幼儿教师讲故事培训
幼儿教师口语——讲故事训练
②人物语言个性化
不同年龄、不同性别、不同性格和不同身 份的人，都有自己独特的声音。要运用不同 的声音活灵活现地表现故事中的人物，如：
➢ 用声音的粗细，区分大人和小孩、男人与女人。 ➢ 用声音的强弱，区分健康人和病弱人。 ➢ 用不同的语调，区分正面和反面人物。 ➢ 用不同的口气，表达人物的不同情绪。
（1） 你认为狐狸和狗熊这两类不同 的形象适合用什么样的声音形式来塑 造？（音色、语调的运用） （狐狸：声音高而细长，力度不大， 语气语调多曲折,扬的语势多，且起 伏较大，以突出她的狡猾； 狗熊：声音低而较短，力度较大，语 势起伏不大，且末尾语调多为落势， 吐字略显含混，以突出他们的笨.）
两只笨狗熊
——故事《冰棍老鼠》片段
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（４）设计动作表情 讲故事时恰当地运用表情来模拟人物的表
情；运用手势及身体其他部位的动作来模拟 人物的动作形态或其他事物的形态。
态势语的设计要遵循自然、得体、适度、 和谐的原则。
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哥儿俩正闹着呢，狐狸大婶来了，她看见干面包， 眼珠骨碌碌一转，说：“噢，你们是怕分得不公平 吧？来来，让大婶给你们分！”哥儿俩高兴地说： “好，好，咱们让狐狸大婶来分！”
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4.细节的设置 好的故事需要生动鲜活的细节。
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5.节奏的把握 故事的节奏就是对“抑、扬、顿、挫” 的控制 叙事时掌握好轻重缓急
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6.人物的塑造
故事要能塑造鲜活的人物，有符合人物身份、 性格等特征的语言，有展现人物性格的冲突 和细节，人物的形象就立起来了。
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7.主题的提炼
故事的主题不能太复杂，要明晰，正面，积 极，如讲做人处世、探讨人性人情、弘扬忠 孝节义、呼吁环保和平等。 要想明白讲这个故事，希望告诉大家什么， 达到什么样的目的，这就是立意，也就是确 立故事的主题。
幼儿教师讲故事培训心得
幼儿教师讲故事培训心得作为一名幼儿教师，我参加过许多讲故事的培训课程，这些课程不仅让我掌握了讲故事的技巧和方法，还帮助我提升了自己的教学水平。
下面是我在参加这些培训课程过程中的一些心得体会。
首先，讲故事的核心是将故事情节生动地展现给孩子们。
通过使用丰富的肢体语言、声音表情和动作，可以将故事情节形象化地呈现给孩子们，激发他们的想象力和兴趣。
在培训课程中，我们有机会通过观看优秀故事演绎者的示范来学习如何运用肢体语言和表情来讲故事。
例如，当讲述一个害怕的场景时，可以通过颤抖的声音、紧张的眼神和紧握拳头的动作来表达角色的恐惧感。
这样，孩子们就能更加深入地体验故事中的情感。
其次，讲故事要关注故事的节奏和声音的变化。
合理的节奏和声音的变化可以让故事更加生动有趣。
在培训中，我们通过模仿和练习，学会了如何使用不同的声音、语调和节奏来增强故事的表现力。
比如，当讲述故事中的悬念部分时，可以使用慢慢地语速和一致的声音来创造紧张的氛围；而当讲述故事中的快乐部分时，可以使用快速的语速和高亢的音调来表达角色的喜悦。
这种有节奏感的表达方式可以使孩子们更加投入，从而更好地理解和记忆故事。
此外，讲故事的过程中也要注重与孩子们的互动。
通过积极与孩子们进行问答、请孩子们参与角色扮演等方式，可以提高孩子们的参与度和学习兴趣。
在培训中，我们学习了如何设计问题和活动来引起孩子们的思考和交流。
比如，在故事中加入“你认为他会怎么做？”、“你们见过这样的情景吗？”等引导性问题，可以激发孩子们的思考和想象力。
