教科版-物理-九年级上册-第五章 探究电流
欧姆定律 课件 教科版物理九年级上册
【点拨】
由题图乙可知，电流表选用小量程，
分度值为 0.02 A，示数为0.1 A。
(4)继续实验，记录的实验数据如下表所示。请将表格的表
头补充完整，然后根据表中数据在图丙中描点作出图像。
电压U/V
________ 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
________
电流I/A
如图所示。
路电流，通过R2 的电流：I2= =
=0.2 A；电流表
的示数：I=I1+I2=0.3 A+0.2 A=0.5 A。
技能点拨
先分析电路图，确定电路的连
接方式，再根据串、并联电路中电
流、电压的规律，结合欧姆定律中
I、U、R 三者的关系进行计算。
课堂训练
1. 【2024·郑州期中改编】在“探究电流与电压的关系”实
正比
【点拨】
分析图像可知，电压成倍增加时，电流也成相同倍数
增加，所以在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端
的电压成正比。
2. 小明家的电炉可以调整火力的大小，原理是通过调节旋
钮改变电炉丝两端电压的大小从而调整火力。某次使用
电炉时，电炉丝两端的电压为180 V，此时通过电炉丝
的电流为5 A，则电炉丝的阻值为______Ω；小明调节旋
是________(填字母序号)。
A
A．定值电阻短路
B．滑动变阻器开路
ห้องสมุดไป่ตู้
【点拨】
电流表有示数，说明电路为通路，而电压表无示数，
说明与电压表并联的部分产生短路，即定值电阻短路，
故选A。
(3)排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，当电
压表示数为0.5 V时，电流表示数如图乙所示，则电流表
教科版九年级上册物理第五单元欧姆定律基础知识复习课件
分部突破
分1
一.记忆类考点
分分部部突突破破
【课前翻转自学课堂检测答案】
分1
一.导学案
1①串 ② 正 负 ③量程 ④ 绝对不允许
2①并 ② 正 负 ③量程 ④ 电源
3①连入电路中电阻丝的长度 ②电流
③ 串联 ④ 一上一下
4、导体中的电流，和导体两端的电压成正比，
和导体的电阻成反比 I=U/R
二.《升学复习指点 》第169页
1、R=U/I 滑片或滑动变阻器的滑片 最大 5 7
9 不同 温度
2 、 R1=5欧 U=2伏
电流表 开关
电压表 滑动变阻器 定值电阻
探究影响测测 探探电小定 究究磁灯值 焦欧铁泡电 耳姆磁电阻 定定性阻的 律律强电弱阻的因素 小灯泡
THANKS!
分分部部突突破破
分3
请完成【反馈练习四 】
知识网络
电流跟电 压的关系
串并联电路 I、 U、R的关系
图像
控
计算
制 变
构 建
欧姆
测 伏安法
量
测电阻
法
定律 实验
方法
电流跟电阻 的关系 组合法
注意 问题
步骤
控制变量法
比较法
转换法
实验 原理
实验 器材
电路图
合
测定值电阻 测小灯泡电阻
电阻与温度有 关
分过部关突检测破 测
S
分析：
R1=
U1 I1
I1 = 3A R1=？
I=4A
U1=U2 U2=I2·R2
解：
I2=I-I1
I2=I-I1 =4A-3A=1A
R2 =12Ω 并联： U =U1=U2
U2=I2 ·R2 =1A ×12Ω =12V
教科版9年级上第五章第1节_电流
第四章探究电流第一节电流教材分析:电流是摸不着，看不见的，电流的强弱可以通过间接的手段来认识。
课本中就是通过比较将一只小灯泡分别与一节和两节干电池连接，比较灯泡的亮度不同，说明两次通过灯泡的电流强弱是不一样的”来引出电流的概念、单位以及生活中常见的电流值。
然后告诉学生电路中的电流可以用电流表来测量。
引导学生怎样连接电流表，以及对电流表怎样读数。
I是表示电流这个物理量的物理量符号，而A是电流的单位安培的符号，这对于初中学生来说很容易混淆，教学中应该反复区别它们。
读出电流表的示数，是电学实验中必须具备的基本技能，它是教学的重点，用电流表探究串、并联电路的电流特点是教学的难点。
