幼儿园大班美术《我的小手变变变》教案模板范文
大班语言优秀教案《我的小手变变变》
大班语言优秀教案《我的小手变变变》一、教学目标1.学习认识手的基本结构和功能，培养观察力；2.练习使用手进行各种动作，培养手眼协调能力；3.学习通过手指动作表达情感和想法，培养交流能力。
二、教学内容1.手的基本结构和功能；2.各种手指动作；3.通过手指动作表达情感和想法。
三、教学准备1.教具：手模型；2.教材：《我的小手变变变》绘本；3.视频资源：手指动作视频。
四、教学过程步骤一：导入活动（5分钟）1.引入故事：老师拿起绘本《我的小手变变变》向全班学生展示，激发学生的兴趣；2.提问：老师询问学生，你们有没有想过手是怎么动的？我们的手可以做什么？步骤二：学习手的基本结构和功能（10分钟）1.展示手模型：老师拿出手模型，向学生展示手的五层结构（掌骨、掌指关节、指骨、指关节、指尖）；2.解释功能：讲解手的功能，例如抓握、拍打、摸索等；3.学生互动：鼓励学生模仿自己的手形，触摸手指骨骼。
步骤三：掌握各种手指动作（20分钟）1.观看视频：老师向学生展示各种手指动作的视频，例如握拳、弯曲、伸直、晃动等；2.学生实践：学生模仿视频中的手指动作，老师进行指导和示范；3.分组练习：将学生分成小组，互相观察彼此的手指动作，并互相反馈。
步骤四：通过手指动作表达情感和想法（25分钟）1.游戏引入：老师带领学生玩一款手指模拟游戏，例如“猜猜我想表达什么情感”；2.表达情感：老师给出一些情感关键词，例如开心、生气、伤心等，学生利用手指动作表达对应的情感；3.分组演练：将学生分成小组，给每组分配一个情感，让他们通过手指动作形象地表达出来；4.展示分享：每个小组选择一位代表，向全班展示自己的手指动作表达。
步骤五：总结和评价（10分钟）1.总结：老师带领学生回顾今天的内容，总结手的基本结构和功能，以及通过手指动作表达情感和想法的方法；2.评价：与学生一起评价自己在今天的学习中的表现，鼓励他们积极参与互动，发表自己的观点和想法。
五、教学延伸1.绘本阅读：推荐学生在家阅读《我的小手变变变》这本绘本，进一步加深对手的认识；2.手指技巧练习：引导学生在家进行手指灵活性的练习，例如扭转、旋转、滚动等。
小手变变变教案(必备7篇)
小手变变变教案（必备7篇）小手变变变教案第1篇日期：20xx.5.10执教：刘嘉琪活动名称：图形变变变活动目标：1、在认识几何图形的基础上，通过联想将其拼贴、添画成简单的物体，并变现其主要特征。
2、能够发挥想象，创造性的进行图形拼贴、添画活动，发展创造力。
3、愿意参与活动，在活动中体验创造的快乐。
活动准备：1、每组一小筐六种不同的几何图形（每种图形若干个）、勾线笔、蜡笔等。
2、画有不同图形（大小不一）的作业纸若干张，拼图添画的范例。
活动过程：一：巩固几何图形1、师：今天老师带来了几个图形，我们一起来看看，提问：都有什么图形？2、师：哟，小朋友真聪明，都认识了这些图形。
你们知道吗，这些图形可神奇了，他们还会变魔术呢。
二、欣赏范例，了解拼添画，激发幼儿的想象力。
师：你们看，它们变成了什么？（出示范画图形变出来的东西）提问：请小朋友仔细看一看，什么图形添上什么图形变成了什么图形？（引导幼儿用语言表示添画的图形）老师小结：刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？老师示范。
三：引导幼儿联想导论，鼓励幼儿新奇有趣的想法。
1、师：这些图形还能变成什么呢？谁来说一说。
2、小朋友们想的可真多，把图形变得这么神奇，桌上老师为小朋友准备了许多图形，请小朋友把它变成你想变的东西，变好之后和你旁边的小朋友说一说，你把什么变成了什么。
4、幼儿拼添画，老师巡回指导鼓励幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，拼添和别人不一样的东西。
四、作品评价1、师：你把图形变成了什么，什么添画上什么变成了什么，谁愿意来说一说。
2、表扬添画有创意的幼儿。
小手变变变教案第2篇活动目标：1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。
2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。
3、激发幼儿对绘画产生兴趣。
重点：能根据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。
幼儿园大班语言《我的小手变变变》教案
幼儿园大班语言《我的小手变变变》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学说儿歌《我的小手变变变》。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，学会用小手做出各种动作。
3. 情感目标：培养幼儿对手指的喜爱，增强动手能力，体验集体活动的乐趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会说儿歌《我的小手变变变》并做出相应的动作。
2. 教学难点：幼儿能够灵活地做出各种手指动作。
三、教学准备1. 物质准备：手指头玩具、手指画等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示手指头玩具，引导幼儿观察并说出手指的名字。
