小学语文四年级下册第七单元
部编版小学四年级语文下册第七单元教材分析和学情分析
第七单元学习目标一、单元简析本单元的主题是“伟大的品格”，围绕这个主题共安排了四篇课文，分别是《古诗三首》《文言文二则》《“诺曼底号”遇难记》和《黄继光》。
这四篇课文题材不一，囊括中外，从不同的角度为我们展现了伟大品格的感染力。
本单元还安排了“口语交际”“习作”和“语文园地”的内容。
本单元的语文要素是“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质”。
本单元的习作要求是“学习从多个方面写出人物的特点”。
课题：古诗三首：本课是三首古诗，《芙蓉楼送辛渐》表明了诗人藐视庸俗的功名利禄，永葆高洁品质的崇高气节。
《塞下曲》《塞下曲》赞美了守边将士慷慨出击、不怕环境的恶劣，随时准备杀敌的大无畏精神。
《墨梅》寄予了诗人鄙视流俗、贞洁自守的高尚情操。
文言文二则：本课是两篇文言文，《囊萤夜读》讲述了车胤将萤火虫当作灯来看书，勤奋好学的故事。
《铁杵成针》讲述了少年李白受到老妇人铁杵磨成针的启发，发奋读书，完成学业的故事。
“诺曼底号”遇难记：本文讲述的是“诺曼底号”邮轮被“玛丽号”撞出大窟窿，哈尔威船长镇定自若地指挥大家脱离危险，使船上的所有人获救，而他自己却随着沉船牺牲了的故事。
黄继光：本课展现了特级战斗英雄黄继光奋不顾身的英雄气概，歌颂了黄继光舍己为人、崇高的爱国精神。
二、学习目标1.认识37个生字，读准1个多音字，会写32个生字，正确读写本单元词语。
2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
按要求背诵古诗和文言文，默写《芙蓉楼送辛渐》。
3.积累四则以自强为主题的名言警句。
4.从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质，从中受到启发。
5.完成本单元习作，学习从多个方面写出人物的特点。
三、教法与学法本单元的课文，重在让学生准确理解课文的思想内涵。
单元课文题材多，古诗和古文教学要讲解背景，让学生在了解背景的基础上更好的理解课文内容，从而准确把握课文主旨。
现代文则要引导学生品析人物的语言、动作，感受这些描写中所体现出的人物品质。
小学四年级下册语文 第七单元主题阅读
第七单元主题阅读（从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
）英雄文章一组【材料一】敌人想收买刘胡兰，对她说：“告诉我村子里谁是共产党员，说出一个，给你一百块钱。
”刘胡兰大声回答：“我不知道！”敌人又威胁她说：“不说就枪毙你！”刘胡兰愤怒地回答：“不知道！就是不知道！”敌人从刘胡兰口中什么都没有得到，恼羞成怒，把她打得鲜血直流。
刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。
敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上，当着她和乡亲们的面，铡死了被捕的六个民兵。
敌人指着血淋淋的铡刀说：“不说，也铡死你！”刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死不是共产党员！”她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀前。
刘胡兰光荣地牺牲了，那年她才十五岁。
——节选自《刘胡兰》【材料二】在美国，金钱、地位、名誉，他都有了。
但是，一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定放弃美国的一切，回国工作，为建设祖国贡献自己的全部力量。
——节选自《祖国，我终于回来了》【材料三】 1958年，23岁的吴天一响应祖国号召来到青海。
在没有任何经验可以借鉴的情况下，吴天一克服自身头痛、胸闷、失眠等高原反应，频繁出入高寒地带，爬冰卧雪，为牧民治病、收集生理病理数据。
在调研途中，他遭遇过六次车祸，身上十四处骨折，最严重的一次，一根肋骨差一点儿戳入心脏……——节选自《雪域高原上的生命守护者》1.【语文要素】阅读材料，完成练习。
（1）将下列三位英雄的行为和品质补充完整，用简洁的语言概括出来。
（2）从人物的语言、动作、神态等描写中，可以感受人物的品质。
请你完成材料一、材料二旁的批注。
（3）如果增加一则材料，不合适的一项是（）A.一位外卖员在晚饭送餐高峰期，护送一位突然发病的老人去医院。
B.社区党组织开展向革命英雄学习的主题实践活动。
C.张桂梅创办了全国第一所免费女子高中，为几千名贫困女孩托起大学梦。
____________________________________________________________________________3.【拓展迁移】革命路上有英雄先烈舍身报国，平凡路上亦有平凡英雄温暖人心。
统编教科书小学语文四年级下册第七单元单元解读
黑龙江教育·教育与教学2020.6单元备课课堂/实践K E T A N GSH I J I A N▶黑龙江教师发展学院杨修宝一、单元解读本单元以“人物品质”为主题,编排了《古诗三首》《文言文二则》《“诺曼底号”遇难记》《黄继光》四篇课文,从不同方面展现了人的精神追求和高尚品格。