同时，还可以设立小组活动，让孩子们在小组中互相讨论和合作，进一步加强他们的参与和合作能力。
此外，在讲故事的过程中，故事的选择也是非常重要的。
要选择适合不同年龄段和兴趣爱好的故事。
在培训中，我们学习了如何根据孩子们的年龄、知识水平和发展需求来选择适合的故事。
比如，对于幼儿园的孩子们，可以选择一些简单明快、有趣的故事，注重故事中的角色塑造和情感表达；而对于小学生，可以选择一些富有哲理和启发性的故事，注重故事中的道德教育和人生哲学。
幼儿园讲故事培训计划
幼儿园讲故事培训计划
一、培训目标
通过本次培训，使幼儿园老师们了解什么是有效的讲故事方式，掌握一定的讲故事技巧，提升讲故事的能力，使之更具有吸引力和教育性。
二、培训内容
1. 什么是有效的讲故事方式
2. 讲故事的技巧
3. 使用故事进行情感教育
三、培训时间
本次培训分为两天，每天4个小时，共计8个小时。
四、培训人员
培训师：xxx
五、培训流程
第一天：
9:00-9:30 开班仪式
9:30-10:30 什么是有效的讲故事方式
10:30-10:45 休息
10:45-11:45 讲故事的技巧
11:45-13:30 午餐
13:30-14:30 讲故事示范
14:30-14:45 休息
14:45-16:00 小组练习
第二天：
9:00-10:00 讲故事的技巧总结
10:00-10:15 休息
10:15-11:15 使用故事进行情感教育
11:15-13:30 午餐
13:30-14:30 讲故事示范
14:30-14:45 休息
14:45-16:00 小组练习
六、培训评估
通过听课反馈、小组练习演示、问卷调查等方式进行评估，获得培训效果，并做出总结。
七、学员反馈
学员在培训结束后，填写学员反馈表，对培训内容、培训师、组织安排等方面进行评价，提出建议。
八、培训总结
根据学员反馈及培训效果，进行总结，为今后的幼儿园讲故事培训提供参考和改进。
幼儿教师讲故事培训
幼儿教师讲故事培训故事是幼儿教育中重要的一部分，能够激发孩子们的想象力、培养他们的语言表达能力。
因此，幼儿教师需要具备讲故事的技巧和知识。
为了提高幼儿教师的讲故事水平，一场专门的讲故事培训应运而生。
本文将对幼儿教师讲故事培训进行介绍，在培训内容、培训方法以及培训效果等方面进行探讨，以期为幼儿教师的讲故事能力提升提供一定的参考和指导。
一、培训内容1. 儿童文学知识：幼儿教师需要了解不同年龄阶段儿童的口味与需求，掌握适合幼儿的儿童文学作品。
在培训中，可以引导教师们阅读经典儿童文学作品，学习其中的语言表达技巧和故事结构，以便能够更好地选取和讲述故事。
2. 故事讲述技巧：培训中应注重教师的讲述技巧，包括声音的使用、节奏的控制、语调的变化等。
通过模拟讲故事的情景，教师们可以学习如何让故事更加生动有趣，吸引幼儿的注意力，同时培养教师们的语言表达能力和情感沟通能力。
3. 故事创作与丰富性：培训中，可以引导教师们动手创作故事，并分享彼此的作品。
通过分享和讨论，教师们可以互相学习，拓宽故事的题材和形式，培养出更丰富多样的讲故事能力。
二、培训方法1. 理论学习：培训开始时，可以组织专业教师对儿童文学知识和故事讲述技巧进行讲解。
教师们可以通过听讲座、看演示等方式学习相关理论知识，为后续的实践与讨论打下基础。
2. 实践演练：培训中，可设置讲故事的实践环节，要求教师们亲自上台讲故事。
通过实际操作，教师们可以感受到讲故事的氛围和流程，了解自己的不足并得到反馈意见。
3. 经验分享与讨论：培训中可以组织教师们进行经验分享和讨论。
教师们可以分享讲故事的心得和方法，相互交流、学习和借鉴。
这样的互动环节有助于拓宽教师们的思路，提高他们的教学能力。
三、培训效果幼儿教师讲故事培训的目的是提高教师们的讲故事能力，让他们能够更好地引导幼儿进行阅读，培养幼儿对故事的兴趣和理解能力。
培训结束后，教师们将获得以下几方面的提升：1. 讲故事技巧提升：通过培训，教师们能够掌握更多的讲故事技巧，运用声音、表情等方式讲述故事，使幼儿更加聚焦于故事情节，提高故事的吸引力和可理解性。
幼儿教师讲故事培训计划