2. 教学儿歌：教师带领幼儿学习儿歌《我的小手变变变》，让幼儿跟着音乐一起做手指动作。
3. 手指游戏：教师引导幼儿进行手指游戏，如手指操、手指画等，让幼儿自由发挥想象力，创造不同的手指动作。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示所学的手指动作，并试着创作新的手指游戏。
2. 课后反思：教师在课后反思本次教学活动，根据幼儿的表现调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学评价1. 幼儿能够在老师的引导下完成儿歌的学说和手指动作的展示。
2. 幼儿在家庭作业中向家长展示手指动作的创新和应用。
七、教学拓展1. 邀请家长参与手指游戏活动，加强家校合作。
2. 组织手指创意比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创新手指动作。
八、教学注意事项1. 确保教学环境的安全和舒适，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。
九、教学反馈1. 教师在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。
2. 根据家长的反馈，教师调整教学方法和内容，以满足幼儿的需求。
十、教学计划1. 下一节语言课将继续学习新的手指儿歌和手指游戏。
2. 计划组织一次手指创意展览，让幼儿展示自己的手指创作。
3. 持续关注幼儿在语言课上的表现，为每个幼儿提供适合其发展的教学内容。
重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的认知、技能和情感目标是否全面，是否能够满足幼儿在不同方面的需求。
大班语言教案我的小手变变变教案及教学反思(1)
大班语言教案我的小手变变变教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《我的身体会说话》，具体内容为“我的小手变变变”。
通过本章内容，孩子们可以认识到手的不同形态和动作可以表达不同的意义，培养他们运用肢体语言进行表达和创造的能力。
二、教学目标1. 知道手的不同动作代表的含义，能够运用手部动作进行简单的故事创编。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高语言表达能力。
3. 增强学生之间的互动交流，培养合作意识。
三、教学难点与重点重点：学习手的不同动作及其含义，运用手部动作进行表达。
难点：如何引导学生发挥想象，创编有趣的故事。
四、教具与学具准备教具：故事卡片、手偶、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手偶进行互动，让学生模仿手偶的动作，猜猜手偶在表达什么。
2. 教学新课（10分钟）1）展示PPT，讲解手的不同动作代表的含义。
2）让学生两人一组，互相表演手部动作，猜猜对方的意思。
3. 例题讲解（10分钟）1）讲述故事《我的小手变变变》，引导学生观察故事中手部动作的变化。
2）让学生用自己的小手模仿故事中的动作，体验表达的乐趣。
4. 随堂练习（10分钟）1）发放故事卡片，让学生挑选自己喜欢的角色，用手部动作表现故事情节。
2）组织学生进行小组交流，分享自己的表演。
2）布置课后作业，鼓励学生发挥想象，创编自己的手部动作故事。
六、板书设计1. 《我的小手变变变》2. 内容：1）手的不同动作含义2）故事创编步骤3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：创编一个关于手的故事，至少包含三个不同的手部动作。
2. 答案示例：小明的手会说话。
有一天，他在学校和同学玩耍，突然，他的手变成了一个喇叭，大声喊道：“大家快来玩捉迷藏！”同学们都被他的动作逗笑了。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过生动有趣的故事和互动游戏，让学生在愉快的氛围中学习手部动作的含义，提高了学生的语言表达能力。
大班美术教案小手变变变
大班美术教案小手变变变大班美术教案小手变变变（精选7篇）大班美术教案小手变变变篇1主要领域：嬉戏相关领域：语言活动目标：培育手指的敏捷性，体验嬉戏的欢乐培育幼儿敏锐的观看力量。
初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
主要形式：集体课时支配：一课时，30分钟重点难点：重点：体验嬉戏的欢乐难点：学会嬉戏的规章活动预备：儿歌阅历预备玩法：儿歌动作说明我的小手变、变、变、边说边拍手，变把武器啪、啪、啪、双手做拿枪射击状，变把剪刀剪、剪、剪、两手做剪刀状，变只小鸡叽、叽、叽、双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧窝，做小鸡嘴状，一上一下，变只小鸭嘎、嘎、嘎、右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状，变只小鸟飞、飞、飞、左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手各四指并拢仿照小鸟飞的动作教学反思：嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式，因此，老师应乐观地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，把握时机准时引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的进展。