《古诗三首》表现了诗人的精神追求及戍边将士的英勇威武;《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗,表达了诗人与友人的离情别意,以及诗人洁身自好的志向和品格。
前两句写景,景中藏情,后两句言志,写的是自己。
《塞下曲》是一首边塞诗,诗人描述了一个精彩的边塞战斗场景,赞扬了戍边将士的英勇威武,字里行间充溢着英雄气概。
前两句写敌军的溃逃,后两句写将军准备追敌的场面。
《墨梅》是一首题画诗,借墨梅自喻,表达诗人的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
开头两句直接描写墨梅,前两句用白描的手法写墨梅的形态,后两句抒情言志。
《文言文二则》选编了关于车胤和李白的两个故事。
这两个故事展示了我国传统文化中勤奋学习、持之以恒的精神,揭示了只有坚持不懈地勤奋学习,才能取得成就的道理。
《“诺曼底号”遇难记》是雨果创作的短篇小说,讲述了哈尔威船长在“诺曼底号”客轮遭到猛烈撞击即将沉没之际,镇定自若地指挥乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险,自己却随着客轮一起沉入大海的感人故事,歌颂了他忠于职守、舍己为人的崇高品质。
课文比较长,共45个自然段,可以大致分成“夜航———遇险———救人———牺牲”四个部分,这也符合事件“开端———发展———高潮———结局”的基本情节结构。
课文在写作上特色鲜明,运用言行描写、对比、环境烘托等写法,歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高品质。
《黄继光》是一篇略读课文,讲述的是20世纪50年代抗美援朝战争“特级英雄”黄继光的事迹。
1952年10月在上甘岭战役中,为夺下被敌人占领的597.9高地,黄继光冒着枪林弹雨去执行爆破任务。
他将生死置之度外,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口,为夺取战斗的胜利付出了年轻的生命。
统编版四年级语文下册第七单元习作《我的自画像》范文和名师点评(14篇)
统编版四年级下册第七单元《我的自画像》名师点评和范文11篇范文一：我的“自画像”我叫陈舒博，今年九岁。
我有一双乌黑的大眼睛，高而挺的鼻子，一头乌黑发亮的短发。
我最有特色的地方是我的后脑勺——它是突起的，有人说这样的后脑勺代表着有福气。
我是一个有着强烈好奇心的孩子。
记得六岁时，我和妈妈去表哥家听表哥弹钢琴。
当表哥弹完一曲后，妈妈回头一看，发现我已经无影无踪了。
原来我已从琴凳下面爬到钢琴后面，正试图打开钢琴，好研究研究这个庞然大物从哪里发出声音呢。
我爱哭又爱笑。
如果受了委屈，我可以在三秒内眼眶蓄满泪水，五秒内眼睫毛上挂满泪珠，七秒后泪流成河。
不过我通常都是比较开心的，整天乐呵呵的，甚至连睡着了都在笑。
我上幼儿园的时候，大家都叫我“阳光男孩”。
生活中我很有主见。
妈妈让我学萨克斯，我不愿意，坚持要学钢琴。
妈妈被我磨了一个月，最后只好同意了。
自己做主的感觉真好。
可这也留下了“后遗症”，那就是只要我不好好练琴，妈妈就威胁我说要把钢琴卖了。
唉，看来自己做主是要付出代价的啊，不过，我一定会对自己的选择负责。
好了，这就是我。
我想您一定会喜欢这样的我吧！哈哈，我是不是有点自恋？①开门见山，写出了“我”的外貌特征。
②用具体事例体现“我”好奇心强的特点。
③“三秒内”“五秒内”“七秒后”体现了“我”爱哭的特点，描写很形象。
④结尾语言活泼，让人感觉愉快。
范文二：名师点评：我的“自画像”我是一个十岁的小女孩。
爸爸妈妈希望我能成为一个有文化、有智慧的人,所以给我取名为“文慧”。
我个子不高，留着一头乌黑光亮的长发，喜欢把头发扎起来,走起路来像马尾巴一样甩来甩去。
我圆圆的脸上有一对柳叶眉。
我喜欢唱歌。
无论走路,还是洗澡，总之一有空我就会哼着美妙的歌曲。
读三年级的时候，我参加了学校的“红五月”唱歌比赛,我唱了一首《学习歌》。
记得上台表演那天，我非常紧张，喉咙干干的。
刚刚走上舞台，一阵热烈的掌声就响了起来，我那紧张的心一下子就平静了。
部编人教版四年级语文下册第七单元知识点总结及练习
四年级语文下册第七单元【第一部分】基础《古诗三首》芙fú芙蓉芙蕖泡芙蓉róng 芙蓉豆蓉莲蓉洛luò洛阳洛河洛师壶hú水壶酒壶一壶雁yàn 大雁飞雁飞雁砚yàn 砚台砚池书砚乾qián 乾坤乾隆乾陵坤kūn 乾坤坤角坤表单chán 单于遁dùn 遁地《故事二则》囊náng 解囊饭囊布囊萤yíng 萤火萤火虫荧光恭gōng 恭敬恭喜恭贺勤qín 勤劳勤快勤勉博bó渊博博士博学贫pín 贫困贫苦贫穷焉yān 焉能于焉焉尔逢féng 相逢逢迎重逢卒zú士卒卒子狱卒杵chǔ 铁杵《“诺曼底号”遇难记》伦lún 伦理人伦伦比腹fù腹部小腹心腹剖pōu 剖析剖开剖腹窟kū 窟窿石窟窟穴窿lóng 窟窿穹隆平窿混hùn 混乱混杂混淆嘶sī 嘶喊嘶叫嘶哑维wéi 维持维护三维秩zhì秩序卑bēi 卑鄙自卑谦卑岗gǎng 上岗岗位站岗宰zǎi 宰相主宰屠宰措cuò措施手足无措举措遣qiǎn 派遣消遣差遣梭suō 梭子穿梭梭镖脉mài 脉搏估gū 估计汹xiōng 汹涌械xiè机械《黄继光》役yì战役屡lǚ 屡次摧cuī 摧毁膛táng 胸膛《学习园地》蔼ǎi 和蔼慷kāng 慷慨慨kǎi 慷慨徘pái 徘徊惧jù惧怕锲qiè锲而不舍躁zào 急躁焚fén 焚烧多音字chán（单于）náng（布囊）hùn（混杂）单囊混dān（单独）nāng（囊膪）hún（混蛋）词语积累行驶凌晨剖开窟窿混乱维持秩序岗位主宰调遣穿梭惊慌失措带有“勤”字的四字词语勤勤恳恳勤能补拙克勤克俭业精于勤【第二部分】课内阅读《芙蓉楼送辛渐》作者简介王昌龄，字少伯，盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。
