安全课 不在厨房玩
幼儿园中班安全教育《不在厨房玩》教案
幼儿园中班安全教育《不在厨房玩》教案我作为一名资深的幼儿园教师，为了提高孩子们的安全意识，特别是厨房安全，我设计了这节《不在厨房玩》的中班安全教育课程。
设计意图是通过一系列的实践活动，让孩子们了解厨房的危险性，知道不应该在厨房玩耍，以培养孩子们的安全行为习惯。
教学目标是让孩子们认识厨房的潜在危险，提高他们的安全防护能力，培养他们在厨房周围的自我保护意识。
同时，通过实践活动，提高孩子们的观察力、判断力和应变能力。
教学难点是让孩子们理解厨房的危险性，并能在实际情境中运用所学的安全知识。
教学重点是让孩子们知道不应该在厨房玩耍，并能在厨房周围保持安全的行为习惯。
活动重难点在于让孩子们在实际情境中运用所学的安全知识。
为了克服这一难点，我设计了角色扮演环节，让孩子们在模拟厨房环境中，学会如何应对危险。
课后反思，我发现孩子们在课堂上表现积极，对厨房安全有了更深入的认识。
但在角色扮演环节，部分孩子还是表现出紧张和害怕，说明他们对厨房安全的恐惧心理还需进一步引导和缓解。
拓展延伸环节，我计划在课后组织一次家长座谈会，邀请家长们一起讨论厨房安全问题，共同为孩子们创造一个安全的成长环境。
同时，我还计划开展一系列的实践活动，让孩子们在实际操作中，进一步掌握厨房安全知识。
重点和难点解析：在这节《不在厨房玩》的中班安全教育课程中，有几个重点和难点需要我们特别关注。
让孩子们理解厨房的危险性，并能在实际情境中运用所学的安全知识，这是本节课的核心目标。
为了达到这个目标，我设计了一系列的实践活动，让孩子们在游戏中学习，提高他们的安全防护能力。
在教学过程中，我发现孩子们的观察力、判断力和应变能力亟待提高。
因此，我特别强调了角色扮演环节的重要性。
通过模拟厨房环境，让孩子们学会如何应对危险，这是本节课的一个重点。
在角色扮演环节，我观察到孩子们的表现各异，有的孩子表现得非常勇敢，能够在遇到危险时冷静应对；而有的孩子则表现出紧张和害怕，这说明他们对厨房安全的恐惧心理还需进一步引导和缓解。
幼儿园中班安全教案《不在厨房玩》含反思
幼儿园中班安全教案《不在厨房玩》含反思教学目标•告诉孩子们，厨房是不安全的地方，禁止在厨房内玩耍；•帮助孩子们了解厨房内的危险物品，并告诉他们如何保护自己；•提高孩子们的安全意识，增强他们对于安全事项的重视程度。
教学内容一、引入•让孩子们回忆一下家里的厨房长什么样子；•引导孩子们讨论，在厨房里都有哪些东西；•告诉孩子们，厨房是一个危险的地方，需要保持警觉。
二、学习知识•根据孩子们的讨论，展示一些在厨房内会危及到孩子们安全的物品，例如烤箱、刀具、燃气灶等；•根据这些实物，向孩子们解释危险的地方，并告诉孩子们需要遵循的安全原则；•提醒孩子们在父母的陪同下，了解如何使用这些器具。
三、展示PPT•展示一些关于厨房安全事项的PPT资料，如何处理食品、不靠近火源等；•向孩子们讲解这些事项，并让孩子们理解并背诵。
四、小实验•准备一些材料和器具，例如练习切蛋糕、打蛋糕等，让孩子们在老师的帮助下进行尝试；•强调在使用这些器具时，一定要谨慎，要与家长一同操作。
五、总结•让孩子们总结本次课程学到的厨房安全知识；•回答孩子们的问题和疑惑，并再次强调厨房是不安全的地方，不允许孩子单独在里面玩耍；•认真检查每个孩子的理解程度，并给予针对性的指导和建议。
反思在教育孩子们厨房安全方面，我们应该注重以下几个方面：1.以孩子为中心，采取轻松的方式引起孩子们的注意。
在引导孩子们讨论厨房内的物品时，可以以游戏的形式进行，使孩子们更加活跃。
2.在讲解危险物品时，应从孩子们的认知出发，讲解简单明了。
对于涉及到的物品，可以使用实物展示的方式，使孩子们更容易理解。
3.在教学的过程中，要重点加强孩子们对安全的意识和行为的规范化。
因此在每次上课的时候，我们应该不断强调孩子们在家中不得独自进入厨房，要与父母一同进入厨房，并与孩子们家长进行协作。
4.在总结时，让孩子们总结本次教学的内容，切记不要被孩子们的想法所干扰。
同时，这也是我们能够更好地检查孩子们的掌握程度。
幼儿园中班安全不在厨房玩教案(三篇)
幼儿园中班安全不在厨房玩教案(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班安全不在厨房玩教案一
幼儿园中班安全不跟陌生人走教案反思二
幼儿园中班安全不靠近危险物品教案三
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幼儿园中班安全不在厨房玩教案一
中班安全不在厨房玩教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道不随意在厨房玩闹，触碰危险物品，能正确判断多种行为，逐步增强自我保护意识，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看不在厨房玩教案吧。
活动目标：
1.知道不随意在厨房玩闹，触碰危险物品。
2.能正确判断多种行为，逐步增强自我保护意识。
3.加强幼儿的安全意识。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
电视机、电脑、视频《不在厨房玩》
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
师：孩子们，今天我这儿有一个小故事，请你们一起来看一看！
二、观看视频，交流讨论。
1.播放视频。
2.师：瑾儿做了哪些事？发生了什么事？妈妈对瑾儿说了什么？
师幼小结：我们家里有很多东西都有危险性，一个人可不能站在高处拿东西，万一摔下来不仅摔疼，还有可能打碎东西受伤。
拿不到东西可以请爸爸妈妈和其他大人帮忙哦。
3.师：为什么不能在厨房玩呢？
师幼小结：菜刀很锋利容易割伤，煤气开关也不能随便打开，很容易引起中毒或者火灾。
大人做菜的时候锅里的油会溅出来容易烫伤。
4.师：那你们知道厨房里还有哪些危险吗？
2 / 2。
幼儿园安全活动不在厨房玩教案
