学校留守儿童调查报告
大学生留守儿童问题调查实践报告格式
大学生留守儿童问题调查实践报告格式随着我国经济的发展，越来越多的农民进城务工，留下了大量的留守儿童。
留守儿童问题是一个复杂的社会问题，需要全社会的共同努力。
作为大学生，我们也有责任和义务关注这个问题，并积极参与解决。
因此，我们组成了一个调查小组，深入农村，对留守儿童问题进行了调查实践。
一、实习目的和对实习岗位的认识和见解我们进行这次调查实践的目的，是为了更好地了解留守儿童的生活状况和面临的问题，探究其原因，并提出相应的解决方案。
通过这次实践，我们深刻认识到留守儿童问题的重要性和紧迫性。
二、实习过程确定调查范围和对象我们选择了某省的一个贫困山区作为调查范围，该地区经济发展滞后，大量农民外出务工，留下了大量的留守儿童。
我们随机抽取了100名留守儿童作为调查对象。
制定调查方案和问卷我们根据调查目的和对象的特点，制定了详细的调查方案和问卷。
问卷内容包括留守儿童的基本情况、家庭状况、生活状况、教育状况、心理状况等方面。
实施调查和收集数据我们采取了问卷调查、访谈、观察等多种方式进行调查。
在调查过程中，我们与留守儿童及其家长进行了深入的交流，了解他们的生活状况和面临的问题。
同时，我们也观察了留守儿童的居住环境、学校设施等情况。
分析数据和发现问题我们对收集到的数据进行了详细的分析，发现留守儿童存在以下问题：（1）生活状况不佳。
留守儿童的家庭经济条件普遍较差，生活环境恶劣，缺乏必要的营养和医疗保障。
（2）教育状况堪忧。
留守儿童的学习成绩普遍较差，缺乏良好的教育资源和教育环境。
同时，一些留守儿童还面临辍学的风险。
（3）心理状况问题突出。
留守儿童普遍存在孤独、焦虑、自卑等心理问题，缺乏有效的心理支持和辅导。
（4）安全问题严重。
留守儿童缺乏监护人和保护者，容易受到意外伤害和侵犯。
提出解决方案和建议针对以上问题，我们提出以下解决方案和建议：（1）加强政府对留守儿童的关注和支持，制定更加具体的政策措施，加强对留守儿童的保护和关爱。
留守儿童调查报告范文
留守儿童调查报告范文留守儿童调查报告。
一、调查目的。
留守儿童是指由于父母长期外出务工，或者离婚等原因导致的儿童长时间独自在家或者由其他亲属照顾的一类特殊群体。
为了解留守儿童的生活状况，我们进行了一次留守儿童调查。
二、调查对象。
我们选择了某县的10个乡镇的留守儿童作为调查对象，共计100名留守儿童。
三、调查内容。
1. 家庭情况，了解留守儿童的家庭情况，包括父母的工作状况、家庭收入等。
2. 学习情况，了解留守儿童的学习状况，包括学习成绩、学习环境等。
3. 心理健康，了解留守儿童的心理健康状况，包括是否有焦虑、孤独等问题。
4. 生活习惯，了解留守儿童的生活习惯，包括饮食、作息等。
四、调查结果。
1. 家庭情况，调查结果显示，80%的留守儿童的父母都在外地务工，只有少部分留守儿童的父母在家照顾他们。
家庭收入普遍偏低，生活条件较为艰苦。
2. 学习情况，调查结果显示，留守儿童的学习成绩普遍较差，缺乏家长的关心和指导，学习动力不足。
学习环境也比较差，缺乏良好的学习氛围。
3. 心理健康，调查结果显示，留守儿童普遍存在焦虑、孤独等心理问题，长期缺乏父母的陪伴和关爱，导致他们的心理健康状况较差。
4. 生活习惯，调查结果显示，留守儿童的生活习惯不够规律，饮食不健康，作息时间混乱。
五、调查分析。
通过对留守儿童的调查结果分析，我们发现留守儿童普遍存在学习成绩差、心理健康问题、生活习惯不良等现象。
这些问题的存在主要是因为父母长期外出务工，导致留守儿童缺乏家庭关爱和指导，长期处于孤独和焦虑的状态下，生活方式不规律，学习动力不足。
六、调查建议。
1. 政府应该加大对留守儿童的关注和支持力度，制定相关政策，加强对留守儿童的帮扶和保护。
2. 学校应该加强对留守儿童的关爱和教育，提供更好的学习环境和心理健康辅导。
3. 父母应该尽量减少外出务工时间，多花时间陪伴孩子，关心他们的学习和生活。
4. 社会各界应该加强对留守儿童的关注和帮助，共同为留守儿童创造更好的成长环境。
2024留守儿童调查报告总结
2024留守儿童调查报告总结2024年留守儿童调查报告总结引言：随着中国经济的快速发展和城市化进程的加快，农村和城市之间的差距逐渐拉大，导致了大量的农村留守儿童现象的出现。
留守儿童是指父母或监护人因各种原因常年不在身边，无法提供陪伴和照料的儿童。
对于留守儿童问题的研究和解决办法成为了社会关注的焦点。
本次调查旨在了解2024年的留守儿童现状和其所面临的问题，为相关部门提供政策建议。
调查结果总结：1. 留守儿童的数量逐渐减少：2024年留守儿童数量相较于前几年有所下降。
这主要得益于当地政府和社会各界的关注和关爱，推出了一系列政策和措施来改善留守儿童的状况。
2. 家庭经济状况是主要原因：大部分留守儿童的父母或监护人因为经济原因外出打工，无法陪伴在家。
随着经济的发展，留守儿童问题逐渐得到缓解，但依然存在一定数量的留守儿童。
3. 影响留守儿童心理健康：长期的家庭分离会对留守儿童的心理健康产生负面影响。
调查显示，部分留守儿童出现了焦虑、孤独、自卑等心理问题。
这需要家庭、学校和社会共同努力，提供心理支持和关爱。
4. 学业压力增加：由于缺乏家长的指导和照料，留守儿童在学业上面临着压力的增加。
调查显示，留守儿童相比非留守儿童在学业成绩上存在一定的差距。
教育部门应该加大对留守儿童的教育支持和关注，提供更多的学习资源和辅导。
5. 健康问题需要关注：由于照料不周，一些留守儿童在健康方面存在问题。
调查显示，部分留守儿童的身体健康状况较差，出现了生长发育不良、缺乏锻炼等情况。
相关部门应该加强对留守儿童的健康管理，定期进行体检和健康教育。
6. 社区的作用不容忽视：社区对留守儿童的关心和支持是解决留守儿童问题的重要力量。
调查显示，社区中的志愿者组织和义工团队积极开展各种活动，为留守儿童提供帮助和支持。
