四季的花详案
2024年幼儿园季节活动教案四季的花儿
2024年幼儿园季节活动教案四季的花儿一、教学内容本教案主要围绕幼儿园大班教材《幼儿园适应性课程》中“认识自然”单元的第三章《四季的花儿》进行展开。
详细内容包括：春天桃花、夏天荷花、秋天菊花、冬天梅花的特征及其生长环境；四季花儿与蜜蜂、蝴蝶等昆虫的互动关系；以及通过四季花儿的变化，引导幼儿感受季节的变换。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述四季中常见的花儿，了解它们的特征和生长环境。
2. 培养幼儿观察、表达和动手操作的能力，激发对大自然的好奇心和探索欲望。
3. 引导幼儿通过花儿的变化感受季节的变换，培养他们的季节观念。
三、教学难点与重点教学难点：四季花儿特征的理解和记忆，以及季节变换的感受。
教学重点：通过观察、实践，让幼儿认识四季花儿，培养他们的季节观念。
四、教具与学具准备1. 教具：四季花儿图片、PPT、实物展示（桃花、荷花、菊花、梅花）、蜜蜂、蝴蝶模型。
2. 学具：绘画材料、手工制作材料、记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示四季花儿图片，让幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿关注四季花儿的特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍桃花、荷花、菊花、梅花的特征和生长环境。
（2）讲解花儿与蜜蜂、蝴蝶等昆虫的互动关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察实物展示，描述四季花儿的特征。
（2）邀请幼儿上台演示花儿与昆虫的互动，加深理解。
4. 手工制作（15分钟）（1）发放绘画材料，让幼儿画出自己喜欢的四季花儿。
（2）发放手工制作材料，指导幼儿制作花儿的手工制品。
（1）让幼儿分享自己的绘画和手工制品。
六、板书设计1. 四季花儿：桃花、荷花、菊花、梅花2. 特征与生长环境3. 花儿与昆虫的互动七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的四季花儿，并描述其特征。
答案示例：我喜欢春天的桃花，它是粉红色的，有五个花瓣，花香浓郁。
2. 作业题目：制作一个花儿的手工制品，并介绍其制作过程。
答案示例：我制作了一个夏天的荷花，用绿色纸做荷叶，然后粘贴上白色的荷花。
四季的花详案
《四季的花》教案教学内容：四季的花教材分析：本课教材是《四季的花》，是上海版培智教材第八册第八课的内容。
在教材中，“四季”的概念比较抽象，学生不易理解，花，是客观现实存在的事物，学生能认识。
但是若把花与四季相联系，学生则会很牵强的掌握，不真正理解四季与花的关系。
作为智障生来说，程度稍好的学生能理解内容要求，程度中等的学生则会死记硬背的掌握，智力差的学生仍不理解花与四季的意思，只能在游戏过程中参与活动，能倾身于活动之中就算达到教育效果。
教学目的要求：1、进一步理解四季的概念，认识四季。
2、掌握具有四季特征的花。
3、引导学生用流畅的语言表达花与季节的关系。
4、培养学生动手动脑的能力。
教学重点难点：1、掌握最具有四季特征的花。
2、培养学生动手动脑的能力，能参与活动、尽情投入到活动中。
教学方法：讲解与游戏相结合教具准备：多媒体各种颜色的花许多红黄蓝三种颜色的小房子图片各一幅迎春花、荷花、菊花、腊梅花的图片各两幅春夏秋冬房子的图片各一幅音乐《我有一个家》教学过程：一、组织教学xx问好xx共做徒手操二、复习听音乐《我有一个家》（课前就放给同学们听）刚才我们听的音乐，很好听。
音乐中都说有一个家，一个幸福的家，那谁能告诉老师，你们的家在哪里？在家中有哪些幸福呢？爸爸挣钱给我们摆东西师：对，在家中，有父母的疼爱，有姐妹玩耍时的开心与欢乐，家是我们成长的乐园。
那么今天老师带来的这些花，也想健康快乐的成长，可是它们迷路了，没有了家的呵护与疼爱，它们没有水喝，没有饭吃，没有生活的乐趣。
现在就让我们做一次大哥哥大姐姐，帮助这些可爱的小花找到自己的家，好不好。
你们有没有信心呢？出示花的实物：这些就是迷路的小花，它们找不到家，很着急。
有的都快急哭了，现在急需你们的帮忙。
我们先看一下这些花有什么一样的地方，它们该回到谁的家里？（我们看一下这些花有什么相同的地方与不同的地方。
师把花重合在一起，呀，这些花怎么变成一个了，为什么呢？原来他们的形状是一样的。
大班科学教案四季的花
大班科学教案四季的花一、教学目标1.了解不同季节中常见的花卉特点，丰富幼儿对四季花卉的认知。
2.培养幼儿观察、比较、分类的能力。
3.培养幼儿热爱大自然的情感，激发对科学的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识四季中常见的花卉，并能描述其特点。
2.教学难点：引导幼儿对花卉进行观察、比较、分类，培养其科学探究能力。
三、教学准备1.教具准备：四季花卉图片、实物花卉、卡片等。
2.环境准备：布置四季花卉展示区，方便幼儿观察。
四、教学过程（一）导入1.教师出示四季花卉图片，引导幼儿观察，引发兴趣。
2.邀请幼儿分享他们对四季花卉的了解。
（二）基本环节1.春季花卉（1）教师出示春季花卉实物或图片，引导幼儿观察。
（2）幼儿描述春季花卉的特点，如颜色、形状等。
2.夏季花卉（1）教师出示夏季花卉实物或图片，引导幼儿观察。
（2）幼儿描述夏季花卉的特点，如颜色、形状等。
3.秋季花卉（1）教师出示秋季花卉实物或图片，引导幼儿观察。
（2）幼儿描述秋季花卉的特点，如颜色、形状等。
4.冬季花卉（1）教师出示冬季花卉实物或图片，引导幼儿观察。
（2）幼儿描述冬季花卉的特点，如颜色、形状等。
5.四季花卉比较与分类（1）教师引导幼儿将四季花卉进行分类，如按季节、颜色、形状等。
