小学语文教学设计-《想飞的乌龟》教学设计

《想飞的乌龟》教学设计

2005年10月23日来源:网友提供作者:未知字

体:[大中小] 教材说明：《想飞的乌龟》是新世纪小语教材第一册第14单元的一篇主体课文。本单元以“梦想”为主题，编选了两篇主题课文，设计了说一说、比一比、演一演等活动，对学生进行知识和技能，过程和方法、情感态度及价值观的渗透。结合教材特点和本班学生的认知特点确定教学目标如下：学习本课出现的生字、词语、说话练习学习朗读课文，进行情感渗透。培养学生的自主、合作、探究的学习能力。培养学生朗读、理解、感悟能力。培养学生追求理想的信心；培养学生对小动物的同情心、爱心。教学重点难点：重点：学习本课的生字词语、句子练

习。难点：体验乌龟的内心情感。教学准备：录音带挂图字卡多媒体课件教学时间：三课时教学过程：第一课

时一、导入新课画：教师画乌龟简笔画。问：“乌龟的背上有好多裂纹，你们想知道它的来历吗?”板：课题《想飞的乌

龟》二、初识课文1、看动画听故事(播放多媒体动画，放课文录音。)要求：听准字音，听清故事内容。2、落实要求：听了故事你知道了什

么? 生：我知道了一只乌龟想飞。我知道了一只乌龟飞到天上又掉下来了。我知道了……师：小结，自己读书，你会知道的更

多。3、请小朋友用手指读课文，遇到不认识的字

自己来解决：(1)借助拼音学习。(2)请教小老师。(3)向老师请教。(4)联系上下文认读。4、同桌互相听读课文，遇到障碍，合作解决。5、脱手试读课文，多读几

遍。三、学习第一部分(从前――乌龟很伤

心) 1、指名试读课文，请小朋友认真听，进行

评议。2、师问：乌龟为什么“很伤心”?请小朋

友看图再读课文，小组合作讨论“乌龟为什么很伤心”，并试着说一说。3、联系生活，体验情

感：师问：你伤心过吗?什么时候什么事情你很伤心? 生：我生病了要打针，我就很伤

心，我完不成作业我就很伤心。妈妈下岗了，妈妈伤心，我也很伤

心。……4、指导有感情地

读：师：乌龟想飞飞不起来很伤心，你能把乌龟

伤心的样子读出来吗? 5、分角色朗读课文，小组

评议。6、多媒体出示生字：

前去走问方你们出示这几

句话读一读：从前，有一只想飞的乌龟。我们走

吧!我们快走吧! 我们要去一个很美的地

方。巩固识字。四、布置作业：自读75页“语文天地”《乌龟》。

第二课时一、回顾上节课内

容。二、生带头饰表演读课文第一部

分。三、继续学习课文。师：乌龟多么想和小鸟一起飞到很美的地方去呀，可是，它不会飞，它伤