美丽的愿望教案
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1 美丽的愿望
教学目的:1. 学会本课6个生字,会认5个汉字。
2. 有感情朗读课文,理解课文内容,并能背诵课文内容。
3. 通过学习课文,积累优美的词语,感受四季的美丽,
让学生对生活充满美好的愿望。
4. 练习说话,把自己心中的愿望和同学们说一说。
教学重点:1. 掌握本课要求学会和会认的11个生字,正确书写,准确运用。
2. 感情朗读课文,理解每节诗歌的内容,感悟各节诗之间的联系。
教学难点:通过反复有感情地读同一格式的四节诗歌,自己理解和领悟诗歌的内容,并学习用诗的形式表达自己的愿望。
教学准备:1. 学生做好课前预习。
2. 自制幻灯片:生字卡片、词语卡片、诗歌内容、填空内容
教学时间:3课时
教学过程:
第一课时
一. 导入:
1. 同学们,我们进入了二年级学习,我相信每位同学都有很多的愿望,说说你们都有些什么愿望呀?
(学生自由表达)
2. 你们的愿望都是美丽的!
(教师边说边贴出课题小黑板:美丽的愿望)
3. 谁来读一读?
(指名读课题,读中完成:①读准“丽”字的边音,“愿”字的读音;②带着自己对课题的理解感情朗读课题“美丽的愿望”)
动态备课栏
4. 让我们一起来读一读,读出自己的感受。
(全班齐读课题)
二. 初读课文
今天我们学习的课文就是写着美丽愿望的诗歌,都是谁许下了些什么美丽的愿望?读读课文就知道了!
1. 自由朗读课文,注意读准字音,读通顺句子。把课后出现的生字多读几遍。
2.课文中出现的这些生字,你会认了吗?谁来读一读?用各种方式认读生字词。
①指名认读,读中完成:读准各生字的读音,重点指导“丰”、“亮”、“畅”、“望”。
②给各生字组词。
③划出课文中带有生字的词语,读一读。
④谁读给我们大家听一听?
愿望金色洁白明亮快乐惊喜欢畅丰收淡淡的
3. 生字朋友回到课文中你还认识它们吗?试着把课文读通顺。想想分别写了些什么?把难读的句子多读几遍,再数数这首诗有几小节?
4. 各自练习读课文,找出自己最喜欢的小节读给同位的同学听一听。
5. 谁能把自己读得最好的那一节读给我们大家听?边听边思考,你能发现这几个小节写的内容有什么联系?
(四个小节是按春、夏、秋、冬四季顺序排列的;)
三. 品读课文
(一)现在就让我们先去领略春天的美丽吧!
1. 出示第一小节?师范读。想想这一小节写了谁的愿望?是个什么愿望呢?
①出示情境图:春天来了,金色的小花竟相开放。
②看到金色的小花你想到了什么?
动态备课栏
③谁来读读小花的愿望?
(指导有感情地朗读课文的第一小节。注意把“淡淡的”读得轻一点。)
④花有个金色的愿望,多么绚丽,多么神奇呀!你想对金色的小花说些什么呢?
2.如果你也想对春天许愿,你想许什么样的愿望呢?请你试着用诗歌的形式来说一说。
(出示小黑板:________的________,
有个_________的愿望:
春天来了,
我要送给___________,
___________________……)
3 你们说得多美呀!对春天有那么多美丽的愿望,瞧,我从诗句中的这个“……”符号里就能看出来。“……”这是省略号。在这儿,它能告诉我们春天还有许许多多美妙事情发生着,她等着我们去发现,
去体验呢!
4 让我们一起带着对春天的向往有感情地来读一读第一节诗歌吧!
(二)其它的三个季节各有什么美丽的愿望呢?我们再去看看吧!
1. 分四人小组读一读课文的第2、3、4小节。你喜欢哪一节?说说自己喜欢的原因,能读出自己喜欢的感觉吗?
(出示小黑板:①绿色小树的愿望让你看到了什么样的夏天?
②明亮小河的愿望让你感受到秋天怎样?
③洁白雪花的愿望给孩子们带去了什么样的冬天呢?)
2. 有感情地练读课文。
①小组汇报交流读第2、3、4小节的感受。
②带着自己的理解和感悟有感情地读这一小节;
③其他同学进行补充交流和朗读尝试)
第二课时
一. 导入
上节课,我们自学朗读了课文2、3、4小节,知道在夏、秋、冬季中同样有着美丽的愿望,让我们有感情地读出这些愿望吧!
(全班齐读课文)
二. 感情朗读
1. 瞧瞧,在诗歌的2、3、4小节后都有“……”,看来这几个季节的美丽愿望也有许多呢!都是些什么呢?请你用诗的语言说一说吧!
2. 除了四季有这些美丽的愿望,我相信同学们心中还有更多的愿望,能把你心中的愿望和同学们说一说吗?
①分小组用自己的话说给同学们听。
②用诗歌的语言练习说给大家听。
③说几节的同学可以注意各节间的关系在有序的说一说。
3. 带着这些美丽的愿望有感情地朗读课文。
三. 背诵课文
这么美的课文,这么好的诗句,我们可要记住它。
1. 自己练习背诵课文,可根据板书提示练习。
2. 背给同位的同学听听。
3. 谁记住了这些美丽的语言?请你背给我们听听。
4. 我们一起有感情地背诵课文吧!
四. 学习生字
1.(幻灯5:生字卡)你记住了课文中出现的生字吗?谁来认一认?
说说你是怎么记住它的?
2. 有这样几个字,我们在书写时要特别注意:
①“金”:上下结构,下面是“ ”,不是“玉”。
②“亮”:第三部分是“ ”。
③“丰”:三横一竖。
动态备课栏
3. 教师范写,学生描写这四个生字,集体评议。
4. 学生自己描写生字“金、给、亮、丰、收、洁”。
5. 完成课堂写字作业。
五. 课后练习。
1. “把美丽的愿望“说给家长听。
2. 用诗的语言练习表达自己的愿望。