（2）幼儿分组进行讨论，分享自己的分类方法。
（三）拓展环节1.教师出示各种花卉卡片，让幼儿进行配对游戏。
2.幼儿自由发挥，用花卉卡片进行创意拼贴。
1.教师引导幼儿回顾所学内容，巩固四季花卉的特点。
3.教师对本次活动进行反思，为下次教学活动做好准备。
五、课后作业（家长协助）1.家长协助幼儿收集各种花卉的图片或实物，与幼儿一起进行观察、分类。
2.家长与幼儿一起查阅资料，了解更多关于四季花卉的知识。
通过本节课的教学，让幼儿对四季花卉有了更深入的了解，培养了他们的观察、比较、分类能力，激发了他们对大自然的热爱。
同时，也让幼儿感受到了科学探究的乐趣。
重难点补充：1.教学重点：教师可以通过提问的方式引导幼儿关注花卉的细节特征，例如：“你们能告诉我春天里的迎春花是什么颜色的吗？它的花瓣是什么形状的？”通过实物展示，让幼儿亲手触摸花卉，感受其质地，比如：“谁能来摸一摸这朵樱花，它软软的是吗？”2.教学难点：教师可以设计一个小游戏，让幼儿通过分类卡片来练习分类能力，例如：“现在请大家把所有红色的花放在一起，黄色的花放在另一边。
大班数学教案四季的花
大班数学教案：四季的花第一季：春天的花•春天是一个充满生机与希望的季节，各种美丽的花朵也在这个季节里绽放。
•根据季节的变化，介绍一些春天常见的花朵，如樱花、郁金香、蓝色妖姬、海棠花等。
•学生可以通过观察真实的花朵、了解其特点、颜色、形状和花期。
•可以安排学生绘制自己喜欢的春天花朵的图画，并简单介绍一下。
第二季：夏天的花•夏天是个炎热的季节，但也有许多美丽的花朵在这个季节中开放。
•学生可以学习夏天的一些花朵，如向日葵、玫瑰、茉莉花、牡丹花等。
•引导学生观察这些花朵的特点，如颜色鲜艳、形状独特等，并可以帮助学生了解花朵的生长环境和保护花朵的方法。
•可以组织学生进行夏天花卉观察活动，实地触摸和感受夏天花朵的美丽。
第三季：秋天的花•秋天是一个丰收的季节，也是一年四季中花朵色彩最丰富的季节之一。
•学生可以学习一些秋天的花朵，如菊花、向日葵、铃兰花、银杏叶等。
•教导学生了解秋天花朵的特点，如花朵颜色的变化、花期短暂等。
•可以安排学生观察秋天花朵的颜色、形状、花期等，并进行简单的分类整理。
第四季：冬天的花•冬天是一个寒冷的季节，但也有一些花朵在这个季节中绽放，给人们带来温暖和希望。
•学生可以学习冬天的一些花朵，如梅花、银杏、圣诞牡丹等。
•引导学生观察这些花朵的特点，如花朵的花型、颜色等，并了解它们能在寒冷的冬季中存活的原因。
•可以组织学生进行冬天花卉的观察和绘画活动，让学生感受到温暖和美丽。
总结•通过四季花卉的学习，可以让学生了解不同季节的花朵特点，并培养学生对花朵的兴趣和保护意识。
•在教学过程中，要注重培养学生的观察力和动手能力，让他们亲身参与到花朵的观察、绘画和分类活动中。
•通过这样的教学方式，可以使学生对数学与自然的联系有更深入的理解，同时也培养了学生的审美品味和创造力。
以上是大班数学教案：，通过介绍不同季节的花卉特点和活动组织，帮助学生更好地了解四季的花朵。
注意在教学过程中要注重培养学生的观察力和动手能力，让他们亲身参与到花朵的观察、绘画和分类活动中。
大班科学活动教案四季的花卉
大班科学活动教案四季的花卉一、教学内容本课程针对幼儿园大班儿童设计，涉及对四季花卉种类、特点及生长环境的探索。
课程内容涵盖：1. 春季花卉：桃花、樱花、迎春花等；2. 夏季花卉：荷花、牡丹、茉莉花等；3. 秋季花卉：菊花、金盏花、马蹄莲等；4. 冬季花卉：腊梅、雪花莲、水仙等。
二、教学目标本节课旨在：1. 让学生认识并了解四季花卉的特点和生长环境，培养他们的观察力和想象力；2. 培育学生热爱自然、保护生态环境的意识；3. 引导学生养成合作学习、积极发言的良好习惯。
三、教学重难点重点：四季花卉的名称、特点和生长环境；难点：如何引导学生观察、思考和表达。
四、教具与学具准备教具：PPT、四季花卉图片、实物花卉；学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）：通过展示PPT上的花卉图片，教师引导学生观察并分享对花卉的认识，以此开启课堂。
2. 小组探讨（10分钟）：3. 实践操作（10分钟）：学生选用相应材料动手制作花卉模型，教师提供实物的花卉供学生观察，以增强实践体验。
4. 作品分享（5分钟）：学生展示制作的花卉模型，分享创作感受，教师点评并鼓励学生。
教师带领学生回顾所学，学生自我反思学习过程，培养自然情怀。
六、板书设计板书内容：四季花卉特点及生长环境春季花卉：桃花、樱花、迎春花等；夏季花卉：荷花、牡丹、茉莉花等；秋季花卉：菊花、金盏花、马蹄莲等；冬季花卉：腊梅、雪花莲、水仙等。
七、作业设计1. 观察并记录一种花卉及其生长环境；2. 绘制四季花卉图，展示个人创意。
作业答案举例：2. 学生自行绘制四季花卉图。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应引导学生回顾所学，反思学习过程，以此提升自主学习技能。
拓展延伸活动可以包括实地参观花卉市场或植物园，深入了解花卉知识，培养学生的实践能力和环保意识。
同时，鼓励学生在家庭和学校种植花卉，贴近真实生活。
中班科学教案四季的鲜花
中班科学教案四季的鮮花第一节：引入每个季节都有它独特的特点和魅力。
春天，大地上鲜花盛开，草木抽芽，生机勃勃；夏天，绿叶茂盛，花朵香气四溢；秋天，果实累累，红叶满山；冬天，白雪皑皑，银装素裹。
而在这四个季节中，花朵无疑是最吸引人的自然景观之一。
第二节：春天的鲜花春天是生命的季节，大自然在这个季节里焕发着新的活力。
春天的鲜花个个都是美丽与温暖的象征。
在春天的花卉园里，早开的是梅花和水仙，它们在寒冷的冬天里凭借坚强的生命力勇敢地开放，给人们带来一丝希望和温暖。
接着是丁香和杜鹃花，它们的花朵娇艳欲滴，散发出迷人的芳香。
最后是玫瑰、牡丹等花，它们代表着尊贵和高贵，花开时节，花朵艳丽动人。
