专题11 材料作文(漫画类)写作技巧与典例精析
2023高考作文备考：漫画作文方法指导及考场作文解析及范文
2023高考作文备考：漫画作文方法指导及考场作文解析及范文漫画，是一种用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的艺术形式，多取材于社会现实或热点问题，一般运用变形、比喻、象征、暗示、影射等方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，来讽刺、批评或颂扬某些人或事，具有很强的时代感与社会性，常常能引人开怀、发人深思、启人心智。
漫画作文，是集观察、分析、联想、想象、评论为一体的作文形式。
漫画作文的实质是情境指令写作。
其要津在于正确审读漫画，准确提炼漫画寓意。
换句话说，将漫画转换成文字陈述，是作文立意的前提。
同时,写作不能仅仅停留在内容描述层面，更要结合现实生活深入分析作者作画的灵感来源、目的、意图。
1、漫画作文释义漫画类作文题，一般提供的材料是一幅或几幅漫画，有的有标题并配以适当的说明或提示性文字。
它与纯粹的文字材料形异实同，只不过材料由文字变成了漫画而已。
漫画式新材料作文所提供的漫画，虽然与单纯的文字材料话题作文相比，增加了读图的难度。
但由于漫画本身的形象性，使联想和想象有了生动的形象依据，再加上部分文字材料的补充说明，也就降低了作文构思的难度。
2、漫画作文关键点绘画与作文都是再现生活的形式，都同样以对生活的观察和体验为前提，这既是两者的共同点，也是两者的结合，两者相互交叉与渗透。
漫画都较有深度，能切入生活的底蕴，紧跟时代跳动的脉搏，显示了特有的穿透力和涵盖面。
不仅生动形象，而且还有强烈的艺术感染力，有较大的宣传鼓动性，漫画与教育活动紧密结合，它能培养学生的审美情趣，提高明辨是非的能力，促进道德升华，陶冶思想情操。
由画面到生活，漫画作文关键点不能就画论画，要有很强的现实生活代入感。
观察漫画，解读漫画，提炼寓意，这是一个提高观察能力和信息筛选、审题立意、分析推理、联想思维等能力的过程，同时也是一个引导考生关注现实生活并对此作出正确评判的过程。
3、漫画写作“4步法”第一步：看——读懂漫画一幅漫画往往由几部分组成，要把各个部分或者部分与整体联系起来看。
高考作文写作指导：(漫画作文)凭己之力 展翅枝头(附文题详解及范文展示)
高考作文写作指导：（漫画作文）凭己之力展翅枝头阅读下列材料，按要求作文。
一只站在树上的鸟儿，从来不害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是翅膀。
要求：结合材料内容和漫画寓意写一篇不少于800字的作文，选好角度，自定立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭。
写作解析命题方式：材料作文审题要点：这是一篇漫画式材料作，本题为漫画作文，综合考查考生的读图能力、联想想象能力、理性思辨能力和语言表达能力等。
考生在审题立意时，要抓住画面要素、细节、夸张处和漫画中的说明性文字等，理清漫画各要素间的关系。
漫画往往具有寓言的性质，考生要能够透过直观的画面抽象出社会人生的道理。
审题过程：考生在审题立意时，要抓住画面要素、细节、夸张处和漫画中的说明性文字等，理清漫画各要素间的关系。
解析漫画内容要抓好漫画的深层义，即寓意,只有抓住深层义来立意，才能直达哲学层面，才能显示出考生思想的深刻性和思维的思辨性。
从图上来看，漫画由树、鸟、人三部分和说明性文字构成，鸟站在树上，它不紧张，不害，不担心树枝会断掉，原因是“它相信的不是树枝,而是翅膀”；人悬挂在树枝上却是很紧张，他担心树枝会断裂，原因是他完全依赖树枝，一旦树枝断裂，他势必会掉落下来。
由此可知：画面中的鸟与人形成对比：鸟不害怕树枝断裂，是因为它有翅膀，无需依赖外物；而人却惧怕树枝断裂，是因为他依赖着树枝。
通过对比可得出漫画的深层义：外物是靠不住的,重要的是强大自身，提升自己的能力和素养。
其中“鸟的翅膀”可以喻指人的实力、能力，等等。
立意时，可以从多角度来思考：一是个人层面，如增强个人实力、提升自身素养等；二是从集体层面，如某企业提升自主创新能力等；三是从国家层面，如发展科技、重视创新才能提升我国在世界上的核心竞争力等。
参考立意：1.能力为双翼，枝断又何；2.增强实力，才能无惧险；3.强大自己，摆脱依赖；4.丰己羽翼，恃才无恐；5.凭己之能，行稳致远；6.以己之能，振翅枝头；7.能力为双翼，枝断又何惧；8.增强实力，才能无惧险境。
漫画类作文写作指导(整理精校版)
漫画类作文写作指导作文辅导0512 1045漫画类作文写作指导一、漫画类作文回顾1983年全国卷漫画作文《这下面没有水，再换个地方挖》1996年全国卷漫画作文《给六指做整形手术》和《截错了》2015年全国卷漫画作文《摔了一跤》2015年江西卷漫画作文《助鼠为患》2015年语文全国卷漫画作文《啥年月了，有鱼吃还捉老鼠！》二、审题立意1、看标题标题——寓意——观点2、看画面画面——寓意——观点3、看技法技法——寓意——观点三、习题反馈阅读下面的漫画，自主立意，写一篇作文。
例文：审视之后才羡慕同样的鱼缸，却让鱼儿都不满意自己的，而羡慕对方的。
等到相互更换，却悠然不得，此乃缺少审视的后果，此乃心态的过错。
羡慕，须在审视之后。
江山如画，各有千秋。
有人们“外国的月亮比较圆”。
其实月亮始终是那阴晴圆缺之物，月本无心，情意在人。
端正心态，美自当接踵而来。