加强社区的组织和服务能力，为留守儿童提供更多的关爱和帮助，是解决留守儿童问题的关键。
结论和建议：综上所述，2024年的留守儿童问题较之前有所减少，但仍存在一定数量的留守儿童。
留守儿童学业调查报告3篇
留守儿童学业调查报告3篇第1篇留守儿童学业问题调查报告调查内容：学业问题一、学习目标不明确二、学习的态度不够积极三、父母关注学业的情况堪忧四、学业成绩两极分化严重。
在调查中我们发现，在这些留守儿童中学业成绩比较突出的学生仅占21.89%，绝大部分学生学业情况堪忧。
在调查中，我们发现不少的留守儿童成绩合格率很低，很多的学生的成绩都显示为c等，只有一小部分的学生的成绩为a等。
84.75%的学生在英语科目很吃力，主要是男留守儿童，数学主要为女生，约占整个被调查的留守儿童女生的90.4%。
五、厌学思想比较的突出六、对父母和老师的教育有敌对心理在调查中我们发现，在这些留守儿童中，比较害怕老师的占87.4%，害怕家长询问自己成绩的43.3%，对老师或者家长找自己谈论学业问题表示紧张或者讨厌的占89.2%，讨厌父母给老师打电话的占27.6%。
对自己的家长和老师不满意的占36.9%，表示和老师与家长发生过冲突的占20%。
其中就有三个男孩因为在学生和老师发生冲突辍学。
七、学习习惯差针对现阶段，存在的以上现象和问题，我们都表示了忧虑，我们一直认为留守儿童问题不是一个简单的社会问题和社会现象，应当引起全社会和政府的高度注意，分析出现这些问题的原因。
找到一些改善这一问题的对策和方法。
那么是什么原因导致留守儿童出现以上这些问题呢?调查分析：原因分析1、家庭教育的缺失目前留守儿童的监护情况主要是隔代监护，即由祖辈抚养的监护方式。
只要爷爷、奶奶或外公、外婆健在，对留守儿童采用这种监护的方式比较多。
对于这种监护的方式，外出的父母比较放心。
但这种监护方式在儿童成长过程中，却有着难以克服的问题。
一是由于天然的血缘、亲缘关系，监护者多采用溺爱的管教方式。
无法在学业上给孩子帮助，无法认真履行教育孩子的任务。
更别提辅导孩子学习的任务。
一些家长本身受教育的程度不是很高，对孩子的学业产生或多或少的影响。
大部分监护人往往对留守儿童要求不严，或缺乏文化知识，无法对孩子的学习进行监督。
关于留守儿童的社会实践调查报告（范文五篇）
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第一篇：农村留守儿童调查报告摘要关键词:农村；留守儿童；教育；近年来，国家越来越重视农村留守儿童。
为了更好地了解农村留守儿童的现状，可以将这群留守儿童纳入人们的关注范围，得到更好、更全面的帮助。
为此，贵州师范大学数学与计算机科学学院三个农村社会实践活动对安顺市平坝县农村留守儿童进行了调查。
1、研究时间xx年7月23日xx年7月25日2、样品选择选取贵州省安顺市平坝县齐伯乡4个村的儿童作为调查对象，发放问卷120份，有效回收率为92%。
在调查过程中，调查是匿名进行的，随机选择了50名儿童进行单独访谈。
七宝乡位于平坝县西北部，东与清镇市沃利乡接壤，南与狮子乡、西与乐平乡、北与织金县接壤。
全乡面积80.74平方公里，辖17个行政村，其中省级一级贫困村10个，二级贫困村3个。
全乡总人口1.8万人，外出打工约5000人。
村民知识文化相对较低，经济发展相对滞后，外出打工的情况非常普遍，导致约1200名儿童滞留家中。
3、研究过程和方法淇泊乡地处偏远地区(距县城28公里)，山体起伏较大(南高北低)，地形险要。
平坝县最高最低的地方都在齐伯乡。
为了全面了解淇泊乡留守儿童的现状，我们在乡团委的帮助下，在淇泊村、下寨村、跑马村和格致村进行了抽样调查。
为了收集更多的信息，我们采取步行的方式到达目的地。
在研究地点，深入每个农场，采取问卷调查和访谈儿童及监护人的形式，了解儿童的现状。
4、研究结果与分析结合本次调查，调查总体情况如下:4.1生活条件了解留守儿童的生活状况是他们健康成长的基本保证。
调查结果显示，大部分留守儿童与祖父母生活在一起，其余与其他亲属生活在一起，极少数独自生活。
留守儿童的监护人的主要职责是照顾他们的日常生活和监督他们的学习，但很少有监护人能对留守儿童进行作业指导和思想教育。
【范文】留守儿童调查报告5篇
《留守儿童调查报告》留守儿童调查报告（一）：调查资料：农村留守儿童调查时间：2015年**月2015年**月调查目的：透过对农村留守儿童状况的调查，对问题的分析提出自己的想法和意见。
调查地点：*****小学调查方法：教学工作参与、走访、访谈随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多，调查显示：我国有1.2亿农民常年在城市务工经商，产生了近2000万留守儿童，其中14岁以下占86.5%.他们失去父母庇护，身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡，由此引发了诸多社会问题，同时，也引起了社会各界对这个群体的关注。
2008年8月底到2009年6月底，我们到了镇雄县场坝镇摩多小学进行为期接近一年的顶岗实习支教生活。
在这段时间中，我们在平时休息的过程中走访了一些家庭，对农村留守儿童也有了一顶的了解!结合此次调查，现对农村留守儿童问题的现状、成因及对策，提出如下调查意见。
调查报告一、基本概况我们实习的地方是相对较贫困的农村地区。
这个地方生活条比较艰苦，自然环境也较为恶劣，人民的生活水平不高，很多人为了改变这中现象，在社会经济日益发展的这天，年轻人纷纷外出到沿海发达地方打工。
在这些外出打工的年轻人中，有很大一部分是上有老，下有小的这一类型!年轻人外出大工就把家里的孩子留给父母和亲戚来照顾!这就是大部分留守儿童的来源!我所教的班有96个学生，其中就有30多个孩子是留守儿童。