大班美术教案小手变变变篇2活动背景：在进行《熟悉我自己》的主题活动中，孩子初步熟悉了自己的五官，在他们眼里，小手有着奇妙的变化，从整只手到单个手指，从指甲到指纹，他们都布满了奇怪，从中知道了自己的小手会做很多事情，小手的用处真!正是在这基础上，我组织了“小手变变变”的活动，以期让幼儿采纳不同的手部变化，体验小手带来的奇妙变化以及在操作活动中的乐趣，并进一步了解小手的用处，萌发幼儿爱护小手的意识。
活动目标：1、尝试用手的不同变化来给衣服印花。
2、体验美术活动带来的乐趣。
3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象胆地在同伴之间沟通。
4、会用它们胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。
5、培育幼儿的观赏力量。
活动预备：物质预备：颜料、抹布、各种款式的报纸衣服阅历预备：知道花有哪几部份组成活动过程：一、手指嬉戏导入，引起幼儿爱好1、宝宝们，和老师一起来做个手指嬉戏吧。
幼儿园小班美术优质教案《我的小手变变变》 (2)
幼儿园小班美术优质教案《我的小手变变变》教案名称：《我的小手变变变》适用年龄：幼儿园小班一、教学目标：1. 让幼儿通过制作手工来实践创意；2. 提高幼儿的动手能力和艺术创造力；3. 培养幼儿良好的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 手工纸、彩色纸、剪刀、胶水等制作材料；2. 根据需要准备多个小组，每组4-5名幼儿；3. 准备幼儿喜欢的音乐。
三、教学过程：1. 热身活动：播放活动音乐，让幼儿跟着音乐自由活动，放松身心。
2. 介绍活动主题和目标：今天我们要进行一项有趣的手工活动，通过制作手工来发挥我们的创意，让我们的小手变成各种各样的形状。
3. 分小组进行动手制作：a. 将幼儿分成小组，每组4-5名幼儿。
b. 给每个小组发放制作材料，包括手工纸和彩色纸等。
c. 为每个小组指派一位小组长，负责组织和协调小组成员的活动。
d. 指导小组成员根据自己的想法和创意，将手工纸和彩色纸剪裁成不同形状的手，可以有动物、花朵、飞机等。
e. 幼儿可以用彩色笔给手工制作上色，增加色彩的变化。
4. 展示和分享：活动结束后，每个小组将展示他们的手工作品，并分享制作过程和感受。
5. 整理活动场地并总结活动：幼儿归还使用的材料，整理活动场地，老师和幼儿一起回顾活动的目标和收获。
四、教学延伸：1. 鼓励幼儿将手工作品带回家，与家人分享；2. 在绘画活动中，引导幼儿画出自己的手，了解不同手指的名称和功能；3. 利用绘画和剪纸等活动，进一步锻炼幼儿的动手能力和创意思维。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和合作精神；2. 按照幼儿的年龄和发展水平，评估他们的动手能力和创造力的发展程度；3. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学策略，进一步提升教学效果。
六、教学反思：通过这个手工活动，幼儿可以充分发挥自己的创造力和想象力，培养动手能力和艺术创造力。
同时，在小组活动中，还可以培养幼儿的合作意识和团队精神，促进幼儿之间的交流和互动。
大班语言教案《我的小手变变变》
大班语言优秀教案《我的小手变变变》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，知道故事中小手的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，发展他们的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够参与活动，通过模仿故事中的小手变化，发展手指灵活性和手眼协调能力。
2. 教学难点：让幼儿能够用语言表达小手变化的过程。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、手指游戏道具。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师通过手指游戏引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注手指的变化。
2. 故事讲述：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事内容。
3. 故事讨论：教师带领幼儿讨论故事中小手的变化，让幼儿用自己的语言表达出来。
4. 手指活动：教师引导幼儿模仿故事中的小手变化，进行手指灵活性训练。
5. 总结部分：教师总结故事主题，引导幼儿理解小手的变化。
五、作业设计：1. 家庭作业：教师布置手指游戏作业，让幼儿在家与家长一起完成，加强手指灵活性和手眼协调能力的训练。
