统编版六年级下册语文第二单元每课同步练习课课达标测试(有答案)

统编版六年级下册语文第二单元每课同步练习课课达标测试（有答案）第5课鲁宾逊漂流记（节选）【基础训练】一、划去括号里不正确的读音。

木筏．（huáfá）书籍．（jièjí）野蛮．（mán máng）栅．栏（cèzhà）叛．乱（pàn bàn）荒芜．（fǔwú）仆．役（fúpú）商业簿．（bùbó）二、给加点字选择正确的读音（填序号）。

【A.xù B.chù】畜．生（）蓄．养（）【A.pú B.pū】仆．役（）前仆．后继（）【A.jǐn B.jìn】尽．力（）尽．管（）三、按要求写词语。

1.近义词：畏惧（）寂寞（）简陋（）2.反义词：缺乏（）野蛮（）凄凉（）四、把下列词语补充完整，再选词填空。

（）知非福天（）海角前所未（）（）无人烟（）见天日（）以自慰1.自己写诗一首，（），来抒发自己的感情。

2.考古学家的发现，使这件珍贵的青铜器能够（）。

3.制作智能机器人,这是（）之事,但如今已经成为现实了。

4.当你作出最严重的错误的时候,有一些好的也因此而来,塞翁失马（）。

五、在括号里填上合适的词语。

（）的生活（）的心情（）的土地（）的山羊（）地生活（）的帐篷参考答案：一、划去：huá、jiè、máng、cè、bàn、fǔ、fú、bó二、B、A、A、B、B、A三、1.恐惧、落寞、粗陋2.富余、文明、热闹四、焉、涯、闻、荒、重、聊1.聊以自慰2.重见天日3.前所未有4.焉知非福第6课骑鹅旅行记（节选）一、划去括号里不正确的读音。

咯．咯（gēgé）刨．虫子（páo bào）犬．牙（qiǎn quǎn）缰．绳（jiān jiāng）黑莓．（méi měi）藤蔓．（wàn màn）潺．潺（chán cán）鸡冠．（ɡuānɡuān）挣．脱（zhèng zhēng）刨．坑（páo bào）头晕目眩．（xiàn xuàn）二、选择题。

1.下列各组词语中，书写全部正确的一组是（）A.脑怒示弱B.经直混乱C.报应漫游D.摆脱温揉2.《骑鹅旅行记（节选）》的作者是（）A.（中国）郑渊洁B.（德国）格林兄弟C.（丹麦）安徒生D.（瑞典）塞尔玛·拉格洛芙3.下面句子所使用的描写方法是（）他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。

A.动作描写B.语言描写C.心理活动描写D.外貌描写4.尼尔斯想寻求动物们帮助找到小狐仙，可是谁都（）A.躲开他。

B.愿意帮他。

C.不愿帮他。

5.小动物们揭发尼尔斯做过的坏事不包括．．．（）A.扯过公鸡的鸡冠B.经常揪猫的尾巴C.抱雄鹅脖子被带飞D.经常用木鞋打名叫星星的牛三、把下列词语补充完整，再选词填空。