曾有许多人为《赤壁赋》所迷，“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”何等壮观，“凌万顷之茫然……托遗响于悲风”何其高雅！赤壁在苏子笔下如诗如画，引万人神往，感叹唏嘘。
可须知黄州贫土，又怎生旷世奇观？只因赤壁自是苏子的鱼缸，苏子自当悠闲自得，不足为奇。
而我们亦有自己的鱼缸：故土之上，有泠泠流水、脉脉远山，有莺啼燕语、杨柳依依。
意境皆在，胜景固有。
又奈何舍近求远？醉翁亭因醉翁留名，然究其本质，不过一陋亭罢了；滕王阁因序扬名，也只是他人游弋之鱼缸。
审视着周围的环境，让我们有所期待；善于审视自我，才让我们心有所安。
通习六艺的读书人，被市井买卖的利益所诱，弃文从商，终落得倾家荡产。
不懂审视自我，盲目追逐于市侩的洪流，怎能保全自身？班固有投笔从戎之举，又岂是逞一时之意气？其心有远志，必当思索万千，寻得正位，成就功业。
鱼缸中的鱼儿没有找准人生的定位，没有真正理解自身与外物的关系，在空有羡慕的感情驱动下，互换鱼缸，终一无所获。
虽无太多害处却引来讥笑，岂非白费气力？如果寒冬之梅慕春花绚丽，淡雅水仙仰青松孤傲，其结果又将是何等悲哀！我们不能失去羡慕的情感，却也不应不加审视而盲目跟风。
漫画类作文的写作要诀点拨
漫画类作文的写作要诀点拨漫画是图画的一种。
由于夸张、比喻、象征的手法，勾画形象，给人以鲜明的印象。
是以讽刺或歌颂某些人和事为目的的。
因而漫画作文与其它作文有所不同，具有极强的时代性和哲理性，在中考、高考中经常出现。
第一步：对画面的内容进行精心构思，要“确保选材的新颖”。
就是要从画面上提取出“立意点”来。
即看到什么就想到什么，想到什么就写什么。
可以运用联想和想像把画面内容写具体，也可以运用抒情议论的方式直接抒发自己的感受。
在表现手法上要力求新颖，在角度上要力求独特，尽量采用不同的手法来突出中心。
如《这个星期天》一文，在开头部分，作者由眼前一幅景物的对比描写，引发了他的感想，然后写道：“我们这个时代需要怎样的宽容?请放慢你的脚步，等一等被‘成功’冲昏头脑的人们，等一等已经丧失了宽容的信念的人们吧!”这样的构思和立意，较之单纯的说理，更容易激起读者的共鸣。
第二步：注意选材要新颖生动。
漫画式的文章，有时要追求一种[gPARAGRAPH3]效应，画面越简洁越好。
如果用过多的语言去描述，会让人感到枯燥乏味。
我们在观察事物的时候，往往首先看到的是它们最有特色的地方，并赋予它特殊的含义，作者可根据画面内容选择最能反映事物本质特点的东西来写。
如《痛并快乐着》一文中，一位运动员咬牙坚持比赛，终于夺得了冠军，但在比赛过程中，当他与冠军奖杯拥抱在一起的时候，那份快乐却是旁人无法体会的。
如此简短的文字，仅仅把运动员获奖的喜悦和夺冠后的兴奋心情交代得一清二楚，却能表达得酣畅淋漓。
第三步：对画面内容进行深刻反思，做到“反思角度的新颖”。
漫画作文的立意不宜太深，否则会把中心埋藏在里面，很难找到出口，但也不能太浅，太肤浅就没有社会意义。
既要切合中学生的实际，又要有深刻的思想内涵。
如《背影》一文，描绘了父亲送儿子上车时的背影，却不是单纯地叙述，而是揭示父亲的内心世界：父[gPARAGRAPH3]期望儿子成才，却又害怕他受伤;虽知儿子此行凶多吉少，却仍一路陪伴。
2025届高考写作指导：漫画作文讲解
中锋用笔，不偏不倚 更在强调做人要正直。 停滞迂回，缓缓出头 困难中坚持在沉潜中奋进， 不急不躁，终将有所建树。 练字的描红 意味着做人不越规、不逾矩，在一定 的规则和规范下踏实做好自己。 做人之道:成长初期努力蓄势，不露锋芒，迎难而 上。中期秉承中正之道，讲正道，不卑不亢。后来 停滞迂回象征做人厚积薄发，以退为进，不能操之 过急。 最后一幅图，则是描红概述整个过程，对照人生， 说明人生需要好楷模，由此联系生活谈感受。
要求：选好角度，确定立意，明确 文体，自拟标题；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
[注]描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。
做人
“起笔”“中锋”“出头” 既是书写“人”这个字的过程，同时也正对应着人才的成 长、人立于世的经历与过程。
逆锋起笔，藏而不露
强调积累与沉潜的重要性，厚积方能薄发。
作者感情倾向： ①否定“我的童年
我们需要一个充满生机活 力的童年找回“逝去”的童
由画面到生活： ②辩证看待
趣
科技的发展，让童年不再封闭，但也有
我们需要一个什么样的童年？我们的童 负面影响；每一代人有每一代人的生活
年需要一种什么样的交往方式？
方式;工具的变化也代表着时代的变革。
如何理性看待科技的发展和社会的进步？
一下你对以上现象的感受或认识，你会怎么写？
要求：选准角度，明确立意；自选文体，自拟标题；不要套作，不 得抄袭；不要脱离材料内容及含意的范围作文。
《漫画材料作文写作指导》
第三步：思考漫画寓意⇨漫画的寓意是立意的前提。思考寓意要注意以下几 个方面：一是把握人物、事件的比喻意义、象征意义；二是从人物的关系中 把握漫画寓意；三是根据漫画中人物的语言，解说性的文字或漫画的标题把 握漫画寓意。漫画中的文字，往往是理解寓意的关键，甚至起到画龙点睛、 点明主旨的作用。
第四步：联系现实立意⇨漫画的本质就是歌颂或讽刺揭露社会人生的真善美 或假恶丑，因此留心生活，关注时代热点，注重积累，观察完漫画后想着与 社会人生相对接，揭示现要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭；不少于800字。