2. 课堂作业：教师安排手指绘画活动，让幼儿通过绘画表达小手变化的过程。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿互动，通过提问、回答的方式，引导幼儿积极参与故事讲述。
2. 情境体验：创设相关情境，让幼儿亲身体验故事中小手变化的过程。
3. 手指游戏：设计有趣的手指游戏，培养幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
4. 创意表达：鼓励幼儿用语言和动作创新性地表达小手变化的故事。
七、教学内容：1. 故事理解：让幼儿掌握故事《我的小手变变变》的内容，理解小手在不同场景下的变化。
2. 手指变化：学习故事中的手指变化动作，培养幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 语言表达：通过模仿、创新，让幼儿用语言表达小手变化的过程。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
大班语言教案《我的小手变变变》
大班语言优秀教案《我的小手变变变》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，知道故事中手的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用自己的手进行创作。
3. 情感目标：培养幼儿对手的喜爱和对手指游戏的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够理解故事内容，参与手指游戏。
难点：让幼儿能够用自己的手进行创作，发挥想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：手指游戏道具、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师引导幼儿观察自己的手，提问：“我们的手可以做什么？”，激发幼儿对手的兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述故事《我的小手变变变》，引导幼儿观察手的变化。
3. 手指游戏：教师带领幼儿进行手指游戏，让幼儿亲身体验手的灵活性。
4. 创作环节：教师引导幼儿用自己的手进行创作，可以是手指印画或者手影游戏等。
五、作业与评价：1. 作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起进行手工艺活动，如制作手指印画等。
2. 评价：教师通过观察幼儿在活动中的参与程度和创作作品，评价幼儿对手的认知和运用能力。
六、教学内容：1. 故事回顾：复习《我的小手变变变》的故事内容，巩固幼儿对手的认识。
2. 手指游戏：学习新的手指游戏，增强幼儿对手的灵活运用能力。
七、教学过程：1. 故事回顾：教师简要回顾《我的小手变变变》的故事，引导幼儿分享自己对手的认识。
2. 手指游戏：教师教授新的手指游戏，讲解游戏规则，引导幼儿积极参与。
3. 创作环节：教师提出创作任务，如用手掌印画，引导幼儿发挥想象力进行创作。
八、作业与评价：1. 作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起进行手指游戏，巩固所学内容。
2. 评价：教师通过观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿对手的认知和运用能力。
九、教学内容：1. 故事讲解：讲解《我的小手变变变》故事的延伸内容，引导幼儿对手的进一步认识。
2. 手指游戏：学习更复杂的手指游戏，提高幼儿对手的灵活运用能力。
幼儿园小班美术活动教案《我的小手变变变》含反思
幼儿园小班美术活动教案《我的小手变变变》含反思一、活动名称：我的小手变变变二、活动目标及要求：本活动旨在培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们对色彩和形状的感知能力。
通过创建各种手工制作作品，激发幼儿的艺术兴趣和表现欲望。
1. 教育目标：•培养幼儿动手能力和创造力•提高幼儿对色彩和形状的感知能力•激发幼儿的艺术兴趣和表现欲望2. 教育要求：•活动需要使用丰富的色彩和多样的材料•注重引导幼儿自由发挥和创造•鼓励幼儿在制作过程中表达想法和情感三、活动准备工作：1.准备各种颜色的纸张、彩色笔、胶水、剪刀等材料2.准备相关的教学辅助工具和示范作品3.清洁整理活动场地，确保幼儿安全四、活动流程：第一步：导入（10分钟）•老师向幼儿介绍本次活动的主题和目标：我的小手变变变•老师展示示范作品，激发幼儿的兴趣和想象力第二步：制作（40分钟）1.老师引导幼儿选择合适的颜色纸张和工具2.幼儿根据自己的想法和创意制作手工作品3.老师在制作过程中给予幼儿适当的指导和帮助第三步：展示与分享（10分钟）•活动结束后，幼儿展示自己的作品•幼儿分享制作作品的过程和感受五、活动反思：本次活动中，幼儿表现出了较高的参与度和积极性，大部分幼儿在制作过程中展现出了自己独特的想法和创造力。
部分幼儿对色彩和形状的搭配能力有待提高，需要在后续的活动中加强相关训练。
老师在指导幼儿时要注重引导幼儿自由发挥，尊重每个幼儿的独特性，不过多干预。