春天的鲜花不仅美丽，还有很多奥妙。
大人可引导孩子们观察春天鲜花的生长过程，如种子发芽，幼苗生长等，让他们亲自参与其中。
同时，还可以让孩子们绘制春天的鲜花，培养他们的观察力和想象力。
还可以组织孩子们参观花展，让他们领略美丽的花朵，感受春天的魅力。
第三节：夏天的鲜花夏天是炎热的季节，但在这个季节里，花朵却开得格外盛放。
夏天的鲜花多种多样，色彩斑斓，芬芳扑鼻。
其中，向日葵是夏天的代表之一，它高大挺拔，花盘向太阳示好，象征着热情和阳光。
还有康乃馨、薰衣草等，它们的花朵姿态优美，香气浓郁，给人一种清凉宜人的感觉。
夏天的鲜花让我们可以进行一系列有趣的活动。
比如，可以组织孩子们去采摘水果，让他们亲手品尝新鲜、甜美的水果，感受大自然的馈赠。
同时还可以带领孩子们进行夏日花卉摄影比赛，让他们通过镜头发现美丽的瞬间，培养他们的艺术天赋和审美能力。
第四节：秋天的鲜花秋天是收获的季节，大地披上了金黄的盛装，天空湛蓝如洗。
秋天的鲜花给人一种宁静和祥和的感觉。
如菊花，以其洁白的花瓣和清香的芳香，成为秋天的代表花卉。
其他如金盏花、秋海棠等也开放在这个季节，它们的花朵不论是颜色还是形态都非常特别。
秋天的鲜花让我们可以进行一些与大自然亲近的活动。
可以邀请孩子们到花海或公园里欣赏秋天的鲜花，感受它们的美丽和力量。
四季的花幼儿教案6篇
四季的花幼儿教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学教案四季的花
大班科学教案四季的花一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材第四章《多彩的植物世界》中的第三节“四季的花”。
详细内容包括：介绍春夏秋冬四季中常见的花卉，探究花卉的生长周期、特点及其与季节的关系；通过观察、讨论、实践等活动，让幼儿了解不同季节中花卉的多样性和独特性。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够认识和区分四季中常见的花卉，了解各种花卉的生长特点及其与季节的关联。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、分析花卉的能力，提高动手操作和团队协作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿珍惜和保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解花卉生长周期与季节的关系。
教学重点：认识四季中的常见花卉，培养幼儿观察、描述和分析花卉的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：四季花卉图片、实物展示、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示春夏秋冬四季的美丽花卉图片，引导幼儿观察和讨论，激发他们对四季花卉的兴趣。
2. 讲解：详细介绍四季中常见的花卉，如春天的桃花、樱花，夏天的荷花、向日葵，秋天的菊花、桂花，冬天的腊梅、雪花莲等，让幼儿了解各种花卉的生长特点及其与季节的关系。
3. 实践操作：a. 请幼儿用画纸和彩笔绘制自己喜欢的花卉。
b. 组织幼儿进行“四季花卉拼图”游戏，培养他们的观察力和动手操作能力。
c. 分组讨论，让幼儿分享自己了解到的花卉知识，加强团队协作。
六、板书设计1. 四季花卉2. 春夏秋冬四季花卉图片及名称3. 花卉生长周期与季节关系图七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长共同完成“我眼中的四季花卉”绘画作品。
2. 答案：作品要求包含至少三种不同季节的花卉，并能用文字或口头描述出花卉的特点和生长季节。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与度和互动情况，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 带领幼儿参观植物园，实地观察四季花卉。
中班科学教案四季的花
中班科学教案四季的花标题：中班科学教案-四季的花第一节：引入自然界中的四季变化是孩子们在中班科学课上非常有兴趣的主题之一。
今天，我们将重点介绍四季中与孩子们生活息息相关的主题——四季的花。
通过探索四季花卉的特点和生长周期，我们将帮助孩子们更好地理解四季交替的原因，并培养他们对大自然美丽变化的热爱。
第二节：春天的花1. 引导孩子们回忆春天的特点和经历，如温暖的阳光、融化的雪以及各种植物的复苏。
2. 准备一些春季开放的花照片，并与孩子们一起探讨它们的特点。
提醒孩子们关注它们的形状、颜色、气味等。
3. 播放一段春天花朵绽放的视频，并引导孩子们观察花朵在生长过程中的变化，比如花苞的形成、花瓣的展开等。
第三节：夏天的花1. 引导孩子们回忆夏天的特点和经历，如炎热的天气、阳光明媚以及各种植物的繁茂。
2. 准备一些夏季开放的花照片，并与孩子们一起讨论它们的特点。
提醒孩子们注意花朵的大小、颜色鲜艳程度以及是否具有香气等。
3. 展示一些夏季花卉的样本，并引导孩子们观察它们的外观特征。
比如，夏季的花朵通常较大、色彩丰富，并散发出令人愉悦的香味。
第四节：秋天的花1. 引导孩子们回忆秋天的特点和经历，如凉爽的天气、风吹落叶和各种植物的成熟。
2. 准备一些秋季开放的花照片，并与孩子们一起探讨它们的特点。
提醒孩子们留意花朵的形状、颜色是否呈现出丰富的暖色调等。
3. 带孩子们到学校附近或者教学区域采集秋季花卉的样本。
在课堂上，引导孩子们观察并比较它们的外观特征。
第五节：冬天的花1. 引导孩子们回忆冬天的特点和经历，如寒冷的天气、积雪和许多植物的休眠状态。
2. 展示一些能在冬季开放的植物花朵样本，并与孩子们一起讨论它们的特点。