幼儿园安全活动《不在厨房玩》教案一、活动目标：1. 让幼儿了解厨房里的危险，增强幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿遵守规则的能力，提高幼儿的自保能力。
3. 培养幼儿对家人、厨房工作人员的尊重意识。
二、活动准备：1. 图片：厨房里的各种场景，包括危险的物品和行为。
2. 小玩具：模拟厨房用品，如刀具、热水等。
3. 教学视频：关于厨房安全的动画视频。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿谈论他们在厨房里的经历，引导幼儿关注厨房里的危险。
2. 展示图片，让幼儿识别厨房里的危险物品和行为，如刀具、热水、电器等。
3. 讲解厨房里的安全规则，如不要触摸刀具、不要玩热水、不要碰触电器等。
4. 通过小游戏，让幼儿学习遵守安全规则，如模拟厨房游戏，引导幼儿正确使用厨房用品。
5. 观看教学视频，让幼儿进一步了解厨房安全的重要性。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家里的厨房安全，找出潜在的危险，并提出改进措施。
2. 环境创设：在幼儿园的厨房区域，设置安全提示标志，提醒幼儿注意安全。
3. 家园合作：与家长沟通，让家长了解幼儿园的厨房安全教育活动，共同培养幼儿的安全意识。
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对厨房安全的认识。
2. 家长反馈：了解家长对幼儿在家厨房安全行为的观察。
3. 幼儿自评：让幼儿谈论自己在活动中的收获，以及如何在日常生活中遵守安全规则。
六、教学活动：1. 游戏：厨房冒险目标：通过角色扮演游戏，让幼儿在虚拟的厨房环境中学会识别和避免危险。
准备：布置一个模拟厨房环境，准备各种厨房用品和安全隐患道具。
过程：a. 教师讲解游戏规则和注意事项。
b. 分配角色，包括厨师、小朋友等。
c. 开始游戏，幼儿在厨房环境中进行角色扮演，教师观察并指导。
2. 小组讨论：如何保护自己目标：通过小组讨论，让幼儿学会在厨房环境中保护自己。
准备：准备讨论卡片，上面写着各种厨房安全隐患。
过程：a. 教师将幼儿分成小组，并分发讨论卡片。
幼儿园中班安全教育《不在厨房玩》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班安全教育《不在厨房玩》(三篇)目录：幼儿园中班安全教育《不在厨房玩》一幼儿园中班安全教育《在马路上》二幼儿园中班安全教育《安全乘汽车》三幼儿园中班安全教育《不在厨房玩》一活动目标：1.知道不随意在厨房玩闹，触碰危险物品。
2.能正确判断多种行为，逐步增强自我保护意识。
活动准备：电视机、电脑、视频《不在厨房玩》活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。
师：孩子们，今天我这儿有一个小故事，请你们一起来看一看！二、观看视频，交流讨论。
1.播放视频。
2.师：瑾儿做了哪些事？发生了什么事？妈妈对瑾儿说了什么？师幼小结：我们家里有很多东西都有危险性，一个人可不能站在高处拿东西，万一摔下来不仅摔疼，还有可能打碎东西受伤。
拿不到东西可以请爸爸妈妈和其他大人帮忙哦。
3.师：为什么不能在厨房玩呢？师幼小结：菜刀很锋利容易割伤，煤气开关也不能随便打开，很容易引起中毒或者火灾。
大人做菜的时候锅里的油会溅出来容易烫伤。
4师：那你们知道厨房里还有哪些危险吗？师幼小结：插头不乱碰，水壶也不能乱动哦。
三、判断正确，巩固经验。
1.师：瞧，这些图片你们看得懂吗？是什么意思？这样的做法正确吗？2.师幼小结：大事小事、在家在外，安全第一从我做起！幼儿园中班安全教育《在马路上》二活动目标：1.懂的遵守交通规则。
2.知道过马路时吆走斑马线，过街天桥或地下通道，能注意来往车辆。
3.知道行人要走人行道，靠右行，不在马路上玩耍。
重难点分析：重点：知道行人要走人行道，靠右行，不在马路上玩耍。
难点：知道过马路时吆走斑马线，过街天桥或地下通道，能注意来往车辆。
活动准备：物质准备：多媒体教学资源《在马路上》。
心理准备：幼儿已有过马路经验。
活动过程：(一)导入播放，讨论怎样过马路才安全。
提问：“这是什么地方？怎样过马路才安全。
”小结：“过马路要走斑马线、过街天桥或地下通道，并且等斑马线对面的绿灯亮了才走，还要时刻注意避让来往的车辆。
”(二)展开1.了解在马路上玩耍的危险。
中班安全教育教案《不在厨房玩》
中班安全教育教案《不在厨房玩》一、教学目标：1. 让幼儿了解厨房的危险性，知道不在厨房玩耍的重要性。
2. 培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 厨房里的危险物品和危险行为。
2. 如何在厨房中保持安全。
三、教学重点：1. 让幼儿认识到厨房的危险性。
2. 让幼儿知道不在厨房玩耍的重要性。
四、教学难点：1. 培养幼儿在厨房中的安全意识。
2. 教给幼儿如何在厨房中保护自己。
五、教学准备：1. 图片素材：厨房里的危险物品和危险行为。
2. 教学PPT。
3. 教学视频或故事素材。
教学过程：一、导入部分（5分钟）1. 教师播放一段关于厨房安全的视频，引导幼儿观察视频中的情境。
2. 教师提问：视频中发生了什么事情？你们觉得在厨房里玩安全吗？二、教学基本内容（10分钟）1. 教师展示图片素材，让幼儿观察并说出厨房里的危险物品和危险行为。
2. 教师讲解厨房里的危险物品和危险行为，让幼儿了解不在厨房玩耍的重要性。
三、实践操作（5分钟）1. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟在厨房中遇到危险时的应对方法。
2. 教师引导幼儿思考如何在厨房中保护自己，并让幼儿分享自己的观点。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次课程的主要内容。
2. 教师让幼儿谈谈自己在厨房中的安全意识，以及如何在生活中注意安全。
教学评价：通过本次教学，观察幼儿对厨房安全的认识程度，以及他们在角色扮演中的表现，评估幼儿的安全意识和自我保护能力。
