有趣的标点符号
有趣的标点符号(省一等奖)
究竟谁最棒
一天，字典公公家里发生了争吵。一群小伙伴争得面红耳赤，不可开交。 挑起这场争吵的是感叹号。他得意洋洋地说：“我表示感情最强烈，文章 里数我最重要！” 小问号首先不服气了，他尖着嗓子说：“哼，要是没有我，就不能引起 读者的思考。” 这下又惹怒了小豆号：“是我把句子断开，表示句中的停顿，不然，人们 就得一气读下去。再说，要是没有我，句子的意思也不能明确啊！” 省略号不慌不忙，但是声音也是提得很高，“要不是我表示文中的省略， 那语言该多啰嗦啊！” 句号自认为水平最高，不容分辩地说：“只有我才是文章的主角，没有我 作总结，话就说得没完没了了。” 字典公公制止了这场争吵，说：“孩子们，你们都很重要。少了哪一个， 文章的意思都不能清楚明了。我希望你们都不要只强调个人的作用，只有 团结合作，才能把事情办。难道这个道理你们还不懂吗？”
读了《究竟谁最棒》这个故事， 你能用简单的语言写出下面表格 中标点符号的作用吗？
标点符号
感叹号（！） 问号（？） 逗号（，） .为什么呢 ？ 2.这是什么花呀 ？ 3.你要到哪里去 ？ 4.是要下雨了吗 ？
你发现了什么？
1.为什么呢？ 2.这是什么花呀 ？ 3.你要到哪里去 ？ 4.是要下雨了吗 ？
妈妈 你们明天上午有什么课 ？ 聪聪 语文、数学和美术 。 妈妈 水彩笔准备好了吗 ？
聪聪 我已经放到书包里了 。
小昆 这节电池没有了 我，把它扔了吧 ！
爸爸 不能扔 乱！扔电池危害可大啦 一！节小小 的电池如果扔到水里 就会，把水污染了 。
小昆 把它烧掉行不行呢 ？ 爸爸 不行 这！样会污染空气的 。 小昆 那该怎么办呢 ？ 爸爸 要送到废电池回收处 。
， 1、长得象蝌蚪，可是不在水中游。（ ）
。 2、我的谜面最简单，就是一个小圆圈。（ ） ？ 3、形状像个大耳朵，爱向别人提问题。（ ）
标点符号儿歌顺口溜
标点符号儿歌顺口溜
1. 逗号逗号像小蝌蚪，游来游去真可爱呀。
比如“我喜欢吃苹果，香蕉也不错”，这里逗号就把不同的事物分开啦。
2. 句号句号是个小圆圈，一句话完就出现哟。
像“今天天气真好。
”这就表示一句话结束啦。
3. 感叹号感叹号像个小炸弹，情绪强烈它来伴呐。
“哇，这个蛋糕太好吃啦！”这就是很强烈的情感表达呀。
4. 问号问号就像个小耳朵，有疑问时它来凑哇。
“你吃饭了吗？”就是在问问题呀。
5. 冒号冒号两个小圆点，提示下文在后面呀。
“他说：我马上就来。
”这里冒号引出了后面要说的话呢。
6. 引号引号就像两扇门，把话关在里面存呐。
“妈妈说‘要早点回家’”，把妈妈说的话框起来啦。
7. 顿号顿号像个小芝麻，并列词语中间夹哟。
“苹果、香蕉、橘子”，这些并列的水果就用顿号隔开啦。
8. 分号分号像是小逗号，句子太长它来救呀。
“太阳出来了；鸟儿开始唱歌了。
”这样句子就更清楚啦。
9. 括号括号像对大括号，补充说明作用妙哇。
“他最喜欢的颜色（蓝色）”，括号里就是补充说明呢。
10. 省略号省略号像串小珍珠，话没说完它来补呀。
“他高兴得跳起来……”表示还有很多没说完呢。
我觉得这些标点符号儿歌顺口溜真的好有趣呀，能让大家轻松记住标点符号的用法呢！。
有趣的标点符号
有趣的标点符号1、下雨天留客天留我不留A下雨天留客,天留我不留。
B下雨天,留客天,留我不留?C下雨天留客天,留客?不留!D下雨天,留客天。
留客不?留!2、无鱼肉也可无鸡鸭也可青菜萝卜万不可少不得工钱A无鱼肉也可,无鸡鸭也可,青菜萝卜万不可少,不得工钱。
B无鱼,肉也可；无鸡,鸭也可；青菜萝卜万不可,少不得工钱。
3、过路人等不得在此小便A过路人等,不得在此小便。
B过路人,等不得,在此小便。
4、路不通行不得在此小便A路不通行,不得在此小便。
B路不通,行不得,在此小便。
