阅读设置错误选项的方式有哪些

找到选项里的原话，抠字眼，再排除信息比对，抓细节，注意表示时间，状态范围数量，程度之类的词语有没有变化我在广东，语文还算好的。

我的做题方法是先阅读题干，再精读文章找对应点，一个个排除。

看起来慢了点，但是准确率是很高的。

我今年也高考，祝高考成功3、关注论点的标志性词语。

论点出现前，大多有诸如“启示我们”“告诉我们”“我明白了”“我懂得了”“由此可见”“总之”“综上所述”“所以””因此“等词语，这些就是论点的标志性词语，这些词语后面的句子，往往是文章的论点。

每篇文章问题有些是同义句，学会转化成简单句，明白问题的本质看选择题与原文对照，注意：认真对照，看关键词有时没必要把文章读完读懂找到选择题与原文的出处就行如果是福建考生，那么好办了：论述类文本阅读分为3-4题共9分，第1题是选择题3分，很简单，只要找出选项在全文中的相关表述进行对比就可以找出错误项了。

一般这道题给出的错误项的错误之处是绝对性的词语，如必定、必然，注意：考生在做题时，要认真比对选项和原文。

第2道是信息筛选2分-3分，一般问题是问与文章主题有关的问题，例如时尚的含义，如何做到“。

”等，这类题要从文章找到相关语句，如果语句啰嗦，列举很多东西，要适当概括。

第三道是论证思路题3分-4分。

格式：（1）用首先、其次、然后、最后连接。

（2）.论证手法：▪事实论证：举。

事例证明了。

（的重要性，的作用）▪比较论证：将。

与。

进行对比，突出。

（的重要性，的作用）▪比喻论证：将。

比作。

▪ ·道理论证：引入。

的名言，证明。

（3）概括。

若文章内容过于啰嗦，应该对其进行概括。

【简答题至多各扣一分，至少7分以上，最差也要5分】一)论述类文章阅读题，在解答时要注意以下几点：1.认真审读题干，锁定答题有效区间。

论述类文章主要功能是介绍知识.传递信息，命制题目时都是依据文章相关字句表述出来的，答案就在文中。

只不过，有些题目局限于对某一句话或某一段文字的理解分析，有的是涉及到几段或全篇文章信息的认知.提炼概括归纳。

解答试题时，要认真审读题干，明确题目的要求，在整体感知文章内容的基础上，找出文中与题干相关.相符合的句子，认真研究，细致甄别，仔细解读。

2.细心比照选项，慧眼识破“陷阱”构成试题的每一个选项在原文中都能找到相关的句子，只不过，这些选项是从原文句改编而来，表述形式与原文不尽相同。

同一个意思命题者采用了另一种表述方式，命题时设置了答题“陷阱”，或将原文句增删词语，或变换句式，从而达到干扰考生判断的目的。

考生应该清楚地了解这些误项设置的“陷阱”的方式，答题时要有认真的态度，不要掉入“陷阱”，误入“圈套”。

在答题时，要特别注意将选项语句与原文语句细心比较，明辨异同，识破“陷阱”。

答题的基本思路：确定答题有效区间——比照选项表述——判断选项正误(二) 常见误项设置常见形式：偷换概念——将此事物表述成彼事物，或将事物的此方面比做彼方面。

答非所问——问的是甲事物，答的却是乙事物，选项表述的内容与题干的信息指向无必然联系。

无中生有——原文中没有此信息，是命题者以主观臆测的形式故意添加的内容.意思.结论等。

曲解原意——在转述或引用原文时命题者故意错误的解说原文词语.句子.段落的意思，错误的解说原文的观点.知识等，设置陷阱。

改变特点——错说或然与必然，已然与未然，主要与次要，要注意“已经”“可能”“一定”“或许”“将来”“如果”“必然”“主要”“尤其”“关键”“大概”等字眼。

弄错关系——强加因果关系，八没有因果关系的强说成有因果关系;故意拔高，夸大其词，故意把作用或影响说大。

信息比对，抓细节，注意表示时间，状态范围数量，程度之类的词语有没有变化语文选择不过四部分。

首先多文本阅读最简单，我一般先看题再做，这样方便在短时间内找到问题所在。

其实多文本阅读的套路很简单，无外乎就是在一些词上做文章，比如可能还成一定等。

你只需要认真从文本中找答案仔细分析。

文言文的选择，虚词解释，实词解释，句子翻译。

实词解释需要联系上下文，虚词解释完全看背。

你可以总结模拟题还有近几年高考题中频率较高然后重点记忆。

不过最好还是把所有的都看一遍，哪怕有个印象也好。

古诗选择，一个诗词理解，一个手法选择。

这个我觉得没什么可说的，如果这方面不好，刷题，刷题，刷题！大阅读，这个你只能从文中找答案。

没啥可说的。

我比较推荐你边阅读边画重点，四个阅读都是这样。

多文本画总结性句子或者观点，文言文画人物形象等，古诗画人物心理、意象等，大阅读画人物心理变化，文中多次出现的词，行文线索等。

大概就是这么多，趁着还有十几天赶紧突击一下还能有提升。

不要小看实词虚词，文言文包括翻译都会在这里出文章！祝你考个好成绩！！现代文阅读如何读懂科学类文章注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字;议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。