关注幼儿在教学过程中的参与度和积极性，以便更好地调整教学方法和内容。
六、教学延伸活动（10分钟）1. 邀请家长参与，开展家庭厨房安全主题活动，让幼儿与家长共同制作安全的厨房用品。
2. 组织幼儿参观幼儿园的厨房，了解厨房的安全设施和规范操作。
七、作业布置（5分钟）1. 让幼儿回家后，与家长一起找出家庭厨房中的安全隐患，并提出改进措施。
2. 请家长协助，让幼儿在家庭厨房中实践安全操作，并拍摄照片或视频，下节课分享。
中班安全教育教案《不在厨房玩》
中班安全教育教案《不在厨房玩》第一章：活动目标1. 让学生了解厨房里的危险，提高安全意识。
2. 培养学生遵守规则的良好习惯。
3. 培养学生具备自我保护的能力。
第二章：活动准备1. 教具：厨房图片、安全规则图片、卡通角色图片等。
2. 环境：布置一个模拟厨房场景。
第三章：活动过程1. 导入：邀请学生参观模拟厨房，引起学生对厨房的兴趣。
2. 讲解：向学生介绍厨房里的危险，如热水、刀具、炉火等，强调不在厨房玩的重要性。
3. 互动：学生扮演卡通角色，模拟在厨房玩耍的场景，引导学生意识到危险。
第四章：活动延伸1. 游戏：设计一个“安全厨房”游戏，让学生在游戏中学会遵守规则。
2. 家庭作业：让学生回家后，向家人宣传不在厨房玩的安全知识。
第五章：活动评价1. 学生能自觉遵守不在厨房玩的规则。
2. 学生具备一定的自我保护意识。
3. 学生能够正确识别厨房里的危险。
第六章：教学方法1. 采用讲解法：教师通过讲解厨房里的危险和遵守规则的重要性，使学生了解安全知识。
2. 采用演示法：教师通过模拟厨房场景，展示在厨房玩耍的危险，让学生直观地认识到问题的严重性。
3. 采用互动法：学生扮演卡通角色，进行模拟实践，增强学生的参与感和实践经验。
第七章：教学内容1. 厨房里的危险：热水、刀具、炉火、电器等。
2. 遵守规则的重要性：不在厨房玩耍，不触碰危险物品。
3. 自我保护意识：遇到危险时，知道如何求助和避免伤害。
第八章：教学步骤1. 导入：邀请学生参观模拟厨房，引起学生对厨房的兴趣。
2. 讲解：向学生介绍厨房里的危险，强调不在厨房玩的重要性。
3. 演示：教师演示在厨房玩耍的危险场景，让学生直观地认识到问题的严重性。
4. 互动：学生扮演卡通角色，进行模拟实践，引导学生意识到危险。
第九章：教学评价1. 学生能自觉遵守不在厨房玩的规则。
2. 学生具备一定的自我保护意识。
3. 学生能够正确识别厨房里的危险。
第十章：教学反思2. 关注学生在家庭中的表现，了解学生是否将所学安全知识应用到实际生活中。
幼儿园安全活动不在厨房玩教案
幼儿园安全活动《不在厨房玩》教案一、活动目标：1. 让幼儿了解厨房里的危险，知道不能在厨房玩耍。
2. 培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿与父母、老师的沟通能力，共同维护安全。
二、活动准备：1. 图片：厨房里的刀具、火源、电器等物品。
2. 故事课件：《小猫厨房历险记》。
3. 安全知识问答卡片。
三、活动过程：1. 图片展示，引导幼儿观察厨房里的物品，让幼儿说出这些物品的名字，并简单介绍它们的作用。
2. 讲述故事《小猫厨房历险记》，引导幼儿了解厨房里的危险，知道不能在厨房玩耍。
3. 安全知识问答环节，让幼儿回答关于厨房安全的问题，增强幼儿的安全意识。
4. 情景模拟：邀请几位幼儿扮演小猫，模拟在厨房玩耍的场景，引导幼儿识别危险，并提出改进措施。
5. 总结活动，强调厨房安全的重要性，鼓励幼儿在家庭和幼儿园里注意安全。
四、活动延伸：1. 家庭作业：与家长共同制作一张厨房安全海报，展示在班级分享。
2. 环境创设：在幼儿园的厨房区域设置安全警示标志，提醒幼儿注意安全。
3. 主题班会：定期开展厨房安全主题班会，巩固幼儿的安全知识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对厨房安全的认识。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中是否注意厨房安全，与家长共同培养幼儿的良好习惯。
3. 定期进行厨房安全知识测试，检验幼儿的安全意识。
六、活动实施步骤：1. 开展“厨房里的危险”图片展览，让幼儿观察并说出这些危险物品的名称和可能造成的伤害。
2. 通过故事课件《小猫厨房历险记》，让幼儿了解小猫在厨房遇到的危险情况，引导幼儿认识到在厨房玩耍的危险性。
3. 分组进行安全知识问答，通过互动方式让幼儿更加深刻地理解和记忆厨房安全知识。
4. 组织幼儿进行情景模拟，让幼儿在模拟厨房中扮演角色，体验在厨房中可能遇到的风险，并学会如何避免和处理。
5. 总结活动，通过歌曲、游戏等形式，让幼儿回顾厨房安全知识，加深印象。
幼儿园安全教案不在厨房玩反思
幼儿园安全教案《不在厨房玩》反思教案主题：不在厨房玩日期：____年____月____日一、教学目标1. 让幼儿了解厨房是制作食物的地方，存在一定的安全隐患。
2. 教育幼儿认识到在厨房玩耍的危险性，培养幼儿的安全意识。
3. 通过角色扮演、图片展示等形式，使幼儿掌握一些基本的安全知识。
二、教学过程反思1. 教学内容安排是否合理：本次教案设计以幼儿的生活经验为出发点，内容贴近幼儿生活，易于引起幼儿的兴趣和共鸣。
但在实际操作过程中发现，部分幼儿对于厨房具体操作流程不够了解，导致角色扮演环节进行得不够顺畅。
2. 教学方法与手段：通过图片展示和角色扮演的方式引入主题，使幼儿能够直观地理解内容，增强了教学的趣味性和实效性。
然而，在角色扮演环节，由于准备的道具不够丰富，未能完全展现厨房工作的场景，影响了幼儿的体验效果。
3. 幼儿参与情况：大部分幼儿能积极参与讨论和角色扮演，表现出较强的兴趣。
但也有少数幼儿在活动中显得较为被动，可能是活动难度对于他们来说略高。
三、存在的问题1. 对于厨房具体操作流程的介绍不够详细，导致幼儿在角色扮演时缺乏足够的情景体验。
2. 教学道具准备不足，未能完全复现厨房环境，影响了教学效果。
3. 对于个别幼儿参与度不高的问题，未能及时采取有效措施调动其积极性。