提醒孩子们留意花朵的形状、颜色是否呈现出清淡的白色或淡粉色调等。
3. 与孩子们一起进行简单的手工制作，如用棉花球和颜料制作冬季花朵的画作，让孩子们感受冬季花朵的独特之美。
第六节：总结通过本次课程的学习，我们了解了春夏秋冬四季花卉的特点和生长周期。
幼儿园季节活动教案四季的花儿
幼儿园季节活动教案四季的花儿一、教学内容本节课我们将学习幼儿园教材第三章《四季的变化》中的第三节“四季的花儿”。
详细内容包括认识春季的桃花、樱花，夏季的荷花、向日葵，秋季的菊花、桂花，以及冬季的腊梅、雪花莲等。
二、教学目标1. 了解和认识不同季节中的代表性花儿，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：记住不同季节的花儿名称、特点及其生长环境。
教学重点：通过观察、体验，培养幼儿对四季花儿的基本认识。
四、教具与学具准备1. 教具：四季花儿图片、PPT、视频、实物（如鲜花、干花等）。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘等绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外或校园内的季节性花儿，让幼儿初步感知四季花儿的不同。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示四季花儿的图片，讲解每种花儿的名称、特点、生长环境等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学的知识，为四季花儿涂上相应的颜色。
4. 分组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种季节花儿进行观察、讨论，并描述其特点。
5. 课堂展示（5分钟）每组选派一名代表进行课堂展示，分享本组观察到的花儿特点。
六、板书设计1. 四季的花儿2. 内容：春季：桃花、樱花夏季：荷花、向日葵秋季：菊花、桂花冬季：腊梅、雪花莲七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的季节花儿，并描述它的特点。
答案示例：春天的桃花，粉嫩色的花瓣，很漂亮。
它生长在温暖的地方，是我们春天的使者。
2. 作业要求：构图完整，色彩鲜艳，描述清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、实践，幼儿对四季花儿有了更深入的了解。
但在课堂组织方面，可以更加注意调动幼儿的积极性，增加互动环节。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长一起走进大自然，寻找不同季节的花儿，并进行观察、记录，培养幼儿对大自然的热爱。
大班艺术四季花教案5篇
大班艺术四季的花教案5篇精彩的教案是关心课堂变得更加活跃的重要工具，教案说白了就是我们在明确了教学目标后写出的书面文体，以下是范文社我细心为您推举的大班艺术四季的花教案5篇，供大家参考。
大班艺术四季的花教案篇1活动目标：1、观赏歌曲，感受歌曲力度的变化。
2、尝试用打击乐器表现歌曲。
活动重点：观赏歌曲，感受歌曲力度的变化，尝试用打击乐器表现歌曲。
活动难点：观赏歌曲，感受歌曲力度的变化，尝试用打击乐器表现歌曲。
活动预备：1、课件。
2、各种打击乐器。
活动过程：一、引入1、老师：一年四季，你喜爱哪个季节？说一说自己的理由。
2、老师：不同的季节都有一些好玩的嬉戏，你们知道有哪些吗？3、老师播放课件中的春、夏、秋、冬，让幼儿通过课件，形象地感受不同季节中有特色的嬉戏活动。
二、观赏歌曲1、老师播放课件，幼儿看课件，整体观赏这首歌曲。
2、老师：听一听，这首歌曲里面是怎么描绘春夏秋冬的？可以分别做哪些事情？这些事情你又做过吗？三、表演歌曲1、老师再次播放课件，幼儿看课件，整体观赏这首歌曲。
2、老师再次播放课件，幼儿跟着音乐尝试用打击乐器表演歌曲。
3、难点节奏和旋律的地方，留意休止符和切分音，老师利用打击乐器重点练习。
4、老师可引导幼儿创编舞蹈动作来表现歌曲。
大班艺术四季的花教案篇2【教材分析】泥贴画将团、接、压技能与浮雕的表现形式有机结合，形式比较活泼，操作性强。
本次活动依托泥的延展性和丰富的颜色，将四季特征及万物变化的过程表现出来。
引导幼儿在充分观赏、争论的基础上进行创作，进一步感受四季的多姿多彩，激发幼儿喜爱大自然的情感和关注生活的情感。
【活动目标】1．学习用接、压等技能表现某一季节的典型图案。
2．幼儿分组，依据各自的想法选用与背景颜色有反差的泥，合作完成四季的风景泥贴画。
3．用泥贴画的形式表现四季的变化和美。
【活动预备】1.橡皮泥或者太空混、彩色纸盘、“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天2.有代表性的四季的图片。
中班科学教案四季的鲜花
中班科学教案四季的鲜花
教案：四季的鲜花
一、活动目标
1. 了解不同季节有不同的鲜花开放，认识几种常见的四季花卉。
2. 能够观察并描述不同季节鲜花的特点。
3. 感受四季变化对花卉生长的影响，培养对大自然的观察和探索兴趣。
二、活动准备
1. 物质准备：四季花卉的图片或实物、鲜花标本、观察记录表。
2. 经验准备：幼儿已经对四季有了初步的认识。
三、活动过程
1. 导入活动
教师通过图片或实物展示四季花卉，引发幼儿的兴趣。
2. 认识四季花卉
教师介绍不同季节开放的花卉，如春季的樱花、夏季的向日葵、秋季的菊花、冬季的梅花等。
3. 观察四季花卉的特点
教师提供鲜花标本或实物，让幼儿观察并描述不同季节鲜花的特点，如颜色、形状、气味等。
4. 记录观察结果
教师发放观察记录表，让幼儿记录自己的观察结果。
5. 活动延伸
教师鼓励幼儿在日常生活中观察不同季节的花卉，进一步了解四季变化对花卉生长的影响。
四、活动反思
