继续完成自己的作品。
第二篇：《走进秋天》综合实践活动教学设计《走進秋天》綜合實踐活動課教學設計睢縣白廟鄉單莊小學課程標准分析：《課程標准》中明確指出綜合實踐活動是基於學生の直接經驗、密切聯系學生の自身生活和社會生活，體現知識の綜合運用の實踐性課程。
它能使孩子們走進生活，走進社會，走進大自然，在廣闊の天地裏放飛心靈，去探索，去研究。
它注重の是學生の興趣、知識、思維、技能、能力、態度、情感等全方位の發展，構建一種積極、主動探究の學習習慣、學習方式和開放の學習環境，培養學生の創新精神和實踐能力，培養學生の綜合實踐の能力。
教材分析：金色の秋天是農村田野中最美の季節。
我們學校地處農村，校園周圍有大片田地，很多學生家中就種著各種果樹，有の學生家中還有菜園。
综合实践活动走进秋天
《走进秋天》教学设计一、活动的主题背景农村小学的孩子们生活在大自然的怀抱里，田野无时无刻不在演绎着季节的变幻，春天的鸟语花香、夏天的绚丽多彩、秋天的硕果累累、冬天的银装素裹。
四季的特点是那样的鲜明，但孩子们沉浸其中，却很少睁开眼睛去欣赏，用心去感受，为此，我们开展了以“走进秋天的田野”为主题的综合实践活动，让孩子们走进秋天的田野，欣赏秋天的美景，感受丰收的喜悦，培养孩子们热爱家乡、热爱劳动，热爱大自然的情感。
二、活动目的1、让学生通过对周围环境变化的观察，逐渐养成细心观察、用心感悟的良好习惯。
2、让学生在观察中适时发挥想象力，并能用语言记录美的景物，进而有效地提高写景的写作水平。
3、在整个活动过程中，培养学生团队合作精神和他人交流的能力。
4、让学生感受到付出、坚持之后所获得的成就感，并影响其学习和生活。
真真正正走进自然，做到保护环境，珍爱生命。
三、活动涉及学科科学：秋天的由来。
实践：观察秋天的变化（景物特征、人们生活的变化、周边植物的生长情况等），采集植物标本，发挥自己的想象力，制作书签。
美术：细心观察后，用画笔记录下美丽的景色。
品德：走进自然，感悟秋天，保护环境，珍爱生命。
语文：收集关于秋天的优美诗、词、句，并用文字记录下这美丽的风光。
四、教学方法运用引导法、情境教学法、自主、合作、探究等教学方法，在整个教学步骤中，重在发挥学生的主动性，让他们成为学习的主人。
四、学习方法1、观察法：学会观察，用眼观察，用耳朵聆听，用手触摸，用嘴品尝，用心体会。
2、记录法：对自己看到、听到、摸到、尝到、感受到的现象和结论进行归纳统计。
3、分析法：认真分析统计好的资料，并得出结论。
4、联想法：从看到、听到、摸到、尝到的现象中大胆展开想象。
5、拓展法：从学习和观察的对象入手，关联多学科的知识，进行拓展补充。
五、活动优势我们学校地处农村，校园周围有大片田地，大部分学生家中种着各种农作物、果树。
这些特点，便于学生走进大自然，观察大自然，直观地发现秋天的季节特征，有利于本实践活动的开展。
综合实践活动案例走进秋天
综合实践活动案例----走进秋天综合实践活动案例（四）：主题：走进秋天课型：总结交流课学生年级：七年级指导老师：汪惠君所在学校：长沙市第三十七中学一、设计思路秋天是五彩斑斓的，是丰收成熟的，是明净高远的，也是多愁善感的，透过一系列走进秋天的综合实践活动，多角度地感受秋天。
让学生学会关注“人与自我”、“人与社会”和“人与自然”三大主线。
二、活动目的1．加强语文和其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进与协调发展。
2．培养学生浓厚的学习兴趣，用语文实践活动课程激发学习兴趣，在寻找秋天的过程中立体化地感受秋天的美，激发学生对大自然的热爱。