四、改进建议1. 在教学前，应更加详细地介绍厨房的具体操作流程，必要时可以通过视频演示的方式使幼儿有更直观的理解。
2. 增加教学道具的准备，尽可能模拟真实的厨房环境，提高幼儿的体验感。
3. 对于参与度不高的幼儿，应设计更多互动性和趣味性强的活动，提高他们的参与兴趣。
通过本次教学活动的反思，我意识到在安全教育教学中，内容的真实性和互动性对提高幼儿学习效果至关重要。
未来将继续优化教案设计，努力提高教学质量。
反思人：_____________________日期：____年____月____日。
中班安全教案《不在厨房玩》
中班安全教案《不在厨房玩》中班安全教案《不在厨房玩》一、教案概述：本节课的教学目标是教会中班学生不在厨房玩，提高他们的安全意识和自我保护能力。
通过教学活动，让学生了解厨房的危险，知道不可以在厨房进行游戏和玩耍。
教案将通过互动游戏、故事讲解和角色扮演等多种形式，引导学生形成正确的安全行为习惯。
二、教学目标：1. 让学生明白在厨房玩耍是危险的，并能够识别厨房的一些危险因素；2. 引导学生学习使用厨房工具的正确方法；3. 培养学生遵守规则、自我保护的意识和能力。
三、教学内容与教学方法：1. 教学内容：（1）厨房危险的认识；（2）不在厨房玩的原因和后果；（3）如何正确使用厨房工具。
2. 教学方法：（1）互动游戏：通过让学生观察、思考和讨论，引导学生认识厨房的危险。
（2）故事讲解：通过讲述一个有关厨房安全的故事，让学生了解不在厨房玩的原因和后果。
（3）角色扮演：安排学生分组进行角色扮演，在模拟的厨房环境中演示正确使用厨房工具的方法。
四、教学步骤：1. 游戏环节：（1）师生对话：教师引导学生通过问题回答的方式，了解厨房的危险因素。
例如：“小朋友们，你们知道厨房有什么危险吗？为什么不可以在厨房玩耍？”（2）游戏：教师准备一些图片或物品，要求学生辨别哪些是厨房里的安全物品，哪些是危险物品。
2. 故事讲解环节：教师讲解一个与厨房安全相关的故事，并通过讲解引导学生思考为什么不可以在厨房玩耍。
例如：故事中的小明因为在厨房里玩耍，不小心触碰到火灶，导致他被烫伤了。
通过这个故事，学生能够体会到在厨房玩耍的危险性和后果。
3. 角色扮演环节：（1）教师组织学生分组，每个小组分别扮演爸爸、妈妈、孩子、活动安排人员等角色。
（2）教师布置场景，模拟一个厨房环境，并准备厨房工具等道具。
（3）学生在教师的引导下，通过角色扮演演示正确使用厨房工具的方法和注意事项。
4. 结束环节：教师总结本节课的教学内容，帮助学生回顾学到的安全知识，并强调不在厨房玩耍的重要性。
中班安全教育《不在厨房玩》
中班安全教育《不在厨房玩》
不在厨房玩
1. 厨房是一个危险的地方，有许多锋利的刀具、热水、火源等，不适合儿童玩耍。
所以我们应该不在厨房玩。
2. 当大人在厨房做饭的时候，儿童应该远离厨房，并且不能在厨房里玩耍，以免发生意外。
3. 儿童不应该触碰厨房里的刀具，因为刀具非常锋利，一不小心就会割伤手指。
如果需要使用刀具，应该请大人帮忙。
4. 炉子、烤箱等热源也是厨房中的危险物品，儿童不应该接近或触碰，以免烫伤。
5. 对于热水，儿童应该远离热水龙头，以免被热水烫伤。
6. 厨房里还有许多可燃物，比如纸张、塑料袋等，这些易燃物品容易引发火灾，儿童不应该乱丢乱放。
7. 厨房门应该随时关好，以免儿童不小心进入厨房玩耍，造成意外。
8. 如果儿童在厨房里发生意外，应该及时告知大人，并请大人处理。
总之，不在厨房玩是为了儿童的安全考虑。
我们应该养成良好的习惯，远离厨房，不在厨房玩耍，确保自己的安全。
幼儿园中班安全教案《不在厨房玩》及教学反思[5篇材料]
![幼儿园中班安全教案《不在厨房玩》及教学反思[5篇材料]](https://img.taocdn.com/s3/m/ea32fa19e3bd960590c69ec3d5bbfd0a7856d542.png)
幼儿园中班安全教案《不在厨房玩》及教学反思[5篇材料]第一篇：幼儿园中班安全教案《不在厨房玩》及教学反思《中班安全教案《不在厨房玩》含反思》这是优秀的中班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全教案《不在厨房玩》含反思！活动目标：1.知道不随意在厨房玩闹，触碰危险物品。
2.能正确判断多种行为，逐步增强自我保护意识。
3.加强幼儿的安全意识。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：电视机、电脑、视频《不在厨房玩》活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。
师：孩子们，今天我这儿有一个小故事，请你们一起来看一看!二、观看视频，交流讨论。
1.播放视频。
2.师：瑾儿做了哪些事?发生了什么事?妈妈对瑾儿说了什么?师幼小结：我们家里有很多东西都有危险性，一个人可不能站在高处拿东西，万一摔下来不仅摔疼，还有可能打碎东西受伤。
拿不到东西可以请爸爸妈妈和其他大人帮忙哦。
3.师：为什么不能在厨房玩呢?师幼小结：菜刀很锋利容易割伤，煤气开关也不能随便打开，很容易引起中毒或者火灾。
(教案出自：快思老师教案网)大人做菜的时候锅里的油会溅出来容易烫伤。
4.师：那你们知道厨房里还有哪些危险吗?师幼小结：插头不乱碰，水壶也不能乱动哦。
三、判断正确，巩固经验。
1.师：瞧，这些图片你们看得懂吗?是什么意思?这样的做法正确吗?2.师幼小结：大事小事、在家在外，安全第一从我做起!教学反思：安全教育是幼儿园教育中一个永恒的话题，安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅是靠这几个活动是不够的，他们更需要的是与日常生活能够有机的相结合和渗透。
通过这些与日常生活的内容有机的结合，不仅仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。
像这节课，让他们当心厨房里的安全问题，首先是让大家说一说，你所知道的厨房里有哪一些东西，你觉得哪一些是危险的东西。