5、某家有一女人材十分丑陋全无,一双好脚A某家有一女,人材十分,丑陋全无,一双好脚。
B某家有一女,人材十分丑陋,全无一双好脚。
6、上联：酿酒缸缸好做醋坛坛酸下联：养猪大如山老鼠头头死横批：人多病少财富A上联：酿酒缸缸好,做醋坛坛酸；下联：养猪大如山,老鼠头头死。
横批：人多、病少、财富B下联：酿酒缸缸好做醋,坛坛酸；下联：养猪大如山老鼠,头头死横批：人多病,少财富7、明年逢春好不晦气终年倒运少有余财A明年逢春好不晦气；终年倒运少有余财。
B明年逢春好,不晦气；终年倒运少,有余财。
8、今年好倒霉少不得打官司A今年好,倒霉少,不得打官司。
B今年好倒霉,少不得打官司。
9、二（１）班大败二（２）班获得了冠军A二（１）班大败，二（２）班获得了冠军。
B二（１）班大败二（２）班，获得了冠军。
10应季水果足斤足两缺一补十不酸a:应季水果，足斤足两，缺一补十，不酸。
b：应季水果，足斤足两，缺一补十？不！酸！。
有趣的标点符号
标点符号的奇 妙世界，你愿 意继续探索吗？
趣
味 标 点
湘乡市棋梓镇韶峰学校
彭霞
趣味标点
句号 。
逗号 问号 感叹号
， ？ ！
句号朋友说：“我的本领最大， 因为我一出现就可以造就一个完整 的句子，俗话说作文靠的就是字词 句篇，除了成形的篇，我就是老大 了。” 小逗号摇着尾巴悠闲地说： “句子有什么了不起，不就是长么， 我的本领就是把句子切开，停顿一 次就切一次，我才是最厉害的呢！”
问号姑娘坠着耳环眨了眨 眼睛神秘的说：“我不但可以 代表一句话，还预示着问题的 出现，我是发问公主，你们都 不如我！” 感叹号迫不及待地跺着脚 说：“啊！这里真热闹啊！我 也要加入，赶快和大家认识！”
标点符号歌
一句话说完，画个小圆圈。 。 句中要停顿，圆点下带尖。 ，
疑问或发问，耳朵坠耳环。 ？
命令或感叹，滴水下屋檐。 ！
1、春风吹绿了大地（ 。 ） 2、今天（ ， ）我很高兴。
3、你知道为什么会下雨吗（ ？ ）
4、我多么想长大呀（ ！）
。 ， ？ ！
听一听
明朝才子徐文长有一天外出访友，正要准备 往回走时下起了雨，不能回家，于是，随手写了 一条幅:”下雨天留客天留我不留”，意思是说;“下 雨天，留客天，留我不留？”友人见了，就和他 说：“ห้องสมุดไป่ตู้您请回吧。”徐文长连忙问：“为什么 这样对我啊？”友人大声读到：“下雨天留客， 天留我不留。天要留你，你都不留，我又怎能奈 何得了您呢？”听罢，徐文长急中生智，高声吟 道：”下雨天，留客天，留我不？留！“友人被 徐文长逗得哈哈大笑，将他迎回家中。
趣味语文：有趣的标点符号共23页文档
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
趣味语文：有趣的标点符号
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩
有趣的标点符号班会(趣味标点符号)课件
有趣 的标点符号
有趣的标点符号班会(趣味标点符 号)
有趣的标点符号
•
标点符号，是现代汉语知识的重要内容，
有趣的标点符号班会(趣味标点符 号)
标点符号的故事
• 答案：东家： 无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；豆腐、
白菜不可。少不得要学费银子30两。 ××秀才
×年×月×日
有趣的标点符号班会(趣味标点符 号)
标点符号的故事
• 秀才念完，地主可傻了眼。只好杀鸡、 杀鸭、蒸鱼、炖肉，招待先生，还交了 学费银子30两。
有趣的标点符号
• 还有人就《清明》一诗，不增减一字， 只加标点，变成了电影的一个镜头，时 间、地点、场景、对话皆有：
• 〔清明时节。雨纷纷。〕 〔路上〕 行人：(欲断魂)借问酒家何处有？ 牧童：(遥指)杏花村!