课题第1节电流知识与技能1．知道电流，知道电流的单位。
2．会正确使用电流表。
3．能根据电路图连接简单的串联电路和并联电路。
过程与方法提出关于串、并联电路的电流规律的猜想，设计实验方案进行实验探究。
情感、态度与价值观1.通过电流表的正确使用和实验探究过程中的交流与合作，培养学生的科学的态度与协作精神。
2.通过关于“电路短路造成的危害”的教育，培养学生的安全意识。
重点串、并联电路的电流特点。
难点电流表的使用。
教学手段实验探究、讲授、实验、分组讨论教具准备电流表、两节干电池、开关一个、灯泡两个，导线若干，电路演示板。
知识内容教师活动学生活动物理学中规定用每秒通过导体某横截面的电荷多少来表示电流的大小。
电流的符号：I，国际单位：安培（A），常用单位：毫安（mA）、微安（μA）一、新课引入演示：将一只小灯泡分别与一节和两节干电池连接，比较灯泡的亮度。
二、认识电流1）师：上面实验上，灯泡亮了说明什么？灯泡亮度不同，又说明什么?引出两次通过灯泡的电流有强弱之分2）通过Flash演示电子在导线中定向移动形成电流。
师：以水流在水管中流动类比，引出电荷在导体中定向移动形成电流。
水流有强弱之分，电流也有强弱之分。
师:以车站的客流量，类比分析电流大小的定义方法。
教科版物理第五章《电流》PPT课件
明天学什么呢？
下课了。。。
3.电流表读数
(1).首先确定所选量程及分度值。 (2).表针的位置离哪条刻线近就按哪条刻线读数，
不必估读。 (3).记录电流值并标注单位。
第五章 探究电流
第一节 电流
•自学提示：
主 要 知 电流 识 点
概念 测量
电流的形成 电流方向 电流的大小
电流的单位
电流表 使用方法
❖ （1）电流表要串联在电路中。
❖ （2）“＋”、“－”接线柱 的接法要正确。
❖ （3）被测电流不要超过电流 表的量程。
特别说明：
(1).量程选的太小：电流表可能因超量程而被损 坏，量程选的太大：读数不精确，误差大。 可以先估测再选择量程，若不能估测，可以试触 确定。 (2).如果接线柱接反，表针就会向左偏转，可能损 坏电流表。 (3).电流表相当于一根导线，若与用电器并联，用 电器将被短路。
4.电流表的使用方法：(简述) 5.电流表的读数: (演示)
6.串联电路中各处的电流__相__等___。
7.并联电路中干路中的电流__等__于___各支路电流之和
•电路中的电流规律 1.串连电路电流的特点
用虚拟实验室演示
串连电路中各处的电流相等。 Ia=Ib=Ic
2.并联电路电流的特点
用虚拟实验室演示
3.电流大小及单位
电流 ①电流是表示电流的大小的物理量，它的符号是 “I”。 ②定义：把1秒内通过导体某横截面的电量（Q）， 叫做电流。 ③公式：I=Q/t ④单位：在国际单位制里，电流的单位是安培， 简称安（A）。 1安=1库/秒，表示1秒内通过导体横截面的电荷量 是1库。 电流的常用单位还有：毫安（mA），微安（uA）。 1安＝1000毫安，l毫安=1000微安。）
九年级物理上册第五章探究电流第2节电压：电流的产生原因教案教科版
第2节电压：电流的产生原因教学目标知识与技能：1知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置。
2知道电压的单位。
能对电压的不同单位进行变换。
3记住干电池、家庭电路等的电压值。
过程与方法：4知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号。
5能正确读出电压表的示数。
6知道正确使用电压表的规则，会将电压表接到被测电路的两端测电压。
7.会按照电压表使用规则正确使用电压表，会选择电压表的量程和试触，会正确读出电压表的示数。
情感态度与价值观：8.会用电压表测量电池的电压。
通过实验研究串联电池组和并联电池组的电压跟每节电压的关系。
9.通过实验研究串联电路、并联电路中的电压关系。
重点使学生形成电压概念，理解电压作用;正确使用电压表的规则难点理解电流的形成;会用电压表测出被测电压。