语文人教版四年级下册《第七单元群文阅读》教学设计
目标与追求人教版小学语文四年级下册第七单元群文阅读霸州市第三小学蒋东颖一、单元教材分析四篇都是写人记事的文章，以“认准目标，不懈努力”“执著的追求”为主题，选取的是名人和普通人不懈追求的故事，从伟大的科学家、艺术家到残疾人，普通人，课文中这些人物的身上都具有一种执着、专注、不懈追求的精神,富有教育意义。
训练的重点是：能把握课文的主要内容，留心人物的外貌、动作和语言描写的方法，体会人物的执著追求精神；能在学习的过程中提出不懂的问题讨论解决；还要学习通过具体的事例来描写一个人精神风貌的方法。
本单元选编了精读课文《两个铁球同时着地》《鱼游到了纸上》，略读课文《全神贯注》《父亲的菜园》。
《两个铁球同时着地》，注意引导学生体会伽利略提出疑问、解决疑问的实验过程，体会伽利略追求真理的精神。
第三自然段是理解上的难点，要引导学生弄明白。
《全神贯注》，注意引导学生找出课文中描写人物神态和动作的语句，从而体会罗丹全身心投入、精神高度集中的艺术创作状态。
再让学生抓住课文的最后一句话，结合实际谈自己的体会。
有关罗丹的“资料袋”可先让学生在学习课文之前读读，以丰富对课文人物的理解。
《鱼游到了纸上》，“鱼游到了纸上”与“先游到了心里”两者之间的关系，是课文理解上的重点，也是难点，可抓住描写人物的神态、动作和场景来理解。
《父亲的菜园》要了解父亲是怎样开垦菜园的，从这件事中，你懂得了什么。
可以引导学生谈自己的感受。
同样，要抓住对人物描写的语句重点学习和体会。
语文园地中以《我敬佩的一个人》为题，展开的口语交际和习作的训练，引导学生发现身边具有执着追求精神的人，并向他们学习。
教学本组课文，要引导学生认真阅读课文，理解课文内容，感受人物形象，收到心灵启示，品味语言，留心课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法；“语文园地”安排的各项训练是阅读教学的有机组成部分，教学中要瞻前顾后，做到说写结合，读写结合，做好知识与能力迁移的工作，使本组教材形成有机的整体，教学始终围绕专题进行。
部编版小学四年级语文下册《第七单元》测试试卷及答案
部编版小学四年级语文下册《第七单元》测试试卷及答案一、看拼音，写词语。
（12分）二、选择正确的读音，打上“√”。
（6分）单（dān chán）于奉（fèng fèn）命寝（qǐn qǐng）室讷（nànè）涩平衡（héng hén）冰霰（sǎn xiàn）宾（bīn bīng）主慷慨（kǎi kài）1.时间（jiān jiàn）一分一秒的过去，每间（jiān jiàn）隔半小时，就有士兵来检查。
2.将（jiāng jiàng）士们对即将（jiāng jiàng）到来的这场仗信心满满。
三、圈出词语中的错别字，并把正确的字按顺序写在括号里，全对的一项打“√”。
（4分）1. 临危不具山洪爆发平稳谋面（）2. 心急如焚一层不染沉着扑素（）3. 焦躁不安青波漾漾唯独讯期（）4. 人影绰绰铁杵成针分布轻快（）四、比一比，再组词。
（5分）砚（）卒（）坤（）涨（）囊（）视（）率（）审（）张（）镶（）五、按查字典的要求填空。
（3分）王红在学习《搭石》这篇课文时，不理解“脱鞋挽裤”这个词语。
她通过查字典，先查“挽”的部首，再查除部首外画，查到了“挽”的4种意思。
在这个词语中，“挽”应该选第种意思。
六、照样子，写词语。
（3分）心安理得（带有身体器官的成语）：高高大大：人影绰绰：七、按要求写句子。
（8分）1. 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
（仿写，写一组连续的动作）今天我做值日，2. 张将军的司令部固然简单，本人却更简单。
（用关联词造句）3. 一排排搭石联结着故乡的小路。
（缩句）4. 小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
（原句上修改病句）八、日积月累。
（9分）1. 人们用王昌龄的“，”这两句诗来表明自己冰清玉洁的高远志向。
梅花凌寒开放，但是香气清远，，。
这是代诗人对梅花的夸赞，同时也在表明自己的高尚情操。
统编版教材小学四年级语文下册“第七单元”单元教学解读
统编版教材小学四年级语文下册“第七单元”单元教学解读教材解读本单元以“人物品质”为人文主题，编排了《古诗三首》《“诺曼底号”遇难记》两篇精读课文和《黄继光》《挑山工》两篇略读课文，一次口语交际“自我介绍”，一次习作“我的‘自画像’”和一个语文园地。