幼儿教师讲故事培训计划一、培训目的幼儿教师讲故事是幼儿园教学的重要组成部分，而优秀的故事讲述是幼儿教师必备的技能之一。
因此，本培训旨在提高幼儿教师的讲故事能力，使其能够用生动有趣的故事引导幼儿的思维，激发幼儿们对学习的兴趣和参与度。
二、培训对象本培训主要对象为幼儿园教师，也欢迎其他对幼儿教育有兴趣的人士参加。
三、培训内容1. 故事讲述技巧- 如何引入故事- 如何让故事更生动有趣- 如何调动幼儿的参与度- 如何做好故事的结束2. 故事选择- 如何选择适合幼儿的故事- 如何根据幼儿的年龄和兴趣选择故事- 如何选择有教育意义的故事3. 故事讲述中的角色扮演- 如何塑造不同角色的形象- 如何通过声音、动作等手段增强角色的鲜活感4. 情感表达- 如何让幼儿能够理解故事中的情感表达- 如何引导幼儿表达自己的情感5. 互动游戏- 如何通过互动游戏加深幼儿对故事的理解- 如何让幼儿通过游戏体验故事中的情节6. 幼儿故事会的组织和管理- 如何合理安排幼儿故事会的时间和地点- 如何保障幼儿故事会的质量- 如何处理幼儿故事会中可能出现的问题四、培训方法1. 理论讲授通过专业教师的理论讲解，使学员掌握故事讲述的基本技巧和注意事项。
2. 实践演练设计一些角色扮演、互动游戏等活动进行实践操作，让学员能够真实感受到故事讲述的乐趣和魅力。
3. 实地观摩安排学员到其他优秀教师的课堂观摩，学习其他教师的故事讲述技巧和经验。
4. 小组讨论安排学员分成小组，讨论和分享彼此的故事讲述经验，并提出建设性的意见和建议。
五、培训安排1. 培训时间：连续两天（周六、周日）9:00-17:002. 培训地点：幼儿教育培训中心3. 培训过程：第一天：- 9:00-10:30：故事讲述技巧的理论讲授- 10:30-12:00：实践演练- 13:30-15:00：故事选择和角色扮演- 15:00-17:00：情感表达和互动游戏第二天：- 9:00-10:30：幼儿故事会的组织和管理- 10:30-12:00：实地观摩- 13:30-15:00：小组讨论- 15:00-17:00：总结和结业典礼六、培训师资本次培训由资深的幼儿教师和教育专家担任讲师，他们将结合自身的教学经验和实践，为学员们带来丰富的故事讲述技巧和方法，并与学员们分享彼此的故事讲述经验。
幼儿教师讲故事语言训练
幼儿教师讲故事语言训练幼儿教师在讲故事时，语言训练是非常重要的。
一个能够生动有趣地向孩子们讲故事的老师，必须掌握清晰流畅的语言表达能力，以吸引幼儿的兴趣并加强他们的语言能力。
以下是一些幼儿教师讲故事的语言训练技巧。
一、语音控制与练习在讲故事时，语音控制很重要。
为了使孩子们听得清楚，故事讲述者必须清晰、准确地发音，掌握正确的语调和声调，以便更好地传达故事的情感和信息。
讲故事前，故事讲述者可以通过绕口令、诗歌等形式进行语音练习，以达到更好地控制和发声的效果。
二、语速控制与练习在讲故事前，故事讲述者必须要先了解自己的讲述速度，并找到适合自己的语速，以便让孩子们听得舒适，且能够更好地理解和记住故事内容。
不同年龄段的孩子对语言理解的速度也不同，因此幼儿教师应根据孩子的接受程度适量地调整讲述语速，以便更好地引导幼儿参与到故事中来。
三、单词运用的巧妙技巧为了让故事更加吸引人，讲述者还应该掌握单词的巧妙使用技巧。
例如，可以运用形象生动的生动单词，增加故事情节的鲜明程度和吸引力。
同时，还可以运用反义词、近义词等方法来拓展幼儿的词汇量和理解能力。
四、使用动作、表情、肢体语言等为了让故事更加生动、形象，讲述者还可以运用表情、肢体语言来增加故事的感染力。
例如，在讲述一些可爱的人物形象时，讲述者可以伸出双手做一些动作或者仿演人物的表情，来让幼儿更好地理解和感受故事内容。
五、避免使用专业词汇幼儿对专业词汇的理解很困难，因此在讲故事时应尽量避免使用过于复杂或生疏的词汇。
如果一定要使用一些较复杂的词汇，讲述者可以先给予幼儿解释和解读，让幼儿在理解和接收故事的过程中，逐渐掌握一些新的词汇和知识。
六、推荐合适的故事内容最后，讲述者在选择故事的时候也要充分考虑幼儿的年龄和认知程度，推荐一些生动有趣、语言简洁的故事内容。