教具电源(或干电池)，一只学生电压表，小灯泡，一个开关，导线若干，幻灯片.教学过程(I)一．复习二．引入新课。
演示：闭合示教板上电路中的开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流。
提问：电流是怎样形成的？取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。
提出问题：在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？三．新课讲授。
1．电压使电路中形成了电流。
用水压形成水流来类比电压形成电流。
电源的正极聚集有大量的上电荷，负极聚集有大量的负电荷，在电源的正、负极之间就产生了电压。
这个电压使电路中电荷发生定向流动，就形成了电流。
2．电源是提供电压的装置。
电路中要有持续电流的条件：电源，电路应是通路。
3．电压（U）的单位。
国际单位：伏特（伏）V常用单位：千伏（kV），毫伏（mV），微伏（uV）。
4．常见的电压值。
（1）一节干电池：1.5V。
（2）一节铅蓄电池：2V。
（3）安全电压：不高于36V。
（4）家庭照明电压：220V。
（5）工业电压380V5．练习：（1）电压使产生定向移动形成的原因，是提供电压的装置。
（2）220伏= 千伏= 毫伏。
6．小结这节课讲授的电压是电学中又一个重要的物理量，由于知识所限，我们用水流作比喻讲述“电压使电路中形成电流。
教科版九上第五章《探究电流》word教案
第五章探究电流第一节电流(3课时)学习目标1.使学生理解电流的定义。
2.会进行电流单位的换算，1安的物理含义。
3.会用电流的定义和公式进行简单的计算。
难点4使学生认识电流表及符号。
5.会读电流表的示数，能正确使用电流表。
重点6.会按照电流表使用规则正确使用电流表。
7.研究串联电路、并联电路中的电流关系。
难点（I）一．复习：提问：（1）什么叫电流？电流的方向是怎样规定的？（2）什么叫电量？电量的单位是什么？二．引入新课电流不但有方向，而且有大小。
三．进行新课提出问题：电流看不见、摸不着，怎样判断导体中电流的大小？为了解决这个问题，让我们一起做一面的实验。
1．电流的热效应：任何导体中有电流通过的时候，导体都要发热，这种现象叫做电流的热效应。
利用电流的热效应可以判定电流的存在，能不能判定电流的大小呢？演示实验：P66实验由以上两个实验可见：电流越大，相同时间内电流产生的热越多，灯也越亮。
怎样表示电流的大小呢？（用水流类比法）2．电流①电流是表示电流的大小的物理量，它的符号是“I”。
②定义：把1秒内通过导体某横截面的电量（Q），叫做电流。
③公式：I=Q/t④单位：在国际单位制里，电流的单位是安培，简称安（A）。
1安=1库/秒，表示1秒内通过导体横截面的电荷量是1库。
电流的常用单位还有：毫安（mA），微安（uA）。
1安＝1000毫安，l毫安=1000微安。
）3．练习题：（1）变换单位：300毫安=_____安=______微安。
（2）有甲、乙两条导线。
10秒内通过甲导线某横截面的电量是40库，20秒内通过乙导线某横截面的电量是60库。
哪条导线中的电流大？（3）课本练习题2。
（要求：写出公式、代入数值，正确写出结果）（4）课本练习题3。
正确写出公式变形；统一单位，时间必须用秒做单位。
4．小结：这节课的重点是电流强度，电流强度是电学中重要的物理量之一，要知道它的物理意义、定义、公式和单位，并会进行单位变换、会运用公式进行简单的计算。
教科版九年级物理第五章探究电流讲义(极力推荐)
《电流与电压》一、知识精讲知识点1.电流强度1、电流强度：物理学中用每秒通过导体横截面的来表示电流的强弱，叫做电流强度。
简称电流。
电流强度的单位：（符号：A）2、电流的测量：电流表（1）电流表：用来测量电路中电流强度的仪表叫做电流表。
（2）电流表的使用：A、电流表在电路中，测量哪个用电器的电流，则跟哪个用电器；B、电流要从电流表的接线柱流入电流表，从接线柱流出电流表。