六、活动延伸：1.继续开展与“我的小手变变变”主题相关的手工制作活动2.结合音乐、舞蹈等元素，丰富活动形式3.鼓励幼儿在日常生活中多加利用双手，培养动手能力七、总结：通过“我的小手变变变”美术活动，幼儿在动手制作中得到了锻炼和成长，活动旨在培养幼儿的动手能力和创新精神，激发幼儿对美术的兴趣。
希望通过这样的活动，能够启发幼儿的艺术潜能，培养他们的审美能力和创造力。
以上是本次活动的教案和反思，希望能够对美术教学工作有所启发，不断改进和提高教育质量。
幼儿园大班语言《我的小手变变变》教案
幼儿园大班语言《我的小手变变变》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解自己的小手可以变成不同的东西。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
二、教学重点：1. 引导幼儿观察和描述自己的小手。
2. 激发幼儿的想象力，让他们用自己的小手变成不同的东西。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿观察和描述自己的小手。
2. 如何激发幼儿的想象力，让他们用自己的小手变成不同的东西。
3. 如何培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
四、教学准备：1. 准备一些关于手的手工材料，如手指画、手影等。
2. 准备一些关于手的故事书，如《小手变变变》。
3. 准备一些关于手的游戏，如手指游戏、手势游戏等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察自己的小手，引导他们描述小手的外观和功能。
2. 主题活动一：手指画。
给每个幼儿发放手指画材料，让他们用自己的小手画出不同的图案。
3. 主题活动二：手影游戏。
教师用手影做出不同的形状，让幼儿猜猜是什么。
4. 主题活动三：故事分享。
《小手变变变》故事，引导幼儿想象自己的小手可以变成什么。
5. 主题活动四：手指游戏。
邀请幼儿一起玩手指游戏，如《手指歌》、《手指操》等。
6. 总结：引导幼儿分享自己在活动中的感受和成果，让他们意识到自己的小手可以变成不同的东西。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿对手的观察和描述的能力。
3. 评价幼儿在团队合作和分享中的表现。
七、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起发挥想象力，用自己的小手创作手工作品。
2. 家长可以引导幼儿在日常生活中，观察和描述自己的小手的使用。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿观察和描述自己的小手。
2. 思考如何更好地激发幼儿的想象力和创造力。
3. 考虑如何提高幼儿的团队合作意识和分享精神。
九、教学修改：1. 根据幼儿的反馈和实际情况，调整教学内容和过程。
大班美术教案小手变变变精选
大班美术教案小手变变变精选一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们的小手》，详细内容围绕“小手变变变”展开。
通过引导幼儿观察、思考和创意，让他们学会利用自己的小手进行绘画创作，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本结构和功能，培养他们对手部的观察力。
2. 培养幼儿运用手部动作进行绘画创作的能力，提高他们的想象力。
3. 培养幼儿与他人合作、分享作品的精神，提高他们的表达能力。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿观察手部的细节，运用手部动作进行创意绘画。
重点：让幼儿学会利用手部动作进行绘画创作，培养他们的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手部模型，引导幼儿观察并说出手部的组成部分。
邀请幼儿模仿教师的手部动作，了解手部的灵活性和功能。
2. 例题讲解（10分钟）教师以画纸上的手部轮廓为基础，示范如何运用手部动作进行创意绘画。
讲解绘画步骤，强调手部线条的流畅和色彩的搭配。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上描绘自己的手部轮廓，并尝试运用手部动作进行创意绘画。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 分享与交流（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并发表意见。
教师对幼儿的作品进行点评，鼓励他们大胆表达自己的创意。
六、板书设计1. 课题：小手变变变2. 板书内容：手部结构：手指、手掌、手腕绘画步骤：画轮廓、涂色、装饰创意提示：动物、植物、日常用品等七、作业设计1. 作业题目：用小手画出你心中的世界2. 作业要求：运用手部动作进行绘画创作，可以是动物、植物、建筑物等。
3. 答案示例：一只小鸟、一片树叶、一座城堡等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，幼儿在绘画过程中遇到了哪些问题，如何解决。