适合幼儿听的故事应该充满音乐、韵律和对比等元素，可以启发幼儿的情感认知、涵养想象力，让幼儿愉悦地享受故事的过程。
总之，幼儿教师在讲故事时应掌握好语音、语速、单词的运用技巧，尽可能地使用形象生动的语言，适度地运用肢体语言、表情等来增加故事的生动和魅力。
幼儿教师讲故事培训心得体会
幼儿教师讲故事培训心得体会作为一名幼儿教师，我参加了一次讲故事培训课程，这次培训让我受益匪浅。
下面是我的心得体会。
首先，本次培训课程使我更深入地了解了幼儿故事的重要性。
通过讲故事，我们可以激发幼儿的好奇心和想象力，帮助他们掌握语言和表达的能力，培养他们的情感和审美能力。
故事不仅可以传递知识，还可以通过情节和角色塑造传递道德价值观和人生哲理。
因此，作为幼儿教师，我们要注重讲故事的技巧，不仅要让故事生动有趣，还要注重提升幼儿的综合素质。
其次，培训课程着重介绍了讲故事的基本要素和技巧。
在讲故事时，我们要注意情感的表达，通过语言、声音、肢体语言等多种方式，让故事更加生动有趣。
我们还需要掌握故事的组织结构，即开头、发展和结尾，并注重节奏的控制，让故事情节紧凑有趣。
此外，我们还要掌握角色刻画的技巧，根据不同角色的特点和情感变化，灵活运用声音和表情进行演绎。
通过这些技巧的运用，我们可以提高讲故事的效果，吸引幼儿的注意力，激发他们的参与和反思。
再次，本次培训课程给我提供了很多优秀的故事资源和媒体工具。
我学到了许多经典的幼儿故事，这些故事包含了丰富的内容和积极的价值观。
在讲故事时，我可以选择适合幼儿年龄和兴趣的故事，并运用多媒体设备，如幻灯片、音频、视频等，增加故事的趣味性和吸引力。
通过这些资源和工具的运用，我可以让故事更加生动有趣，并给幼儿带来丰富的视听刺激。
最后，本次培训课程还提醒我注意讲故事的适应性和差异化。
幼儿来自不同的家庭和背景，他们的兴趣和认知能力各不相同。
作为幼儿教师，我们要根据幼儿的实际情况和需要，选择恰当的故事和教学方法。
有时候，我们可以根据幼儿的需求，适应性地改变故事的情节和角色，提供更符合幼儿兴趣和理解能力的内容。
同时，我们还要注重培养幼儿的批判性思维和创造性思维，鼓励他们参与故事创作和表演，发展他们的想象力和创造力。
通过这次讲故事培训，我对幼儿故事教学有了更深入的了解和认识。
我学到了许多实用的技巧和方法，也积累了丰富的故事资源和媒体工具。
幼师师讲故事培训心得体会(精选6篇)
幼师师讲故事培训心得体会（精选6篇）幼师师讲故事培训心得体会（篇1）9月我园小中大三个年龄段举办了为期一个月的“讲故事”比赛活动。
本次活动对于孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前通过班级校讯通通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。
活动总共分为三个阶段：第一阶段是上报故事内容，活动内容自拟，活动形式多样：有：个人表演讲故事、亲子讲故事、音频视频讲故事等多种形式，目的在意让每位幼儿都有表演的欲望与积极性。
通过第一阶段的积极报名，班上36位孩子都积极报名参加。
第二阶段为班级内部比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第三阶段园内的比赛。
在第三阶段的幼儿比赛过程中，孩子们清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。
全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得了许多的道理。
经过激烈的角逐。
通过比赛，孩子们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，幼儿期是孩子语言发展的关键期。
《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。
”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。