C、使用电流表时，电流不能超过电流表的，但优先使用小量程（小量程测量的更精确），选择量程时，用试触的方法；D、电流表在电路中相当于，所以电流表不能跟用电器并联，并联时则把用电器，电流表也不能直接连接在电源的两极之间，否则电源会被电路，电路中会有很大的电流通过，电流表和电源都有可能被烧毁。
【例1】如图所示电流表与L1并联，那么电路将会（）A电流表测L1的电流B L1将会被短路CL2将发生短路DL2被烧坏变式训练1.1某同学使用电流表测电路的电流，试触时发现电流表的指针不动，则故障可能是( )A·电流表量程选小了 B·电流表量程选大了C·接线柱接反了 D·电路某处开路了变式训练1.2用电流表测某段电路中的电流时，若选用0～0.6A量程，测得的电流值为0.2A;若选用0～3A量程，则测得的电流值为0.18A，那么该电路中电流的大小应选取( )。
A O.2AB O.18AC O.l9AD 无法确定变式训练1.3用电流表测电路的电流时，刚一“试触”就发现电流表的指针迅速转到最大刻度，发生这种情况的原因可能是( )。
A 电流表的正负接线柱接反了B 待测电阻的绕线断了C 线路接错了，某处发生了短路D 线路中某处发生了开路知识点2.电路中电流关系：1、串联电路中电流特点，即：2、并联电路中电流特点，即：。
【例2】如图所示两电流表所用量程不明，当电路闭合后，电流表A1的示数如图甲所示，A2的示数如图乙所示，则流过电阻R1的电流为_________A。
教科版-物理-九年级上册-第五章第1节电流课件
L1 B L
2
电
C
A
路
S
0.2A
串 联
L1 B L
2
电
C
A
路
S
0.2A
L1 B L
2
C
A
串
S
联
电
ＩA = ＩB = ＩC 路
串联电流处处相等
并 联 电 路D
B L1
L
2
C
0.9A A
0.9A
0.5A
并
LL1 B
联D 电
2
C
A
路
0.5A
0.5A L1 B
并
联 电D
L
2
C 0.4A
0.9A A
路
0.4A
并 联 电D 路
L1 B
L
2
C
A
ＩA = ＩB + ＩC = ＩD
并联电路干路中的电流 等于各支路电流之和
1、知道有两种电荷，电流的形成以 及电流方向的规定。
2、知道电流的单位及换算，了解常 见的电流值。
3、会正确使用电流表测电流，会读 电流表数值。
4、理解串、并联电路中电流的特点。
4、使用电流表时，若将正负接线柱接反了，
产生的后果是：（ C ）
A、 用电器被烧坏 B、 电源被烧坏
C 、指针反转
D 、可正常读数
5、如图，若ＩA= 0.24A，那么，下列关系
L1 B L 2
正确的是（ B ）
A、ＩA =ＩB+ＩC
B、ＩA =ＩB=ＩC
C
A C、ＩA >ＩB>ＩC
S
D、ＩA <ＩB<ＩC
6、如图：IA=1.6A，I1=0.9A， I2= A；ID= A。
教科版九年级物理第五章《欧姆定律》课件
物理量 电流
物理意义 电荷的定向移动
符号
国际 单位
测量 工具
I A 电流表
电压
形成电流的原因
U V 电压表
电阻 导体对电流的阻碍作用 R Ω
导入新课
（1）如果把电路中的电池换成两个，小灯泡的亮度会 变 亮 ，通过它的电流变 大 。 （2）如果在电路中串联一个定值电阻，小灯泡的亮度会 变 暗 ，通过它的电流变 小 。
探究新知
实验探究：电流与电阻的关系 【设计实验】
滑动变阻器在实验中起到什么作用？ 保持实验中不同阻值的定值电阻两端电压相同。
探究新知
实验探究：电流与电阻的关系 【设计实验】 电压一定，研究电流与电阻的定量关系。
A
S
R
R'
V
实验电路图
探究新知
实验探究：电流与电阻的关系
【进行实验，记录实验数据】
当堂训练
例3．如图所示，在探究“导体中的电流与导体电阻的关系”
实验中，采用滑动变阻器的主要目的是( A )
A．保持导体两端电压不变 B．改变导体两端电压 C．改变导体中的电流大小 D．多次测量减少误差
课堂小结
当电阻一定时，通过导体的电流跟它两端的电压成正比。 当电压一定时，通过导体的电流跟它的电阻成反比。
问题2：流过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电压 存在怎样的定量关系呢？