本单元的四篇课文从不同方面展现了人的精神追求和高尚品格。
《芙蓉楼送辛渐》写了王昌龄送别辛渐，托辛渐给洛阳亲友报个平安，传达自己依然冰清玉洁、坚守操守的信念；《塞下曲》塑造了一个勇敢机智的边塞将军的形象，表达了诗人对戍边将领的赞赏之情；《墨梅》是一首题画诗，是诗人为自己所画的墨梅而题写的，全诗表达了诗人不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。
《“诺曼底号”遇难记》讲述了主人公哈尔威船长在一次猝然而至的海难关头，勇于决断，沉着指挥，忘我救人，最终以身殉职的故事。
这个故事惊心动魄，感人至深，歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高品质。
《黄继光》主要讲述了在上甘岭战役中，为夺下被敌人占领的高地，黄继光冒着枪林弹雨摧毁敌人的火力点，最后用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，献出了宝贵的生命这一惊天动地的壮举，充分展现了抗美援朝志愿军战士大无畏的英勇气概和爱国主义、国际主义精神。
《挑山工》主要写了作者登泰山时看到挑山工登山,走的路程比游人长,但速度并不比游人慢,表达出挑山工做事没有干干停停、三心二意,而是坚持不懈地朝着一个目标扎扎实实做下去,这样就达到了预定的目的。
本单元的阅读训练要素是“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质”，旨在引导学生仔细研读文本，发现人物的品质是如何通过人物的言行表现出来的，并能够受到人物品格的熏陶。
四年级上册学习了“通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情”的方法，侧重的是情感的体会。
本单元的课文侧重的是感受人物品质，其中描写人物的方法很多，有外貌描写、动作描写、语言描写等，要学会抓住关键词句理解课文，体会人物的品质、特点。
《“诺曼底号”遇难记》中在对哈尔威船长动作、语言的描写中，突出了其舍己为人的高尚品质。
部编人教小学四年级下册语文第七单元知识点
部编人教小学四年级下册语文第七单元知识点一、概览亲爱的同学们，四年级下册语文第七单元即将进入我们的视线啦！这个单元藏着许多有趣的秘密等待我们去探索，大家是不是已经迫不及待了呢？那就让我们一起掀开这一单元的面纱，看看里面有哪些精彩的知识等着我们去学习吧！首先我们要知道这个单元的主题是什么，这是一个关于成长的故事集合，有讲述友情的故事，有描绘成长中的挫折与困难，还有展现少年们勇敢追梦的篇章。
这些故事都充满了真情实感，读起来一定会让我们感同身受。
接下来我们要了解这个单元的写作特色，这一单元的文章都采用了生动有趣的叙述方式，语言朴实自然，非常接地气。
在阅读的过程中，我们不仅可以学到丰富的词汇和表达方式，还可以感受到作者们对生活的热爱和对成长的独特见解。
此外这一单元还有许多知识点需要我们掌握，比如我们会学习到更多关于修辞手法和写作方法的知识，这可以帮助我们更好地理解和欣赏这些精彩的故事。
同时我们也会接触到一些有趣的背景知识，比如作者的生活经历、时代背景等等，这些都会让我们对文章有更深入的理解。
1. 介绍本单元学习的重要性和意义亲爱的小朋友们，让我们来一起走进四年级下册语文的第七单元吧！这个单元不仅内容丰富有趣，更是学习成长道路上不可或缺的重要一环。
让我们先来了解一下这个单元的学习的重要性和意义吧。
第七单元的内容丰富多彩，涵盖了许多重要的知识点。
它不仅仅是课本中的一篇篇文章，更是我们了解世界、认识生活的一扇窗。
通过学习这个单元，我们可以更好地了解语言文字的魅力，提升我们的阅读理解能力，丰富我们的情感体验。
这对于我们今后的学习和生活都有着非常重要的意义。
首先这个单元的学习可以帮助我们更好地掌握语文知识，通过学习和理解课文，我们可以掌握更多的词汇、短语和句子结构，提高我们的语言表达能力和写作能力。
这对于我们的语文学习来说是非常重要的。
其次这个单元的学习可以帮助我们更好地理解生活和社会，课文中的故事和人物，往往都反映了现实生活中的一些现象和问题。
小学四年级下册语文第七单元作文400字（通用45篇）
小学四年级下册语文第七单元作文400字（通用45篇）小学四年级下册语文第七单元作文400字（通用45篇）无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的小学四年级下册语文第七单元作文400字（通用45篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学四年级下册语文第七单元作文篇1刘老师有一双大大的眼睛，乌黑的头发正好披肩，高高的鼻梁，一张能说会道的嘴，一双灵巧的手，再加上上帝赐予她的温柔声音，她成了当时我们心目中最完美的老师。
二年级的时候，我跟同学一起在操场玩老鹰抓小鸡。
我是最后一只小鸡。
在玩的时候，因为突然加速，我摔倒了。
看着不断流血的伤口，我“哇”地哭出声来。
这时，刘老师刚好来了，她连忙跑过来温柔地问我：“没事吧，走，我带你去医务室。
”我看着刘老师因为紧张而皱成一团的脸，我的心里突然感到温暖了许多，觉得伤口也不疼了。