为此，我园特意策划了“幼儿园故事大王比赛活动”，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
大班幼儿都能在集体面前敢说并大胆说，在讲故事过程中，显得有点紧张，有些幼儿都不敢抬头，而且声音很小，但在老师的鼓励下，他们表现的很棒，他们故事的情节讲得很好，但流露的感情不够深切，不能淋漓尽致的变现任务或者动物的情感。
幼儿园课程故事培训心得
幼儿园课程故事培训心得（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教师讲故事比赛幼儿教师讲故事培训心得体会范文
幼儿园教师讲故事比赛幼儿教师讲故事培训心得体
会范文
作为一名幼儿园教师，我参加了这次教师讲故事比赛，并且受益匪浅。
在这次比赛中，我不仅收获了荣誉和奖品，更重要的是我对幼儿教师讲故事的技巧有了更深入的理解
和掌握。
首先，在比赛中我学到了如何选择适合幼儿听的故事。
幼儿时期是一个非常关键的阶段，他们对于世界的认识和理解非常有限，所以我们要为他们选择简单、直观、生动
的故事。
比如，我选了一个关于动物的故事，其中有许多生动的描写和形象的对话。
这样的故事能够吸引幼儿的注意力，并且让他们更好地理解故事的内容。
其次，在比赛中我学到了如何生动地讲故事。
幼儿喜欢色彩鲜艳、动作夸张的事物，
所以我们在讲故事的时候要注意表情和动作的配合。
比如，当我讲到故事中的动物时，我会模仿它们的动作和声音。
这样的表演会让幼儿更加投入到故事中，提高他们的注
意力和理解能力。
最后，在比赛中我学到了如何与幼儿互动。
在讲故事的过程中，我会不时地与幼儿进
行互动，比如问他们问题，让他们参与到故事的发展中。
这样的互动不仅能够增加幼
儿对故事的兴趣，还能够培养他们的思考和表达能力。
通过这次比赛，我深刻体会到了讲故事对于幼儿教师的重要性。
通过讲故事，我们不
仅可以传递知识，还能够培养幼儿的想象力、思维能力和情感表达能力。
因此，我会
继续努力提高自己的讲故事技巧，为幼儿们带来更多的乐趣和成长的机会。
幼儿园教研活动讲故事(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的专业素养，提升幼儿园教育教学质量，我们幼儿园定期开展教研活动。
本次教研活动以“讲故事”为主题，旨在通过故事分享、讨论、实践等方式，提高教师对故事教育的理解和运用能力。
二、活动目标1. 了解故事教育的意义和作用，提高教师对故事教育的认识。
2. 学习故事讲述技巧，提高教师讲故事的能力。
3. 探索故事在幼儿园教育教学中的应用，促进幼儿全面发展。
4. 增强教师之间的交流与合作，共同提升幼儿园教育教学水平。
三、活动内容1. 故事分享活动开始，由教研组长主持，邀请各班教师分享自己在教学过程中遇到的故事案例。
教师们纷纷发言，分享自己在教育教学中如何运用故事，如何通过故事引导幼儿学习。
2. 故事讲述技巧培训为了提高教师讲故事的能力，我们邀请了幼儿园资深教师进行故事讲述技巧培训。
培训内容包括：（1）故事选材：如何选择适合幼儿年龄特点和兴趣的故事。
（2）故事内容：如何把握故事情节，突出故事主题。
（3）故事语言：如何运用生动、形象的语言表达故事内容。
（4）故事表演：如何通过肢体语言、表情等辅助手段，使故事更加生动有趣。
3. 故事实践培训结束后，教师们分组进行故事实践。
每组教师选择一个故事，运用所学的讲述技巧进行实践。
实践过程中，其他教师观摩、评价，并提出改进意见。
4. 故事教育研讨教师们围绕以下话题进行研讨：（1）故事教育在幼儿园教育教学中的作用。
（2）如何将故事教育与幼儿日常生活相结合。
（3）如何根据幼儿的年龄特点和兴趣，设计富有创意的故事活动。
四、活动总结1. 教师们对故事教育有了更深入的认识，提高了讲故事的能力。
2. 通过故事实践，教师们能够将故事教育与幼儿日常生活相结合，提高教育教学质量。
3. 教师之间的交流与合作得到了加强，共同提升了幼儿园教育教学水平。
五、活动反思1. 活动形式较为单一，可以考虑增加互动环节，提高教师参与度。