本次活动让幼儿了解了不同季节的花卉，培养了幼儿对大自然的观察和探索兴趣。
在活动过程中，教师应该充分关注幼儿的表现和反应，及时给予指导和鼓励，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
四季的花教案
四季的花教案
教学目标：让学生了解四季中常见的花卉，培养学生的观察力和鉴赏能力。
教学重点：学习四季中的花卉种类和特点。
教学难点：培养学生对花卉的鉴赏能力。
教学准备：图片、花卉样本。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师出示四季的图片，引发学生对季节变换的思考，同时鼓励学生谈论自己所喜欢的季节和原因。
二、呈现（10分钟）
1. 教师出示各个季节的花卉图片，让学生观察并用自己的话描述图片中的花卉特点。
2. 教师出示各个季节的花卉样本，让学生辨认并说明它们适应的季节条件。
三、探究（15分钟）
1. 学生分小组，每组选择一种季节的花卉进行探究。
2. 学生查阅相关资料，了解该花卉的名字、特点、花期等信息，并填写探究表格。
3. 学生向其他组展示他们所探究的花卉，并进行讨论交流。
四、总结归纳（5分钟）
教师引导学生总结四季的花卉特点和适应季节条件，共同完成一个花卉特点及适应季节的总结表。
五、拓展延伸（10分钟）
1. 学生根据自己的兴趣选择一个季节的花卉，绘制其插画，并标注相关信息。
2. 学生分享自己的作品，让其他同学猜测该花卉是属于哪个季节的。
六、作业布置（5分钟）
要求学生回家观察身边的花卉，写一篇文章描述自己喜欢的花卉和原因。
教学反思：
通过本节课的学习，学生对四季的花卉有了初步的了解，同时培养了学生的观察力和鉴赏能力。
在后续教学中，可以进一步引导学生进行更深入的研究和讨论，拓展学生的花卉知识面。
2024年大班科学教案四季的花
2024年大班科学教案四季的花一、教学内容本节课选自《大班幼儿科学活动指导手册》第四章《植物的生长与变化》，详细内容为“四季的花”。
通过本节课的学习，幼儿将了解四季中常见的花卉，认识不同花卉的开花时期和特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解四季中常见的花卉，知道它们的开花时期和特点。
2. 培养幼儿观察、描述和记录花卉变化的能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同花卉的开花时期和特点。
重点：让幼儿掌握四季中常见的花卉及其特点。
四、教具与学具准备1. 教具：四季花卉图片、视频、实物（如：迎春花、桃花、荷花、菊花等）。
2. 学具：画纸、彩笔、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示迎春花实物，让幼儿观察并描述其特点，引导幼儿了解春天常见的花卉。
2. 例题讲解（10分钟）播放四季花卉视频，让幼儿观察并说出每个季节的特点。
结合图片，讲解不同花卉的开花时期和特点。
3. 随堂练习（5分钟）发给幼儿画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的花卉。
引导幼儿用记录本记录花卉的变化。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论四季中还有哪些花卉，它们的特点是什么。
邀请部分幼儿分享自己的绘画和记录成果。
六、板书设计1. 四季花卉：迎春花、桃花、荷花、菊花等。
2. 开花时期：春、夏、秋、冬。
3. 花卉特点：颜色、形状、香味等。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一种花卉的变化。
答案：略。
2. 作业题目：画一幅自己喜欢的花卉，并描述其特点。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对四季花卉的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观植物园，实地观察不同花卉的特点和变化。
鼓励幼儿在家中养护花卉，培养他们的观察力和责任感。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的深度和广度。
5. 作业设计的目的和实施。
小班科学教案四季的花
小班科学教案四季的花教案：四季的花一、教学目标：1.知识与技能：学习了解四季的花卉，了解不同花卉在不同季节的特点和观赏价值。
2.过程与方法：通过图文结合的方式，激发学生对花卉的兴趣，引导学生观察和思考，培养学生的观察力和分析问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱和保护意识，感受四季的变化和花卉对人们的美好情感带来的影响。
二、教学重点与难点：1.教学重点：让学生了解四季的花卉特点，培养观察和分析问题的能力。
2.教学难点：引导学生从花的生长和开放情况，感受四季的变化。
三、教学准备：1.教学工具：PPT、图片等。
2.教学内容：（1）春季的花卉：梅花、郁金香、樱花等。
（2）夏季的花卉：桂花、牵牛花、马蹄莲等。
（3）秋季的花卉：菊花、雏菊、秋葵等。
（4）冬季的花卉：银莲花、铁线莲、紫罗兰等。
四、教学过程：Step 1 自由谈1.引导学生回忆自己在不同季节见过的花卉，引发学生对四季花卉的兴趣。
2.让学生谈谈为什么在不同季节看到的花不一样。
Step 2 知识介绍1.利用图片和文字的方式，向学生展示和介绍春季的花卉，如梅花、郁金香、樱花等。
2.介绍夏季的花卉，如桂花、牵牛花、马蹄莲等。
3.介绍秋季的花卉，如菊花、雏菊、秋葵等。
4.介绍冬季的花卉，如银莲花、铁线莲、紫罗兰等。
Step 3 观察与思考1.引导学生观察现实生活中的花卉，让学生观察花卉的生长和开放过程。