[写作指导] 本题为漫画材料作文，材料以讽刺幽默的漫画促使考生思考如何 看待“分数至上”的片面教育，从另一方面提醒我们应该注重青少年德智体 美劳全面均衡发展。现实中出现的高学历低素养，有学历无教养现象屡见不 鲜。考生需要表明自己对片面强调分数的态度，深入剖析分数至上对我们的 危害。 [参考立意] (1)只有高分，输掉未来。(2)莫让“高分”遮望眼。(3)不唯分数 论英雄。(4)分数与素养齐升。(5)不要在高分中迷失自我。(6)失衡的教育，残 缺的人生。(7)教育不能舍本逐末。(8)是爱还是碍？(9)不能以“分”概全。 (10)“分数至上”论当休矣。
边练边悟 阅读下面的两幅漫画及相关材料，根据要求写作。
据新华社报道，当前我国机器人制造技术日趋成熟，在广东、山东等地已有 不少人工岗位被机器人劳动力替代。记者了解到，当前“机器换人”所涉范 围，已不局限于工业制造业，一些服务领域的人工岗位也开始被机器人劳动 者悄然替代。
上面两幅漫画引发了你的哪些联想与思考？请联系个人经历与社会生活， “真”思考、“真”表达，在语文课上做一个课前演讲。自拟标题、自定主 题、不少于800字。 [写作指导] 这是一道漫画作文题，重在考查考生的批判意识和理性思维。本 题旨在引导考生关注社会热点，对自身发展进行理性思考。本题沿袭2019年 全国卷Ⅲ的命题形式，却又独具特色。审题时，考生要全面理解两幅画面的 内在关联，同时要思考体会两幅漫画标题中的批判意识。本题旨在引发青年 学子对“向千篇一律说不”“如何提升核心竞争力”的讨论，体现了高考核 心素养的一体四翼。题目设置贴近社会生活，考生都有话可说，有感可发。 考生一定要树立文本意识，联想和思考都必须在漫画材料基础上展开，不能 脱离材料随意发挥。
高考材料作文类型之一漫画作文指导ppt11
小试身手
请看下列漫画，试说说漫画的意思， 提出你的观点 1、问路
2、桌子 3、攀比 4、尊重
5、教育
6、改革者 7、射雁 8、在强者面前
问 路 有 感 于 信 任 危 机 ——
是真 的吗？ 看仔 细点
• • • •
相应观点： 1、社会呼唤诚信 2、打假势在必行 3、当人与人只剩下猜忌时，我们还有 什么 • 4、去假求真
细心审阅画面，包括标题文字
看 得 要 细 致
看 得 要 准 确 看 得 要 全 面
漫画作文写作的一般思维模式
1、读懂画意画旨。细心审阅画面，包括标题文字。 不要看到一点就草草而作，从而漏掉了主要信息。 • 2、要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬 的对象，要学会联系生活实际，跳出画面，由此 及彼，由“实”及“虚”，由表及里，挖掘隐含 信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。 • 3、综观全局，有些较为复杂的图画，由多种元素 组合成为一个有机的整体。对这样的图画，审题 时不能顾此失彼。
• 3.漫画的细节：漫画中形象的特殊 性（一般表现为夸张的动作、表情、 语言），漫画人物的语言，漫画的 题目。
——丰子恺
1996年高考《截错了》
• 二、想（想透）
思考寓意：在对漫画进行细致的观察之后 就可以思考漫画的寓意了。一般来讲，漫 画多是对现实生活的喜剧化、夸张化、荒 诞化表现，所以，画面中越是夸张得厉害 的地方越是问题的症结，因此，要注意透 过夸张解读其现实意义.联系社会生活实 际，上升到理性的思考，揭示出人生、社 会的规则或哲理。
小结：
• 1、看（看懂） • 细心审阅画面，包括标题文字 • 2、想（想透） • 整幅图画说明一个什么问题，作者画这幅画的目的 是什么？ • 3、炼（提炼论点） • 联系现实挖掘漫画的最佳寓意，提炼出自己的论点。
高考作文写作指导：(漫画作文)理性铺大道 包容纳百川(附文题详解及范文精点细评)
高考作文写作指导：（漫画作文）理性铺大道包容纳百川作文题阅读下面的材料，根据要求写作。
请揣摩上面漫画的寓意，联系生活实际，为班级将要召开的“理性·包容”主题班会写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
命题方向科学精神：理性思维批判质疑实践创新：问题解决学会学习：乐学善学勤于反思审题限制性1.真实情境的限制。
这是一道漫画作文题，写作时要从漫画要素（包含文字）入手，揣摩漫画的寓意，对漫画现象进行思考和分析，联系生活实际，进而得出观点。
画面上的两个人，由于站在不同的角度，产生数字是6和9的争论，如果他们交换角度，就会接受对方的意见。
画面文字说明“不要仅仅因为你是正确的，就认为我是错误的。
”这句话是立意的关键。
2.典型任务的限制。
漫画是对现实生活的艺术表达，往往带有寓言的性质，写作时不能停留在漫画本身实际，揭示漫画的深层意义。
“班级将要召开主题班会”，暗示考生的写作身份默认为中学生，写作对象是同班同学，发言稿对象情景意识要突出；写作主题是“理性·包容”，文章体式是发言稿。
3.价值判断的限制。
漫画中的两个人对是6还是9 的认知都是正确的，二人争执的根本原因是彼此以自己的认知和标准强加给对方，这正是不够理性与包容的体现。
文字说明“不要仅仅因为你是正确的，就认为我是错误的”这句话的前提是对方也是正确的，即“理性和包容”，这个价值取向不包含包容对方的错误和缺点。
开放性1.立意角度相对开放。