这些孩子差不多都是班里的问题学生!学习成绩普遍偏差、作业常常不按时完成、有孤独感和失落感的倾向，不愿与其他同学和小朋友交流、有娇纵、任性等坏脾气调查报告二、农村留守儿童存在的主要问题及原因我们在调查中发现这些孩子由于父母长年在外务工，留守在家由祖父母、外祖父母或其他亲戚朋友作为临时监护人，由他们照管孩子的一切，当然其中还存在家中无人看管的现象。
根据留守儿童家庭状况，家庭环境及临时监护人的文化素质，年龄等诸多因素的影响，留守儿童问题主要有以下几种类型。
2024年学校关爱留守儿童自查报告范文
2024年学校关爱留守儿童自查报告范文一、背景介绍随着经济的发展和社会的变迁，许多家庭为了更好的生活条件，选择到城市打工，导致大量的农村留守儿童。
留守儿童往往缺乏父母的关爱和教育资源，面临着师生关系紧张、心理健康问题等困扰。
为了关注留守儿童的成长，我校从____年起积极推进关爱留守儿童工作，并在2024年开展了一系列的关爱留守儿童的活动。
二、自查内容1. 确认留守儿童人数和相关情况我们通过班主任和学生工作干部的了解，确定了我校2024年的留守儿童人数和情况。
目前，我校共有留守儿童123名，其中男生63名，女生60名。
他们分布在各个年级和班级，部分留守儿童的父母常年外出工作，有的则是由于家庭变故才导致留守。
2. 学校关爱政策的宣传和落实情况为了让留守儿童家长了解学校的关爱政策，我们将政策进行了宣传和解释，并且向家长递交了一份详细的关爱方案。
在学校内部，我们成立了关于关爱留守儿童的工作小组，并建立了相关管理制度。
学校还与有关部门和社会组织合作，开展了一系列的关爱留守儿童的活动，如夏令营、亲情日等。
3. 学校现有资源的利用情况学校充分利用现有资源，为留守儿童提供了良好的学习和生活环境。
我们设立了特殊儿童服务中心，为留守儿童提供专业的心理、成长咨询和辅导。
同时，我们组织志愿者进驻学校，为留守儿童提供帮助和陪伴。
此外，学校还积极与社会各界合作，为留守儿童提供学习资源和文化活动的机会。
4. 学校与家庭的沟通情况为了加强学校与家庭的沟通，我们定期召开家长会，邀请留守儿童家长参加和交流。
我们还建立了家校互动平台，通过微信、电话等多种方式与家长进行沟通。
在日常教育中，我们鼓励留守儿童与家长保持经常的交流，以增进彼此之间的了解和关系。
5. 师生关系和同学关系的状况留守儿童在学校中与师生关系和同学关系的状况是关键。
通过与留守儿童的沟通和观察，我们发现，大部分留守儿童与教师和同学关系融洽，可以与其他同学和谐相处。
但也有个别留守儿童存在师生关系紧张或同学关系不好的情况。
关爱留守儿童调查报告范文
关爱留守儿童调查报告范文一、调查对象本次调查主要以留守儿童为主要对象，同时也对学校教师、留守儿童的家长、社会相关机构等进行了走访和咨询。
二、调查目的本次调查旨在了解留守儿童的生活、学习、心理状况，分析留守儿童面临的问题，提出针对性的解决方案，为关爱留守儿童提供有力的支持。
三、调查结果1. 留守儿童的生活状况留守儿童的生活条件相对较差，家庭经济状况不佳，缺乏父母的关爱和照顾，生活自理能力较弱。
同时，由于缺乏父母的陪伴，留守儿童容易产生孤独感和失落感。
2. 留守儿童的学习状况留守儿童的学习成绩普遍较差，缺乏良好的学习习惯和方法，学习动力不足。
同时，由于缺乏父母的监督和指导，留守儿童容易陷入不良的学习习惯，影响未来的发展。
3. 留守儿童的心理健康状况留守儿童的心理健康问题比较突出，容易产生自卑、焦虑、抑郁等心理问题，影响他们的健康成长。
同时，由于缺乏父母的关爱和照顾，留守儿童容易产生心理上的孤独感和失落感。
四、解决方案1. 加强家庭关爱父母应该尽可能多地陪伴孩子，给予他们足够的关爱和照顾，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
同时，家长应该关注孩子的成长过程，及时发现和解决孩子面临的问题。
2. 改善学校教育环境学校应该加强对留守儿童的教育和管理，建立良好的师生关系，关注他们的学习、生活和心理状况。
学校应该提供更多的教育资源，帮助留守儿童提高学习成绩，培养良好的学习习惯和方法。
3. 建立社会支持体系政府和社会组织应该加大对留守儿童的关注和支持力度，提供更多的教育、医疗、心理等方面的援助。
同时，应该加强宣传和教育，提高公众对留守儿童的关注度和支持度。
五、结论留守儿童是一个特殊的社会群体，他们面临着诸多问题，需要得到更多的关注和支持。
只有加强家庭关爱、改善学校教育环境、建立社会支持体系，才能更好地关爱留守儿童，帮助他们健康成长。
六、建议1. 政府应该加大对留守儿童的投入力度，提供更多的教育、医疗、心理等方面的援助措施。
2023年留守儿童调查报告(优秀模板5篇)
2023年留守儿童调查报告（优秀模板5篇）2023年留守儿童调查报告第1篇一、活动目的为了更多的了解留守儿童的心理道德素质等方面，加强与留守儿童的就留，促进留守儿童的健康全面发展以及增加我们的责任心，锻炼我们的能力。
二、活动前期准备有这样一群孩子，他们的父母为了生计背井离乡，他们或是被交付给爷爷奶奶抚养，或是跟从父母到处流浪。
从此，他们的生活比其他普通孩子少了许多，也多了许多。
现在社会随着经济的快速发展，外出务工人员越来越多，这导致了留守儿童数量的增加。
这些儿童由于家长长期在外务工或忙于工作，他们大都由祖辈或亲戚照顾，与家长之间的沟通、交流较少。
面临着安全失保、学业失教、生活失助、亲情缺失等问题，直接影响了他们的生存、保护与发展。
留守儿童由于长期被托养或寄养，缺少父母之爱容易导致他们的心理缺陷，老人溺爱或亲友疏于管教又使他们缺少正确的价值引导。
他们以后的发展真的很令人担忧。
于是，我便开始了自己的头脑风暴，想该怎么办，在哪里进行，如何进行，当然也从网上面借鉴了一些经验。
于是在准备差不多时，属于我的关爱留守儿童的社会实践之旅也要开始了!我从弟弟那得知杨兴宇是留守儿童。
他和他奶奶在家，父母在外务工。
三、活动过程第二天早上，我就去了杨兴宇的家里。
他奶奶已经上山干活了，临走时千叮咛万嘱咐才放心地出去了。
于是，我就和他在家一边看电视一边聊天。