有趣的标点符号班会(趣味标点符 号)
有趣的标点符号
• 据说徐渭因家穷，没米下锅的时候，就跑到亲戚朋友 家里去，赖着不走，依人生活。有一次，适逢春雨绵 绵，他所寄食的那户人家十分厌烦。有一天，主人看 到徐渭上厕所去了，就在壁上题上一行字，委婉地下 了逐客令。那行字是这样的： “下雨天留客天留人不留” 徐渭回来，看到那行字，自然心头明白，但是他 不仅不走，还笑嘻嘻道：“既然你这样盛情留我，我 就再住下去吧!”说着，提起笔来，给这行字作了圈点：
字。慈禧看后大怒，认为书法家故意欺她没
有学
有趣的标点符号班会(趣味标点符 号)
有趣的标点符号
• 识，一气之下要治他的死罪。书法家急中生智， 赶忙解释道：“老佛爷息怒，这是用王之涣的 诗意填的词。”他当场断句吟道：“黄河远上， 白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨？杨柳春 风，不度玉门关。”慈禧听后，转怒为喜，赐 给他银子压惊。
标点符号趣味故事
1.杜牧《清明》“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
这是唐代诗人杜牧脍炙人口的名作。
你想过没有?仅凭标点，就可以让它变化文体。
且看:“清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。
借问酒家何处?有牧童，遥指杏花村。
”——变成长短句了。
再看:[清明时节，雨纷纷，路上]行人(欲断魂) :“借问，酒家何处有?”牧童(遥指) :“杏花村!”——变成剧本了。
2.妙用标点保性命“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
”清朝有个书法家，他把王之涣的此诗书写成条幅，送给慈禧太后，谁料不慎，把其中的一个“间”字漏掉了，慈禧太后大怒。
认为这是愚弄她不懂诗文。
书法家被这“欺君之罪”吓坏了，急中生智，说他写的字幅是根据王之涣的诗意而改的词:“黄河远上/白云一片/孤城万仞山/羌笛何须怨/杨柳春风/不度玉门关”慈禧太后见他说得有理，只好作罢，并赐酒压惊。
危急时刻，这位书法家妙用标点，保住了自身性命。
3.《先生合约》相传，有一个富翁，生性吝啬。
有一次，他聘请一个教书先生，讲明膳食很微薄。
当时，这位教书先生一口应允，但借说口说无凭，要求立一张凭据。
那个富翁满口答应。
教书先生就写了一张合约:“每天膳食无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣”，富翁看着这张合约，细读一次:“每天膳食，无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。
”就欣然在合约上签了字。
哪知吃第一顿饭时，教书先生就大叫起来:“怎么尽是青菜，没有鱼肉呢?我们不是约定每餐要有肉食的吗?”讲完后，对着富翁将合约读了一次。
这个富翁听后，哑口无言。
以后每顿饭都做有鱼肉的菜给这个教书先生吃。
请想一想，这个教书先生是怎样读这一合约的。
(答案:每天膳食:无鸡，鸭亦可;无鱼，肉亦可;青菜一碟,足矣。
)4.《标点遗书》从前有一个老翁，花甲得子，兴奋异常，结果中风不起，在床上拖了5年。
临终前，他给5岁幼儿和女婿，留下了一份遗书。
遗书上这样写着:“六十老儿生一子人言非是我子也家产田园尽付与女婿外人不得争执。
最新又有趣的表情符号
最新又有趣的表情符号:-) 微笑。
:-( 不悦。
;-) 使眼色。
:-D 开心。
:-P 吐舌头。
:-C 很悲伤。
:-O 惊讶, 张大口。
:-/ 怀疑。
8-) 戴眼镜者的微笑。
xc== 呕。
--<-<-<@ 送你一朵玫瑰花。
<※ 花束。
<*)>>>=< 鱼骨头。
<□：≡ 乌贼。
(：≡ 水母。