幼儿园小班美术优质教案《我的小手变变变》5篇
幼儿园小班美术优质教案《我的小手变变变》幼儿园小班美术优质教案《我的小手变变变》精选5篇（一）教案名称：我的小手变变变适用年龄：幼儿园小班教案时长：30分钟教学目标：1.培养幼儿的观察力和动手能力；2.通过动手实践，培养幼儿的创造力和想象力；3.培养幼儿的艺术欣赏能力。
教材准备：1.颜色丰富的彩纸和剪刀；2.彩色铅笔和水彩笔；3.玩具或图画卡片。
教学过程：1. 打开欢迎仪式（5分钟）a. 师生互相问候，温暖亲切；b. 通过玩具或图画卡片引发幼儿们对手的兴趣，引入本堂课的主题。
2. 引导观察 (5分钟)a. 要求幼儿观察并描述自己的手。
b. 提问引导幼儿思考：自己的手有多少个手指？手指有什么形状？颜色是什么？c. 展示不同手部形状和颜色的图画卡片，让幼儿辨别，并引发他们对不同手的兴趣和好奇。
3. 艺术创作 (15分钟)a. 提供彩纸和剪刀，让幼儿们根据自己的想象剪出不同形状的手。
可以选择剪贴、折纸等不同的方式。
b. 引导幼儿用彩色铅笔或水彩笔给手上色，培养他们的创造力和美感。
c. 鼓励幼儿尝试将手的形状和颜色进行变换，发挥想象力，创作出自己喜欢的手型。
4. 展示与分享 (5分钟)a. 邀请每个幼儿展示自己的创作作品，分享手的形状和颜色。
b. 引导其他幼儿进行观察和评价，并给予肯定和鼓励。
5. 课堂总结 (5分钟)a. 引导幼儿回顾课堂内容，总结今天学到的新知识。
b. 鼓励幼儿表达自己对创作的感受和体会。
教学延伸：可以邀请幼儿和家长一起进行手的创作和分享，营造家庭和谐氛围。
幼儿园小班美术优质教案《我的小手变变变》精选5篇（二）教案名称：把彩虹留下教案类型：美术适用对象：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿对彩虹的形象认识和欣赏能力；2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力；3. 培养幼儿的绘画技能和表达能力。
教学准备：1. 展示版彩虹图片；2. 彩纸、彩笔、水彩等绘画工具；3. 创作场地。
教学过程：导入（5分钟）：1. 引导幼儿观察展示的彩虹图片，让幼儿描述彩虹的形状和颜色。
大班语言教案《我的小手变变变》(2篇)
大班语言教案《我的小手变变变》一、活动名称：语言领域二、活动内容：《我的小手变变变》三、活动目标：1、引导幼儿猜猜讲讲变化的手指造型，喜欢玩手指游戏，并能完整的说出其含义，感受手指游戏带来的乐趣。
2、通过小手编故事的活动，激发幼儿的想象力和口语表达能力。
3、培养幼儿与同伴互帮互助的友爱精神。
四、活动准备：1、多媒体。
2、一段手指表演视频。
3、手指表演的小故事一个及故事配乐。
五、活动重难点：通过小手的变化，提高幼儿的模仿力和想象力。
六、活动过程：（一）教师带领幼儿一起做手指小律动《我的手指变变变》，激发幼儿参与活动的兴趣。
引导语：请小朋友伸出你们的小手，一起来和老师做一个手指小律动！律动儿歌：1根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬爬爬；2根手指头，变变变，变成小白兔，跳跳跳；3根手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵；4根手指头，变变变，变成小螃蟹，走走走；5根手指头，变变变，变成大老虎，啊呜啊呜啊呜；我的手指头，变变变，我的手指头，真好玩！（二）观看手指表演视频，引出活动主题：手影游戏。
引导语：我们的手能变成那么多小动物，真是太好玩了。
今天，和老师还带来了一个非常有趣的”动画片”，我们一起来看看吧！1、第一遍播放视频：引导幼儿自由讨论：”动画片是用什么来表演的？”“都变出了什么？”，教师巡回倾听。
2、第二遍播放视频：幼儿和教师一起，边观看边在投影仪的光源处模仿视频中的动作，感受手影表演的有趣。
（三）模仿游戏：小手变变变。
1、引导语：小朋友让我们再想一想，小手还可以变成什么呢？幼儿：变成小鸭、小羊、小鸟、小狗、石头、剪刀、手枪、小脚、铅笔、扇子、望远镜、眼镜、孔雀、小兔……2、玩手影游戏”老鹰捉小鸡”。
教师做老鹰，幼儿做小鸡，用手影玩游戏。
教师提醒幼儿”小鸡”不能离开投影仪，指导幼儿理解手影的特征。
（四）手指故事：《绊脚石》。
1、引导语：小手的本领可大了，请小朋友仔细看看它讲了一个什么样的故事。
播放音乐，教师表演哑语手指故事。
幼儿园大班美术优质教案《我的小手变变变》
幼儿园大班美术优质教案《我的小手变变变》教案标题：《我的小手变变变》美术活动教案目标：1. 培养幼儿对于手的认知和观察能力。
2. 提升幼儿的绘画和创造能力。
3. 培养幼儿对于颜色和形状的感知能力。
教具准备：1. 彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、棉签等画画工具。
2. 幼儿喜欢的手工玩具、照片等。
活动步骤：1. 介绍活动主题（10分钟）老师先说：“今天我们要一起玩一个有趣的游戏，叫《我的小手变变变》。
你们知道我们的手可以做很多事情吗？我们的手可以拿东西，可以握住笔，还可以做出很多好玩的图画。
现在我们一起来玩这个游戏吧，看看我们的小手变成什么样子。
”2. 学习观察手的不同形状（15分钟）老师鼓励幼儿仔细观察自己的手，看看手上有多少个手指，手指的形状是什么样子的，手掌是什么形状的等。