我主动和他说话，他好像没听到似的，脸上一片茫然，眼睛盯着电视。
万事难开头，我下定决心，只要我能做到的，我一定要让他活泼开朗起来，要让他的小脸上洋溢着小孩子应该拥有的可爱笑脸。
慢慢的我就和他聊起来了，我问他的年龄，他在哪里上学，以及关于他父母的一些问题，他的回答很是被动，让我不禁想到他平时肯定很少与别人沟通吧。
后来我问他想不想他爸爸妈妈时，他的声音哽咽了，只看他呆呆地望着电视。
他一定很想念他的父母吧!唉!没有父母陪伴在身边的孩子，他心里一定很难过吧!我又问了好多关于他学习上的一些琐碎小事，并且和他说了一些我的成长的故事，告诉他要坚强，没有父母陪在身边的我们要更坚强。
留守儿童调查报告15篇
留守儿童调查报告15篇留守儿童调查报告1大家都知道家庭是一个人成长的起点，是孩子接受教育的第一所学校。
父母则是孩子的第一任老师，家庭教育是人类一切教育的基础，直接影响着孩子的成长。
而留守儿童由于第一监护人出现缺位，而孩子对家长依赖性都较强和较易接受家长的教育，可亲情和家庭教育的缺失使我们的孩子养成了不少的不良习惯，甚至出现了严重的违纪违法事件。
例如有个孩子，作业不按时完成，成绩很差，甚至在上学途中突然走失，和其他同学相邀一起打牌，家人以为在校读书，学校以为生病在家，影响非常恶劣。
找到他爷爷和奶奶协调孩子的教育问题，他们说：“教育孩子我们也不懂，我们给他吃饱穿暖就尽到责任了，全靠老师帮忙教育。
”对此我们有何话可说呢。
虽然在生活上对孩子给予了足够的关心，但是我们在孩子的学习，心理、生理、行为、习惯养成等方面，又给予了多少关心和关注呢?比如孩子在校干什么?表现如何?及时回家吗?……这些我们关心了吗?虽然孩子父母的亲情缺位了，但关爱不能缺位，为了让留守儿童“离开不离爱”，为了提高大家的教育方法与管理的有效性，应从以下几方面入手：一、解决生活的后顾之忧。
留守儿童在家，生活成了孩子的主要顾虑的问题。
那么，我们就要像新娘一样对待孩子，解决孩子的生活问题。
大家都知道亲娘对子女的爱，是不讲代价，不计得失，不图回报，含亲茹苦，只求孩子成材，将来过得比自己更好，我们这样做不是为了贪图将来他们对我们的报答，因为这些无私的付出会密切我们和孩子之间的关系。
春风化雨润物无声，这种慈母般的爱，将是推动孩子不断前进的强大动力。
二、关爱孩子的精神成长。
把孩子喜怒哀乐放在心上，注重孩子的生理心理活动、道德情操、审美情趣的教育。
与孩子沟通交流情感，弥补留守孩子亲情的缺失。
心理健康问题已是留守儿童最容易出现的问题，留守儿童的心理健康问题表现为隐性，是不容易发觉的问题，主要表现如下：1、性格孤僻内向。
留守儿童年龄幼小，离开父母尽管有的是爷爷奶奶和其他亲戚监管，但是毕竟与父母是亲疏不同的，遇到一些麻烦事情会显得柔弱无助，久而久之变得不愿与人交流，性格孤僻内向，不开朗。
留守儿童调查报告范文6篇
留守儿童调查报告范文6篇近年来，"留守儿童"的教育问题日益成为社会各界关注的焦点。
根据社会学相关理论可知，"留守儿童"正处于初始社会化阶段，家庭、学校、社会等教育环境是其社会化的重要影响因素。
中国社会正处于转型加速期，留守儿童的教育问题，不仅关系到留守儿童自身的健康成长，也关系到农村教育的改革和发展，乃至会影响我国教育的整体发展和我国社会主义和谐社会的发展进程。
为此对于留守儿童进行一个调查，作本报告。
本文是店铺为大家整理的留守儿童调查报告范文，仅供参考。
[留守儿童调查报告范文篇一:留守儿童调查报告]xx县是一个五山一水四分田的农业县，全县总人口40、7万人，农业人口约占75、4%。
全县在外务工人口为43043人，其中农村留守儿童达7317人，留守儿童数量相对较大。
留守儿童问题的出现不仅成为外出务工农民的后顾之忧，而且给正在成长中的未成年人身心健康成长带来巨大影响。
为全面了解xx县农村留守儿童家庭教育状况，推进留守儿童家庭教育工作，2006年以来，xx县妇联对全县农村留守儿童现状及监护情况先后两次做了调查，一是对劳务输出量较大的乡镇下发了调查问卷，二是对全县267所中小学及幼儿园全面普查。
普查结果显示:全县留守儿童共计9545人，其中农村留守儿童约7317名，部分中小学留守儿童已超过在校生总数的50%;这些孩子中50%以上不同程度存在生活无助、学业失控、道德失范、心里失衡、生病得不到及时照顾等困难和问题，结合此次调查，现将"留守儿童"的有关情况报告如下:一、总体现状1、留守儿童分布广泛。
在这次调查中，在我县45740名儿童中，有7317名农村留守儿童，占16%，其中女童有3624名。
单亲在外打工的留守儿童有4643名，占留守儿童的63%;父母均在外打工的留守儿童有2674名，占留守儿童的37%;随父母进城生活的流动儿童有783名。
为了增收致富，外出务工农民越来越多，随之留守儿童的数量也逐年增加。
2024留守儿童调查报告7篇
2024留守儿童调查报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于留守儿童调查报告总结
关于留守儿童调查报告总结1. 调查原因和目的留守儿童是指由于父母长期在外务工或其他原因，儿童在家中无人照顾，通过亲朋好友或住校方式来解决生活和学业问题。
在现代化社会中，留守儿童问题日益严重，给社会发展带来了很大隐患，要深入调查和分析留守儿童问题，为制定相关政策提供依据。
本次调查的目的是了解留守儿童的现状和存在的主要问题，探索有效的解决方法，推进留守儿童问题的解决。
2. 调查方法和过程本次调查采用问卷调查和实地走访相结合的方法。
首先，通过问卷方式了解留守儿童的家庭人口情况、留守儿童的生活现状、学校情况、社会活动情况等方面的信息。
其次，我们实地走访了一些留守儿童家庭和学校，了解到他们日常的生活、学习情况以及存在的问题。
在调查的过程中，我们发现留守儿童问题的根源在于经济发展不平衡、教育资源不足、亲情关系淡化、社会意识淡漠等多方面原因，只有全社会共同努力，才能为留守儿童营造一个良好的生活和学习环境。