常用的表情和含义:-D 开心:-( 不悦:-P 吐舌头:-* 亲吻;-) 眨眼:-x 闭嘴<※花束:-O 惊讶$_$ 见钱眼开@_@ 困惑>_< 抓狂T_T 哭泣= =b 冒冷汗>3< 亲亲≧◇≦感动＝＝＃生气(×_×)晕倒|(-_-)| 没听到(︶︿︶) 不满(=^_^=) 喵喵(￣﹁￣) 流口水(T_T) 哭泣╮(￣▽两手一摊╭（╯_╰）╭路过￣)╭(*+﹏+*)~@ 受不了*\(^_^)/* 为你加油づ￣ 3￣)づ飞吻b（￣▽￣）d 竖起大拇指(￣(工)￣) 大狗熊^(oo)^ 猪头囧无可奈何的脸Orz 我服了你动漫风格西方式的传统表情符号要将脸向右横转九十度才看得明白，所以当表情符号传开后，发明了另外一种横式的表情符号(最初在日本出现)：用“*”、“^”、“-”等符号作眼睛，“_”、“.”、“o”等符号放在中间成为口部，做出“^_^”、“*_*”、“^o^”、“^_~”之类的笑脸，也有在笑脸旁边加上别的符号作为修饰物，表现更为丰富的表情，如“-_-|||”表示类似日本漫画中尴尬的面部，“-_-b”表示人物脸上滴下汗水等等。
1.基本形式o_O || 讶异。
◎−◎？疑问。
^_^ || 高兴。
T_T || 哭得很伤心。
=_=" || 无奈。
=3= || 扭计、嘟嘴。
}$_$ 见钱眼开。
(^_-)db(-_^) 手指打勾勾～约定！= =b 冒冷汗╮(－_－)╭两手一摊～＝＝＃生气(青筋暴露) |(- _-)| 没听到~耳朵遮住了/.\ 无奈2.复杂形式(=^_^=) 喵喵 ((。
二年级写话我的小问号
二年级写话我的小问号
我叫小问号，是一个有趣的标点符号。
我最喜欢的事情就是问问题，因为我也是一个问题的代表。
如果你想要了解任何事情，都可以
问问我。
我的外观很特殊，我是一个带有小点的问号。
这个小点其实是我
的一部分，它代表了我是一个疑问句。
如果句子没有这个小点，那么
就不是问句。
除了点，我也有许多姐妹兄弟，比如感叹号和句号。
句号主要用
于表示陈述句，感叹号则是用来表达惊喜、兴奋等情感。
我们每个标
点符号都有自己的特殊用途，每当出现在文字中，就可以让读者更加
清晰地理解文章的意思。
有时候，当你被问题困扰或者不知道如何表达时，我就会出现在
你的脑海里，让你意识到该问问题或者认识到需要更多的信息了解。
无论你在读书或者写作中，都可以用我进行提问和提示。
有趣的是，我的出现有时会引起一些误解。
有些人以为我只在句
子开头出现，或者只能出现一次。
其实，我可以在任何地方出现，甚
至在同一个句子里出现多次，帮助人们更好地理解文章。
例如，“你
是不是今天会回家？”，这个句子里我出现了两次，一次在“是不是”前面，一次在句子结尾。
我在写作中也可以增加趣味和表达力。
比如，“你喜欢什么水果？”这是一个普通的句子，但如果加上我，就变成了“你喜欢什么水果”。
这种写法可以表达更多的感情和强调。
总之，我作为一个问号，有着丰富的用处和意义。
我会继续辛勤工作，帮助人们更加准确地表达和理解语言。
小学语文《有趣的标点符号》评课
小学语文《有趣的标点符号》评课在教学活动中，以语文基础知识——标点符号的认识为基础，用“灵巧世界”这样一个活动，向学生的生活和其它研究领域延伸开，让学生动手用橡皮泥捏自己喜欢的标点符号，尊重了学生的个性选择，又将语文与美术课程整合，培养学生的观察和动手能力。
通过个性化的探究尝试，学生获得研究的方法――仔细观察，动脑思考。
在捏的活动中，我听到了她们欣喜的发现与独特的研究情感体验。
“老师，逗号倒过来就像一个6”“问号像个大耳朵”“感叹号：倒过来像拼音的ｉ，我还觉得像小棒和小棒球”“问号像个游泳圈”多么仔细的观察，多么形象大胆的想像！面对这些标点，通过个性选择，在动手的过程中，动脑思考、探索研究，自主发现问题，获得了知识和技能、研究方法，也感受到研究的乐趣。
除在刚才的录象中展示的教学片断，本节课我还安排了：“猜想乐园”“小故事演播厅”“游乐场”“智慧小屋”“标点符号歌”一系列活动，让学生猜一猜，听标点符号的小故事，玩标点符号找朋友的游戏，把标点运用到生活，激发学生研究的兴趣，从而体现教育理念之“新”，引导学生将研究与生活紧密结合，这也是我冲破小语文藩篱的又一尝试。