认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。

标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。

阅读题目，找出选项相对应的区域。

文章内容与题目相互验证。

【科学文】总体解题技巧将题干中否定陈述转换为肯定陈述。

有"根据""证据""原因"等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。

将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。

找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。

推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。

注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。

正常错误有故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分。

【概念词语】理解题答题技巧：找出选项相对应的内容区域，划出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。

【句子】理解题答题技巧：理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。

其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。

找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。

分析原因和结果的关系。

分辨先后顺序。

检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。

【信息】筛选题答题技巧：找出选项相对应的内容区域，依次筛选。

原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。

略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。

要点概括题答题技巧：找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。

转述内容要与原文内容逐一相对。

概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。

注意选枝之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。

【推断想象】题答题技巧：找出推断的根据。

注意叙述角度和表达方式的转换。

分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。

推断不夸大,不缩小,不无中生有。

总之：所有的判断都必须来自原文，切切不可以主观臆断，建议先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。

先做最后一道选择题，对全文有一个整体的把握再做其余三道选择题。

找到题干中句子在原文中的位置，前瞻后顾，整体把握，多用排除法(尤其是表述绝对的选项)。

同时必须用?或其他记号来提示自己比如语文，其实提分的空间很大。

我个人觉得我的语文老师是我见过最好的，他教给我们很多方法，比如说，在现代文阅读中的三句阅读法，还有判断病句的中英对照法（用英文的语法来纠正一些中文中习惯的错误）。

（我们老师在大学里面是学英文专业的，在汗！呵呵）高考的时候考了120多，也算不错了哈。

至于你今天说的现代文阅读，也分两种。

第一，是现在文的选择题咯，这个主要是信息的检索，你可以用哈上面说的三句阅读法。

语文容易丢分的地方在选择题上，建议在发完卷子不让动笔的时候看选择题，回答时，要凭第一感觉，由于考试中注意力高度集中，所以第一感觉很灵敏，要尽量避免反复修改。

在审题时把所有点都看到，并运用平时掌握的技巧，比如回答选择和填空题时，如果不能明确是哪个答案，可以用排除法。

说到“排除法”，做选择题有很多种方法下面介绍一些归纳(文理各科均适用)：直接法：直接从题意出发，利用所学的知识判断选择项的正确性。

淘汰排除法：这种方法要在读懂题意的基础上，根据题目的要求，先将明显的错误或不合理的备选答案一个一个地排除掉，最后只剩下正确的答案。

注意有时题目要求选出错误的选项，那就是排除正确的选项。

检验法：将选择支逐一代入原题材中，找出符合条件的选择支。

要做好高考语文选择题，还应注意几个问题：要掌握好各章节的基本知识，要把书弄透了，基本上说有的书都要背个差不多，这是最基础的。

一定要注意审题，审题也是一种重要的基本能力，要注意平时加强培养这种能力，在考试中要弄清题材中的条件，各选择备选项的含义，然后再做题。

高考语文的选择题考察其实就是一个分水岭，它瑞然不是最难得题目，但却最容易出错，考生们稍不留心就会出现各种各样的错误，怎样做好高考语文选择题，其实并不是很难。

这种题其实就看你细不细心，题中多有陷阱。

主要有以下几种陷阱1：句子就是原文中的句子，但他改了一个词，使得意思与原文就不符了2：通常中性的词正确，而极端的词错误，当然，原文有原话除外3：选项都来自原文，但他选取的位置不正确，就如同题目问你甲问题，但答案确实再说乙问题4：答案把文中一些没什么关系的词组合起来凑成个答案你可以先把问题看一遍，每句话都要在文中划出，一个字的差别也会导致错误，要细心分析。

你们应该有复习书，复习书针对各类阅读都有详细方法。

读懂，理解，如看起来都对，则扣字。

若一看就有逻辑错误，则从逻辑来分析4个选项就是多背复习资料多做练习题带上你的铅笔，遇上重点语句勾画；2.阅读原文时，不一定非完全理解文章，遇到生僻的词语、术语可跳过；3.注意文章中的“大概”“可能”“也许”等表范围、程度等词语，小心出题者更换；4.审题，将选项的出处在原文中找到，认真对比；5.最后，注意选项中信息的无中生有，这是最后一个选项经常考查学生整合信息能力的。

个人觉得没有好方法。

有的作者就是和你不对盘啊！！我每次都用排除法，看哪个选项错得比较离谱就划掉，一项项排除第一遍略读，抓中心，明大意，如果阅读能力强可以顺便分一下层。

第二遍根据问题去读，找到问题的答案在文章的哪一部分，原则就是三道题恰好将文章历遍一遍，也就是说如果出现连续几段都没有问题对应，很大可能是你错了，再看看吧。

第三遍只读不能确定答案的可疑部分，逐字（没错就是一个字）对比，找到不同之处，当然，见机行事，太死板总归会吃亏的。

区分什么是错误，什么是模糊。

这一点就是语文老师最烦的问题啦，往往是一个备课组的老师各执己见，互不相让。

但是大家要明白，考试只是考试，不能主观切入，不能一意孤行，大家都说你错你一定错了，咬文嚼字可不是在做题，有自己想法是好的，但是更要明白，你是不可能跟高考阅卷老师，高考出题人这样对质的，因此还不如把时间放在好好反思整理上。