思维导图
【猜想】 猜想1：若电阻一定，电流与电压存在什么关系？ 猜想依据是什么？
猜想2：若电压一定，电流与电阻存在什么关系？ 猜想依据是什么？
思维导图
【思考】给你以下实验器材，如何设计实验？
电
电
流
源
表
滑动变阻器
【精选】教科版初中物理九上第五章《探究电流》单元教案2(物理知)-
【精选】教科版初中物理九上第五章《探究电流》单元教案2（物理知）-高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷、数学知识总结电流和电压复习1、[设计意图]分析学习情况，说明本课的构思过程和所采用的主要教学方法。
1，电流和电压是电学的两个基本概念。
为了复习这两个物理量，我们应该从它们的单位和测量方法开始，并学会在日常生活中应用它们。
2，学会判断电路，了解电流表和电压表的测量对象，通过分析电路中电压表和电流表测量的对象，根据串并联电路的电流和电压值的特点，确定每一个表所使用的测量范围，然后重新读取通过识别电路的连接方式对实验数据进行分析，结合串并联电路的电流和电压特性计算电流和电压值。
3，根据串并联电路的特点和电流表、电压表的使用规则，分析有空位的电路，哪些元件应接空位使电路正确；分析带电流表和电压表的电路故障，根据需要设计电流表和电压表测量电流和电压的电路。
级的重点和难点是电流表和电压表的使用，以及电流表和电压表的电路判断和故障分析。
因此，在整理完基础知识后，这门课应该针对本课的重点和难点选择精炼和简洁的主题。
在分析电路连接和判断电路故障时，要求学生学会将电流表视为导体，将电压表的连接视为开路。
教师在教学过程中应充分利用现有的多媒体教学方法，让学生真正掌握本节的重点和难点。
二、教学目标:1，通过与水流的类比，了解水流的概念，了解水流的单位2，将利用电流表探究串并联电路中的电流关系，了解串并联电路中的电流关系3。
通过与水压的类比来理解电压的作用。
知道电压的单位；了解干电池、铅蓄电池、家用电路和人体安全电压值4，将利用电压表来探究串并联电路之间的电压关系，了解串并联电路之间的电压关系三、教学重点和难点:1，将用电流表探究串并联电路中的电流关系，了解串并联电路中的电流关系2、会用电压表探究串并联电路之间的电压关系，了解串并联电路之间的电压关系难点:1，使用电流表和电压表2，涉及电流表和电压表时的电路判断和故障分析4、[教具和学习工具]课件、计算机和教师准备的实物投影学生应该准备相关的复习材料和课堂练习册。
教科版九年级物理上册第五章探究电流第三节电阻PPT课件
5、要求用滑动变阻器只改变灯泡L1中的 亮度，且滑动变阻器向右移动时，灯L1变 亮；电流表测出灯泡L2电流的大小。
(1)画出电路图。 (2)根据你画出的电路图回答：滑片p 向左移动时，变阻器连入的电阻怎样变化？ 小灯泡的亮度怎样变化？电流表示数怎样 变化？
6.如图，当滑片P 向a 端移动时，会出现的现象是（ B ）
A
B
• D、无法确定
1、如图示，开关闭合后，滑动变阻器的滑片P 向右移动时，连入电路的电阻变大 ，电路中 的电流变 小 ，灯泡变暗 。
2、根据要求设计电路图，并完成实物图的接线，器 材如图示，另有导线若干，滑动变阻器的滑片开始置 于最左端。要求用滑动变阻器调节小灯泡中的电流， 用电流表和电压表测小灯泡中的电流和电压。
滑动变阻器的构造：A、B、C、D为接线柱
C②金属滑片P
①金属杆 D
A
B
⑤支架
③电阻丝线圈 ④瓷筒
结构示意图
C
D
P
A
B
电路图中的符号
请同学们动手把滑动变 阻器的结构示意图和在 电路中的符号画一遍
滑动变阻器的作用及连接方式
1.作用：改__变__电__路__中__的__电__流__大__小___ 2.连接方法：_一__上__一__下__，__四__种__接__法__
分析：
R甲>R乙,R丙>R乙
3、甲乙是铁丝制的线圈，在相同电压
下通过甲的电流比通过乙的电流小，这
表明甲的电阻比乙的电阻大
；当
通过它们的电流相等时，甲的电大阻于
乙的电阻（选填“大于、等于、小