生活，是语文之源。
当语文教学与生活联系时，语文课就生动活泼，丰富多彩；学生就有兴趣，有动力。
2、课外延伸学生对所学知识若要得以转化，巩固、迁移、运用，必须经过练。
着眼于学生的发展，我预留了这样两个可以选择的作业：灯片展示（1）寻找生活中有关标点符号有趣的故事，说一说，记一记。
发现生活中的标点符号的用途。
一个开放性操演、一个糊口性操演，将教室延伸到课外，有易有难，循序渐进，遵循学生的认知规律，同时考虑到学生差异，优化弹性操演结构，让不同层次的学生都能自主挑选操演，都能参与操演，让学生深入糊口，在糊口中学语文，同时又将语文应用于糊口。
活动结束后我接到了家长跟我的交流电话“我的孩子，现在查找资料时，对标点符号更感兴趣了，原来书写总是乱打，现在读了故事后，再也不乱写了。
有趣的标点符号
有趣的标点符号标点符号，别看那么简单，实际上耐人寻味。
我们现在来看看有趣的标点背后的那些事，涨涨知识也好。
有趣的标点符号1.【分号】累了吗?等等，接下来，让我们开始另一个故事。
2.【感叹号】上帝是一个中庸者，他不会纵容任何事物无节制地生长。
所以，激情澎湃的时候记得提防那当头棒喝。
3.【省略号】适当地关注一下细节，你会发现，生活并没那么无趣，有很多不可言传的东西能让你微笑，然后安然入睡。
4.【问号】这个世界上，没有真正无所不知的人，而对于你即将说出的答案，我会洗耳恭听。
5.【逗号】就像打一个嗝，气就顺了很多，酝酿一下，再撇下旧日的事不管，很多时候，转机就这样开始了。
6.【顿号】在扎实地落脚之前，请先做轻微的尝试，然后，再轻松提步，向前一步，再一步。
7.【句号】其实这是一颗心的原始形态，只是后来的故事扑朔离奇，一个挤也挤不进来，一个挤也挤不出去。
拓展延伸：简历上常用的句子1. 所谓天才，只但是是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。
2. 有良好的人员管理和交际能力，能在集体中发挥带头作用。
3. 知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。
4. 一个人的价值，就应看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
5. 惊叹号是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。
6. 构成天才的决定因素就应是勤奋。
有几分勤学苦练是成正比例的。
7. 一个有坚强心志的人，财产能够被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。
8. 一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。
9. 海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。
10. 记住：你是你性命的船长;走自我的路，何必在乎其它。
11. 勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。
12. 行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。
13. 松软的沙滩上最容易留下脚印。
钽也最容易被潮水抹去。
14. 主要必备素质是吃苦耐劳精神好学习能力优事业心强和身体棒。
15. 书不记，熟读可记;义不精，细思可精;惟有志不立，直是无着力处。
三年级日记有趣的标点符号
三年级日记:有趣的标点符号
x月x日星期日晴
今天，我在“阅读与训练”上看到了四首标点符号歌，它们特别有趣，讨人喜欢。
有一首叫“意思要省掉，六粒小黑豆，这首歌挺有趣的，有一些东西多得数不清，不可能一直写下去，一直写下去会累死人的。
所以，打一个省略号既方便，又轻松，多好啊还有一个”提问或疑问，耳下附耳环。
你看，问号挂着大大的耳朵，要认真听别人回答、讲解。
