五年级安全教育课教案

五年级安全教育课教案Teaching plan of safety education for Grade 5

五年级安全教育课教案

前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

课题1：小心烧烫伤

目标

1、了解在什么情况下最容易发生烧烫伤

2、学会一些预防和处理烧烫伤等意外伤害的基本常识和方法

3、提高自我保护意识，学会随时随地保护自己

重点

学会一些预防和处理烧烫伤等意外伤害的基本常识和方

法

难点

提高自我保护意识，学会随时随地保护自己

教学过程

活动一:心灵交流会

通过互相交流自己曾经受到过的烧烫伤的伤害，提醒同学们平时多注意，避免受到同样的伤害

其他同学发言谈谈对这些情况的看法和想法

集体讨论我们做这些事情时该注意些什么

活动二:收集能预防烧烫伤的办法

（1）分组讨论以上问题，并相互交流‘

（2）学生谈谈自己是如何预防烧烫伤

活动三:我最聪明

看谁了解最多关于烧烫伤的急救技巧‘

评出本环节中表现最好的学生

活动四:现场大练兵

师生一同布置演练现场。

每组派一名学生对受伤的人员进行急救。

其他同学评判谁的方法最得当

课题2：别让生命之花在水中凋谢

教学目标

1、知道私自到野外的河湖池塘等地游泳的危险

2、学习预防和处理溺水等意外伤害的基本常识和方法，提高自我保护意识

3、培养在生活中的安全意识，知道安全问题无处不在，要警钟长鸣

教学过程

课堂活动:《你说，我说，大家说》

通过身边的一些具体事例，了解溺水事故的常见原因，竟是同学们一定注意安全。

活动准备

课前要求学生以小组的形式收集有关溺水的事例和数据，可以是自己身边发生的，也可以是自己听到的或是再电视、网络、杂志上看到。

活动方式

1教师首先把教材中的事例用一种严肃的口吻讲给大家庭，而且要向学生进一步强调，这是一个真实的事例

2/学生以小组的形式讲述收集到的资料或是数据，这是教师要对这些事例进行归纳分类，以便进行总结

课堂小结

同学们收集到的事例使我们感到，一个个案例的发生触目惊心，一个个鲜活的生命的逝去让人痛心。

我们应该对自己的生命负责，不能只图一时的快乐不顾自身的安危。

严禁私自到野外游泳，不应该只是父母，老师对我们的要求，而应该成为我们自觉遵守的一条铁的纪律

课题3：野外生存有办法

三维目标:

（1）掌握一些在特定的环境中避险求生的基本知识。

（2）学习在野外辨别方向、寻找水源和食物、寻求救助的方法，提高学生在艰苦环境中的生活能力和生存能力。

（3）培养学生的动手实践能力和创新精神，做生活的强者。

教学过程:

第一课时

一、故事讨论

（1）教师讲述“夏令营”的故事。

（2）学生讨论:当我们被困野外的时候，我们会面临哪

些困难，怎样克服这些困难呢?

（3）教师:在野外，我们可能遇到无法想象的困难，当

我们遇到这些困难的时候，我们需要一些野外生存的.知识和

本领，让我们一起走进生存训练营，一起学习一些生存的技能，学会在野外保护自己。

二、走进生存训练营

教师:嗨!大家好，我是你们今天生存训练营的教练，欢

迎进入我们的生存训练营。

第一营:方向训练营

（1）教师:辨别方向是我们生存训练营的第一站，同学们，假如你在野外迷了路，你会怎样辨别方向?

（2）学生汇报自己知道的辨别方向的方法。

（3）教师:同学们说的都不错，今天我们方向训练营中教给大家一个比较准确的辨别方向的方法——“立竿见影”的方法，请同学们仔细看清楚了。

（4）教师:同学们，学会了吗?用“立竿见影”的方法，和你的同学到教室外面辨别方向。

第二营:找水训练营

（1）教师:找到干净的水源是我们生存的一种重要的技能，怎样才能找到水呢?我们训练营给大家介绍四种找水的方法。

（2）拓展:你知道哪些寻找水的方法?

（3）课堂小实验

第二课时

一、谈话导入

二、走进生存训练营

第一:食物训练营

（1）教师:食物是我们生存之本，在大自然中有许多可以食用的东西。

许多动物、植物都可以食用，它们会帮助我们延续生命。

（2）教师:你知道在你的身边有哪些动植物可以食用?

（3）开火车:学生说出自己知道的可以食用的动植物。

第二营:求救训练营

（1）教师:求救他人是我们生存训练营重要的技能训练，在紧急的情况下，你会如何寻求救助?

（2）学生说出自己求救的方法。

（3）讨论:学生分小组，讨论假设自己身在孤岛，你会如何求救?

（4）活动

三、总结

在我们遇到困难的时候，我们都不要放弃求生的信念，我们要勇敢地面对困难，保证自己的生命安全。

-------- Designed By JinTai College ---------