3. 留守儿童的状况根据我们的调查，留守儿童家庭的人口数量普遍较多，一个家庭有多个孩子的情况比较普遍，而且其中不少家庭确实由于父母进城打工等原因无法长时间照顾孩子。
此外，留守儿童学习和生活的困难也是不可避免的问题，例如在学习方面，留守儿童的学习环境相对较为贫弱，学习成绩往往较差；在生活方面，留守儿童缺乏父母的照顾，日常生活也存在很多问题。
另外，留守儿童常常与外界缺乏沟通和互动，尤其是缺乏与父母的亲情交流，引发的心理问题也是很值得关注的问题。
4. 对留守儿童问题的解决方案针对留守儿童问题，我们提出以下解决方案：•将留守儿童纳入相关政策措施的考虑，为留守儿童提供教育和生活保障•加强家庭与学校互通沟通，建立留守儿童家庭教育指导服务机制，辅导学生健康成长•加强对留守儿童的心理帮扶，营造支持留守儿童健康成长的社会环境•鼓励社会、学校和家庭各方力量积极参与留守儿童关爱与教育，创造共建共治的格局5. 总结留守儿童问题应该引起全社会关注，需要加强相关部门的协调合作，共同为解决留守问题做出实际行动。
2024年学校关爱留守儿童自查总结
2024年学校关爱留守儿童自查总结一、背景介绍随着经济的迅速发展，我国逐渐形成了城乡二元结构。
很多父母为了谋生，不得不把孩子留在农村，而自己则在城市工作。
这就导致了大量的留守儿童问题。
作为学校教育的一份子，我们应该重视留守儿童的教育，关心他们的成长，尽力为他们营造一个良好的学习和成长环境。
二、自查内容及结果1. 留守儿童的数量及分布情况根据我校的统计数据，截至2024年，我校共有留守儿童120名，他们主要分布在周边农村地区。
2. 留守儿童的学习情况通过调查发现，留守儿童的学业成绩普遍较低，其中有部分学生存在学习困难的问题，需要提供针对性的辅导和帮助。
3. 留守儿童的心理健康状况为了了解留守儿童的心理健康状况，我们组织了心理测评，结果显示有部分留守儿童存在情绪不稳定、自卑等问题，需要加强心理辅导和关爱工作。
4. 留守儿童的生活状况通过与留守儿童及其家长的交流，我们了解到他们在生活习惯和卫生习惯方面存在一定的问题。
一些留守儿童缺乏科学的作息时间，饮食不规律，需要加强对他们的生活指导和教育。
5. 提供给留守儿童的关爱措施为了解决以上问题，我校采取了以下措施：（1）开设留守儿童关爱班：每周组织专门的辅导和关爱班，针对留守儿童的学习问题和心理需求进行针对性辅导。
（2）开展心理辅导：聘请专业心理咨询师，为留守儿童提供心理咨询和辅导服务，帮助他们解决心理问题。
（3）组织亲子活动：定期邀请留守儿童的家长参加学校举办的亲子活动，增强家庭教育意识，减少留守儿童与家庭的隔阂。
（4）加强生活指导：开展饮食、卫生和作息时间等方面的生活指导，培养留守儿童良好的生活习惯。
三、总结通过本次自查，我们对留守儿童的情况有了更深入的了解，并采取了一系列的关爱措施。
但仍然存在一些问题，需要进一步加以解决。
未来，学校将继续关注留守儿童的教育问题，积极提供他们所需的帮助和关爱，为他们创造一个更好的学习和成长环境。
同时，也希望通过学校和社会各界的共同努力，解决留守儿童问题，推动教育公平和社会进步。
小学留守儿童调查报告
小学留守儿童调查报告调查报告：标题：小学留守儿童调查报告摘要：本调查报告对小学留守儿童的情况进行了全面调查分析。
通过问卷调查和现场观察，我们了解到小学留守儿童存在的问题、原因以及可能的解决方案等重要信息。
希望此报告可以提供有益参考，促进对小学留守儿童问题的关注和解决。
引言：小学留守儿童是指在农村地区因父母外出务工或其他原因，不能与父母同住而留在家乡的儿童。
这些儿童由于长期缺乏父母的陪伴和关怀，在心理、生活、学习等方面面临着许多困境。
方法：我们通过设计问卷调查的方式收集了一定数量的数据，并根据问卷结果进行了详细的分析。
此外，我们还进行了若干次现场观察，以获取更直观的信息。
调查结果：根据问卷调查和现场观察，我们得出以下结论：1. 小学留守儿童存在较高的心理问题，如孤独、焦虑、自卑等，需要心理疏导和关爱。
2. 由于父母外出工作，小学留守儿童的生活条件相对较差，饮食不均衡，缺乏必要的生活照料。
3. 小学留守儿童缺乏家庭教育的陪伴和指导，导致学习成绩普遍不如其他儿童。
4. 小学留守儿童的社交能力较差，缺乏与同龄人的交流和互动。
解决方案：针对上述问题，我们提出以下解决方案：1. 政府和社会各界应加大对小学留守儿童的关注，增加心理疏导和心理健康服务的投入。
2. 父母应尽量减少外出务工时间，与孩子保持良好的沟通和关系。
3. 家乡社区可以成立小学留守儿童关爱协会，组织志愿者定期关爱和指导这些儿童。
4. 学校应制定特殊教育方案，提供额外的学习辅导和帮助，帮助小学留守儿童融入学习环境。
5. 鼓励小学留守儿童参与各类社交活动，提升他们的社交能力和人际关系。
结论：小学留守儿童问题是一个复杂而严重的社会问题，在教育、心理健康、社会关爱等方面都需要进行积极的解决方案。
只有通过全社会的努力，才能为小学留守儿童提供更好的成长环境和未来发展机会。
关于留守儿童问题调查报告
关于留守儿童问题调查报告关于留守儿童问题调查报告(通用5篇)关于留守儿童问题调查报告篇1随着社会的不断进步，经济的飞速发展，厂矿、企业单位人才的短缺，大量农村剩余劳动力纷纷进城务工，许多父母不在孩子身边，于是学校就出现了另一类群体——留守儿童。
练城一中在校生XX余人，而留守儿童占据比例1/3、，对留守儿童的教育管理也是当前亟须解决的问题，对此，练城一中做了多方面的探索和尝试。
一、我校留守儿童的基本状况。
目前主要有两种类型：第一种是隔代监护，即由爷爷、奶奶或外公、外婆，对留守儿童进行监护。
对于这种监护的方式，外出的父母比较放心。
但这种监护方式在儿童成长过程中，却有着难以克服的问题。
一方面是由于血缘、亲缘关系，监护者多采用溺爱的管教方式。
较多地给予物质、生活上的满足和过多的宽容放任，而较少精神、道德上的管束和引导。