2.让学生思考为什么不同的花卉在不同季节开放。
3.引导学生总结和归纳四季花卉的特点。
Step 4 情感体验1.让学生欣赏四季花卉的美丽图片，引导学生感受花卉给人们带来的美好情感和愉悦心情。
2.引导学生思考如何保护和珍爱花卉，让学生明白保护环境和自然的重要性。
五、课堂小结通过本节课的学习，我们了解了春夏秋冬四季的花卉特点，培养了观察和思考的能力，并且激发了对大自然和花卉的热爱和保护意识。
六、教学反思本节课通过图文结合的方式，让学生了解了春夏秋冬四季的花卉特点，引发了学生对花卉的兴趣和对大自然的热爱。
四季的花中班科学教案
四季的花中班科学教案一、教学目标1. 了解四季的概念及特点。
2. 认识不同季节的花卉，了解其特点和生长环境。
3. 培养观察、探究和记录的能力。
4. 培养对大自然的热爱、保护和珍惜的意识。
二、教学准备1. 幼儿绘本：《四季的花儿》。
2. 花卉模型或图片。
3. 活动材料：花卉图纸、彩纸、剪刀、胶水等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示绘本《四季的花儿》，介绍四季的概念，引导孩子们回忆不同季节的特点和变化。
2. 探究四季的花卉（10分钟）教师给每个小组分发不同的花卉模型或图片，鼓励孩子们互相观察和交流。
引导他们思考：这些花卉是在哪个季节出现的？它们的花朵有什么特点？它们需要什么样的环境才能生长？3. 制作四季花卉图纸（20分钟）教师给每个小组分发花卉图纸、彩纸、剪刀和胶水等材料，让孩子们根据自己的观察和认识，用彩纸剪出不同季节的花朵形状，并粘贴在图纸上，表达出孩子们对不同季节花卉的想象。
4. 分享和展示（10分钟）每个小组轮流展示自己制作的花卉图纸，分享他们的观察和发现。
引导孩子们互相欣赏和比较，激发他们对四季花卉的好奇心。
5. 总结四季的花卉（5分钟）教师与孩子们一起总结不同季节的花卉特点，并讨论它们生长的环境和适应能力。
引导孩子们理解四季的循环和变化对花卉生长的影响。
6. 活动延伸（15分钟）教师引导孩子们观察学校周围的花坛和园区，找出不同季节的花卉。
鼓励他们记录下观察到的花卉和它们的特点，可以画图、拍照或写下来。
下一堂课时，孩子们可以分享自己的观察成果。
四、教学反思通过本节课的学习，孩子们了解了四季的概念和特点，认识了不同季节的花卉，培养了观察、探究和记录的能力。
此外，他们也开始关注和热爱大自然，懂得珍惜和保护花卉资源。
通过模型展示、制作花卉图纸和观察花卉等活动，激发了孩子们的想象力和创造力，培养了他们的审美能力和动手实践能力。
同时，小组合作和分享活动，促进了孩子们的交流与合作能力的发展。
四季的花教案
四季的花教案四季的花教案一、教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解四季的花的变化和特点。
2. 能力目标：培养学生观察和分析问题的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感目标：培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学重点：1. 让学生了解四季的花的变化和特点。
2. 训练学生观察和分析问题的能力。
三、教学预备：1. 教学材料：图片、花卉模型。
2. 教学准备：课件、投影仪。
四、教学过程：1. 热身导入：教师播放四季的图片，引导学生回忆四季的变化和特点，激发学生的兴趣。
2. 新概念导入：教师出示花卉模型，询问学生在不同的季节里，会有哪些花开放。
学生回答后，教师告诉他们，在不同的季节里，会有不同的花开放。
3. 学习活动：（1）教师出示四幅不同季节的图片，让学生观察并描述每季节的花卉特点。
（2）教师出示春、夏、秋、冬四个季节的花卉图片，让学生辨认并归类。
（3）教师引导学生根据花卉的特点和季节，分别制作春、夏、秋、冬的花卉展板。
（4）学生分小组，展示自己制作的花卉展板，并观察其他组的展板。
4. 展示评价：学生展示自己制作的花卉展板，教师和其他学生进行评价和点评。
五、教学总结：教师对本节课的内容进行总结，并强调四季的花的特点和保护环境的重要性。
六、作业布置：要求学生回家观察花卉的变化，了解自己家附近四季花卉的变化情况，并画出观察记录。
七、板书设计：四季的花春——樱花、杜鹃花夏——玫瑰、夏菊秋——菊花、向日葵冬——梅花、水仙花八、教学反思：通过本节课的教学，学生对四季花卉的变化有了更深入的了解。
同时，通过制作花卉展板和观察其他组的展板，激发了学生的参与积极性，培养了学生的动手操作能力和观察分析问题的能力。
但是，教师在教学过程中应更加关注学生的思维方式和情绪变化，及时调整教学策略，提高教学效果。
四季的花教案
四季的花教案一、引言四季的花朵是大自然赐予我们的美丽礼物。
了解和欣赏四季花卉的变化，不仅可以增加我们的观察力和审美能力，还能帮助我们更好地了解植物的生长规律。
本教案将介绍每个季节中与花卉相关的活动和资源，以帮助学生们学习并深入探讨四季花卉的奥秘。
二、春季花卉在春天，大自然开始苏醒，万物复苏。
春季的花朵给人以希望和新生的感觉。
在春天，我们可以关注以下花卉：1. 樱花：樱花是春季最具代表性的花之一。
为了让学生更好地了解樱花，我们可以组织一次校园樱花观赏活动，让学生近距离地欣赏樱花的美丽，并了解樱花在日本文化中的意义。
2. 桃花：桃花是春天中另一种重要的花卉。
我们可以教授学生如何识别桃花，并讨论桃花在中国传统文化中的象征意义。
三、夏季花卉夏季是一个充满生机和繁茂的季节。
让学生了解夏季的花卉将帮助他们更好地欣赏大自然的力量。
1. 荷花：荷花是夏季湖泊和池塘中最常见的花卉之一。
我们可以组织一次野外考察活动，带领学生近距离观察荷花的生长过程，并了解荷花在中国古代文学中的形象。
2. 向日葵：向日葵是夏季最具代表性的花卉之一。
学生们可以通过观察向日葵的特点和生长环境，了解它们对太阳的追寻和向阳性的特点。