学生可以从漫画中两个人因为站立的角度不同得出的结论不同而争吵方面立意为换位思考，理性包容；也可以联系自身生活实际谈用理性看待生活，如让包容代替狭隘，理性面对不同，包容成就不凡；也可以从“不要仅仅因为你是正确的，就认为我是错误的”立意为“世界是多元的，文明要包容互鉴；学术上可以百家争鸣、百花齐放、兼收并蓄……2.联想和思考是开放的。
高考作文写作复习备考：漫画类作文写作指导
漫画类作文写作指导漫画，是“一种具有强烈讽刺性或幽默性的绘画”，是以夸张、变形的画面批判生活中的假、恶、丑，褒扬生活中的真、善、美的艺术形式。
漫画反映生活具有隐晦性、含蓄性。
漫画类作文以漫画替代了材料作文的文字材料，漫画类作文的关键是读懂漫画，即就是将漫画转化为文字，在此基础上抓住画面核心内容，联系社会现实进行立意。
【经典试题】仔细观察下面这幅漫画，根据要求写一篇不少于800字的作文。
（60分）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
【方法技巧】本题是一道漫画作文题。
读懂漫画内容，挖掘漫画寓意，依据内容寓意，联系现实生活来立意。
首先，我们来读漫画内容。
读漫画内容，可抓住漫画标题、漫画的构图要素、漫画的夸张变形处、漫画中的文字说明等展开。
当然，读漫画内容一定要抓住漫画的主体内容，舍弃掉那些细枝末节。
本幅漫画内容的主体是一头犀牛在画画，它画的每一幅画的主体都是自己的牛角。
这幅漫画有一个夸张变形处就是犀牛画的每一幅画都突出了犀牛长长的牛角。
【病例展示】正如漫画所示，犀牛为了画出自己心目中最美的那幅画，不断练习，不断修改。
四幅画，从水果到山水，再到夕阳晚霞，越来越好看。
【病例分析】小作者在读漫画时候根本没有抓住漫画的主体，而是抓了漫画的细枝末节。
【病例升格】每个人生来都有自己的长处与短板，正如漫画中的犀牛一般，它虽然看似一直在画美丽的风景，但每个画板上都有自己的角。
其次，我们来探究漫画寓意。
抓住漫画的标题、构图要素、夸张变形处得到漫画反映的内容，然后将漫画反映的内容投射到现实社会和生活中去，看它揭示或反映了怎样的社会现象，从而得到漫画的寓意。
为什么犀牛画的每一幅图画的主体都是自己的牛角呢？原来是自己的牛角遮蔽了犀牛的视野，或者说犀牛患了“近视症”，眼中只有自己的牛角。
对接现实生活，我们发现犀牛不就是现实生活中那种视野狭窄、在认知世界时被自己某些因素限制的人吗？漫画的寓意在于批判现实生活中那种视野狭窄、在认知世界时被自己某些因素限制的人，也告诉我们在认识现实时要突破自身局限，才能全面、客观地认识世界。
高考作文原题漫画范文
高考作文原题漫画范文高考作文原题：漫画范文：漫画在我们的生活中无处不在，它既是一种艺术形式，又是一种文化现象。
当然，漫画也不仅仅是娱乐消遣和生活调剂，它还是一种强大的社会意识形态和传播工具。
现代漫画以其独特的画风、幽默的表达方式和深刻的思想内涵，为我们呈现了一幅幅生动活泼的画面，警示我们要珍惜生活、关注社会、塑造美好未来。
首先，漫画作为一种艺术形式，具有丰富的表现手法和热情洋溢的创作风格。
无论是简洁的线条，还是夸张的造型，都能够将人物形象表达得栩栩如生，令人过目不忘。
漫画家们利用画笔的独特性和创意，创造出了许多经典形象，如《葫芦兄弟》中的七个葫芦娃、《哆啦A梦》中的机器猫哆啦A梦等等。
这些形象给人留下了深刻的印象，成为了我们生活中的一部分。
其次，漫画通过幽默的表达方式和生动有趣的故事情节，为我们带来了无尽的欢笑和快乐。
漫画中的人物形象常常以夸张、滑稽的方式出现，配上幽默搞笑的台词或情节，让人捧腹大笑。
尤其是在压力山大的高考复习期间，漫画无疑成了我们解压的良药。
在幽默搞笑的漫画中，我们可以找到笑声和快乐，舒缓压力，调节情绪。
最重要的是，漫画承载着丰富的思想和情感，它是社会意识形态和传播工具。
通过漫画，我们可以认识到社会的现实问题，从而养成对社会问题的关注和思考。
一些关于社会问题的漫画作品，往往以夸张、讽刺的方式揭示社会的弊端和不公，引起人们的思考和反思。
例如，某些漫画关注污染问题、教育问题、人际关系等，以幽默诙谐的方式向我们展示了这些问题的真实面貌，让我们在笑声中警醒和反思。
漫画还可以塑造美好未来。
一些科幻类漫画作品将人们带入了一个充满想象力和科技的世界，让我们对未来充满了期待和希望。
这些作品引发的思考和想象，激发了我们对科学技术发展和未来社会的好奇心，促使我们勇于追求梦想和创新。
总之，漫画作为一种艺术形式和文化现象，以其独特的画风、幽默的表达方式和深刻的思想内涵，成为我们生活中不可或缺的一部分。
高考作文复习——漫画类作文写作指导
佳作赏评——你们再看看书，我再看看你们
毕业前最后一节课上，老师的千言万语凝聚成一句话：“你们再看看书， 我再看看你们。”语短情长。
“你们再看看书”饱含着老师对学生追求卓越的期待。“教育要从娃娃 抓起”，改革开放的总设计师邓小平对老师的殷殷叮咛，老师们铭记于心。 “少年强则国强，少年独立则国独立”，老师深知我们这些“早晨八九点 钟的太阳”，于国家、民族的未来的重要性。因此，他们将自己的青春和 汗水挥洒于三尺讲台，将自己的梦想传递给学生，将自己的知识毫无保留 地传授给学生。老师们更知道“吾生也有涯，而知也无涯”的道理，临别 之际，亦不忘叮嘱学生脚踏实地，回归课本。老师啊，老师，我们会将您 的叮咛铭记于心，“活到老，学到老”，为实现梦想而读书，亦“为中华 之崛起而读书”，此乃新时代青年的光荣使命。
3.悟——悟关键句 对漫画类作文的审题而言，漫画本身当然重要，因为它是