（）头（）气无（）于（）（）（）之众（）精（）神（）（）发亮（）（）欲试得意（）（）流水（）（）（）（）而起1.他（）地从牛棚里走了出来。

2.他发现，光那样站着等待是（）的。

3.这帮（），只是仗着人多欺负弱小，没什么好怕的。

4.他们一看见猫便住了嘴，装着（）的样子在地上刨虫子吃。

四、阅读课文片段，回答问题。

①当他这样想的时候，他又忘记了他是多么弱小无力。

他一下子从墙上（）下来，（）进鹅群里，用双臂（）住了雄鹅的脖子。

“你可千万不要飞走啊！”他（）道。

②恰恰就在这一瞬间，雄鹅学会了怎样腾空而起。

他来不及抖掉男孩就飞向了天空。

③雄鹅飞得那么快，男孩都感到头晕目眩了。

等他想到应该放开雄鹅的脖子时，已经到了高空。

如果他现在一松手，肯定会掉到地上摔死。

④要想舒服一点儿，他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。

他费了九牛二虎之力总算爬了上去。

然而要在翅膀中间光滑的脊背上坐稳，也不是一件容易的事，何况翅膀还在不停地扇动。

为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地住雄鹅的羽毛。

1.选段①的括号中依次应填入的动词是（）A.跑、跳、抱、叫B.跳、抱、跑、叫C.跑、跳、抱、喊D.跳、跑、抱、喊2.下面对选段主要内容概括最准确的是（）A.雄鹅学会了腾空而起，带尼尔斯遨游天空。

B.尼尔斯随着雄鹅腾空而起，飞到了高空。

C.尼尔斯忘记了自己弱小无力，被雄鹅带飞了。

D.尼尔斯为了不从雄鹅上摔下来，拼命爬到鹅背。

3.根据选段及课文内容，下列说法正确的一项是（）A.尼尔斯教会了雄鹅腾空而起。

B.尼尔斯想让雄鹅飞走，刚好雄鹅也把他带走了。

C.尼尔斯毫不犹豫地骑上了雄鹅，想看看外面的世界。

D.尼尔斯为了不从雄鹅身上摔下来，想方设法用尽力气爬到鹅背上。

4.读了选文，你觉得尼尔斯是一个怎样的孩子？五、阅读短文，回答问题。

眼泪的池塘（节选）【英】刘易斯·卡罗尔她跑到小门前，哎呀，真糟糕，小门是锁上的，小金钥匙依旧放在那个高高的玻璃桌子上呢。

“这下更糟糕了，我从来都没有变得这么小过，从来都没有！太不幸了！现在我该怎么办啊？”刚想到这里，爱丽丝突然脚下一滑，“扑通”一声，掉进了带有咸味的水里。

之所以知道水是带有咸味的，是因为那水一下子就淹到了她的下巴，而她在惊慌中喝了一口。

“我掉进海里了！”这是爱丽丝的第一个念头。

接着，她又对自己说,“那是有许多供游泳者们在里面换衣服的马车，孩子们开开心心地聚在沙滩上用木头铲子堆起沙子建造城堡。

海滨还有一排出租给游客的住房，住房后面就是一个火车站。

爱丽丝对这些印象很深。

可是没过多久，她就明白了，自己正在一个由眼泪汇成的池塘里。

这满池的眼泪正是自己身高九英尺的时候不停哭泣流下来的。

“如果早知道会这样，当初我就不应该哭啊！”爱丽丝一边自言自语，一边划动四肢在水里游来游去，她多么想找到一个正确的方向游出池塘去,“这下可好，我真是自作自受啊！再这样下去，我非得淹死在自己的泪水里不可了！这是一件多么奇怪的事情啊！说实在的，今天的怪事可真够多的了！”海角一湾（选自《爱丽丝漫游奇境记》浙江大学出版社）1.根据课文内容，下列表述正确的是（）A.爱丽丝很后悔自己不应该哭。

B.爱丽丝掉进了是咸咸的海水里。

C.爱丽丝想尽办法想游出池塘，可惜没有成功。

D.爱丽丝始终不明白自己掉进的是一个什么样的池塘。

2.文中爱丽丝遇到的糟糕事不包括．．．（）A.身体变小了。

B.拿不到金钥匙。

B.在水里游来游去。

C.掉进了眼泪的池塘里。

3.眼泪池塘是形成的原因是（）A.天然的。

B.在梦中。

C.爱丽丝哭的。

D.挖出来的。

4.“我真是自作自受啊！”为什么爱丽丝这么说？参考答案：一、gē、páo、quǎnjiāng、méi、wànchán、ɡuān、zhèngpáo、xuàn二、1.C 2.D 3.D 4.C 5.C三、垂、丧、济、事、乌、合、聚、会、闪、闪、跃、跃、扬、扬、潺、潺、腾空1.垂头丧气2.无济于事3.乌合之众4.聚精会神四、1.D 2.B 3.D4.示例：尼尔斯是一个调皮、勇敢的孩子。