孩子们都说得非常好，这也说明了，现在的家长，对安全问题的重视性，家长的积极配合让我们教师在教育教学活动中能够更好的开展，让孩子们对危险的东西不是惧怕，而是如果碰到这样的事情不会因为无知从而造成更加严重的后果，所以，让我们勇敢的面对现实中的各种问题，并能够迎刃而解。
幼儿园安全活动不在厨房玩教案
一、活动名称：幼儿园安全活动——不在厨房玩教案二、活动目标：1. 让幼儿了解厨房的危险性，提高安全意识。
2. 培养幼儿遵守规则的良好习惯。
3. 教育幼儿遇到危险时知道如何保护自己。
三、活动准备：1. 图片素材：厨房里的电器、刀具、热锅等。
2. 教学视频：厨房安全知识动画。
3. 安全知识问答卡片。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿讨论他们在厨房里的经历，引导幼儿认识到厨房里的危险。
2. 讲解：通过展示图片素材和播放教学视频，向幼儿讲解厨房安全知识，让幼儿了解厨房里的电器、刀具、热锅等物品的危险性。
3. 互动游戏：组织幼儿进行安全知识问答，巩固所学知识。
4. 情景模拟：让幼儿模拟在厨房里遇到危险时的应对方法，教育幼儿遇到危险时知道如何保护自己。
5. 总结：强调不在厨房玩的重要性，提醒幼儿遵守规则，确保自身安全。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述今天学到的厨房安全知识，并提醒家长注意厨房安全。
2. 环境创设：在幼儿园的厨房区域设置安全警示标志，提醒幼儿不在厨房玩。
3. 定期开展厨房安全主题活动，提高幼儿的安全意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对厨房安全的认识程度。
2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评估他们应对危险的能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学知识的情况。
七、教学资源：1. 厨房安全知识动画。
2. 安全知识问答卡片。
3. 厨房电器、刀具、热锅等道具。
4. 情景模拟道具。
八、教学策略：1. 采用图片展示、动画播放等直观教学手段，吸引幼儿注意力。
2. 通过问答、讨论等形式，激发幼儿的思考和参与度。
3. 组织情景模拟，让幼儿亲身体验，提高他们的实践能力。
4. 注重家园合作，让家长参与幼儿的学习过程，共同关注幼儿的安全。
九、教学内容：1. 厨房里的电器、刀具、热锅等物品的危险性。
2. 遇到危险时如何保护自己。
3. 遵守规则，不在厨房玩。
十、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿讨论他们在厨房里的经历，引导幼儿认识到厨房里的危险。
2024年不在厨房玩幼儿园中班安全教育课件
2024年不在厨房玩幼儿园中班安全教育课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育教材第四章“生活中的安全”，详细内容为“不在厨房玩”。
厨房对于幼儿来说是个充满诱惑和危险的地方，通过本节课的学习，使幼儿认识到在厨房玩耍可能带来的危害，增强安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解厨房的基本结构和功能，认识到厨房中存在的不安全因素。
2. 培养幼儿遵守安全规则，不在厨房玩耍的良好习惯。
3. 提高幼儿的观察能力和表达能力，学会在紧急情况下求助。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住厨房中存在的不安全因素。
教学重点：培养幼儿不在厨房玩耍的安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、厨房玩具模型、安全标志卡片。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过PPT展示厨房的场景，引导幼儿观察厨房中的物品和设施，讨论厨房中可能存在的危险。
2. 例题讲解：（1）为什么不能在厨房玩？（2）厨房中有哪些不安全因素？（3）如果在厨房遇到紧急情况，应该怎么办？3. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，每组列举出厨房中的不安全因素。
（2）每组派一名代表进行分享，其他组成员补充。
4. 制作安全标志：教师发放安全标志卡片，指导幼儿制作并贴在厨房玩具模型上。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟在厨房遇到紧急情况时的应对方法。
六、板书设计1. 厨房安全不在厨房玩厨房中的不安全因素紧急情况求助方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的安全厨房。
2. 答案要求：幼儿需在画纸上描绘出厨房的场景，标出至少三个不安全因素，并给出相应的安全措施。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行家庭实践，让家长协助监督幼儿在家的厨房安全行为。
同时，鼓励幼儿发现生活中的其他安全隐患，提高安全意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并记住厨房中存在的不安全因素。
2. 实践情景引入：通过PPT展示厨房的场景，引导幼儿观察厨房中的物品和设施，讨论厨房中可能存在的危险。
不在厨房玩幼儿园中班安全教育课件
不在厨房玩幼儿园中班安全教育课件一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班安全教育教材，具体章节为《在幼儿园的安全》。