材料的主体；而漫画中的文字也不可忽略，因为它往往或起着 画龙点睛的作用（如画题、旁白性文字等），或起着帮助读者 全面解读画面的作用（如漫画中物件上的提示性、解释性文字 等）。大家要善于抓住这些关键性语句进行感悟，悟出其含义 ，并悟透画面上的人、事、景、物等等有什么联系，从而提炼 出观点。
【典题示例】
2019年全国卷三 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自 拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
【试题解析】
这道漫画类作文题由漫画和文字组成。漫画图中正面刻画的是戴着眼镜、略微秃 顶的老师形象，老师注视着学生，对学生说着话；男女两名学生在听老师讲话。漫 画文字的第一句是“毕业前最后一节课”，第二句是老师说的一句话：“你们再看 看书，我再看看你们。”很显然，老师说的 这句话是关键句，考生需抓住这句关键 句，悟透其中的“再”字：对过去而言，“再”字隐含着长期、经常、频繁等意思； 而对现在而言，“再”字则包含着期待、眷念、不舍等意味。可以说，这句话从老 师的角度看充满了深情，有老师对学生的期待和希望，还有老师对学生的眷念和不 舍；从学生的角度看，有对师生情的深情回忆，还有对老师过去给予的关爱的无限 感激。
2024届高考漫画型作文写作指导++课件39张
2、抓住形象特征。
抓住漫画形象特征，是指揣摩漫画中主角的形象，认识其本质。
要领要素： A、画中人（物）形象点：“100”分获得“亲吻”，“98”分遭到“掴掌”；“55”遭到“掴掌”；“61”分获得“亲吻”。B、画中人（物）关系点：”好“学生（孩子）”差“学生（孩子）；”进步“学生”退步“学生。C、画中人（物）细节对比点：“亲吻”为那般？“掴掌”为那般？D、漫画寓意：唯“分数”论成败么？高分=人才？
例1、
要领要素：A、画中人（物）形象点：快速“急救”的医护人员、绑在担架上的“患者”、“良心抢救室”B、画中人（物）关系点：“患者”“没有病”，医护人员“恪尽职守”C、画中人（物）细节对比点：“良心抢救室”“急救”D、漫画寓意：谁的良心需要“抢救”？为“钱”？为“绩效”？为“医术”？
(1)阅读这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（ ）
思考角度
思考方向和追问问题
所得思考
整体观察
题目
题目蕴含了什么道理
文字
文字说明有什么启示
无题目
起笔，逆锋起笔，藏而不露。联系到人生起点要韬光养晦，埋头苦干，不要过于张扬显露。用笔，中锋用笔，不偏不倚。联系到人生中段，要正道直行，不偏不倚，一以贯之。收笔，停滞迂回，缓缓出头，要抓住终点的作用，可以联想到厚积薄发，行稳致远，回环迂回，脱颖而出。描红，本质是模仿前人的优秀做法，吸收前人的经验与智慧，成就我们自己的人生。
联想方法:(1)由此及彼法（联系实际法）
这是一幅幽默画，一个大气球悬于空中，气球上搭一根绳子，绳子的两端各有一人抓住，保持平衡。他俩休戚相关，生死与共。可是其中一位竟手持剪刀，要剪断另一位所抓的绳子……持剪者是主角，而丰富的哲理正寓于他的举动中；在千钧一发的境遇，他竟不能与人共处，结果当然是损人又害己。 如果我们将漫画中的大球看成人类生存的地球，那么人类乃至地球上任何一种生物都是地球上的共生体，共同组成生物圈相互维系着，命运都拴在一起，一损俱损，一荣俱荣。如果人类破坏生态平衡，那么也会自取灭亡。
高考漫画作文指导及范例
高考材料作文之漫画作文指导一、什么是漫画？漫画是一种讽刺性、批评性或幽默性的图画。
画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。
因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。
二、漫画的特点和构成1、漫画的特点①有针对性。
（针对现实生活中的某种现象或某个问题）②捕捉人事物的本质特征。
③运用变形、夸张、比喻、象征等手法。
④具有幽默或讽刺的效果。
2、漫画的构成主体：素标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。
四、漫画作文审图立意的步骤、方法第一步：钻进去——仔细观察，弄清画面内容。
1、看标题。
标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。
故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在，进而得出观点。
漫画内容现实标题寓意观点如漫画《习惯》（见下图）从标题，我们就可以知道漫画中的老人家舍新式的洗脸池、洗衣机而不用，变新式的浴缸为洗脚盆，变坐便为蹲便是因为习惯，也就知道作者借以讽刺不接受新事物的人的寓意，联系现实我们可以得出如下观点：“让习惯给新事物让路”“向习惯势力宣战”“不要让‘习惯’左右我们前进的脚步”等。
可见标题确实是漫画的眼睛。
2、看画面漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。
因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。
漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。