五、1.A2.B3.C4.示例：因为爱丽丝掉进去的眼泪池正是自己身高九英尺的时候不停哭泣流下来的。

第7课汤姆·索亚历险记（节选）【基础达标】一、给加点字选择正确的读音，用“√”表示。

滴滴嗒嗒．（dātā）吹嘘．（xīxū）寡．妇（guǎkuǎ）奇．怪qíjī）假．如（jiàjiǎ）划．船（huàhuá）衣衫褴褛．．（lán lǚnán nǚ）二、把下列词语补充完整，再完成练习。

诚（）诚（）（）（）若狂（）（）荡荡灯火（）（）（）（）未有（）（）如雨（）（）离奇（）（）不绝1．表示欢欣高兴得像发狂一样，形容高兴到了极点这个意思的词语是。

2．像“诚（）诚（）”这样ABAC式的词语我还会写：、。

3.选词填空：小华正在（）地讲她到公园游玩的情景。

三、下面句子中，运用了比喻修辞手法的一句是（）A.半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。

B.人们使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。

C.但贝琪直到礼拜天才能够到户外走走，看上去好像刚得了一场大病似的。

D.当人们悲情难抑之际，牧师发现三个调皮鬼若无其事地走进教堂，来到亲人的面前。

四、课文回顾。

《汤姆·索亚历险记（节选）》一文的作者是国作家，课文讲述了汤姆和从迷路的山洞返回家后的故事，塑造了汤姆·索亚这个“顽童”形象，让我们看到他身上所具有的的精神。

【阅读理解】五、阅读课文片段，回答问题。

到了星期二的黄昏，圣彼得斯堡镇（）笼罩在一片悲伤之中，两个走失的孩子还没有找到。

镇上的人们已经为他们作了公开的祈祷，还有许许多多的人私下里为这两个孩子作了祈祷，诚心诚意地保佑他们平平安安，但是（）没有从洞里传来好消息。

大多数搜索的人已经放弃了搜寻孩子这件事，回到镇上继续干他们平日的活儿去了，他们认为孩子明摆着是找不回来了。

撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。

人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳上好久，（）一边呻吟着一边软弱无力地垂下头去，那情景真是让人心碎。

波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。

到了晚上，镇上停止了一切活动，整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影。

1．选段中括号处依次应填入的词语是（）A.依然、仍然、然后B.仍然、然后、依然C.依然、然后、仍然D.仍然、依然、然后2.圣彼得斯堡镇笼罩在悲伤之中的原因是（）A.黄昏到来，人们不能正常开展活动。

B.撒切尔太太病得厉害，一直说胡话。

C.两个孩子走丢了，认为孩子找不回来了。

3．选段中描写丢失孩子的亲人的部分非常传神，主要运用了哪些描写方法？你从中感受到了什么？六、阅读短文，回答问题。

海角一湾捣蛋鬼日记（节选）[意大利]万巴昨天，我带了一瓶红墨水到学校去。

红墨水是从爸爸写字桌上拿的，这件事我不认为有什么不对的地方。

我总是说我是非常倒霉的，现在我再说下去。

我拿红墨水到学校里去的那天，正是贝蒂的妈妈想起来在贝蒂脖子上套上个长长的浆洗过的大翻领的那天，她把大翻领套在她儿子脖子上的那一天，正巧也是我把红墨水拿到学校去的那一天。

不知怎么搞的，我起了个念头，想在贝蒂的翻领上写点什么。

翻领又大又白，而且浆洗得发亮。

我用笔蘸上红墨水，在他的翻领上悄悄地写上了几句诗，他却一点都没感觉到。

诗是这样的：不许说话不许动！要是“肌肉”看见了，都得挨油煎！一会儿，“肌肉”老师叫贝蒂到黑板上去写生词，大家念着贝蒂那条雪白的翻领上用红墨水写的漂亮诗句，不由得哄堂大笑起来。