3．阅读课外读物，丰富学生的词汇，培养学生口头表达潜力、想象潜力和写作潜力。
4．培养学生收集和处理信息的潜力。
学会问卷调查、上网查找资料、采访、宣传等几种常见的科研基本方法，提高学生的自主探究潜力。
5．培养严谨的科研态度、精神、方法。
6．培养学生克服困难的毅力，勤奋刻苦的学习精神，为学生的非智力因素创造条件。
三、活动准备1．明确任务，组织学生观察。
以“我和秋天有个约会”为题，组织学生观察野外秋天的景象，把全班学生分成五个小组，每个小组确定小组活动的主题后，分别定点到图书室、电脑室、农学院、植物园、岳麓山、远郊外的田园，比一比，看哪个组观察得细腻全面，感受新颖深刻。
并要求带来秋天最有代表性的东西，为成果展示课做准备。
明确观察任务和要求后，学生利用双休日自主到野外观察秋景。
(观察过程略)2．学生带来的秋天最有代表性的东西，有描述秋天的词汇和描述“秋”的诗文。
设计、创作《秋天小报》。
秋天的树叶。
秋天的各种农作物以及各种水果和花卉。
上网查找有关秋的各种资料。
实地采访调查的DV和图片。
四、活动过程师：秋天刚到的时候，我给同学们布置了一个寻找秋天的实践活动任务，在寻找秋天的实践活动过程中，同学们根据自己的爱好和收集的资料，自由组成五个小组，在老师的指导下，确定研讨主题。
综合实践_走进秋天
导语：秋天，是一个丰收的季节，也是一个收获的季节。
在这个美丽的季节里，我们走进自然，感受秋天的魅力，体验综合实践的乐趣。
本文将带领大家走进秋天，领略大自然的神奇与美丽。
一、活动背景随着我国素质教育的不断深入，综合实践活动课程逐渐成为学校教育的重要组成部分。
为了让学生走出课堂，亲近自然，感受秋天的气息，我校组织了一次以“走进秋天”为主题的综合实践活动。
二、活动目的1. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
2. 提高学生的实践能力、团队协作能力和创新能力。
3. 增强学生的审美情趣，激发学生对生活的热爱。
三、活动内容1. 观察秋天的美景活动当天，学生们兴高采烈地来到了郊外的一片树林。
他们分工合作，一边欣赏秋天的美景，一边观察树木、花草的变化。
有的学生用画笔记录下秋天的色彩，有的学生用手机拍摄下美丽的瞬间。
2. 采摘果实在一片丰收的果园里，学生们体验了采摘果实的乐趣。
他们亲手摘下一个个红彤彤的苹果、金黄的梨子，品尝到了大自然的馈赠。
在采摘过程中，学生们还学会了如何辨别果实的好坏，了解了果实生长的知识。
3. 野外拓展训练为了锻炼学生的团队协作能力和创新能力，我们安排了一场野外拓展训练。
学生们分为若干小组，共同完成了一系列富有挑战性的任务，如穿越电网、攀爬独木桥等。
在活动中，学生们克服了困难，增强了信心，感受到了团队的力量。
4. 制作树叶画在一片落叶纷飞的树林里，学生们用收集到的树叶，发挥自己的想象力，制作了一幅幅精美的树叶画。
他们用树叶拼出了各种各样的图案，如小鸟、蝴蝶、花朵等，展现了秋天的美丽。
5. 拓展活动总结活动结束后，学生们进行了总结分享。
他们纷纷表示，这次综合实践活动让他们受益匪浅，不仅感受到了秋天的魅力，还提高了自己的实践能力和团队协作能力。
四、活动感悟通过这次走进秋天的综合实践活动，学生们收获了满满的知识和快乐。
他们深刻体会到：1. 自然界的神奇与美丽秋天的美景让学生们感受到了大自然的神奇与美丽，激发了他们对生活的热爱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