因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察画面。
细节现实画面寓意观点首先，【整体观察。
看清画面由哪些形象构成？以什么为主？】以上图为例。
按一定的顺序去观察：画面的上部是一个拿着工具（铁锹）的人，在他的身后有五个大小深浅不一的坑，坑的下面是水，漫画的题目是“这下面没有水，再换个地方挖！”经这样的观察，不难明白，这幅画是一个人在挖井找水，挖了五个大小深浅不一的“井”后，认为这里没有水，便换一个地方去挖。
高考漫画作文写法指导及范例解读
高考漫画作文写法指导及范例解读在高考漫画类材料作文中，要注意以下四个步骤：首先，要认真阅读漫画，理解画意和画旨，包括标题和图中文字。
其次，要准确把握漫画中人物形象的特征和本质，找到写作材料，顺利地谋篇布局。
第三，要联系生活实际，展开联想和想象，揣摩画中之话和话外之音，以加深对画旨的理解，获得大量写作材料。
最后，要根据题目要求，结合画旨，综合构思成文，确定适合自己阅历和写作能力的内容和文体，一般适合写成观点鲜明的议论文，做到有理有据，分析辩证。
以《分数和素养的矛盾与统一》为例，考生需要注意以下审题要点：首先，要明确立意，不能脱离教育中片面强调分数这一思考基点的构思和写作。
其次，要注意价值判断的限制，漫画作者的感情倾向是对教育中“分数至上”现象的批评，任何片面强调分数高于一切的写作都是跑题。
最后，要注意内容和思维的限制，写作不得脱离漫画内容及寓意范围作文。
在写作过程中，考生应该注意小幅度改写每段话，使文章更加流畅和易于理解。
同时，需要剔除格式错误和明显有问题的段落，以保证文章的整体质量。
1.对于问题的价值判断和思考方式，每个人都有不同的看法。
漫画中喂奶的母亲代表着什么？如果我们是教育基层主管部门，如何制定政策评价、监管学校和老师，以避免只追求分数排名的局面？如果我们是学校领导，如何应对学校之间的排名？如果我们是老师，如何平衡考试和学生素养之间的关系？如果我们是家长，面对激烈的社会竞争，应该如何教育孩子，让他们全面健康地成长？这些问题为考生提供了一定的思考空间。
2.本材料包含了多个思考问题的角度。
首先，我们应该摒弃“万般皆下品，唯有分数高”的观念，从学生全面发展的角度出发，营造学生个性发展的氛围，促进学生多元发展，多途径成才。
其次，教育主管部门应该制定合理的多元化的考评监督机制，不搞一刀切，不按考试分数排名站队，鼓励学校办出特色。
第三，学校应该站在对学生负责、对教育负责的角度，合理设置课程，让学生德智体美劳全面发展。
高考漫画作文写法指导及范例解读
高考漫画作文写法指导及范例解读高考漫画类材料作文的审题和写作，一般要做到以下四个步骤：一是要读懂画意、画旨。
考生在作文之前，要先仔细读图，细心审阅，包括标题和图中文字。
二是要抓住形象特征。
抓住特征，把握本质，就能找到写作材料，顺利地谋篇布局。
三是要联系生活实际，展开联想和想象，揣摩画中之话和话外之音。
联想和想象不但可以加深对画旨的理解，且能获得大量写作材料。
四是要根据题目要求，结合画旨，综合构思成文。
考生要确定适合自己阅历和写作能力的内容和文体，一般适合写成观点鲜明的议论文，做到有理有据，分析辩证。
一、《分数和素养的矛盾与统一》阅读下面的漫画材料，根据要求写作。
（60分）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【审题】（一）限制性1.立意限制。
本次作文是漫画类材料作文，漫画正中有位母亲模样的女子，脸上带着甜蜜的笑容，正在给怀中标有“分”的娃娃喂奶，尽管那个娃娃喂得胖胖大大，饱得口角流奶，其他象征“德”“体”“美”“劳”的娃娃，瘦瘦小小，饿得哇哇大哭，涕泗交流，却不被理会。
这个“母亲，可以指家长，也可以指考生，也可以指教育部门，也可以指社会。
题目要求考生对这一现象、这一现象的后果等问题进行思考。
任何脱离教育中片面强调分数这一思考基点的构思和写作都是跑题。
2.价值判断限制。
漫画作者的感情倾向非常明显，是对教育中“分数至上”现象的批评。
培养德智体美劳均衡发展、全面发展、可持续发展的人是教育的目标，一味追求高分，“高分薄德”“高分弱体”“高分轻美”“高分恶劳”的教育都是畸形的教育，只会造就畸形的人。
认为“高分万能，毋论其它”的教育思想与教育方式，与国家的教育目的、漫画作者和出题人的意图都是相悖的。
任何片面强调分数高于一切的写作都是跑题。
3.内容和思维限制。
“结合材料内容和寓意”作文，材料中有几组对比：“分数至上”的现实状况和其它“四育萎缩”现实状况的对比，人们对待“分数”的态度和对其它“四育”的态度的对比；学生因“得分”发生的变化和其它“四育”缺乏产生的自身变化的对比。
高考漫画类作文写作指导(漫画特点+写作指导+典型例题分析)
高考漫画类作文写作指导2019年全国3卷高考作文是漫画作文，命题材料新颖，符合作文命题新趋势，获得广泛好评。
漫画作文是高考作文的一种题型，高三作文训练往往忽视漫画作文的备考。
本资料总结了近20年高考漫画作文真题，详细解说了漫画的特点、分类，写作指导简明扼要，题例典型并附有原创写作提示。
漫画特点漫画是主要通过画面来反映现实生活或时事的一种艺术形式，漫画是造型艺术，也是喜剧艺术。
漫画，有的隐含某种深刻道理，而大多带有讽刺性。
漫画主要由标题、主体、注解文字三个部分构成，主体画面以夸张、变形为主要创作手段。
写作指导漫画一般分为讽刺漫画、哲理漫画、幽默漫画，作文一般不利用幽默漫画作为命题材料。
