植物组织培养---绪论

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矮牵牛茎尖离体培养培养
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牡丹成熟胚的离体培养与快速繁殖
Mature embryo culture and rapid propagation of tree peony
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微型月季茎段离体培养
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花烛叶片离可体编辑快版 速繁殖
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大蒜根尖培养及植株再生
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等的侵入； 3各种环境因子如营养因子、激素因子以及光照、温度
等物理因子处于人工控制之下，并可达到最适条件。
4通常打破了正常的植物发育过程和格局；
5随着单细胞和原生质体培养技术的发展，对植物显微 结构进行操作成为可能。
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（三）植物组织培养类型：根据不同分类的依据可以分为不同
类型。
1.根据培养材料不同分为：
不同类型液体培养装置
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液体培养体系
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菠萝种苗液体培养系统
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丹参毛状根培养
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分类属性 按培养材料
培养类型
器官培养 胚胎培养 组织培养 细胞培养 原生质体培养
按培养方式 液体培养
固体培养
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二、 植物组织培养发展简史
1、理论准备阶段（探索阶段）（20世纪30年代 前）
大蒜试管鳞茎诱导
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人参细胞悬浮 培养
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非洲紫罗兰原生质体分离、培养及植株再生
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2.根据再生途径分为：
◆器官发生途径（Organogenesis）：
直接器官发生途径：植物器官可以直接由外植体上诱 导。如茎尖培养。
间接器官发生途径：成熟细胞经过脱分化 （dedifferentiation）及再分化（redifferentiation）过程而 形成新的组织和器官的过程。如叶片培养。
BAP 5.0mg/l
无NAA 17
台湾百可编合辑版离体培养
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器官发生途径（原球茎的形成）：
大花蕙兰原球茎增殖与植株再生
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大蒜愈伤组织培养
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日本牵牛花的离体培养
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禾本科牧草的体胚发生过程
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菊花体细胞胚胎可编发辑版生及植株再生
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大蒜体细胞胚胎发生过程
半液半固体培养(Semisolid Culture)：固液双层。
液体培养(Liquid Culture)：震荡、旋转或静置培养。
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液体培养的优点： A 不使用凝固剂，节约生产成本 B 营养吸收充分； C 操作过程简化。
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固体培养： 液体培养
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体胚液体培养
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发育上有潜在的全能性。
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即：所有植物的细胞在适当的条件下具
有不断分裂和繁殖并发育成独立个体，可
增殖，具有分化为完整植株的潜在能力。
Cell有全部遗传信息和发育成完整植株的 能力，但处于完整植株的生活细胞受整体
Cell控制（即gene受阻or other发挥作用）， 完整植株上Cell细胞只表达一定形态生理 功能。
• 1934年，美国的White（怀特）用无机盐、糖类 和酵母抽提物的培养基进行番茄根尖切段培养，建 立了第一个活跃生长的无性繁殖系。无机盐、三种 B族维生素、取代酵母浸出液（1934→1968）继代 1600代后仍能正常生长。
◆体细胞胚胎发生（Somatic embryogenesis）：
体胚发生途径是指二倍体或单倍体的体细胞在特定条件 下．未经性细胞融合而通过与合子胚发生类似的途径发育 出新个体的形态发生过程。经体胚发生形成类似合子胚的 结构称为胚状体（embryoid）或体细胞胚(somatic
embryo).
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上述阶段仅是探索，没有实质上进展，主要受当时理论水平、科研
和设备条件的限制，未诱导出完整植株。
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2、发展时期（奠基阶段，30年代中至50年 代末） 组培的真正建立和发展，从1934年开始 才算有了突破。
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• 1933 李继侗、沈同用银杏胚乳提取物培养银杏胚 →获得成功，（获得3mm以上大小的胚，即可正常 生长成小植株）并发现胚乳提取物能促进银杏离体 胚的生长，为后人利用植物组织提取液促进培养物 生长提供了实验根据。这是首次利用天然提取物。
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人工种子（Artificial seed，Synthetic
Seed）：是指植物离体培养产生的胚状体或不 定芽被包裹在含有营养和保护功能的人工胚乳 和人工种皮中，从而形成能发芽出苗的颗粒体。 作为繁殖材料。
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3.根据培养基的类型分为:
固体培养（Solid culture）: 琼脂、卡拉胶等固化。
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直接器官发生
间接器官发生
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体细胞胚胎发生
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贯叶金丝桃不定芽直接再生过程
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非洲紫罗兰叶片培养
优化培养基
无蔗糖
1%蔗糖
5%蔗糖
无BAP
BAP 0.1mg/l 可编辑版
BAP 5.0mg/l
无NAA 16
Baidu Nhomakorabea化培养基
无蔗糖
1%蔗糖
5%蔗糖
无BAP
BAP 0.1mg/l 可编辑版
完整植株培养（Plant Culture）：对幼苗和较大植株等的培养。 胚胎培养（Embryo Culture）：包括成熟胚、幼胚、子房、胚珠等的培养。 器官培养（Organ Culture）：包括离体根、茎、叶、果实、种子、花器官的培 养。
组织培养（Tissue Culture）：如分生组织、薄壁组织、输导组织培养。 细胞培养（Cell Culture）：指对单细胞或较小的细胞团进行培养。 原生质体培养（Protoplast Culture）：指对去掉细胞壁后所获得的原生质体进 行培养。
植物组织培养技术
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第一章 绪 论
一、植物组织培养的概念
(一) 概 念 植物组织培养（Plant tissue culture） 广义上是指无菌条件下，在特定的培养基上 对离体的植物器官、组织、细胞和原生质体 甚至包括完整植株进行培养的技术。
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（二）主要特征 1在培养容器中进行； 2无菌培养环境，排除了微生物如真菌、细菌以及害虫
①1667年，虎克（R. Hooke）发现细胞；1756年， Duhamel发现了愈伤组织形成。
②1838—1839， Schleiden(1838施莱登提出植 物细胞学说) 和 Schwann（1839年施旺认为细 胞学说也适用于动物）创立了细胞学说。
③1902年德国的Haberlandt(哈布兰特)：“植物 离体细胞培养试验”。提出了高等植物的器官 和组织可以不断分割、直至单个细胞，并大胆 提出在试管培育植物，预言离体细胞在生理、