走进秋天活动方案留楚中心校四年级孙香茹一、主题活动背景家乡的秋天，瓜果遍地，金风送爽；家乡的秋天，传送丰收的喜讯，流溢五谷的清香；家乡的秋天，记载孩子们童年的欢笑，留着孩子们深深的真爱。
秋天是个丰收的季节，在这个季节里，孩子们可以看到、吃到许多秋天的水果，享受着秋天的美丽景色，品尝着秋天的味道。
让学生利用双休日走进自然，走进秋天，他们会表现出极大的兴趣和由衷的喜悦。
在“拥抱大自然”的大主题背景下，通过“走进秋天”的主题的学习，让学生了解秋天的来临和季节的变化是一种自然现象，全方位的感知秋天。
鼓励学生大胆地、有个性地用自己喜欢的方法去表现“秋天”，敢于用多种形式去表达自己的感受。
培养学生注意发现生活美的良好习惯，提高学生的审美能力，唤起学生热爱大自然，热爱生命的美好情感。
让学生在观察调查的互动中，学会动脑、动手，鼓励学生大胆展开调查，让他们体验当作品成功时的那种自信与喜悦。
学生也能感受到了秋天的美丽、秋天独有的韵味。
本次活动根据新课程标准的知识能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，重点突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与设计和组织活动，强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
二、主题活动目标1、通过实地考察，把学生的目光从课堂引向大自然，让学生了解秋天的特征。
2、通过查阅书籍、上网等手段初步探究秋天天气与植物变化的原因，让学生获得更多有益的自然常识，加强自我保健的意识。
3、在活动的过程中，让孩子们自主探究，通过对比等方式，了解番禺四季不分明的特点，激发热爱祖国大好河山，热爱家乡的情感。
4、通过开展丰富多彩的教学活动，启发学生体验、感受秋天的美，体会丰收的喜悦之情。
在实践与研究的过程中加强学生观察、表达及动手能力，培养学生团结协作的精神。
三、活动方案设计及实施过程第一单元：开题活动（2017年9月13日至9月25日）在孩子们确立了“走进秋天”的主题活动后，进一步引导学生确立子课题：“孩子们，我们走进五彩缤纷的秋天，大家都想看到什么，听到什么，还想知道什么，闻到什么，尝到什么？”在孩子们场所欲言之时，探究活动就正式拉开帷幕了。
最后我帮孩子们总结了以下几个子课题：秋天的叶子、秋天的古诗词、秋天的蔬菜庄稼等，为完成开题活动，我把三种课型“方法指导课、主题生成课、方案设计课”交错运用，分三个环节展开：活动目标情感态度与价值观1、了解秋天的变化，培养学生收集信息的意识以及整理资料的能力。
2、通过讨论交流对秋天的季节特征和环境变化的认识和体验，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
过程与方法通过实践活动、社会调查、游戏活动等提高学生的观察能力和实践能力，学会与人交往。
知识与技能1．通过活动引导学生学会观察、认识身边的秋天。
2．使学生能真切地感受秋天的存在，加深对秋天的了解。
培养学生的想象力和创造力及热爱大自然、热爱生活的情感。
教学资源多媒体资源，文本资源教学活动过程（一）初步观察，发现问题各自利用合适的时间走出教室，到校园、生活区、公园、郊外等各处走一走，看一看，初步观察，发现秋天的变化，寻找秋天的印记。
把自己的见闻通过多种形式记录下来（可写、可画、可拍照、可带实物）。
在观察中发现问题。
（二）讨论交流，提出问题1.各自说说：秋天到了，你发现了哪些变化？2.对于秋天，你有什么困惑的地方？提出来与大家讨论（可以是以前的思考，也可以是观察中的发现或疑问）。
（三）问题归类，确定主题1.将大家提出的问题进行分类。