漫画作文的考查频率不高，1996年《截错了》、2007年全国卷《出事了吧》、2010年全国卷《都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠》、2016年全国卷，20年仅考查了4次，但每次都让大量考生崩溃。
幽默漫画，一般不作考题◆漫画作文如何引述材料？漫画作文开头段引述材料，一要描述画面，二要解读文字信息。
◆漫画作文如何审题？分析漫画：标题，注解文字，夸张、变形之处，往往就是漫画的主题所在。
思考主题：解读漫画的现实意义例题分析题型不同，方法就不同。
很多漫画作文指导资料的操作性、实用性不强，我想原因不仅在于没有解读漫画的步骤，更在于没有漫画分类。
不同类型的漫画，解读方法有区别。
选择了4道题为例进行审题示范，其中第1、2两道题为讽刺漫画，第3、4两道题为哲理漫画。
1、认真观察这幅下面这幅漫画，按要求作文。
(60分)要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
写作提示：一个小鸟呆在残破的鸟笼，并不破笼而出，振翅飞翔。
的确，禁锢就是“以为”自己做不到。
唯有勇于冲破思想的牢笼，勇于打破思维惯性，才有自由的天空。
2、阅读下面的图画材料，根据要求作文。
(60分)要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，自拟题目，不要脱离材料的内容及含意的范围，不少于800字。
高考作文写作指导：漫画作文(附文题详解及范文展示)
高考作文写作指导：诚信可贵、虚惊虚假仔细阅读和观察下幅漫画，请根据要求写作。
根据漫画及漫画中的内容，你有什么样的想法与思考？请结合自己的实际写一篇不少于800字的文章。
要求：立意明确，表达明确；除诗歌以外的一切体裁可写；不得抄袭。
写作分析详解本题考查的是学生写作能力。
本题是一篇漫画材料作文，解答漫画材料作文，首先要注意结合对漫画寓意的理解进行审题立意。
漫画画面内容是大爷摔倒了，三个人从不同的角度要给大爷进行“补”，分别是“补钙”“补血”“补脑”，老人摔倒了本来要得到他人的救助，可是换来的是要给来人进行“恶补”。
孩子摔倒了，就引来了围观和一口同声的说“出事了吧”，这足以可见人们对孩子摔倒的“虚惊”“嘘寒问暖”“虚假”。
根据以上的理解，结合对漫画寓意的挖掘，结合生活实际，考生可以从以下角度进行立意：诚信施救体现美德、大惊小怪的虚惊要不得、利益至上的推销要不得、搀扶老人需要诚信和爱心、孩子的关注不需要嘘寒问暖、孩子摔倒不要大惊小怪、孩子需要真心放手而不是虚假关心、溺爱的危害。
根据以上的理解，考生可以从诚信的角度进行立意写作，也是最精准的写作立意角度。
适合本文的素材：素材一：见海尔企业的成就，很难会想到这个家喻户晓的企业，是由一个濒临近破产的小厂成就的，那么又是什么使它走向财富？“不是别的，是诚信创写的历史佳纪”。
厂长张瑞敏自豪的讲到，“记得那时的工程濒临倒闭，而且在用户反应我们的产品有质量问题时，我毫无顾虑地当着全厂职工的面，用大锤将76台不合格冰箱全部砸毁！其实我也知道，这是“海尔”最后的挣扎，前进是成功，后退是倒闭，但我有勇气的是与诚信并肩闯困难！”如今，“海尔”成为了我国唯一入选世界最具影响力的100强品牌，这便是一个诚信取富的范例。
素材二：18世纪英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。
"先生，请您买一包火柴吧"，小男孩儿说道。
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这幅漫画讽刺 了那些“这山望 着那山高”，只 知羡慕，不能脚 踏实地把握自己 位置的人。
材料作文写作技巧与典例精析
4、看夸张处 漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以
引起观者共鸣。因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往 往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
漫画作文的联想和想象的手段不可或缺。 方法：（1）看画面指向，对应相关现实；
(2）透过现象看本质，跳出画面思画外； (3）多个角度想想看，创作动机是什么，确定最佳画意点。
材料作文写作技巧与典例精析
第四步：定下来——比较筛选，确立最佳立意。
确定写作的立意点，不是泛泛而议，面面俱到，而是抓住一“点”，深 入钻探。前面讲过，一幅漫画的寓意可以多角度理解，在审读的时候理解角 度固然越多越好，以便打开思路；但在确定写作内容的时候，就必须选取某 一个角度而“不及其余”了。否则，文章内容驳杂，头绪众多，是不利于表 达的。并且，拟题要小。
主体：是画面各“因 素”构成的情景；
标题（可以没有）：即题目，往往告 知或暗示漫画的主题思想。
四、审题立意技巧
第一步：钻进去——仔细观察，弄清画面内容。
1、看标题。 标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅 画的主题。故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内 容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在，进而得出观点 。
材料作文写作技巧与典例精析