然后，提醒幼儿将手放在桌子上，仔细观察手的轮廓和线条，再画出自己手的形状。
3. 制作手印画（20分钟）老师给每个幼儿准备一张白纸和一盒颜料。
先让幼儿选择自己喜欢的颜色，并将颜料倒在纸板上。
一只手蘸取适量的颜料，然后将手放在纸上，留下手印。
可以尝试不同的颜色和不同的手指摆放方式，创造出不同的手印画。
完成后，可以让幼儿观察自己的手印画，想象自己的手印变成了什么样子的动物或物品。
4. 利用剪纸制作手形图案（20分钟）老师给每个幼儿一张彩色纸和一把剪刀。
告诉幼儿可以利用剪刀将纸剪成手的形状，然后在手的形状上剪出一些小洞。
可以根据自己的喜好和想象，剪出不同的图案。
完成后，可以用胶水将手形图案粘贴在白纸上，做成一张独一无二的手形画。
5. 活动总结（5分钟）老师带领幼儿回顾今天的活动，回答以下问题：- 你们觉得自己的手印画变成了什么样子的动物或物品？- 你们制作的手形图案有哪些特点？- 这个活动你们觉得有趣吗？喜欢玩吗？最后，鼓励幼儿将自己的作品带回家，和家人分享今天的活动。
教学延伸：1. 在家长会或展示活动中，展示幼儿的手印画和手形图案，让家长和幼儿分享他们的创作和想象。
2024年幼儿园大班语言教案《我的小手变变变》
2024年幼儿园大班语言教案《我的小手变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材的第三章《有趣的肢体》，详细内容为第三节《我的小手变变变》。
通过学习，引导幼儿观察和认识自己的小手，发挥想象，用语言描述小手变化的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的小手，知道手的功能和特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 培养幼儿与人合作、分享快乐的精神。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿发挥想象，用语言描述小手变化。
教学重点：让幼儿了解手的功能，培养观察力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、故事书、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过猜谜语“十个手指头，长的像小钩，能画画、能写字，还能做游戏”引导幼儿进入主题。
2. 讲解：展示图片，讲解手的功能和特点，引导幼儿关注自己的小手。
发挥想象，用小手模仿各种物品。
4. 例题讲解：以“小手变小鸟”为例，引导幼儿用语言描述变化过程。
5. 随堂练习：让幼儿分组，每人用小手模仿一种物品，组内成员猜一猜，并用语言描述。
六、板书设计1. 板书《我的小手变变变》2. 板书内容：手的功能：画画、写字、做游戏等小手变变变：小鸟、小兔、小花等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画纸和彩笔，画出自己的小手，并模仿一种物品。
2. 答案示例：小手变成小兔，画纸上画出小手轮廓，添上兔耳朵和兔尾巴。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿的表现，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察手的作用，发现更多有趣的肢体变化，与家长分享，增强亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿发挥想象，用语言描述小手变化。
发挥想象，用小手模仿各种物品。
3. 例题讲解：以“小手变小鸟”为例，引导幼儿用语言描述变化过程。
4. 作业设计：请小朋友用画纸和彩笔，画出自己的小手，并模仿一种物品。
幼儿园大班语言教案《我的小手变变变》
幼儿园大班语言教案《我的小手变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《小手的世界》，详细内容围绕“我的小手变变变”，通过活动让幼儿感知手的功能和创造性，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本结构和功能，知道手的重要性。
2. 培养幼儿动手动脑，发挥想象力和创造力，用语言表达自己的思想。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点重点：让幼儿感知手的功能，学会用手表达自己的想法。
难点：引导幼儿发挥想象力，用语言描述自己的手变化。
四、教具与学具准备1. 教具：手影卡片、手模型、画笔、画纸、彩泥等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示手影卡片，引导幼儿观察并说出手影的名称。
（2）教师演示手影游戏，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示手模型，讲解手的基本结构和功能。
（2）教师用手进行创意表达，如变出小鸟、兔子等，引导幼儿观察并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自己动手尝试变出各种形状，如三角形、正方形等。