我努力尝试站起来，跟着老师一瘸一拐地走向教室。
还有一次，黄军在上课开小差、讲话，刘老师只是用眼光瞄了他一眼算是提醒他了。
可是黄军还是继续讲话。
第三次时，刘老师说：“黄军，请你回答我的问题，回答不对罚抄一遍，下课再来找我。
”吓得他马上端正坐好，直到下课。
一下课，反而是刘老师去找黄军。
刘老师又对黄军说了为什么不能讲话的原因，讲了整整十分钟。
估计在黄军眼里，刘老师就是个唐僧一样念咒语吧!这招果然灵，黄军再也没有在上课开小差、讲话了。
小学四年级下册语文第七单元作文篇2有人说世上只有妈妈好，但我觉得老师也很好呀！俗话说“一日为师，终生为父”。
我的老师是一个样貌平平的人，她烫着一头卷，一张瓜子脸，精致的五官，笑起来像个仙女。
让她看起来是那么的和蔼可亲。
记得，在1、2年级的时候，您给我留下十分深刻的印象。
那是一个体育课的下课，许多女生都散着头发走回了教室。
有些同学出了不少的汗，头发贴在皮肤上，一点都不透气，难过极了。
部编版小学语文四年级下册第七单元日积月累解释
部编版小学语文四年级下册第七单元日积月累解释日积月累是一个成语，意思是指长期积攒、积累，才能达到较高的成就或效果。
在生活中，我们常常要持之以恒地努力学习、工作、锻炼身体等等，才能够达到更高的目标。
就像种植一棵树一样，需要耐心浇水、施肥，才能让它成长茁壮。
在学习方面，日积月累就意味着每天都要认真学习，不要偷懒。
每天温故知新，将学过的知识通过复习巩固，才能真正掌握。
在工作方面，日积月累就意味着每天都要持之以恒地努力工作，不断提高自己的工作能力和素质。
只有这样，才能够在职场上取得更好的成绩。
在锻炼身体方面，日积月累就意味着每天都要坚持锻炼身体，不断提高自己的体能和身体素质。
只有这样，才能保持健康，远离疾病。
总之，日积月累是一种认真和坚持的精神，只有坚持不懈，才能够最终取得成功。
日积月累是一种对于自我要求的态度，是对于生活和事业的一种认真对待的态度。
对于任何一个人来说，日积月累都是必备的能力和素质，是达到成功的必经之路。
在学习方面，日积月累不仅是要求我们要进行认真的学习，还需要我们学会合理地分配学习时间。
我们需要在日积月累的过程中，合理地安排学习时间和计划，让学习成为一种积极生活的方式。
只有这样，才能实现对知识的深度掌握和应用，同时达到提高自身竞争力和适应未来发展的目的。
在工作方面，日积月累更多的是表现为精益求精的态度。
无论是何种职业背景，都需要我们坚持不懈地工作，通过不断地努力提高自我能力和素质，在日积月累中取得成功。
只有在工作中，我们才能发挥出自身的潜力，发挥出工作所得到的满足感和成就感，并最终获得提高职业能力和职业发展的新机遇。
在锻炼身体方面，日积月累则需要我们坚持不懈地实现运动计划。
我们需要通过日积月累地连续锻炼，达到身体素质的稳定提高和健康状态的保持。
锻炼的过程需要不间断地提高运动量和难度，这样才能真正地让我们体验到卓越的身体素质带来的能量和自信。
并在坚持的过程中体会身体和心灵带来的特殊的乐趣。
第七单元语文四年级下册作文
第七单元语文四年级下册作文在我的生活中，有许多新鲜又有趣的事情等待着我去探索和学习。
而最近，我学会了一项超酷的技能——骑自行车。
说起学骑自行车，那可真是一段充满欢乐与汗水的历程。
刚开始的时候，那自行车就像一个调皮的小怪兽，根本不听我的使唤。
我一坐上去，它就左摇右晃，像是在故意捉弄我。
我心里想：“哼，你这个小坏蛋，我就不信制服不了你！”爸爸在后面扶着车后座，给我当“保护神”。
我小心翼翼地踩着踏板，眼睛死死地盯着前方，感觉自己就像一个正在执行重要任务的特工，紧张得不得了。
可是，这个“小怪兽”还是不安分，突然就往一边歪去。
我“啊”的一声尖叫，幸亏爸爸力气大，及时把车稳住了。
我拍拍胸口，长舒了一口气说：“差点就摔个狗啃泥了。
”我可没有被这点小挫折打败。
我一次又一次地尝试，慢慢地，我好像找到了一点感觉。
我发现，只要掌握好平衡，用力均匀地踩踏板，这个“小怪兽”就会听话一些。
我对爸爸说：“爸，你看，我有点会了呢！”爸爸笑着说：“对，加油，儿子/女儿！”就在我得意忘形的时候，爸爸突然偷偷地松开了手。
我还没反应过来，自行车就像脱缰的野马一样冲了出去。
我慌得手忙脚乱，大喊着：“爸爸，你怎么松手了！”但是已经来不及了，我只能硬着头皮往前骑。
神奇的是，我居然没有摔倒，还骑了好长一段路。
等我停下来的时候，我兴奋得又蹦又跳，大喊着：“我会骑自行车啦！我会骑自行车啦！”现在，我已经可以骑着自行车在小区里自由穿梭了。
微风吹过我的脸庞，那种感觉真是爽极了。
通过学习骑自行车，我明白了一个道理：做任何事情都不能轻易放弃，只要坚持下去，就一定能够成功。
这就像爬山一样，虽然过程中会遇到很多困难，但是当你爬到山顶，看到美丽的风景时，就会觉得一切努力都是值得的。
或者。
大家好！今天我来给你们画一幅我的“自画像”。
我叫[名字]，是一个四年级的小学生。
我长得普普通通的，但我觉得自己有一张很有特点的脸。
我的头发就像黑色的小刺猬，一根根精神抖擞地竖着，特别是早上刚起床的时候，那头发简直就是“爆炸头”，妈妈总是笑着说我像个小疯子。
小学语文版四年级下册第七单元教材分析
四年级下册第七单元介绍首都师范大学附属育新学校王春荣一、单元教材介绍本单元由三篇精读课文《鸟的天堂》、《鲸》、《麋鹿》、一篇略读课文《小狮子爱尔莎》和一个《语文百花园》组成。