要不然，不挂着大耳朵怎么听？那就不要问了最有趣的是“并列句子间，加上瓜子点”，这个最有趣了。
你看看，人人都说瓜子脸，它这“举世闻名”的“人”竟然大胆地把瓜子脸改成瓜子点。
你说这顿号多有趣啊标点符号歌是帮助我们牢牢地记住标点符号的样子，一写就是对的。
它真是我们的好帮手！我希望大家能记住它，这样你写的标点符号个个都没错。
有趣的标点符号
有趣的标点符号标点符号，别看那么简单，实际上耐人寻味。
我们现在来看看有趣的标点背后的那些事，涨涨知识也好。
有趣的标点符号1.【分号】累了吗?等等，接下来，让我们开始另一个故事。
2.【感叹号】上帝是一个中庸者，他不会纵容任何事物无节制地生长。
所以，激情澎湃的时候记得提防那当头棒喝。
3.【省略号】适当地关注一下细节，你会发现，生活并没那么无趣，有很多不可言传的东西能让你微笑，然后安然入睡。
4.【问号】这个世界上，没有真正无所不知的人，而对于你即将说出的答案，我会洗耳恭听。
5.【逗号】就像打一个嗝，气就顺了很多，酝酿一下，再撇下旧日的事不管，很多时候，转机就这样开始了。
6.【顿号】在扎实地落脚之前，请先做轻微的尝试，然后，再轻松提步，向前一步，再一步。
7.【句号】其实这是一颗心的原始形态，只是后来的故事扑朔离奇，一个挤也挤不进来，一个挤也挤不出去。
拓展延伸：简历上常用的句子1. 所谓天才，只但是是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。
2. 有良好的人员管理和交际能力，能在集体中发挥带头作用。
3. 知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。
4. 一个人的价值，就应看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
5. 惊叹号是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。
6. 构成天才的决定因素就应是勤奋。
有几分勤学苦练是成正比例的。
7. 一个有坚强心志的人，财产能够被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。
8. 一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。
9. 海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。
10. 记住：你是你性命的船长;走自我的路，何必在乎其它。
11. 勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。
12. 行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。
13. 松软的沙滩上最容易留下脚印。
钽也最容易被潮水抹去。
14. 主要必备素质是吃苦耐劳精神好学习能力优事业心强和身体棒。
15. 书不记，熟读可记;义不精，细思可精;惟有志不立，直是无着力处。
英文波浪符
英文波浪符全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：英文波浪符（tilde）是一种特殊符号，它通常用于标记音节的重音或者表示字母的发音变化。
在英语和其他一些语言中，波浪符还可以作为缩略符号或者在数学、计算机编程等领域中表示不同的含义。
波浪符的形状类似于一个水波浪，它被放置在字母或者数字的顶部，通常是一个小曲线或者上方的一小撇。
在英语中，波浪符经常出现在字母“n”或者“ã”上，用来表示这些字母的发音有所不同。
单词“canyon”中的波浪符显示了“n”的发音更像是“ny”，而不是普通的“n”音。
除了发音上的用途，波浪符在数学和计算机编程中也有广泛的应用。
在数学中，波浪符通常用来表示差异或者近似值。
x ~ y表示x是与y接近的数，而不是完全相等。