2. 培训内容可以更加丰富，涉及更多故事讲述技巧和故事教育方法。
幼儿教师讲故事培训心得体会
幼儿教师讲故事培训心得体会作为一名幼儿教师，我一直把讲故事作为教学中的重要环节之一，并深深意识到讲故事对于幼儿的发展起着至关重要的作用。
为了提升自己的讲故事能力，我参加了一次针对幼儿教师的讲故事培训。
在这次培训中，我学到了许多有关讲故事的技巧和方法，相信这些知识和经验将会对我的教学产生积极的影响。
首先，在培训中，我们了解了讲故事的基本原则和技巧。
讲故事不仅仅是简单的讲述一个故事，更重要的是引发幼儿的兴趣和思考。
通过培训，我了解到讲故事要注重情感表达，让幼儿能够感受到故事中的情感，从而更深入地理解故事的内容。
同时，还要注意声音的抑扬顿挫，以及节奏感的把握，使故事更加生动有趣。
此外，培训中还强调了细节描写的重要性，让幼儿能够形象地想象故事中的场景和人物形象。
其次，在培训中，我们学习了一些讲故事的具体方法和技巧。
比如，故事开头要生动有趣，能够吸引幼儿的注意力；故事中要有一定的冲突和转折，让幼儿能够持续关注；故事结尾要有一定的启示或教育意义，让幼儿在听完故事后能有所感悟。
此外，培训中还介绍了一些故事讲述的技巧，比如通过手势、声音和表情来增强故事的表现力，让故事更加生动有趣。
在培训的实践环节中，我们还有机会亲自上台讲故事。
这让我深刻感受到，讲故事需要一些过程的积累和练习。
在讲故事的过程中，我发现自己有时候语速过快，有时候表情不够丰富，有时候态度不够积极，这些问题都需要我通过不断地反思和练习来改进。
同时，通过观察其他同事的讲故事，我也学到了很多宝贵的经验和技巧，比如如何运用声音来改变故事的氛围，如何运用语言来创造故事的悬念等等。
此外，讲故事培训还提供了许多优秀的绘本资源，让我们能够更好地选择适合幼儿的故事书。
培训的导师还分享了一些绘本阅读的心得和技巧，比如如何引导幼儿提问，如何启发幼儿的想象力等等。
这些知识和经验对我来说非常宝贵，不仅可以提升我讲故事的能力，还可以开展更多的绘本阅读活动，丰富幼儿的阅读经验。
幼儿教师讲故事的心得幼儿教师讲故事培训心得
幼儿教师讲故事的心得幼儿教师讲故事培训心得作为一名幼儿教师，我曾经参加过一次关于讲故事的培训，以下是我个人的心得体会：1. 沟通和引导：讲故事的过程中，与幼儿的沟通和引导非常重要。
通过提问、鼓励幼儿参与讨论等方式，激发幼儿的思考和想象力。
同时，要注意语速和语调的把握，使幼儿更容易理解和接受故事内容。
2. 创造互动：在讲故事的过程中，要尽可能地创造互动的机会。
可以邀请幼儿参与角色扮演、动作表演、填词等活动，使故事更加生动有趣，增强幼儿的参与感和记忆力。
3. 使用多媒体工具：在现今数字化时代，利用多媒体工具来辅助讲故事是一种有效的方式。
可以使用音乐、图片、视频等多媒体元素，使故事更具吸引力。
但要注意不要过度依赖多媒体工具，要把重点放在故事本身和与幼儿的交流上。
4. 创造情境：讲故事的过程中，通过音乐、声音、道具等手段，营造情境，使幼儿更加身临其境。
例如，在讲述动物故事时，可以播放相应的动物声音，或使用相应的道具让幼儿更加直观地感受到故事。
5. 注重情感教育：故事不仅可以传递知识，还可以培养幼儿的情感。
在讲故事的过程中，要注重培养幼儿的情绪认知和情感表达能力。
可以通过讲述有情感冲突的故事情节，引发幼儿对情感的思考和感悟。
6. 多样化故事类型：不同类型的故事适合不同年龄段的幼儿。
要根据幼儿的发展特点选择故事类型，如寓言故事、传统故事、科普故事等，以满足幼儿的认知和情感需求。
总的来说，作为一名幼儿教师讲故事的关键是与幼儿的交流和互动，注重情感教育，并根据幼儿的特点选择合适的故事类型和教学手段。
通过培训和实践，我深刻体会到讲故事对幼儿教育的重要性和影响力，希望能够通过讲好故事，激发幼儿的学习兴趣和想象力，培养他们的多元思维和情感表达能力。
幼儿园讲故事培训心得5篇
幼儿园讲故事培训心得5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿教师讲故事培训心得范本(2篇)