于”）。把甲和灯泡、电流表串联，给
甲加热，观察到电流表小的示数变 暗，
灯泡变 。
教科版九年级物理上册 电流 课件
二 电流的测量：
电流表
1 电流表的读数： 2 电流表的使用：
谢谢
1. 电流
一、知识回顾
1、电流是由电于荷的定向移动 而形成的。 2、规定： 正电荷定向移动的方向就是电流方向，电 路中的电流方向是从电源 极正流出，从 负极流
回电池。
二、认识电流
定义：每秒钟通过导体某一横截面的电荷的多少。
定义式： I = —Qt
库仑（C） 秒（S）
单位： 安培（A）
2、电流的单位是安培，简称安，用 字母 A 表示 ；
电流表的符号是 A 电流表是比较精密的仪器 ，要注意正确使用，以免 破坏。
旋转螺丝 调零
看一看
1、表盘中央有一个字母 ，表明这是电流表
2、电流表有 个接线柱，分别是
A。
3、刻度盘上有 .排刻度。
三
“-”“0.6”“3”
两
选标有“－”和“0.6”的接线柱：量程为 0分.6A度值为 。 0.02A
选标有“－”和“3”的接线柱：量程为 3，A分度值为 。0.1A
常用单位还有毫安、微安 常用单位的换算关系： 1安培（ A ） ＝ 1000毫安（mA） 1毫安（mA）＝ 1000微安（μA）
荧光灯：150mA
微波炉：2.8～4.1A
电冰箱：约1A
电子手表：1.5～2μA
高压输电线： 约 200A
闪电： （2～20）×104A
三、测量电流
电路中电流大小需用电流 __零 ➢_串__联_接入 ➢_正_入_负_出 ➢大档试触 ➢不超量程 ➢严禁短__路__
动手做一做 ：
测出小灯泡的电流
设计电路图
测测下面的电流
电动机
电铃
温馨提醒：电铃红色的线接正极
教科版九年级物理上册电阻：导体对电流的阻碍作用(课件)(1)
接入导体 镍铬合金线 镍铬合金线
长度 L L
横截面积 S 2S
电流（A）
灯泡亮度
结论：在材料、长度相同的情况下，导体的电阻跟横截面积 有关，横截面积越大，电阻越小。
实验结论
1、在长度、横截面积相同的情况下，导 体的电阻跟材料有关。
2、在材料、横截面积相同的情况下，导 体的电阻跟长度有关，长度越长，电阻 越大。
第五章 探究电流
3 电阻：导体对电流的阻碍作用
复习
1、一个完整简单的电路由哪些组成？ （电源、开关、用电器和导线）
2、你注意没有，导线一般用什么材料制作？ （铝、铜等等）
3、导线为啥不用塑料、玻璃等材料来制作？ （本来不同材料构成的物体的导电性一般不同）
请同学们看书P70，认真阅读图5-3-3
物体的导电性 1、导体
（2）常用单位： kΩ（千欧）， MΩ（ 兆欧）
（3）换算关系 ： 1 kΩ=103 Ω 1 MΩ=106 Ω
活动2 探究：决定导体电阻大小的因素
猜 猜想一: 导体的电阻可能与导体的长度有关
一 猜
猜想二: 导体的电阻可能与导体的粗细有关
猜想三: 导体的电阻可能与导体的材料有关
猜想四: 导体的电阻可能与导体的温度有关
思考
1、通过什么看电流的大小？ 2、能有几种方法改变电流大小？
归纳总结
1、电路中接入同一导体时， _改__变_电__池__的__节__数_，即改变导体两端 的_电__压___可以改变电路中电流的 大小。
2、保持电路两端电压相同时，改 变__连_接__在__电__路__中_的__导__体___，可以改 变电路中电流的大小。
（1）意义：容易导电的物体（对电流的阻碍作用较 小）叫导体。
教科版初中物理九上第五章探究电流单元教案2
电流和电压复习一、［设计意图］分析学情，说明本节课构思的过程和所采取的主要教学方法。
1、电流、电压两个物理量是电学的基本概念，复习电流、电压这两个物理量要从它们单位和测量方法等方面入手，要学会在日常生活中加以应用。
2、学会判断电路，知道电流表和电压表的测量对象，通过分析电路中的电压表、电流表所测量的对象，根据串、并联电路电流和电压值的特点，确定各表所用量程后再读数。
通过识别电路的连接方式分析实验数据，再结合串、并联电路的电流和电压的特点，求电流和电压值。