2.确定研究的主题。
（1）秋天的诗歌描写秋天的成语有哪些？为什么“秋高气爽、层林尽染”？有哪些描写秋天的古诗?（2）秋天的花儿秋天的花草树木有什么变化？哪些花儿在秋天开放？（3）秋天叶子哪些植物的叶子到了秋天就黄了落叶？哪些树的叶子为什么还是那么绿？为什么秋天的枫叶那么红？（4）秋天的水果秋天的水果有哪些？吃水果有什么作用？水果吃得越多越好吗？秋天还有哪些干果？（5）秋天的庄稼秋天有哪些庄稼成熟了？这些庄稼叫什么名？有哪些特点？（四）划分小组，制定方案1.根据自己的兴趣爱好选择课题，成立自己的课题研究小组，并选出组长。
（学生自主分配，教师适当调整。
）2.小组成立后，在教师的指导下，各小组按活动内容、目的、步骤、方法制定出切实可行的活动方案。
3.制定方案：（1）各小组汇报：在本组课题中，你们打算研究哪些方面？（2）分组讨论：这些方面，你们打算怎样去研究？具体时间和人员如何安排？（3）共同探讨：在研究过程中需要哪些准备？如何合理安排时间与人员？（4）小组合作：根据各自研究侧重点的不同，制定具体的研究方案（为了便于操作，可以设计不同表格）。
（5）集体交流：交流各组方案，相互学习、相互启发。
（6）分组行动：各组按照方案开展实施。
（方案也可在实施过程中根据实际情况略作调整）附：第一小组计划《秋天的古诗词》综合实践活动课小组活动方案活动主题秋天的诗歌活动目标1、通过活动查找资料，了解古代诗人描写秋天的古诗文,体会秋天的美。
2、提高同学们收集资料的能力。
3、培养同学们热爱大自然、热爱秋天的情感。
组员组长指导老师采用方法①采访②实地考察③拍摄记录④查找资料⑤参观⑥文字创作⑦手工制作⑧________________________活动时间第3周—第10周准备怎样完成任务?(1)负责查找整理资料。
(2)负责做手抄报。
(3)负责制作幻灯片。
(4)负责表演朗诵诗歌。
将怎样展示你们的成果? 在你选取的方式序号上打√。
①录像及笔记②调查统计表或调查报告√③建议书④手抄报√⑤图画√⑥文章⑦讲故事⑧照片⑨幻灯片√⑩表演√第二单元：实践活动（2017年9月21日至10月20日）这一单元主要任务是：让学生利用课余时间和家长走向大自然，去发现秋天的天气的变化和体验秋天的美，去实施和完善小组的计划，并通过这一环节提高学生动手动脑的操作能力，丰富学生的课外知识。
本单元主要运用了“方法指导课”、“问题讨论课”等课型。
教学活动目标1、情感态度与价值观学会热爱生活，学生了解秋天的树木、花儿的特征，探索秋天万物的变化。
2、过程与方法学会调查、采访、上网等多种方式搜集资料。
3、知识与技能通过搜集、调查、访问等方式，让学生们亲身参与到学习实践中去，培养学生们获取、运用和整合信息的能力。
4、教学资源学生生活经验，教师资源教学活动过程教学活动1（一）组织学生汇报1、学生汇报活动开展的情况。
2、了解学生开展活动情况。
（二）组织学生交流聆听各小组的问题1、分小组谈在实践活遇到的困难及未能解决的问题。
2、各小组派代表反映本小组的问题。
让学生学会交流，学会通过互助解决组内和异组间的问题。
培养自主学习能力。
3、分析解决办法。
4、引导学生逐个问题进行解决。
5、全班讨论如何解决。
6、解决问题。
帮助学生解决活动中遇到的困难。
进行研究方法指导。
7、鼓励学生大胆实践，遇到问题及时提出。
8、布置下一阶段任务。
小组长具体落实，将任务分到每一位同学身上。
指导学生如何收集的资料，各行其责，提高展示效果。
9、各小组实践活动记录。
叶子小组小草为什么会黄了？有些叶子还是那么绿！小草枯黄了。