寓意：告诫人们不要眼睛朝上，要脚踏 实地，在摸索中前进。
材料作文写作技巧与典例精析
3、看画中字 漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此
，我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字 中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。
作文写作必备技巧与典例精析
专题11 材料作文（漫画类）写作技巧 与典例精析
学习目标
一、了解材料作文（漫画类）的特点及构成。 二、了解材料作文（漫画类）的审题立意方法、行文结构技巧。 三、结合典型例子，学习写作方法。
材料作文写作技巧与典例精析
一、漫画 漫画，是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘
材料作文写作技巧与典例精析
【解析】审题：画面上有两群人面对同一个数字，从不同角度有各自不同的 认识，并配有＂堅持原则＂的标题。单纯看回面，所掲示的道理:对同一事物 ，人们立场不同，角度不同往往会有不同的认识和观点。再结合标题来看， 因为人们的立场、角度不同而产生了不同的认识和观点，在某些时候，坚持 ＂原则＂未必一直是正确的，此时正确，彼时未必;此地正确，彼地未必，这 时坚持原则＂就有一定的讽刺意味，因比本题学生可以从以下角度来立意:＂ 原则＂与＂变通＂，＂立场＂与＂角度＂等。
材料作文写作技巧与典例精析
习惯
寓意：讽刺不接受新事物的人。
2、看画面 漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画
出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的 画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细节都对表达漫 画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔 细、全面观察画面。
材料作文写作技巧与典例精析
1、正面 ① 举例子：——举那些“要想获得知识，就必须勤学习”的事例。 讲道理：对事例进行分析、议论——要想获得知识，就必须勤学习掌握知识， 只有脚踏实地， 一步一个脚印去攀登，想“走后门”、找捷径是徒劳的。 ② 举例子： 讲道理（方法同上） 2、反面 举例子：举那些懒惰者想“走后门”、找捷径来获得知识或取得成功永远是徒 劳的”的事例。 讲道理：对事例进行分析、议论 ——像画中这位找后门者一样在知识门外绕 来绕去，终不能得其门而人”。
材料作文写作技巧与典例精析
对象：一个人，一本“知识”书、一条鱼。
审 细节：一个人手里拿一条鱼 ；绕着知识书走了很多圈；
题
手挠头，旁白：“我就不信这里没有后门。”
关系：一个人想走知识的后门，却无路可寻。
立 作者感情倾向： 批判否定 意 由画面到生活： 想通过走后门，找捷径来获取知识的现象
材料作文写作技巧与典例精析
材料作文写作技巧与典例精析
寓意
①批评某些不学无术 ，却喜欢摆架子的人 ； ②赞扬具有真才实学
，却谦虚谨慎的人；
材料作文写作技巧与典例精析
第二步：站起来——分析关系，把握漫画含义。 看清画面内容的构成后，就要居高临下分析
作者作画的目的，到底要表达一个什么思想。
材料作文写作技巧与典例精析
第三步：飞出去——联想类比，由此及彼地对接现实。要学会寻找事物 之间的联系，联系社会实际，根据要求联想，综合构思成文。
（三）结尾（4——5行）：总结全文→再次强调中心论点（与开头呼应）→我 们应该怎样做。
材料作文写作技巧与典例精析
六、典例精析
【2020广东广雅中学3月月考】阅读下面这幅漫画，根据要求写一篇不少于800字 的文章。（60分）
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标 题；不要套作，不得抄袭。
生活或时事的图画。一般运用变形、比喻、象征、暗示、影 射的方法。构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌 颂的效果。
材料作文写作技巧与典例精析
二、漫画特点
1.有针对性 2.捕捉人事物的本质特征 3.运用变形、夸张、比喻等手法 4.具有幽默或讽刺的效果
材料作文写作技巧与典例精析
三、漫画 的构成
注释Байду номын сангаас可以没有): 是对画面情景的 提示与注解。
写作提纲
• （一）开头（4——5行）先概括材料（漫画）内容 → 由材料（漫画） 提练出中心论点（漫画寓意）
• （二）中间（主体）（3——4个段落）摆事实（正反事例）→讲道理 （对事例进行分析议论。每个事例的后面都要进行分析议论，即讲道 理）。（分析问题——为什么）
• ● 第二部分开头要有过渡段，目的是引出下面的论据（事实论据— —事例），例如： 让我们来看看，有哪位有学问、有作为的学者专 家不是靠勤奋学习，才取得成功的呢？
材料作文写作技巧与典例精析
五、结构安排（参考）
用自己的语言对材料进行描述或概述
（力求简明、清楚）
紧承叙述，引出观点、话题
（力求自然、准确）
联系实际，摆事实，讲道理
（力求深度、力度）
综合上文，再申主旨
提出问题
分析问题 解决问题
（ 力求完整、有力） 材料作文写作技巧与典例精析
【典例】观察漫画、写作文章。