四、秋季花卉秋季是收获的季节，也是花卉的盛开季节。
了解秋季花卉可以使学生们更深入地体会到大自然的魅力。
1. 菊花：菊花是秋季最常见的花卉之一。
通过观察不同颜色和形状的菊花，学生们可以在花朵中感受到秋天的美丽。
2. 枫叶：尽管不是花朵，但枫叶在秋季也是最引人注目的植物之一。
我们可以与学生一起去户外，观察不同种类的枫叶，并在野外举行一次以枫叶为主题的绘画活动。
五、冬季花卉虽然冬季的花卉相对较少，但仍然有一些花朵在寒冷的季节中绽放，给我们带来温暖和喜悦。
1. 雪莲花：雪莲花是冬季最特别的花之一。
学生们可以通过观察雪莲花的外形和颜色，了解它们适应寒冷环境的独特生长特点。
2. 圣诞红：圣诞红是冬季最受欢迎和广泛种植的花卉之一。
四季的花 教案
四季的花教案教案标题：四季的花教学目标：1. 了解四季的变化以及不同季节中花卉的生长特点。
2. 学习不同季节中常见的花卉种类，并了解它们的特点和用途。
3. 培养学生对自然环境的观察和感知能力，培养对花卉的兴趣和爱护之心。
教学重点：1. 学习四季的变化以及不同季节中花卉的生长特点。
2. 学习不同季节中常见的花卉种类，并了解它们的特点和用途。
教学准备：1. 图片或实物展示四季的变化和不同季节中的花卉。
2. PPT或黑板等教学工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生谈谈自己对四季的认识和了解。
2. 展示图片或实物，让学生观察并描述四季的变化。
二、学习四季的花（15分钟）1. 展示图片或实物，介绍不同季节中常见的花卉种类，并讲解它们的生长特点和用途。
2. 引导学生观察并比较不同季节中花卉的外观、颜色、花期等特点。
三、活动与讨论（20分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个季节，研究该季节中的花卉种类，并制作海报或PPT展示给全班。
2. 学生展示并讨论各自小组的成果，分享彼此的观察和发现。
四、巩固与拓展（15分钟）1. 教师总结四季的花卉特点，并与学生一起回顾所学内容。
2. 提出问题：为什么花卉的生长和开花时间与季节有关？请学生思考并回答。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师对学生的表现进行肯定和鼓励。
2. 总结本节课的重点内容，并展望下节课的学习内容。
教学延伸：1. 鼓励学生到周边的花坛、公园等地方观察各季节中的花卉，并记录下来。
2. 带领学生进行实地考察，参观花卉园或植物园，深入了解花卉的生长环境和养护知识。
教学评估：1. 学生小组展示的海报或PPT，评价其对所学知识的理解和呈现能力。
2. 学生对问题的回答和课堂表现。
四季的花大班教案
四季的花大班教案一、教学目标通过学习本课，学生应能够： 1. 了解四季的变化以及对花朵的影响； 2. 认识不同季节的花卉种类； 3. 了解花卉的生长过程； 4. 培养观察和描述花卉特征的能力； 5. 培养对大自然的热爱和保护意识。
二、教学准备1.教具：幻灯片、图片、花卉种子、花盆等；2.材料：课文《四季的花》、笔记本、绘画纸、颜料等；3.环境：保持室内外通风，准备实地观察花卉的环境。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）•引导学生通过观察窗外自然环境，描述当前季节的特点。
•讨论四季的变化对花朵的影响，引导思考花怎样随着季节的变化而变化。
2. 导入新课（10分钟）•引用课文《四季的花》的片段，通过阅读和讨论，激发学生对四季花卉的兴趣。
•引导学生提出他们对四季花卉的疑问和观察。
3. 学习四季的花卉种类（20分钟）•利用幻灯片和图片，向学生展示不同季节的花卉种类。
•利用列点的方式，给学生介绍每个季节的代表性花卉。
春季花卉•樱花•水仙花•桃花•银杏花夏季花卉•荷花•向日葵•紫藤花•玫瑰花秋季花卉•菊花•秋葵•桂花•金银花冬季花卉•雪莲花•康乃馨•君子兰•腊梅花4. 花卉的生长过程（30分钟）•引导学生思考花卉的生长过程：播种、发芽、生长、开花、结果、凋落。
•借助实地观察，在教室或校园内进行花卉生长的实际观察。
•利用图表或图片，让学生根据观察结果描述花卉生长过程中的变化。
5. 小组活动：制作季节花展板（30分钟）•学生分成小组，每个小组选择一个季节的花卉进行研究和展示。
•学生利用绘画纸、颜料等材料，制作花展板，包括该季节的花卉特点、生长环境、习性等。
•学生展示自己的花展板，介绍自己研究的季节花卉。
6. 总结与评价（10分钟）•引导学生总结四季的花卉种类和花卉生长过程中的变化。
•回答学生在学习过程中提出的问题，鼓励学生展示对花卉的观察和描述能力。
•对学生的学习表现进行评价和肯定，鼓励学生保持对大自然的热爱和保护意识。
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《四季的花》教案
教学内容：四季的花
教材分析：
本课教材是《四季的花》，是上海版培智教材第八册第八课的内容。
在教材中，“四季”的概念比较抽象，学生不易理解，花，是客观现实存在的事物，学生能认识。
但是若把花与四季相联系，学生则会很牵强的掌握，不真正理解四季与花的关系。
作为智障生来说，程度稍好的学生能理解内容要求，程度中等的学生则会死记硬背的掌握，智力差的学生仍不理解花与四季的意思，只能在游戏过程中参与活动，能倾身于活动之中就算达到教育效果。
教学目的要求：
1、进一步理解四季的概念，认识四季。
2、掌握具有四季特征的花。
3、引导学生用流畅的语言表达花与季节的关系。
4、培养学生动手动脑的能力。
教学重点难点：
1、掌握最具有四季特征的花。
2、培养学生动手动脑的能力，能参与活动、尽情投入到活动中。
教学方法：
讲解与游戏相结合
教具准备：
多媒体各种颜色的花许多红黄蓝三种颜色的小房子图片