内容包括：1. 认识厨房的安全隐患；2. 学习在厨房中如何保护自己；3. 培养幼儿的自救和互救能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识厨房中的安全隐患，提高安全意识；2. 培养幼儿在厨房中的自我保护能力；3. 培养幼儿的团队合作精神，提高自救和互救能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识厨房中的安全隐患，提高安全意识；培养幼儿在厨房中的自我保护能力。
难点：让幼儿理解并掌握在厨房中如何保护自己，如何进行自救和互救。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个发生在厨房的小故事，引起幼儿对厨房安全的关注。
2. 理论知识讲解：通过课件、图片、视频等形式，向幼儿介绍厨房中的安全隐患，以及如何保护自己。
3. 例题讲解：通过一些实际的例子，让幼儿理解并掌握在厨房中如何保护自己，如何进行自救和互救。
4. 随堂练习：通过一些小游戏，让幼儿在实践中巩固所学知识。
5. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享彼此在厨房中的安全经验，互相学习，提高自我保护能力。
6. 情景模拟：设置一个厨房情境，让幼儿模拟进行自我保护，提高自救和互救能力。
六、板书设计板书内容：厨房安全常识1. 认识厨房隐患2. 学会自我保护3. 自救与互救七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找出家庭厨房中的安全隐患，并制定相应的保护措施。
答案：如厨房电器插座的保护、刀具的存放、热水的处理等。
2. 请幼儿设计一个厨房安全小标语，用以提醒自己和家人注意厨房安全。
答案：如“小心烫伤”、“刀具远离小孩”等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，幼儿对厨房安全有了更深入的认识，能够在实践中运用所学知识进行自我保护。
但在自救和互救方面，还需要进一步加强练习，提高幼儿的应变能力。
拓展延伸：可以组织一次家庭厨房安全大检查，让幼儿参与到家庭安全管理中来，提高幼儿的安全意识。
不在厨房玩幼儿园中班安全教育课件
不在厨房玩幼儿园中班安全教育课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育教材的第三章“安全在身边”，详细内容主要围绕“不在厨房玩”这一主题展开。
通过对厨房中可能存在的安全隐患进行讲解，使幼儿认识到在厨房玩耍的危险性，并学会如何保护自己。
二、教学目标1. 让幼儿了解厨房中可能存在的安全隐患，提高他们的安全意识。
2. 培养幼儿在厨房中遵守安全规则的良好习惯。
3. 提高幼儿的自我保护能力，预防意外伤害。
三、教学难点与重点教学重点：认识厨房中的安全隐患，学会保护自己。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频等。
2. 学具：厨房玩具、安全标志贴纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一段幼儿在厨房玩耍的视频，让幼儿观察并讨论视频中存在的安全隐患。
2. 新课导入：讲解厨房中可能存在的安全隐患，如刀具、火源、热锅等，让幼儿认识到在厨房玩耍的危险性。
3. 例题讲解：a. 演示如何正确使用厨房工具，如切菜、煮饭等。
b. 讲解遇到火灾、烫伤等紧急情况时的应对方法。
4. 随堂练习：a. 让幼儿分组讨论，如何避免在厨房发生意外。
b. 每组派代表分享讨论成果，其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 不在厨房玩2. 内容：a. 厨房安全隐患：刀具、火源、热锅等。
b. 厨房安全规则：不玩火、不触摸热锅、不拿刀具等。
c. 紧急情况应对：火灾、烫伤等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起检查家里的厨房，找出存在安全隐患的地方，并将安全标志贴纸贴在相应位置。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿对厨房安全知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：鼓励家长在家中加强对幼儿的厨房安全教育，共同培养幼儿的安全意识。
b. 班级活动：组织幼儿开展厨房安全主题活动，如厨房安全知识竞赛、制作厨房安全宣传画等。
重点和难点解析：2. 实践情景引入：通过播放一段幼儿在厨房玩耍的视频，让幼儿观察并讨论视频中存在的安全隐患。
幼儿园中班科学《不在厨房玩》课件
幼儿园中班科学《不在厨房玩》课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“不在厨房玩”。
厨房对于幼儿来说是一个充满好奇的地方，但同时也存在许多安全隐患。
本节课将带领幼儿认识厨房中的危险物品，了解不在厨房玩的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解厨房中常见的危险物品，提高他们的安全意识。
2. 培养幼儿遵守规则、听从劝告的良好习惯。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
三、教学难点与重点2. 教学重点：教授幼儿识别危险物品，遵守不在厨房玩的规则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示厨房图片，引导幼儿观察并说出厨房中可能存在的危险。
2. 例题讲解（10分钟）结合图片，讲解厨房中的危险物品，如刀具、火源、热锅等，并告诉幼儿如何避免这些危险。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如何做到不在厨房玩？4. 互动环节（5分钟）教师提出问题，幼儿抢答，巩固所学知识。
6. 表达环节（10分钟）请幼儿用画笔和画纸表达自己不在厨房玩的想法。