单元课文都围绕了“了解我们人类的朋友——动物”这个主题。
《鸟的天堂》记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”所看到的景色，重点写适合鸟儿生存的“家园”——大榕树。
有了蓬勃茂盛的大榕树，才能见到群鸟纷飞，百鸟争鸣的热闹景象。
在这里树离不开鸟，鸟离不开树。
大自然的生灵互相依存。
《鲸》从鲸的形体特点、种类和生活习性等方面介绍了鲸的一些知识。
《麋鹿》不但介绍了麋鹿的特点，而且讲述了麋鹿充满传奇色彩的经历。
《小狮子爱尔莎》讲述了“我”驯养小狮子爱尔莎又把它送回大自然的事，着力表现“我”和小狮子之间的深厚感情。
本单元的学习目标有以下几方面：1．认读20个字，认识字形，读准字音。
会写19个字，正确掌握字形，能按田字格里的范字写字，注意字的间架结构。
2．掌握常用词语。
3．在阅读中体会文中的思想感情，了解动物的特点，教育学生爱护动物，保护自然。
把握文章的主要内容，体会课文中重点句子的意思，感悟作者的表达方法。
4．能够正确、流利、有感情地朗读课文。
二．学习者分析：四年级学生，已经具备一定的独立学习语文的能力，比如能够自学生字，能对课文中不理解的地方提出疑问，能够抓住课文中关键词句理解文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能借助课文批注不拘形式地写下自己读课文过程中的感受和想象，愿意将自己的习作读给别人听，并与他人分享习作的快乐等。
这些是设计教学的起点。
对单元课文中人和动物的故事，学生充满好奇心，容易融入文中所表达的情感之中，从而受到爱护动物，保护自然的教育。
对于本单元的语言文字的感悟理解，学生不会感到太多的困难。
教师应引导学生联系上下文和生活实际去理解重点句子的意思，感悟作者的表达方法，再指导学生朗读感悟。
四年级下学期是第二学段到第三学段的过渡阶段，学生的学习自主性更强，因此学生对个性化评价的需求更强烈，这既能激发学生的学习主动性，又有助于教师引导学生对文本进行深刻的理解。
四年级第七单元写信优秀作文(优秀8篇)
四年级第七单元写信优秀作文（优秀8篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编辛苦为朋友们带来的8篇四年级第七单元写信优秀作文，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
四年级下册语文第七单元作文篇一一天傍晚，下着鹅毛大雪，雪下在房顶上，马路上，大树上……好像给整个世界穿上了厚厚的白色羽绒服。
路上的行人稀少，偶尔有个人走在路上，也是行色匆匆。
不知道大雪下了多长时间。
小动物们都躲到暖和的地方避寒了。
有一位叔叔穿着一件羽绒服，戴着一顶棉帽子，还有一付皮手套。
他小心翼翼地骑着自行车，顶着刺骨的北风，冒着大雪行走在回家的路上。
忽然，他发现前面有一口没有盖子的井。
他将车把轻轻一扭，绕了过去。
他想，好险啊！他又想到，天越来越黑了，别人从这里路过，很容易掉进去，如果有人掉进去，又没有人及时发现，会冻死的！我得想个办法。
于是，他下了车子，掉转把，来到井边，把自行车支到了井口上。
风更猛了，雪更大了。
叔叔用了很长时间才回到家里。
自行车冒着风雪静静地站在井口，像一位忠于职守的哨兵。
自行车旁边留下了很多人的脚印，人们看着这辆自行车，对它的主人非常敬佩。
小学四年级下册第七单元作文篇二前一阵吃了一次皮蛋豆腐，真是让我印象深刻，我就有了一个想法，自己做皮蛋豆腐。
我跟妈妈说要学的时候，妈妈一笑，说道：“这道菜倒不难，可是你知道需要什么食材吗？”我说：“我当然知道，等着我的美味吧”。
在厨房一顿寻找之后，我找到了内酯豆腐、辣油和盐、酱油等调料，难题出现了，家里居然没有皮蛋，皮蛋豆腐里怎么能没有皮蛋呢，化身购物小能手的我马上跑到超市买了几个皮蛋。
原先我一直以为皮蛋原本就是一团黑乎乎的东西，直接切开就行了，没想到外面居然还有壳，一个人剥皮实在是太慢了，我叫来爸爸一起剥，两个人干活果然快，很快就剥完了。
剥完皮之后，我拿出一根线，学着妈妈的样子开始切皮蛋，其实就是扯紧线使劲往下压，妈妈说用线不会弄脏刀和菜板。
(新)部编人教版四年级语文下册第7单元重要知识点梳理讲解汇总
21《古诗三首》1.《芙蓉楼送辛渐》作者为唐代诗人王昌龄，通过对清晨秋雨、远山的描写，烘托出送别友人的依依不舍之情。
“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”表明诗人品行高洁，为官清正，绝不随波逐流的人生信念。
2.《塞下曲》是唐朝诗人卢纶作的边塞征战诗。
这首诗写将军雪夜准备帅兵追敌的壮举，前两句写敌军的溃逃，后两句写将军准备追敌的场面，气势不凡。
尤其“欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
”对严寒景象的描写，突出了战斗的艰苦和将士们奋勇杀敌的精神。
3.《墨梅》是元朝诗人王冕的画作，世称神品。
他在这幅画的左上角亲笔题写了这首诗。
其中“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
”赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己洁身自好的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
4.芙．（fú）蓉．（róng）洛．（luò）阳玉壶．（hú）遁．（dùn）逃乾．（qián)坤．(kūn)5.多音字单：dān(简单)chán（单于）shàn（姓单）将：jiāng（将来）jiàng（大将）6.词语理解平明：天刚亮。
冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心。
玉壶：专指自然无为虚无之心。
指心无杂念。
遁：逃走。
骑：骑兵。
逐：追赶。
满乾坤：弥漫在天地间。
满，弥漫；乾坤，天地间。
7.说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品质。
①洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
如果洛阳的亲友问起我的情况，请你转告他们，我依然像玉壶里的冰心那样晶莹纯洁。
我能读出诗句表现出了诗人开朗的胸怀和坚强的性格，还有那光明磊落的高贵品格。
②欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
将军正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满了身上的弓刀。
我从这句诗句中读出了守边将士不顾严寒，勇猛追敌、英勇无畏的精神品质和爱国情怀。
③不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
不要别人夸它的颜色好，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。
部编版小学四年级语文下册《第七单元》测试卷及答案
部编版小学四年级语文下册《第七单元》测试卷及答案一、选择题1．下列句子中加点词运用不当的一项是（）A．大家井然有序地进入了电影院放映厅。
B．听到他取得了朗诵比赛第一名的消息，同学们感到惊恐万状。
C．他给人留下的印象是不论遇到什么事都镇定自若。
D．战士们个个笔直地站着，纹丝不动。
2．哈尔威船长说：“……必须把六十人救出去！”而作者又写道：“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
”哈尔威船长真把自己忘记了吗？下列说法正确的是（）A．面对突如其来的灾难，哈尔威船长当时心里有点儿慌，一时忘了船上的准确人数。
B．这是有意地没有把自己计算在内，哈尔威船长做好了与船共存亡的准备。
C．天黑，船上一片混乱，哈尔威船长无法统计，六十人只是他的估计。
D．由于船上一片混乱，情急之中他真的把自己忘了。
3．下列对《芙蓉楼送辛渐》分析不正确的一项是（）A．第一句写迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天，渲染出离别的黯淡气氛。
B．第二句写辛渐即将登舟北归，诗人想到行人不久便将隐没在楚山之中，孤寂之感油然而生。
C．第三、四句是诗人以冰心、玉壶赠勉，寄望于友人日后依然冰清玉洁，坚持操守。
D．本诗即景生情、情蕴景中，塑造了孤介傲岸、冰清玉洁的诗人形象。
4．下列句子中，没有语病的一项是（）A．通过社会实践，让我们开阔了视野。
B．我看到五颜六色的彩旗和欢呼声。
C．他对自己能否取得好成绩充满信心。
D．阅读是认识世界的重要途径。
选出下面的加点的字词在诗中的意思。
A．逃走，逃避。
B．隐藏；消失。
6．墨梅（）A．梅花的一个品种。
B．用墨笔勾勒出来的梅花。
7．一片冰心（）A．著名作家。
B．像冰一样晶莹、纯洁的心。
二、填空题8．看拼音，写词语。
shí jiàn kū long sī yǎhùn hé( ) ( ) ( ) ( )dà yàn chá húxīn fùzǎi shā( ) ( ) ( ) ( )9．生字扩词。
人教部编版四年级语文下册试题第七单元重点知识精讲+易错题型专项提升(,有答案)
四年级第七单元知识点总结一、字词梳理1.字(1)难读的字洛(luò) 乾(qián) 焉(yān)卒(zú) 剖(pōu) 屡(lǚ) 混(hùn) 械(xiè)遣(qiǎn)(2)难写的字壶:下边偏旁是“业”,注意不要写成“亚”。
雁:里面是两个“亻”,不要写成一个“亻”或写成“彳”。
乾:右偏旁是“乞”,不要多写一横写成“气”。
囊:写紧凑些,注意下面不要丢掉“丿”。
恭:下边偏旁不是“小”,竖钩右边是两个“丶”。
贫:下边偏旁是“贝”,不要写成“见”。
窿:“隆”右下部“生”字上面不要丢掉“一”。