各一幅迎春花、荷花、菊花、腊梅花的图片各两幅春夏秋冬房子的图片各一幅音乐《我有一个家》
教学过程：
一、组织教学
师生问好师生共做共做徒手操
二、复习
听音乐《我有一个家》（课前就放给同学们听）
刚才我们听的音乐，很好听。
音乐中都说有一个家，一个幸福的家，那谁能告诉老师，你们的家在哪里？在家中有哪些幸福呢？爸爸挣钱给我们摆东西
师：对，在家中，有父母的疼爱，有姐妹玩耍时的开心与欢乐，家是我们成长的乐园。
那么今天老师带来的这些花，也想健康快乐的成长，可是它们迷路了，没有了家的呵护与疼爱，它们没有水喝，没有饭吃，没有生活的乐趣。
现在就让我们做一次大哥哥大姐姐，帮助这些可爱的小花找到自己的家，好不好。
你们有没有信心呢？
出示花的实物：这些就是迷路的小花，它们找不到家，很着急。
有的都快急哭了，现在急需你们的帮忙。
我们先看一下这些花有什么一样的地方，它们该回到谁的家里？（我们看一下这些花有什么相同的地方与不同的地方。
师把花重合在一起，呀，这些花怎么变成一个了，为什么呢？原来他们的形状是一样的。
再看这些花，有红色的，有黄色的、还有紫色的，奥，这些花的颜色不一样。
对，这些花的颜色不一样，它们的家就不一样，我们可以按花的颜色给花找家。
提示：
相同颜色的花住在一个颜色的家里）
师拿出不同颜色的小屋，贴在黑板上，拿出红色的花，让生把花送回家里。
（相同颜色的花住在一个颜色的家里），指导学生做游戏，帮助花找到自己的家。
三、导入：
师：很好，同学们都给迷路的小花按颜色找到了自己的家，今天我们学习一种新的找家方法，不再按颜色分，按季节来分，分为：春季、夏季、秋季、冬季四个家。
（板书；春季夏季秋季冬季）。
那什么季节是春天呢？比如说，春天穿什么衣服？现在就是春天，天气变暖了，我们脱下了棉袄，穿着毛衣，加一个外套，这样就可以了。
那什么时候是夏季呢？夏季穿什么衣服，谁知道？咱们什么时候穿裙子，短裤，引导生说出（生：天气很热），对，这就是夏季。
什么时候是秋季？夏季过后天气逐渐变冷，不能穿裙子、短裤了，要穿上长裤长褂。
树叶也变黄了，往下落，这就是秋季。
秋季过了以后，下大雪的时候是什么季节呢？生（冬季）。
大家都认识了春季、夏季、秋季、冬季，那么这四个季节中都会开出什么样子的花朵，点缀我们的生活呢？
四、知识讲解：
现在我们一起欣赏一组花的图片。
欣赏后有什么想法？按季节怎样分？（指板书）在春季、夏季、秋季、冬季中各会开出什么样的花朵？(多媒体出示花的图片：迎春花，荷花，菊花，腊梅花图片的综合图)
引导学生观察图片：颜色不一样，形状也不一样。
师：是的，这些花都很漂亮，种类繁多，颜色鲜艳，形态各异，是一个花的海洋。
它们在春夏秋冬四个季节中，争芳斗艳，竞相开放。
每个季节都给自己的花宝宝准备了充足的水分与关爱，让花宝宝健康生长，开出最美的花朵，供我们欣赏。
现在我们就找一下每个季节的花宝宝都是谁？
1、出示幻灯片：迎春花
师：这种花的名字叫什么呀？这是迎春花。
（板书：迎春花）
为什么叫迎春花呢？（重点突出：春）
师：春，表示的是春天，迎春花就是迎着春天开放的花。
这种花只在春季开放，是黄颜色的，很亮，很醒目，迎春花开的时候，就告诉我们春天到了，春天就是它的家。
迎春花的家就是春季。
提问：迎春花的家在哪里？生:春季，（找几个生回答，基本普及所有的学生）
2、出示幻灯片：荷花
师：这种花的名字叫什么呀？生：荷花
师：这种花生长在水里，有粉红颜色的，还有白色的，它只有在夏季才开出漂亮的花朵，别的季节都不开花，所以说，夏季的花宝宝是：荷花（板书：荷花）提问：荷花的家在哪里？生:夏季，（找几个生回答，基本普及所有的学生）
3、出示幻灯片：菊花
师：这种花的名字叫什么呀？生：菊花
师：这种花生长在地上，也可以种在盆里，美化我们的家，有黄颜色的，还有白色的，它只有在秋季才开出花朵，飘洒芳香。
所以说，秋季的花宝宝是：菊花（板书：菊花）提问：菊花的家在哪里？生:秋季，（找几个生回答，基本普及所有的学生）
4、出示幻灯片：腊梅花
师：这种花的名字叫什么呀？生：腊梅花
师：腊梅花有红颜色的，还有黄颜色的，都叫腊梅，只有腊梅不畏冬季严寒，傲立于风霜，在冬季开出亭亭玉立的花朵，飘洒芳香。
所以说，冬季的花宝宝是：腊梅花（板书：腊梅花）
提问：腊梅花的家在哪里？生:冬季，（找几个生回答，基本普及所有的学生）
四、链接与巩固：
通过学习，我们知道了，四个季节的花宝宝分别是：（指板书）迎春花、荷花、菊花、腊梅花，现在我们做一个小游戏，看谁能给这些花宝宝找到自己的家？
游戏题目：找家
同学们拿着花宝宝的图片，扮演花宝宝，看谁能以最快的速度找到他们的家？找到家以后说一句话：我是，我的家在这里，并把图片相应的家里。
对反应慢的同学，师提问：“你是什么花呀？你的家在哪里？生：我是，我的家在这里，师：那你就去你的家里吧。
游戏轮回：把你们手中的花和同学换一换，扮演别的花宝宝，
学着小动物的动作回到家中。
（游戏过程中播放《我想有个家》的伴奏带）
（师指导生游戏，过程中先领学生做一遍，在让学生自己完成）今天所学内容，我们可以用一首儿歌总结，这就是第8课：四季的花（板书）
8 四季的花
什么花儿春季开?迎春花儿春季开。
什么花儿夏季开?满堂的荷花夏季开。
什么花儿秋季开?各种菊花秋季开。
什么花儿冬季开?腊梅花儿冬季开。
花的种类许许多，一年四季开不败。
（领读儿歌分组比赛朗读儿歌）
开拓
五、归纳总结
通过学习，我们知道了，一年有四个季节：春夏秋冬，每个季节都有自己的花朵。
春季，迎春花开；夏季，荷花开；秋季，菊花开；冬季，腊梅花开。
一年四季，花开不败，每个季节的花朵，都在争芳斗艳，竞相开放，在我们周围飘洒芳香，点缀我们的生活，带给我们无尽的芳香。
大自然是美好的，我们的生活是充满活力与希望的，希望同学们用自己的眼睛去欣赏身边如花的生活环境，发现美的生活，热爱新生活。
六、作业
回家问问妈妈，这些花除了观赏，还有什么用处？说给同学听一听。
板书设计：
8、四季的花
春季迎春花
夏季荷花
秋季菊花
冬季腊梅花。