在计算机编程中，波浪符被用来表示家目录或者文件路径。
在许多操作系统中，波浪符代表用户的家目录，可以方便地访问不同用户的文件。
波浪符还可以用来代替非正式撇号（apostrophe）或者引号（quotation marks），以便在文本中引用和标识特定的词语或短语。
在一些语言和发行体系中，波浪符也可以作为音标的一部分，用来标记特定音节的语气或者重音。
英文波浪符是一种多功能的特殊符号，可以在不同的语言和领域中发挥重要作用。
通过对波浪符的正确理解和应用，我们可以更准确地理解和表达语言，同时在数学和计算机编程中也能够更有效地表示数据和信息。
希望本文可以帮助大家更好地了解和掌握波浪符的用法和意义，从而提高我们的语言和通讯能力。
第二篇示例：英文波浪符是一种在英文中经常使用的标点符号。
它的形式类似于波浪线，通常用于表示范围、连接两个数字或字母、表示反义词等。
波浪符在书写和打印时都有其独特的用法和意义，使用得当可以使句子更加清晰准确。
下面将详细介绍英文波浪符的用法和注意事项。
英文波浪符可以表示范围。
在数字中使用波浪符可以表示一个范围，如“1~10”表示从1到10的数字范围。
《有趣的符号——标点符号的输入》的课后反思
《有趣的符号——标点符号的输入》的课后反思为了这节课，精心准备了不少时间。
先是写教学设计，在其他班上试教，与指导老师讨论不断修改教学环节，最后正式讲课，效果觉得还不错。
那么首先，来进行一个简单的说课。
在教学对象分析上，教学对象是四年级的学生，之前已经学习了键盘的五个分区，上、中、下排键的击键要领，有了一定使用键盘的基础。
四年级的学生相对比较活泼，上课也容易分心走神，不注意坐姿，所以老师需要经常强化提醒。
在教学内容分析上，本课是穗教版《信息技术》第一册第三单元的19课，是学生进行键盘学习的第四课时。
这节课的内容主要是学习利用上档键进行上档符号、大写字母的输入。
比起之前的内容，要稍微难一点。
所以教师要多次强调步骤，做好示范操作。
在教学目标分析中，在知识与技能方面，需要学生知道双字符键的含义、学会利用上档键输入上档符号和大写字母的操作方法。
在过程与方法方面，通过闯关训练的'不断练习中，学会使用上档键输入上档符号和大写字母。
在情感态度与价值观方面，学生要养成正确的坐姿和指法的习惯，在学习中体验计算机的乐趣。
教学重点是使用上档键进行上档符号和大写字母的输入，难点是上档符号的击键技巧。
在教学过程中，一定要紧紧围绕这两点展开。
通过不断的提醒、操作演示、练习强化掌握重难点。
在教学策略方面，综合采用了讲授法、演示法、练习法等教学方法，占很大比重的就是操作练习。
通过反复和螺旋递进的操作练习，并且在其中加入闯关、加分机制等元素，提高学生的积极性，在活泼、愉快的氛围中掌握输入上档符号和大写字母的方法。
在教学过程上，通过“趣味导入——学习新知——巩固练习——小结提升”四个部分开展教学。
通过一个故事导入，揭示标点符号的重要性，再引出同学们知道怎样在键盘输入标点符号吗，一步一步揭示上档键的作用及击键要领。
在学习了如何利用上档键输入上档符号和大写字母之后，通过闯关训练进行练习与操作。
闯关训练分为三关，按照难易程度设置，让学生一步一步的掌握上档键的用法。
有趣的标点符号
标点大看台
*小鸟在蓝蓝的天空中 *老红军坚决的说 自由自在地飞啊 飞啊 要革命到底 黄的 紫的 咱们两个都不能牺牲 * 草地上盛开着各种各样的野花 真像个美丽的大花园 *小薇对小玲说 请把 红的 白的
少儿科普报
借给我好吗
找到自己的家
每张纸相当于一个作 文格，快点占领自己的 家吧！
标点书写规范
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
例如： 我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了 天空。（《放风筝》） 句中的引号，表示它不是 真的大蜻蜓，而是形状像蜻蜓的风筝。
三、表示讽刺或否定的意思。 如： 这样的“聪明人”还是少一点好