六、板书设计1. 《不在厨房玩》2. 内容：厨房中的危险物品：刀具、火源、热锅等不在厨房玩的方法：远离危险、听从劝告、遵守规则七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起制定不在厨房玩的规定，并画出你们的执行情况。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对不在厨房玩的认识程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家庭中实践不在厨房玩的规则，提高他们的安全意识。
同时，可开展相关的主题活动，如“我是安全小卫士”，让幼儿积极参与，巩固所学知识。
重点和难点解析：2. 实践情景引入：如何有效地引导幼儿观察并说出厨房中可能存在的危险。
3. 例题讲解：如何具体讲解厨房中的危险物品及避免方法。
幼儿园中班科学《不在厨房玩》课件
幼儿园中班科学《不在厨房玩》课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《生活中的科学》第四章《安全小卫士》第三节《不在厨房玩》。
内容主要包括认识厨房中常见的危险物品，了解厨房中的安全规则，学会不在厨房玩耍。
二、教学目标1. 了解厨房中常见的危险物品，知道厨房中的安全规则。
3. 能够运用所学知识，避免在厨房发生安全事故。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿认识到厨房中的危险，提高安全意识。
教学重点：了解厨房中的安全规则，学会不在厨房玩耍。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、厨房玩具模型、安全标志卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示厨房玩具模型，引导幼儿观察厨房中的物品。
（2）教师提问：“你们知道厨房里有哪些危险物品吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解厨房中的危险物品及安全规则。
（2）教师提问：“为什么我们不能在厨房玩呢？”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放安全标志卡片，让幼儿找出厨房中的危险物品并贴上相应的安全标志。
（2）幼儿互相交流，分享自己的发现。
4. 创作环节（10分钟）（1）教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作厨房安全海报。
（2）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）教师强调厨房安全的重要性，提醒幼儿不在厨房玩耍。
六、板书设计1. 厨房中的危险物品：火源、刀具、电器、易燃物品等。
2. 厨房安全规则：不在厨房玩耍、不触摸危险物品、不靠近火源等。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，一起观察家里的厨房，找出危险物品，并记录下来。
2. 答案：（1）火源：燃气灶、打火机、蜡烛等。
（2）刀具：菜刀、水果刀、剪刀等。
（3）电器：微波炉、烤箱、电饭煲等。
（4）易燃物品：食用油、酒精、纸巾等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解到厨房中的危险物品及安全规则。
不在厨房玩幼儿园中班安全教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解厨房的危险性，知道不应该在厨房玩耍。
2. 技能目标：培养幼儿自我保护的能力，遇到危险能够及时躲避。
3. 情感目标：培养幼儿对生命的尊重和爱护，提高他们的安全意识。
二、教学内容1. 导入：通过一个简短的故事，引出厨房的危险性，让幼儿认识到不应该在厨房玩耍。
2. 主体部分：a. 讨论厨房中的危险物品和区域，如锋利的刀具、高温的炉火等，让幼儿了解这些危险并避免接触。
b. 讲解如何在厨房中保护自己，如遇到危险时及时躲避、不触摸热源等。
c. 通过情景模拟，让幼儿实际体验在厨房中如何保护自己，提高他们的实践能力。
d. 教育幼儿遇到他人处于危险时，应如何寻求帮助，如大声呼救、拨打紧急电话等。
4. 作业部分：让幼儿回家后，与家人分享所学内容，让家庭成员也了解厨房安全的重要性，共同营造安全的家庭环境。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手歌、模仿动物等，活跃课堂气氛。
b. 邀请幼儿分享他们最喜欢的厨房活动，引出本节课的主题。
2. 导入（10分钟）：a. 讲述一个发生在厨房里的故事，如小猫咪误入厨房被烫伤的情节，引导幼儿认识到厨房的危险性。
b. 提问幼儿：故事中的小猫咪为什么会受伤？我们应该怎样避免类似的事情发生？3. 主体部分（15分钟）：a. 教师展示一些厨房里的危险物品和区域，如刀具、炉火等，让幼儿说出它们的危险性。
b. 讲解如何在厨房中保护自己，如遇到危险时及时躲避、不触摸热源等。
c. 进行情景模拟，让幼儿实际体验在厨房中如何保护自己，如遇到刀具掉落时迅速躲避。
d. 教育幼儿遇到他人处于危险时，应如何寻求帮助，如大声呼救、拨打紧急电话等。
4. 巩固练习（5分钟）：a. 教师提出一些关于厨房安全的问题，如我们在厨房里应该注意什么？遇到危险时应该如何处理？b. 邀请幼儿回答问题，巩固所学内容。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调厨房安全的重要性。
《不在厨房玩》 公开课教案课件教学设计资料
《不在厨房玩》公开课教案课件教学设计资料一、教学目标：1. 让幼儿了解厨房中的危险因素，提高安全意识。
2. 培养幼儿遵守家庭规则，不在厨房玩耍的好习惯。
3. 培养幼儿自我保护的能力，避免发生意外伤害。
二、教学内容：1. 厨房中的危险物品和行为：如刀具、热锅、电器等。
2. 家庭规则：不在厨房玩耍，避免危险。