另一方面是祖孙辈年龄差距大，观念不一样，对待许多事物的看法往往存在很大的差异，代沟明显，难以相互沟通。
一般来说，祖辈们往往以他们自己成长的经历来教育要求孙子辈，思想观念保守，教育方法简单。
而现在的孩子见识广，喜欢赶新潮，寻求兴奋和创新，做事不拘一格等，老人的观念和教育方法很难为孙辈接受。
另外，老人年岁大，精力不足，健康状况欠佳，再加上有的老人监护的有几个留守儿童，真是力不从心。
以上情况说明祖辈难以承担监护教育之责。
第二种是上代监护，即由父母的同辈人，如叔、伯、姑、姨、舅等亲戚或他人抚养的监护方式。
由于监护对象并非己子，监护人在教养过程中难免有所顾虑，不敢严格管教。
这样，上代监护也大多属于物质型和放任型的管教方式，容易养成儿童任性的心理行为。
而对于较为敏感的儿童来说，又容易产生寄人篱下的感觉，从而形成怕事、孤僻、内向的性格。
二、我校留守儿童留守原因。
1、家境贫困。
因生活贫困，父母外出打工，其中包括因病致贫、家庭子女多负担大等。
2、家庭条件差。
因人均耕地少，多年来形成成年人到外地打工、做生意的传统。
排查学校留守儿童情况汇报
排查学校留守儿童情况汇报近年来，随着城市化进程的加快和经济发展的不断壮大，许多农村地区的人口大量外流，留守儿童问题日益凸显。
针对这一问题，我们对学校留守儿童情况进行了排查，并就此进行了汇报。
首先，我们对留守儿童的定义进行了明确。
留守儿童是指因父母长期外出务工、离异、疾病等原因，长期独自或与其他未成年人同住，或与其他成年人同住但无监护的儿童。
根据这一定义，我们对学校的学生进行了排查。
在排查过程中，我们发现了一些留守儿童的情况。
他们通常表现为学习成绩下降、行为异常、缺乏安全感、缺乏家庭关爱等问题。
他们中的一部分甚至出现了早恋、违法犯罪等不良行为。
这些问题的存在，直接影响了他们的身心健康和学业发展。
针对这一情况，我们进行了分析，并提出了一些解决方案。
首先，我们建议加强对留守儿童的关爱和教育。
学校可以建立留守儿童关爱小组，由专门的老师负责对留守儿童进行关爱和辅导。
同时，可以邀请心理专家对留守儿童进行心理疏导，帮助他们解决心理问题。
其次，我们建议加强对留守儿童家庭的关爱和支持。
学校可以与社区、家长等多方合作，为留守儿童提供更多的关爱和支持。
此外，我们还提出了一些其他的解决方案，比如加强对留守儿童的法律教育，提高他们的法律意识和自我保护意识；加强对留守儿童的职业教育，帮助他们提前规划未来；加强对留守儿童的健康教育，提高他们的自我保健意识等。
总而言之，针对学校留守儿童情况，我们提出了一系列的解决方案，希望能够得到各方的支持和关注。
只有社会各界共同努力，才能够有效解决留守儿童问题，让他们健康快乐成长。
感谢各位领导和老师的关注和支持，谢谢！。
关于留守儿童调查报告精彩范文
关于留守儿童调查报告精彩范文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2022留守儿童调查报告(精选11篇)
2022留守儿童调查报告（精选11篇）留守儿童调查报告篇1一、“留守儿童”现状全县在中小学就读的“留守儿童”共8839人，占全县中小学生数（人）的14.9%。
其中，在中学就读的2663人，占全县中小学学生数（人）得12.96%；在小学就读的6176人，占全县小学学生数（人）的15.95%【2】。
留守儿童托付爷爷奶奶，外公外婆照管的占90%；托付亲朋好友照顾的占10%，由于正常家庭教育的缺失，留守儿童身心收展尤其是人品、心理成长方面存在的问题正日益凸显，亟待引起全社会的密切关注和有关方面的高度重瞅。
1、留守儿童占在读未成年人中的比例颇高。
随着经济的快速收展，受国家大形势影响，自给自足的生活方式不再是主要，村民的瞅线更多的朝向外面。
因此，在平坝三中读书的同学中抽样调查了50名同学中有21名是留守儿童，占42%。
也就是说100名中将近42名，留守儿童占有相当高的比例。
“隔代监护”即由（外）祖父母监护的有13人，占61.90%。
2、留守儿童的总体学习成绩偏低，学习环境偏差。
根据9年上学期的期末考试成绩，在0～60分的同学在留守儿童中占28.95%，60～75分占留守儿童中21.19%，即在中等以下的留守儿童占其总体的54.14%。
由于学校教育设施的简陋，师资力量的不足，以及师生沟通平常，教师教育方式的不适应，使得我们在对留守儿童中收现28.14%的学生在遇到问题时自己解决或根本不理会。
3、留守儿童心理普遍欠良好。
当问到：“愿意和老师说心里话吗？”这类问题时，据统计回答两个以上是“否”的留守儿童占38.45%，还有很多小孩心理过迟成熟，很多同学在回答为什么会填如此愿望（你最大的愿望是什么？）时，被问及到为什么不想当科学家、老师诸类问题时，都回答家里不好不现实，相当部分对自己没有信心，觉得自己一事无成，没拥艿得人称道的地方，甚至少数同学在被调查问到“被人欺负时怎么办？”时回答“忍气吞声”，还有65.23%都以为生活现状很苦恼。
大学生留守儿童调查报告【16篇】
大学生留守儿童调查报告【16篇】大学生关于留守儿童调查报告(精选16篇)大学生关于留守儿童调查报告篇1为进一步了解留守儿童在各方面的具体表现，从宏观上正确、全面地把握留守儿童现状，从而制定出应对留守儿童问题的有效方案和措施，7月15日，我们社体部志愿者赴__市__区贾庄村开为期一天的暑期社会实践问卷调查。
当天上午调查组成员分别展开对留守儿童及其监护人的问卷调查。
对于留守儿童，调查小组依据其年龄段对其进行深度不同的讲解，并依据问卷内容深入了解留守儿童在生活、学习、心理等方面普遍存在和尚未引起人们重视的问题;对于留守儿童监护人，调查小组则从留守儿童平常的受照顾、受教育方面展开调查。
调查过程中，我们努力让大人们理解解决留守儿童问题的重要性，并盼望他们能够在生活中多照顾和理解这些留守在家的孩子们。
调查的展开得到了许多人的大力支持与配合，在活动当天，这场调查看起来更像是一场谈话，我们和他们面对面的聊天，在这期间我们会问到问卷上的许多问题，盼望能让整场调查看起来不是那么生硬。