破折号的自我介绍
一、标明文中解释说明的语句 例如：“雷锋精神”永远不会离开他的家乡——中国。 二、表示突然转变话题或突出语意转折
省略号的自我介绍
1、表示语言的省略部分。
例如：
引文的省略： 她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿 静，树叶儿遮窗棂啊……”
2、表示语气的断续、延续。
例如： 表示断断续续： “我……对不起……大家，我……没有…… 完成……任务。”
一、表示引用的部分。 例如：让我们记住＂尺有所短，寸有所长＂这句名 言吧！ 二、表示特定的称谓和需要着重指出的部分。 文章中的某些词语具有特殊意义时，多用引号标明。
例如：“画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？”
三、表示声音延长
例如：
（1）“卖——扇子啦！”
（2）但接着敲门声，却没有照例的嘹亮而拉长的一声：“信——”
我们都是 新朋友
，。 ！ ？ 、 —— · · · · · · 《 》“
：
有趣的 标点符号
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四个助手
长得像只小蝌蚪， 可是不在水中游！
逗号
我的身体圆溜溜， 话一说完我就来。
句号
问号
长得像只大耳朵， 爱向别人提问题。
喜怒哀乐喊口号， 有时哭来有时笑， 有时闹来有时叫， 脾气数它最最大。
感叹号
标点符号小儿歌：
标点符号小儿歌：
标点符号很重要，组成文章少不了。 该用哪种小标点，都要认真来思考。 句内停顿用逗号，一句完了用句号。 提出问题用问号，喜怒哀乐感叹号。 标点符 字词句运用
“急冲冲”和“乱糟糟”
——有趣的标点符号
执教：戴军 单位：长沙县泉塘第二小学
好友登场
节目表演
彩虹
风停了雨停了谁在天 边架彩桥桥上不见车 马跑桥下没有白帆飘。
节目表演
小花狗
小，花狗，真叫，脏，不 洗。脚丫就上床 。问它， 为什么，它说，忘忘忘。
开动你的小脑筋想一想：“？”和“！”分别表示什么意思呢？
“？”指：我的稿件收到了吗？可以出版吗？
“！”指：已收到稿件，写得非常精彩！
再次表演
彩虹
风停了,雨停了, 谁在天边架彩桥? 桥上不见车马跑, 桥下没有白帆飘。
再次表演
小花狗
小花狗，真叫脏， 不洗脚丫就上床 。 问它为什么? 它说忘,忘,忘!
好书推荐
谢谢！
牛刀小试 读一读，加上标点，再抄写最后一句。
小鸟飞得真低呀（ ！） 你写作业了吗（ ？） 天安门前的人非常多（ 。） 爸爸看到我来了（ ，）高兴地笑了（ 。）
爸爸看到我来了，高兴地笑了。
爸 爸 看到 我 来 了 ， 高 兴 地 笑 了。
！？
笑话热身
有一个人叫老懒。一次，他出远门做生意。过了好久，给 家里人写了一封信，信的内容是：
“无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可”
穷人弟子来，他的读法是？
无米面也可, 无鸡鸭也可， 无鱼肉也可，无银钱也可。
富人弟子来，他的读法是？
无米，面也可。 无鸡，鸭也可。 无鱼，肉也可。 无银，钱也可。
大显身手
世界上最短的信
雨果是法国十九世纪的大文豪，当他写完《悲惨世界》后，把稿子 寄给出版社，过了很长时间，雨果仍不见书出版，便寄了一封信给出版 社，内容是：“？”出版社回复到：“！”不久，这个巨著出版了。这 两封由标点符号写成的信，是世界上最短的信，也是作者和出版社心有 灵犀的表现。
儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱。
老懒得母亲看到信读道：“儿的生活好痛苦，也没有粮食， 多病，少挣了很多钱。”随即嚎啕大哭。
老懒的父亲读道：“儿的生活好，痛苦也没有，粮食多， 病少，挣了很多钱。”父亲高兴得跳了起来。
大显身手
古时候，有个秀才招收学生，他对穷人子弟不收学费，对 富豪子弟却要很多报酬。他出了一则告示，在说明索取报酬的 地方这样写道：