（2）同伴之间相互合作，用手变出不同的造型，并用语言描述。
4. 创作环节（10分钟）（1）幼儿用画笔、彩泥等材料，创作自己的手形状画。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师和同伴给予评价，鼓励幼儿表达自己的想法。
六、板书设计1. 板书《我的小手变变变》2. 板书内容：（1）手的基本结构和功能（2）手影游戏（3）创意手形状画七、作业设计1. 作业题目：我的小手变变变2. 作业内容：回家后，和爸爸妈妈一起用手变出不同的造型，并用语言描述，将过程画下来。
答案示例：我和爸爸一起用手变出了一只小鸟，小鸟在飞翔，我们很开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过手影游戏、创意手形状画等形式，让幼儿感知手的功能，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
大班小手变变变教案
大班小手变变变教案一、教学内容本节课选自幼儿大班美术活动教材，主要围绕“小手变变变”展开。
教学内容包括教材第四章第二节“有趣的指纹”，详细内容为认识指纹的特点和作用，通过指纹创作出有趣的画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解指纹的特点和作用，培养幼儿的观察力。
2. 培养幼儿的动手能力和创新能力，激发幼儿的绘画兴趣。
3. 培养幼儿与人合作的能力，提高幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：指纹的创作与绘画。
教学重点：认识指纹的特点和作用，培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹图卡、绘画材料、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察手指，探讨指纹的特点和作用。
（2）展示指纹图卡，引导幼儿观察、讨论。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解指纹的特点和作用，让幼儿了解指纹的独特性。
（2）示范如何用指纹进行绘画，引导幼儿发挥想象力，创作出有趣的画作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发绘画材料，让幼儿尝试用指纹进行绘画。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 小组合作（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅画作。
（2）鼓励幼儿互相交流、合作，共同完成作品。
5. 展示与评价（10分钟）（1）让每组幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）邀请其他幼儿对作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 小手变变变2. 内容：（1）指纹的特点和作用（2）指纹绘画步骤（3）小组合作创作七、作业设计1. 作业题目：用指纹创作一幅有趣的画作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解指纹的特点和作用，培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
在教学中，要注意引导幼儿观察、思考和交流，激发幼儿的绘画兴趣。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长一起探讨指纹的其他用途，了解指纹在生活中的重要性。
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幼儿园大班美术《我的小手变变变》教案模板范文
活动目标:
1、运用手的造型，想象创作意愿画。
2、通过想象，在手的造型上进行添画，创造出不同形态的物体。
3、体验创造、变化的快乐。
活动重点难点：
重点：让幼儿学会使用手掌的形状来构造图画，发挥幼儿的想象力与创造力。
难点：幼儿绘画对于细节和色彩的描绘，需要耐心且细致。
活动准备：
1、范例画，课件。
2、水彩笔、油画棒、白纸。
3、轻柔的背景音乐，播放设备。
活动过程：
一、导入活动。
1、师：请小朋友们伸出自己的手，看看自己的手是什么样?小手能干什么?
(先自由观察讲述，再集体交流)小结：我们的手有10个手指、手掌和手背组成，它能帮我们做许多事情。
2、游戏"我的小手变变变"师：小朋友，老师带大家玩个游戏--"小手变变变"，看看我们的小手可以变成什么?请伸出小手和老师一起来。
我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。
我的小手变变变，变成小鱼游游游。
我的小手变变变，变成小兔跳跳跳。
我的小手变变变，变成螃蟹爬爬爬。
我的小手变变变，变成……………师：看一看你们的小手，想想小手魔术师还能变成什么?
师总结：小朋友的想象真丰富，我们的小手可以有很多的变化。
二、欣赏范画，讨论绘画方法。
1、出示范画师：今天老师带来了几幅有趣的图画，我们一起来看看图画里有什么?出示图画幼儿欣赏。