在贾庄，外出打工的人不在少数，一局部家庭甚至是父母都出去打工，把孩子留给爷爷奶奶来照看，对年迈的爷爷奶奶来讲照顾孩子很吃力，在生活照顾、学习教育等方面力不从心，从而导致留守儿童存在不同程度的生活无助、学业失控、监护不周、心理失衡、生病时得不到及时照顾等问题。
而我们通过和一局部小孩的单独聊天了解到，他们非常盼望自己的父母能够陪在他们身边，有时候他们也觉得自己应该好好学习和孝敬爷爷奶奶，但是孩子天生好动，喜爱玩和盼望淘气这种类似的活动能够引起更多人重视的心理，让他们的生活变得没有他们想的那样美好。
在和一位留守儿童小张的交谈里，我还了解到：他非常盼望抓紧过年，因为只有到了过年的时候，他才能够见到他的爸爸妈妈。
他也非常想念他们。
小张学习并不太好，我就问他为什么不爱学习，他说有时候学习碰到困难，爷爷奶奶又帮不了他，慢慢的功课都落下了。
他还说道，有一些年纪比他大点的孩子经常会喊他出去玩。
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学校留守儿童调查报告在中国有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，也有父母双双外出去繁华都市打工。
学校留守儿童调查报告范文，欢迎阅读。
学校留守儿童调查报告一：XX县是一个五山一水四分田的农业县，全县总人口万人，农业人口约占%。
全县在外务工人口为43043人，其中农村留守儿童达7317人，留守儿童数量相对较大。
留守儿童问题的出现不仅成为外出务工农民的后顾之忧，而且给正在成长中的未成年人身心健康成长带来巨大影响。
为全面了解XX县农村留守儿童家庭教育状况，推进留守儿童家庭教育工作，XX年以来，XX县妇联对全县农村留守儿童现状及监护情况先后两次做了调查，一是对劳务输出量较大的乡镇下发了调查问卷，二是对全县267所中小学及幼儿园全面普查。
普查结果显示:全县留守儿童共计9545人，其中农村留守儿童约7317名，部分中小学留守儿童已超过在校生总数的50%;这些孩子中50%以上不同程度存在生活无助、学业失控、道德失范、心里失衡、生病得不到及时照顾等困难和问题，结合此次调查，现将"留守儿童"的有关情况报告如下：一、总体现状1.留守儿童分布广泛。
在这次调查中，在我县45740名儿童中，有7317名农村留守儿童，占16%，其中女童有3624名。
单亲在外打工的留守儿童有4643名，占留守儿童的63%;父母均在外打工的留守儿童有2674名，占留守儿童的37%;随父母进城生活的流动儿童有783名。
为了增收致富，外出务工农民越来越多，随之留守儿童的数量也逐年增加。
2.绝大多数留守儿童是单亲监护或是隔代监护。
在被调查的留守儿童中，63%的留守儿童是父母一方在外工作，一方在家。
其中49%以上是父亲在外打工，母亲在家务农，及抚养孩子。
其中有31%的留守儿童是父母同时外地打工，其爷爷奶奶或外公外婆抚养，3%被托付给亲友，3%在校寄宿。
3.留守儿童基本能按要求完成学习任务。
70%的留守儿童表示父母很辛苦，约80%的孩子能按时完成作业，生活自理能力较强，70%以上学习成绩中等或偏下，成绩优秀的较少。
4.留守儿童行为习惯欠佳。
在受调查的留守儿童中，行为习惯好的占35%，中等占55%，其中，说谎、打架、好吃懒做、沉迷于游戏、网络，抽烟、喝酒、拉帮结派、参与盗窃、抢劫现象的占10%。
二、存在的问题由于家长长期在外务工，留在家中的单亲也忙于家务与农活，与孩子沟通、交流较少，疏于对孩子的关爱，更谈不上对子女进行应有的家庭教育。
因此，留守儿童在生活、学习、行为乃至心理等方面的问题较同龄儿童要多。
1.学习成绩一般。
由于临时监护人文化水平低，没有能力辅导孩子学习，或没有这个意识，重养轻教，致使留守儿童的学习得不到有效的督促和引导;特别是父母双方均在外地打工，由爷爷奶奶或外公外婆等隔代亲人照看，大部分重监护轻教育，甚至对留守儿童娇生惯养、放任自流;加之儿童本身自控能力较差，无法抵制现代社会中不良诱惑，厌学、逃学甚至辍学的现象时有发生。
调查中我们发现，全县7317名留守儿童中学习优秀的不足10%，70%以上成绩中等或偏下。
2.隔代教育力不从心。
从调查情况看，留守儿童家庭隔代教育占半数以上，由于祖辈与孙辈年龄相差一般都在50岁左右，且祖辈大都文化程度偏低，多数是文盲或半文盲，思想观念与孙辈有很大差距，难以与孩子交流沟通，有的还要干农活维持生活没有时间监护孩子，有的体弱多病无能力监护孩子，有的同时照看几个孙辈没有精力监护孩子，加之缺乏科学的家庭教育知识，往往只满足孩子物质、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引导，甚至娇生惯养、放任自流。
3.性格发展不健全。
临时监护人一般只管吃穿，不愿管理教育或者不善于管理教育，致使部分留守儿童长期缺少亲情和家庭教育，养成任性、放纵、随意的性格。
中小学生正处于身心迅速发展的时期，对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识，与此相关的也带来了一些烦恼与冲突。
他们没有倾诉的渠道，监护人无暇顾及他们的情绪情感变化，使得留守儿童缺少了起码的与父母交流的机会。
在从婴幼儿期到儿童期、青春期的孩子的人格形成过程中，父母与子女间的关系是一个极其重要的构成因素。
由于父母常年在外，孩子心灵孤独、情感淡漠，亲子关系发生了消极变化，这对留守儿童心理的健康成长将产生诸多不利影响。
另外，在缺乏父母关爱和正常家庭氛围的环境下成长起来的儿童，往往缺乏安全感，人际交往缺乏主动性，大多数留守儿童表现出对家庭经济、父母健康、安全的忧虑，从更深层次来看，反映了留守儿童内心的压力。
学校留守儿童调查报告二：根据《中国青年报》在《他们是当下中国最容易受伤害的人》的报道中说，湖南省涟源市荷塘镇遭遇一场特大洪灾，12名儿童死亡，其中11个“留守儿童”。
