小学语文五年级下册 我爱大海 练习卷(五年级)同步测试.doc

小学语文五年级下册 我爱大海 练习卷（五年级）同步测试
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
一、xx 题
（每空xx 分，共xx 分）
【题文】看拼音写词语。

fáng fú d ǎo y ǔ m ù b ù zh ào
( ) ( ) ( ) 笼 ( ) shu ò d à q ī li áng gu ài sh òu b ái m ò
( ) ( ) ( ) ( ) 【答案】仿佛 岛屿 幕布 罩 硕大 凄凉 怪兽 白沫 【解析】略
【题文】选字组词语。

1.沫 抹
﹙ ﹚ 茶 白﹙ ﹚ 2.妻 悽
﹙ ﹚凉 ﹙ ﹚子 3.屿 与
﹙ ﹚ 狼共舞 岛 ﹙ ﹚ 4.硕 颁 ﹙ ﹚大 ﹙ ﹚奖
【答案】1. 抹 沫 2. 悽 妻 3. 与 屿 4. 硕 颁 【解析】略
【题文】看解释，写词语。

1.形容水流的清澈或石的明净（ ）
2.形容非常疲乏，一点力气也没有了。

（ ）
3.形容海浪汹涌的可怕情景。

（ ）
4.高兴得像麻雀那样跳跃起来。

形容十分欢乐的情景。

（ ） 【答案】1.粼粼发光
2.筋疲力尽
3.惊涛骇浪
4.欢呼雀跃 【解析】略
【题文】写出下列词语的近义词和反义词。

变幻——（ ）——（ ） 庞大——（ ）——（ ） 凶恶——（ ）——（ ）
坚定——（）——（）
【答案】变化、稳定；巨大、渺小；凶狠、善良；坚决、动摇；
【解析】略
【题文】选词填空
庞大巨大
1.狂风暴起，海浪呼啸，巨浪是黑的，像一头（）的黑色怪兽。

2.巨浪拍打着海中央（）的礁石。

召唤呼唤
1.上午海涛声明显增大，好像海在做体育运动，也像在（）游动的鱼群。

2.矫健的雄鹰自由地飞翔，时而发出高昂的叫声，似乎在（）草原上的牛羊。

【答案】庞大；巨大；召唤、呼唤；
【解析】略
【题文】填上合适的关联词语。

1.老师（）关心我们的学习，（）关心我们的生活。

2.李刚（）刻苦学习，（）成绩优秀。

3.太阳（）已经升起，（）明月仍然高悬。

【答案】1.不仅……而且…… 2. 因为……所以…… 3.虽然……但是……
【解析】略
【题文】写出句子所运用的修辞手法。

1.巨浪也是黑的，像一头庞（ｐáｎｇ）大的黑色怪兽，咆哮扑来，要吞没海中的一切。

2.这时的海是狂暴的海，是凶恶的海，这时的海给人的感觉大概只有恐惧了。

3.这种连岸上的人都感到恐惧的时刻，在大海之中一叶孤舟之上的人难道不是恐惧的心情吗？
【答案】1.比喻
2.排比
3.反问
【解析】1.本体：黑色的巨浪喻体：黑色怪兽
2.连用三个“这时的海”构成排比。

3.表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。

【题文】根据原文回答问题。

阴云密布的夜晚，天是乌黑的，海是墨黑的，水天一色，是黑漆漆的一片，仿佛一个黑箱子倒扣在海面上。

狂风骤起，海浪呼啸，巨浪也是黑的，像一头庞（ｐáｎｇ）大的黑色怪兽，咆哮扑来，要吞没海中的一切，也要吞没岸上的一切。

巨浪在征服了海洋之后，到达岸边逐渐筋疲力尽，最后用尽全力，口吐白沫倒在海滩上。

这时的海是狂暴的海，是凶恶的海，这时的海给人的感觉大概只有恐惧了。

这种连岸上的人都感到恐惧的时刻，在大海之中一叶孤舟之上的难道不是恐惧的心情吗？他们需要多么巨大的勇气，多么坚定的意志，才能度过这漆黑漫长、惊涛骇（ｈàｉ）浪之夜啊！只有这种时候才能考验真正的远航探险者，也只有经历了这种考验的远航探险家才能到达目的地。