3. 自我保护方法：如遇到危险时如何求助、避免触电、烫伤等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解厨房中的危险因素，提高安全意识。
2. 难点：培养幼儿遵守家庭规则，不在厨房玩耍的好习惯。
四、教学方法：1. 图片展示：通过展示厨房中的危险物品和场景，让幼儿了解危险。
2. 故事讲解：通过讲解发生在厨房的故事，让幼儿明白不在厨房玩耍的重要性。
3. 情景模拟：组织幼儿进行情景模拟，让幼儿学会如何自我保护。
4. 互动讨论：引导幼儿参与讨论，提高他们的安全意识。
五、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿谈论他们对厨房的认识，引出主题。
2. 展示图片：展示厨房中的危险物品和场景，让幼儿了解危险。
3. 讲解故事：讲解发生在厨房的故事，让幼儿明白不在厨房玩耍的重要性。
4. 情景模拟：组织幼儿进行情景模拟，让幼儿学会如何自我保护。
5. 互动讨论：引导幼儿参与讨论，提高他们的安全意识。
7. 作业：让幼儿回家后与家长一起查找厨房中的危险物品，制定家庭安全规则。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对厨房危险的了解程度。
2. 评估幼儿在情景模拟中的表现，检验他们学会的自我保护方法。
3. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中遵守不在厨房玩耍规则的情况。
七、教学资源：1. 图片素材：厨房危险物品和场景的图片。
2. 故事素材：发生在厨房的故事。
3. 情景模拟道具：如安全帽、防护手套等。
4. 家庭作业模板：让幼儿与家长共同完成的厨房危险物品查找和安全规则制定的作业。
八、教学时间安排：1. 导入和图片展示：10分钟2. 故事讲解：10分钟3. 情景模拟：10分钟4. 互动讨论：10分钟5. 总结和作业布置：5分钟九、教学注意事项：1. 确保教室环境安全，避免幼儿在课堂上发生意外。
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中班安全教案：不在厨房玩
达川区实验幼儿园赵艳艳
活动目标：
1、了解厨房里的危险有哪些，具有一定的安全意识。
2、知道不随意在厨房玩闹，不触碰危险物品。
3、能正确判断多种行为的对错，逐步增强自我保护意识。
活动准备：
视频《不在厨房玩》、课件、安全小卫士帽子、安全小卫士小旗活动过程：
一、情境导入
小朋友，近段时间赵老师发现有一些小朋友在幼儿园或者在家的时候，有一些不安全的行为，让自己或他人受到了伤害。
赵老师决定要从你们当中挑选一些安全小卫士，向其他的小朋友宣传安全知识。
你们愿意吗？但要成为安全小卫士，必须要在今天的选拔中通过三关，你们有没有信心？
二、第一关，听故事——寻找危险
好，下面我们进入第一关，听故事——寻找危险
（一）老师讲有关厨房的小故事。
今天赵老师要给大家讲一个关于厨房的小故事，小朋友听故事的时候，一定要安静地听，仔细地想一想故事中的小黄鸭遇到了哪些危险？
（二）第一种危险：厨房中刀具的危险。
1、小黄鸭要切水果，妈妈对它说了什么？
2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？为什么刀可以把菜切成一块一块，一片一片的呢？（因为刀很锋利）如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的、手上、脚上，会怎样？那切菜板，能玩吗？
3、幼儿交流后师总结：厨房里的刀，刀口很锋利。
切菜板很重，如果不小心碰着手或落在脚上，很容易受伤，很危险！
切菜刀、切菜板，不能玩。
请一位小朋友把这张图片贴在小黑板上，并用响亮的声音把这点安全知识宣传给大家。
（三）第二种危险：刚做好的菜的危险。
1、刚出炉的蛋糕小黄鸭能直接去拿吗？为什么？刚做好菜有危险吗？为什么呢？
2、师总结：刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。
刚做好的饭菜，我不端。
（引导孩子说出这句儿歌）请一位小朋友把这张图片贴在小黑板上，并用响亮的声音把这点安全知识宣传给大家。
3、你们知道妈妈们端很烫的食物是用什么方法呢？
（四）第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。
1、刚刚故事里，妈妈去接电话的时候,小黄鸭去干嘛了？小黄鸭的手是怎么烫伤的？
2、小黄鸭烫伤后要怎么处理？
3、幼儿交流后师总结：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，会烧伤、会瞎眼等。
如果不小心
烫伤了，要立刻用凉水冲，再到医院去处理。
炒菜时的锅灶，我不靠近。
（引导孩子说出这句儿歌）请一位小朋友把这张图片贴在小黑板上，并用响亮的声音把这点安全知识宣传给大家。
三、第二关，看视频——作判断
（一）小朋友，我们一起来看一段视频，看完视频后请小朋友来作裁判。
（二）相信大家今天都学到了不少的安全方面的本领。
现在到了考考大家的时刻了。
你们准备好了吗？
师：瞧，这些图片是什么意思？谁来说一说，这样的做法正确吗？请幼儿用表情、手势来表现正确、错误。
1、安安发现厨房里的水烧开了告诉大人，请大人来把火关掉。
（√）
2、小猴饿了，自己倒开水泡方便面。
（×）
3、小轩在家玩起了煤气灶。
（×）
师总结：厨房小危险多，小朋友一定要当心。
并把“厨房小危险多，要当心。
”的图片贴在黑板上。
四、幼儿学念厨房安全儿歌。
五、拓展延伸
小朋友，学得真仔细，还勇敢地连过三关，祝贺中二班所有的小朋成为了真真正正的安全小卫士。
安全小卫士们，现在你们要去执行两项新任务，一是把这首厨房安全的儿歌传递给其他人，让大家都明白不能在厨房里玩。
二是回家
寻找厨房里还隐藏着哪些危险，明天报告给老师。
好，现在让我们戴上安全小卫士的帽子，拿着小旗子去执行安全儿歌传递任务吧！
附：厨房安全儿歌
厨房小危险多，要当心！
切菜刀、切菜板，我不玩，
刚做好的饭菜，我不端，
炒菜时的锅灶，我不靠近，
小朋友，年龄小，要牢记！。