叶子为什么会落下来？风景小组在寻找校园中秋天美丽的风景瞧：秋天中我们美丽的校园！花儿小组在观察花儿。
蔬菜小组收集到的秋天成熟瓜果的图片。
蔬菜小组在整理调查同学们喜欢吃蔬菜的情况和调查表水果小组在市场调查水果成熟的种类。
水果小组的同学在整理调查同学们喜欢吃什么水果的资料。
水果调查表橙子桃子香蕉西瓜菠萝第三单元：交流评价活动（2017年10月21日至10月29日）在各小组收集整理资料的基础上，每周安排两到三个小组，用不同的方式汇报展示自己的成果，进而全班共享资源，共同走进秋天，对秋天有一个全面整体的认识，丰富知识，锻炼能力，开拓视野。
活动目的：1、通过欣赏图片、上网和到大自然中亲自感受秋天，了解秋天的变化，培养学生收集信息的意识以及整理资料的能力。
2、通过讨论交流对秋天的季节特征和环境变化的认识和体验，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
3、利用生活中的自然实物（秋天的水果）以及绘画作品、文字、歌曲等表现秋天，使学生能真切地感受秋天的存在，加深对秋天的了解。
4、通过实践活动、社会调查、游戏活动等提高学生的观察能力和实践能力，学会与人交往。
活动分析：秋天是收获的季节，是一年中具有不凡意义的季节。
通过本课的学习，让学生了解秋天的季节特征，探索秋天万物的变化。
通过实践活动，启发想象，激发学生对秋天的热爱之情，用身心来感受秋天，加深了对秋天的认识，有利于培养学生的想象力和创造力及热爱大自然、热爱生活的情感。
活动方案：（一）激发兴趣、谈话导入一年四季，你最喜欢哪个季节？过渡：同学们喜欢秋天吗？请跟着镜头我们一起走进美丽的秋天。
（二）展现秋景、走进秋天1、利用课件展示秋景，让学生进一步真切感受秋天黄叶飘飘、果实累累，是一个美丽的季节，也是一个收获的季节。
2、学生展示所收集到的秋天景色图片（三）寻找秋天、展示结果1、学生交流、加深对秋天的认识秋天在哪里？一年中哪些月份是秋天？秋天的天气有什么特点？番禺的秋天有什么特别？提到秋天，首先出现在你脑海里的是什么？2、展示有关“秋”为题的古诗、文段（朗诵、背诵的形式展示）师：同学们都把自己心中的秋天画了下来，你来说说你画了什么好吗？3、展示制作图画《我爱秋天》（四）调查实践、真实体验1.家乡的秋实。
师：秋天不但美丽，而且是一个丰收的季节，在这丰收，果实累累的季节里，你看到了哪些是你最爱吃的水果吗？请水果组的同学上台展示自己画的最爱吃的水果。
2. 图片学生回忆调查水果市场的情况汇报与同学一起到附近水果市场观察了解并记录所看到的秋天水果市场的情况①秋天里有哪些水果成熟了？②哪些是我们番禺出产的？③哪些是进口水果？3. 展示《感受秋天》手抄报。
（五）作品交流、体验感受过渡：秋天为什么是一个色彩斑斓的世界，因为有很多叶子颜色变了，所以山上、田野看上去是五颜六色的，用什么来表达你对秋天的喜爱呢？请同学们搜集到的叶子展示给同学们看，好吗?1、小组交流、欣赏2、示秋天树叶制作标本3、其他同学听评价。
（六）家乡的蔬菜。
师：同学们不但爱吃水果，蔬菜也是我们每天必需要吸收的营养，同学们把你搜集到最爱吃的蔬菜展示给大家看！1、回忆到菜地里调查的情景。
2、展示同学们自己画的作品。
3、其他同学评价。
（七）活动交流1、师：通过刚才的汇报，相信大家对秋天一定有了进一步的了解，如果同学们还想知道更多自己感兴趣的问题，可以离开座位与其他小组的同学进行交流，最后把你的星星投给你认为最精彩的小组。
2、组织展示小星星，评出优秀小组。
3、请优秀小组的同学谈谈活动的感受。
李婷说：“大家好，我是古诗词小组的组长。
通过这个走进秋天的活动中，我们知道了许多的知识。