3、根据串、并联电路的特点和电流表、电压表的使用规则分析有空缺的电路，空缺处应接入什么元件才能使电路正确；分析有电流表、电压表的电路出现的故障，能按要求设计用电流表、电压表测电流、电压的电路。
这节课的重点、难点是电流表和电压表的使用以及涉及到电流表、电压表时电路的判断和故障分析。
因此这节课在对基础知识进行梳理之后的要针对这节课的重、难点选择题目精讲精练。
在分析电路的连接和判断电路的故障时要求学生学会将电流表看作导线，电压表连接处看成开路。
教师在教学过程中要充分利用现有的多媒体教学手段，使学生能真正掌握本节的重、难点。
二、教学目标：1、通过与水流类比的方法，理解电流的概念，知道电流的单位。
2、会使用电流表探究串、并联电路中的电流关系，理解串、并联电路中的电流关系。
3、通过与水压类比的方法，理解电压的作用；知道电压的单位；知道干电池、铅蓄电池、家庭电路和对人体安全的电压值。
4、会使用电压表探究串、并联电路中的电压关系，理解串、并联电路的电压关系。
三、教学重点和难点重点：1、会使用电流表探究串、并联电路中的电流关系，理解串、并联电路中的电流关系。
2、会使用电压表探究串、并联电路中的电压关系，理解串、并联电路的电压关系。
难点：1、电流表和电压表的使用。
2、涉及到电流表和电压表时电路的判断和故障分析。
四、［教具和学具］教师准备好的课件，电脑和实物投影。
学生要准备相关复习资料和课堂练习本。
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利用表格的方法对比电压表和电流表的异同。
(III)
探究串并联电路电压特点
进行新课，实验的目的是：
(1)练习用电压表测干电池电压和
一段电路两端的电压。
(2)研究干电池串联和并联时的电
压关系；串联电路、并联电路中的电压关系。
这次实验分两个部分进行。
一、先取三节干电池，分别测出每节电池的电压。
再将这三节干电池按图6-7串联成电池组，测出串联电池组的电压，将测得的数据记到表1内。
分析串联电池组的电压跟各节干电池电压之间的关系，写出结论。
二、将两节相同的干电池按图6-8并联组成电池组，用电压表测这个并联电池组的电压，将测量数据填入表2内。
分析并联电池组的电压跟每节电池的电压之间的关系，写出结论。
表1：串联电池组的电压
干电池Ⅰ的电
压(V) 干电池Ⅱ的电压
(V)
干电池Ⅲ的电压
(V)
串联电池组的电压(V)
结论：。
表2：并联电池组的电压
干电池Ⅰ的电压(V) 干电池Ⅱ的电压(V) 并串联电池组的电压(V)
结
论：。
第二部分：研究串联电路和并联电路的电压关系
一、按图6-9将L1、L2组成串联电路，用电压表分别测
出：灯泡L1两端的电压U1，灯泡L2两端的电压U2，灯泡
L1与L2串联的总电压U。
要求：
先在作业本上画出将电压表接入电路的三幅电路图，并
标出电压表的"＋""－"接线柱。
学生自己设计记录表格，
做好记录后，分析实验结果，写出结论。
图6-10
二、按图6-10，将L1、L2组成并联电路，用电压表分别测出灯泡L1两端的电压
U1，灯泡L2两端的电压U2，A、B两点之间的总电压U。
要求：
先在作业本上画出将电压表接入电路的三幅电路图，并标出电压表的"＋"、"
－"接线柱。
学生自己设计记录表格；做好记录后，分析实验结果，写出结论。
实验完毕，断开电源，整理仪器，进行讲评。
4.小结
由学生汇报实验数据和所得到的结论。
(1)串联电池组的电压等于各节电池的电压之和。
并联电池组的电压等于每节
电池的电压。
(2)串联电路的总电压等于各部分电路两端电压之和。
在并联电路里，各支路
两端的电压相等，并且总电压等于各支路两端的电压。
练习题：(1)一个小电动机工作时，要求电源电压是6伏，要用几节电池，怎样连接?
课题第一节导体对电阻的阻碍作用(2课时)执教
教学目标1知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。
2知道电阻的单位，能进行电阻的不同单位之间的变换。
3理解电阻的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度，能根据决定电阻大小的因。