据资料显示，留守儿童心理问题的检出率高达%，且父母打工年限越长，孩子的心理问题越严重。
他们虽然隅居农村看似与我们毫不相干，可是谁又能无视他们的存在和将来对社会的影响?留守儿童不只是一群缺少父母照看的人，他们是这个时代的孤儿，他们的成长与中国的未来也息息相关。
留守儿童是中国长期的城乡二元体系松动的一群“制度性孤儿”一方面：他们的父母到城里打工拼命挣钱，争取或获得了另一种生存方式;另一方面，他们又因为在城市里，或自身难保，或无立锥之地，无法将他们的子女带进城里，留在自己的身边。
同时为了生活或生存，他们不能够轻易的离开自己的工作，不能轻易的离开城市，就是在这种带不出与回不去的双重矛盾中，留守儿童虽然有父母，但是他们依然不得不接受“骨肉分离”的现实。
这个时代的孤儿由于长期被托养或寄养，缺少父母之爱容易导致心里缺陷，由于老人溺爱或亲友疏于管教缺少正确的价值引导，孩子是未来、是希望，中国不能无视他们的存在。
他们关乎整个农村教育和社会进步，鲁迅曾发出“救救孩子”呼声，现在是该“救救”留守儿童的时候了。
河南省留守儿童的基本情况在暑假期间，对河南省18个地区的1000名(6—14周岁)农村留守儿童进行了有针对性的心理健康状况的问卷调查。
众所周知，河南是全国第一人口大省和农业大省，而随着社会的发展，河南也逐渐成为第一劳务输出大省。
全省从事农业的劳动力约有3500万人，外出务工半年以上人员达到1557万人，从而使河南人均收入，成为河南人民脱贫致富的重要途径。
与此同时受户籍、经济、居住等客观条件的限制，他们的子女大多在家乡接受教育，或生活在有父母一方抚养的“单亲家庭”里或由祖父母、亲戚朋友代为抚养。
有的孩子甚至独自留在家中，从而形成了一支庞大的“留守儿童”队伍，据不完全统计，目前，河南农村14周岁以下留守儿童万人占全国留守儿童总人数的10%。
下面是我们调查所得的数据，希望能给我们的决策者提供一些参考：很少与父母联系的%认为一个幸福的家庭应该和父母在一起的%非常想父母的%做错事被批评时当面顶撞的%拉帮结派、打架斗殴的%在学校里基本上没有朋友的%害怕陌生人的%遇到困难自己解决的%和(外)祖父母生活在一起的%觉得自己很一般的%学习上听老师的话，很刻苦的%觉得身边得人不太关心自己的%总是害怕被身边人欺负%觉得社会不公平、看不到希望的%从以上统计状况可以看出，相当一部分留守儿童渴望父母的关爱，希望多与父母进行心灵交流。
有的因父母不在家而感到遭受歧视、孤独无助、悲观寂寞。
而有资料显出：留守儿童心理问题的检出率高达%，解决农村留守儿童心里问题已是迫在眉睫!学校留守儿童调查报告三：农村留守儿童调查报告调查内容：农村留守儿童调查时间：XX年8月—XX年6调查目的：通过对农村留守儿童情况的调查，对问题的分析提出自己的想法和意见。
调查地点：镇雄县场坝镇摩多小学调查方法：教学工作参与、走访、访谈随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多，调查显示：我国有亿农民常年在城市务工经商，产生了近XX万留守儿童，其中14岁以下占%.他们失去父母庇护，身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡，由此引发了诸多社会问题，同时，也引起了社会各界对这个群体的关注。
XX年8月底到XX年6月底，我们到了镇雄县场坝镇摩多小学进行为期接近一年的顶岗实习支教生活。
在这段时间中，我们在平时休息的过程中走访了一些家庭，对农村留守儿童也有了一顶的了解!结合此次调查，现对农村“留守儿童”问题的现状、成因及对策，提出如下调查意见。
一基本概况我们实习的地方是相对较贫困的农村地区。
这个地方生活条比较艰苦，自然环境也较为恶劣，人民的生活水平不高，很多人为了改变这中现象，在社会经济日益发展的今天，年轻人纷纷外出到沿海发达地方打工。
在这些外出打工的年轻人中，有很大一部分是“上有老，下有小”的这一类型!年轻人外出大工就把家里的孩子留给父母和亲戚来照顾!这就是大部分“留守儿童”的来源!我所教的班有96个学生，其中就有30多个孩子是“留守儿童”。
这些孩子差不多都是班里的问题学生!学习成绩普遍偏差、作业常常不按时完成、有孤独感和失落感的倾向，不愿与其他同学和小朋友交流、有娇纵、任性等坏脾气……二农村留守儿童存在的主要问题及原因我们在调查中发现这些孩子由于父母长年在外务工，留守在家由祖父母、外祖父母或其他亲戚朋友作为临时监护人，由他们照管孩子的一切，当然其中还存在家中无人看管的现象。
根据留守儿童家庭状况，家庭环境及临时监护人的文化素质，年龄等诸多因素的影响，留守儿童问题主要有以下几种类型。
(1)无能为力，只管“吃”的放纵型。
这部分儿童主要是在那些生活条件差、监护人监护能力低的家庭。
这些人群年老、体弱、文化低、见识少、负担重。
他们由于家境不富有，在家得种一大家人的田地、喂养猪牛等，他们天天忙于农活，根本就无暇顾及孩子了。
他们仅仅对孩子煮煮饭、洗洗衣而已，特别到了农忙季节，连吃饭都顾不上，很多孩子就得自己煮饭或挨饿。
许多孩子还承担起家里全部家务事，有时，连几岁地孩子也得下地干活儿。
至于如何教育孩子，对于“听话”的孩子很满意，不听话的孩子只是说说而已。
关心学习更无从谈起。
对于孩子心里想的什么?需要什么?有什么感受?都一概不知或是根本没想到要关心。
其实，这一现象在留守儿童家庭里普遍存在。
他们的父母忙于挣钱，自己和祖父母忙于农活、家务，对自己的教育、成长都无人关心，使自己本应得到温暖、关爱的童年变为“早熟的大人”。
(2)隔代教育，只顾“给”的溺爱型。
很多留守儿童都是独生子女，父母不在家，由公公婆婆看着。
由于代沟所致，爷爷奶奶更心痛孩子，在家里各方面都给予“关爱”，常常是孩子要什么就给什么，宁愿自己吃苦受累，不吃不喝，也要让孩子玩好、吃好，对于生活细节不予指导或误导。
出现了问题往往是包庇、怂恿，严重的说说而已。