1.本段中1-2句运用（）修辞手法，第3句运用（）修辞手法。

2.这种连岸上的人都感到恐惧的时刻，在大海之中一叶孤舟之上的人难道不是恐惧的心情吗？（改成肯定句）
【答案】1.比喻拟人
2.这种连岸上的人都感到恐惧的时刻，在大海之中一叶孤舟之上的人是恐惧的心情。

【解析】略
【题文】课外阅读
我爱家乡的海
我爱家乡的海。

她是一幅彩色的画，时时刻刻印在我的心上；她是一首抒情的诗，时时萦绕在我的心间；她是一曲迷人的歌，时时回荡在我的耳边。

‖
夏夜的风，悄悄送来海城傍晚醉人的气息。

我漫步在海岸边，远眺大海，海天相接处还燃烧着玫瑰色的霞光。

落日的余晖，给大海铺上一层红纱。

温柔的风轻拂海面，海水泛着微波，涌着碎浪，那是大海迷人的笑靥（y8，酒窝）；海浪一层又一层地向岸边滚动，那是大海裙幅上的褶皱；排排浪尖上跳动着晶莹的浪花，那是大海裙幅上俏丽的花边；哗，哗……涛声阵阵，那是大海优美的歌声。

啊！好一幅壮观的海浪图。

“哈哈！”“嘻嘻！”串串银铃般的笑声吸引了我。

啊，原来是岸边的孩子们在戏潮逐浪。

层层白缎子似的浪花一次次轻轻地抚摸着金色的海滩。

潮退去了，片片泛着白沫的沙滩显露出来了，这该是拾贝、拣海鲜的时刻。

人们高兴地喊着：“赶海啦！”看，提小桶、小网兜的孩子们飞跑来了，大人们也说笑着拥来了，沙滩上热闹起来。

人们的欢声笑语和大海的歌声汇成了一部交响曲。

我也跟着去踏浪花，任海浪打湿发丝，溅一身水花，心中顿觉投进了母亲的怀抱，任她亲吻自己的脸蛋。

夜幕垂下来，街灯亮了，栈桥（指港口上用于上下旅客的桥）上华灯齐放。

我在桥边的长椅上坐下，耳边飘来游人们轻悠的歌声，朗朗的笑声。

海浪轻柔地有节奏地拍打着桥基，哗，哗……多美的旋律呀！我仿佛置身于神话仙境，心儿陶醉在迷人的夜色中。

‖
家乡的海呀，我多么爱你。

‖
1.用“｜”把第二段分为三层，并写出各层层意。

2.读第三、四自然段，用“——”画出作者看到的；用“”画出作者听到的；用“”画出作者想到的。

（各画一处）
3.第一自然段中，作者把家乡的海比做________、________和________；这一自然段除了运用比喻的修辞方法外，还运用了________的修辞方法。

【答案】1.（1）（从夏夜的风……海浪图）讲夏夜，海城傍晚有醉人的气息。

（2）（从“哈哈！……脸蛋）讲孩子们在戏潮弄浪，吸引了“我”。

（3）（从夜幕垂下……夜色中）讲夜晚的景色十分迷人。

2.看到的：啊，原来是岸边的孩子们在戏潮逐浪。

听到的：“哈哈！”“嘻嘻！”
想到的：心中顿觉投进了母亲的怀抱，任她亲吻自己的脸蛋。

3.画,诗,歌,排比
【解析】1.第二段层次分明，学生应该反复阅读，揣摩各层意思用文中合适的词语进行概括
2.本题从看、听、想三方面考察学生的阅读能力。

3.她是一幅彩色的画，时时刻刻印在我的心上；她是一首抒情的诗，时时萦绕在我的心间；她是一曲迷人的歌，时时回荡在我的耳边。

【题文】写作
通过《我爱大海》的学习，我们仿佛在大海中航行了一天，经历了一次喜怒哀乐的心灵历程。

如果你是航海人，在这样的大海中航行，会产生怎样的感受？拿起你手中的笔，动手写写吧。

【答案】略
【解析】略。