2024年幼儿教师讲故事培训心得范本幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。
当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，通过海西专题培训，我有以下几点体会。
一、教师必须具备创新观念与创新思想。
教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。
创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生;注重实践，打破封闭式教学。
一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。
要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。
二、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
(2)有较高的管理艺术。
管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。
(3)有丰富的情感。
教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
三、力求成功教育。
成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人。
每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。
通过教育，每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。
成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。
幼儿教师故事讲述训练
幼儿教师故事讲述训练稿子一嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊幼儿教师故事讲述训练这回事儿。
你知道吗，给小朋友讲故事可不简单呢！这得有好多好多的技巧和心思。
首先呀，声音特别重要。
咱们得像会变魔法一样，一会儿是温柔的小兔子声音，一会儿是凶猛的大老虎声音，这样小朋友们的注意力一下子就被抓住啦！表情也不能马虎哦！讲高兴的故事，咱们就得眉开眼笑；讲伤心的故事，那小眉头就得皱起来。
小朋友们可聪明啦，他们会从咱们的表情里感受到故事的情感。
还有动作！边讲边做一些小小的动作，比如模仿小鸟飞，模仿小熊走路，小朋友们会觉得超级有趣。
选故事也有讲究哟！得是那种简单易懂，又充满趣味和教育意义的。
可不能太复杂，不然小朋友们会听得一头雾水。
讲故事的时候，要和小朋友们有眼神交流，让他们觉得咱们就在和他们单独说话。
而且呀，讲完故事还可以和小朋友们一起讨论，问问他们的想法，这样能激发他们的思考能力。
要成为一个会讲故事的幼儿教师，可真得下一番功夫呢！但只要看到小朋友们那开心的笑脸，一切都值得啦！稿子二亲爱的朋友们，咱们今天来好好说一说幼儿教师故事讲述训练。
你想呀，小朋友们那小脑袋瓜里充满了好奇和幻想，咱们讲故事就得像一把神奇的钥匙，打开他们想象的大门。
讲故事之前，自己得先把故事读得滚瓜烂熟，这样讲的时候才不会磕磕绊绊。
语气要多变哟，像坐过山车一样，时高时低，时快时慢，这样小朋友们才不会觉得无聊。
还有，故事里的角色名字要记得清楚，叫错了名字小朋友们可不答应。
再说说环境，找一个安静又舒适的角落，让小朋友们能专心听咱们讲。
讲到关键的地方，可以故意停顿一下，吊吊小朋友们的胃口，他们会更期待后面的情节。
有时候，加点小道具也不错，比如一个小玩偶，代表故事里的某个角色，小朋友们会看得更入神。
另外，咱们还得观察小朋友们的反应，如果他们有点走神，就得赶紧想办法把他们拉回来。
其实呀，每次讲故事都是一次和小朋友们的奇妙冒险，只要咱们用心，就能带给他们好多好多的快乐和知识。