(3)多音字单{cℎán (单于)d ān (单独) 要{y ào (不要)y āo (要求) 盛{cℎéng (盛满)sℎèng (茂盛)数{sℎù(数量)sℎǔ(数落) 卒{z ú(卒业)c ù(卒卒) 估{ɡū(估计)ɡù(估衣铺)弹{d àn (枪弹)t án (弹琴)2.词(1)必须掌握的词行驶 凌晨 剖开 窟窿 混乱 维持 秩序岗位 主宰 调遣 穿梭 惊慌失措(2)近义词平明——黎明 逐——追 痕——印 乾坤——天地倦——困 博学——博识 贫——穷 以夜继日——夜以继日弃——舍 逢——遇 欲——想 卒业——毕业照例——照样笔直——径直混乱——杂乱嘈杂——吵闹汹涌——澎湃违抗——抗拒争执——争论屹立——耸立调遣——派遣阴森森——冷飕飕失魂落魄——魂不守舍井然有序——井井有条惊慌失措——手足无措镇定自若——镇定自如纹丝不动——稳如泰山激烈——猛烈战役——战斗持续——继续凶猛——凶狠屡次——再三摧毁——捣毁愤怒——恼怒光荣——自豪艰巨——艰辛胜利——获胜顽强——坚强喷射——喷发惊天动地——石破天惊(3)反义词平明——傍晚勤——懒博学——无知贫——富笔直——弯曲混乱——井然嘈杂——清静简短——冗长违抗——服从伟大——渺小悲壮——欢喜井然有序——杂乱无章惊慌失措——泰然自若镇定自若——手忙脚乱激烈——平和持续——中断凶猛——温顺摧毁——修建愤怒——高兴坚定——动摇光荣——耻辱艰巨——轻易胜利——失败顽强——懦弱惊天动地——万籁俱寂(4)词语分类①ABB式词语:阴森森眼睁睁恶狠狠水灵灵湿淋淋慢腾腾乌溜溜②ABCC式词语:小心翼翼威风凛凛书声琅琅白发苍苍来势汹汹言之凿凿③表示学习勤奋刻苦的词语:以夜继日铁杵成针囊萤夜读夜以继日废寝忘食闻鸡起舞凿壁偷光昼耕夜诵④表示非常害怕的词语:惊恐万状惊慌失措不寒而栗心有余悸望而生畏骇人听闻毛骨悚然⑤表示水流很急的词语:汹涌湍急势不可挡惊涛骇浪奔流不息波澜壮阔大浪淘沙一泻千里⑥同时含有近义词和反义词的词语:你推我搡大惊小怪东奔西走冷嘲热讽南腔北调南辕北辙⑦表示优良品质的词语:舍己救人忠于职守乐于助人两袖清风大义凛然克己奉公大公无私⑧量词:一艘轮船一片漆黑一枚黑点一个幽灵一座山峰一片浪花一个窟窿一名服务员一名乘客一片混乱一段对话一个灵魂一次壮举一次阵地战一个火力点一发照明弹⑨动词:驾驶“诺曼底号”进入梦乡剖开窟窿解开绳索维持秩序违抗意志放下救生艇搭救人员下达命令听从调遣接到命令夺下高地占领山头摧毁火力点完成任务用尽力气张开双臂堵住枪口消灭敌人⑩修饰词:阴森森的船头你推我搡的势头猝然而至的变故威严的声音简短有力的对话伟大的灵魂可卑的利己主义惊慌失措的众人阴惨惨的薄雾英雄的壮举艰巨而光荣的任务激烈的阵地战凶猛地射击顽强地爬小心翼翼地驾驶愤怒地注视坚定地说心安理得地享受进行得井然有序二、好句积累1.比喻句突然,沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽灵,又仿佛一座山峰。
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小学语文四年级下册第七单元
整合情境教学课例测评模块：牛顿的故事
宜昌市大公桥小学董敏马全姣金玉梅左勇刘德莉黄维敏杨梅谢娥
整合情境教学单元测评模块框架设计
2008年6月10 日
整合情境教学单元测评模块
牛顿的故事（编选）
三百多年前的一天晚上，一位青年坐在花园里观赏月亮。
他仰望那镶着点点繁星的苍穹，思索着为什么月亮会绕着地球运转而不会掉落下来。
忽然，有个东西打在了他的头上，这并不很重的一击，把他从沉思中惊醒。
他低头一看，原来，是一只熟透的大苹果从树上掉落下来。
他捡起苹果，又一次陷入了沉思：为什么苹果不落向两旁，不飞向天空，而是垂直落向地面？这一定是地球有某种引力，把所有的东西都引向地球。
青年眼睛一亮：苹果是这样，月亮也是如此，月亮一定是在地球引力的吸引下做高速运转。
因为有引力，使它不能远离地球；因为有速度，使它不会像苹果一样掉落下来……夜渐渐地深了，青年手中拿着苹果，开心地笑了。
他就是发现万有引力的英国科学家牛顿。
这一年，他才24岁。
……
有一次，他请朋友到家里做客。
当他走出餐厅去拿酒时，忽然想起关于月球轨道的运算，于是迅速走到办公桌前，拿起笔自顾自地忙着计算起来，他时而快速演算，时而凝神思索，把请客的事忘到了九霄云外。
朋友知道牛顿的脾气，只好自己吃掉了盘子里的鸡，把骨头吐在了桌子上。
牛顿终于计算完了，这才想起请客的事。
走回桌前一看，鸡只剩下了骨头，他恍然大悟地说：“我以为我还没有吃饭呢，原来已经吃过了。
”
尽管牛顿在科学上取得了巨大的成就，却仍然十分谦虚。
他曾这样说过：“如果我所见的比笛卡尔（法国17世纪著名数学家、物理学家和哲学家）要远一点儿，那是因为我是站在巨人的肩上的缘故。
”
■问题：
Q1、短写向我们讲述了关于牛顿_________和___________的两件事（理解文章内容）
Q2、你认为对“我以为我还没有吃饭呢，原来已经吃过了。
”这句话理解最准确的一句是（）。
（深入地理解文章的内容）
A、这句话主要说明牛顿确实吃过饭了，只不过他自己忘记了。
B、这句话主要说明牛顿还没吃饭，是朋友吃过了。
C、这句话主要说明牛顿工作很专注，具有忘我的工作态度。
Q3、划线句子中哪些词语用得好？请至少找出三个，并说说运用这些词的好处。
（领悟表达方法）
Q4、从牛顿的故事中，你得到了什么启发，把自己的想法写下来。
（从人物形象中受到启示）
■参考答案：
Q1、（1）苹果落地引起的思考；（2）运算月球轨道而忽视朋友的存在。
Q2、C
Q3、词语略，好处：这样写更具体地突出了牛顿专注的工作态度。
（无论找出哪三个词语，只要是类型相似，说出好处，语句通畅均可。
）
Q4、突出对科学的专注、勤奋、不懈追求等方面即可，答案不求一律。
■评价指标与标准。